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1、幼儿园教师培训心得范文集合15篇幼儿园老师培训心得范文1 感谢领导给了我们这次学习的机会，经过两天的学习，听了多位老师的讲课，通过本次学习幼儿一日生活支配和管理做出一些感想。 幼儿一日活动是实施幼儿园教育的主要途径，是幼儿和保教人员共同经受的，家长参与的活动过程，是幼儿每天进行的全部教育活动的总和。 俗话说无规不成方圆，幼儿一日生活常规的养成有助于学习习惯的形成，由此可见，一日常规的建立对幼儿园教育有着特殊重要的意义。幼儿从生疏、自由宽松的家庭环境进入到生疏、有纪律约束的集体环境之中，难免有些不适应，他们不能像在家里那样随心所欲，想干什么就干什么，而要受集体规章的制约。从入园的第一天开头，我们
2、就要重视对幼儿进行一日常规的培育，由浅入深，循序渐进，逐步让幼儿理解并遵守日常生活中基本的社会行为规章。 幼儿园一日环节包括生活环节、教学环节和户外环节，生活环节是幼儿园一日环节中的一个环节，它包括入园、盥洗、进餐、喝水、如厕、午睡、离园。而且这一环节很重要，占幼儿园生活的大部分，同时具有它不行替代的作用：一是基础性，满足幼儿最底层、最基础的生理需求；二独特性，每个生活环节的教育功能都无可替代；三真实性，幼儿所思所想所做所学都是真实的；四多发性，时间长，占幼儿园时间80%。因此一日生活环节我们更要做的丰富、细致、到位。 一日生活环节最重要的是生活、卫生习惯的养成，生活力气、文明生活方式的培育。
3、一日生活环节幼儿的学习基本处于无序、无纲的状态，幼儿的生活自理力气常常被老师包办，幼儿的生活行为也常常受到把握。结果造成各个环节中蕴含的教育楔机和教育价值在不同程度流失；丰富的资源在长期的闲置；构成幼儿生命成长的最基础、最强大的动力在减弱甚至搁浅。 通过以上两天学习的总结与反思，信任只要运用就会有收获，“保教结合”是幼儿园的宗旨，希望以后在幼儿园一日生活活动的开展中，也要开展各种多彩、好玩的小活动，而不是单一枯燥的说教，信任这养孩子们会更感爱好，效果会事半功倍。 幼儿入园做好幼儿一日常规中每个小细节应留意的事情准时订正我工作上的措施，班级三位老师乐观协作，一切规章要求以便利幼儿执行而合理制定。
4、发觉问题准时沟通、准时纠错，各尽其责。一切为了孩子，从不同的老师身上学习到闪光点，用于班级管理上，形成统一的教育风格。 常规培育要从点滴开头，周而复始、循序渐进的进行，对幼儿付出爱心，付出急躁，我们会从他们身上看到许多闪光的地方，也会看到他们是那样的具有潜力。让那么多闪光点分散在一个班里，我们的班级确定是一个精彩的班级。 其中：王珊珊园长的幼儿园一日活动的支配和管理听后收获很大，这次培训活动，才发觉自己平常做得还有很多的不足之处。培训活动让我对幼儿园一日活动支配及应当怎么做，才能更有利于幼儿的.身心健康成长等问题有了全新的熟识。更加了解到了生活活动的特点及对幼儿进展的意义。这次幼儿园一日活动的
5、支配和管理也在一日活动的方方面面给了我们科学而具体的指导，给我们全部听课老师以很大的触动。我会在今后的工作中，领悟讲座的精髓，支配好班级一日活动的各个环节部分，保教并重。 王昕老师：幼儿园数学教育供应丰富的可操作材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探究供应活动的条件，数学活动作为探究性活动的形式之一，有益于对幼儿进行思维的训练，而操作材料又是教育目标，在材料供应时，老师应考虑幼儿的年龄特点，通过观看，发觉现阶段孩子的爱好需要，考虑现阶段的培育目标，与教育目标保持全都，使材料充分满足幼儿的进展需要，为孩子预备的材料尽量具有有用性和生活性原则。利用特性，供应有用性的活动材料一般来说数学活
6、动老师供应的操作材料比较丰富，但也不能太泛，要尽可能地一物多用，这样既有利于幼儿发觉操作目标，又能满足不同层次幼儿的需要。供应生活化的活动材料罗杰斯认为：越是儿童不生疏的，不需要的内容，儿童学习的依靠性、被动性就会越大。只有当儿童觉察到学习内容与他自己有关时，才会全身心投入，意义学习才会发生。这时，儿童不仅学习的速度大大加快，而且会产生自觉主动的学习行为。因此，为幼儿供应生活化的数学活动材料，有利于激发幼儿乐观探究和学习的愿望。 陈流芳老师的幼儿活动支持与指导听完后，以后组织幼儿玩耍时老师的指导策略。更加明确了玩耍中老师的角色、争辩了老师介入玩耍的时机与具体方法，实践中常见的感觉玩耍、角色玩耍
