幼儿园画房子教案8篇.docx

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1、幼儿园画房子教案8篇幼儿园画房子教案篇1 教材分析： 中班幼儿已经把握单脚跳、双脚跳、跨跳等基本动作。本次活动引导幼儿结合图形板的不同形状作出推断，用不同的跳法进行玩耍，熬炼幼儿的快速反应力气和身体协调性，鼓舞幼儿在欢快的玩耍中进行动作的练习，在合作玩耍中体会体育活动带来的欢快。 活动目标： 1、现固单脚跳、双脚跳、跨跳的基本动作。 2、能用图形板组合成不同造型的房子，能依据图形的变化做不同的动作，进展快速反应力气。 3、在合作玩耍中体验规章的重要性。 活动预备： 正方形、长方形、梯形图形板若干。 活动建议： 1、请幼儿每人自选一块图形板，跟着音乐制造性地做动作，如开汽车、自抛自接跨跳等 2、

2、引导幼儿复习各种跳的动作，探究依据图形变换不同的跳法。 （1）请幼儿把图形板任凭摆放在地上，自由探究各种跳的动作，如单脚跳、跨跳、双脚跳等。 （2）针对个别动作不规范的幼儿进行示范指导。 3、请幼儿分组玩“跳房子”玩耍，进一步巩固跳的动作。 （1）引导幼儿自主布置玩耍场地 请手持梯形板的幼儿将图形板连接成一条长长的小河。请手持正方形板和长方形板的幼儿用图形板拼摆出各种造型的房子。 （2）介绍玩耍规章：正方形单脚跳，长方形双脚跳，梯形跨跳。 （3）幼儿鱼贯进行练习，老师巡回指导，针对个别动作不规范的幼儿进行示范指导。 （4）幼儿分组竞赛，依次动身。每个幼儿完成动作后，跑回拍下一个幼儿的手。动作不

3、规范的幼儿须重新做一次，最先完成竞赛的小组获胜。 4、请幼儿坐在图形板上，跟着音乐进行腿部放松活动。 幼儿园画房子教案篇2 活动目标： 1尝试不同的跳法跳过格子路。 2引导幼儿遵守玩耍规章，一个格子一个格子跳，并跳入格子内。 3通过玩耍，体验健康活动的乐趣。 活动预备： 布干胶、萝卜、沙、脸盆、拱形塑料玩具、轮胎、录音机、磁带活动过程： （一）预备活动：跟着音乐做动作。 师：宝宝们，跟着妈妈一起跳到草地上活动活动吧。 （二）看格子图，尝试用不同的方法跳过五彩格子路。提示幼儿要一个格子一个格子跳，并且跳入格子内。 师：这里有这么多彩色格子路，真漂亮，可以怎么跳过去呢？我们来跳跳看。 （三）幼儿叙

4、述自己的跳法，个别幼儿进行示范。 师：你们刚才是怎么跳的？ （四）幼儿自由练习，提示幼儿遵守玩耍规章，并且尝试不同的方法。 师：宝宝们真聪慧，想出了那么多的花样，那我们再去试一试吧。 （五）休息、总结，并交代玩耍规章。 师：宝宝们玩的肚子饿了吧，妈妈带你们去拔萝卜。去萝卜地的路上我要钻过山洞、爬过山坡、还要跳过五彩格子路。这次的五彩格子路可有变化咯，方格子有大有小，还有向旁边的。跳的时候可要当心了，要用力的跳到格子里面去，记住了吗？ （六）玩耍：小兔拔萝卜 幼儿园画房子教案篇3 一、教材分析 房子，是同学从小就生疏的，是他们宠爱画而且又画得很多的题材之一。本课要求他们发挥想象力，对房子的外形特

5、征作出大胆的构想，画出独特功能的将来新式房子。，本课则是房子的想象画，实际也是训练现代设计思维的绘画题材之一。 二、同学状况分析 同学以前经常会画到房子，对房子的基本形的运用也较娴熟，已具有确定的绘画表现力气；但有的同学思维不够灵敏，老师授课时关键是调动同学大胆地发挥想象力。 三、课型 绘画 四、课时 1课时（40分钟） 五、教学目标 1、通过对房子的想像和学习，激发孩子们的制造力和想像力，使同学在想像的“王国”自由驰骋，在线与色的世界中尽情挥洒。 2、让同学充分体会艺术活动带来的欢快，同时培育同学的形象思维力气，充分挖掘他们的想象力。 3、通过了解科学技术的快速进展会对将来社会产生巨大的促进

