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1、第五单元第五单元 化学方程式化学方程式人教版九年级上册化学课件人教版九年级上册化学课件第五单元第五单元 化学方程式化学方程式课题课题1 1 质量守恒定律质量守恒定律 导入新知导入新知问题问题2 2：通过准确测量，发现通过准确测量，发现金属生锈后质量变大了。化学金属生锈后质量变大了。化学反应发生后物质的质量是不是反应发生后物质的质量是不是增加了？增加了？为什么变重为什么变重了？了？问题1：蜡烛会越烧越短。化学蜡烛会越烧越短。化学反应发生后物质的质量是不是变反应发生后物质的质量是不是变少了？少了？点击图片播放元芳，你不觉得元芳，你不觉得蜡烛燃烧质量减蜡烛燃烧质量减轻了吗？轻了吗？素养目标素养目标1
2、.掌握掌握质量守恒定律质量守恒定律，能说明常见化学反，能说明常见化学反应中的质量关系。应中的质量关系。2.能运用质量守恒定律解决一些相关问题；能运用质量守恒定律解决一些相关问题；了解了解化学方程式的含义化学方程式的含义。3.培养严谨求实的科学精神，认识培养严谨求实的科学精神，认识定量研究定量研究对化学科学发展的重大作用对化学科学发展的重大作用。探究新知探究新知质量守恒定律质量守恒定律知识点 1探究实验探究实验 1 红红磷磷燃烧反应前后质量测定燃烧反应前后质量测定 剧烈燃烧，产生大量剧烈燃烧，产生大量白白烟烟，最终反应前后示数相等最终反应前后示数相等 磷在燃烧前后磷在燃烧前后质量没有质量没有发生
3、变化发生变化 磷磷+氧气氧气五氧化二磷五氧化二磷 现象：现象：结论：结论：文字表达式：文字表达式：点击图片播放探究新知探究新知反应前物质（或物体）反应前物质（或物体）反应后物质（或物体）反应后物质（或物体）锥形瓶锥形瓶细砂细砂橡皮塞橡皮塞玻璃管、气球玻璃管、气球（空气）（空气）氮气氮气磷磷锥形瓶锥形瓶细砂细砂橡皮塞橡皮塞玻璃管、气球玻璃管、气球（剩余气体）（剩余气体）氮气氮气稀有气体等稀有气体等稀有气体等稀有气体等五氧化二磷五氧化二磷氧气氧气【思考】【思考】为什么磷在燃烧前后质量没有发生变化呢？为什么磷在燃烧前后质量没有发生变化呢？探究新知探究新知7五氧化二磷五氧化二磷氧气氧气磷磷 磷磷 +氧
4、气氧气 五氧化二磷五氧化二磷 点燃点燃=M1M2探究新知探究新知探究实验探究实验2铁钉跟铁钉跟硫酸铜溶液反应前后质量的测定硫酸铜溶液反应前后质量的测定点击图片播放 铁钉表面铁钉表面后后红色物质红色物质析出析出，反应前后质量相同反应前后质量相同 反应反应前后，前后，质量没有质量没有发生发生变化变化 铁铁+硫酸铜硫酸铜 硫酸亚铁硫酸亚铁+铜铜 现象：现象：结论：结论：文字表达式：文字表达式：探究新知探究新知通过上面两个实验你能得到什么结论通过上面两个实验你能得到什么结论？参加化学反应的各物质的质量总和等于反应参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。后生成的各物质的质量总和。
5、这个规律就叫质量这个规律就叫质量守恒定律。守恒定律。物质发生化学反应前后，物质发生化学反应前后，总质量不变总质量不变探究新知探究新知探究探究实验实验3盐酸和碳酸钠溶液反应前后质量的测定盐酸和碳酸钠溶液反应前后质量的测定 产生大量产生大量气泡气泡 ，天平示数，天平示数减小减小 生成物的质量生成物的质量小于小于反应物的反应物的质量质量点击图片播放现象：现象：结论：结论：文字表达式：文字表达式：碳酸钠碳酸钠+盐酸盐酸氯化钠氯化钠+水水+二氧化碳二氧化碳探究新知探究新知探究实验探究实验 4 镁带燃烧前后质量的测定镁带燃烧前后质量的测定 剧烈燃烧，发出耀眼白光，剧烈燃烧，发出耀眼白光，生成生成白色固体白
