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1、种子发芽实验（一）（一）植物的一生是从种子发芽开始的。科学概念 种子发芽需要一定的条件过程与方法 经历种子发芽实验的过程，用对比实验的方法观察，记录影响种子发芽的条件。情感、态度、价值观 养成对实验观察的兴趣讨论：种子发芽需要哪些条件讨论：种子发芽需要哪些条件 PPT模板： PPT课件： B、温度 C、水2、常温下两组相同的种子，一组受到光照，加适量的水，另一组种子用纸盒盖住，加少量的水。这个实验设计（）A、是科学的 B、是不科学的 C、无法判断3、种子发芽的自身条件（）A、完整的活的胚 B、适宜的温度 C、充足的空气BBA科学小常识:种子萌发的最低温度为6-7，12-14能正常发芽，最适宜温
2、度为20-25，最高为35。我们种下的绿豆种子发芽了吗？今天这节课我们就来分析实验数据，得出结论。整理统计整理统计思考：（1）实验带给我们的信息有哪些？（2）实验结果和实验前的猜测是否一致？说明了什么？（3）绿豆发芽必需的条件是什么？收集相同实验小组的实验信息，填写统计表。实验组次实验组次种子总数量种子总数量已发芽量已发芽量未发芽量未发芽量我们的解释我们的解释绿豆种子发芽是否需要（）的实验记录 交交 流流 汇汇 报报1、我们做的是绿豆种子发芽需要（）的实验。2、我们的绿豆种子发芽情况实验组：对照组：PPT模板： PPT课件： 右为对照组控制 水 条件的种子发芽实验 左为实验组 右为对照组24小
3、时后对比，左为实验组，右为对照组左为对照组 右为实验组实验组对照组控制 水 条件的种子发芽实验 实验组次实验组次实验时间实验时间变化过程变化过程结论结论保持水分3小时种子膨胀变大保持干燥没有明显变化保持水分10小时种皮破裂保持干燥没有明显变化保持水分20小时萌发出根保持干燥没有明显变化保持水分80小时长出叶子保持干燥没有明显变化看看老师做的实验记录，你能得出什么结论？水分是绿豆种子发芽所必须的条件实验组对照组控制 温度 条件的种子发芽实验 控制 温度 条件的种子发芽实验 实验组次实验组次实验时间实验时间变化过程变化过程结论结论室温（28）左右3小时种子膨胀变大低温（5）左右种子膨胀变大室温（2
4、8）左右10小时种皮破裂低温（5）左右没有明显变化室温（28）左右20小时萌发出根低温（5）左右没有明显变化室温（28）左右80小时长出叶子低温（5）左右种皮破裂萌发出根看看老师做的实验记录，你能得出什么结论？温度是影响绿豆种子发芽的重要条件实验组对照组控制 光照 条件的种子发芽实验 左为实验组，右为对照组。实验组对照组实验组对照组实验组对照组控制 光照 条件的种子发芽实验 实验组次实验组次实验时间实验时间变化过程变化过程结论结论接受光照3小时种子膨胀变大尽量避免光照种子膨胀变大接受光照10小时种皮破裂尽量避免光照种皮破裂接受光照20小时萌发出根尽量避免光照萌发出根接受光照80小时长出叶子尽量
5、避免光照长出叶子看看老师做的实验记录，你能得出什么结论？绿豆种子萌发受光照条件影响不大参考资料：种子发芽的基本条件一、温度：种子萌发的最低温度为6-7，12-14能正常发芽，最适温度为20-25，最高为35。二、水分：种子萌发一般需吸收相当于种子自身风干重量120%-140%的水分才能萌发。三、空气：种子萌发需要空气中充足的氧气。现在你们有没有办法让这些还没发芽的绿豆种子发芽呢？绿豆芽，即绿豆的芽。绿豆在发芽过程中，维生素C会增加很多，而且部分蛋白质也会分解为各种人所需的氨基酸，可达到绿豆原含量的七倍，所以绿豆芽的营养价值比绿豆更大。发芽的种子在合适的环境中就能生长为一株绿豆芽。你们想不想亲手