6、作用，培育同学宠爱科学、憧憬将来的思想情操。 4、通过了解环境对人类住房的影响，初步培育同学的环境爱惜意识。 六、教学重点与难点 （一）重点：通过具体的外形特征，把房子的形象与功能表现出来。 （二）难点：把设计构思用大胆的构图表现出来。 （三）难点的处理方法：引导同学大胆想象，任凭地将房子画出来，转变以往较为精确的构图，从而达到设计目的。 七、教学方法 情景创设法、问答法、对比法、联想法。 八、课前预备 （一）教具 课件、房子资料图、轻音乐、磁铁。 （二）学具 油画棒、硬水彩笔、彩色画材料、16开图画纸。 （三）调查 同学了解房子的结构和外形特征，100%的同学画过房子。 九、教学过程 （一）

7、 组织教学，师生问好。 （二） 打开课件，引入新课题。 1、欣赏课件里本单元前一个课题你的房，我的房，他的房（和补充的图片）的现实生活中房子的图片，并进行简要介绍。 2、师：看了这么多现实生活中的房子，那我们今日来学习画将来的房子！（板书课题） （三）导入：图片欣赏，开放想象。 1、引导同学欣赏电视屏幕上的范图（课本第40页），认真观看范图，找出它的艺术特点，激发同学丰富的想象力。 师：同学们，现在留意看电视屏幕上的图片（打开课本第40页）。 师：同学们，这幅画画的是什么内容 同学： 师：（对范图一一提问、分析补充，并加以确定、表扬同学）； 2、师：这些房子都是想象中将来的房子，有的在海洋里、

8、有的在太空中、有的在海岛上，那你们想象中将来的房子会在哪里呢？提问：试想一下，以后你想搬到什么地方去住呀？ 同学： 老师归纳板书赐予补充：（火星上、海洋里、太空中、月亮上、树上、苹果里、叶子上、机器人房子等。） 3、将来我们可以居住在火星上、海洋里、太空中、月亮上、树上（板书内容）；那我们将来的房子会是什么样子的呢？轻轻的闭上你的小眼睛，开动脑筋想一想，然后告知同学们。 老师请同学答，并归纳板书。 4、老师还找来了一些将来房子的画，让我们再一起欣赏欣赏（欣赏介绍几种又奇异又有创意将来的房子，老师分析介绍，激发同学的想象力。） 5、看完了这么多的房子，让我们开放想象的翅膀，画画你设计的将来房子，

9、或许以后你的设计就会变成真正的建筑！ （四）同学绘制，老师巡察指导、个别辅导。 1、播放轻音乐，让同学在愉悦轻松的心境下，设计绘制作品。 2、启发同学进行大胆想象、构思设计，准时订正同学的不良画法、姿势，准时鼓舞同学。 （五）作品评析。 1、依据同学们所绘制出来的作品，把画贴到黑板上，让同学讲解一下自己的作品。 2、老师以鼓舞性的方式对同学的作品进行评析，针对作品的不足之处，提出修改建议。 （六） 老师总结。 1、今日，我们设计了房子，同学们的构思都很大胆、有创意、画得也很漂亮，说不定等你们长大后，真的能住上自己设计的房子呢！但是请不要遗忘了，地球是我们的家园，我们可要好好地爱惜哦！ 幼儿园画

10、房子教案篇4 活动目标 1能够安静地倾听故事，理解故事的主要内容。 2明确动物分房子的要求并能够尝试操作分房子。 3初步学会小组争辩和合作。 4理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简洁对话。 5宠爱并尝试创编故事结尾，并情愿和同伴一起学编。 教学重点、难点 重点：理解动物分房子的要求，关怀虎王解决问题。 难点：能够尝试分房子 活动预备 幻灯片、每一小组一套分房图片、红黄色卡纸、一幼儿表演虎王、音乐磁带 活动过程 一、出示六种动物图片，引出分房子。 1.老师：今日我们班来了几位客人，让我们一起看看它们毕竟是谁呢？（依次出示动物图片） 2.它们要分房子了，这里有两栋楼，先请小伴侣帮忙支配它们

11、住在哪一楼？（老师按幼儿想法操作呈现黑板） 二、创设情景，由虎王入场，激发幼儿爱好。 师：哟，谁到我们班上来了，是虎王，虎王，你到我们班上来有什么事吗? 虎王：嗨，我近来遇到一个难题，我们大森林里造了二栋楼房，一栋是红颜色的三层楼，一栋是黄颜色的三层楼，有六个动物参加分房，可是在分房的时候，它们提出了各种各样的要求，弄得我没有方法，只好请你们小伴侣来帮忙，想请你们帮我想出一个合理的分房方法。小伴侣，你们情愿帮我想方法吗? 师：小伴侣都情愿帮虎王想方法，那它们向虎王提出了哪些要求呢？请听故事分房子 三、老师播放幻灯片，完整地叙述故事 提问： 1首先是谁提出的要求？（老鼠）老鼠提出了什么要求？（不

