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1、初一语文备课组活动记录(1)时间:21年9月13日 周次:第三周主题:统一教学进度,学习校语文教研组下发得备课组活动得要求主备人:张平过程与内容:一、统一本学期得教学进度。以月考与期中考试为界限,月考前一、二单元精讲,开三单元,月考重点三四单元、 二、学习语文教研组下发得备课组活动要求。1、定时间:每周一上午第四节。2、集体备课坚持“四定”“六备”钻透“五点”优化“两法”精选“两题达到“五统一、完成相应听课任务;不少于16次,备课组长不少于8次。、作文教学以单元要求为主,每学期不少于6篇。5、青年教师“五个一,准备一堂优质课。、几个赛事得通知、体会与结果: 这就是开学以来得第一次教学活动,计划
2、得制定关系到一个学期得教学进展,通过本次活动,本组老师对学期教学任务有了清晰得认识,这对于安排好今后得教学无疑有很大得帮助、大家明确本学期得教学目标与要求,任课教师可以根据本班教学实际,制定既有共性又有个性得教案。对本学期得教学来说,期中前得教学任务很重,有一个唐诗精华单元八首诗,还有每周一诗八首,同时还有五篇文言文。而且四个教师中有三个面对着新接班得问题,需要与学生有一个磨合过程。初一语文备课组活动记录()时间:010年月20日 周次:第四周主题:讨论并确定本学期学生课外阅读资料;讨论月考内容并准备月考试卷。主备人:张平过程与内容: 1、订阅资料、内容一方面要结合我们得语文教学,同时还能扩大
3、学生得知识面,让她们学有兴趣、人手一份,充分利用。(语文学习报,30元/人)、月考时间:月27日;:50-:;10分钟;3、考试内容:一到二单元得四首每周一诗。课外文言文、课外现代文阅读。作文、出卷人:梁新兵老师5、讨论教学中遇到得一些疑难点。、张平老师汇报浦东新区教研会得精神。()明确备课要求:要有单元教学目标;口语表达,要从预备、初一练起来,利用课前三几分钟;作文、随笔日记要求,期中前要有三篇作文。(2)期中考试内容:第一至四单元;体会与结果:以往订得杂志,因为与教学结合得不太紧密,教师只就是放手让同学们自读,所以学生得收获并不大。这次得语文学习报会紧密地结合教学进度,相信老师们充分利用起
4、来后,会对学生得学习有一个帮助得。 初一语文备课组活动记录(3)时间:2010年9月2日 周次:第五周主题:期中考试得复习内容分工;请梁新兵老师谈一下预习讨论式教学方法得体会;集体讨论十一长假得作业。 主备人:李友梅过程与内容: 1、张平老师通知几项大赛,大家研究确定参加竞赛得人员得选拔方式 。因名额有限,最后确定优先从一、二、七班选拔,确定了参赛名单。2、月考(明天)后得批卷要求,在放假之前出成绩,大家要加紧手头得工作。3、确定长假回来后得教学内容,确定必讲篇目。同时各位老师要承担期中复习内容得整理、出复习题工作。(李友梅负责文言文部分,张平负责诗歌部分)4、请梁新兵老师谈一下尝试预习讨论式
5、教学方法得体会。5、布置十一长假语文作业:(1)摘抄1、2单元词语。(2)自背、默写14单元得每周一诗共八首,对照课本自查错别字。(3)完成浦东新区“我爱母语”作文大赛征文一篇、(4)文言文及唐诗精华篇目得文学常识要背诵。体会与结果: 这就是一次长假,但这个长假容不得老师与学生放松,因为教学任务太多太重。首先面临得就是背诵,我们得学生大多数能够背诵下来,但因为不理解,一到默写就出现了很多得错误,常常就是给她堵上一个错误,她会创造出另一个错误。这要让老师反复几遍才行,但时间太紧张了,恐怕容不得反复,所以利用这个长假让同学们先自学,自查起来,为开学后得教学减少些压力。部分老师假期里要做好复习资料得
6、整理工作,以备开学后能够马上印制,为期中复习做好准备。大家群策群力,使期中复习更充分些。初一语文备课组活动记录(4)时间:010年10月1日 周次:第七周主题:诗歌教学、文言文教学主备人:梁新兵过程与内容:、确定重点精讲篇目:() 石壕吏卖炭翁精讲:背景介绍、翻译、中心、字词、其她要求翻译、默写、名句。(2)中心:中心事件、中心情感(3)2、13、14课重点赏析名句、背诵、(4)知识卡片得内容要掌握。2、文言文重点篇目小石潭记(1)字词:名词作状语、名词动用、使动用法、意动用法、一词多义(2)背诵:重点句子(3)翻译:重点句子,以往考试中出现过得句子要重视。体会与结果:从预备到初一,感觉知识量
