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1、幼儿园班务学期工作计划范文集合7篇幼儿园班务学期工作方案 篇1 一、班级状况分析 本班幼儿 30 名，其中，男孩子 16 名，女孩子 14 名。本班孩子中独生子女占了绝大部分，大部分孩子依靠性强，独立性差，自理力气差。大部分孩子从小吃住跟随老人，任性、霸道现象比较突出。还有几个不合群的，但也有好多幼儿适应力强，很快适应了集体生活，宠爱与老师和小伴侣沟通沟通。经过一个月的时间，我班的孩子能基本适应幼儿园的生活，兴奋奋兴的入园、离园。大部分孩子都能听懂并会说一般话，对老师提出的常规要求也基本都能完成；宠爱与同伴一起玩，宠爱玩耍活动，且玩得特殊投入。 二、教育总目标 依据新 纲要要求，结合我班实际，
2、确定本学期教育总目标为：创设一个平安、卫生、舒适、快乐的环境，能保证幼儿健康和谐成长的良好环境；乐观引导幼儿主动活动、玩耍，进一步促进他们基本动作及身体各部分机能协调全都地进展，增加体质；引导幼儿学会感知四周事物中的个别事物和现象，进展幼儿的感、知觉力气，进一步激发幼儿对环境的爱好；在共同的生活和交往活动中，培育幼儿宠爱与人交往的态度，初步形成独立的意识及力气，促进幼儿心理及共性健康进展；在生活实践中进一步养成良好的生活和行为习惯，培育幼儿基本的生活力气；引导幼儿在生活中乐观发觉美、感知美，激发幼儿爱美的情趣。 三、幼儿进展目标 1、语言 会安静倾听别人说话，并用眼睛注视讲话者。 理解简洁的指
3、令和要求，初步学会识记成人的要求。 听懂一般话，情愿说一般话，情愿用语言表达自己的需求和愿望。 宠爱听故事、诗歌等，情愿参加文学活动，初步理解文学作品的主 要内容，能用语言、动作、表情等方式表达自己对文学作品的理解。 对阅读图书感爱好， 会一页一页的翻书，看完后能将书放回原处，会独立辨认图书中的人或物，道简洁的故事情节。 2、科学 规律观念：按物体的属性求同与分类，有初步的“集合”概念。 量的系列：比较两个量的大小、长短。按量的大小挨次长短挨次给几个物体排序。 数的系列：按挨次念数词。 观看四周常见自然物的.特征，猎取粗浅的科学阅历，初步了解它们与生活、与四周环境的具体关系。 了解各种感官在感
4、知中的作用，学习正确使用感官感知的方法，并能用各种感知去探究物体和材料。 用词语或简洁的句子描述事物的特征或自己的发觉，与同伴、老师沟通。 3、社会 情愿在吃饭、睡觉、做操、学习等方面表现自己，情愿做自己会做的事。 能与同伴友好相处，情愿和同伴一起玩耍；在许多客人面前仍能快乐地玩耍、玩耍、交谈。 遭到纠纷时，不打人、不骂人，试图讲解道理；体验与老师、同伴共同生活的乐趣。 运用日常生活中常用的礼貌用语，主动问候、招呼小伴侣，如早、好、再见、感谢、对不起等。 情愿和他人共享玩耍材料，不干扰和阻碍别人的玩耍活动；玩耍开头及结束时，能按要求摆放和整理玩具材料；遭到困难和挫折时，会寻求关怀，当同伴遭到困
5、难时，能准时关怀或告知成人。 4、艺术 （1） 情愿参加各种美术活动。大胆涂鸦或表现感爱好的内容。 （2） 对颜色有爱好，情愿尝试多种颜色或选用自己宠爱的颜色作画。 能熟识常用的笔、纸等绘画工具，把握使用的方法，养成正确的握笔姿势，工具、材料摆放有序。宠爱参加唱歌活动。学习用正确的姿势唱歌，能听到前奏整齐的开头，用自然的声音唱歌，初步理解和表现歌曲的形象和情感。 情愿参与音乐玩耍和有简洁舞蹈动作的活动，能随音乐做简洁律动基本能随音乐的变化转变动作的力度和速度。 5、健康 学会正确地使用小勺，独立进餐，保持快乐轻松的进餐心情。 学会正确的洗手方法，知道饭前洗手，饭后漱口与擦嘴，学习使用自己的毛巾
