综合实践课读书心得范文.doc

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1、综合理论课读书心得范文综合理论课读书心得范文篇1 这学期我们课题组对今年流行个人装扮进展了课题研究。在这次活动中我们学会了很多,理解了很多关于服饰搭配的知识,让我获益匪浅。在今后的理论中,我也将运用到这些知识,为我的生活添姿加彩。经过这次研究性学习,我感受到这种活动的重要性。社会理论告诉我,在新经济时代学生应当具备创新观念和掌握成熟技术的才能,擅长经营和开拓市场,富有团队精 神等素质。要有严密的思辨才能和理性的考虑才能,致力于探究理性、情操、才智、体质之完美,只有做到全面开展才能适应社会的需求,并立于不败之地。我们要 时刻与外界社会保持同步开展做到与时俱进,不与社会脱节。我也理解到一个人外在形

2、象是很重要的,他给别人留下的印象,会为你赢得多一份欣赏。我们在学习之 余,没有太多的时间,没有花在个人装扮搭配上,那么,我们小组针对这一实际问题来研究这个课题,来为我们的同学提供更多的建议。我也理解了今年的服饰搭配知识,对我们的学生生活很有用途,所以,我觉得我们应该在以后的研究中多进展这方面的研究。不同性格的人选择服装时应注意性格与色彩的协调一个人的服装颜色必须与周围环境与气氛相吻合、协调,才能显示其魅力。我们要使服饰的色彩搭配协调,原那么上,就要尽量使得服饰的色彩属于同一色系。这是一种最根本的搭配方法。要是再结合上面介绍的极色、辉光色的灵敏搭配运用,就能使你的服饰搭配得心应手,千变万化!综合

3、理论课读书心得范文篇2 一年一度的综合理论课又开场了,周一早上我们坐着校车来到了职业技术学校理论基地。由于这是第二次来参加综合理论活动了,学生不再是以往的那样新颖。简简单单的开营仪式之后便回到宿舍,学生自由组合形成一个个温馨的小集体,也让我再一次想起了上师范学校时的情景。那时的我们也是这样天真无邪、阳光灿烂,但过去的就是过去了,就远也找不回来了!这次综合理论活动课与以往有所不同,开设了几门新课程,学生从中可以学到许多课本上学不到的知识。有:科普、木工、电工、手工、雕刻、花木栽培、内务整理。学生每天可以按时排队去上课,放学排队回宿舍,每天都能按时清扫宿舍卫生,按顺序排队去食堂打饭,每天放学后到操

4、场集合跑两圈,晚上静静地在大厅里上晚自习。这一切的一切真的让我省了不少心,这些孩子真的长大了,真是越看越喜欢!即使这里的条件很艰辛,宿舍很冷,但没有一 个孩子吵着要回家,都表示一定要坚持到最后。不过还是有两个孩子感冒太严重了,我还是决定让家长把孩子接走了。周二晚8:00查寝发现吕福星发高烧,被爸爸接走,周三晚8点查寝,发现刘震不舒适,但孩子还是表示要坚持下去,半夜11:30仍然难受,被妈妈接走。今天周四了,晚上组织学生在大厅写参加综合理论的心得体会。我把每一个孩子的心得体会全都看了一遍,真是各有千秋啊!都说出了自己的心声,把几天来的想法一并写了下来。有的学生认为收获很大,学到了书本上学不到的知

5、识,学会了与人交往过集体生活, 有的学生体验到了父母的辛劳、老师的关爱。当然也有的学生不想再来了,感觉这里吃的不好,睡的不暖。呵呵看了这些小孩儿的心得体会,我也不由得来到这里写一写自己的感受!虽然有一万个不愿意,一心想不如在校学习,进步学生的学习成绩!但转念一想领学生出来还是对的,虽然条件很艰辛,在学生们身上操了很多心,自己的小孩还得托付给别人照顾,增添了许多费事,但这将是学生们一生就远的回忆!综合理论课读书心得范文篇3 综合理论活动这门全新的课程在人们困惑和疑心的目光中如火如荼的开展起来了,在庆幸我县综合理论活动以教学案例焦点问题走进广告成功走进学生课堂的同时,也为老师因为刚接触综合理论活动

6、课程而产生的各种问题担忧,我常常想,老师开展教学活动时 可能产生哪些问题?是课程理论层面的?还是教学技能技巧层面的?这些问题应该怎样解决?因为深化课堂教学时机少,与老师交流时他们有很少吐露心迹,弄得我很茫然,不知从何出入手,恰在这时,罗主任给了我一本书中小学综合理论活动教学中的问题与对策真是踏破铁鞋无觅处,得来全不费工夫,本着有那么改之无那么嘉勉的心态,潜心品读,书里的很多内容让我沉浸其中,禁不住由衷的感慨,真是一本难得的好书。此书根据综合理论活动课程的目的和特点,立足教学理论,系统地总结了老师在开展主题活动的过程中出现的问题并提出相应的解决策略,全书思路明晰,层次清楚,案例丰富生动,提供了许

