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1、教师教师 董李鹏董李鹏发发 现现 与与 明明 确确 问问 题题1发现问题发现问题明确问题明确问题发现问题发现问题2第一节第一节 发现问题发现问题 美国福特汽车公司的一台大型发电机出现了故障，很多工程师都修不好，美国福特汽车公司的一台大型发电机出现了故障，很多工程师都修不好，后来请来了德国的电机专家斯坦门茨来修理。斯坦门茨来了以后后来请来了德国的电机专家斯坦门茨来修理。斯坦门茨来了以后.3第一节第一节 发现问题发现问题 提出（发现）一个问题往往比解决一个问题提出（发现）一个问题往往比解决一个问题更为重要更为重要，因为解决一个问题也许只是一个数学，因为解决一个问题也许只是一个数学上或实验上的技巧问
2、题。而提出新的问题、新的上或实验上的技巧问题。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度看旧问题，却需要可能性，从新的角度看旧问题，却需要创造性的创造性的想像力想像力，而且标志着科学的真正进步。，而且标志着科学的真正进步。爱因斯坦爱因斯坦 从技术的角度看，人类进步与发展的过程就是不断从技术的角度看，人类进步与发展的过程就是不断发现问题发现问题，不断，不断进行设计进行设计，从而，从而解决问题解决问题的过程。的过程。4第一节第一节 发现问题发现问题 在生活中，有很多为我们所不知而需要解在生活中，有很多为我们所不知而需要解答的话题，这就是答的话题，这就是问题问题。通常有。通常有科学问题科学问题，社社会问
3、题会问题，技术问题技术问题。问题的来源问题的来源宇宙由何组成宇宙由何组成生命打哪而来生命打哪而来意识是个什么意识是个什么为什么会做梦为什么会做梦控制气候变暖控制气候变暖人造大脑人造大脑无限感知无限感知解决粮食问题解决粮食问题5第一节第一节 发现问题发现问题l第一种第一种:人类生存活动中必然会遇到的问题人类生存活动中必然会遇到的问题问题的来源问题的来源例如：为了解决进食，中国人设计了筷子，西方人设计了刀例如：为了解决进食，中国人设计了筷子，西方人设计了刀叉。叉。6第一节第一节 发现问题发现问题问题的来源问题的来源7第一节第一节 发现问题发现问题l第二种第二种:由别人给出问题，设计者必须针对问题寻
4、求解决方案由别人给出问题，设计者必须针对问题寻求解决方案问题的来源问题的来源例如：当汽车的速度超过例如：当汽车的速度超过200Km/h时，空气阻力的问题越来越明显。为了时，空气阻力的问题越来越明显。为了解决这个问题，人们设计了外观呈流线型的汽车。也有人说：解决这个问题，人们设计了外观呈流线型的汽车。也有人说：“我烧菜时我烧菜时放盐的量老是控制不好。放盐的量老是控制不好。”电子显示型电子显示型流线型的车流线型的车8第一节第一节 发现问题发现问题问题的来源问题的来源流线型设计流线型设计9第一节第一节 发现问题发现问题l第三种第三种:基于一定的目的由设计者自己主动地发现问题，并试基于一定的目的由设计
5、者自己主动地发现问题，并试图解决它图解决它问题的来源问题的来源n案例案例 电话的发明电话的发明世界第一部电话世界第一部电话思考思考：贝尔的设计针对的是什么：贝尔的设计针对的是什么问题？这个问题从何而来？问题？这个问题从何而来？贝尔针对的是如何让声音通过电贝尔针对的是如何让声音通过电传输的问题；是贝尔发现并研究解决传输的问题；是贝尔发现并研究解决的问题。的问题。10第一节第一节 发现问题发现问题发现问题的途径与方法发现问题的途径与方法1.观察日常生活观察日常生活2.收集和分析信息收集和分析信息3.技术研究与技术试验技术研究与技术试验11第一节第一节 发现问题发现问题l观察日常生活观察日常生活对生