6、和手帕 幼儿园班务学期工作方案 篇2 本学期将有32位孩子与我们共同步入小班的生活。我们班组成员本着同一个目标：让每一个孩子健康、快乐地生活，全面进展成为会学习、会思考、会交往、有制造性的新一代儿童。以敬重幼儿、敬重家长、一切以幼儿利益为优先的原则开展各项工作。以园务方案和教研组方案为依据，制定出以下的班级工作方案： 一、班级状况分析及工作重点： 本学期幼儿人数32人，男孩19名，女孩13名，通过入园后的观看，部分幼儿有上过托儿所，生活自理力气、语言交往力气及其它力气都有确定的基础，但没有上过托儿所幼儿在常规习惯、自理力气、适应性、语言进展等方面较原有幼儿就有确定差距。由于幼儿的年纪小，个别幼
7、儿还不适应幼儿园的集体生活，有哭闹的现象、还有不少幼儿不会自己进餐，再加上大多数的幼儿是家中的独子，倍受家人的宠爱，比较任性，娇气、霸道，依靠性强，同伴之间不知道谦让，团结友爱。针对以上状况，本学期我们将重点培育幼儿良好的常规习惯，提高幼儿的自我爱惜意识。增加幼儿的语言力气、生活自理力气及培育幼儿的社会交往力气和音乐素养的培育。在工作中加强个别幼儿的指导，将主题探究活动与结构性领域教学有机结合起来，让幼儿得到全方位的进展。 二、主要工作任务： （一）保教工作 1、做好新生入园的心情安抚工作。由于有部分孩子第一次入园，因此他们会产生哭闹、不愿来园的心情，我们做好以下几方面的工作： （1）给孩子供
8、应一个温馨、舒适、好玩的教室环境，使幼儿兴奋奋兴地上幼儿园，快乐地参加各种教育教学活动。 （2）老师以亲切、温顺的态度对待孩子，消退他们的生疏感。 2、培育幼儿良好的生活常规，提高生活自理力气，做到生活有序。 （1）熟识自己的标记。 （2）学会正确的洗手、漱口方法。 （3）能安静午睡，不吵醒别人。 （4）培育良好的进餐习惯，能自己吃饭等。 （5）会自己穿脱衣裤、自己入厕。 具体的做法： （1）进餐、盥洗、穿脱衣物等力气在日常生活中渗透，尽量多的供应幼儿自我服务的机会，营造布满欢快、和谐的班级氛围。 （2）以孩子宠爱的方式组织进行相应的小竞赛，在熬炼幼儿自我服务的同时激发自信念。 3、培育良好的
9、学习常规。 （1）情愿参加各项集体活动，留意力集中。 （2）疼惜幼儿园的玩具，不与人争抢。 （3）学会用语言表达自己的意愿，能用语言和同伴、老师进行沟通。 （4）留意感情教育和语言表达力气的初步培育，培育幼儿爱老师、爱幼儿园的情感，初步使用早、好、再见等礼貌用语。 （5）将玩具归类收好。 4、开展丰富多彩的节日活动 利用节日开展形式多样丰富多彩的活动，可以充分的调动孩子们学习的乐观性。本学期里，除了开展主题活动、老师节、中秋节、国庆节、圣诞，元旦，春节等习俗活动外，还将协作幼儿园开展一些亲子活动。 5、在医务人员的指导下，严格按园里的要求认真实施各项卫生保健工作，定期消毒、灭蚊等。给幼儿供应一
10、个清洁舒适的活动环境，在工作中加强对幼儿的生活照看，将幼儿的身心健康放在首位。 具体的做法： （1）老师要细心观看孩子，发觉身体不适要准时交医生查看、诊治。 （2）照看好生病的孩子，定时定量给幼儿喂药，尽量保证班级幼儿的出勤率。 坚持每天的户外活动，并为汗湿衣服的幼儿更换衣服。 （3）气候多变时，请给幼儿带一件小外衣，以防着凉感冒，并在衣领处标示幼儿的姓名，以便于辨认。 （4）随时预备足够数量的清洁衣物留在幼儿园内，以备换用。衣物及个人物品，请自 行携带并定期清理。 （二）教研工作 1、树立一日活动皆课程的观点，细心设计幼儿的一日活动，并充分利用一日活动中各个环节来培育幼儿的语言表达力气。针对
