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1、幼儿园督导自查报告幼儿园督导自查报告1 一、幼儿园基本状况 这里是一个并不富有的乡镇，幼儿园却是最豪华的建筑; 这是一个崭新的幼儿园，它却蹒跚着起步走出了自己的进展之路; 这里是孩子成长的乐园、老师成长的沃土; 这里是正在悄然绽放的一朵农村学前教育的小花 我园创建于1994年,幼儿园占地1044平方米，建筑面积3094平方米，现有8个教学班，310名幼儿，41名教职工中，本科学历老师有7人(25.9%)，专科学历老师有16人(59.3%)，学校高级老师12人，学校一级老师7人。有市、区级学科带头人、骨干老师5人，市、区级教学新人2人。97年被认定为云南省一级二等幼儿园，先后被评为区级文明学校、
2、文明单位，被盘龙区人民政府评为“教书育人、岗位建功”先进集体，在区教育目标考核中被评为一等奖。 二、自评工作状况 依据云南省幼儿园督导评估工作方案、云南省学校督导评估工作规程的要求，我园成立了以园长任组长，中层干部和老师代表为组员的自评工作领导小组，我们依据云南省幼儿园督导评估工作方案、云南省学校督导评估工作规程的相关要求开展自评工作，自评结果为：优秀(乙)等，20xx年11月在接受区级督导评估时，被评为：优秀(乙)等。 三、幼儿园主要成果、阅历及特色 (一)抓科学管理，完善体制，提高办园质量 1、建立团结高效的领导班子、带动全园稳步进展 领导班子是幼儿园进展的核心，这个“核心”必需团结全都才
3、有分散力、战斗力。我园有一支业务素养高，工作力气强的领导班子，3位班子成员中，有2名是市、区级学科带头人。工作中，班子成员团结合作，务实高效，开拓进取;全园教职工团结拼搏、勤奋敬业，结实树立质量意识，以质量求生存，在竞争中求进展，形成“弱者畏惧竞争、庸者躲避竞争、强者勇于竞争、智者擅长竞争”的意识，努力营造一种让宽阔教职工心情舒适、工作热忱高涨的氛围;制造一片让大家自主进展的天空;内化一种爱岗敬业，顾全大局、追求卓越的精神，使教职工在事业上有成就感，在情感上有归属感，在物质上有满足感。 2、实施“以人为本”的管理体制，激励老师勤奋敬业 在办园实践中，始终坚持把进展作为第一要务，强化一级园的引领
4、作用;在管理思想上，坚持以老师进展为本，增加老师的主体进展意识;在管理行为上，接受柔性管理的方法，留意营造健康向上的园所文化氛围。自96年至今，我园实行园长责任制，通过十多年的探究与实践，我们留意抓责任的追究，突出“理性”强化“刚性”把握“弹性”做好“柔性”，实行责任化、量化、民主化的三化管理模式，制定了一系列针对性和可操作性的量化考核细则，如我园奖惩考核制度我园各类人员规章制度和各类人员岗位职责等一系列管理制度，其内容涉及到幼儿园方方面面共计80多种，使幼儿园的管理更加制度化、规范化。为此，官渡区教育局于20xx年4月在我园召开了官渡区幼儿园规范化管理现场会。 在发挥制度的约束作用的同时，我
5、们还留意抓制度的激励作用，幼儿园设有平安奖、出勤奖、考核奖、师德师风奖、玩教具制作奖、论文奖、环境创设奖、活动区组织奖、优质课组织奖等嘉奖制度。这些制度的制定和实施，不仅有效地保证了幼儿园各项工作的有序进行，还极大地激发了教职工的工作热忱和乐观性，使班级之间，老师之间形成了你追我赶，而又团结协作的工作氛围。通过实施有效的绩效管理，为老师制造了更多的自主权、更多地参与管理的机会、更多的支持和指导。提高了老师的专业技能，进展了老师与管理者之间建设性、开放性的关系，增进了了解，联络了感情，激励了老师，挖掘了潜能，推动了幼儿园的良性进展。 (二)抓老师学习培训，促进老师专业进展 1、立足园本教研，开展
6、形式多样的培训 我们把园本教研作为提高老师专业素养，促进老师专业成长的最直接的、最重要的阵地，以老师为本，共建园本教研制度。从老师共性化成长需要动身，把解决老师在工作中的实际问题，作为园本教研的核心，通过这种自上而下的园本教研机制，使老师在不断的发觉问题反思行为争论设计实施方案调整策略总结反思再发觉问题的过程中，提高老师的专业素养，努力构建“研训一体”的培训方式。 1、开展参与式争辩，强化培训效果，使老师在短期内把握最新的教育教学理论，如通过观看教学录像，进行案例分析、教学研讨、教育思想大争辩、考试、演讲、撰写心得体会等活动，加强对纲要、多元智能、建构理论、教学法等多种现代教育理论和教材的学习