6、活中的人或物的偶然一瞥，都可能引对生活中的人或物的偶然一瞥，都可能引发一个问题的发现。发一个问题的发现。n案例案例 新式纺纱机的诞生新式纺纱机的诞生发现问题的途径与方法发现问题的途径与方法哈格里夫斯和珍妮机哈格里夫斯和珍妮机12第一节第一节 发现问题发现问题你知道下面这些问题的发现引发了哪些设计和发明吗你知道下面这些问题的发现引发了哪些设计和发明吗？1.当人生病需要躺着用直吸管吸取杯中饮料时，如果管子弯折了，就当人生病需要躺着用直吸管吸取杯中饮料时，如果管子弯折了，就喝不到饮料。喝不到饮料。2.人们在喂婴儿食物的时候不知道冷热，会烫着孩子。人们在喂婴儿食物的时候不知道冷热，会烫着孩子。3.在使
7、用折叠剃须刀时很不安全，常常刮破皮肤。在使用折叠剃须刀时很不安全，常常刮破皮肤。发现问题的途径与方法发现问题的途径与方法13第一节第一节 发现问题发现问题l对于日常生活的问题还可以对于日常生活的问题还可以有目的有目的、有计划有计划地实行观察。地实行观察。1.养成观察习惯，边观察边思考养成观察习惯，边观察边思考2.制定好观察计划制定好观察计划(提纲提纲)3.按计划按计划(提纲提纲)实行观察，作好纪录，最后整理、实行观察，作好纪录，最后整理、分析、概括观察结果，作出结论分析、概括观察结果，作出结论发现问题的途径与方法发现问题的途径与方法14第一节第一节 发现问题发现问题l收集和分析信息收集和分析信
8、息信息时代，信息层出不穷。通过对信息时代，信息层出不穷。通过对文献文献、网络、媒体信息的收集、检索和分析可能会发现有价值的问网络、媒体信息的收集、检索和分析可能会发现有价值的问题，通过题，通过问卷问卷、访谈访谈也会有惊人的发现也会有惊人的发现。对文献信息进对文献信息进行收集、分析行收集、分析的方法。的方法。用问卷的方式进行用问卷的方式进行实际调查，获取信实际调查，获取信息、发现的问题的息、发现的问题的方法方法以询问的方以询问的方式收集和获式收集和获取信息、发取信息、发现问题的方现问题的方法法发现问题的途径与方法发现问题的途径与方法15第一节第一节 发现问题发现问题问卷设计不要太长、问题太多、填
9、答量太大、难度太大。问卷设计不要太长、问题太多、填答量太大、难度太大。发现问题的途径与方法发现问题的途径与方法16第一节第一节 发现问题发现问题1.家长每月一共给你的零用钱一般为多少？家长每月一共给你的零用钱一般为多少？()A.250元以下元以下 B.250-400元元 C.400-600元元 D.600元元2.你每月用于学习用品的消费你每月用于学习用品的消费()A.20元以下元以下 B.20-50元元 C.50-100元元 D.100元以上元以上3.你每月用于零食方面的消费你每月用于零食方面的消费()A.20元以下元以下 B.20-50元元 C.50-100元元 D.100元以上元以上4.如
10、果你中了如果你中了50万大奖，你会如何花费？万大奖，你会如何花费？_混合式问卷混合式问卷发现问题的途径与方法发现问题的途径与方法17第一节第一节 发现问题发现问题发现问题的途径与方法发现问题的途径与方法l技术研究与技术试验技术研究与技术试验在技术研究与试验的过程中获得灵在技术研究与试验的过程中获得灵感、体悟，进而发现新的问题。感、体悟，进而发现新的问题。n案例案例 伽利略与体温表伽利略与体温表1819第一节第一节 发现问题发现问题发现问题的途径与方法发现问题的途径与方法伽利略伽利略华伦海特华伦海特摄尔修斯摄尔修斯202122第一节第一节 发现问题发现问题随堂练习随堂练习1.21岁的克莱特拉是美
11、国马萨诸塞州伍斯特理工学院的一名大学生。他在岁的克莱特拉是美国马萨诸塞州伍斯特理工学院的一名大学生。他在玩电脑游戏时，发现传统的鼠标不能三维的操作，他跟另四位同学发明了这玩电脑游戏时，发现传统的鼠标不能三维的操作，他跟另四位同学发明了这种新型种新型“魔术鼠标魔术鼠标”，它可以像戒指一，它可以像戒指一样套在手指上使用。由于它具备三样套在手指上使用。由于它具备三维操作功能，人们通过手在空中的上下左右前后的移动，就可以对电脑桌面维操作功能，人们通过手在空中的上下左右前后的移动，就可以对电脑桌面进行操作。从这段文字中我们知道这案例说明重要问题的发现来源于（）进行操作。从这段文字中我们知道这案例说明重要
