《人教版九年级化学ppt课件 ：第二单元-实验活动1-氧气的实验室制取和性质.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版九年级化学ppt课件 ：第二单元-实验活动1-氧气的实验室制取和性质.ppt（23页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、本节目标本节目标1、用过氧化氢溶液制取、用过氧化氢溶液制取3-5瓶氧气，并选择适当瓶氧气，并选择适当物质，探究氧气的性质物质，探究氧气的性质2、初步学习用简单的装置和方法在实验室中制取、初步学习用简单的装置和方法在实验室中制取并收集气体并收集气体大家知道哪些方法可以获得氧气吗？它是否适用于实验室大家知道哪些方法可以获得氧气吗？它是否适用于实验室制取氧气？制取氧气？为什么？为什么？分离液态空气法制氧气分离液态空气法制氧气水水通电通电氢气氢气+氧气氧气植物光合作用植物光合作用中国梦讲话稿范文中国梦讲话稿范文 最新最新中国梦演讲稿范文最新中国梦演讲稿范文最新文章中国梦演讲稿范文由演讲稿网中国梦演讲稿
2、为大家整理欢迎参考。文章中国梦演讲稿范文由演讲稿网中国梦演讲稿为大家整理欢迎参考。尊敬的领导尊敬的领导,敬爱的老师敬爱的老师,亲爱的同学们亲爱的同学们:大家好大家好!我是我是*,今天今天,我给大家演讲的题目是我的中国梦。我给大家演讲的题目是我的中国梦。我在祖国的蓝天下我在祖国的蓝天下,自由飞翔自由飞翔,懂事后懂事后,妈妈问我有什么梦想妈妈问我有什么梦想,我告诉妈妈我告诉妈妈,我的梦就是我的梦就是,爸爸更健康爸爸更健康,妈妈更漂亮妈妈更漂亮,我更茁壮我更茁壮,我们一家幸福吉祥。上学了我们一家幸福吉祥。上学了,老师教导我老师教导我:梦要更梦要更高更远高更远,不能只有小家不能只有小家,还要有国家还要
3、有国家,国家的梦更伟大。于是国家的梦更伟大。于是,中国的梦就成了我们的中国的梦就成了我们的梦梦,我的梦就是中国梦我的梦就是中国梦!小梦连着大梦小梦连着大梦,一个个小梦想加起来一个个小梦想加起来,就组成了国家的梦就组成了国家的梦!这梦这梦,就像目的地就像目的地,等待着我们前往等待着我们前往;这梦这梦,就像是一座高峰就像是一座高峰,等待着我们去攀登。等待着我们去攀登。我的梦是当一名优秀的老师。因为老师像红烛我的梦是当一名优秀的老师。因为老师像红烛,照亮了知识的路程。老师像春雨照亮了知识的路程。老师像春雨,把把点点滴滴的知识撒在我们的心里。我要穿上太空衣点点滴滴的知识撒在我们的心里。我要穿上太空衣,
4、乘坐太空船乘坐太空船,飞到遥远的月球上飞到遥远的月球上,去探索神秘的星空去探索神秘的星空,去探索宇宙的奥秘去探索宇宙的奥秘,去探索我们没有发现的领域去探索我们没有发现的领域,我要为我的梦我要为我的梦而努力。我要成为科学家。我要发明一种而努力。我要成为科学家。我要发明一种“智能机器人智能机器人”,它有着和人一样的智慧它有着和人一样的智慧,会会干许多事情。干许多事情。我要发明一种时间隧道我要发明一种时间隧道,让人们穿越未来与过去的梦想不再是神话。虽然不可逆转让人们穿越未来与过去的梦想不再是神话。虽然不可逆转过去过去,但但过氧化氢过氧化氢 水水 +氧气氧气二氧化锰二氧化锰 H2O2 H2O +O22
5、 2、实验原理、实验原理一、氧气的实验室制法一、氧气的实验室制法3 3、实验装置、实验装置1 1、实验药品：、实验药品：双氧水双氧水 （常用二氧化锰做催化剂）4 4、实验步骤、实验步骤（用排水法收集）（用排水法收集）（1 1）组装仪器；）组装仪器；（2 2）检查装置气密性；）检查装置气密性；（3 3）加药品（先向锥形瓶中加二氧）加药品（先向锥形瓶中加二氧化锰粉末，再向分液漏斗中加过氧化化锰粉末，再向分液漏斗中加过氧化氢溶液）；氢溶液）；（4 4）待气泡连续并均匀冒出时开始收集；）待气泡连续并均匀冒出时开始收集；（5 5）当瓶口有气泡冒出时，说明收集满了。）当瓶口有气泡冒出时，说明收集满了。水下
