《高考一轮复习生活与哲学第一课美好的生活向导.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考一轮复习生活与哲学第一课美好的生活向导.ppt（21页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、必修必修4 生活与哲学生活与哲学第第二二单单元元第第一一单单元元第第三三单单元元第第四四单单元元哲学基础知识哲学基础知识社会历史观、价值观社会历史观、价值观辩证法辩证法唯物论和认识论唯物论和认识论原原理理方方法法论论全书知识线索全书知识线索马哲马哲辩证辩证唯物主义唯物主义历史唯物主义历史唯物主义辩证辩证唯物论唯物论历史观历史观价值观人生观价值观人生观唯物唯物辩证法辩证法辩证辩证唯物主唯物主义义认识论认识论(物质和意识的辩证物质和意识的辩证关系关系-第第4 4、5 5课课)(联系、发展、矛盾；联系、发展、矛盾；创新创新-第三单元第三单元)(实践和认识的辩证实践和认识的辩证关系关系-第第6 6课课
2、)(第第1111课课)(第第1212课课)概论概论世界的本质（是什么？）世界的本质（是什么？）世界的本质（是什么？）世界的本质（是什么？）世界存在的状态（怎么样？）世界存在的状态（怎么样？）世界存在的状态（怎么样？）世界存在的状态（怎么样？）人如何认识世界人如何认识世界人如何认识世界人如何认识世界社会的发展社会的发展社会的发展社会的发展人的存在及价值人的存在及价值人的存在及价值人的存在及价值复习哲学应掌握的基本要求：复习哲学应掌握的基本要求：能够根据概念定义明确指出能够根据概念定义明确指出能够根据概念定义明确指出能够根据概念定义明确指出“是什么是什么是什么是什么”与与与与“不是什不是什不是什不
3、是什么么么么”，即，即，即，即“划清界限划清界限划清界限划清界限”。如：事物现象间的联系、偶如：事物现象间的联系、偶如：事物现象间的联系、偶如：事物现象间的联系、偶然联系不是规律；规则、条文不是规律。然联系不是规律；规则、条文不是规律。然联系不是规律；规则、条文不是规律。然联系不是规律；规则、条文不是规律。知道概念反映的对象知道概念反映的对象知道概念反映的对象知道概念反映的对象“包括什么包括什么包括什么包括什么”。如如如如:学习物质概念，就必须明确自然现象是物质现象，学习物质概念，就必须明确自然现象是物质现象，学习物质概念，就必须明确自然现象是物质现象，学习物质概念，就必须明确自然现象是物质现
4、象，生产方式等社会现象也是物质现象。生产方式等社会现象也是物质现象。生产方式等社会现象也是物质现象。生产方式等社会现象也是物质现象。理解一些概念间的联系理解一些概念间的联系理解一些概念间的联系理解一些概念间的联系。如如如如:“:“:“:“认识认识认识认识”与与与与“真理真理真理真理”的关系；量变与质变的关系；的关系；量变与质变的关系；的关系；量变与质变的关系；的关系；量变与质变的关系；物质与意识的关系。物质与意识的关系。物质与意识的关系。物质与意识的关系。能够用哲学术语确切表述原理的能够用哲学术语确切表述原理的能够用哲学术语确切表述原理的能够用哲学术语确切表述原理的“论点论点论点论点”，即知道
5、即知道即知道即知道“是什么是什么是什么是什么”懂得从哪些方面去论证这一观点，即知道懂得从哪些方面去论证这一观点，即知道懂得从哪些方面去论证这一观点，即知道懂得从哪些方面去论证这一观点，即知道“为什么为什么为什么为什么”能够理解学习这一原理能够理解学习这一原理能够理解学习这一原理能够理解学习这一原理“有什么用有什么用有什么用有什么用”，即相应的方，即相应的方，即相应的方，即相应的方法论要求法论要求法论要求法论要求能够知道怎样做到方法论所提出的要求，即知道能够知道怎样做到方法论所提出的要求，即知道能够知道怎样做到方法论所提出的要求，即知道能够知道怎样做到方法论所提出的要求，即知道“怎样用怎样用怎样
6、用怎样用”能了解与基本观点相反的错误观点是什么，为什么能了解与基本观点相反的错误观点是什么，为什么能了解与基本观点相反的错误观点是什么，为什么能了解与基本观点相反的错误观点是什么，为什么错误错误错误错误马马克克思思主主义义哲哲学学唯物论唯物论认识论认识论辩证法辩证法唯物史观唯物史观价值观价值观历历史史唯唯物物主主义义辩辩证证唯唯物物主主义义世界的物质性和意识的本质、作用世界的物质性和意识的本质、作用物质和意识的辩证关系物质和意识的辩证关系客观规律和人的主观能动性辩证关系客观规律和人的主观能动性辩证关系实践的特点及实践和认识的辩证关系实践的特点及实践和认识的辩证关系真理是绝对性和相对性的统一真理