12、问题的发现来源于（）A对日常生活的观察对日常生活的观察B技术试验、技术研究技术试验、技术研究C收集信息收集信息D灵感灵感A23第一节第一节 发现问题发现问题随堂练习随堂练习2下列活动中，属于发现问题的途径与方法的是（）下列活动中，属于发现问题的途径与方法的是（）主动观察日常生活主动观察日常生活收集信息收集信息技术试验与技术研究技术试验与技术研究文献法文献法ABCDC24第一节第一节 发现问题发现问题随堂练习随堂练习3某设计师在就餐时发现普通托盘上的酒杯很容易被碰倒，于是设某设计师在就餐时发现普通托盘上的酒杯很容易被碰倒，于是设计了如图所示的卡口式酒杯托盘。该设计师发现问题的途径是（）计了如图所
13、示的卡口式酒杯托盘。该设计师发现问题的途径是（）A观察日常生活观察日常生活B技术试验技术试验C技术研究技术研究D收集和分析信息收集和分析信息（浙江省（浙江省2011通用会考题）通用会考题）A25第一节第一节 发现问题发现问题随堂练习随堂练习4下列关于卡口的设计分析中比较合理的是（）下列关于卡口的设计分析中比较合理的是（）A卡口数量与酒瓶容量有关卡口数量与酒瓶容量有关B卡口大小与杯子高度有关卡口大小与杯子高度有关C卡口之间的距离与酒杯大小有关卡口之间的距离与酒杯大小有关D卡口形状与杯子底座形状有关卡口形状与杯子底座形状有关（浙江省（浙江省2011通用会考题）通用会考题）C265小黄发现同学们在课
14、桌上放置的水杯易被碰倒，于是构思了如图乙所示的小黄发现同学们在课桌上放置的水杯易被碰倒，于是构思了如图乙所示的杯托，可以夹持在课桌（图甲所示）面板的边沿。他分析该方案，发现了以下杯托，可以夹持在课桌（图甲所示）面板的边沿。他分析该方案，发现了以下问题：问题：仅依靠仅依靠U形槽夹持，杯托容易脱落；形槽夹持，杯托容易脱落；杯子放在杯托的凹陷处，还是容易被碰倒；杯子放在杯托的凹陷处，还是容易被碰倒；杯托占用过多通道空间。杯托占用过多通道空间。请你重新设计一个夹持在课桌面板边沿的杯托，请你重新设计一个夹持在课桌面板边沿的杯托，要求杯子取放方便，并解决上述问题。完成下列各题。要求杯子取放方便，并解决上述
15、问题。完成下列各题。(1)在设计之前需要收集相应的信息，下列信息中：在设计之前需要收集相应的信息，下列信息中：桌子高度；桌子高度；面板的厚度；面板的厚度；面板外伸部分的尺寸；面板外伸部分的尺寸；桌面的大小；桌面的大小；杯子的形状与尺寸；杯子的形状与尺寸；杯子的材料。杯子的材料。你认为需要收集的是你认为需要收集的是。（在有。（在有“”处填上相应的字母）处填上相应的字母）A.BCDB275小黄发现同学们在课桌上放置的水杯易被碰倒，于是构思了如图乙所示的小黄发现同学们在课桌上放置的水杯易被碰倒，于是构思了如图乙所示的杯托，可以夹持在课桌（图甲所示）面板的边沿。他分析该方案，发现了以下杯托，可以夹持在
16、课桌（图甲所示）面板的边沿。他分析该方案，发现了以下问题：问题：仅依靠仅依靠U形槽夹持，杯托容易脱落；形槽夹持，杯托容易脱落；杯子放在杯托的凹陷处，还是容易被碰倒；杯子放在杯托的凹陷处，还是容易被碰倒；杯托占用过多通道空间。杯托占用过多通道空间。请你重新设计一个夹持在课桌面板边沿的杯托，请你重新设计一个夹持在课桌面板边沿的杯托，要求杯子取放方便，并解决上述问题。完成下列各题。要求杯子取放方便，并解决上述问题。完成下列各题。(2)用草图表达你的设计方案，必要时用文字说明。用草图表达你的设计方案，必要时用文字说明。(3)请说明你的设计方案中是如何解决杯托占用过多通道请说明你的设计方案中是如何解决杯
17、托占用过多通道空间的问题。空间的问题。-285小黄发现同学们在课桌上放置的水杯易被碰倒，于是构思了如图乙所示的小黄发现同学们在课桌上放置的水杯易被碰倒，于是构思了如图乙所示的杯托，可以夹持在课桌（图甲所示）面板的边沿。他分析该方案，发现了以下杯托，可以夹持在课桌（图甲所示）面板的边沿。他分析该方案，发现了以下问题：问题：仅依靠仅依靠U形槽夹持，杯托容易脱落；形槽夹持，杯托容易脱落；杯子放在杯托的凹陷处，还是容易被碰倒；杯子放在杯托的凹陷处，还是容易被碰倒；杯托占用过多通道空间。杯托占用过多通道空间。请你重新设计一个夹持在课桌面板边沿的杯托，要求杯子取放方便，并解决上请你重新设计一个夹持在课桌面