6、色固体物质物质 生成物的质量生成物的质量大于大于反应物反应物的质量的质量 镁镁+氧气氧气 氧化镁氧化镁点燃点击图片播放现象：现象：结论：结论：文字表达式：文字表达式：探究新知探究新知【提【提示】示】实验实验3 3 盐酸盐酸+碳酸钠碳酸钠 氯化钠氯化钠+水水+二氧化碳二氧化碳 实验实验4 4 镁镁+氧气氧气 氧化镁氧化镁 实验实验3 3、4 4均有均有气体气体参与，实验未在密闭容器中进行。参与，实验未在密闭容器中进行。点燃点燃【思考】【思考】为什么会出现生成物的质量大于或小于反为什么会出现生成物的质量大于或小于反应物的质量这些情况？这两个反应到底遵守不遵守质应物的质量这些情况？这两个反应到底遵守
7、不遵守质量守恒定律呢？量守恒定律呢？所有的化学反应均遵守质量守恒定律。所有的化学反应均遵守质量守恒定律。探究新知探究新知 特别提醒 （1 1）质量守恒定律是）质量守恒定律是一切化学反应一切化学反应必须遵守的必须遵守的一个定律，但物理变化不属于此定律；一个定律，但物理变化不属于此定律；（2 2）质量守恒定律研究的仅是指）质量守恒定律研究的仅是指“质量质量”，不，不能任意扩展到其他物理量；能任意扩展到其他物理量；（3 3）守恒的数量是）守恒的数量是“总质量总质量”，不是部分反应，不是部分反应物和生成物的质量。物和生成物的质量。探究新知探究新知 化学反应的化学反应的微观实质微观实质：分子分成原子，原
8、子重新分子分成原子，原子重新组合成新组合成新分子。分子。质量守恒定律的微观解释质量守恒定律的微观解释知识点知识点 2 【思考】【思考】以水电解反应为例，用分子原子观点说以水电解反应为例，用分子原子观点说明化学反应的本质？明化学反应的本质？探究新知探究新知化学反应前后变化化学反应前后变化不变改变可能改变宏观微观元素种类元素质量原子数目原子质量原子种类物质的种类分子的种类元素的化合价元素的化合价分子数目分子数目探究新知探究新知化学方程式化学方程式知识点知识点3C+O2=CO2点燃点燃定义：定义：用化学式来表示化学反应的式子。用化学式来表示化学反应的式子。探究新知探究新知化学方程式的意义化学方程式的
9、意义2表示各物质之间的表示各物质之间的质量比质量比1表示表示反应物反应物、生成物生成物、反应条件反应条件123244C+O2CO2点燃点燃碳碳+氧气氧气二氧化碳二氧化碳点燃点燃巩固练习巩固练习 例例通常通常情况下，下列能实现情况下，下列能实现“1+1=2”这这一结果的是一结果的是（）（）A1毫升酒精加毫升酒精加1毫升水得到毫升水得到2毫升酒精的水溶液毫升酒精的水溶液B1克酒精加克酒精加1克水得到克水得到2克酒精的水溶液克酒精的水溶液C1克碳酸钠溶液加克碳酸钠溶液加1克稀盐酸得到克稀盐酸得到2克水溶液克水溶液D1克过氧化氢溶液加克过氧化氢溶液加1克二氧化锰得到克二氧化锰得到2克混合物克混合物B连
10、连 接接 中中 考考结合质量守恒定律解释现象结合质量守恒定律解释现象素养考点素养考点 1 巩固练习巩固练习 例例 将将一定质量的一定质量的a，b，c，d四种物质放入一密闭容器中，四种物质放入一密闭容器中，在一定条件下反应一段时间后，测得各物质的质量如表在一定条件下反应一段时间后，测得各物质的质量如表：下列有关说法正确的是下列有关说法正确的是（）A.a和和b是反应是反应物物B.x=3.2C.该反应属于该反应属于分解反应分解反应D.d一定是催化剂一定是催化剂C质量守恒定律定律的表格分析题质量守恒定律定律的表格分析题素养考点素养考点 2 连连 接接 中中 考考巩固练习巩固练习例例在在化学变化中，下列