11、班中学问水平力气等个体差异较大的现象，开展互帮互助活动，引导力气较强的幼儿，并在日常教学中，选择穿插一些中班的学习内容，以增加学习爱好和信念，让每个孩子都有表现自己、呈现自己的力气。 2、本学期重点是培育幼儿良好的常规，要坚持正面教育的原则，辅以玩耍、集体、自定法规等方法，促进幼儿在活动中、玩耍中的良好行为习惯的养成，并不断加以巩固。 3、细心设计布置教室的环境及区域活动角，利用身边的自然物、废气物品自制教玩具，丰富幼儿的生活、玩耍内容，依据幼儿的年龄特点及不同力气层次儿童进展的需要投放材料，促进幼儿的进展。 4、利用图片、故事等形式，对幼儿进行友爱同伴等思想品德教育，通过中国传统文化节日教育
12、，培育幼儿初步的爱国情感，宠爱集体，懂得不能为了自己而影响别人。 5、深化实践园本课程，将主题探究活动与结构教学结合进行，从他们的爱好、学问水平入手，鼓舞幼儿乐观参加各项活动，让孩子主动学习，从而猎取各方面的阅历，提高综合力气。 6、乐观参加教研组活动，吸取和借鉴有关课改新观念。实施教研方案，进行阶段记录，反馈，期末做出专题总结及沟通。 7、每学期认真对待园内公开教学，吸取和借鉴别人的阅历，同时准时进行沟通和整改。 （三）家长工作： 在本学期的家长工作，我班重点以敬重家长为原则，提高老师的服务意识，加强与家长的沟通。我班将努力做好以下工作： （1）期初召开家长会，向家长介绍班级主要工作。 （2
13、）加强与家长的沟通与沟通，以家访、约访、电话、接送时的交谈等形式，了解每位孩子的爱好和爱好，以及家长的需求和是否情愿参加班上的活动。 （3）按时更换家长园地内容，让家长了解本班教学大纲不断向家长供应新的幼教信息。 （4）每学期向家长开放半日活动，使家长了解孩子在园的生活学习状况。 （5）鼓舞家长乐观参加亲子活动，参与助教，发挥家长的作用。 （6）做好接送工作。来园和离园时，请家长做好插卡工作，确保幼儿的平安。 三、月份工作支配： 九月份： 健康领域： 1、能兴奋奋兴上幼儿园，了解、生疏幼儿园的生活。 2、不行怕健康检查和各种健康接种。 3、引导幼儿学会上体直立、一个跟着一个走，能听信号走成圆圈
14、。 4、对体育活动有爱好，能参加做操、玩耍等体育活动。 社会性领域： 1、喜 欢上幼儿园，能适应幼儿园的集体生活。 2、熟识幼儿园里的人和自己的同伴，熟识幼儿园的环境。 3、了解自己，能感受四周成人的关怀和疼惜，爱父母、爱老师、宠爱自己的家和幼儿园。 4、享受与同伴共享的乐趣。 语言领域： 1、引导幼儿留意倾听别人说话，理解谈话的基本内容，初步养成良好的倾听习惯。 2、能听懂成人和同伴的话，情愿开口说话，并初步用短句表达自己的意思。 3、引导幼儿说一般话，能用一般话进行语言沟通。 科学领域： 1、引导幼儿宠爱观看常见的事物和现象，并对它们感爱好。 2、在活动中，鼓舞幼儿运用多种感官进行感知和探
15、究活动，引导幼儿了解感官的作用。 艺术领域： 1、引导幼儿在唱歌时学习听前奏，并逐步对唱曲的开头和结束作出正确的反应。20xx年：幼儿园小班班级工作方案20xx年：幼儿园小班班级工作方案。 2、支持、鼓舞幼儿参加美术活动，引导幼儿初步感受造型简洁、颜色鲜亮的美术作品。 一保教工作 1、创设新班级环境，合理布局，适宜幼儿进行分区、集中、玩耍等活动，设置适合小班幼儿年龄特点的娃娃家、建构区、操作区等区角，吸引幼儿参与活动，宠爱上幼儿园。 2、老师制定班级、主题活动实施方案及周逐日活动方案； 3、老师、保育员共同探讨有关协作、分工事宜，逐步培育幼儿良好的进餐、午睡、盥洗等生活常规。 4、学习新早操，