12、要和猫住在同一栋楼）从老鼠年轻、灵敏，上下楼梯很便利这句放你认为老鼠适合住几楼? 从老鼠提的另一个要求不愿和猫住在一起，猫听了怎样骂老鼠的?（幼儿仿照猫说话） 2大象提了什么要求?（不和老鼠住同一栋楼）从大象很重会把楼房压垮的这句话中，你认为大象住几楼合适? 3.公鸡提了什么要求?（不和狐狸住同一栋楼） 假如公鸡住在红房子里，那狐狸应当住在什么样的房子里呢？（黄房子） 4.最终一个是谁提出的要求?（乌龟）乌龟提了什么要求? 从乌龟说的话里你认为乌龟住在几楼比较合适? 四、请6位幼儿分别扮演6种动物进行解色表演。 1.老师：小动物们在故事里面对虎王提出的分房要求，你们都记住了吗？它们是怎样说的？

13、好，老师请6位幼儿分别扮演这6种小动物说的话，谁情愿来？（幼儿表演） 2.老师复述故事（对话部分，由幼儿表演完成） 五、1发挥幼儿的主动性，让幼儿以小组争辩的形式回想动物提的要求，使幼儿形成完整的印象。 2供应操作材料，幼儿动手分房。 六、老师点评分房结果 1鼓舞幼儿提出各种合理的分房方案 2相互沟通分房结果，与初次分房结果相比较 3讲评分房结果 七、结束：小伴侣帮虎王想出了合理的分房方法，虎五兴奋，想邀请小伴侣和它一起跳个舞。（播放音乐）我们一起为虎王来庆祝吧。 好了，我们抓紧和虎王一起去给动物们分房子吧。（集体离开活动室） 教学反思 ?分房子即让孩子们孩子了解大自然中不同动物的存在，激发幼

14、儿探究的爱好。宠爱大自然的情感，同时，又蕴含着深刻的哲理，各种动物生存之间简洁的关系。故事以森林中的动物住新居为线索，提出了各种各样的要求，而老虎大王不能够很好的满足他们的需要，希望得到小伴侣的关怀而开放。活动以纲要为指导，让幼儿在互动式、开放式、直观式的教育活动中，自主地、能动地、制造性地学习。让幼儿在已有阅历的基础上，开放想象，说说会有哪些不同的动物需要分房子。通过故事引出活动的主题，动物们该住哪一间房子里，他们有什么样要求，从而激发他们关怀动物分房子的爱好。故事的进展是让幼儿去主动思考、发觉问题、查找答案很好的依托。作为活动的延长，另外不同动物的动物需要分房子，应当怎么办，让孩子依据动物

15、的特点，再一次开放思考，望孩子多关注关怀动物，让孩子连续有探究的机会，让本次活动在区域活动中有体现。 本次活动整合了语言、常识等方面的学问，充分发挥幼儿的自主性。让幼儿大胆沟通，鼓舞幼儿乐观参与活动，让幼儿成为学习的主动者和成功者。 幼儿园画房子教案篇5 活动目标： 1.在学唱歌曲的基础上进行创意歌表演。 2.借由乐器联想表现盖房子的过程，并歌曲伴奏。 3.体验劳动后的喜悦心情。 4.通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达力气及肢体的表现力气。 5.借助图谱记忆歌词、学习歌曲盖房子。 重点难点：在学唱歌曲的基础上进行创意歌表演。 活动预备：幼儿用书，音乐mp3、打击乐器若干、盖房子的视频。 活动

16、过程： 一、看看、说说： 1.你看过工人盖房子吗？房子是怎么样盖起来的呢？ 2.播放盖房子的视频（或户外观看幼儿园对面楼房的修建过程），并说一说工人叔叔在干什么？ 3.听一听盖房子时发出了什么声音。 二、玩玩、想想： 1.出示打击乐器，请幼儿自己探究乐器。 2.想一想盖砖块、抹水泥、钉钉子可以用什么乐器表现，并选择出乐器。 3.引导幼儿将乐器的声响与盖房子的动作连接。 三、听听、唱唱： 1.播放音乐，幼儿听一听。 2.听赏并学唱歌曲盖房子 3.幼儿练习演唱歌曲。 四、唱唱、演演：跟着音乐节奏敲奏乐器。 一组扮演搬砖块，一组扮演水泥。两组交换乐器，再次演奏。 活动反思： 玩耍是大班幼儿最宠爱的活