7、，促使宽阔老师把更新教育理念、转变教育思想，内化为有效的教学行为、育人行为。 2、留意自主式学习，通过老师的自学、自读、自悟、自我反思、增加老师的紧迫、危机感，从“要我学”变为“我要学”。每位老师坚持做到每周写一篇反思小结，每月写一篇老师笔记，每学期读一本有关教育的好书，并写出读后感，进行读书笔记沟通活动，老师的专业进展由此转化为老师的内在需要，努力实现“把制造还给老师，使阅历成为布满才智的事业”。 (一)平安、完善地园舍设备，为幼儿进展保驾护航。 我园是一所园舍布局合理，环境漂亮地现代化公办幼儿园，占地面积3645平方米，其中绿化面积840平方米，户外运动场地2300平方米，建筑场地独立完整
8、。 设置了医务保健室、多媒体活动室、科学发觉室、老师活动室、阅览室、办公室等功能室，便利了日常管理及教学活动。创设了种植园地、饲养角、图书阅览室、艺术创想天地、运动武术馆、作品呈现长廊等活动区域，配备了适合幼儿年龄特点的多种室内玩具、大型室外组合玩具，每年为园添置新的大小型玩具。 教室四室配套，设计合理，每班教学用具齐全，配有电脑、触屏电视、钢琴、VCD、照相机、音响设备、投影仪、消毒灯等，每班创设不少于5个符合幼儿年龄特点的活动区域，配备了足量的图书读物供幼儿阅读。 齐全的设施设备很好的为教学服务，并确保全园平安工作，给孩子一个自由想象的空间，使孩子的共性、潜能、艺术天赋得到充分的发挥，是幼
9、儿学习玩耍的理想乐园。 (二)健康、科学的教育理念，为幼儿园成长奠定了基础。 幼儿园不但重视硬件的建设，更留意对软件的.开发与管理，力争做到管理工作规范化，队伍建设专业化，教学设施现代化，教育模式多样化，教育手段科学化，幼儿进展全面化。树立“健康、欢快、求知、进展”的办园理念。以幼儿进展为本，敬重幼儿的爱好，开发幼儿潜能，用爱的教育提倡幼儿全面进展。认真贯彻执行幼儿园教育指导纲要、幼儿园工作规程等教育法律法规和相关教育政策;并依据实际状况，针对幼儿特点，开发幼儿潜能，培育幼儿健全人格，促进智力、情感、意志的协调进展，为幼儿以后的成长打下良好的基础。 (3)温馨漂亮环境，力创童话乐园。 1、科学
10、合理的室内环境 我们努力为幼儿创设最舒适的生活环境。幼儿宽敞、光明的活动室都处于教学楼的南面，办公区设于北面。整个园所以“爱的主题”结合整体彩绘文化墙，打造出三个特色主题区域。一楼以“爱家乡”为主题，创设出极富济南特色的角色玩耍区域及漂亮的泉城美景，泉水盈盈、泉标显立。二楼以“中国传统文化”为主题，结合象形字和小写意彩绘墙，打造出“艺术创想工作室”和“中华武术”专区。三楼以“爱科学”为主题，结合爱心书屋，与科学发觉室相连接，利用大厅公共空间创设出“探究发觉”及“建构城堡”等公共活动区域。宽敞的户外活动场地，是孩子和老师们欢快的运动天地。 2、户外天地的自由空间 塑胶跑道上，孩子们欢快奔跑的身影
11、，体现着幼儿健康欢快的童年生活。小脚丫形状的沙池、水池，吸引孩子们欢快玩耍，种植园和饲养角让孩子们真正感受生活、宠爱大自然。幼儿早操竞赛、亲子运动会等大型开放活动都在这里进行，丰富而有序的活动，让家长体验到幼儿园的优质办学，感受到孩子们的全面进展与健壮成长。 四、老师团队打造，为进展插上起飞的翅膀。 (一)师资力气逐日壮大。 从创园阶段的4个班额，到历经两年风雨后现在的12个班额，老师队伍不断壮大，充实了更多的年轻骨干力气，为老师团队增加了更多富有制造性的血液。我园老师团队学历专业化超过88%，大专以上学历为100%，均获有老师资格证书。 幼儿园依托以人为本，刚柔并重的管理方式，以开放而弹性的
12、管理、灵敏而务实的作风激发教职工工作的内驱力，促进各项工作顺当开展。通过多种形式的培训和不断完善竞争激励机制，如每周的业务学习中加入老师团队玩耍，在表扬和提示中激励老师进步，取人之长，补己之短;老师专业标准的学习与考核以及多项老师技能的定期考核，在考核与竟赛中沟通提高自身专业技能，为自己树立今后进步的目标;板书评比、演讲活动、手工制作大赛、区域创设活动、优质课评比等丰富多彩的活动，让老师不断增加自信，增加阅历;不定期的组织全园老师观看监控视频，做到自纠、自查、自正，不断促进老师队伍在力气、素养、学问结构等方面的有效提升，多途径促进青年老师快速成长。 (2)师德为先，创设和谐师幼关系。 老师应是