7、、结构玩耍、表演玩耍和规章玩耍的指导方法，让我受益匪浅。毕竟老师该不该介入玩耍？但何时介入？关于老师介入的策略主要有参与式介入、材料指引和言语指引。在自选玩耍时，语言角已经多次无人光顾，即使有光顾者也是逗留几分钟便离开了，桌面上的塑料小动物和一些画有故事背景的图板被冷落在一边。 经过这次的培训我的感受很大，培训给我很多思考，深刻的体会到自己要去学习的东西有很多。怎样成为一个受欢迎的幼儿老师，怎样才能在教学活动过程中给孩子营造一个良好的氛围，在教学活动中孩子们怎样能从玩中学，很多很多问题还需要自己不断的积累，不断的去学习。 幼儿园老师培训心得范文2 老师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培育下一代的
8、历史重任。当一名老师简洁，但是要当一名好幼儿老师却是不易的，通过这次培训，我有几点体会： 一、老师必需具备创新观念与创新思想。 教育的本质是培育人的社会属性，教育的价值在于促进人的进展和社会统一，这就是新的教育观。创新老师教育观的基本内涵包括：转变以老师为中心、以传授学问为主要目的的传统教育观，形成以培育同学力气为主要教学目标的新教育观；转变严守纪律死气沉沉的课堂氛围，营造主动探究、生动活泼的课堂氛围；鼓舞创新性学习，发挥同学的主体能动性；要敢于打破常规，激发同学制造性解决问题的体系；敬重同学共性，擅长发觉和爱惜同学的创新意识，使每个同学都能发挥自身潜能；建立新型师生关系，敬重同学人格，以宽容
9、、爱惜、乐观的态度对待同学；留意实践，打破封闭式教学。传统教育中之所以消逝高分低能的现象，就是老师思想上重学问轻实践造成的。一个高校物理老师不会修简洁的收音机就是一例。要把教学活动延长到相关联的现实生活中去，转变封闭的教学形式，让同学通过实践活动亲身感受具体而丰富的客观世界，从而激发其惊奇心和求知欲，使其在实践过程中发觉问题、解决问题。 二、老师必需具备较高的业务素养。 要实施创新教育理念，创新型老师必需具备以下几种业务素养： （）有丰富的学问结构，这是老师发挥制造性的基本保证。 （）有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个同学的个别指导。 （）有丰富的情感。老师声情
10、并茂的朗诵，热忱洋溢的观赏以及在与同学接触时的仪态、表情和举止所表现出的乐观情感能随时地激发、调动同学的热忱，激发同学的学习动机，同学因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的学问传授变成了双向的情感沟通，使教者亦乐、学者亦乐。 三、老师要有敬业精神。 能否成为一个好老师，首先在于有无敬业精神，是否喈叹这项职业。要有“捧着一颗心来，不代办根草去”精神，陶行知先生献身教育无怨无悔，关键在于有一种精神。从一个人心理角度看这是一种自我超越的境界。我们每个人都有本我、自我和超我三个心理层次，培育老师的敬业精神，弘扬好的风气，鼓舞老师为神圣的教育事业奉献自己，会使每个人通过自我的修养，约束本我的不正值欲
11、念，达到超我的境界。假如不抓住老师敬业精神的培育，素养教育就可能是空中楼阁，只有培育出良好的老师敬业精神才能把素养教育落到实处。因此，欲兴事，先兴人，建立爱岗敬业的高尚形象，并努力供应一切所必需的条件，使每个老师忠诚于党的教育事业。有了这个基础，老师的教育观、质量关、人生观等就比较简洁调整到位，跟上时代的步伐，他们才会自觉地站到素养教育的前列，成为合格老师。 四、力求成功教育。 成功教育认为，教育面对的是人，培育的是社会需要的人。每一个同学都有成功的潜能，都有成功的愿望和需要。通过教育，每个同学都可以在原有的基础上获得成功，取得进展。成功教育强调，通过教育的改善，促使同学获得多方面的成功，激发
12、其形成自我学习、自我教育的内部学习动力机制，自我开发潜能，成为学习的成功者，从额为其成为社会的成功者做好基础素养的预备。 成功教育既有改革教育目标的意义，又有改革教育方法的意义。改革教育目标的意义在于：教育的本职任务、老师的本职任务原本就应当为社会培育成功者，使每一个同学在各个方面都能得到主动进展。成功教育把激发、形成同学的内部学习动力机制作为培育目标，强调为同学修身进展的长远需要服务。改革教育方法的意义在于：转变传统的外压式的强制教育，通过老师制造成功机会，同学主动参与的活动方式，使同学产生成功体验，转变消极的自我概念，主动内化教育要求，自我开发内在潜能，主动进展共性。 幼儿园老师培训心得范