7、多可以借鉴、参考的珍贵经历,现将我读书后的一些粗浅想法说一说;一、 想说爱你也容易-关注教学准备读了问题与策略,我深化体会到老师尤其是综合理论活动的老师,作好教学准备非常重要,传统教学观认为,要给学生一杯水,老师必须具有一桶水,综合理论活动课程强调,老师用一杯水的艺术创造一桶水的奇迹,由于课程性质的要求,综合理论活动老师没有统一的教材,是一滴水也没有,所有的教学内容都由老师自主准备,俗话说,巧妇难为无米之炊,任你素质在好,教学技能技巧再高,没有这一杯水也无法开展主题活动。那老师怎样进展教学内容的准备呢?书中总结了以下几点:1、 根据学校所在地区的资优势、学生的知识技能程度、兴趣特长确定活动主题

8、。如活动主题果树的研究,是结合开安中心校附近的果园资及学生家里的果树资在五年级开展的主题活动。2、查阅果树的相关资料,大范围的感知主题内容。如有多少果树,每种果树的生长期,同一种果树有多少不同的品种,果树的日常管理,果树病虫害的预防和治疗,果树的交接技术,水果的产量与销售等等3、分析p 搜集到的资料。如这些资料可以归纳整理成几个子课题?学生可以采用那些方法开展研究?那些材料教难不合适学生研究?那些资料学生探究空间大,可以选择多种活动方式?学生开展研究可能出现那些技术问题、心理问题?因该怎样引导等等。4、挑选材料,设计主题活动方案(设计老师主题活动指导方案),或者设计详细的课堂教学设计如起始课的

9、教学设计5、进一步理解把握活动主题涉及的内容,列出学生开展主题活动可能需要的资清单过。经过这五步对主题活动的考虑和研究,老师就可以获得足够多的一杯水(教学内容)。一僧一钵思路之遥远,一粥一饭思来之不易,虽然是小小的一杯水,很多老师仍然提出,学校条件太差无法解决。为什么会有这种呼声呢?通过调查研究理解到在主题活动中,学生和老师搜集资料、开展活动的方式多采用调查、访问、文献查阅、网上查询这四种方式,这四种方式虽然是最常用的,但也是最难使用的,因为调查、访问的技术难度最大,要求会设计调查问卷、访谈提纲,要会统计,要能对调查的结果分析p 说明;文献查阅需要大量书籍,农村学校很难满足老师、学生的要求;网

10、上查询,多数学校电脑没有连接宽带,而且任课老师的微机技术程度低,有的甚至一点都不懂,最重要的是老师开发课程内容的才能非常有限,那怎么才能解决农村硬件条件差、老师才能有限的困难呢?只要能围绕学校所在地的区域资和学生的学习生活、日常生活等开发活动主题,能利用多种多样的学习方式搜集资料、开展活动就可以解决。如主题活动漫画春节的子课题春联,多数从春联的奇闻趣事、春联的写作方法、仿写春联三个角度开展活动,老师查资料、仿写春联都有难度,假如换个角度考虑就容易多了,可以用观察法、测量法让学生体验怎样选购春联,可以用比照法、观察法说一说怎样欣赏春联,可以让学生实地参观春联市场,写写观察日记。老师几乎都买过春联

11、,不同地方(象家里、商店、学校、机关单位)不同位置(象大门、防盗门、室内门、仓房门),选择什么内容多大尺寸的春联大家都耳熟能详,至于艺术欣赏那就仁者见仁,智者见智,让学生学会用观察比照的方法选出自己喜欢的春联,能自圆其说即可。因此主题活动内容的积累和丰富不只是准备好文本,吃透学生,更要注重研究方法的有效性和适应性。不积跬步,无以致千里,不积小流,无以成江海,主题内容的开发决不是一朝一夕的事,只要我们锲而不舍,努力追求,教学准备想说爱你也容易。二、 秀出自己的个性-关注教学细节纵观全书,可以看出作者随着课程施行的开展进程,不再关注基于课程理论的主题活动过程操作要点的分析p 和讨论,作者关注的是有

12、效教学中存在的问题,强调的是老师指导学生开展主题活动时细节性教学问题的分析p 和解决如师生互动问题、生生互动问题,活动主题的分解等等。老子常说:天下难事,必做于易;天下大事,必做于细。这名话形象而生动地概括了细节的重要性,告诉了我们细节不容无视。重视教学细节,这是新课程理念指导下对老师教学的必然要求。说到教学细节,众所周知,它是构成课堂教学活动的一个个外显的最小单位,是在特定的教学情境中形成的,且具有独立的教学意义和价值。一个个教学细节处理好了,我们的课堂教学必然能焕发出生命的活力,必须能有效地促进每一位学生的开展。我用两名老师两个活动主题实验引导学生分解活动主题的细节性问题,以人民币的研究为