6、种植出自己的绿豆芽呢？挑战任务：种植绿豆芽种植绿豆芽1、把绿豆芽种植在花盆中，放到适合的地方，让绿豆芽生长一段时间。3、预测哪些条件会影响绿豆芽的生长。4、对绿豆芽的生长做观察记录。（书7页）（1）、把土壤填至花盆的三分之一处，用工具把发芽的绿豆从种植盒中取出来，小心不要破坏了根。（2）、轻轻地疏松一下花盆的土壤，把绿豆芽放在花盆中间，将花盆中的土加至离花盆两三厘米处，轻轻地压一下绿豆芽周围的土壤。（3）给花盆彻底浇水，直至水从排水孔流出来，然后把花盆放在阳台上。怎样移植绿豆芽呢？观察绿豆芽的生长观察绿豆芽的生长种子发芽的必要条件种子要发芽水温度空气实验设计实验的方法对比实验法我们提出的问题我
7、们提出的问题我我 们们 的的 推推 测测两个组的相同条件两个组的相同条件两个组的不同条件两个组的不同条件实实 验验 的的 方方 法法 讨论：绿豆芽生长的必要条件？豆芽要生长？光？土壤？水？温度？空气？肥料？PPT模板： PPT课件： B、光照、水分、温度、空气和土C、光照、水分、温度和空气2.把两组生长良好的绿豆芽放在同一个温室里，同时加适量的水，让其中一组接受光照，另一组用不透明的东西罩住。这个实验中改变的条件是（）A、温度 B、水 C、光3.仙人掌的叶子进化成针刺，是为了（）A、减少水分的蒸发 B、保护自己 C、A和B都对4.在实验时，要在盒内垫纸巾。关于纸巾的作用说法正确的是（）A、防止
8、种子滚动 B、使种子获得适量的水分 C、保温的作用5.想让花盆里的绿豆芽长得更好，我们可以做些什么？（）A、给土洒适量水 B、松土，让土壤有更多空气C、放在阳光充足的地方D、用罩子罩住，免受阳光照射 第4课蚯蚓的选择激趣导入猜谜语细细长长一条龙，天天躲在泥土中。它是庄稼好朋友，钻来钻去把土松。激趣导入在什么地方容易找到蚯蚓？蚯蚓适宜的生活环境是什么样的？怎样设计实验来证明我们的推测呢？对比实验一、蚯蚓喜欢黑暗还是光亮的环境研究的问题我的猜想实验材料实验方法蚯蚓喜欢生活在明亮的还是黑暗的环境里蚯蚓喜欢生活在黑暗的环境里长条盒子、蚯蚓、黑色卡纸等把5条蚯蚓放到长条盒子中间，底部铺上吸水纸，保护蚯蚓
9、，方便爬行，让盒子一端照亮，一端保持黑暗，5分钟后打开盒子，观察并做好记录。重复一次。对比实验实验记录表实验次数呆在明亮一端的蚯蚓数呆在盒子中间的蚯蚓数呆在黑暗一端的蚯蚓数我们的解释123.对比实验005005005蚯蚓喜欢生活在黑暗的环境里对比实验二、蚯蚓喜欢干燥还是湿润的环境研究的问题我们的猜想实验材料实验方法蚯蚓喜欢生活在干燥还是湿润的环境里蚯蚓喜欢生活在湿润的环境里蚯蚓、长条盒子、泥土找一个盒子，在盒子的两端分别铺上一层泥土，一端铺湿润的，一端铺干燥的。将10条蚯蚓一组放在盒子中间，盖好盖子，5分钟以后，打开盖子观察，做好记录。反复做几次。对比实验对比实验实验记录表实验次数呆在干燥土壤
10、里的蚯蚓数呆在盒子中间的蚯蚓数呆在湿润土壤里的蚯蚓数实验说明本小组123其他组123001000100010001000100010蚯蚓喜欢生活在潮湿的环境里对比实验蚯蚓喜欢生活在阴暗潮湿的环境里科学常识视频：蚯蚓的介绍视频：蚯蚓的介绍学习活动走进动物世界想一想，它们生活在什么样的环境里？学习活动企鹅共有18个独立物种，本身有其独特的结构，企鹅羽毛密度比同一体型的鸟类大三至四倍，它们的骨骼坚硬，并且脚比较短且平。脂肪积厚，在南极低温环境下，可以减少热量的散失，维系生命。动物对环境的需要和适应动物对环境的需要和适应学习活动雁为鸟类的一属，形状略像鹅，颈和翼较长，足和尾较短，羽毛淡紫褐色，善于游泳