11、说法正确的是（）化学变化中，下列说法正确的是（）原子的种类、元素的种类、分子的种类均不变原子的种类、元素的种类、分子的种类均不变原子的数目、分子的数目均不变原子的数目、分子的数目均不变原子的质量、元素的质量、物质的总质量均不变原子的质量、元素的质量、物质的总质量均不变原子核的种类、数量、质量均不变原子核的种类、数量、质量均不变ABCDC连连 接接 中中 考考直接考查化学变化前后的直接考查化学变化前后的“变变”与与“不变不变”素养考点素养考点 3 例例关于关于化学方程式化学方程式4P+5O2=2P2O5的理解，正确的是的理解，正确的是（）（）A反应前后分子总数保持不变反应前后分子总数保持不变B该
12、反应的反应物是五氧化二磷该反应的反应物是五氧化二磷C每四份质量的磷和五份质量的氧气完全反应每四份质量的磷和五份质量的氧气完全反应D在点燃的条件下，磷和氧气反应生成五氧化二磷在点燃的条件下，磷和氧气反应生成五氧化二磷连连 接接 中中 考考巩固巩固练习练习化学方程式化学方程式D点燃点燃素养考点素养考点 4 课堂检测课堂检测基基 础础 巩巩 固固 题题1.从从微观角度分析，在化学反应前后一定不变的是微观角度分析，在化学反应前后一定不变的是（选填序号选填序号）。原子种类原子种类分子种类分子种类原子数目原子数目分子质量分子质量分子数目分子数目原子质量原子质量课堂检测课堂检测C2某有机物与氧气充分反应，有
13、机物某有机物与氧气充分反应，有机物+氧气氧气二氧二氧化碳化碳+水，则该有机物一定含有的元素是水，则该有机物一定含有的元素是()AC、OBH、OCC、HDC、H、O基基 础础 巩巩 固固 题题课堂检测课堂检测3.红磷在密闭容器红磷在密闭容器(含有空气含有空气)内燃烧，内燃烧，磷磷+氧气氧气五氧五氧化二磷化二磷，容器内有关的量随时间变化的关系的图像正，容器内有关的量随时间变化的关系的图像正确的是确的是()ABCD时间时间元元素素种种类类时间时间原原子子数数目目时间时间物物质质的的总总质质量量时间时间原原子子种种类类D点燃点燃课堂检测课堂检测C4Sb2O5是一种重要的阻燃剂，工业制取该物质的化是一种
14、重要的阻燃剂，工业制取该物质的化学方程式为学方程式为Sb2O32X=Sb2O52H2O。则。则X的化学的化学式为式为()AH2BO2CH2O2DH3SbO4课堂检测课堂检测9 9 5.在化学反应在化学反应A+B=C+D中，已知中，已知80gA与与24gB恰恰好完全反应生成好完全反应生成42gC，则生成，则生成D的质量为的质量为()A.56gB.62gC.52gD.60gB 6.将将25g氯酸钾和氯酸钾和6g二氧化锰的混合物加热一段二氧化锰的混合物加热一段时间后，得到残余固体的质量为时间后，得到残余固体的质量为22g，则产生氧气，则产生氧气_g。课堂检测课堂检测 1.甲、乙、丙、丁四种物质混合后
15、，在一定的条件下充分甲、乙、丙、丁四种物质混合后，在一定的条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量分数如下表所示。下列说反应，测得反应前后各物质的质量分数如下表所示。下列说法正确的是法正确的是（）A.丁丁一定是这个反应的催化剂一定是这个反应的催化剂B.参加参加反应的甲和乙的质量之和一定等于生成的丙的质量反应的甲和乙的质量之和一定等于生成的丙的质量C.甲甲一定是化合物，乙一定是单质一定是化合物，乙一定是单质D.该该反应可能是分解反应反应可能是分解反应甲乙丙丁反应前质量分数/%70156.258.75反应后质量分数/%357.548.758.75B能能 力力 提提 升升 题题课堂检测课堂检测 2.