13、例说明研究的结果,第一次试课,老师引出活动主题后,引导学生从使用人民币钱的经历入手,提出自己想研究的问题,或者自己不知道又想理解的问题,学生提出了为什么叫人民币?怎样区分假币?损坏了的钱怎样兑换等四五个问题后,任老师怎样启发,学生就是一副茫然不知所措的样子,提不出任何问题。第二次试课;老师拿出一沓不同版本不同币值的人民币发给学生,让学生仔细观察,再与同桌比照,看有什么不同?你有哪些新发现?学生在老师的引导下提出了(1)人民币有多少版本(2)第一次发行人民币在什么时候(3)每次发行的人民币票样各是什么,总值是多少(4)人民币上有那些图案等二十多个问题,课堂上学生信心实足,争先恐后的提出自己的问题

14、,并且为自己能提出与别人不一样的问题而兴奋不已,没轮到发言的学生急的直喊老师 老师 我 我同一个主题,同一个指导老师,同一个班的学生,前后为什么会有这么大的反差呢?一张小小的纸币引发了学生的共鸣,使学生走上了发现之路,使课堂教学走向精彩,我们在课堂上、在活动中常会遇到许多特定的情景,没有什么理论、研究书籍可以直接地详细地告诉你,在特定的情况下该作什么,该怎么做,关注教学问题,关注教学细节,用自己的人格魅力和教学风采让我们的课堂充满活力,让我们的学生充满活力。一心渴望伟大、追求伟大,伟大却了无踪影;甘于平淡,认真做好每个细节,伟大却不期而至。成也细节,败也细节,细节问题的重要性由此可见。泰山不让

15、土壤,故能成其大;江海不择细流,故能就其深。这本书中所强调的注重细节的理念对于我的教学工作有着非常重大的借鉴意义。使我能把这一理念运用到我的工作中,为我们的教育效劳。世界上最远又最近的间隔 是人的思想,改变你的思想,就等于改变你的人生,这本书给予我的就是这样一种思想,一种观念,一种习惯,那就是作教育不要有任何借口,有困难可以克制,有问题可以解决,要的是行动而不是心动、借口,学科教研如此,读书也是如此,书籍是人类知识的泉,是人类智慧的结晶,生活里没有了书籍,就好象没有阳光,智慧里没有书籍,就好象鸟儿没有翅膀,老师读书不仅是寻请教育思想的营养、教育智慧的头,也是情感与意志的冲击与交流,读书能让我们

16、更加擅长考虑,更加远离急躁,读书也让我们的教育更加充满智慧,更加富有激情。读书吧,让读书成为一种习惯,一种情怀。f132.更多心得体会延伸阅读综合理论读书心得范文综合理论读书心得范文篇1 一学期的时间很快就过去了,回忆这学期参加的实验工作,心中感触颇多,现将本学期的实验心得小结如下:一、自学相关理论,为开展实验做好充足的理论准备自从参加这个课题后,我和同年级组的老师自学了相关的理论,随着数学课程改革的深化开展,教育理念的更新、教学方式方法的改变、学生学习方式的改善、课程资的开发和利用等等,对老师都提出了更高的要求,老师的教学才能、理论素养以及自我反思才能等专业化程度都亟待进步。老师在数学综合理

17、论活动中也遇到了很多的困惑和问题,比方,如何在小学数学综合理论教学中进展认知性理论、模拟性理论、社会性理论?创设生动详细而有效的问题情境?如何处理算法多样化与算法优化的关系?如何在小学数学综合理论课堂教学中有效开展小组合作学习等等,这些日常教学中经常出现的问题不断地困扰着我们,以往通过观摩课研讨为主要形式的教研活动已经不能满足新课程开展的需要以及广阔老师开展的需求,基于解决教学活动中实际发生的问题,进而进步老师专业开展的新型数学教研方式急需建立。二、积极参与课题组听课,并心下自己的点心得本学期听了金珊珊老师的一节课题实验课,搭配中的学问。课后与组内老师一起讨论交流,提出了自己的意见,讨论了修改

18、方案。并撰写了自己的听课心得,上传至自己的博客。同时自已在在班级中尝试上了一节课题实验课,课后自己反思,心下教后记,与同年级组老师一起反思。三、今后努力方向1、关注学生的开展,满足学生成长的需要。小学生思维活泼,具有强烈的探究欲望,他们不满足于对书本知识简单地死记硬背,在知识和才能方面具有了一定的研究根底。随着生活空间不断扩大和知识阅历不断丰富,他们的人生观、世界观开场萌芽,对人生、对社会、对自我有了初步的认识,初步形成了对个体和社会生活方式的考虑才能、判断才能。他们不满足于单纯的书本知识的承受性学习,具有参与社会生活的愿望,且具有一定的社会理论才能。拓展学校教学活动空间和活动内容,引导他们在