13、文3 20xx年12月2日12日，我特殊荣幸地参加了山东省幼儿园骨干老师培训学习，这次的培训内容充实而有意义。短短的十天的学习，使我充分领悟到省内外幼教专家广博的学问积累和深厚的文化底蕴，每一天都让我感受到思想火花的冲击，开阔了眼界。专家老师精彩的讲座，深化浅出，使我学到了很多书本上没有的东西。经过这几天的学习，感觉收获颇丰，使我深深熟识到： 一、老师要有良好的师德修养 候莉敏教授在解读幼儿园老师专业标准时教育我们说：“专业标准，师德为先”，师德是一个老师的灵魂。宠爱、敬重、理解幼儿是幼儿老师必需具备的职业道德核心。爱是儿童正常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿。宠爱是献身的情感基础，要
14、求老师用赤诚的心宠爱自己的祖国，宠爱祖国的教育事业，宠爱自己的幼儿，关怀孩子的成长，全心全意的教书育人。 二、老师要敬重幼儿，重视幼儿天真的幻想 敬重幼儿、以幼儿为本，促进每个幼儿生动、活泼、主动的进展，让孩子们尽情表露真情和幻想，全面健康的成长。这不仅仅是嘴上说说的，它需要我们老师在日常工作中落到实处，无论是教学活动还是玩耍活动，甚至是一日活动中的微小环节，一切以幼儿的进展为大前提，随时关注幼儿的一举一动，发觉问题准时找出对策。老师要敬重孩子，公正的对待孩子，要敬重孩子探究和熟识四周世界的特点，接纳孩子的错误，不要用相同的尺度去衡量全部的孩子，应给与他们更多地独立和自由，关爱每一个幼儿，把每
15、个孩子当成自己的孩子去呵护，使孩子不断感受到和体验到老师对自己的关注、宠爱、鼓舞和支持。培育好孩子的爱好、爱好，为一生的进展打下良好的基础。 三、老师要重视幼儿的玩耍活动的价值 适度地放手，让幼儿主动参与，独立思考。多给幼儿一些机会，让他们获得成长的阅历；多给幼儿一些思考，让他们获得力气的提高；多给幼儿一些支持，让他们获得成功的喜悦。 众所周知，玩耍在儿童的成长过程中起着至关重要的作用。玩耍是儿童早期生活中从事的最主要的活动，玩耍不仅仅是玩耍，更是儿童成长过程中必不行少的工具，儿童在童年时期，可以通过玩耍促进其语言的进展，熬炼一些必要的技能，增加对环境的灵敏应变力气。有关专家明确指出：玩耍训练
16、对提高儿童的智商有着乐观地作用。玩耍是幼儿园的基本活动，它贯穿于幼儿一日活动中，作为老师要为孩子搭建玩耍的舞台，供应丰富的材料，选择符合幼儿生活实际的玩耍主题，赐予孩子空间和时间，让他们自主地去选择，引发孩子的爱好，满足孩子探究的需要，爱惜他们的惊奇心，让每一个幼儿都健康欢快地成长。 四、老师要不断反思 认真反思，不断提高自身素养，乐观参加各项学习，坚持把理论同实践相结合，从我做起，从身边的小事做起，用正确的思想引导幼儿，做好保教工作。在工作中做到以身作则、勇于奉献、勤勤恳恳，无论是否当班，都要做好并检查班级的个项工作。在工作中不计较个人得失，充分发挥“你中有我，我中有你”的团队精神，团结全都
17、的做好班级工作。 五、要做终身学习型老师 新时代、新学问、新课程都要求老师树立终身学习的目标，实现自身的可持续进展。学习不仅仅只是专业方面，要扩充到各个领域，不断地提升自身的修养和素养。首先必需树立终身学习的意识，把不断学习作为自身进展的源泉和动力。其次，老师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探究新的教育教学方法。再次，在丰富自身专业学问的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学学问，从而更好地适应教学的需要，通过总结阅历，提高自身，向更完善的目标努力。最终，要充分利用现代信息通讯技术，不断扩高校习资源和学习空间，准时了解专业领域以及其他领域的最新进展动态，留意与其他老