11、和飞行。随着季节的变化而迁徙。学习活动北极狼据称是林狼的变种,全身呈灰白色,身高70厘米左右,体重约80公斤,耳朵略呈圆形,嘴和四肢都显得短而粗壮。夏季换成短毛装，冬季换成长毛装。学习活动青蛙体型较苗条，多善于游泳。是变温动物，随着气温的降低有冬眠的习性。青蛙的体色与周围环境的颜色相协调，有保护作用。中国的蛙类有130种左右，它们几乎都是消灭森林和农田害虫的能手。学习活动天鹅是一种候鸟，随环境变化有迁徙的习性；在深水环境中演化出的喙和蹼能适应其游禽的生活。学习活动各种动物都喜欢生活在一定的环境中，不同的动物对环境有不同的要求。环境对生物的影响是多方面的，生物只有适应环境才能够生存，生物在适应环
12、境的同时，也影响着环境。在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境在不断的改变，生物也在不断的进化，以适应环境。生物与环境的相互作用造就了今天欣欣向荣的生物圈。学习活动课堂小结1.蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境里2.动物生活需要一定的环境条件课堂训练1.蚯蚓喜欢生活在（）和（）的环境中。2.像蚯蚓一样，各种动物都喜欢生活在（），不同的动物对（）有不同的需求。3.植物的生存需要（）。黑暗潮湿一定的环境里环境一定的环境课后作业当环境不适应动物生存的时候，它们会重新选择合适的环境生活，否则它们将难以生存。在环境日益恶化的今天，我们能做些什么呢？板书设计蚯蚓的选择阴暗光亮潮湿干燥动物对环境的需要和适应食物
13、链和食物网螳螂捕蝉，黄雀在后 生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是相互依赖，互相影响的。谁被谁吃 食物是动物生存最重要的需求之一。说一说，在一簇花丛中可能有哪些生物？蔷薇小草蚜虫瓢虫小鸟蚯蚓落叶谁被谁吃我们在一簇花丛中发现了下面这些生物，讨论一下：l这里的小动物们吃什么？l它们有什么样的食物关系？谁被谁吃按照谁被谁吃的顺序，用简单的文字和箭头表示这种关系。谁被谁吃l蔷薇蚜虫瓢虫小鸟l小草蚜虫瓢虫小鸟l落叶蚯蚓小鸟 食物链中能自己制造食物的生物叫做生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫做消费者。食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。生物之间这种像链环一样的食物关系
14、，叫做食物链。谁被谁吃蔷薇 蚜虫 瓢虫 小鸟l下面的食物链中，谁是生产者？谁是消费者？小草 蚜虫 瓢虫 小鸟生产者消费者谁被谁吃l下面的食物链书写正确吗？为什么？蔷薇 蚜虫 瓢虫 小鸟毛毛虫 小鸟 蛇 食物链通常从绿色植物开始，到食草动物，最后是凶猛的肉食动物。箭头方向指向强者的那一方。田野里的食物网 田野里有很多的生物，这些生物间存在着复杂的食物关系。找一找，我们能发现它们中的哪些食物关系？试着用箭头来表示出它们之间的食物关系。提示：如果两种生物间已经有箭头连接了，画第二条食物链时就不再画箭头了。白鹭鱼虾水草水稻稻螟虫蝗虫青蛙蛇鹰猫头鹰黄鼠狼田鼠鸟田野里的食物网田野里的食物网 同一种植物会被