7、是绝对性和相对性的统一认识的反复性和无限性认识的反复性和无限性价值及人的价值的内涵价值及人的价值的内涵价值观的导向作用价值观的导向作用价值判断和价值选择价值判断和价值选择人生价值的实现人生价值的实现社会存在和社会意识的辩证关系社会存在和社会意识的辩证关系人类社会的基本矛盾和规律人类社会的基本矛盾和规律人民群众是历史的主体，是历史的创造者人民群众是历史的主体，是历史的创造者联系的观点联系的观点发展的观点发展的观点矛盾的观点矛盾的观点辩证否定观，树立创新意识辩证否定观，树立创新意识第二课：百舸争流的思想第二课：百舸争流的思想第三课：时代精神的精华第三课：时代精神的精华第一课：美好生活的向导第一课：
8、美好生活的向导第一单元第一单元 生活智慧与时代精神生活智慧与时代精神第一课：美好生活的向导第一课：美好生活的向导实践活动实践活动对实践的追问和对世界的思考对实践的追问和对世界的思考 影响着我们的学习、工作和生活影响着我们的学习、工作和生活 2哲学是指导人们生活得更好的艺术哲学是指导人们生活得更好的艺术(2)真正的哲学可以真正的哲学可以(1)哲学是一门哲学是一门 学问，其学问，其本义就是本义就是给人智慧、使人聪明的给人智慧、使人聪明的“爱智慧爱智慧”或追求智慧。或追求智慧。使我们正确地看待自然、使我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展。社会和人生的变化与发展。(3)哲学的任哲学的任务，就是务
9、，就是寻找光明，在人类生活的路途上寻找光明，在人类生活的路途上点起前行的明灯，指导人们正确点起前行的明灯，指导人们正确地认识世界和改造世界。地认识世界和改造世界。1 1、哲学是指导人们生活得更好的艺术、哲学是指导人们生活得更好的艺术 哲学的任务就是指导人们正确地认识世界和改造哲学的任务就是指导人们正确地认识世界和改造世界。从哲学是教人如何看待世界世界。从哲学是教人如何看待世界,即如何对待宇即如何对待宇宙和人生宙和人生,如何对待知识和规律，如何对待个人和如何对待知识和规律，如何对待个人和社会、自己与他人的意义上社会、自己与他人的意义上,我们既可以说哲学是我们既可以说哲学是指导我们认识世界和改造世
10、界的思想工具指导我们认识世界和改造世界的思想工具,又可以又可以说哲学是指导人们生活得更好的艺术。说哲学是指导人们生活得更好的艺术。2 2、哲学对具体科学的学习、研究具有指导作用、哲学对具体科学的学习、研究具有指导作用 哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。科哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。科学家的研究活动都是自觉或不自觉地在某种世界学家的研究活动都是自觉或不自觉地在某种世界观的指导下进行的。观的指导下进行的。3 3、哲学是社会变革的先导、哲学是社会变革的先导 (1)任何反映自己时代的客观要求和历史趋势任何反映自己时代的客观要求和历史趋势的哲学的哲学,都可以成为这一时代社会变革的先导，
11、都可以成为这一时代社会变革的先导，推动时代的步伐推动时代的步伐,指导社会的变革。指导社会的变革。(2)哲学对社会变革的作用哲学对社会变革的作用,首先体现在它可以首先体现在它可以通过对社会的弊端、对旧制度和旧思想的批判通过对社会的弊端、对旧制度和旧思想的批判,更新人的观念更新人的观念,解放人的思想。还体现在它可解放人的思想。还体现在它可以预见和指明社会的前进方向以预见和指明社会的前进方向,提出社会发展提出社会发展的理想目标的理想目标,指引人们追求美好的未来指引人们追求美好的未来;动员和动员和掌握群众，从而转化为变革社会的巨大物质力掌握群众，从而转化为变革社会的巨大物质力量。量。3.哲学与世界观和
12、方法论哲学与世界观和方法论（1）世界观与方法论的关系）世界观与方法论的关系世界观是人们对整个世界以及人与世界世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。关系的总的看法和根本观点。方法论是指人们认识世界、改造世界的方法论是指人们认识世界、改造世界的根本原则与根本方法。根本原则与根本方法。两者是同一问题的两个方面。一般来两者是同一问题的两个方面。一般来说，世界观决定方法论，有什么样的说，世界观决定方法论，有什么样的世界观就有什么样的方法论，方法论世界观就有什么样的方法论，方法论体现世界观。两者统一于哲学体现世界观。两者统一于哲学一般来说，世界观一般来说，世界观决定决定方法论，方法论
13、方法论，方法论体现体现世界世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论观，有什么样的世界观就有什么样的方法论没有脱离世界观的方法论，也没有脱离方法论的没有脱离世界观的方法论，也没有脱离方法论的世界观，二者是同一问题的两个方面，不可分割世界观，二者是同一问题的两个方面，不可分割人们认识世界和改造世界人们认识世界和改造世界的的根本原则和根本方法根本原则和根本方法内涵内涵不同不同人们对于整个世界及人人们对于整个世界及人与世界关系的与世界关系的总的看法总的看法和根本观点和根本观点哲学就是世界观和方法论的统一哲学就是世界观和方法论的统一3.哲学与世界观和方法论哲学与世界观和方法论（1）世界观与方法论的关系