18、板边沿的杯托，要求杯子取放方便，并解决上述问题。完成下列各题。述问题。完成下列各题。(4)制作完成后需要对杯托进行技术试验，这些试验包括：制作完成后需要对杯托进行技术试验，这些试验包括：与桌子的连接是否牢固的试验；与桌子的连接是否牢固的试验；杯子取放是否方便的试验；杯子取放是否方便的试验；杯子放在杯托上是否稳定的试验；杯子放在杯托上是否稳定的试验；夹持是否方便的试验；夹持是否方便的试验；杯托受撞击后是否损坏的试验。杯托受撞击后是否损坏的试验。其中属于强度试验的是其中属于强度试验的是。（在有。（在有“”处填上相应的序号）处填上相应的序号）。29 1.1.问题的来源（问题的来源（问题的来源（问题的
19、来源（3 3种）种）种）种）2.2.发现问题的途径与方法（发现问题的途径与方法（发现问题的途径与方法（发现问题的途径与方法（3 3个）个）个）个）总结总结课堂小结课堂小结第一节第一节 发现问题发现问题30发现问题发现问题明确问题明确问题明确问题明确问题31 发现了问题，只是初步有了一个设计的发现了问题，只是初步有了一个设计的方向方向。但到底能不能够确定为一个设计但到底能不能够确定为一个设计课题课题，还需要，还需要作进一步的作进一步的分析分析，并提出具体的，并提出具体的设计任务设计任务。我。我们把这个环节叫做们把这个环节叫做明确问题的内容与价值明确问题的内容与价值。第二节第二节 明确问题明确问题
20、明明确确问问题题明确问题的内明确问题的内容与价值容与价值解决问题的限解决问题的限制与计划制与计划内容内容价值价值限制限制设计设计32第二节第二节 明确问题明确问题l分析问题分析问题表述是否明确表述是否明确？核心的概念核心的概念明确问题的内容与价值明确问题的内容与价值l问题产生的问题产生的原因是否明确原因是否明确？涉及的环境涉及的环境l提出问题的提出问题的目的是否明确目的是否明确？基础与条件基础与条件三个方面考虑：三个方面考虑：33第二节第二节 明确问题明确问题1.能否设计一个能回收天空中常常出现的不明飞行物能否设计一个能回收天空中常常出现的不明飞行物的产品？的产品？明确问题的内容与价值明确问题
21、的内容与价值34第二节第二节 明确问题明确问题2.怎样才能将冬天下的雪都有效地利用起来？怎样才能将冬天下的雪都有效地利用起来？明确问题的内容与价值明确问题的内容与价值35第二节第二节 明确问题明确问题问题是否具有价值？问题是否具有价值？1.所提出的问题是否遵循了基本的科学原理？所提出的问题是否遵循了基本的科学原理？2.迄今为止，能否确认该问题尚未得到充分解决？迄今为止，能否确认该问题尚未得到充分解决？3.在你调查的范围里，该问题是否具有普遍意义？在更广的范围内，在你调查的范围里，该问题是否具有普遍意义？在更广的范围内，这个问题是否有意义？这个问题是否有意义？4.在多个问题发生时，该问题是否是主
22、要问题？在多个问题发生时，该问题是否是主要问题？5.现有的技术条件是否能解决这个问题？技术发展以后呢？现有的技术条件是否能解决这个问题？技术发展以后呢？6.解决该问题所需要的投入是多少？投入和产出比是多少？解决该问题所需要的投入是多少？投入和产出比是多少？明确问题的内容与价值明确问题的内容与价值36第二节第二节 明确问题明确问题明确问题的内容与价值明确问题的内容与价值 在知道问题的内容与价值后，再去做产品，这样可以使做出的产在知道问题的内容与价值后，再去做产品，这样可以使做出的产品更快的被社会承认。如果不弄清问题的内容与价值，盲目去做，会品更快的被社会承认。如果不弄清问题的内容与价值，盲目去做
23、，会有什么结果呢？有什么结果呢？37第二节第二节 明确问题明确问题明确问题的内容与价值明确问题的内容与价值n案例案例 水变油水变油 水变油事件水变油事件曾有人声称做了大量实验，发明了水变油的技术，曾有人声称做了大量实验，发明了水变油的技术，即水通过机器后变成了油。水变油一度被宣传为中国继古代的即水通过机器后变成了油。水变油一度被宣传为中国继古代的“四大四大发明发明”之后的第五大发明，这场闹剧已经使国家损失了之后的第五大发明，这场闹剧已经使国家损失了4亿元。亿元。38第二节第二节 明确问题明确问题n常用方法：常用方法：信息收集信息收集与与调查分析调查分析作用作用：（：（1）可以深化对问题的认识，