13、真正宠爱幼儿之人，为了不断提高老师自身的思想素养，认清自我的优势，订正自身缺点，树立正确的“三观”，幼儿园通过多途径开展老师师德建设的方式，走入老师心灵，培育老师健全人格。1、走进环境 让每一寸空间都富有教育价值，利用环境说话，打造老师风采呈现墙，树立师德榜样，让每一面墙饰尽量生动形象富有美感，与老师互动。 2、走入班级管理 制定班级工作制度，签订师德承诺书，利用规范引导、榜样激励、情感沟通、目标指导等方法，引领老师树立健全的三观。 一个布满爱、雅、智、趣的乐园 XX镇中心幼儿园始创建于1982年，前身为x镇机关幼儿园，1986年被评为市示范幼儿园。20xx年，因园舍老化，镇政府投资600多万
14、元兴建新园。新园拥有5000平米的版图，2754平米的建筑，省示范园的标准，节日文化的特色，是一幅愉悦身心的画;小中大9个班，200多名小天使，40多名教职工，是一个温馨幸福的家。随处可见的师、幼、亲子创意作品，让环境随时与您对话。 自20xx年9月投入使用后，在“管理为本、质量为魂、科研立园、内涵进展”的办园理念指导下，羊幼以优化保教、寓教于乐为原则，以“培植一片沃土，让每个儿童欢快成长;营造一个空间，让每位老师专业进展”为宗旨，以师资队伍建设与内涵提升为重点，以促进幼儿全面富有共性进展为最终目的，打造园所特色文化，创农村幼教精品。 幼儿园在20xx年11月通过了市农村学前教育示范镇的评审，
15、于20xx年分别通过了省中心园的认定和省省级示范幼儿园的验收，自20xx起，连续四年被评为区学前教育先进单位，并位列前茅。20xx年，成为幼儿师范学校实践教育基地。 自由呼吸泥土的芳香、肆意绽放童年的欢快，让农村的孩子享受和城市孩子一样优质的学前教育，不再是幻想。我们理想中的幼儿园一个布满爱、雅、智、趣的乐园，已经呈现在了大家的面前 (一)我们的团队暖意诗意创意 1.师资结构 幼儿园现有教职员工45人，专任老师31人，本科学历13人，专科学历10人。在编老师10人，其余为聘任制。幼儿园地处乡镇，我们的师资来源渠道并不广，历年支配的公办老师是我们的宝，其余老师多为本镇的师范类毕业生和老园的老师，
16、这样可以保证师资队伍的相对稳定。 幼儿园督导自查报告2 一、幼儿园基本状况 我园创建于1994年,幼儿园占地1044平方米，建筑面积3094平方米，现有8个教学班，310名幼儿，41名教职工中，本科学历老师有7人(25.9%)，专科学历老师有16人(59.3%)，学校高级老师12人，学校一级老师7人。有市、区级学科带头人、骨干老师5人，市、区级教学新人2人。97年被认定为云南省一级二等幼儿园，先后被评为区级文明学校、文明单位，被盘龙区人民政府评为“教书育人、岗位建功”先进集体，在区教育目标考核中被评为一等奖。 二、自评工作状况 依据云南省幼儿园督导评估工作方案、云南省学校督导评估工作规程的要求
17、，我园成立了以园长任组长，中层干部和老师代表为组员的自评工作领导小组，我们依据云南省幼儿园督导评估工作方案、云南省学校督导评估工作规程的相关要求开展自评工作，自评结果为：优秀(乙)等，20xx年11月在接受区级督导评估时，被评为：优秀(乙)等。 三、幼儿园主要成果、阅历及特色 (一)抓科学管理，完善体制，提高办园质量 1、建立团结高效的领导班子、带动全园稳步进展 领导班子是幼儿园进展的核心，这个“核心”必需团结全都才有分散力、战斗力。我园有一支业务素养高，工作力气强的领导班子，3位班子成员中，有2名是市、区级学科带头人。工作中，班子成员团结合作，务实高效，开拓进取;全园教职工团结拼搏、勤奋敬业
