《高一通用技术_第四单元_发现与明确问题(明确问题)技术课件3.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高一通用技术_第四单元_发现与明确问题(明确问题)技术课件3.ppt（22页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、1.明确问题的内容与价值。明确问题的内容与价值。2.明确解决问题受到的限制及具体明确解决问题受到的限制及具体 任务的设计计划。任务的设计计划。3.设计计划。设计计划。学习目标学习目标1.能根据设计对象和现有的工作能根据设计对象和现有的工作 条件列出具体的设计要求，包括条件列出具体的设计要求，包括 应达到的标准和所受到的限制。应达到的标准和所受到的限制。2.能制定一般的设计计划表。能制定一般的设计计划表。复习：复习：发现问题（二）（二）发现问题 的途径与方法（一）发现问题的重要性1.观察日常生活2.收集与分析信息3.技术研究与技术试验导入导入:发现的问题（原始记录）发现的问题（原始记录）1.眼镜
2、戴久了会下滑，并且会在鼻梁上留下红印。2.盲人倒茶时看不见何时倒满。3.学校现用垃圾箱不能对垃圾进行分类。4.早晨太阳升起后必须起床上学。5.冬季使用融雪剂除雪,造成环境污染和水资源浪费。6.教室没有电话，不能随时和外界联系。7.午睡时，课桌不够高，感觉不舒服。8.削苹果时容易削到手。分析分析:你认为上述发现的问题是否明确?归纳归纳:（一）问题是否 明确问题表述本身问题产生的原因提出问题的目的分析分析:已经明确的问题是否具有价值?眼镜戴久了会下滑，并且会在鼻梁上留下红印。眼镜戴久了会下滑，并且会在鼻梁上留下红印。学校现用垃圾箱不能对垃圾进行分类。学校现用垃圾箱不能对垃圾进行分类。冬季使用融雪剂
3、除雪冬季使用融雪剂除雪,会造成环境污染和水资源浪费。会造成环境污染和水资源浪费。午睡时午睡时,课桌不够高课桌不够高,感觉不舒服。感觉不舒服。削苹果时容易削到手。削苹果时容易削到手。归纳归纳:（二二）问题的价值现有技术能否解决是否遵循基本的科学原理目前是否已经充分解决是否具有普遍意义投入与产出的比是否理想马上行动马上行动（案例一）（案例一）学生课桌设计项目组：1.2小组同学，调查了解现用课桌存在的问题。3.4小组同学，设计一份关于消费者对课桌需求的问卷调查表。5.6小组同学，设计一份利用询问法对课桌展开调查的访谈计划。讨论：讨论：请你对六个小组同学借助信息收集、调查分析等手段，明确课桌问题的内容
4、与价值的过程是否合理?课后对收集的资料进行分析，课后对收集的资料进行分析，并绘出统计结果图。并绘出统计结果图。马上行动马上行动（案例二）（案例二）俞焱发现冬季收集雪存在问题英那河英那河水库水库碧流河水库碧流河水库你认为冬季收集雪存在的问题是否明确？你认为冬季收集雪存在的问题是否明确？如何才能合理、有效的利用雪资源？如何才能合理、有效的利用雪资源？讨论：讨论：马上行动马上行动:各个小组同学各个小组同学,请用课前准备请用课前准备的材料的材料,制作校园使用的分类垃圾制作校园使用的分类垃圾箱。箱。展示作品展示作品说明在制作过程中受到的限制。说明在制作过程中受到的限制。活动活动:设计相关因素是否受限制可
5、否执行国家相应技术规范材料制造工艺结构造型质量成本时间归纳归纳:小结小结（三）解决问题受到的限制主要由两方面决定：设计者的技术能力与条件设计对象的特点和问题解决的标准明确问题问题是否明确问题表述本身问题产生的原因提出问题的目的问题的价值遵循科学原理现有技术是否已解决普遍意义投入与产出比限制因素设计者的技术能力与条件设计者的技术能力与条件设计对象的特点和设计对象的特点和 问题解决的标准问题解决的标准主要问题练习练习:请你设计制作一个笔筒，分请你设计制作一个笔筒，分析一下此设计能受到哪些限制。析一下此设计能受到哪些限制。作业作业:人人物物环境环境造型造型功能功能材料材料学习学习发发育育安全安全意识意识适应性适应性环境环境保护保护 从人、物、环境等从人、物、环境等从人、物、环境等从人、物、环境等方面考虑，设计收集方面考虑，设计收集方面考虑，设计收集方面考虑，设计收集雪的方案，并写出设雪的方案，并写出设雪的方案，并写出设雪的方案，并写出设计计划。计计划。计计划。计计划。