24、进一步明确问题的内容和价值；）可以深化对问题的认识，进一步明确问题的内容和价值；（2）可以为所提问题具体实施的可行性及所需条件、设计要求奠定基础。）可以为所提问题具体实施的可行性及所需条件、设计要求奠定基础。明确问题的内容与价值明确问题的内容与价值明确问题的内容与价值，除了需要进行一些明确问题的内容与价值，除了需要进行一些主观分析主观分析外，还需：外，还需：39第二节第二节 明确问题明确问题n案例案例 台灯的设计活动台灯的设计活动明确问题的内容与价值明确问题的内容与价值 升入高中后，孙宇感到学习内容不但增多了，而且有一定的难度，他晚上升入高中后，孙宇感到学习内容不但增多了，而且有一定的难度，他
25、晚上看书学习的时间也随之延长。家里的台灯让孙宇伤透了脑筋。写作业时，凌乱看书学习的时间也随之延长。家里的台灯让孙宇伤透了脑筋。写作业时，凌乱的书有时会将台灯碰倒；楼下的汽车鸣笛声会使由声控开关控制的台灯突然熄的书有时会将台灯碰倒；楼下的汽车鸣笛声会使由声控开关控制的台灯突然熄灭；灯光太弱，看书费劲，时间长了，视力也下降了许多。孙宇就使用台灯产灭；灯光太弱，看书费劲，时间长了，视力也下降了许多。孙宇就使用台灯产生的苦恼询问班上同学，他发现多数同学竟然存在同样的问题。生的苦恼询问班上同学，他发现多数同学竟然存在同样的问题。“什么样的台什么样的台灯才适合学生使用呢灯才适合学生使用呢”孙宇提出了这样的
26、一个问题。孙宇提出了这样的一个问题。40第二节第二节 明确问题明确问题设计一份调查问卷，设计一份调查问卷，对学生进行问卷调对学生进行问卷调查，记录和总结调查，记录和总结调查结果。查结果。负责到大商场家电负责到大商场家电部了解现有台灯的部了解现有台灯的款式、功能及销售款式、功能及销售情况。情况。在同学中以询问法在同学中以询问法展开调查，写出访展开调查，写出访谈计划，记录并总谈计划，记录并总结访谈结果。结访谈结果。通过书或到网上查通过书或到网上查询问题的相关情况，询问题的相关情况，写出查询计划，记写出查询计划，记录并总结查询结果。录并总结查询结果。1组组2组组3组组4组组明确问题的内容与价值明确问
27、题的内容与价值41第二节第二节 明确问题明确问题台灯的台灯的功能功能照明照明照明加日历照明加日历照明加笔筒照明加笔筒照明加温度计照明加温度计照明加计算器照明加计算器照明加时钟照明加时钟照明加应急灯照明加应急灯照明加装饰照明加装饰台灯的开台灯的开关关手动开关手动开关声控开关声控开关触摸式开关触摸式开关光控开关光控开关调光开关调光开关红外线自动开关红外线自动开关支撑架结支撑架结构材料构材料金属金属塑料塑料木材木材金属加塑料金属加塑料塑料加木材塑料加木材木材加金属木材加金属结构形式结构形式固定式固定式折叠式折叠式升降式升降式灯泡灯泡节能灯节能灯白炽灯白炽灯小日光灯小日光灯灯罩形式灯罩形式普通反光是普
28、通反光是艺术造型式艺术造型式其它形式其它形式价格价格其它其它调查问卷表调查问卷表明确问题的内容与价值明确问题的内容与价值42第二节第二节 明确问题明确问题访谈计划访谈计划1.访谈对象：高中学生。访谈对象：高中学生。2.访谈时间：访谈时间：*月月*号号3.访谈地点：某市某中校园内。访谈地点：某市某中校园内。4.访谈的主要问题：访谈的主要问题：1）你希望的台灯是手动的、声控的、触摸式的、）你希望的台灯是手动的、声控的、触摸式的、光控的还是其他控制方式。光控的还是其他控制方式。2）你理想的台灯的主要功能是什么？）你理想的台灯的主要功能是什么？3）台灯支架所选用材料，你喜欢金属的、塑料的、）台灯支架所