17、动，而音乐玩耍是音乐教育中最易为大班幼儿接受、宠爱、理解的一种综合性艺术形式，是培育大班幼儿乐感和美感的一条有效途径，也是融音乐与玩耍为一体的艺术教育形式所以，我觉得要提高大班幼儿音乐教学的效果，培育大班幼儿对音乐美的感受力、表现力，最关键的就是要从提高大班幼儿爱好入手。在本次活动中，我觉得不足的就是教学时间的把握上，本次活动超过了所规定的时间。 小百科：房子指供人类居住、从事社会活动或供其他用途的建筑物。 幼儿园画房子教案篇6 活动名称： ?跳房子 活动预备： 1、幼儿事先已把握双脚、单脚跳的方法。 2、画有四种不同形状格子房子的场地一块。3、录音机、磁带、小红旗一面。 活动目标 1、初步尝

18、试单双脚跳的欢快，学习单双脚连续跳格子房子，熬炼腿部力气，有良好的动作协调性、灵敏性。 2、宠爱参与体育活动，遵守玩耍规章，体验与同伴合作玩耍带来的欢快。 3、进展幼儿的弹跳力气，培育幼儿的制造思维力气，感受跳格子房子的乐趣。 活动过程 一、 热身运动幼儿随音乐练习各种走的动作，（高人走、矮人走、脚尖走、脚跟走、脚内外侧走等） 二、合作探究，尝试练习 1、师：小伴侣，请看场地上画有格子房子，请小伴侣想一想，怎样玩这些不同形状的格子房子？ （幼：单脚跳、双脚跳、跨跳、分并腿跳、单双脚交替跳等。） 2、请几个幼儿示范创意玩法。（教育幼儿在活动过程中不要相互碰撞，学会爱惜自己和同伴，学会协商合作、交

19、往，规章是不踩到格子房子的边缘线。） 3、老师小结：请幼儿轮番演示自己的玩法及共享合作的创意玩法。 （1）师：你刚才和谁一起玩的？你们是怎样跳格子房子的？鼓舞幼儿介绍不同形状的格子房子的玩法或一种方式多种玩法。 （2）你还能想出什么样的跳法来？你还能想出什么形状的格子房子呢？ 4、老师为幼儿示范连续弹跳的技巧，然后组织幼儿集中练习1-2次。 （1）讲解连续跳的方法、技巧、规章和平安事项：从第一个房子起点开头，逐格单脚跳动到终点。走到其次个房子起点，逐格双脚跳动到终点。走到第三个房子起点，逐格跨跳到终点。走到第四个房子起点，逐格单双脚交替跳。跳动时，要求跳到格子中间，不能踩到边缘线。 （2）幼儿

20、玩跳格子玩耍，重点指导幼儿在连续跳的过程中不踩边缘线。 三、 玩耍：争夺红旗 1、玩法：幼儿分成人数相等的四组跳房子，完成四种方法，在同一时间内速度快的一组夺得红旗获胜。 2、规章：跳房子的时候不能踩边缘线，踩到线的幼儿须退回起点重跳。一种跳法完后，依次从旁边绕开，接着队伍连续其次种跳法。 3、幼儿开头竞赛。 幼儿园画房子教案篇7 活动目标： 1. 引导幼儿依据观看和想像设计好玩的房子。 2. 培育幼儿的观看力和想像力、制造力。 活动预备： 1.和幼儿人数相等的16开白纸、水彩笔。 2.请4个小伴侣扮演小兔、小狗、大象、长颈鹿 活动过程： 一.导入活动，激起幼儿爱好，引出课题“房子” 1.老师

21、：小伴侣，你们看，哪些小动物到我们班来做客了 幼儿：小兔、小狗、大象、长颈鹿 2.老师：咦，你们到我们班来有什么事吗? 小兔、小狗、大象、长颈鹿一起说：“现在天气越来越冷了，我们的房子又破又旧了，想请小伴侣关怀我们设计一幢漂亮的新居子，你们愿不意情愿啊? 二、引导幼儿叙述房子特征 1. 老师：小动物们，你们都宠爱什么样的房子呢? 四个小动物一个个站起来说： 小兔：小伴侣，你们知道我最宠爱吃什么吗?你们就用我吃的东西做房子吧。 小狗：我最宠爱闻香味了，我想有一栋能发出香味的房子。 大象：我最宠爱去旅行，我想带上一座跟我去旅行的房子。 长颈鹿：我最宠爱高高的房子。 2. 老师：小伴侣，你们听清楚小