18、师和专家的合作探讨，老师要秉承终身学习的教育理念，以适应教育改革的浪潮。 感谢省培，给我们制造了一个这么好的学习和沟通的机会，让我结识了那么多来自各地的优秀幼教工作者，感谢为我们带来一场场精彩讲座的专家们，让我充实自己的业务水平并在以后的工作生活中用我所学，更好的为幼教工作服务！ 幼儿园老师培训心得范文4 在开班典礼上，校领导和省厅的领导分别的做出重要讲话，让我们受益匪浅，也深知了幼儿教育的重要性和高度性，深深的体会到作为一名幼儿老师的使命感。让自己成为一名种子老师，用专业教育的要求，提高自身的素养，加强自我的专业内动力和需求，并做到自学、自省、自信。通过本次学习让自己的教育理念要有先进性，要
19、提高，更新，解放自己的思想。加强阅历，共同共享，相互沟通，让自身融入到本次活动中，学习中，充分熟识学前教育的重要性! 这次骨干老师培训，令我豁然开朗。从陈玉秀老师的精彩理论讲座中，得知陈老师做了细心的预备，再加上他很深的理论功底，我从心底里感到佩服，通过学习，使我更进一步了解和把握了幼儿园教育进展方向和目标，反思了以往工作中的不足。陈老师一些对教育教学工作很有见解，以鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念又进一步得到更新，真是受益匪浅。 首先让我熟识到一名幼儿老师应当是个见多识广的、博学多才的、是个学习型的、会阅读的，更要是个会培育孩子阅读的人才;其次要是个道德高尚的人
20、，一个道德高尚的人无论在那里，他都会成功，讲了她的高尚品德，在教育孩子时，也要培育出他们的高尚品德， 最终我听了陈老师的讲座后教育理念也有了很大的改观，宋老师说了这样一句话：“咱们中国人爱说、不要让孩子输在起跑线上，而我认为中国的孩子是累垮在了起跑线上了”，听到这句话，我真的有同感，想想咱们在幼儿园给孩子交了些什么?有识字、算数、还要求写会、这不算啥、还有更多的爱好班，有的孩子一个就上好几个爱好班，比如绘画、舞蹈、钢琴、小提琴，真的是太累了，我会让孩子们轻松的玩耍，让他们在玩中学。 最终，我认为是要会和孩子玩，会激发孩子的爱好， 总之，通过我听陈老师的讲座 ，并进行沟通与研讨，拓宽了我的学习视
21、野，更新了教育观念。理论的应用水平与教学的创新力气得到提升。 很兴奋也很荣幸参加了这次市级骨干幼儿老师的培训，这次的培训充实而有意义，使我受益匪浅，让我如幼苗般得到了滋养，老师精彩的讲座和急躁的讲解，使原来枯燥无趣的理论变得深化浅出，学到了很多书本上没有的东西，经过这些天的学习，收获颇多，谈谈自己的一点学习体会，与大家共勉。 一、老师要有良好的师德修养 德高为师，身正为范，师德是一个老师的灵魂。能否成为一个好老师,要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神。宠爱、敬重、理解幼儿是幼儿老师必需具备的职业道德核心。爱是儿童正常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿。宠爱是献身的情感基础，要求老师用
22、赤诚的心宠爱自己的祖国，宠爱祖国的教育事业，宠爱自己的幼儿，关怀孩子的成长，全心全意的教书育人。 二、老师要敬重幼儿，重视幼儿天真的幻想 我们要放弃任何框框和本本，敬重幼儿，让他们尽情表露真情和幻想，促进每个幼儿生动、活泼、主动的进展，全面健康的成长。这不仅仅是嘴上说说的，它需要我们老师在日常工作中落到实处，无论是教学活动还是玩耍活动，甚至是一日活动中的微小环节，一切以幼儿的进展为大前提，随时关注幼儿的一举一动，发觉问题准时找出对策。老师要敬重孩子，公正的对待孩子，要敬重孩子探究和熟识四周世界的特点，接纳孩子的错误，不要用相同的尺度去衡量全部的孩子，应给与他们更多地独立和自由，关爱每一个幼儿，
23、把每个孩子当成自己的孩子去呵护，使孩子不断感受到和体验到老师对自己的关注、宠爱、鼓舞和支持。培育好孩子的爱好、爱好，为一生的进展打下良好的基础。 三、老师要重视幼儿的玩耍活动 众所周知，玩耍在儿童的成长过程中起着至关重要的作用。玩耍是儿童早期生活中从事的最主要的活动，玩耍不仅仅是玩耍，更是儿童成长过程中必不行少的工具，儿童在童年时期，可以通过玩耍促进其语言的进展，熬炼一些必要的技能，增加对环境的灵敏应变力气。有关专家明确指出：玩耍训练对提高儿童的智商有着乐观地作用。玩耍是幼儿园的基本活动，它贯穿于幼儿一日活动中，作为老师要为孩子搭建玩耍的舞台，供应丰富的材料，选择符合幼儿生活实际的玩耍主题，赐