18、，结实树立质量意识，以质量求生存，在竞争中求进展，形成“弱者畏惧竞争、庸者躲避竞争、强者勇于竞争、智者擅长竞争”的意识，努力营造一种让宽阔教职工心情舒适、工作热忱高涨的氛围;制造一片让大家自主进展的天空;内化一种爱岗敬业，顾全大局、追求卓越的精神，使教职工在事业上有成就感，在情感上有归属感，在物质上有满足感。 2、实施“以人为本”的管理体制，激励老师勤奋敬业 在办园实践中，始终坚持把进展作为第一要务，强化一级园的引领作用;在管理思想上，坚持以老师进展为本，增加老师的主体进展意识;在管理行为上，接受柔性管理的方法，留意营造健康向上的园所文化氛围。自96年至今，我园实行园长责任制，通过十多年的探究
19、与实践，我们留意抓责任的追究，突出“理性”强化“刚性”把握“弹性”做好“柔性”，实行责任化、量化、民主化的三化管理模式，制定了一系列针对性和可操作性的量化考核细则，如我园奖惩考核制度我园各类人员规章制度和各类人员岗位职责等一系列管理制度，其内容涉及到幼儿园方方面面共计80多种，使幼儿园的管理更加制度化、规范化。为此，官渡区教育局于20xx年4月在我园召开了官渡区幼儿园规范化管理现场会。 在发挥制度的约束作用的同时，我们还留意抓制度的激励作用，幼儿园设有平安奖、出勤奖、考核奖、师德师风奖、玩教具制作奖、论文奖、环境创设奖、活动区组织奖、优质课组织奖等嘉奖制度。这些制度的制定和实施，不仅有效地保证
20、了幼儿园各项工作的有序进行，还极大地激发了教职工的工作热忱和乐观性，使班级之间，老师之间形成了你追我赶，而又团结协作的工作氛围。通过实施有效的绩效管理，为老师制造了更多的自主权、更多地参与管理的机会、更多的支持和指导。提高了老师的专业技能，进展了老师与管理者之间建设性、开放性的关系，增进了了解，联络了感情，激励了老师，挖掘了潜能，推动了幼儿园的良性进展。 (二)抓老师学习培训，促进老师专业进展 1、立足园本教研，开展形式多样的培训 我们把园本教研作为提高老师专业素养，促进老师专业成长的最直接的、最重要的阵地，以老师为本，共建园本教研制度。从老师共性化成长需要动身，把解决老师在工作中的实际问题，
21、作为园本教研的核心，通过这种自上而下的园本教研机制，使老师在不断的发觉问题反思行为争论设计实施方案调整策略总结反思再发觉问题的过程中，提高老师的专业素养，努力构建“研训一体”的培训方式。 1、开展参与式争辩，强化培训效果，使老师在短期内把握最新的教育教学理论，如通过观看教学录像，进行案例分析、教学研讨、教育思想大争辩、考试、演讲、撰写心得体会等活动，加强对纲要、多元智能、建构理论、教学法等多种现代教育理论和教材的学习，促使宽阔老师把更新教育理念、转变教育思想，内化为有效的教学行为、育人行为。 2、留意自主式学习，通过老师的自学、自读、自悟、自我反思、增加老师的紧迫、危机感，从“要我学”变为“我
22、要学”。每位老师坚持做到每周写一篇反思小结，每月写一篇老师笔记，每学期读一本有关教育的好书，并写出读后感，进行读书笔记沟通活动，老师的专业进展由此转化为老师的内在需要，努力实现“把制造还给老师，使阅历成为布满才智的事业”。 3、互动式探讨的学习活动。有方案地，经常性地开展互动式教学，引导老师不断通过教学的互动和沟通促进老师间的取长补短，共同提高，加强教学沟通观摩。达到在新的教育理念下的共识，为新的教育理念向老师的具体行为转化奠定基础。 4、接受分科击破教学方式，突出学科特点，实行实践总结再实践”的方式进行教法争论，每周由两位老师轮番执教，全园老师进行观摩，观摩后进行评议。 5、质疑式学习，提出
23、问题比解决问题更重要，因此，我们在工作中，就特殊留意培育老师的质疑力气，广泛征求看法，针对存在问题，聘请幼教专家进行答疑，使老师分析问题、解决问题的力气得到提高。 6、依据老师的不同需要进行分层培训。 通过定期开展教研观摩、优质课竞赛、活动区创设竞赛、老师讲故事竞赛等一系列活动，我园老师参加市幼教研室精品课呈现受到高度评价，参加区语言课堂教学竞赛获语言课一等奖，讲故事三等奖，综合成果二等奖，代表盘龙区参加市教研室语言课堂教学竞赛获语言课竞赛一等奖，讲故事二等奖，综合成果一等奖。与此同时，我园还担当了全市实施纲要套材研讨活动，所组织的艺术欣赏活动多彩的扇子和科学活动小小降落伞受到前来参与活动的南