16、下列下列是初中化学中的一些重要是初中化学中的一些重要实验，请实验，请回答回答:(1)A中红磷必须足量的原因是中红磷必须足量的原因是;(2)B中玻璃棒的作用是中玻璃棒的作用是;(3)C中反应后天平中反应后天平不平衡，该不平衡，该反应是否反应是否遵守质量守恒定律遵守质量守恒定律?(填填“是是”或或“否否”)。为了耗尽装置内的氧气引流是课堂小结课堂小结质量守恒定律质量守恒定律内容内容微观解释微观解释参加化学反应的各物质的质量总和，参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和在化学反应中，反应前后原子的种类在化学反应中，反应前后原子的种类没有改变，数
17、目没有增减，原子的质没有改变，数目没有增减，原子的质量也没有改变量也没有改变2.2.意义：意义：表示反应物、生成物和反应条件表示反应物、生成物和反应条件 表示各物质之间的质量比表示各物质之间的质量比1.1.定义：用化学式来表示化学反应的式子定义：用化学式来表示化学反应的式子化学方程式化学方程式课题课题 2 2 如何正确如何正确书写化学方程式书写化学方程式2H2+O22H2O点燃点燃第五单元第五单元 化学方程式化学方程式导入新知导入新知【思考】【思考】你知道下面方程式所表达的含义吗？你知道下面方程式所表达的含义吗？C+O2=CO2点燃点燃(1)碳碳和和氧气氧气在在点燃点燃的条件下反应生成的条件下
18、反应生成二氧化碳二氧化碳；(2)每每12份质量份质量的碳与的碳与32份质量份质量的氧气恰好完全反的氧气恰好完全反应生成应生成44份质量份质量的二氧化碳；的二氧化碳；(3)该反应中微粒的个数比为该反应中微粒的个数比为1:1:1。素养目标素养目标1.了解化学方程式的了解化学方程式的书写原则书写原则。3.培养思维的有序性和培养思维的有序性和严密性严密性，培养培养尊重事尊重事实、实事求是的科学态度。实、实事求是的科学态度。2.掌握化学方程式书写的掌握化学方程式书写的步骤，步骤，能能正确正确书写书写并并配平配平简单的化学方程式。简单的化学方程式。探究新知探究新知知识点知识点1书写化学方程式的原则书写化学
19、方程式的原则书写原则原则必须以必须以客观事实客观事实为基础，绝不能为基础，绝不能凭空臆想、臆造事实上不存在的凭空臆想、臆造事实上不存在的物质和化学反应。物质和化学反应。遵守遵守质量守恒定律质量守恒定律，等号两，等号两边各原子的种类和数目必须边各原子的种类和数目必须相等。相等。探究新知探究新知H2+O2H2OH2+O2H2O+O臆造了物质臆造了物质没有遵守质量守恒定律没有遵守质量守恒定律氢气在氧气中燃烧反应探究新知探究新知H2+O2H2O2H2+OH2O反应产物与事实不符反应产物与事实不符臆造了反应物的化学式臆造了反应物的化学式氢气在氧气中燃烧反应探究新知探究新知H2+O2H2O22H2+O22
20、H2O点燃点燃没有遵守质量守恒定律没有遵守质量守恒定律氢气在氧气中燃烧反应探究新知探究新知如：木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳的如：木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳的化学方程式化学方程式:C+O2CO2点燃点燃C原子个数原子个数:11O原子个数原子个数:22原子总个数原子总个数33 该化学方程式等号两边的原子种类和数目都相等，这该化学方程式等号两边的原子种类和数目都相等，这个化学方程式就称配平了。个化学方程式就称配平了。配配 平平探究新知探究新知H2+O2H2O再如：氢气与氧气反应再如：氢气与氧气反应H原子个数：原子个数：22O原子个数：原子个数：21原子总个数原子总个数43 在这个式子中，右边的氧原