16、充分利用场地及运动器械开展体育活动及玩耍。 5、开展兴奋奋兴上幼儿园等丰富的主题活动，鼓舞幼儿情愿上幼儿园，并在活动中生疏同伴，遵守活动常规。 6、带领幼儿观看中大班幼儿做早操，激发幼儿参与体育活动的爱好。 二家长工作 1、召开学期家长会，向家长介绍本学期工作重点及幼儿进展目标。 2、拟订新入园幼儿状况调查表，向家进步行问卷调查。 3、学期初关怀幼（20xx年学校教学工作方案）儿预备好学习用具以便让孩子能更好得投入学习。 4、接送时的交谈等形式，了解每位孩子的爱好和爱好，以及家长的需求和是否情愿参加班上的活动。 5、创设共育幼苗家园栏，让家长了解幼儿在园活动内容及一些育儿方法。 三教研工作 1
17、、制订学期班级工作方案。 2、争论制定课题方案。 3、制定班级主题活动内容，及周逐日方案。 幼儿园班务学期工作方案 篇3 一、班况分析： 经过上学期的有目的、有方案的教育和引导，幼儿在德、智、体、美等各方面以及日常生活习惯的养成上都有了很大程度的进展。从总的方面来看幼儿都能够适应幼儿园的集体生活，能乐观参加各种活动，初步建立了进餐、盥洗、喝水、午睡等生活常规，懂得了要遵守集体生活的规章，并且良好的学习习惯也初步得到了培育。在生活中我们鼓舞幼儿自己的事情自己做，培育幼儿的生活自理力气。从幼儿进展的各个方面来看，有的幼儿变得讲礼貌了，能主动地和老师、阿姨打招呼，有的幼儿语言表达力气强了，有的幼儿进
18、步很明显。本学期我们将留意幼儿学习习惯的培育，如倾听和阅读的习惯、学习用品的整理等等。另外，针对我班幼儿男生多、孩子比较调皮的状况，我们将重点进行幼儿平安意识的培育，尤其是要加强盥洗、午睡、餐后活动等环节的常规管理。 二、教育目标： 促进幼儿身心正常发育和机能的协调进展，增加体质，培育良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的爱好。进展幼儿的智力、培育正确运用感官和运用语言交往的基本力气，增进对环境的熟识，培育有益的爱好和求知欲，培育初步的动手力气。萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培育恳切自信、好问、友爱、勇敢、疼惜公物、克服困难、将礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及
19、活泼、开朗的性格。培育幼儿初步的感受美和表现美的情感和力气。 三、各领域目标： 健康： 1、能乐观参与各项活动，保持轻松、快乐的心情。 2、宠爱体育运动，在运动中能保持动作协调。 3初步养成良好的生活习惯，如会使用手纸，会自己整理衣物等。 4、初步养成良好的卫生习惯，如保持头发、指甲的干净、洁净、不咬指甲、不挖鼻孔，不用手揉眼睛等。 5、学习使用各种小型运动器械熬炼身体，学习有秩序地整理运动器具。 6、逐步建立自我爱惜的观念，留意避开危险和意外损害。 语言： 1、大方、情愿地进行语言交谈，能大胆地表述自己的看法和需求，同时能安静而专注地倾听别人的说话。 2、能用比较完整的语句表达自己的意思。
20、3、学习使用日常简洁的礼貌用语，如“早上好”“感谢”“再见”等。 4、对故事、儿歌、图书等多种文学形式感爱好，能有意识地仿照作品中的语言。 5、情愿在同伴面前朗诵简洁的儿歌或故事。 社会： 1、能快乐、乐观地参加各项活动，对活动感爱好。 2、情愿与人交往，学习合作和共享，感受合作、共享的欢快。 3、爱四周亲切的人，情愿为集体做事。 4、理解并遵守与自己相关的行为规章，如排队等候。 5、情愿做好力所能及的事，养成良好的生活习惯。 6、在活动中能和同伴一起协商、协商，能谦让。 7、了解有关家庭的一些常识如父母的联系方法，家庭住址等。 科学： 1、对四周的许多事物惊奇好问，能乐观参加探究、操作活动。