6、用玻璃片盖好集气瓶，取出正放。水下用玻璃片盖好集气瓶，取出正放。5 5、收集方法、收集方法（1 1）排水法）排水法（因为氧气不易溶于水）（因为氧气不易溶于水）（2 2）向上排空气法）向上排空气法（因为氧气密度比空气略大（因为氧气密度比空气略大）亲自动手用排水法或向上排空气法收集一瓶氧气，感受一亲自动手用排水法或向上排空气法收集一瓶氧气，感受一下亲自动手的乐趣，操作步骤如下：（排水法）下亲自动手的乐趣，操作步骤如下：（排水法）友情提示：友情提示：过氧化氢溶过氧化氢溶液有强氧化液有强氧化性，小心腐性，小心腐蚀手蚀手1 1、连接装置并检查气密性、连接装置并检查气密性2 2、加二氧化锰、加二氧化锰3
7、3、将、将集气瓶装满水，集气瓶装满水，从侧面轻推盖上毛从侧面轻推盖上毛玻璃片，玻璃片，倒立在水槽里（排水法）倒立在水槽里（排水法）4 4、向分液漏斗中倒入过氧化氢溶液、向分液漏斗中倒入过氧化氢溶液5 5、当导管口有连续均匀的气泡产生时，、当导管口有连续均匀的气泡产生时，开始收集开始收集6 6、在水下将毛玻璃片盖紧，取出，正放、在水下将毛玻璃片盖紧，取出，正放7 7、用带火星的木条检验。、用带火星的木条检验。交流反思交流反思在实验中出现了哪些问题？你是怎样的解决的？在实验中出现了哪些问题？你是怎样的解决的？实验前应首先检查装置的气密性实验前应首先检查装置的气密性1234导管刚露出橡皮塞导管刚露出
8、橡皮塞当导管口有当导管口有连续均匀连续均匀的气泡产生时，再收集气体的气泡产生时，再收集气体在在水下水下盖好毛玻璃片，拿出正放盖好毛玻璃片，拿出正放用带火星的木条伸入用带火星的木条伸入瓶中瓶中，观察是否复燃。观察是否复燃。6 6、检验方法、检验方法（1 1）排水法）排水法：当集气瓶口有大气泡逸出时，证明已收集当集气瓶口有大气泡逸出时，证明已收集满。满。（2 2）向上排空气法）向上排空气法：将带火星的木条放在集气将带火星的木条放在集气瓶口瓶口，木，木条复燃证明已满。条复燃证明已满。7 7、验满方法、验满方法正放正放在桌子上，并盖上毛玻璃片在桌子上，并盖上毛玻璃片8 8、储存方法、储存方法9 9、注
9、意事项、注意事项（1 1）当导管口刚开始有气泡放出时，不宜立即收集，这）当导管口刚开始有气泡放出时，不宜立即收集，这是因为是因为 .这时收集气体不纯这时收集气体不纯氧气是一种氧气是一种 气体气体,溶于水比空溶于水比空气略气略 。无色无味的无色无味的不易不易重重问题：问题：1 1、为什么可以用排水法收集氧气？、为什么可以用排水法收集氧气？2 2、充满氧气的集气瓶为什么瓶口向上放在桌面上？、充满氧气的集气瓶为什么瓶口向上放在桌面上？1 1、氧气的物理性质、氧气的物理性质氧气不易溶于水氧气不易溶于水因为氧气密度比空气大因为氧气密度比空气大二、氧气的性质二、氧气的性质观观察察与与思思考考把红热的木炭把
10、红热的木炭缓缓伸入缓缓伸入氧气集气瓶中可观察到什么现象氧气集气瓶中可观察到什么现象？向集气瓶中倒入澄清的石灰水可看到什么现象？向集气瓶中倒入澄清的石灰水可看到什么现象？2 2、化学性质、化学性质（1 1）木炭在氧气中燃烧）木炭在氧气中燃烧(碳跟氧气反应碳跟氧气反应)比在空气中燃烧更旺，发出白光并放出热量。比在空气中燃烧更旺，发出白光并放出热量。澄清石灰水变浑浊。澄清石灰水变浑浊。把铁丝缓缓伸入氧气集气瓶中可观察到什么现象？把铁丝缓缓伸入氧气集气瓶中可观察到什么现象？为什么要在集气瓶底加少量水或铺少量沙子？为什么要在集气瓶底加少量水或铺少量沙子？（2 2）铁丝在氧气中燃烧）铁丝在氧气中燃烧(铁跟