21、子数少于左边的，这个式子是在这个式子中，右边的氧原子数少于左边的，这个式子是化学方程式吗？如果不是化学方程式吗？如果不是,你需要做哪些处理？你需要做哪些处理？探究新知探究新知 这时为使式子两边的每一种元素原子的总数相等，这时为使式子两边的每一种元素原子的总数相等，就需要配平，即在式子两边的化学式就需要配平，即在式子两边的化学式 配配上适当上适当的的 。前面前面化学计量数化学计量数请你想办法探究新知探究新知以磷在空气中燃烧生成五氧化二磷的反应为例以磷在空气中燃烧生成五氧化二磷的反应为例知识点知识点2化学方程式的书写步骤化学方程式的书写步骤根据事实根据事实写出写出反应物和生成物的反应物和生成物的化
22、学式化学式,中间中间用用短横线短横线相连相连。1配平配平化学方程式化学方程式，并并检验（就是检验（就是等号两边各种原子的数目等号两边各种原子的数目必须相等）必须相等）写写P +O2 P2O52配配4P+502 2P2O5探究新知探究新知将短横线改写成将短横线改写成“”3标明反应发生标明反应发生条件条件以及以及生成物状态生成物状态“”或或“”检查检查化学式化学式是否写错，化学方程式是否是否写错，化学方程式是否配平配平,条件条件和和物质物质状态，状态，标注是标注是否标了否标了,标了是否恰当。标了是否恰当。等等4P +502 2P2054P +502 2P205点燃点燃 注意：点燃注意：点燃加热加热
23、高温高温4标标5查查探究新知探究新知2H2O2H2+O2通电通电u生成物生成物中中有气体有气体，在气体的化学式右边要注，在气体的化学式右边要注“”反应物和生成物中都有气体，气体生成物就不需注反应物和生成物中都有气体，气体生成物就不需注“”“”号号2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2生成物状态生成物状态生成物状态生成物状态S+O2SO2点燃点燃探究新知探究新知 CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu(OH)2u溶液溶液中反应如果生成物中中反应如果生成物中有固体有固体，在固体生成物，在固体生成物的化学式右边要注的化学式右边要注“”号。号。溶液中反应如果反应物和生成物中都有固体，固体生成溶液
24、中反应如果反应物和生成物中都有固体，固体生成物也不需注物也不需注“”“”号。号。探究新知探究新知化学方程式的书化学方程式的书写写可可归纳为归纳为：以反应以反应“氯酸钾氯酸钾氯化钾氧气氯化钾氧气”的化学方程式书写为例的化学方程式书写为例左左反反右右生生一一横线横线KClO3KCl+O2配平配平以后加以后加一一线线2KClO32KCl+3O2等号上下注等号上下注条件条件2KClO32KCl+3O2MnO2箭头标箭头标气气或或沉淀沉淀2KClO32KCl+3O2MnO2 巩固练习巩固练习 配平铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁的化学方程式。配平铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁的化学方程式。Fe+O2Fe3O4
25、 32点燃点燃 探究新知探究新知1.1.配平化学方程式的原理配平化学方程式的原理配平化学方程式就是在化学式前面配上适当的配平化学方程式就是在化学式前面配上适当的计量计量数，数，使使式子（短线）左、右两边的式子（短线）左、右两边的每一种元素的原子总数相等每一种元素的原子总数相等，体现质量守恒定律。（体现质量守恒定律。（不能改变物质的化学式不能改变物质的化学式）。）。知识点知识点 3化学方程式的配平化学方程式的配平2.2.配平化学方程式的方法配平化学方程式的方法观察法观察法最小公倍数法最小公倍数法探究新知探究新知观察法S+O2SO2点燃点燃C+O2CO2点燃点燃C+O2CO点燃点燃22H2OH2+
