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1、安塞腰鼓优秀课件安塞腰鼓安塞腰鼓产生于距延安四十公里处的安塞县，产生于距延安四十公里处的安塞县，是产生于北方黄土高原的一种民间艺术，充满是产生于北方黄土高原的一种民间艺术，充满原始和浓郁的乡土气息。原始和浓郁的乡土气息。它是黄土高原的产物，它是黄土高原的产物，其粗犷、雄浑的风格与当地的自然环境、其粗犷、雄浑的风格与当地的自然环境、地理风貌、民风民情浑然一体地理风貌、民风民情浑然一体 。安塞腰鼓表演可由几人或上千人一同进行，磅安塞腰鼓表演可由几人或上千人一同进行，磅礴的气势，精湛的表现力令人陶醉，被称为礴的气势，精湛的表现力令人陶醉，被称为“天下第一鼓天下第一鼓”。源远流长，风格独特，融舞蹈、源
2、远流长，风格独特，融舞蹈、音乐、武术于一体音乐、武术于一体,具有队行多变、刚劲、豪放具有队行多变、刚劲、豪放的特点。的特点。年，安塞县被国家文化部命年，安塞县被国家文化部命名为名为“中国腰鼓之乡中国腰鼓之乡”。234 他们的神情他们的神情 沉稳而安静。沉稳而安静。56看读课文看读课文 体味文势体味文势 课件上会展示很多安塞腰鼓表课件上会展示很多安塞腰鼓表演时的图片，看的时候想想用那些演时的图片，看的时候想想用那些词语来概括这些场面？词语来概括这些场面？7一群茂腾腾的后生。一群茂腾腾的后生。8大家有疑问的，可以询问和交流大家有疑问的，可以询问和交流可以互相讨论下，但要小声点可以互相讨论下，但要小
3、声点可以互相讨论下，但要小声点可以互相讨论下，但要小声点9 他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。高粱。10 咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣裳。他们的衣裳。1112紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆的，似乎从来不曾响过。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆的，似乎从来不曾响过。13但是：看！14 一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背腰鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂腰鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。舞在你的面前。151
4、6骤雨一样，骤雨一样，是急促的鼓点；是急促的鼓点；17旋风一样，旋风一样，是飞扬的流苏；是飞扬的流苏；18乱蛙一样，是蹦跳的脚步；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；19火花一样，是闪射的瞳火花一样，是闪射的瞳(tng)(tng)仁；仁；20斗虎一样，斗虎一样，是强健的风姿是强健的风姿。21 黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓！安塞腰鼓！22 这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬恬(ti(tin)n)静的阳光立即变得飞溅了，使困倦静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢的世
5、界立即变得亢(k(kng)ng)奋了。奋了。23使人想起：使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！落日照大旗，马鸣风萧萧！24使人想起：千里的雷声万里的闪！使人想起：千里的雷声万里的闪！25 容不得束缚，容不得羁绊容不得束缚，容不得羁绊 (j bnj bn)，容不，容不得闭塞。得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！26 好 一 个 安 塞 腰 鼓 ！27 百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦(m)(m)然然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，