24、师大幼教专家费博士、市教研室、区教研室以及来自全市46所幼儿园200多名同行的高度评价，充分发挥了一级园的窗口示范作用。幼儿园教研组分别荣获市、区级优秀教研组的称号。 2、以科研为先导，加大培训力度 多年来，我园幼儿的美术教学基础较好，幼儿美术作品形式多样，质量高，并在全国、省、市、区组织的各种竞赛中多次获奖，为了进一步打造我园的美术特色，我们启动了运用民间美术活动提升幼儿表现美的力气争论课题争论。为了做好课题争论，我们成立课题争论中心小组，而且着力加强对两支队伍的建设，在此过程中，我们坚持以理论为支撑，学习相关理论，使老师从现代教育思想中吸取丰富的养分，为课题争论奠定良好的.基础。一是抓好课
25、题组长及骨干老师的建设;二是抓好一线带班老师队伍的建设，在此过程中，我园还特别留意老师在日常生活中对孩子的观看、指导和关怀，将教育要求转化为幼儿的活动需要，初步形成了以关注儿童需要为目的，幼儿园活动样式创新为特点的实践操作体系，并留意提高幼儿在园一日活动的质量，使一日活动为幼儿的进展供应真实的阅历和生动的大事，留意争论过程中的积累和阅历总结。在实施过程中，先后聘请了幼教专家到园进行培训，围绕课题的选题、开题报告的撰写、数据资料的收集、开题论证等相关的理论对老师进行了培训。通过培训，老师的科研意识慢慢增加，全园已形成人人参与课题争论的良好局面，幼儿园运用民间美术活动提升幼儿表现美的力气争论已被立
26、为云南省“十一五”立项课题，此课题将于今年12月结题。 几年来，我园一步一个脚印，扎扎实实地开展教科研工作，我园现拥有一支包括1名市级学科带头人，2名区级学科带头人，2名骨干老师，1名市级教学新人，2名区级教学新人的骨干老师群体，她们在教学过程中引领示范，为进一步提升我园老师的整体教育教学水平起到了乐观的推动作用。 (三)保教并重，促幼儿全面进展 1、创设漂亮环境，构建和谐文化 为使幼儿拥有一个平安、舒适、漂亮、丰富的活动环境，满足孩子多方面进展的需要。近两年，教育局投入30多万元，幼儿园自筹经费10余万元，先后对幼儿园的门、窗、内墙、幼儿卫生间、厨房进行了基建改造，在顶楼增建560平方米的活
27、动平台。平台建成后，极大的改善了我园户外活动场地严峻不足的问题，现在顶楼宽敞的活动场地可以容纳4个班的小伴侣一起玩耍。在乐观实行措施扩大幼儿园活动空间的同时，我们紧紧围绕“以幼儿为本”这一原则，进行环境创设，留意环境的育人性，细心设计，尽可能的让每一块墙壁都开口说话。依据幼儿园独特的建筑结构，因地制宜，将幼儿园创设成为一个温馨、和谐、阳光相伴的儿童成长乐园。在园内布置了老师、家长、幼儿行为规范、平安标志、各类人员工作职责等以此来自律、警示老师并起到监督作用，同时还将办园目标办园宗旨园风园训幼儿园承诺班级承诺都一一呈现出来，充分激发教职工的使命感和责任感。在创设幼儿园整体环境的同时，老师们均能依
28、据教学主题细心布置室内环境，寓教学活动于环境创设之中，尽可能让教学与主题情景相融，给孩子以身临其境的感受，让孩子在潜移默化中学到学问;同时，还在班级中创设丰富而具有年龄特点的各种活动区域，为孩子供应表现自我及仿照生活的机会和场所，使幼儿在玩中学，学中练得到真正的落实。 在努力为幼儿创设良好物质环境的同时，我们也将心理环境的创设放在重要位置。我们特别留意构建健康、公正、和谐的师幼环境，要求老师疼惜、敬重、赏识每一个孩子、公正、宽容地对待每一个孩子，站在孩子的立场，乐观鼓舞孩子，让孩子在一种被敬重、被关爱的环境中成长。 2、以保育为重点，促进幼儿健康成长 幼儿园从规范幼儿一日生活常规入手，优化一日
29、生活，实行以玩耍为主、寓教于乐的教育方式，不断探究实施素养教育的有效途径，坚持把幼儿“生活习惯、行为习惯、卫生习惯”的培育，作为保教工作的重点来抓。同时，依据我园场地拥挤的实际状况，把场地合理划分轮番使用，保障幼儿户外活动的开展。幼儿园坚持每天不少于2小时户外活动，1小时的玩耍活动，使体育活动的运动量与运动密度有机地结合，不断增加幼儿体质。 严格依据执行幼儿园卫生保健制度不断查找工作中的薄弱环节，建立了幼儿生长发育的个人档案、体弱儿档案、建立幼儿健康进展记录，实行乐观的措施加以调整。在一日活动中，严格落实各项卫生保健制度，切实抓好春秋传染病的预防工作，加强平安工作的管理。针对幼儿园无处方权，但