29、选用材料，你喜欢金属的、塑料的、木材的、还是别的材料。木材的、还是别的材料。4）台灯的结构形式：你喜欢固定的、折叠的、升）台灯的结构形式：你喜欢固定的、折叠的、升降的，还是别的形式。降的，还是别的形式。5）台灯的灯泡：你喜欢节能灯、白炽灯，还是小）台灯的灯泡：你喜欢节能灯、白炽灯，还是小日光灯。日光灯。6）台灯的灯罩：你喜欢普通反射式的、艺术造型）台灯的灯罩：你喜欢普通反射式的、艺术造型式的，还是其他形式。式的，还是其他形式。明确问题的内容与价值明确问题的内容与价值43第二节第二节 明确问题明确问题明确问题的内容与价值明确问题的内容与价值关于台灯支撑架结构材料的调查统关于台灯支撑架结构材料的调
30、查统计结果三维饼图计结果三维饼图关于台灯开关的调查统计结果柱形图关于台灯开关的调查统计结果柱形图结合统计结果，孙宇同学得到了关于台灯的功能、开关、支撑架结构材料、结合统计结果，孙宇同学得到了关于台灯的功能、开关、支撑架结构材料、结构形式、灯罩形式等方面的统计数据。结构形式、灯罩形式等方面的统计数据。44第二节第二节 明确问题明确问题明确问题的内容与价值明确问题的内容与价值1、你会制定信息收集的各种表格吗？会整理和用图表、你会制定信息收集的各种表格吗？会整理和用图表表达汇总结果吗？表达汇总结果吗？2、孙宇等四组同学借助信息收集、调查分析等手段明、孙宇等四组同学借助信息收集、调查分析等手段明确学生
31、台灯问题的内容与价值的过程是否合理？谈谈确学生台灯问题的内容与价值的过程是否合理？谈谈你的认识。你的认识。n思考思考45第二节第二节 明确问题明确问题明确解决问题受到的限制及具体的设计任务明确解决问题受到的限制及具体的设计任务l限制主要由限制主要由两方面两方面决定：决定：1.设计对象的设计对象的特点特点和问题解决的和问题解决的标准标准2.设计者的技术设计者的技术能力能力与与条件条件46第二节第二节 明确问题明确问题l设计对象的特点和问题解决的标准设计对象的特点和问题解决的标准明确解决问题受到的限制及具体的设计任务明确解决问题受到的限制及具体的设计任务1.不同的设计对象往往具有不同的特点，其不同
32、的设计对象往往具有不同的特点，其产品的功能、大小、外观、产品的功能、大小、外观、安全、耐用性安全、耐用性等方面的设计标准也有所不同。如：儿童玩具、床、书架、等方面的设计标准也有所不同。如：儿童玩具、床、书架、笔筒等。笔筒等。儿童电脑儿童电脑新奇的儿童床新奇的儿童床儿童书桌儿童书桌47第二节第二节 明确问题明确问题l设计对象的特点和问题解决的标准设计对象的特点和问题解决的标准明确解决问题受到的限制及具体的设计任务明确解决问题受到的限制及具体的设计任务1.不同的设计对象往往具有不同的特点，不同的设计对象往往具有不同的特点，对象的特点不同对象的特点不同，对象的设计对象的设计标准标准也不同。也不同。老
33、年玩具老年玩具按摩音响床按摩音响床48第二节第二节 明确问题明确问题l设计对象的特点和问题解决的标准设计对象的特点和问题解决的标准明确解决问题受到的限制及具体的设计任务明确解决问题受到的限制及具体的设计任务2.设计对象还将受到设计对象还将受到诸如成本、环境诸如成本、环境等的限制。如：一幢建筑物的设计、等的限制。如：一幢建筑物的设计、一些工程的设计往往都有一定的预算，对其设计对象生产的成本、经费一些工程的设计往往都有一定的预算，对其设计对象生产的成本、经费等都有一定的限制。等都有一定的限制。49第二节第二节 明确问题明确问题l设计者的技术能力与条件设计者的技术能力与条件明确解决问题受到的限制及具
34、体的设计任务明确解决问题受到的限制及具体的设计任务主观主观:设计者是否具有解决问题的所需要的设计者是否具有解决问题的所需要的知识与技知识与技能。能。客观客观:问题的解决或设计的过程往往要消耗一定的问题的解决或设计的过程往往要消耗一定的人力人力、物力物力、财力财力以及以及时间时间，需要一定的材料、资料、仪器、设备以及空间等作支撑。，需要一定的材料、资料、仪器、设备以及空间等作支撑。50第二节第二节 明确问题明确问题思考和讨论思考和讨论明确解决问题受到的限制及具体的设计任务明确解决问题受到的限制及具体的设计任务制作台灯要考虑的限制因素：制作台灯要考虑的限制因素：设计相关因素设计相关因素是否受限制是