11、氧气反应铁跟氧气反应)把燃着的蜡烛缓缓伸入氧气集气瓶中可观察到什么现象把燃着的蜡烛缓缓伸入氧气集气瓶中可观察到什么现象？与木炭燃烧的现象有什么不同？与木炭燃烧的现象有什么不同？如何检验产物中有二氧化碳？如何检验产物中有二氧化碳？（3 3）蜡烛在氧气中燃烧）蜡烛在氧气中燃烧(石蜡跟氧气反应石蜡跟氧气反应)观察与思考观察与思考 待蜡烛在集气瓶中燃烧取出待蜡烛在集气瓶中燃烧取出后，向集气瓶中迅速倾倒适量澄后，向集气瓶中迅速倾倒适量澄清石灰水，振荡，石灰水变浑浊，清石灰水，振荡，石灰水变浑浊，证明生成了二氧化碳。证明生成了二氧化碳。现象现象结论结论比在空气中燃烧更旺，发出白光比在空气中燃烧更旺，发出白
12、光放热放热澄清石灰水变浑浊澄清石灰水变浑浊碳碳 +氧气氧气 二氧化碳二氧化碳点燃点燃（1 1）木炭在氧气中燃烧）木炭在氧气中燃烧(碳跟氧气反应碳跟氧气反应)现象现象结论结论火星四射火星四射放热放热产生黑色的固体产生黑色的固体铁铁 +氧气氧气 四氧化三铁四氧化三铁点燃点燃 在集气瓶底加少量水或铺少量沙子在集气瓶底加少量水或铺少量沙子防止熔化的生成物防止熔化的生成物溅落下来，炸裂瓶底。溅落下来，炸裂瓶底。（2 2）铁丝在氧气中燃烧）铁丝在氧气中燃烧(铁跟氧气反应铁跟氧气反应)现象现象结论结论发出白光发出白光放热放热产生使澄清石灰水变浑浊的气体产生使澄清石灰水变浑浊的气体集气瓶内壁有小水滴集气瓶内壁
13、有小水滴石蜡石蜡 +氧气氧气 二氧化碳二氧化碳 +水水点燃点燃（3 3）蜡烛在氧气中燃烧）蜡烛在氧气中燃烧(石蜡跟氧气反应石蜡跟氧气反应)MgMgH H2 2P P氧气还能与哪些物质氧气还能与哪些物质反应？反应？拓展拓展以以木炭在空气中燃烧不如在氧气中燃烧剧烈为例，从微木炭在空气中燃烧不如在氧气中燃烧剧烈为例，从微观角度分析为什么观角度分析为什么“物质在空气和在氧气中燃烧的剧烈程物质在空气和在氧气中燃烧的剧烈程度不同？度不同？”分子之间欲发生反应，其首要条件是分子之间接触碰撞。在空分子之间欲发生反应，其首要条件是分子之间接触碰撞。在空气中，含量较多的是氮气，氧气分子含量相对较少，物质与氧气中，
14、含量较多的是氮气，氧气分子含量相对较少，物质与氧分子碰撞机会少，而在纯氧气中则大大增加了碰撞机会。分子碰撞机会少，而在纯氧气中则大大增加了碰撞机会。知识迁移知识迁移结论结论：氧气的化学性质较活泼：氧气的化学性质较活泼,能与多种物质发生氧能与多种物质发生氧化反应化反应。以上物质燃烧在纯氧中进行比空气中燃烧得更旺。以上物质燃烧在纯氧中进行比空气中燃烧得更旺。是因为在纯氧中氧气的浓度比在空气中氧气的含量高，是因为在纯氧中氧气的浓度比在空气中氧气的含量高，所以可燃物在空气中燃烧不如在氧气中燃烧得剧烈。所以可燃物在空气中燃烧不如在氧气中燃烧得剧烈。氧气是一种化学性质氧气是一种化学性质氧气是一种化学性质氧
15、气是一种化学性质比较活泼比较活泼比较活泼比较活泼的气体。的气体。的气体。的气体。氧气氧气物理性质物理性质物理性质物理性质化学性质化学性质化学性质化学性质色、态、味、溶解色、态、味、溶解色、态、味、溶解色、态、味、溶解性、密度性、密度性、密度性、密度现象和结论现象和结论现象和结论现象和结论实验室制取实验室制取实验室制取实验室制取1 1、检验氧气最简单的方法是、检验氧气最简单的方法是()()A.将带火星的细木条伸入瓶内将带火星的细木条伸入瓶内 B.测密度测密度C.用红热的木炭用红热的木炭 D.只要闻气味只要闻气味,观察颜色观察颜色A在线测试在线测试2.氧气的下列性质中，属于化学性质的是（氧气的下列性质中，属于化学性质的是（）A.密度比空气大密度比空气大B.能支持燃烧能支持燃烧 C.不易溶于水不易溶于水 D.无色无味无色无味B3.实验室用过氧化氢和二氧化锰制氧气有如下步骤实验室用过氧化氢和二氧化锰制氧气有如下步骤将药品装入锥形瓶，塞上带导管的橡皮塞将药品装入锥形瓶，塞上带导管的橡皮塞检查装置的气密性检查装置的气密性将收集好的氧气正放在桌面上将收集好的氧气正放在桌面上用排水法收集氧气用排水法收集氧气 组装仪器组装仪器正确的操作步骤是正确的操作步骤是 。