30、又要替家长解决后顾之忧的实际状况，幼儿园执行了“家庭药物幼儿服用托付”制度，由家长签字认可后，老师按家长要求喂药。该项制度既有效地保证了幼儿服药平安，也合理维护了幼儿园权益。 为了满足幼儿身体所需要的各种养分，我园在制作膳食时，科学养安排餐，留意食物的色、香、味以及食物的外观形象，坚持每月推出一个新菜，经常调换花色品种，做到粗粮细做，细粮巧做，以促进幼儿良好的食欲，确保幼儿生长发育所需养分的供应。 为了让孩子在幼儿园渡过一个平安、健康、欢快的童年，我园把爱惜幼儿的生命平安和促进幼儿健康成长放在工作首位。为做好平安工作，我园强化管理和责任，健全各项平安管理规章制度，层层签订平安责任书，认真落实各
31、项平安措施，并加强督查，努力把平安工作做细、做深、做实。在班级教育教学活动中，贯穿平安自护教育内容，让幼儿在活动中学会一些躲避危险，不和生疏人走等爱惜自己的方法;在户外活动中，为幼儿创设了一个平安、舒适、卫生、洁净的生活学习环境。通过各项工作的开展，切实将各项平安工作目标落到实处，20xx年幼儿园被区教育局评为平安工作先进集体。 通过认真细读幼儿园评估技术指导文件,并在上级主管部门的正确领导下和全园教职工共同努力下，对我园的环境和各项工作进行了全面的回顾、检查和反思,做了认真的自评,现将自查自评状况汇报如下: 一、幼儿园概况 石屯幼儿园创建于20xx年，是由原石屯学校旧址上改建而来。自建园以来
32、，始终坚持“以人为本，以幼儿进展为本”的办园思想，在教育主管部门和社会各界的关怀支持下，经过全体教职工的共同努力，幼儿园的各项工作都取得了长足的进步。幼儿园占地面积1088平方米，建筑面积460平方米，有3个教学班，30多名幼儿，辐射8个自然村，是一所设计新颖、科学合理的幼儿乐园。 石屯幼儿园位于祝阿镇石屯村，是出名的西瓜、蔬菜之乡，20xx年8月，石屯学校教学楼建成后，原有的旧址闲置了，为了充分利用现有的资源，镇教委准备把石屯学校的原来的西院改建为幼儿园。祝阿镇教委先后投入20万余元对学校进行改造，重新翻建了8间教室，把20间教室的顶棚全部换成红松凛梁，彻底消退了平安隐患。镇教委为幼儿园购买
33、了大型玩具、幼儿床、床垫等用具。对园内外，教室内外进行了环境创设，同时购置了玩教具橱、书橱、口杯橱、毛巾架、玩具、幼儿图书等物品。 园内环境漂亮，富有童趣，进入园内仿佛进入童话般的世界。有大型游乐设施，各种体能拓展训练设备,富有童趣的玩沙池、种植园等，拥有舞蹈室，寝室，环境漂亮的教室等，是幼儿生活、学习的乐园。大型滑梯安置在古老的槐树下，欢快的童声，动听的鸟鸣声交织成一首五彩音符，流淌在蓝蓝的天空中。宽敞光明的舞蹈室，配有地毯、音响，创设环境素雅漂亮舒适。活动室内有适合幼儿身高的桌椅凳子，开放式的玩具橱和图书架。温馨舒适的休息室里，配有吊扇，幼儿每人一床，统一的卡通图案窗帘使休息室更富有童趣。
34、生态园里白菜、鸡冠花生气盎然，动物园小兔、山羊给幼儿们带来了无穷的乐趣。图书阅览室内藏书800余册。深受幼儿宠爱。 在不断加大幼儿园投入的同时，我园在管理方面也不断创新管理理念，为了调动教职工的工作乐观性和主动性，在各种竞赛中取得较好成果的，幼儿园赐予奖金作为嘉奖，无条件支持在园职工进行的各项提升课程。幼儿园重视老师队伍专业素养的提升，定期组织全园教职工学习上级文件、纲要和指南精神，通过外出学习取经，相互听课研讨，摘抄学习笔记，撰写工作心得等多种形式来提高老师的业务素养及教学水平，经过上级领导的支持和鼓舞，全体员工共同努力协作，我园各项工作都取得了很大的进步，也赢得了上级部门的确定和社会的好评
35、。 二、自评具体状况 (一)、办园条件 我园目标明确，结合幼儿园的实际，制定切实可行的长远规划和近期目标。规划和目标体现全面管理的指导思想，并突出保教相结合的原则。各类方案、总结齐全，目标明确，执行过程清晰，成效明显。依据各种规章办园，保教措施得当，适应当地实际和家长需要。保教并重。 1、我园按规定设有园长一名，副园长一名，配备了专职老师和保育员，办园目标明确，办学思路清晰，具有较强的管理力气和创新精神。老师学历合格。 我园留意老师的学历的提升，对教职工进行学历进修等各方面提升课程赐予大力的支持和嘉奖。 2、针对园舍方面的实际状况，我园合理地进行规划和设计。具体状况如下：幼儿园园舍无危房、无环