35、否受限制可否执行国家可否执行国家相应技术规范相应技术规范材材 料料制造工艺制造工艺结构造型结构造型标标 准准 件件质质 量量成成 本本时时 间间51第二节第二节 明确问题明确问题台灯设计的一般要求：台灯设计的一般要求：明确解决问题受到的限制及具体的设计任务明确解决问题受到的限制及具体的设计任务（1）功能要求：具有基本的照明功能，同时有适当的辅助功能。）功能要求：具有基本的照明功能，同时有适当的辅助功能。（2）技术指标：亮度大于等于）技术指标：亮度大于等于300Lx，不反光，不眩目，绝缘度大于，不反光，不眩目，绝缘度大于1兆欧。兆欧。（3）外观要求：美观，有一定的装饰效果。）外观要求：美观，有一
36、定的装饰效果。（4）耐用性：结构稳固，经久耐用。）耐用性：结构稳固，经久耐用。（5）成本要求：）成本要求：20元人民币以内。元人民币以内。你认为这个设计要求是否合理，你还有什么补充和修改的吗？你认为这个设计要求是否合理，你还有什么补充和修改的吗？52第二节第二节 明确问题明确问题l为了保证设计的顺利实现，我们需要制定设计计划，设计为了保证设计的顺利实现，我们需要制定设计计划，设计计划可以更好地保证设计计划可以更好地保证设计有目的有目的、有计划有计划地进行地进行设计计设计计划的作用。划的作用。设计计划设计计划53第二节第二节 明确问题明确问题l产品设计计划举例：产品设计计划举例：制作台灯制作台灯
37、 设计计划设计计划12345a：发现与明确问题：调查需求、明确要求；：发现与明确问题：调查需求、明确要求；b：制定设计方案：设计分析、方案构思；：制定设计方案：设计分析、方案构思；c：制作模型：绘制图样、产品制作；：制作模型：绘制图样、产品制作；d：测试、评估及优化；：测试、评估及优化；e：产品的使用和维护：产品说明书。：产品的使用和维护：产品说明书。ab6cden方式方式1：工作程序的排列：工作程序的排列54第二节第二节 明确问题明确问题l为了统筹安排设计进度、合理利用设计资源，并根据时间需要及设计为了统筹安排设计进度、合理利用设计资源，并根据时间需要及设计各个阶段的工作量和设计的难易程度，
38、科学、合理地分配时间，还需要各个阶段的工作量和设计的难易程度，科学、合理地分配时间，还需要制定一份制定一份时间进度计划表时间进度计划表或或设计计划书设计计划书。设计计划设计计划55第二节第二节 明确问题明确问题设计计划设计计划n方式方式2：设计进度表：设计进度表 内内 容容 时时 间间 123456 6发现发现与明与明确问确问题题调查需求调查需求调查统计调查统计明确要求明确要求制定制定设计设计方案方案收集信息、分收集信息、分析析方案构思、呈方案构思、呈现现5657第二节第二节 明确问题明确问题设计计划设计计划n方式方式3：设计计划书：设计计划书周次周次项目项目内容及要求内容及要求第第1周周资料
39、收集与分析资料收集与分析第第23周周制定设计方案制定设计方案从所得的资料构想出从所得的资料构想出一些一些第第59周周制作台灯模型制作台灯模型第第811周周测试、评估及优化测试、评估及优化试验及检验台灯的性试验及检验台灯的性能能5859第二节第二节 明确问题明确问题随堂练习随堂练习1.有人发明了一种有人发明了一种“带计时、收音带计时、收音”的多功能圆珠笔，这是一种比的多功能圆珠笔，这是一种比现有圆珠笔功能更多的发明创造，后来进行了制作和试验。但现有圆珠笔功能更多的发明创造，后来进行了制作和试验。但“多多功能圆珠笔功能圆珠笔”自发明以来，一直受到市场的冷落。从设计的过程来自发明以来，一直受到市场的
40、冷落。从设计的过程来看，这是可能是由于设计者缺乏（）看，这是可能是由于设计者缺乏（）A设计分析设计分析B发现问题发现问题C明确问题明确问题D设计的交流设计的交流C62第二节第二节 明确问题明确问题随堂练习随堂练习2.晓冬同学发现家里的饮水机总是忘记关，使得饮水机里的水反复煮，晓冬同学发现家里的饮水机总是忘记关，使得饮水机里的水反复煮，成为我们所说的成为我们所说的“千沸水千沸水”，产生很多对人体有害的物质，他通过研，产生很多对人体有害的物质，他通过研究试验制作了一个定时器，可以通过设定时间，给饮水机断电，但晓究试验制作了一个定时器，可以通过设定时间，给饮水机断电，但晓冬去申请专利时发现别人已经申