15、不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物，生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做食物网。如果食物网中的一种生物数量产生变化，会对其他生物产生什么影响？田野里的食物网 五十年代，我国农村曾把麻雀作为四害来消灭的运动。后来人们发现，在麻雀被大量捕杀之后的几年里，出现了严重的虫灾，使粮食大量减产。农民伯伯不明白这是为什么？谁给农民伯伯解释一下，这是怎么回事？田野里的食物网 第二次世界大战以后，南非探险队登上南极的马里思岛后，船上的几只老鼠也被带上了小岛。因为老鼠没有天敌，两年后，这个小岛成了鼠岛。为了消灭老鼠，探险队运来四只家猫，结果老鼠逐渐少了，而猫迅速繁殖，最终成了灾难，6万只猫每天
16、要吃掉60多万只鸟。为挽救鸟类，南非当局用直升飞机向猫扫射，并派上百名士兵去捕杀猫。你从中得到什么启发？田野里的食物网 如果一种生物灭绝了，就会影响其他多种生物的生存，因而保护一种生物，也就是保护了许多种生物。做一个生态瓶池塘生态系统 看看下面这个池塘，说说池塘里有哪些水生生物？我们还可以在池塘里找到哪些非生物？水生昆虫水生植物虾水鸟类软体类青蛙鱼泥沙岩石水、空气阳光池塘生态系统l水生植物需要哪些生存条件？l池塘里的植物为动物提供了哪些帮助？l动物为植物的生长作了哪些贡献？l池塘里的非生物对生物有什么作用？空气、泥土、水、阳光氧气、食物提供养料、防止植物过量生长为生物提供必要的环境条件池塘生态
17、系统 像池塘里的这些生物和非生物这样，互相作用、互相依存，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态系统。一片树林、一块草地、一个湖泊、一个海洋等都可以看成是一个生态系统。设计生态瓶 我们可以在教室里或者家里模拟池塘生态系统，建造一个生态瓶来观察研究。先让我们来设计一个建造方案。设计生态瓶l你准备让哪些生物到生态瓶里生活？l什么样的生物可以在这个有限的空间里生活呢？l如果要有动物，那它们的食物来源是什么？l除了加生物外，还需要一些其他东西吗？l生物放入的顺序需要考虑吗？l为了让这些生物在生态瓶里生活得更好一些，我们还应该考虑些什么？根据设计方案，让我们来制作一个生态瓶。要注意，放入瓶中
18、的小动物要少一些。制作生态瓶 找一个透明的大塑料瓶，清洗干净后剪掉上面一部分。制作生态瓶一定要注意安全！在桶底装入一层淘洗干净的沙，再装入大半桶自然水域中的水。制作生态瓶 生态瓶中的沙代表土地，为微生物提供藏身处，也为细菌提供生长地方，让其能作分解者分解生态系统中之废物。淤泥很容易使整个生态瓶变得十分脏乱，使很多水生动植物无法生存，所以要先将沙洗干净。为什么要把沙淘洗干净？在桶底装入一层淘洗干净的沙，再装入大半桶自然水域中的水。制作生态瓶 若用自来水，需将自来水放置24小时，使其中的含氯化学物质分解除去，避免对水生生物造成危害。可以用自来水吗？在桶里种上几棵水草，在水面放一些浮萍。制作生态瓶先
19、加水再种水草可以避免把种好的植物冲起来。先放植物再放动物，可以增加水中的含氧量。为什么先加水，后种水草，最后放小动物？植物存活后，再放入小鱼或泥鳅、螺等小动物。制作生态瓶 小动物的数量要符合生态瓶中植物数量和容器的大小。舀小鱼、小虾、小螺等小动物时，轻舀轻放，避免伤害动物。放多少小动物？应注意什么？思考生态瓶里各种生物之间的关系，怎样才能让它们在生态瓶里生存得更好？制作生态瓶 做好的生态瓶要摆放在便于观察、光照充足但又不被阳光直射的地方。每天观察瓶内的变化，填写观察记录表。制作生态瓶生态瓶观察记录表日期植物的情况动物的情况水的情况其他情况月 日月 日月 日结结改变生态瓶导入新课导入新课生态瓶的