6、隆隆，隆隆。隆隆。28 百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗了一切冗(rng)(rng)杂的观众的心上，观众的杂的观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。隆隆，隆隆。29 好 一 个 安 塞 腰 鼓 ！30 后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，急后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，急速地搏击着，大起大落地搏击着。它震撼着你，速地搏击着，大起大落地搏击着。它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。它使你从来没有如此鲜明烧灼着你，威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃、和强盛。地感受到
7、生命的存在、活跃、和强盛。31它使你惊异于它使你惊异于那农民衣着包那农民衣着包裹着的躯体，裹着的躯体，那消化红豆角那消化红豆角角老南瓜的躯角老南瓜的躯体，居然可以体，居然可以释放出那么奇释放出那么奇伟磅礴伟磅礴png b的能量！的能量！32黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的捶击！也只有你，才能承受如此惊心动魄的捶击！33 好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！34每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都充满了力量。35每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都呼呼作响。36每一个舞姿都是光与影的匆匆变幻。每一个舞姿都是光与影的匆匆变幻
8、。37 每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。艺术享受中，使人叹为观止。38好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！39 愈捶愈烈！痛苦和欢乐，生活和梦愈捶愈烈！痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，点中，40交织交织41 旋转旋转42凝聚凝聚 43升华升华44人，成了茫茫一片；人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片声，成了茫茫一片 45 当它戛（当它戛（jiji）然而止的时候，世界出奇）然而止的时候，世界出奇的寂静，以致使人感到对她十分陌生了。的寂静，以致使人感
9、到对她十分陌生了。46简直像来到另一个星球。简直像来到另一个星球。耳畔是一声渺远的鸡啼。耳畔是一声渺远的鸡啼。47看 课件上展示的图片中有很多安塞腰鼓课件上展示的图片中有很多安塞腰鼓的场面，你会用那些词语来概括你看到的的场面，你会用那些词语来概括你看到的这些场面？这些场面？48字词理解 壮阔 豪放 火烈 狂舞 闪射 飞溅 亢奋 搏击 烧灼 奔突 翻飞 威逼 49亢奋亢奋磅礴磅礴战栗战栗铿锵铿锵蓦然蓦然烧灼烧灼戛然而止戛然而止捶捶kngpng bzhn lkng qingm zhujichu解释下面的词语。大彻大悟：惊心动魄：叹为观止：戛然而止：彻底领悟。彻底领悟。形容感染力极强，动人心弦。形容
10、感染力极强，动人心弦。赞美看到的事物好到了极点。赞美看到的事物好到了极点。声音突然中止。声音突然中止。完成下列填空完成下列填空:安安塞塞腰腰鼓鼓(一一)1-4:)1-4:打鼓前的（）打鼓前的（）(二二)5-27:)5-27:隆隆隆隆的腰鼓隆隆隆隆的腰鼓5-135-13：宏伟的：宏伟的14-1714-17：雄壮的（）：雄壮的（）18-2218-22：击鼓的（）：击鼓的（）23-2723-27：奇丽的（：奇丽的（）(三三)28-30)28-30：结束后的（）：结束后的（）安静安静响声响声后生后生寂静寂静舞姿舞姿场面场面（）语速语速语调语调(较慢较慢)(沉稳有力沉稳有力)(较快较快)(高昂激越高昂激
11、越)(舒缓舒缓)(语调轻柔语调轻柔)请听诗朗诵，整体感知文章、听课文朗读，请你在听读中把握生字词和本文的朗读语调（包括朗读的停顿、快慢、轻重和语气）。明确：明确：1-41-4自然段语速较慢，语调沉稳有力，自然段语速较慢，语调沉稳有力，表现腰鼓表演前安静中蓄积力量的特点。表现腰鼓表演前安静中蓄积力量的特点。5 5-17 7自然段：语速较快，语调高昂激越，自然段：语速较快，语调高昂激越，表现腰鼓表演的欢快、火爆、热烈的特点表现腰鼓表演的欢快、火爆、热烈的特点.18-20 18-20自然段：语速较舒缓，语调轻柔，自然段：语速较舒缓，语调轻柔，表现腰鼓表演结束后场面寂静的特点表现腰鼓表演结束后场面寂静