22、动物的要求吗?它们要的房子可不一样，小动物们你们也别着急啊，我们班的小伴侣可热心了，都会关怀你们设计房子的，你们先到旁边休息一下吧。(小伴侣，跟小动物们再见) 3. 老师提问：刚才，小动物们要我们做什么呀?(设计房子)小伴侣见过什么样的房子。(高高的、矮矮的)他们的屋顶有什么不一样(尖、圆顶、斜顶)房子上还有什么(门和窗)门和窗是什么样子的?(方、圆、半圆)小伴侣见过这么多的房子，可是小动物的房子都是有要求的，小兔子，用它最宠爱吃的东西做房子，小伴侣想一想它最宠爱吃什么(蘑菇等)用这些东西给它设计房子吧。 (用同样的提问方法引导幼儿说出：小兔、小狗、大象、长颈鹿要设计的房子) 三、 幼儿绘画，

23、老师巡回辅导，并引导幼儿用直线、曲线、波浪线、或者用大面积的色块装饰房子。 四.请一两个力气强的幼儿来说一说设计的房子。 五、请全班的小伴侣相互说一说设计的房子。 六、请全班的小伴侣分组把设计的房子送给宠爱的小动物。 活动目标： 1、通过卷纸、挤压等动作，进一步提高幼儿的动手与摹拟力气。 2、了解蚕宝宝的身体特征，培育幼儿对自然物的爱好。 活动预备：白色卷桶纸 、绿色皱纹纸 、铅笔 、蚕宝宝图片 、(实物、老师制作)的蚕宝宝 活动过程： 导入：老师是宇宙神，幼儿是数码珍宝 一、提出问题 1、猜谜。 2、蚕的样子? 3、蚕宠爱吃什么东西? 二、出示图片让幼儿进一步熟识蚕宝宝。 白白的、长长的，圆

24、形身体，身体有环节，身体两侧有黑色气孔，有一小尖尾巴，有许多脚，头部有黑灰纹路等。 三、 示范操作。 1、取一张长7-8厘米，宽5厘米的白色皱纹纸以长边靠拢在铅笔的侧部，卷动铅笔，将髋厘米的纸全部卷上。 2、双手食指与拇指有力将纸两头向中心挤压，使之皱曲。 3、稍后，将铅笔从中抽去。 4、白色皱纹纸即成立体而有纹节的蚕宝宝了。 5、用水彩笔画上小气孔，头部花纹和眼睛。 6、用剪刀在尾部剪一小刀，作为尾部小突起。 7、一只漂亮的蚕宝宝就做成了，放到预备好的桑叶里还挺像呢! 四、 幼儿共享制作的喜悦，把蚕宝宝放到大蚕叶上呈现谁做的最棒。 活动结束 幼儿园画房子教案篇8 【活动目标】 1、进展幼儿双

25、脚跳、单脚跳的力气。 2、培育幼儿对体育活动的爱好。 3、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和灵敏。 4、提高幼儿身体的协调力气，体验玩玩耍的乐趣。 【活动预备】 沙包一个、用粉笔在地上画图形。 【活动过程】 一、幼儿把沙包扔进数字“1”里面，再单脚跳进“1”，然后单脚包沙包踢进“2”，依次进行。最终把沙包踢进“9”后，幼儿单脚站在数字“8”里面，弯腰把沙包捡起来。其次名幼儿再开头。 二、跳的过程中假如第一名幼儿没有失误，就可以再其次轮竞赛中直接把沙包扔进“2”，假如还是没有失误，就可以再直接把沙包扔进“3”。；幼。师网；其次名、第三名幼儿进行时也同样。 三、分两组进行竞赛，每组3人，最先把沙包扔进“9”的一组为胜。 【活动规章】 1、不能跨字跳，必需按挨次13579。 2、单脚跳的途中，另一只脚落地了，就算输，罚下场，等候地二轮竞赛。 教学反思： 幼儿在开展民间玩耍活动时，对玩耍布满了惊奇感，特别感爱好。幼儿由于自身力气进展所限，少部分幼儿身体平衡把握较差，在单腿跳中不能把握好自己的身体，经常消逝双脚着地或是身体失去平衡的状况。针对这种状况，老师实行了不同的措施进行指导。对于平衡差的幼儿，除了用言语鼓舞外，在他们行进的过程中，老师也在一旁进行爱惜行进。在反复多次的玩耍后，孩子对平衡力气把握自如时，再加大难度，以达到玩耍的要求。18