36、境污染、无噪音、符合平安要求。幼儿园室内外环境因地制宜，充分利用现有园舍扩大幼儿活动空间。室内空气流通无异味，采光好，有照明设备。有符合卫生要求的毛巾架、且一人一巾，有流水洗手设备，有平安卫生的睡眠设备，教室配备有各种幼儿活动及教学的玩教具。 3、我园重视平安工作，充分利用楼梯走道张贴图片和挂图进行宣扬平安教育，配有消防设施，定期检查维护。此外，我园还严格执行各种卫生健康制度，做好日常防尘消毒工作，做好幼儿晨检工作，确保了幼儿饮食、饮水等各方面的卫生和平安。 4、在经费管理方面，我园严格按县级以上物价、教育、财政部门规定的收费标准收取费用。经费按规定范围合理开支，坚持专款专用，符合财务制度，为
37、保教工作服务。 (二)幼儿园管理 1、我园坚持正确的办园理念，深化贯彻国家教育方针，全方位推动指南的实施，以保教并重的原则促进幼儿全面进展。我们制定了一系列的规章制度和岗位职责，定期给全体教职工进行岗位培训，有平安工作管理制度、晨检制度、消防管理制度、教育教学制度后勤管理制度等等，各项工作有章可循、有据可依，同时依据实际状况准时更新、完善各项规章制度。并留意老师行为礼仪，使管理更科学、精细。 2、在卫生保健方面，我园有健全的幼儿及工作人员健康检查制度。园内窗明地净、无杂物、厕所无异味。幼儿手脸干净、不留长指甲、衣着洁净。我园教职工一律不留长指甲、衣着洁净、不披头发、厨房人员穿戴干净的工作衣、帽
38、、口罩等。有符合卫生要求的卫生消毒制度及措施，幼儿园有传染病预防措施。幼儿园能保障幼儿有足够饮水、保证幼儿自由饮水。培育幼儿良好的大小便习惯。在一日活动中重视幼儿正确的坐、立、行及坐姿。 3、平安方面，幼儿园自建有教学楼2幢，均配备了消防设施，防止发生各种意外事故，对各种平安设施定期检查，并有详细的登记工作。 4、日常保育工作,加强幼儿户外运动，增加幼儿体质。留意幼儿心理健康，建立良好的教育环境，师生关系融洽，关注幼儿的心情。对特殊需要的幼儿赐予照看，且有相应的措施。 5、教育教学方面，老师在一日活动中，活动的组织以玩耍为主，教育教学在面对全体的同时，留意个别教育，关注幼儿的个体差异，因材施教
39、。在保教工作中，对幼儿的成长有系统整体支配，建立了科学合理的活动常规，坚持保教并重原则，乐观运用现代教学手段，提高保教效果。充分体现出老师宠爱孩子、敬重孩子的良好素养，师生之间建立了公正、和谐、敬重的友好关系。 6、日常教学：努力创设有利于幼儿和谐进展的环境，拓展幼儿活动空间，充分挖掘内部潜力，老师们利用休息时间，充分利用可用空间变成教育活动资源，细心布局设计，美化环境，使课室儿童化、教育化和特色化，同时，我园还发动幼儿齐参与，利用废旧材料，依据幼儿不同年龄特点，设计制作了多种手工作品，不仅提高了幼儿的动手力气，也大大提高了孩子们的环保意识。环境的创设和布置都成为幼儿的活动新天地，使孩子们在与
40、之互动的过程中，不仅增加感性学问，而且也激发了孩子的惊奇心、求知欲，使孩子们的身心得到健康和谐进展。 7、我园按规定制定好各类方案，留意幼儿个体差异，引导幼儿主动学习，促进幼儿力气和共性的进展。我园科学合理支配幼儿一日作息时间，依据季节变化分别制订作息时间表，科学管理幼儿在园的学习和生活，活动支配做到动静结合，德育工作贯穿于教育活动过程。园务、班务工作方案措施到位，通过开展各项玩耍活动，使幼儿共性、心理品质和行为习惯得到良好培育和促进。 8、幼儿园的各项工作开展，离不开家长的支持和协作。我园用优质的服务，赢得家长们的满意和支持。我们乐观做好家园联系、家园活动等工作，重视家园互动。我园定期召开家
41、长会和家长开放日活动，准时更新微信平台，让家长们准时了解、把握教育信息，了解幼儿在园的表现。 三、存在问题及努力方向： 经过多年的努力，在办园条件、师资队伍、办学质量等方面都既得了确定的成果，但同时也存在着许多不足之外： 1、乡镇幼儿园，办园条件有限，活动场地不足，绿化面积较少。 2、现代化硬件设施难以一步到位，无法满足幼儿的需要。 3、乡镇幼儿园老师没有编制，好的老师难以留住，造成幼儿园老师队伍不稳定，整体专业水平有待进一步提升。 4、乡镇、农村幼儿家长的观念陈旧，对幼儿园实行的素养教育熟识不足，倾向学校化。 努力方向： 1、对于绿化面积不足问题，我园将一切可以利用的场地，有效的利用起来供幼