21、 2、能运用视觉、听觉、味觉、触觉等各种感官，参与探究活动，动手动脑。 3、能运用语言、绘画等多种形式来表达和沟通自己的发觉。 4、对四周环境中的数、量、形、时间、空间等现象感爱好。 5、亲近大自然，疼惜动、植物，能疼惜四周环境。 艺术： 1、能运用自己的感官来感受环境、生活和艺术中的美。 2、宠爱参加音乐活动，初步学习演唱、表现乐曲的风格，培育幼儿的节奏感。 3、宠爱参加美术活动，能学习简洁的构图常识，并能有急躁地参与活动。 4、了解、把握各种手工材料和工具，并能用剪、贴、折、叠等方法创作不同形式的美术作品 5、情愿在成人的关怀下，学习正确地使用和整理材料。 四、七种教育手段与措施： 1作业
22、： 本学期的作业活动主要是培育幼儿的学习爱好和学习习惯。作业活动紧扣主题支配教学活动。依据中班幼儿的惊奇好问的年龄特点和认知特点，接受直观、形象、生动的教学方式来组织教学，在教学活动中留意师生互动性，留意各学科的整合性，充分调动幼儿的学习乐观性和主动性，让幼儿成为活动的仆人。本学期进一步开展分组教学活动的争论，探讨如何在分组教学中做到让每一个幼儿都有熬炼的机会，充分发挥活动的效率。与此同时，把教学内容和幼儿的日常生活紧密联系起来，丰富幼儿的生活阅历，依据实际状况做好生成活动的开展工作。本学期应培育幼儿乐观的学习态度，利用一些教学手段充分调动幼儿的学习爱好，在活动中设计开放性的提问，激发幼儿开动
23、脑筋，乐观投入学习。在作业活动前鼓舞幼儿一起参与材料的收集、投放，引导幼儿尝试进行看看、摸摸、闻闻、尝尝等探究活动，使幼儿学会主动地学习。针对班中力气较差的幼儿，加强个别指导，留意培育幼儿的学习爱好。另外，在作业活动中留意培育幼儿良好的学习习惯，如认真倾听、乐观动脑，正确的听说姿势，学习说较完整的一般话，说话先举手不打断别人的话等， 2体育活动： 有方案有目的的开展体育活动，接受不同的形式让幼儿保持快乐轻松的心情参与活动，学习并遵守一些玩耍规章。每天保证1小时户外活动，以玩耍形式来组织幼儿进行走、跑、跳、爬的动作练习。努力为幼儿制造开展体育活动的物质环境，如自制一些小型体育活动器具，引导幼儿学
24、习使用体育小器械，激发幼儿对体育活动的爱好，在活动中留意运动的强度、密度，合理支配活动量。在活动中让幼儿学会一些基本的自我爱惜的方法，如有序排队，不冲撞别人，会避开一些明显的担忧全的事物，不做危险的动作等。留意对个别运动力气差的幼儿赐予关怀，指导，引导他们大胆进行体育熬炼。同时结合季节特点开展一些适合幼儿年龄特点的体育竞赛活动。 3观看： 依据幼儿惊奇好问的年龄特点，组织幼儿进行观看活动。引导幼儿一起收集各种动、植物，创设班级的自然角为幼儿观看基地，教会幼儿一些基本的观看方法，如从上到下，从外到内等，并学习用语言来表达和沟通自己的发觉，重在激发幼儿对四周环境的探究爱好。同时利用闲逛、户外活动等
25、形式，组织幼儿进行观看活动。在观看活动中能充分调动幼儿的多种感官参与活动，留意引导幼儿将有意观看和无意观看相结合，在观看活动中把握幼儿的爱好所向，留意预成和生成活动的结合。 4劳动： 依据中班幼儿的年龄特点，劳动的内容主要是幼儿的自我服务和一些力所能及的小事情。通过演示、讲解、练习等方法，引导幼儿学习正确穿衣、叠被子等。同时引导幼儿做好值日生工作，培育幼儿爱劳动的情感。劳动的学习是渗透在一日生活的各个环节中，用鼓舞和观赏的语言来确定幼儿的劳动行为，从而使幼儿在劳动中体验欢快，得到熬炼，初步懂得珍惜别人的劳动果实。同时请家长也让孩子做一些小事情。 5消遣： 通过文艺表演，消遣玩耍，自娱自乐活动有