14、）世界观与方法论的关系自发形成的、零散的自发形成的、零散的 人人都有人人都有 哲学是关于世界哲学是关于世界观的学说观的学说自觉形成的、系自觉形成的、系统化、理论化统化、理论化 不是人人都有不是人人都有 A.A.哲学是关于世界观的学说，是系统化理论化的世界观哲学是关于世界观的学说，是系统化理论化的世界观B.B.哲学与世界观的研究对象都是整个世界；哲学与世界观的研究对象都是整个世界；哲学与世界观都有科学和非科学之分哲学与世界观都有科学和非科学之分 人们对人们对整个世界整个世界以及以及人与世界人与世界关系的关系的总总的看的看法和法和根本根本观点观点（2）、哲学与世界观的关系）、哲学与世界观的关系具体
15、科学是哲学的具体科学是哲学的基础基础，具体科学，具体科学的进步推动着哲学的发展的进步推动着哲学的发展哲学为具体科学提供世界观和方法哲学为具体科学提供世界观和方法论的论的指导指导整个世界整个世界世界某一特定领域世界某一特定领域哲学是对自然、社会、科学知识的概括和总结哲学是对自然、社会、科学知识的概括和总结某一领域的特殊规律某一领域的特殊规律（个性）（个性）世界最普遍的规律世界最普遍的规律（共性）（共性）二、哲学与具体科学的关系二、哲学与具体科学的关系1、具体科学知识：、具体科学知识：社会科学知识社会科学知识思维知识思维知识2、哲学与具体科学的关系、哲学与具体科学的关系自然知识自然知识简答题：简答
16、题：中国共产党的十七大报告和中国共产党的十七大报告和2008年的政府工年的政府工作报告中都强调，要大力繁荣发展哲学社会科学。请运作报告中都强调，要大力繁荣发展哲学社会科学。请运用生活与哲学的相关知识分析，用生活与哲学的相关知识分析，为什么为什么要大力繁荣发展哲要大力繁荣发展哲学社会科学。学社会科学。(1)发展和繁荣哲学社会科学是时代的要求。中国特色社会主义建设实践的发展，遇到了许多新问题，取得了巨大的成绩，中国的政治经济也发生了深刻的变革。作为一定时代政治和经济的反映的哲学社会科学，必须正确地反映这些变革，并随着时代的发展与时俱进，才能成为自己时代精神的精华。(7分)(2)哲学是社会变革的先导
17、，发展和繁荣哲学社会科学对建设全面小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面、实现中华民族的伟大复兴具有重要意义。可以帮助人们突破旧观念的束缚，不断解放思想，更新观念；可以预见和指明社会的前进方向，提出社会发展的理想目标，指引人们追求美好的未来；可以通过动员和掌握群众，从而转化为推动我国社会主义建设发展的物质力量。(9分)判断：判断：1.哲学是科学的世界观和方法论。（哲学是科学的世界观和方法论。（）2.哲学是关于世界观的科学。（哲学是关于世界观的科学。（）下列关于哲学与世界观的关系说法正确的是：下列关于哲学与世界观的关系说法正确的是：A、哲学是以世界观为研究对象、哲学是以世界观为研究对象 B、哲
18、学就是世界观，世界观也就是哲学、哲学就是世界观，世界观也就是哲学 C、哲学是理论化、系统化的世界观、哲学是理论化、系统化的世界观 D、哲学是科学的世界观与方法论的统一、哲学是科学的世界观与方法论的统一1、下列关于哲学的说法中，正确的有、下列关于哲学的说法中，正确的有哲学既是世界观的学说，又是方法论的学说哲学既是世界观的学说，又是方法论的学说哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结哲学是系统化理论化的世界观哲学是系统化理论化的世界观哲学是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和哲学是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点根本观点 A、关于哲学
19、与生活的关系，下列说法正确的是、关于哲学与生活的关系，下列说法正确的是哲学源于生活，又对人们的生活有指导作用哲学源于生活，又对人们的生活有指导作用 生活需要智慧生活需要智慧,需要哲学需要哲学哲学与生活相互影响、相互决定哲学与生活相互影响、相互决定 哲学的智慧产生于人类的实践活动哲学的智慧产生于人类的实践活动 A、1：哲学与生活：哲学与生活2：哲学与世界观和：哲学与世界观和方法论方法论3：哲学与具体科学：哲学与具体科学的关系的关系哲学的产生哲学的产生哲学的作用哲学的作用世界观、方法论的含义世界观、方法论的含义哲学与世界观的关系哲学与世界观的关系具体科学知识：具体科学知识：哲学与具体科学的关系哲学与具体科学的关系区别区别联系联系区别区别联系联系第第一一课课：美美好好生生活活的的向向导导