19、生活中学习,在理论中学习,在应用中学习,主动地参与社会生活,并效劳于社会,成为学生身心开展的客观要求。2、转变学生的学习方式,开展综合理论才能。设计和施行综合理论活动,其针对性之一就在于变革学生在教育情境及至在一般的生活情境中的学习方式和生活方式。通过综合理论活动,为学生翻开一个开放的时空,由学生自主地、创造性地展开学习活动。作为老师引导下的学生自主进展的一种综合性的学习活动,综合理论活动课程超越单一的课堂知识教学,强调直接经历学习和间接经历学习相结合的重要性。综合理论活动改变学生在教育中的学习方式,把学生的探究发现、大胆质疑、调查研究、实验论证、合作交流、社会参与作为重要的开展性教学活动。综

20、合理论读书心得范文篇2 综合理论是近几年里日渐引起人注意的一个学科,但是在教学中却显得比拟薄弱,缺少教材,让老师无从下手。我常常为此感到力不从心,有幸参加了临沂市举行的市级综合理论优质课评比,让我收获了很多关于这方面的知识,在综合理论这一方面的认识又得到了进步。通过学习我感到综合理论活动的最大特点就是把学生的主体性放在第一位,重在让学生培养学生的动手理论调查合作才能让学生主动获取知识,从而进步学生应用知识和解决问题的才能。综合理论的教学要求最大程度地调动学生的学习积极性,全身心地投入到学习中去,而不是像传统的教学那样一味的灌鸭式填输,在综合理论中让学生亲自去动手去获取知识。综合理论的课型是多样

21、的,在这次听课学习中可以看到很多课型,主要有果展示课、动手理论课等,在这次听课学习中我发现动手理论课老师选择的比拟多,比方水果拼盘、粽叶飘香、缝个沙包玩、做鸡毛毽子等等。在这些课中老师注重的是引导学生的动手的能才能,老师起到示范引导的作用。另外一方面我发如今综合理论的课堂上学生是主体,老师处在一个引导的位置,这对培养学生的独立才能很有帮助。动手理论课主要是在课上完成并且展示的,而成果展示课那么需要在课下下很多功夫,资料来于课外,那么就需要学生利用课的时间去搜集去汇总,在课堂上进展小组交流展示,个人认为成果展示课比动手理论课要花费老师和学生更多的心血和时间,但这也正是培养学生才能的主要途径,综合

22、理论课的最终目的也正在此。那么综合理论到底要怎么进展下去,我认为在教学过程中还是要主要培养学生的动手理论,独立调查和小组的合作才能,老师只是一个带路人,要时时刻刻让学生处在一个主导地位,这才是综合理论索倡导的。总而言之,此次学习接触了许多优秀老师的优质课,让我有很多的收获,综合理论是一个非常薄弱的学科,希望能有更多的人关注他,希望将来可以有一本正式的教材,供我们来时参考钻研,在所有老师的共同努力下相信综合理论会有一个质的飞跃,也希望可以多举办关于综合理论的活动让更多的人可以深化理解综合理论,让综合理论真正走近每个学生的身边。综合理论读书心得范文篇3 一年一度的综合理论课又开场了,周一早上我们坐

23、着校车来到了职业技术学校理论基地。由于这是第二次来参加综合理论活动了,学生不再是以往的那样新颖。简简单单的开营仪式之后便回到宿舍,学生自由组合形成一个个温馨的小集体,也让我再一次想起了上师范学校时的情景。那时的我们也是这样天真无邪、阳光灿烂,但过去的就是过去了,就远也找不回来了!这次综合理论活动课与以往有所不同,开设了几门新课程,学生从中可以学到许多课本上学不到的知识。有:科普、木工、电工、手工、雕刻、花木栽培、内务整理。学生每天可以按时排队去上课,放学排队回宿舍,每天都能按时清扫宿舍卫生,按顺序排队去食堂打饭,每天放学后到操场集合跑两圈,晚上静静地在大厅里上晚自习。这一切的一切真的让我省了不

24、少心,这些孩子真的长大了,真是越看越喜欢!即使这里的条件很艰辛,宿舍很冷,但没有一 个孩子吵着要回家,都表示一定要坚持到最后。不过还是有两个孩子感冒太严重了,我还是决定让家长把孩子接走了。周二晚8:00查寝发现吕福星发高烧,被爸爸接走,周三晚8点查寝,发现刘震不舒适,但孩子还是表示要坚持下去,半夜11:30仍然难受,被妈妈接走。今天周四了,晚上组织学生在大厅写参加综合理论的心得体会。我把每一个孩子的心得体会全都看了一遍,真是各有千秋啊!都说出了自己的心声,把几天来的想法一并写了下来。有的学生认为收获很大,学到了书本上学不到的知识,学会了与人交往过集体生活, 有的学生体验到了父母的辛劳、老师的关