26、方案的组织开展幼儿的消遣活动，组织幼儿乐观参与不同层次的消遣活动，如班级的、班级组的、全园性的活动，使幼儿在活动中得到熬炼，学习交往，培育幼儿活泼开朗的性格，愉悦幼儿的身心。 6玩耍： 玩耍是幼儿学习的重要途径。本学期将有方案的全面开展各类玩耍，创设相应的玩耍物质环境，供应确定的玩耍材料和玩具，引导幼儿自主选择玩耍主题，加强各个玩耍主题的联系。鼓舞幼儿参与玩耍物品的收集和制作，启发幼儿在玩耍中使用一些替代品，培育幼儿解决问题的力气，拓宽幼儿的思维。同时依据幼儿的爱好开设多个玩耍主题，引导幼儿了解、生疏社会生产和生活的特点，进展幼儿的社会性，培育初步的合作力气。在角色玩耍的组织中，加强玩耍的观看
27、和评价过程，通过观看来发觉问题，再通过幼儿之间的玩耍评价来解决问题，使每一次的玩耍都有收获和进展。对于个别不合群的幼儿则要乐观引导，带领他们一起参与玩耍，使其体验玩耍带来的欢快，使他们慢慢参与到集体活动中去。与此同时，多组织各类玩耍，如音乐玩耍、体育玩耍、智力玩耍等，丰富幼儿对玩耍活动的感性阅历，促进幼儿的.智力进展。 7日常生活： 幼儿的日常生活就是幼儿的学习内容，幼儿的成长就是日常生活的点滴积累。因此我们依据幼儿的年龄特点，科学合理支配幼儿一日生活的各个环节，留意动静交替，将教育教学和日常生活有机结合，关怀幼儿建立一系列生活和学习常规，留意培育幼儿良好的生活卫生行为习惯。本学期我们将加强幼
28、儿生活卫生习惯的培育，把幼儿的思想道德教育渗透日常生活中。针对幼儿中存在的一些行为问题，如任凭使用别人的物品，犯了错不愿承认，不疼惜公共物品等问题，运用幼儿争辩，情景表演、个别谈话等形式关怀幼儿树立正确的是非观，养成良好的思想品质。 五、环境： 环境是幼儿学习的通道，为幼儿创设漂亮、洁净、富有童趣的学习和生活环境，将教育寓于环境中。在环境创设中多考虑幼儿的年龄特点乐观，充分调动幼儿参与，适时依据主题创设环境，通过环境来呈现幼儿学习的全过程。与此同时，重视幼儿心理环境的创设，加强与幼儿的心灵对话。利用各种时机，经常性与幼儿进行情感沟通，多关怀幼儿，了解他们的需要，营造温馨、理解、支持的心理环境。
29、用微笑、赞美的话语来调动幼儿的乐观性、主动性，关怀他们解决一些力气范围之外的问题，让他们充分感受到老师的关怀与疼惜，使他们放松地与老师对话。 六、家长工作： 通过多种形式，多种渠道的方式来加强家园间的联系，如期初召开家长会，向家长宣扬幼儿园的教育教学工作支配，鼓舞幼儿家长乐观参与园内组织的亲子活动，调动家长参与活动的乐观性。平常通过发短信、家长桥的形式让家长了解我们开展的活动并参与日常教学活动，充分挖掘家长资源，促进家园共同成长；再是利用平常的时间，通过家庭面谈、电访等形式，详细了解幼儿在家状况，和家长作好沟通工作，取得他们对我们工作的信任和支持。通过家园联系册灵敏地有目的地与家长联系，反映幼
30、儿在园状况，宣扬科学，关怀家长形成正确的教育观念。 七、平安工作： 1、要求家长入园时要亲自将孩子交于老师方可离开，同时老师应做到准时到岗，开展教育活动。 2、户外活动。 （1）学习平安玩大型体育器械的方法，让幼儿懂得如何正确地滑滑梯、爬攀岩墙等。 （2）每次活动强调常规，并让幼儿遵守。 3、完善一日各项环节的平安工作。 （1）晨间接待时，要检查好幼儿自带物，严禁幼儿携带刀具、针等危险玩具，若发觉准时收缴。 （2）教育幼儿不在室内追逐、打闹。 （3）教育幼儿进出盥洗室时不奔跑，先出后进。 （4）做好送点心时间的交接工作将点心放置角落，以防烫伤幼儿。抓好分点心、吃点心时幼儿纪律，防止打翻点心而被