24、予孩子空间和时间，让他们自主地去选择，引发孩子的爱好，满足孩子探究的需要，爱惜他们的惊奇心，让每一个幼儿都健康欢快地成长。 四、老师要不断反思 认真反思，不断提高自身素养，乐观参加各项时事、政治学习，坚持把理论同实践相结合，从我做起，从身边的小事做起，用正确的思想引导幼儿，做好保教工作。在工作中做到以身作则、勇于奉献、勤勤恳恳，无论是否当班，都要做好并检查班级的个项工作。在工作中不计较个人得失，充分发挥“你中有我，我中有你”的团队精神，团结全都的做好班级工作。 五、要做终身学习型老师 新时代、新学问、新课程都要求老师树立终身学习的目标，实现自身的可持续进展。学习不仅仅只是专业方面，要扩充到各个
25、领域，不断地提升自身的修养和素养。首先必需树立终身学习的意识，把不断学习作为自身进展的源泉和动力。其次，老师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探究新的教育教学方法。再次，在丰富自身专业学问的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学学问，从而更好地适应教学的需要，通过总结阅历，提高自身，向更完善的目标努力。最终，要充分利用现代信息通讯技术，不断扩高校习资源和学习空间，准时了解专业领域以及其他领域的最新进展动态，留意与其他老师和专家的合作探讨，老师要秉承终身学习的教育理念，以适应教育改革的浪潮。 通过这些天的学习，我从中学到了很多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践阅历，
26、更让我的思想得到了升华，使我对幼儿教育有了更新的熟识，今后，我会更加努力学习，为教育事业贡献自己的一份力气。 在盛夏季节，我顶着酷暑来到了洛阳市，参加为期七天的“市级骨干老师培训”。通过学习，我好像从里到外受到了一次洗礼，对幼教事业的熟识有了新的转变。这七天的学习欢快而充实，每一天专家教授的讲座，都对我感受很深，众多的不解和疑问在他们那里都得到了答案，每一天的学习都有新的收获。我尽心倾听每位专家教授的传授，想尽可能的把这些新理念都带回去，与家乡的幼教同仁们共享。 这次培训令我感受很深，下面谈谈我的一些感受： 1. 在教育教学方面。 通过专家的讲座，让我认真地反思了自己以前的教育教学。我们以往过
27、于关注孩子的学问教育、技能把握，简洁地认为，认认真真上好每节课，便能搞好幼儿教育,其实则不然，由于幼儿园真刚要给孩子的是良好的行为习惯，良好的规章意识，良好的成长状态，使他们成为身体健康、性格阳光、受人欢迎的人；成为坚韧勇敢、自我节制、自我管理的人；成为能保持持续的学习爱好，养成良好的习惯的人。要达到这样的教育必需做到“一日活动皆教学”，让幼儿在一日活动中，即多角度玩耍活动中，学习学问，把握技能，欢快成长。 2. 在家园共育方面。 要实现幼儿园教育目标，让幼儿能健康欢快地成长，仅靠幼儿园教育是不行的，还得有家庭、社会的力气，我们的幼儿教育总是习惯于家长的协作与支持，通过学习，使我明白：幼儿园教
28、育工作，不仅需要家长的协作与支持，更重要的应当是合作。只有家园共育，才能培育出健康欢快的孩子来。因此，我们必需更重视家长潜能的开发，建立以促进幼儿进展为目标的共育方案，建立敬重与公正为目标的共育体系。通过家长开放日、家长老师、家长助教等形式吸纳家长参与幼儿园教育教学，与家长共同见证与记录孩子的成长，做到真正意义上的家园共育。 3. 在师德建设方面。 通过听讲座，让我们明白了师德建设的重要性。由于，教育质量的凹凸，良好的师德乃老师最关键。幼儿园老师的责任大于其他教育阶段的老师，因此，其职业道德素养显得尤为关键。蒙台利梭曾说过：“六岁前孩子是用照相机的原理来学习的，人们的行为像一个个的镜头定格在孩
29、子的脑海里，从而达到仿照学习的。”因此，作为幼儿园老师确定要从平常的一言一行做起，提高自己的素养，建立良好的师德形象，为孩子树立良好的榜样。其次还要多看书，多学习做个学习型的老师，不断丰富自己，提高自己，完善自己。 另外，我还想谈谈与同行们的沟通中感悟到的： 培训中，我还有另一部分收获，来自于同行的学员们。他们让我领悟了各地幼教工作者的风采。在培训的课堂上他们踊跃互动，当专家的问题抛出来后，他们总是各显神通，他们那扎实的专业素养，深厚的理论学问和敬业精神，让我感动，更让我鄙视，这些言语，深深地感动着我，让我觉得自己还差甚远，必需不断学习，迎头赶上。在今后的工作中，尽自己所能，为幼儿教育事业献策