20、生物生活得还好吗？导入新课如果改变生态瓶中的一些条件会怎么样呢？合作探究一、减少生态瓶里的水提出的问题推测相同的条件不同的条件实验的方法水少了，生态瓶里的动物会发生什么变化？生态瓶里的动物浮到水面的次数会发生变化水草、瓶子大小、动物的多少等水量的多少在两个瓶子中放入相同数量的水草，保持瓶子大小相同，在一个瓶子中放入10厘米高的水，另一个瓶子中放入5厘米高的水。其他条件都相同，观察做好记录。合作探究水多时水少时合作探究观察小鱼浮到水面的次数记录表生态瓶的情况第1次观察第2次观察第3次观察我们的解释水多时水少时000233小鱼的生活需要水合作探究由于水量减少，动植物的生存空间减少，氧气量减少，水少
21、的生态瓶中小鱼浮到水面的次数应该多些。合作探究二、增加生态瓶里的水草提出的问题推测相同的条件不同的条件实验的方法增加水草的数量会影响水中生物的生活吗？会影响生物的生活瓶子的大小、动物的数量、水的多少水草的多少在两个相同的瓶子中放入相等的水，各放4条相同的小鱼，瓶子放在同样的地方。在一个瓶子中放入4棵水草，在另一个瓶子中放入8棵水草，观察并记录。合作探究水草少时水草多时合作探究生态瓶的情况第1次观察第2次观察第3次观察我们的解释8棵水草4棵水草观察小鱼浮到水面的次数记录表110244水草增多，小鱼浮到水面的次数减少。合作探究植物过多，影响植物对光的吸收，还会减少动物的活动空间，也会对生态瓶里的生
22、物产生影响。合作探究三、增加生态瓶里的动物提出的问题推测相同的条件不同的条件实验的方法增加小鱼会影响生态瓶的变化吗？会影响生态瓶的变化瓶子的大小、水草的数量、水量多少小鱼数量的多少在两个相同的瓶子中放入相等的水，放入相同数量的水草，瓶子放在同样的地方。在一个瓶子中放入4条小鱼，在另一个瓶子中放入8条小鱼，观察并记录。合作探究动物少时动物多时合作探究观察小鱼浮到水面的次数记录表生态瓶的情况第1次观察第2次观察第3次观察我们的解释4条小鱼8条小鱼004551小鱼多了，水中氧气不够，小鱼浮到水面的次数增多。合作探究如果小鱼的数量增加了，小鱼浮到水面的次数会越来越多，甚至会因缺氧而死亡。知识总结减少水
23、和添加动物、植物都会引起生态瓶的环境变化，对生物的生活环境产生影响。生态瓶里生物的数量和种类要平衡。知识广角生物学家达尔文经过长期的观察发现，老鼠的多少是由猫的多少决定的。三叶草、土蜂、老鼠和猫这几种看来根本毫不相干的植物和动物之间，原来还存在着有趣而又复杂的关系。达尔文就这样根据生物之间相互制约、相互依存的关系，经过进步深入观察和研究，终于写出了物种起源等伟大著作，成为19世纪世界杰出的科学家和生物进化论的奠基人。课堂练习1.生态瓶里生物的（）和（）要平衡。2.如果植物的数量太多，它们消耗的（）和（）也会随之上升，就影响了其他生物的生存。3.水草增多，产生的（）增多，小鱼浮到水面的次数会减少
24、。数量水分氧气量种类养分课后作业思考：如果要让生态瓶里的生物生活得更好，我们要注意些什么？板书设计改变生态瓶减少水量增加水草数量增加小鱼数量维护生态平衡合作探究生物非生物和相互作用相互依存生态平衡自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体生态系统合作探究以鹰、兔、草为例，探究草原上的生态平衡合作探究草兔鹰三者之间的食物关系合作探究设想一下：如果鹰少了，会发生什么现象？如果兔子少了，会发生什么现象？如果草少了，又会发生什么现象？合作探究如果鹰少了，会发生什么现象？合作探究如果鹰少了，兔子会大量繁殖，草来不及生长很快就会被吃完，大量的兔子饿死，草可能重新生长，经过漫长的时间重新平衡。或者因为没有