31、烫伤。 （5）留心观看幼儿的言行，在每一次活动之前都要交待好平安工作的要求。 4、家园亲热协作，取得教育共识 通过家长会及家园联系栏等向家长介绍对幼儿自我爱惜培育的重要性和培育方法，做到日常生活或带幼儿外出随机进行教育，并实行正面引导。 5、加强幼儿有关平安方面的学问。 （1）消防学问：着火了怎么办？如何逃命？火警电话：119、抢救“120”、匪警：110。 （2）防身学问：如何对待生疏人。 （3）防电学问：不玩插座 6、加强门、窗、课桌椅的检查，并经常对玩具进行紫外线消毒。 幼儿园班务学期工作方案 篇4 一、幼儿基本状况分析： 我班有幼儿40名，其中男孩子11名，女孩子29名。通过，的姿势演
32、唱自己宠爱、生疏的歌曲。会听间奏，音域一般在c1a1。 2、初步学习接唱、对唱等演唱形式。 3、宠爱为生疏、短小、工整的歌曲替换歌词并尝试将创编的歌词填入歌曲。 （二）韵律活动 1、学习随音乐做简洁的舞蹈动作，宠爱参与韵律活动。 2、学习用相应的动作表现音乐的内容和心情，基本能随音乐的变化转变动作的力度、速度、节拍等。 3、引导发觉律动中的动作组合规律，初步学习创编韵律动作。 （三）节奏活动 1、宠爱随音乐演奏打击乐器，学习用几种乐器演奏简洁的固定节奏型。 2、自由探究和尝试几种打击乐器（铃鼓、圆舞板、鼓等）的演奏的使用多种手工工具和材料，留意工具使用中的平安性，并学习整理整理。 2、依据泥的
33、性质塑造物体的主要特征。尝试用团、捏、压、搓、擀等技能做出泥塑作品。 3、学习用纸折出（按中心线折）、剪贴出简洁的物象。 健康领域 （一）身心保健 1、快乐安静地进餐，会使用筷子。 2、养成正确盥洗的习惯，坚持早晚刷牙，勤洗头、理发、剪指甲；情愿保持个人卫生。 3、逐步学会自理大便，学习正确使用手纸。 4、能有序穿衣服并整理好放在指定的地，为您搜集、整理、走。 2、能有节奏的上下肢协调跑，落地较轻，懂得省力平衡跑的粗浅学问。能把握自己的身体绕障碍物跑。 3、懂得跳动时屈膝，前脚掌蹬地跳起，落地轻并主动屈膝缓冲。能较娴熟把握助跑跨跳动作，落地时能不停顿向前缓冲。能娴熟把握单脚连续跳，动作连贯，节
34、奏清楚。 4、把握单手肩上投远动作，留意上下肢协调用力，挥臂速度快，击中较大的目标。能连续不断地拍球。 5、能大胆在平衡木上活动，把握原地旋转、闭目站立等动作。 6、把握正面钻的动作，学习侧面钻的动作。能钻爬过较长的障碍物，完善手脚、手膝爬行动作，灵敏的调整速度和，为您搜集、整理、。 7、能攀登各类攀登设备，大胆地玩大型活动器械。 8、能较娴熟地听多种口令和信号，做出相应的动作，能听信号进行队列练习。 9、能随音乐节奏做徒手操和轻器械操，动作到位，整齐有力。 10、了解有关体育活动的常识，情愿遵守体育活动的规章和要求，初步尝试与同伴合作玩耍，有确定的运动意识和力气。 语言领域 （一）倾听理解
35、1、对老师及同伴的言谈话语有爱好，亲近倾听并参与谈话。 2、能集中留意力专心地倾听别人讲话，不打断别人的讲话。 3、能听懂并理解较简洁的指令和规章，并能正确、较快速地按要求行动。 （二）表达沟通 1、理论和实践成果的学习，有关怀理念健康教育的书籍的学习，反思自己的争论工作，联系实际写的读书笔记、教育反思阅历论文。 （2）联系实际设计开展心理健康教育活动课的活动为您/搜集整理，晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等，向幼儿讲清常规、要求，并接受多种形式对幼儿进行训练，严格检查常规执行状况，逐步培育幼儿能自觉遵守各项规章。 3、在区域活动中培育幼儿之间的友爱、谦让、协作精神。依据每周活动目标，准时在各区