12、的特点音韵美音韵美喜闻乐见谈感受听 声情并茂的朗读，看 气壮山河的视频，思考：1、安塞腰鼓的总体特征是什么？（用原文中的三个连续的词语回答。）（壮阔 豪放 火烈）2、简单说说安塞腰鼓给了你什么样的感受？（可以用自己的话说，也可以用原文中的话说。）（生命的强健刚劲 旺盛的生命力 强大的力量 气势宏大 气势磅礴等等)55含英咀华赏美点本文好词佳句俯拾皆是。既适合声情并茂地朗读，又适合有滋有味地赏析。选择你喜欢的句段做有感情的朗读，然后做美点赏析。句式：我喜欢朗读第_自然段（朗读），因为它用_修辞手法（或者其他手法）表现（达）出了_。赏析角度提示：修辞、短句、叠词、文章结构等。56一捶起来就发狠了，
13、忘情了，没命了！百十一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇火烈的舞蹈哇安塞腰鼓！（安塞腰鼓！（7）品读品读1这一段，综合运用排比、比
14、喻、反复，形象具这一段，综合运用排比、比喻、反复，形象具体地写出了舞蹈场面的壮美体地写出了舞蹈场面的壮美,突出了安塞腰鼓壮突出了安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈的特点。阔、豪放、火烈的特点。57品读品读2百十个腰鼓发出的沉重响声，百十个腰鼓发出的沉重响声，只听见隆隆，只听见隆隆，隆隆，隆隆。隆隆，隆隆。百十个腰鼓发出的沉重响声，百十个腰鼓发出的沉重响声，也是隆隆，也是隆隆，隆隆，隆隆。隆隆，隆隆。隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁间翻起的杂着草根的土浪，索，隆隆隆隆的犁间翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解隆隆隆隆的阵痛的发生和
15、排解(14-16)叠词的运用，反复和排比的综合运用，表现出叠词的运用，反复和排比的综合运用，表现出“安塞腰鼓安塞腰鼓”气吞河山的场面和震撼人心的力量。气吞河山的场面和震撼人心的力量。58品读品读3愈捶愈烈！形体成了沉重而又纷飞的思绪！愈捶愈烈！形体成了沉重而又纷飞的思绪！愈捶愈烈！思绪中不存任何隐秘！愈捶愈烈！思绪中不存任何隐秘！愈捶愈烈！痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和愈捶愈烈！痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！人，成了茫茫聚！奔突！辐射！翻飞！升华！人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片一片；
16、声，成了茫茫一片(25-27)综合交错运用了排比和反复两种修辞手法，使综合交错运用了排比和反复两种修辞手法，使文章语句铿锵，气势强劲，将安塞腰鼓所表现出文章语句铿锵，气势强劲，将安塞腰鼓所表现出的力与美推到极致。的力与美推到极致。59找出全文中感情最炽烈、音调最找出全文中感情最炽烈、音调最高亢的句子。高亢的句子。明确：明确：“好一个安塞腰鼓！好一个安塞腰鼓！”间隔反复四次。间隔反复四次。60 好好一个安塞腰鼓！好好一个安塞腰鼓！好好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！好好一个痛快了山河、蓬勃了想像力的安塞腰鼓！“好好”包含着什么？或者说作包含着什么？或者说作者想要歌颂什么？者想要歌颂什么？61 本文
17、运用得最多的修辞方法是什本文运用得最多的修辞方法是什本文运用得最多的修辞方法是什本文运用得最多的修辞方法是什么么么么?试举试举例例例例说说明明明明这样这样的写法的写法的写法的写法对对表表表表现现文章的思想感情所起的作用。文章的思想感情所起的作用。文章的思想感情所起的作用。文章的思想感情所起的作用。形式美形式美62 “狂舞在你的面前，狂舞在你的面前，狂舞在你的面前，狂舞在你的面前，骤骤雨一雨一雨一雨一样样，是急促，是急促，是急促，是急促的鼓点；旋的鼓点；旋的鼓点；旋的鼓点；旋风风一一一一样样，是，是，是，是飞扬飞扬的流的流的流的流苏苏；乱蛙；乱蛙；乱蛙；乱蛙一一一一样样，是，是，是，是蹦蹦跳的脚