30、献力。 很荣幸、很兴奋参加了20xx年幼儿园骨干老师培训，这次培训专家和教授打破了往日理论讲座，充分的发挥现代科技，每位专家和教授都是用图片和理论相结合，使大家一看就明白道理，不感觉怎么枯燥。 这次学习，我开阔了眼界，充分领悟到专家与名师独特的魅力和广博的学问，而作为我们这些幼儿园的骨干，更应当把专家、名师的教学理念内化为自己的教学行为更快地走向教学成功的彼岸。 一、转变思想、更新理念 几天来，专家、讲师、教授的讲座使我们改正并更新了头脑中原有的死板教学，在思想和观念上进一步理解3-6岁进展指南，促进幼儿园教育工作坚持体、智、德、美各方面的协调进展。例如：荆建华教授对幼儿老师的儿童观与儿童的进
31、展的讲解，特殊切合实际，用抓拍的“学校化”图片,现场做出不满的确定。刘振民教授对指南理念下的学习型环境设计，明确观点，幼儿园的环境布置不是拿来看的，是让孩子亲自去触摸的、体验的、发觉问题的、潜移默化的影响孩子。李辉、陈玉秀、郭新艳等专家老师都使我们洛阳的高傲，她们从实际动身，结合指南总结工作阅历与大家共享，李辉老师的两句话深深印在我心里，健康体魄的源泉来自阳光、自由、与笑，幼儿健全心智的体现来自和谐、自由、与笑。我从内心佩服，总结的太好了。陈老师、郭老师实例观摩、案例分析、生怕我们学不会，我真的如鱼得水。老师是教学活动的导航者提升老师的专 业成长是参加培训的初衷，我要把培训精神渗透骨髓，呈现到
32、教学当中。 二、老师要有师德 刘家森校长说：一个人无才不行怕，最可怕就是无德。一个人7分看你的德、3分看你的才。一个好老师必需具备德和才。 总之，这几天，既劳碌又充实，既疲乏又紧急，但直得我们欣慰的是收获了专家教授传授的精髓。在今后教学中我要带领我的团队转变思想、更新理念提高教学水平。 很荣幸、很兴奋参加了20xx年幼儿园骨干老师培训，这次培训专家和教授打破了往日理论讲座，充分的发挥现代科技，每位专家和教授都是用图片和理论相结合，使大家一看就明白道理，不感觉怎么枯燥。 这次学习，我开阔了眼界，充分领悟到专家与名师独特的魅力和广博的学问，而作为我们这些幼儿园的骨干，更应当把专家、名师的教学理念内
33、化为自己的教学行为更快地走向教学成功的彼岸。 一、转变思想、更新理念 几天来，专家、讲师、教授的讲座使我们改正并更新了头脑中原有的死板教学，在思想和观念上进一步理解3-6岁进展指南，促进幼儿园教育工作坚持体、智、德、美各方面的协调进展。例如：荆建华教授对幼儿老师的儿童观与儿童的进展的讲解，特殊切合实际，用抓拍的“学校化”图片,现场做出不满的确定。刘振民教授对指南理念下的学习型环境设计，明确观点，幼儿园的环境布置不是拿来看的，是让孩子亲自去触摸的、体验的、发觉问题的、潜移默化的影响孩子。李辉、陈玉秀、郭新艳等专家老师都使我们洛阳的高傲，她们从实际动身，结合指南总结工作阅历与大家共享，李辉老师的两
34、句话深深印在我心里，健康体魄的源泉来自阳光、自由、与笑，幼儿健全心智的体现来自和谐、自由、与笑。我从内心佩服，总结的太好了。陈老师、郭老师实例观摩、案例分析、生怕我们学不会，我真的如鱼得水。老师是教学活动的导航者提升老师的专 业成长是参加培训的初衷，我要把培训精神渗透骨髓，呈现到教学当中。 二、老师要有师德 刘家森校长说：一个人无才不行怕，最可怕就是无德。一个人7分看你的德、3分看你的才。一个好老师必需具备德和才。 总之，这几天，既劳碌又充实，既疲乏又紧急，但直得我们欣慰的是收获了专家教授传授的精髓。在今后教学中我要带领我的团队转变思想、更新理念提高教学水平。 幼儿园老师培训心得范文5 时间飞
35、逝，岁月入流。转瞬间，为期十天的幼教培训已经结束！在这短暂的十天学习中，老师，教授及我们的同伴们在这留下的是记忆和怀念，但更多的是回忆！ 似乎还是昨天，全部学习中的点点滴滴都呈现在我的脑海里，众多的专家，学者，教授及教育界的前辈们，他们以鲜活的实例，丰富的内容，专业的学问讲座等，给我们了最大的指导理论，使我们的教育观有了更新，教学法也变得新颖，每天都听不同专家的讲课，都给了我思想的转变和熟识。 从第一天听张家森校长讲的师德使我深深的理解到：老师，特别是幼儿老师的职业道德是多么的.重要！而师德则是幼儿老师必备的第一素养。一个具有良好师德的老师在教育中才可培育出健康健壮的幼苗来！及南京晓庄示范教授