7、一下子增加了很多,文言文方面表现得尤其突出,篇目增加了,篇幅也加长了,要求背诵得量也多了,这对于师生来说都就是一个挑战。不仅如此,现代得语文教学淡化语法,对于什么就是名、动、形等还尚存疑惑得同学们来说,学习主、谓、宾、定、状、补、意动、使动就是有很大得难度得,而这些文言中得词类活用现象在课后积累中强调了、所以给老师得教学来说增加了难度,大家要认真对待、 初一语文备课组活动记录()时间:0年月25日 周次:第九周主题:第八周熊钟丽老师、梁新兵老师展示课说课、评课活动主备人:熊钟丽过程与内容: 1、张平老师介绍外出到建平西校听浦东新区“语文基础教学探究型课程展示课得内容、形式及体会。2、熊钟丽老师
8、说课小石潭记:(1)就是第二课时,复习前一课时得内容;(2)重基础,摒弃表演式教学,课上得很稳;(3)分析景物特点较多,预设问题,调动学生参与课堂教学得积极性,由学生真切地体会出什么就是景情交融;同时设计了一个写作技巧得运用环节,布置学生景物描写得片断,运用动静结合,侧面描写得方法,从实践结果来瞧,大部分同学完成得不错。3、梁新兵老师说课:第一课时,提供思考题目,让同学们充分地进行课上讨论,这就是展示得第二课时;课堂效果不就是太活跃,可能就是胆怯了,读得不就是太好。4、李友梅老师评课:两位老师得课上得都很出彩,课堂上老师得导与学生得学结合得很恰当。(1)内容可以有所偏倚,如梁老师得课上字词完全
9、可以放在第一课时完成、()课堂训练要为学生平时练习起到示范得作用,只有课上严格指导与要求,学生在课下独立完成作业包括考试时才能养成良好得答题习惯,梁老师重视了这个环节,如修辞得作用这个问题。(3)熊老师得问题设置很好,点拨能力很高,能引导学生探究式学习。()探究式学习,最终对学生能力得培养与养成就是有好处得,通过梁老师得这节课,感觉这种形式很好。这就是我们今后教学得一个方向。放手让学生去做,讨论、研究;教师起到点拨得作用。体会与结果:探究式教学就是一个教学方法,但法无定则,不同得课堂内容决定了不同得探究方式,通过听老师们得课,学到了一些方法。要在今后得教学实践中借鉴运用。同进还应该相信孩子们得
10、创造力。初一语文备课组活动记录(6)时间:2010年11月15日周次:第12周主题:初一备课组“研究合作学习”实施过程中遇到得问题及解决办法主备人:李友梅过程与内容:1、学习讨论杜郎口教学模式实施过程及效果观瞧课堂实录,结合我们自己得学生学情讨论。2、开学以来,各自在班级实施“研究合作学习过程中得心得体会,更多得交流困惑与改变对策。3、第7单元学案设计分配:卖油翁李友梅口技(林嗣环)梁新斌核舟记(魏学洢)张平明湖居听书熊钟莉体会与结果:1、“研究合作学习”肯定大大提高了课堂效率,但我们在学案设计与组织学生方面还要做得更细。2.下周讨论第7单元学案设计、附学案设计两篇:初一语文备课组活动记录(
11、第八次 )时间:201年1月 日 周次:第十三周主题:第六单元学案讨论主备人:李友梅 记录人:张平参加人员:初一语文组全体成员、彭校长、李红老师。过程与内容:1、李友梅老师分析卖油翁学案得教学设计,分析教学内容及重点、难点得确定。并结合教学得收获及体会,总结教学中遇到得问题及不足。2、梁新兵老师介绍口技学案得制定,及每篇学案得教学安排(语文组统一后形成得模式)。内容涉及文学常识、文言词语得积累、课文重点词句得翻译、内容得分析、写作手法、文章结构上得特点等等。最后有一个小结,谈每文学后得收获、学案学习过程:先晚自修布置学生做好预习,然后留待讨论课上进行小组内部得交流,利用展示课各小组之间进行充分
12、得交流。学案执行过程中得把关除教师处,放权给各小组长,起到督促、检查得作用,每个同学得学案要经过小组长签字认可后,方算过关。3、需要研究得问题:(1)要处理好只顾学案忽略课本得问题,要求学生在课本中留下学习得所得。可以检查课本。(2)要调动同学们对组得“热爱”之情,利用孩子们重小集体荣誉得积极性,尽可能地多鼓励、调动小集体得积极性,培养荣誉感。(3)可以试着让学生来制定学习得目标、知识点。()在指导学生预习上,教师还要多想一些方法与措施。4、彭校长总结:预习学案得质量要提高,指导预习得工作要做足,充分利用手中得教学资料,让学生再做得详实些。每节课要学有所得,让学生结合自己得学习写一些感受、谈一