25、爱。当然也有的学生不想再来了,感觉这里吃的不好,睡的不暖。呵呵看了这些小孩儿的心得体会,我也不由得来到这里写一写自己的感受!虽然有一万个不愿意,一心想不如在校学习,进步学生的学习成绩!但转念一想领学生出来还是对的,虽然条件很艰辛,在学生们身上操了很多心,自己的小孩还得托付给别人照顾,增添了许多费事,但这将是学生们一生就远的回忆!综合理论读书心得综合理论读书心得篇1 一年一度的综合理论课又开场了,周一早上我们坐着校车来到了职业技术学校理论基地。由于这是第二次来参加综合理论活动了,学生不再是以往的那样新颖。简简单单的开营仪式之后便回到宿舍,学生自由组合形成一个个温馨的小集体,也让我再一次想起了上师

26、范学校时的情景。那时的我们也是这样天真无邪、阳光灿烂,但过去的就是过去了,就远也找不回来了!这次综合理论活动课与以往有所不同,开设了几门新课程,学生从中可以学到许多课本上学不到的知识。有:科普、木工、电工、手工、雕刻、花木栽培、内务整理。学生每天可以按时排队去上课,放学排队回宿舍,每天都能按时清扫宿舍卫生,按顺序排队去食堂打饭,每天放学后到操场集合跑两圈,晚上静静地在大厅里上晚自习。这一切的一切真的让我省了不少心,这些孩子真的长大了,真是越看越喜欢!即使这里的条件很艰辛,宿舍很冷,但没有一 个孩子吵着要回家,都表示一定要坚持到最后。不过还是有两个孩子感冒太严重了,我还是决定让家长把孩子接走了。

27、周二晚8:00查寝发现吕福星发高烧,被爸爸接走,周三晚8点查寝,发现刘震不舒适,但孩子还是表示要坚持下去,半夜11:30仍然难受,被妈妈接走。今天周四了,晚上组织学生在大厅写参加综合理论的心得体会。我把每一个孩子的心得体会全都看了一遍,真是各有千秋啊!都说出了自己的心声,把几天来的想法一并写了下来。有的学生认为收获很大,学到了书本上学不到的知识,学会了与人交往过集体生活, 有的学生体验到了父母的辛劳、老师的关爱。当然也有的学生不想再来了,感觉这里吃的不好,睡的不暖。呵呵看了这些小孩儿的心得体会,我也不由得来到这里写一写自己的感受!虽然有一万个不愿意,一心想不如在校学习,进步学生的学习成绩!但转

28、念一想领学生出来还是对的,虽然条件很艰辛,在学生们身上操了很多心,自己的小孩还得托付给别人照顾,增添了许多费事,但这将是学生们一生就远的回忆!综合理论读书心得篇2 综合理论活动这门全新的课程在人们困惑和疑心的目光中如火如荼的开展起来了,在庆幸我县综合理论活动以教学案例焦点问题走进广告成功走进学生课堂的同时,也为老师因为刚接触综合理论活动课程而产生的各种问题担忧,我常常想,老师开展教学活动时 可能产生哪些问题?是课程理论层面的?还是教学技能技巧层面的?这些问题应该怎样解决?因为深化课堂教学时机少,与老师交流时他们有很少吐露心迹,弄得我很茫然,不知从何出入手,恰在这时,罗主任给了我一本书中小学综合

29、理论活动教学中的问题与对策真是踏破铁鞋无觅处,得来全不费工夫,本着有那么改之无那么嘉勉的心态,潜心品读,书里的很多内容让我沉浸其中,禁不住由衷的感慨,真是一本难得的好书。此书根据综合理论活动课程的目的和特点,立足教学理论,系统地总结了老师在开展主题活动的过程中出现的问题并提出相应的解决策略,全书思路明晰,层次清楚,案例丰富生动,提供了许多可以借鉴、参考的珍贵经历,现将我读书后的一些粗浅想法说一说;一、 想说爱你也容易-关注教学准备读了问题与策略,我深化体会到老师尤其是综合理论活动的老师,作好教学准备非常重要,传统教学观认为,要给学生一杯水,老师必须具有一桶水,综合理论活动课程强调,老师用一杯水

30、的艺术创造一桶水的奇迹,由于课程性质的要求,综合理论活动老师没有统一的教材,是一滴水也没有,所有的教学内容都由老师自主准备,俗话说,巧妇难为无米之炊,任你素质在好,教学技能技巧再高,没有这一杯水也无法开展主题活动。那老师怎样进展教学内容的准备呢?书中总结了以下几点:1、 根据学校所在地区的资优势、学生的知识技能程度、兴趣特长确定活动主题。如活动主题果树的研究,是结合开安中心校附近的果园资及学生家里的果树资在五年级开展的主题活动。2、查阅果树的相关资料,大范围的感知主题内容。如有多少果树,每种果树的生长期,同一种果树有多少不同的品种,果树的日常管理,果树病虫害的预防和治疗,果树的交接技术,水果的