42、儿活动，尽量加大盆景栽植。 2、节约资源，争取社会力气，为幼儿增加更多的现代化教学设施和各种活动器械。 3、制定激励机制，进一步提高教职工待遇，鼓舞老师参加各种进修及培训，尽可能供应老师外出学习的机会，为幼儿园长期、可持续进展奠定人力资源基础。 幼儿园是一所布满活力、布满希望的幼儿园，进展前景良好，我们将一如既往持续改善办学条件、增加老师素养、提高保教质量、提升办园质量，办园水平更上一层楼。在接下来的工作中，乐观向上，不断学习，向更高的目标迈进! 四、自评结果总分：850分 我园认真对比韶关市仁化县规范化幼儿园评估技术指导文件的各项指标体系，自评结果如下：园舍设备：180分。办园水平：60分，
43、老师队伍：150分，教育教学300，平安卫生：160分，总计850分。 幼儿园督导自查报告3 一、学校基本状况简介 保福学校，占地面积30亩，学校现有同学182人，共设六个教学班，在编教职工24人(含内退的1人 ），平均年龄50.3岁，50岁以上的14人，最大的59.2岁，老龄化现象严峻，但均能兢兢业业，在各自的工作岗位上静静的奉献着。 学校附设学前班一个，在班同学50人，老师2人。 学校在校寄宿生21人，工友和生活老师（寄宿部主任兼）各1人。 在各级党委政府，教育主管部门的领导下，依据党的教育路线、方针、政策的指导，我们学校进一步端正了办学思想，校委会一班人，精诚团结，严格执行上级有关教育法
44、规政策，落实着我校的量化方案，带领着全体老师锐意进取奋力拼搏，取得了一个又一个的成果，受到各级领导的好评，家长与社会的认可。 结合老师老龄化的现状，我校树立了“以同学进展为本，让同学欢快成长”的教育理念，形成了“以德治校，以人为本”的教育管理特色。加強学校与家庭社会的沟通，从而为学校的健康和谐进展创设了良好的环境氛围。 二、自评经过与结果 （1）自评经过： A、继教育局三月召开全区督导评估动员会后，学校即组织学校行政人员学习，并将此类系列文件复印转发给各位行政人员学习，学校继而初步拟定了方案，让其在日常工作中严格严峻要求组织支配、收集资料，并与五月前又组织全体老师集中学习了一次。 B、学校成了
45、领导小组，制定了工作方案。上学期的工作支配是：一个行政成员负责一块，并附带几名老师，主要要求让每位参与人员知晓其督导内容，有目的和针对性地开展工作。下学期的工作支配是：收集资料，整理归档。 C、会议之后，大家乐观行动，各部门认真对比方案和评估细则，组织有关老师进行自查，认真收集整理相关资料，利用休息时间，各自依据市评对素养教育的保障、实施、成果及学校自主进展四个部分进行自查，对比“武汉市江夏区学校素养教育综合督导评估细则说明”，逐项进行等级和量化评分，依据细则评价标准上报与学校，学校将汇总的自查评价细则，写成了自查报告。 D、在形成报告期间，学校还在期末考试一完，老师不上课的时间，由各部门组织
46、老师对辖区的同学家庭进行家访，了解家长对学校对同学的看法和建议；走访社区干部、居民，了解对学校的办学方向，平安质量等诸多方面的想法和建议；对家长、同学、社区居民反映的问题落实整改；假前还特地致信于家长，恳切地告知家长、同学在暑期的活动、平安等方面的指导，与家长达成共同教育孩子的目的。 （2）自评结果： 经过学校组织的自查，按市评估方案细则的评价要求，我们分别对素养教育的保障、素养教育的实施、素养教育的成果、学校自主进展四个方面的主要成果、存在的问题作出了公正、公正的评价。其结果分别为：a1=12.9分；a2=30.8分；a3=33.5分；a4=11.5分；合计88.7分。综合评定等级为：合格。 三、主要成果与做法 （一）办学行为进一步规范 学校严格执行义务教育法，确保了适龄儿童入学率100，近年来并无一人辍学。同学在校时间为6小时，体育活动时间也超过了1小时。学校努力减轻同学过重的课业负担，对各班级的作业量和作业时间都做了严格的规定。学校在收费方面严格执行上级教育行政部门制定的一费制收费标准，无乱收费现象发生。本年度的教辅材料征订一律自愿，更不存在各种读本的乱编印乱征订现象。 （二）学校管理方面 1、加强领导班子作风建设，提高管理水平，强化干部的依法治校意识。我校按严格的标准来要求班子和班子成员，