36、汤翠英讲读的学习陶行知，对我的幼教思想也起了极大的的认知和熏陶。而对我印象最深的杜艳红教授的早期教育36岁儿童学习与进展的指南，杜教授从指南的制定目标，宗旨和基本理念等方面做了详细的解读，也让我明白，幼儿的学习是来自各项活动的开展中，是从德，智，体，美，劳，中全面吸取！而现代幼儿园”学校化”过早到来，是幼儿过早的学习学校的学问，是他们升入学校后对学问的探究性，求知欲，等都直线下降，给学校的学习也带来了确定的困扰!同时，是他们本该是欢乐玩耍的幼儿园生活也蒙上了浓浓的学习气息，在过多追求文化灌输的时间里把他们的动手力，惊奇心等等都统统的抹杀了，这些熟识，这些思想不仅仅是值得我们幼儿老师思考，也值得
37、每位家长深深的去反思! 这些都是值得我们特别重视和觉悟的！ 在杜教授对指南的一一解读及投影的放射中，我们也都看到了现在社会中存在的颠倒现象：重近期目标，轻长期目标，重智商轻情商的培育，重智力开发轻才智培育等等的行为中，使我们也感悟到人生的成长是跑马拉松，不是百米赛跑！让我们把欢乐欢快的童年生活还给他们吧！让我们和家长们也共同更新理念，重新熟识“幼儿园”的真正含义吧！让杜教授的新思想也跟我们一起走下去吧！ 总之，这次培训中特殊的丰富，对我的思想是一种极大的更新与冲击，让我在有限的时间里，学到了无穷的学问，只有不断的学习，才能不断的提高。我会把我在这次培训中学到的新理念新思想准时的传给我们的老师，
38、是我们共同的进步和提高。也特殊感觉教育界给我们搭建的这次学习平台！最终，祝愿我们的幼教事业明天更辉煌，绚烂吧！ 幼儿园老师培训心得范文6 8月25日-30日，郭墅镇中心幼儿园全体老师在园长周凤的带领下参加了为期老师暑期培训活动。现将本次培训工作总结如下： 一、培训内容丰富，形式多样。 为了在短期内让宽阔老师提升教育教学理论水平，深刻领悟新的教育理念，也为了让老师培训具有实效性，园长室细心预备，认真筛选培训内容。本次培训的内容有：学习幼儿园老师职业道德规范细则、幼儿园老师礼仪、幼儿园老师一日常规工作细则、观看优质课活动光盘、编排并学习本学期新编排的各班级幼儿体操、进行幼儿园环境创设等等，全部这些
39、内容不仅从理论上武装了老师的头脑，让他们的视野更开阔，思想更深邃，观念更新颖，并且在教学实践上也有了新的突破。丰富多彩的培训内容，不仅提高了老师的专业水平，又充实了老师们的暑期生活，更加强了老师之间的合作与沟通。本次暑假培训，形式也灵敏多样：既有理论学习与实践操作结合，又有集中学习的与分组学习相结合，还有园本培训。 二、培训时间紧凑，纪律严明。 本次培训共6天时间，从8月25日至30日。每天培训六个小时，时间支配比较紧凑，本次培训，纪律很严。一方面，严格考勤纪律，除天灾人祸外，任何人不得请假。迟到早退一次，扣款十元，事假一天扣款四十元，病假一天扣款三十元，无故不参加培训一次扣款六十元。 三、培
40、训效果良好，收获颇丰。 十天的培训，老师们都能依据要求，克服重重困难，认真学习，乐观沟通，没有一人无故缺席，没有一人不完成所支配的任务。通过学习，老师们的思想更加解放，劲头更足了，敬业精神更强了，理论水平更高了。他们全都认为：多加强培训学习才能跟上时代的步伐，才能完成自己肩负的神圣使命。短短的几天时间，老师们上交了学习体会，许多老师写的学习体会，观点新颖，理论性强，值得沟通与推广。 下半年工作方案幼儿园老师个人总结幼儿园老师个人工作总结 全体老师一起进行了幼儿园的环境创设，编排了新学期的各班级幼儿体操。有用性强，既为开学做好充分的预备，也提升了老师们的教学水平。 总之，十天的暑期老师培训，达到
41、应有的目的，精彩地完成了规定任务，宽阔老师精神面貌焕然一新。他们正以饱满的热忱，期盼新学年的到来。 幼儿园老师培训心得范文7 人们常说每个孩子都是一本好玩的书，要想读懂这本书并不简洁。只有爱他们的人才能读懂。每个孩子来自不同的家庭，有着不同的生活阅历和生活环境，他们性格特点不同，进展水平不同，存在明显个体差异。作为老师，应擅长发觉幼儿的差异，捕获幼儿的闪光点，利用不同的教育方法敬重和理解幼儿。 作为小班老师要调整好心态，要有足够的急躁。小班的孩子小，他们的吃喝、拉、撒、睡都需要老师的关怀，这些琐碎的事，老师确定不能视而不见，这需要老师急躁的引导。小班孩子理解力气较差，惊奇心又特别强，什么东西都