31、产量与销售等等3、分析p 搜集到的资料。如这些资料可以归纳整理成几个子课题?学生可以采用那些方法开展研究?那些材料教难不合适学生研究?那些资料学生探究空间大,可以选择多种活动方式?学生开展研究可能出现那些技术问题、心理问题?因该怎样引导等等。4、挑选材料,设计主题活动方案(设计老师主题活动指导方案),或者设计详细的课堂教学设计如起始课的教学设计5、进一步理解把握活动主题涉及的内容,列出学生开展主题活动可能需要的资清单过。经过这五步对主题活动的考虑和研究,老师就可以获得足够多的一杯水(教学内容)。一僧一钵思路之遥远,一粥一饭思来之不易,虽然是小小的一杯水,很多老师仍然提出,学校条件太差无法解决。

32、为什么会有这种呼声呢?通过调查研究理解到在主题活动中,学生和老师搜集资料、开展活动的方式多采用调查、访问、文献查阅、网上查询这四种方式,这四种方式虽然是最常用的,但也是最难使用的,因为调查、访问的技术难度最大,要求会设计调查问卷、访谈提纲,要会统计,要能对调查的结果分析p 说明;文献查阅需要大量书籍,农村学校很难满足老师、学生的要求;网上查询,多数学校电脑没有连接宽带,而且任课老师的微机技术程度低,有的甚至一点都不懂,最重要的是老师开发课程内容的才能非常有限,那怎么才能解决农村硬件条件差、老师才能有限的困难呢?只要能围绕学校所在地的区域资和学生的学习生活、日常生活等开发活动主题,能利用多种多样

33、的学习方式搜集资料、开展活动就可以解决。如主题活动漫画春节的子课题春联,多数从春联的奇闻趣事、春联的写作方法、仿写春联三个角度开展活动,老师查资料、仿写春联都有难度,假如换个角度考虑就容易多了,可以用观察法、测量法让学生体验怎样选购春联,可以用比照法、观察法说一说怎样欣赏春联,可以让学生实地参观春联市场,写写观察日记。老师几乎都买过春联,不同地方(象家里、商店、学校、机关单位)不同位置(象大门、防盗门、室内门、仓房门),选择什么内容多大尺寸的春联大家都耳熟能详,至于艺术欣赏那就仁者见仁,智者见智,让学生学会用观察比照的方法选出自己喜欢的春联,能自圆其说即可。因此主题活动内容的积累和丰富不只是准

34、备好文本,吃透学生,更要注重研究方法的有效性和适应性。不积跬步,无以致千里,不积小流,无以成江海,主题内容的开发决不是一朝一夕的事,只要我们锲而不舍,努力追求,教学准备想说爱你也容易。二、 秀出自己的个性-关注教学细节纵观全书,可以看出作者随着课程施行的开展进程,不再关注基于课程理论的主题活动过程操作要点的分析p 和讨论,作者关注的是有效教学中存在的问题,强调的是老师指导学生开展主题活动时细节性教学问题的分析p 和解决如师生互动问题、生生互动问题,活动主题的分解等等。老子常说:天下难事,必做于易;天下大事,必做于细。这名话形象而生动地概括了细节的重要性,告诉了我们细节不容无视。重视教学细节,这

35、是新课程理念指导下对老师教学的必然要求。说到教学细节,众所周知,它是构成课堂教学活动的一个个外显的最小单位,是在特定的教学情境中形成的,且具有独立的教学意义和价值。一个个教学细节处理好了,我们的课堂教学必然能焕发出生命的活力,必须能有效地促进每一位学生的开展。我用两名老师两个活动主题实验引导学生分解活动主题的细节性问题,以人民币的研究为例说明研究的结果,第一次试课,老师引出活动主题后,引导学生从使用人民币钱的经历入手,提出自己想研究的问题,或者自己不知道又想理解的问题,学生提出了为什么叫人民币?怎样区分假币?损坏了的钱怎样兑换等四五个问题后,任老师怎样启发,学生就是一副茫然不知所措的样子,提不

36、出任何问题。第二次试课;老师拿出一沓不同版本不同币值的人民币发给学生,让学生仔细观察,再与同桌比照,看有什么不同?你有哪些新发现?学生在老师的引导下提出了(1)人民币有多少版本(2)第一次发行人民币在什么时候(3)每次发行的人民币票样各是什么,总值是多少(4)人民币上有那些图案等二十多个问题,课堂上学生信心实足,争先恐后的提出自己的问题,并且为自己能提出与别人不一样的问题而兴奋不已,没轮到发言的学生急的直喊老师 老师 我 我同一个主题,同一个指导老师,同一个班的学生,前后为什么会有这么大的反差呢?一张小小的纸币引发了学生的共鸣,使学生走上了发现之路,使课堂教学走向精彩,我们在课堂上、在活动中常

37、会遇到许多特定的情景,没有什么理论、研究书籍可以直接地详细地告诉你,在特定的情况下该作什么,该怎么做,关注教学问题,关注教学细节,用自己的人格魅力和教学风采让我们的课堂充满活力,让我们的学生充满活力。一心渴望伟大、追求伟大,伟大却了无踪影;甘于平淡,认真做好每个细节,伟大却不期而至。成也细节,败也细节,细节问题的重要性由此可见。泰山不让土壤,故能成其大;江海不择细流,故能就其深。这本书中所强调的注重细节的理念对于我的教学工作有着非常重大的借鉴意义。使我能把这一理念运用到我的工作中,为我们的教育效劳。世界上最远又最近的间隔 是人的思想,改变你的思想,就等于改变你的人生,这本书给予我的就是这样一种