18、步；火花一跳的脚步；火花一跳的脚步；火花一跳的脚步；火花一样样，是，是，是，是闪闪射射射射的瞳仁；斗虎一的瞳仁；斗虎一的瞳仁；斗虎一的瞳仁；斗虎一样样，是，是，是，是强强健的健的健的健的风风姿。姿。姿。姿。”“一一一一锤锤起来就起来就起来就起来就发发狠了，忘情了，没命了！狠了，忘情了，没命了！狠了，忘情了，没命了！狠了，忘情了，没命了！”句内部的排比：句内部的排比：句与句之句与句之间的排比：的排比：63 使人想起：落日照大旗，使人想起：落日照大旗，使人想起：落日照大旗，使人想起：落日照大旗，马鸣风潇潇马鸣风潇潇！使人想起：千里的雷声万里的使人想起：千里的雷声万里的使人想起：千里的雷声万里的使人
19、想起：千里的雷声万里的闪闪！使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、而后最暗、而后最暗、而后最暗、而后最终终永永永永远远明晰了的大明晰了的大明晰了的大明晰了的大彻彻大悟！大悟！大悟！大悟！这这些排比句使文章气些排比句使文章气些排比句使文章气些排比句使文章气势势恢宏，恢宏，恢宏，恢宏，语语气气气气连贯连贯，节节奏明快，奏明快，奏明快，奏明快，语语句句句句铿锵铿锵，能表达出，能表达出，能表达出，能表达出强强烈的思想烈的思想烈的思想烈的思想感情。感情。感情。感情。段与段之段与段之间的排比：的排比：64
20、1.铿锵的短句铿锵的短句课文多用短句来表现内容。如一群茂腾腾的课文多用短句来表现内容。如一群茂腾腾的后生，间接的表现了年轻生命的热烈奔放：忘情后生，间接的表现了年轻生命的热烈奔放：忘情了，没命了，有力的表现了生命沸腾、力量喷涌了，没命了，有力的表现了生命沸腾、力量喷涌不可遏止的情景。不可遏止的情景。2.多样的修辞多样的修辞本文大量运用排比、比喻、反复等修辞手法，本文大量运用排比、比喻、反复等修辞手法，气势磅礴，酣畅淋漓、生动形象。如气势磅礴，酣畅淋漓、生动形象。如“使人想起使人想起”“愈捶愈烈愈捶愈烈”都是一连用三个排比段落，都是一连用三个排比段落，犹如江河一泻千里，不可遏止。犹如江河一泻千里
21、，不可遏止。体会本文的写作特点体会本文的写作特点653.疾猛的节奏疾猛的节奏课文自始至终，一直保持着快速的节课文自始至终，一直保持着快速的节奏。一个排比接奏。一个排比接 一个排比，一个高潮接一一个排比，一个高潮接一个高潮，不让人有半点喘息的机会。快节个高潮，不让人有半点喘息的机会。快节奏使得内容表达得更热烈更激荡，充分表奏使得内容表达得更热烈更激荡，充分表现了生命和力量喷薄而出的神韵。现了生命和力量喷薄而出的神韵。66骤雨一样，骤雨一样，是急促的鼓点；是急促的鼓点；旋风一样，旋风一样，是飞扬的流苏；是飞扬的流苏；乱蛙一样，乱蛙一样，是蹦跳的脚步；是蹦跳的脚步；火花一样，火花一样，是闪射的瞳仁；
22、是闪射的瞳仁；斗虎一样，斗虎一样，是强健的风姿。是强健的风姿。愈捶愈烈，愈捶愈烈，形体成了沉重而又纷飞的思绪；形体成了沉重而又纷飞的思绪；愈捶愈烈，愈捶愈烈，思绪中不存任何隐秘；思绪中不存任何隐秘；愈捶愈烈，愈捶愈烈，痛苦和欢乐，痛苦和欢乐，生活和梦幻，生活和梦幻，摆脱和追求，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，都在这舞姿和鼓点中，交织！交织！旋转！旋转！凝聚！凝聚！奔突！奔突！辐射！辐射！翻飞！翻飞！升华！升华！改变文章的形式阅读，品味中语言的节奏美、诗意美。67钻之弥深做探究深入研读课文，看看你对课文内容还有哪些疑问？提出来大家共同探讨解决。西部是贫穷落后的象征，作者为什么还要赞美它？并且要赞
23、美西北的汉子？主旨探究：作者写安塞腰鼓有什么意图？68这篇文章歌颂了什么？（主题）这篇文章歌颂了什么？（主题）作者通过安塞腰鼓想要表达了什么？作者通过安塞腰鼓想要表达了什么？歌颂了生命和力量歌颂了生命和力量由西北汉子热情奔由西北汉子热情奔放的腰鼓表现出来。放的腰鼓表现出来。表现要冲破束缚、阻碍的强烈渴望。贫表现要冲破束缚、阻碍的强烈渴望。贫瘠的黄土地、困倦的生活，生活在这里的瘠的黄土地、困倦的生活，生活在这里的人们，物质上、精神上受到太多的压抑、人们，物质上、精神上受到太多的压抑、羁绊。安塞腰鼓，表现了挣脱、冲破、撞羁绊。安塞腰鼓，表现了挣脱、冲破、撞开这一切束缚的力量。开这一切束缚的力量。69小小 结结 安塞腰鼓既是高原生命的热烈颂歌，也是民族魂魄的诗性礼赞。它以诗一般的凝练而又富有动感的语言，谱写了一曲慷慨昂奋、气壮山河的时代之歌。虽然现在的大西北依然经济落后，但是我们从那些茂腾腾的后生身上，从那隆隆的安塞腰鼓声中听到了生命的力量！相信那片响彻着隆隆鼓声的黄土地在不久的将来一定能够大放异彩，而这当中也需要我们这一代人，需要你我的共同努力！明天的安塞腰鼓将更加气势磅礴，更加震撼人心！70