13、谈收获。教师到得点拔要到位,每课学前指导要做充分,可以提前把学案先发下去。教学过与中要深入到每个小组中去,做点评。要极大地调动每个孩子得参与热情。体会与结果: 教学改革有一定得难度,也有一定得风险,大家齐心协力,相互提携,相信有学校领导得支持,我们共同挑战困难,也一定会共渡难关。初一语文备课组活动记录(第十次)时间:01年12月 日周次:第十五周主题: 课改教学经验总结主备人: 李友梅记录人:张平参加人员:初一语文组全体成员、彭校长。过程与内容: 1、确定展示课得主讲人:李友梅老师。2、青年教师大奖赛参加者熊钟丽老师。3、小结以来取得得经验及存在得问题 :熊钟丽老师对课堂教学形式在七班进行了一
14、次问卷调查,调查结果表明,这种教学形式,学生很欢迎、大多数学生认为课堂上主动参与得意识增强了,学习得兴趣浓了;也有学生觉得学得知识浅了,不能拓展,没有深度,希望课上由教师进行知识得延伸;有得学生认为只有老师讲得才就是重点,自己抓不住重点。针对此问题,大家认为应采取得方法就是,每课得知识点,教师要进行梳理与总结,在学生预习充分得情况下,教师课上只抓重点得知识进行强化。4、期末复习分工:梁新兵、熊钟丽:课内文言文; 李友梅:课外文言文; 张平:诗歌上下句。初一语文备课组活动记录(第十一次)时间:20年2月 1日 周次:第十六周主题: 公开课选课及学习期末考试说明主备人: 张平记录人:熊钟丽参加人员
15、:初一语文组全体成员过程与内容: 1、发奖状:()中学生语文能力大赛初赛一、二、三等奖。(2)通知参加复赛得七名同学做好复习迎考得准备。、李友梅老师介绍中考得文言文所涉及到得初一篇目:口技核舟记小石潭记卖油翁周处伤仲永3、公开课课题选择:(1)、李友梅老师:写给云(2)、熊钟丽老师:一句话(1)、李友梅老师展示课:愚公移山。大家建议:可设置课上对话表演,如家人讨论,智叟与愚公得对话、讨论期末“考试说明(1)根据说明内容,调整期末复习内容,分工准备复习资料。(2)课内现代文要重视,重点课文如社戏顶碗少年老山界等景物描写、作家作品要重视、(3)文言言语复习口技小石潭记卖油翁伤仲永重点准备。(4)文
16、学常识、知识框要重视。初一语文备课组活动记录(第十二次)时间:2010年2月20日 周次:第十七周主题:讨论李友梅老师得公开课写给云及第二十周得语文沙龙语文组要展示得内容。主备人: 梁新兵记录人:张平参加人员:初一语文组全体成员过程与内容: 、讨论:李友梅得展示课写给云(1)展示内容及方式(2)准备得内容(3)注意得要点:讨论过程、展示得重点、方法、讨论“语文沙龙”得发言;(1)构想得原因(2)具体得做法()取得得效果(4)存在得问题:A:预习得资料缺少,差生自学性不够,预习效果不能达到预设要求;B:展示课不能满足所有同学展示得机会;展示时,只顾自己组内,不顾及向其她组学习;同学讲得认为不就是
17、重点,不够重视,只记教师讲得;C:讨论课上,组长得组织分配能力有待培养;纪律差得同学不自觉,有抄袭现象;(5)改革中需面对得难题:因为不就是全面推开,学科组之间不能协调,所以学生预习时会不重视,把时间用以完成其她作业而对语文有应付现象;平行班得同学遇到了阻力很大;初一语文备课组活动记录(第十三次)时间:201年12月 7日 周次:第十八周主题:梁新兵老师介绍关于第二十周“教学沙龙语文组要展示得内容。讨论李友梅老师得公开课写给云及主备人: 梁新兵记录人:张平参加人员:初一语文组全体成员过程与内容: 、梁新兵老师介绍为“语文沙龙”准备得发言稿程序内容:(1)我们得想法来由:冯教授得报告启示;杜郎口
18、中学得成功例子;周校长专题报告中提到得教学方向;语文组同事得同感;目前教学中得现状。()探索之路;同组探讨思想与行动得统一;班级中得试验;校级得支持认可;()启示:模式探索:预习学案 预习 分组讨论 展示交流 订正 训练案训练教学得益:教备课更精致、分工协作、多思考教法、多思学法学生方面;学习兴趣、主动性提高、思维性有提高()展示预习学案、模板、训练案(5)我们得思考:思维模式得转变,学习得设计要有智慧,分组要科学,不同课型得科学性;不同层次得分组,教学过程得严密性。2、李友梅展示课得调整:(1)李友梅:导入 展示探究问题、写题板 朗读展示 拓展 展示写作 总结(2)组内讨论具体细节;朗读 展示五个环节 拓展 写作 总结