42、想看一看，摸一摸，有时候孩子之间为了抢玩具要动手打人、闹冲突。而老师要热心的关怀他们，并妥当的解决问题，不能冷落了某个孩子，要把温和送给每一位宝宝。特别是对于刚入园哭闹的孩子，老师没有急躁是不行的，新生对生疏环境需要适应，老师要急躁劝慰他，多和他们沟通，多带他们生疏环境和四周的小伴侣。还要很快了解孩子的性格、爱好，先和他们交上伴侣，让孩子宠爱和老师一起玩，让自己在孩子心中有地位，而且能玩得欢乐，这样，他们会很快适应的。哭闹幼儿心情安定下来，再慢慢引导幼儿培育其法规和良好的生活、卫生习惯。 多以鼓舞和表扬去激励每一个孩子，无论孩子取得了什么样的进步，老师要准时赐予表扬，还要准时的拥抱，亲吻孩子，
43、或送给孩子小礼物，要让孩子从老师的身上感受到妈妈的温和与和气可亲。同时还要细心观看每一位幼儿的表现，如：宝宝的饭量，挑食状况；宝宝的大小便习惯；睡觉规律等等。小班老师不但要多和孩子沟通，还要与家长沟通，孩子一天在幼儿园学习和生活表现状况等，都要准时反馈给家长，让家长充分了解自己的孩子。通过沟通，让家长知道自己的孩子是最棒的，老师是值得信任的。通过沟通，老师也可以猎取更多的看法的建议，让家长很好的理解、支持并协作老师进行家园共育工作。 通过这次的培训学习，我深深体会到，孩子们都有一颗敏感而细腻的心灵，老师擅长发觉孩子闪光点，敬重幼儿的爱好，关怀幼儿成功地表现自己，就会使幼儿获得心理上的满足与欢快
44、，从而促使幼儿健康进展。 幼儿园老师培训心得范文8 一、关注生活 生活与教育、教育与生活，由来已久 ，二者应是密不行分的。可是，现实中的现象是：我们的教育越来越变得“为教育而教育”，我们的孩子也变得越来越失去生活的乐趣。值得庆幸的是，我们的专家、学者以及幼教一线的工作者都意识到了这个问题，因此才有了“回归幼儿生活”的思潮。 幼儿园的课程只有来自幼儿的生活，才是让幼儿感爱好的，也只有回归到幼儿的生活，才是有意义的。通过课程，再现了幼儿的生活，老师引导幼儿自主发觉问题又解决问题，这一过程不但提高了幼儿动手动脑的力气，而且还让幼儿变得更加自信。而这些品质和力气，又为他们以后更好的生活打下了坚实的基础
45、。 二、敬重文化 “教育的过程，就是一个使人文化化的过程，就是一个使自然意义上的人成长为文化意义上的人的过程。”每个人刚诞生的时候，只有基本的生存需要，只知道吃喝拉撒睡，而只有这些技能明显是不能在社会上立足的，我们还需要学习把握各种文化学问。这种学习不是从上幼儿园才开头的，在这个科技日益发达、各种信息纷至沓来的时代，它贯穿于人的一生。但是，幼儿期是人一生进展的重要时期，在这个时期引导幼儿探寻文化、感受文化、制造文化将是特别必要和重要的一件事情。 三、提倡行动 正如蒙台梭利讲的那样“我听到了，但随后就忘了;我看到了,也就记得了;我做了,我就理解了.”幼儿正是用自己的双手，用自己的行动来探究、发觉
46、整个世界的。通过行动，孩子们体验到了自己的力气，感受到了自己的进步与成长，最终形成了自己的认知结构。 放手让孩子做事，允许幼儿做错事，创设机会让孩子学做事，在现在这个社会有着现实的意义。很多家长，包括老师，出于各种目的（“爱”孩子、怕麻烦等）不愿让幼儿自己去做一些事情，其实这样不但无情的剥夺了孩子进展的机会，也同时剥夺了孩子的自尊。消逝这种现象的根源是我们成人没有把幼儿看做是一个独立的等待成长的人，而是当成了我们的.附属品。让孩子动手吧，让孩子行动吧，只有让他们不断的活动，不断的劳碌，他们才能不断地探究、不断的进展。 四、鼓舞表现 幼儿的表现途径有很多：语言的、肢体的、手工的、绘画的，甚至哭闹
47、都是幼儿情感的表达方式。但是幼儿的力气毕竟有限，很多时候不能正确表达自己的想法，这就需要成人有足够的急躁去倾听幼儿，有足够的爱心却感受幼儿，有足够的才智去关怀幼儿，使每个幼儿都敢于表现，乐于表现，在表现中更加自信。 孩子都是爱表现的，但是孩子的表现离不开成人尤其是老师的鼓舞。 敏感的幼儿对老师的一言一行，甚至一个眼神都能察觉到并且感受到，老师对幼儿的态度直接影响到幼儿自信念的建立。因此，对幼儿的表现，我们都要准时的赐予确定和鼓舞。 五、力求整合 我们的课程曾经被人为地分成了语言、数学、音乐、美术等科目，我们也曾在语言课上教幼儿背儿歌，在数学课上教幼儿学数的分合，在音乐课上唱歌，在美术课上画画等。但是，我们忽视了，幼儿的学习是整体的，他们吸取性心智让他们不会有选择的去学习而是全盘吸取。因此，我们现在的很多活动都模糊了界限，在一个活动中，孩子们可能即听了故事，又欣赏了歌曲，还操作了材料、画了图画等。这类活动充分调动了幼儿的各种感官，让孩子们从各个角