26、O2通电通电22这种方法对一些简单的方程式很有效，凑数进行配平。这种方法对一些简单的方程式很有效，凑数进行配平。探究新知探究新知练习练习:_Al+_Fe3O4_Al2O3+_Fe最小公倍数法最小公倍数法P+O2P2O5找出找出关键元素关键元素（是（是O）。反应前、后该（氧）。反应前、后该（氧）原子个数的最小公倍数是原子个数的最小公倍数是10P+5O22P2O5最小公倍数除以化学式中该原子的个数，把得最小公倍数除以化学式中该原子的个数，把得到的数字写到化学式前面。在到的数字写到化学式前面。在O2前面配上计前面配上计量数量数5，在，在P2O5前面配上计量数前面配上计量数24P+5O22P2O5再配
27、平其他原子。前后磷原子个数的最小再配平其他原子。前后磷原子个数的最小公倍数是公倍数是4，在，在P前面配上计量数前面配上计量数4反应前后原子数最多反应前后原子数最多的原子的原子8349点燃点燃高温高温巩固练习巩固练习例例下列下列化学方程式书写正确的是（）化学方程式书写正确的是（）ANaHCO3Na2CO3+CO2+H2OBCH4+O2=CO2+H2OCFe+CuSO4FeSO4+CuDMg+O2=MgO2连连 接接 中中 考考化学方程式的书写化学方程式的书写C素养考点素养考点 1 巩固练习巩固练习例例 写出写出下列反应的下列反应的化学方程式。化学方程式。（1）碳不充分燃烧）碳不充分燃烧；（2）水
28、在通电条件下分解）水在通电条件下分解；连连 接接 中中 考考化学方程式的配平化学方程式的配平2C+O2=2CO点燃点燃2H2O2H2+O2素养素养考点考点 2 课堂检测课堂检测基基 础础 巩巩 固固 题题1已知：氨气和氧气在一定条件下能发生化学反应，已知：氨气和氧气在一定条件下能发生化学反应，生成一氧化氮和水，则在该反应中，氨气与一氧化氮生成一氧化氮和水，则在该反应中，氨气与一氧化氮的化学计量数之比为的化学计量数之比为（）A11B21C12D13A课堂检测课堂检测C2要配平的化学方程式：要配平的化学方程式：C2H2+O2H2O+CO2，各，各分子式前的系数（化学计量数）之和为分子式前的系数（化
29、学计量数）之和为（）（）A10B15C13D18基基 础础 巩巩 固固 题题课堂检测课堂检测3配平下列化学方程式：配平下列化学方程式：（1）CO+Fe3O4=Fe+CO2（2）CH3OH+O2=CO2+H2O（3）Al+HClAlCl3+H2 点燃点燃高温高温434123242623基基 础础 巩巩 固固 题题课堂检测课堂检测能能 力力 提提 升升 题题C1.水水电解的化学方程式书写正确的是（）电解的化学方程式书写正确的是（）A2H2O2H2+O2BH2OH2+O2C2H2O2H2+O2D2H2O2H2+O2课堂检测课堂检测能能 力力 提提 升升 题题C2.某某物质在空气中燃烧的化学方程式为物
30、质在空气中燃烧的化学方程式为：C2H5OH+O22CO2+3H2O，在，在“”上填上的上填上的数字是（）数字是（）A1B2C3D4 课堂小结课堂小结一、化学方程式的书写一、化学方程式的书写1 1.书写原则：以客观事实为依据，遵循书写原则：以客观事实为依据，遵循质量守恒定律质量守恒定律。2.2.书写步骤：书写步骤：（1 1）写写（2 2）配配（3 3）等等（4 4）标标（5 5）查查 二、化学方程式的配平二、化学方程式的配平配平方法：观察法、最小公倍数法配平方法：观察法、最小公倍数法第五单元第五单元 化学方程式化学方程式课题课题3 3 利用化学方程式的简单计算利用化学方程式的简单计算导入新知导入