38、思想,一种观念,一种习惯,那就是作教育不要有任何借口,有困难可以克制,有问题可以解决,要的是行动而不是心动、借口,学科教研如此,读书也是如此,书籍是人类知识的泉,是人类智慧的结晶,生活里没有了书籍,就好象没有阳光,智慧里没有书籍,就好象鸟儿没有翅膀,老师读书不仅是寻请教育思想的营养、教育智慧的头,也是情感与意志的冲击与交流,读书能让我们更加擅长考虑,更加远离急躁,读书也让我们的教育更加充满智慧,更加富有激情。读书吧,让读书成为一种习惯,一种情怀。综合理论读书心得篇3 这学期我们课题组对今年流行个人装扮进展了课题研究。在这次活动中我们学会了很多,理解了很多关于服饰搭配的知识,让我获益匪浅。在今后

39、的理论中,我也将运用到这些知识,为我的生活添姿加彩。经过这次研究性学习,我感受到这种活动的重要性。社会理论告诉我,在新经济时代学生应当具备创新观念和掌握成熟技术的才能,擅长经营和开拓市场,富有团队精 神等素质。要有严密的思辨才能和理性的考虑才能,致力于探究理性、情操、才智、体质之完美,只有做到全面开展才能适应社会的需求,并立于不败之地。我们要 时刻与外界社会保持同步开展做到与时俱进,不与社会脱节。我也理解到一个人外在形象是很重要的,他给别人留下的印象,会为你赢得多一份欣赏。我们在学习之 余,没有太多的时间,没有花在个人装扮搭配上,那么,我们小组针对这一实际问题来研究这个课题,来为我们的同学提供

40、更多的建议。我也理解了今年的服饰搭配知识,对我们的学生生活很有用途,所以,我觉得我们应该在以后的研究中多进展这方面的研究。不同性格的人选择服装时应注意性格与色彩的协调一个人的服装颜色必须与周围环境与气氛相吻合、协调,才能显示其魅力。我们要使服饰的色彩搭配协调,原那么上,就要尽量使得服饰的色彩属于同一色系。这是一种最根本的搭配方法。要是再结合上面介绍的极色、辉光色的灵敏搭配运用,就能使你的服饰搭配得心应手,千变万化!综合理论课学习心得一学期的时间很快就过去了,回忆这学期参加的实验工作,心中感触颇多,现将本学期的实验情况小结如下:一、 自学相关理论,为开展实验做好充足的理论准备自从参加这个课题后,

41、我和同年级组的老师自学了相关的理论,随着数学课程改革的深化开展,教育理念的更新、教学方式方法的改变、学生学习方式的改善、课程资的开发和利用等等,对老师都提出了更高的要求,老师的教学才能、理论素养以及自我反思才能等专业化程度都亟待进步。老师在数学综合理论活动中也遇到了很多的困惑和问题,比方,如何在小学数学综合理论教学中进展认知性理论、模拟性理论、社会性理论?创设生动详细而有效的问题情境?如何处理算法多样化与算法优化的关系?如何在小学数学综合理论课堂教学中有效开展小组合作学习等等,这些日常教学中经常出现的问题不断地困扰着我们,以往通过观摩课研讨为主要形式的教研活动已经不能满足新课程开展的需要以及广

42、阔老师开展的需求,基于解决教学活动中实际发生的问题,进而进步老师专业开展的新型数学教研方式急需建立。二、 积极参与课题组听课,并心下自己的点心得本学期听了金珊珊老师的一节课题实验课,搭配中的学问。课后与组内老师一起讨论交流,提出了自己的意见,讨论了修改方案。并撰写了自己的听课心得,上传至自己的博客。同时自已在在班级中尝试上了一节课题实验课,课后自己反思,心下教后记,与同年级组老师一起反思。三、 今后努力方向1、关注学生的开展,满足学生成长的需要。小学生思维活泼,具有强烈的探究欲望,他们不满足于对书本知识简单地死记硬背,在知识和才能方面具有了一定的研究根底。随着生活空间不断扩大和知识阅历不断丰富

43、,他们的人生观、世界观开场萌芽,对人生、对社会、对自我有了初步的认识,初步形成了对个体和社会生活方式的考虑才能、判断才能。他们不满足于单纯的书本知识的承受性学习,具有参与社会生活的愿望,且具有一定的社会理论才能。拓展学校教学活动空间和活动内容,引导他们在生活中学习,在理论中学习,在应用中学习,主动地参与社会生活,并效劳于社会,成为学生身心开展的客观要求。2、转变学生的学习方式,开展综合理论才能。设计和施行综合理论活动,其针对性之一就在于变革学生在教育情境及至在一般的生活情境中的学习方式和生活方式。通过综合理论活动,为学生翻开一个开放的时空,由学生自主地、创造性地展开学习活动。作为老师引导下的学