41、请过该专利了，请问晓冬少做了哪项冬去申请专利时发现别人已经申请过该专利了，请问晓冬少做了哪项工作（）工作（）A收集信息收集信息B明确问题明确问题C设计分析设计分析D设计交流设计交流B63第二节第二节 明确问题明确问题随堂练习随堂练习3.为幼儿园设计一批课桌椅，要考虑到这些课桌椅的高度要适宜，颜为幼儿园设计一批课桌椅，要考虑到这些课桌椅的高度要适宜，颜色要符合幼儿的心理，这是考虑到了下列哪点的限制（）色要符合幼儿的心理，这是考虑到了下列哪点的限制（）A不同的设计对象具有不同的特点不同的设计对象具有不同的特点B资金成本的限制资金成本的限制C设计过程人力物力的限制设计过程人力物力的限制D设计者技术能
42、力的限制设计者技术能力的限制A645北京奥运会火炬长北京奥运会火炬长72厘米，重厘米，重985克，燃克，燃烧时间烧时间15分钟，在零风速下火焰高度分钟，在零风速下火焰高度25至至30厘米，在强光和日光情况下均可识别和拍摄。厘米，在强光和日光情况下均可识别和拍摄。在工艺方面使用锥体曲面异型一次成型技术和在工艺方面使用锥体曲面异型一次成型技术和铝材腐蚀、着色技术。火炬外形制作材料为可铝材腐蚀、着色技术。火炬外形制作材料为可回收的环保材料。回收的环保材料。北京奥运会火炬在燃烧稳定性与外界环境适应性方面达到了新的技术北京奥运会火炬在燃烧稳定性与外界环境适应性方面达到了新的技术高度，能在每小时高度，能在
43、每小时65公里的强风和每小时公里的强风和每小时50毫米的大雨情况下保持燃烧。毫米的大雨情况下保持燃烧。在工艺上采用轻薄高品质铝合金和中空塑件设计，十分轻盈。下半部喷涂在工艺上采用轻薄高品质铝合金和中空塑件设计，十分轻盈。下半部喷涂高触感塑胶漆，手感舒适不易滑落。北京奥运会火炬是我国自主设计研发高触感塑胶漆，手感舒适不易滑落。北京奥运会火炬是我国自主设计研发的产物，拥有完全的知识产权。的产物，拥有完全的知识产权。北京奥运会火炬使用燃料为丙烷，这是一种价格低廉的常用燃料。其主北京奥运会火炬使用燃料为丙烷，这是一种价格低廉的常用燃料。其主要成分是碳和氢，燃烧后只有二氧化碳和水，没有其他物质，不会对环
44、境要成分是碳和氢，燃烧后只有二氧化碳和水，没有其他物质，不会对环境造成污染造成污染65第二节第二节 明确问题明确问题随堂练习随堂练习1.祥云火炬的设计主要体现了技术的哪些特性？祥云火炬的设计主要体现了技术的哪些特性？2.从结构和使用的材料上分析祥云火炬的特点和所体现的从结构和使用的材料上分析祥云火炬的特点和所体现的设计原则？设计原则？3.运用设计一般原则对北京奥运火炬进行评价运用设计一般原则对北京奥运火炬进行评价(请用铅笔绘请用铅笔绘制雷达图来表示）制雷达图来表示）66 1.1.明确问题的内容与价值明确问题的内容与价值明确问题的内容与价值明确问题的内容与价值 2.2.明确解决问题受到的限制明确
45、解决问题受到的限制明确解决问题受到的限制明确解决问题受到的限制 3.3.设计计划（程序的排列设计计划（程序的排列设计计划（程序的排列设计计划（程序的排列 进度表进度表进度表进度表 计计计计划书）划书）划书）划书）总结总结课堂小结课堂小结第二节第二节 明确问题明确问题671.通过本章的学习，树立发现问题的意识，掌握发现问题的途径和通过本章的学习，树立发现问题的意识，掌握发现问题的途径和方法，可以帮助人们更好地发现有价值的问题。方法，可以帮助人们更好地发现有价值的问题。2.明确问题的内容，确认问题的价值，分析和明确设计所应受到的明确问题的内容，确认问题的价值，分析和明确设计所应受到的限制和所应达到的标准，进而提出设计任务，可以保证问题的解决和设限制和所应达到的标准，进而提出设计任务，可以保证问题的解决和设计工作的顺利进行。制定周密的设计计划对确保设计有目的、有计划地计工作的顺利进行。制定周密的设计计划对确保设计有目的、有计划地进行也有着重要的意义。进行也有着重要的意义。第四章第四章 发现与明确问题发现与明确问题68Th a n k s69