31、新知【回顾】【回顾】写出氢气和氧气点燃写出氢气和氧气点燃时会发生反应的化时会发生反应的化学方程式。学方程式。【思考】【思考】火箭发射时火箭发射时用的燃料用的燃料就是就是液氢，升空至液氢，升空至少要携带少要携带100kg100kg的液氢，充分燃烧才能获得足够的液氢，充分燃烧才能获得足够的能量。你能算出在火箭助燃仓中填充多少千克的能量。你能算出在火箭助燃仓中填充多少千克的液氧来满足这些液氢的完全燃烧吗？的液氧来满足这些液氢的完全燃烧吗？素养目标素养目标1.知道知道质量守恒定律质量守恒定律是根据化学方程式计算是根据化学方程式计算的理论依据。的理论依据。2.学会利用化学方程式的简单计算，掌握学会利用化
32、学方程式的简单计算，掌握解题步骤和格式。解题步骤和格式。3.通过学习使学生认识定量研究对化学学通过学习使学生认识定量研究对化学学科发展的重大作用。科发展的重大作用。探究新知探究新知【例题【例题1】加热分解加热分解6.3g高锰酸钾，可以高锰酸钾，可以得到氧气的质量是多得到氧气的质量是多少？少？(计算结果保留一位小数）计算结果保留一位小数）1.1.设设未知量未知量设设:加热分解加热分解6.3g高锰酸钾可以得高锰酸钾可以得到氧气的质量为到氧气的质量为x2.2.写写出反应的化学方程式出反应的化学方程式KMnO4=K2MnO4+MnO2+O22知识点知识点 利用化学方程式进行计算的步骤利用化学方程式进行
33、计算的步骤步骤步骤探究新知探究新知_3.3.写写出相关物质的出相关物质的化学计化学计量数与相对分子质量的乘量数与相对分子质量的乘积积以及以及已知量已知量、未知量未知量2158326.3g4.4.列列比例式，求解比例式，求解 x6.3g215832x_=x=0.6g5.5.简明地简明地写写出答案出答案答答:加热分解加热分解6.3g高锰酸钾高锰酸钾可以得到可以得到0.6g氧气。氧气。KMnO4=K2MnO4+MnO2+O22步骤步骤探究新知探究新知H H2 2O O2 2 H H2 2O +OO +O2 2 实验室做氧气的性质实验时需要实验室做氧气的性质实验时需要4kg4kg氧气，若实验氧气，若实
34、验室以过氧化氢为原料制取，需要过氧化氢的质量是多室以过氧化氢为原料制取，需要过氧化氢的质量是多少？少？解：设完全分解需要过氧化氢的质量为解：设完全分解需要过氧化氢的质量为x。x4 kg4 kg答：需要答：需要4.25kg4.25kg的过氧化氢。的过氧化氢。x=4.25 kg=4.25 kg34343232x4 4=34343232【慧眼识错慧眼识错】探究新知探究新知2H2H2 2O O2 2 H H2 2O +OO +O2 2 解：设完全分解需要过氧化氢质量为解：设完全分解需要过氧化氢质量为xx4kg4kg答：需要答：需要8.5kg8.5kg的过氧化氢。的过氧化氢。x=8.5kg=8.5kg2
35、342343232x 4 4=68683232设未知量设未知量x先标出质量比，先标出质量比，再标出已知量再标出已知量和未知量和未知量配平化学方程式配平化学方程式计算中要带单位计算中要带单位计算结果要正确计算结果要正确实验室做氧气的性质实验时需要实验室做氧气的性质实验时需要4kg氧气，若实验室氧气，若实验室以过氧化氢为原料制取，需要过氧化氢的质量是多少？以过氧化氢为原料制取，需要过氧化氢的质量是多少？探究新知探究新知1.1.设未知量时一定要注意设未知量时一定要注意质量单位质量单位，已知量和未知，已知量和未知量单位不一致的一定要进行单位换算，量单位不一致的一定要进行单位换算，单位必须一单位必须一致