44、生自主进展的一种综合性的学习活动,综合理论活动课程超越单一的课堂知识教学,强调直接经历学习和间接经历学习相结合的重要性。综合理论活动改变学生在教育中的学习方式,把学生的探究发现、大胆质疑、调查研究、实验论证、合作交流、社会参与作为重要的开展性教学活动。综合理论课学习心得2:一、理论联络实际刚刚接手综合理论活动课时,我很茫然,不知从哪儿入手,上课总是机械地按照所学的理论指导学生,不敢越雷池一步。但是,当我生搬硬套地将我所知道的理论引到课堂时记得那一节课的主要任务是确定主题和学生的分组。我先介绍了一下综合理论活动课主题研究的一般过程:准备阶段确立主题、分组制定活动方案我刚说完,一个男同学站起来了说

45、:老师,我们可不可以先分组,大家一起商量选课题?我马上否认了他的意见,并告诉他,这是进展主题研究的一般规律。一会儿,又一个学生站起来:老师,我们小学研究性课都让我们先分组,小组同学一起商量选课题的。我还是很有耐心地解释:综合理论活动课就是要求你们每个人自主地选择,并提出活动题。我还是很有耐心地解释:综合理论活动课就是要求你们每个人自主地选择,并提出活动课题。一阵沉默,学生似乎承受了我的理论,我又谈话启发大家选题。但是,除了几个发言积极的学生提出了几个课题外,其别人沉默无语,没有我想像中的热烈场面。这节课我没有完成预定的教学任务。这是我的一堂课的片断,由于我的教学还停留在教理论的层面上,导致没有

46、完成教学目的。这次事故使我认识到开发与施行综合理论活动课光靠理论知识是远远不够的,照搬理论更是行不通的。在综合理论活动的施行中,老师教学活动的设计,学生是最好的验证官。当你发现学生有所不适了,就该反思自己的教学行为好意识,综合理论活动课详细施行的过程,内容和形式都是在理论中动态生成的,只有真正做了,才能找到理论于理论的 真正结合点。二、为学生选题搭桥铺路爱因斯坦曾经说过,提一个问题往往比解决问题更重要。综合理论活动课的主题确定是首要阶段,要学生发现和提出问题,选出要研究的主题或课题。而每每在这个环境我都大伤脑筋第一次上研究性选题课时,我介绍了选题的原那么:科学性、兴趣性、理论性、可行性。然后非

47、常民主地告诉学生,尊重他们的个人兴趣,让他们自主徐肮脏探究内容。学生们七嘴八舌的,热闹场面前所未有。下课前,黑板上写满了题目:我看二战、ufo之谜、金字塔之谜、网络游戏、服饰、陶艺学生选的题目远远超出了我的想像,我不能完全认同他们的课题,像ufo之谜、金字塔之谜等课题我马上以研究困难为由将之枪毙了,学生不快乐了:老师,你不是说选什么课题都可以吗?老师,我就对金字塔感兴趣。僵持中,下课铃响了,我逃离了教室。经历是一种财富,只有擅长从教学经历中汲取养料,才能不断地使自己更快地成长。那节没有收场的课让我反思了很久,也促使我更细致地研究这门学科好关注学生们的实际。等到去年综合理论活动课选题是,我就有所

48、准备地走进教室我们很多同学都是来自于农村的,农村作为综合理论一个很好的基地,有很多值得我们骄傲的地方,今天,我们在这里交流一下你眼中的新农村,或是你所理解的有关新农村的情况。我的话音刚落,同学们纷纷举手,我、我地嚷着,这个选题对于他们来说太熟悉了。让我感动的是一个叫王佳辉的学生不但介绍了他的搜集材料,还将剪贴的很多新农村的图片资料提供应大家看。不管是讲的同学,还是听得同学都很兴奋,我看到了我想要创设的情景。交流之后,我开场指导如何选择课题。学生由于有了前面的兴趣和经历,主题的选择有了一定的倾向性,而且研究的问题更是详细了,如农村的变化、农村新能使用的研究、农村旅游资的开发等我很欣喜,不是学生变了,而是我的认识改变了,中学生对各种自然好社会现象具有广泛的兴趣爱好,同时他们还没有形成稳定的志向,需要有适当的引导和扶持。而且开展综合理论活动还要受教育资的局限,所以主题确实定要根据学校、学生生活的实际情况因地制宜,因此,老师要为问题及课题的产生做好充分的铺垫和引导工作,走进新农村这个主题设计的想法就是在我们学校组织学生到灵武中北村参观后产生的。三、放手理论进入理论体验阶段,学生要在做、考察、探究中进展活动体验。这时的学生就像放飞的风筝,在广阔的社会环境中自由的翱翔,老师既要让风筝飞得高,又要牵住手中

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