25、植被，造成严重的水土流失，气候恶化，降水减少，植物更难生长，形成荒漠戈壁，兔子、老鹰死的死，迁徙的迁徙。合作探究如果兔子少了，会发生什么现象？合作探究如果兔子少了，大量的鹰会饿死，草会疯长，植被不合理，可能引发草原火灾合作探究如果草少了，会发生什么现象？合作探究如果草少了，兔子会减少，老鹰会饿死，草原会逐渐荒漠化合作探究所以，自然界里的生物之间要保持平衡和谐。合作探究人类的哪些行为会引起鹰、兔、草减少呢？人类的哪些行为会引起鹰、兔、草减少呢？减少减少减少减少减少减少减少减少减少减少减少减少减减少少减少减少减少减少猎杀环境恶化驱赶过度放牧鹰减少环境恶化兔太少猎杀环境恶化合作探究是什么引起了沙尘暴
26、？沙尘暴是沙暴和尘暴两者兼有的总称，是指强风把地面大量沙尘物质吹起并卷入空中，使空气特别混浊，水平能见度小于1000米的严重风沙天气现象。合作探究合作探究人类的哪些行为引起了沙尘暴？为了眼前的经济利益过度放牧，乱砍乱伐，猎杀野生动物，盲目开采野生植被。合作探究沙尘暴的危害人畜死亡、建筑物倒塌、农业减产大气污染、表土流失影响出行和交通危害人体健康毛乌素沙地合作探究沙尘暴的沙尘源巴丹吉林沙漠腾格里沙漠塔克拉玛干沙漠乌兰布和沙漠合作探究为了维护生态平衡，人类应该做些什么？1.爱护动植物，不伤害它们。2.保护森林，不乱砍滥伐。4.多建立自然保护区。3.保护草原，合理放牧。资料阅读我国的北方，有许多半干
27、旱的草原地带，除了人类放牧的牛羊，还生活着肉食性的猎隼（sn）、狐狸和狼；杂食性的兔；还有蝗虫、蚱蜢等昆虫，以及我们喜爱的百灵鸟。那里还生长着中药材甘草、远销国外的名贵特产发（f）菜等，可是当地的生态平衡正在遭到破坏。资料阅读甘草:豆科植物，它以根和根状茎入药，是临床最常应用的药品。除药用之外，食品上也大量用甘草做糕点添加剂。资料阅读 发菜是一种藻类，因形状似头发的而得名，营养价值很高。它生长在干旱的草原、荒漠、平滩荒地和低山小丘，于2000年6月被国家列为一级保护植物。资料阅读猎隼:季候鸟，大型猛禽，主要以鸟类和小型动物为食，中国国家一级重点保护动物。拓展延伸美国黄石国家公园世界上第一个自然
28、保护区世界上第一个自然保护区中国第一个自然保护区中国第一个自然保护区广东鼎湖山自然保护区拓展延伸三江源自然保护区卧龙自然保护区大丰麋鹿自然保护区课堂小结1.自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做生态系统。2.如果生物系统中一部分遭到破坏，整个生态系统就会失去平衡。当堂训练一、填空题1.自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做（）。2.（）是污染环境，危害我们生活的一种恶劣天气。3.一片树林、一块草地、一个湖泊、一片海洋都可以看成是一个（）。生态系统沙尘暴生态系统当堂训练1.沙尘暴是污染环境、危害我们生活的一种恶劣天气。（）2.发菜是一种藻类，形状酷似妇女的头发而得名，发菜被列为国家一级保护植物。（）3.猎隼是一种凶猛的鸟，是国家二级重点保护动物。（）4.大量采集发菜也是一种破坏生态平衡的行为。（）课后作业收集环境保护的相关资料。板书设计维护生态平衡草兔鹰相互依存相互制约缺一不可维护生态平衡