36、致才能计算。才能计算。2.2.写出方程式要写出方程式要注意配平注意配平，而且要注意方程式的，而且要注意方程式的完完整整，反应条件、气体和沉淀的符号要注意标明。，反应条件、气体和沉淀的符号要注意标明。【注意事项注意事项】探究新知探究新知3.3.相关物质的相对分子质量写在相应化学式的下面，相关物质的相对分子质量写在相应化学式的下面，一定要注意用一定要注意用相对分子质量乘以化学式前面的系数相对分子质量乘以化学式前面的系数，已知量和未知量写在相应相对分子质量的下边。已知量和未知量写在相应相对分子质量的下边。4.4.计算结果的小数位保留计算结果的小数位保留按题中要求按题中要求进行，若题中进行，若题中没有
37、要求，一般保留没有要求，一般保留一位小数一位小数。【注意事项注意事项】探究新知探究新知化学方程式计算的四种类型化学方程式计算的四种类型已知已知反应物反应物的质量求的质量求生成物生成物的质量；的质量；01010202已知已知生成物生成物的质量求的质量求反应物反应物的质量；的质量；0303已知一种已知一种反应物反应物的质量求另一种的质量求另一种反应物反应物的质量；的质量；0404已知一种已知一种生成物生成物的质量求另一种的质量求另一种生成物生成物的质量。的质量。探究新知探究新知化学方程式计算的三个要领和三个关键化学方程式计算的三个要领和三个关键三个要领三个要领1.1.步骤步骤要完整；要完整；2.2
38、.格式格式要规范；要规范；3.3.得数得数要准确。要准确。三个关键三个关键1.1.准确书写化学式；准确书写化学式；2.2.化学方程式要化学方程式要配平配平；3.3.准确计算相对分子质量。准确计算相对分子质量。探究新知探究新知例例足量的镁带在标准状况下与足量的镁带在标准状况下与11.2升的氧气（密度为升的氧气（密度为1.43gL-1)充分燃烧，可以生成多少克氧化镁？充分燃烧，可以生成多少克氧化镁？解：设可生成氧化镁的质量为解：设可生成氧化镁的质量为x2 Mg +O2 Mg +O 2 2 =2 MgO=2 MgO点燃点燃 32 8032 80 16g 16g x3232=16g16g8080 xx
39、=x=8016g8016g3232=40g=40g答：充分燃烧后可生成氧化镁答：充分燃烧后可生成氧化镁40 40 克。克。依题意，可知：依题意，可知：巩固练习巩固练习例例 两份质量相等的碳，一份与足量氧气完全反应生两份质量相等的碳，一份与足量氧气完全反应生成二氧化碳，另一份与氧气反应全部生成一氧化碳，成二氧化碳，另一份与氧气反应全部生成一氧化碳，则前者与后者消耗氧气的质量比为（）则前者与后者消耗氧气的质量比为（）A3：4 B3：8C2：1 D1：2C 课堂检测课堂检测基基 础础 巩巩 固固 题题1.在反应在反应2Mg+O2=2MgO中镁、氧气、氧化镁的质量中镁、氧气、氧化镁的质量比为（）比为（
40、）A48：32：80B24：32：40C24：32：64D24：32：80A点燃点燃课堂检测课堂检测基基 础础 巩巩 固固 题题2.实验室用氯酸钾加少量二氧化锰共热制取氧气，现实验室用氯酸钾加少量二氧化锰共热制取氧气，现称取称取122.5克氯酸钾和少量二氧化锰放在制氧气的发生克氯酸钾和少量二氧化锰放在制氧气的发生装置中加热，理论上能收集到氧气（）装置中加热，理论上能收集到氧气（）A96gB48gC24gD12g B课堂检测课堂检测AC基基 础础 巩巩 固固 题题3【多选】在密闭容器中氢气和氧气的混合气体共【多选】在密闭容器中氢气和氧气的混合气体共20g，点燃得到水，点燃得到水18g，则反应前氢气和氧气的质量比，则反应前氢气和氧气的质量比为（）为（）A1：4 B1：2C1：9 D2：1课堂小结课堂小结根据化学方程式进行计算的步骤根据化学方程式进行计算的步骤(1)(1)设未知数设未知数 设设(2)(2)写出化学方程式并配平写出化学方程式并配平 写写(3)(3)标出有关物质的量标出有关物质的量(4)(4)列比例式列比例式,求解求解 列列(5)(5)简明地写出答案简明地写出答案 答答标标上标相对分子质量上标相对分子质量下标已知质量和未知数下标已知质量和未知数