36、域有层次地投放适宜的操作材料。在活动中认真_观看幼儿，了解幼儿的需要，引导幼儿自主解决在活动遇到的问题。 4、重点培育幼儿的阅读力气、提高幼儿的叙述力气。关怀幼儿把握阅读的_制订好月、周、方案。严格按方案开展各项活动。幼儿一日活动科学合理、动静交替地支配好。 管理好班级财物，每天检查门窗是否关好；不让班级财物丢失；平常留意节约用水、用电以免造成不必要的铺张。 5、家长工作 做好家长工作，提高家园共育的效果。 依据中班具体状况，有针对性地出好家园共育栏目，准时向家长宣扬有关幼教学问，让家长准时了解幼儿在园状况。 利用早晚接送幼儿的环节，准时与家长沟通。 开展家园共育活动，欢迎家长参加开放日活动。
37、查找合适机会请家长走进课堂，各种途径达到家园教育同步。 二、各月工作支配 九月份： 1、安定幼儿回园心情，抓好班级一日生活常规。 2、组织开展家长会和家长学校学习，向家长介绍本学期的各项工作重点和协作重点。 3、秋季疾病预防。 4、结合老师节开展“老师：您辛苦了！”谈话活动。 5、早操竞赛。 6、完善班级环境布置（环境中体现主题）。 十月份： 1、幼儿进行爱国主义教育。 2、家长参与式活动。 3、常规工作的加强。 4、预防接种工作及记录。 十一月份： 1、家长开放日。 2、卫生保健工作。 3、全班幼儿平安卫生常识抽查。 4、老师教研活动观摩。 十二月份： 1、冬季运动会。 2、幼儿表演活动。
38、3、心理健康课题组活动。 4、幼儿体格发育评价。 元月份： 1、幼儿进展目标测查、分析、小节。 2、各项工作总结。 3、资料归类整理。 4、对幼儿进行假期的平安教育工作。 5、支配放假事项。 幼儿园班务学期工作方案 篇5 一、班级状况分析 我们班共有托儿16名，其中男孩子11名，女孩子5名。全班幼儿年龄平均在2周岁半左右，都是独生子女，全是第一次上幼儿园。这些孩子来自不同家庭，大多数由长辈一手带大。由于这届幼儿年龄都很小，一来园，孩子有严峻哭闹现象。从家庭现象来看，家长年龄都较年轻，学历也较高，但是家长工作忙，把孩子交给爷爷、奶奶带领。在家受到长辈的宠爱，以自我为中心，没有过集体生活的阅历，自
39、理力气差。对幼儿园感到生疏，不易接触，而且有很强的占有欲。对老师和同伴没有信任感。他们不能适应幼儿园的集体生活，哭闹厉害，“回家”是他们唯一的要求。特别是午睡时，幼儿又想睡觉，又想着回家特别吵，此起彼伏，难以安静。为了使孩子们尽快稳定心情，适应幼儿园集体生活，形成良好的生活卫生习惯，我们要通过开展多种形式的教学活动，让每一位幼儿都能快乐的进行幼儿园的生活。 本班幼儿的优势分析： 1、大多数幼儿性特别向，活泼好动，宠爱自己动手摆布玩具。 2、大部分幼儿身体素养较好，走、跑、跳等基本动作进展较好。 3、本班幼儿的语言进展较好，能比较清楚地表达自己的需求。 4、大部分幼儿对艺术活动特殊感爱好，特别宠
40、爱参加音乐活动。 5、全班幼儿的个体差异较大。 薄弱环节分析： 1、由于我班是新生班，孩子们在家里由长辈一手带大，没有过集体生活的阅历，在生疏的环境里心情波动很大，哭闹现象比较严峻。 2、大部分幼儿生活自理力气很差，一切依靠于老师的包办代替。如：不会大小便，不会吃饭，不会自己拿水杯喝水，杯子送到手上只当作玩具玩耍，不会端起杯子喝水。 3、本班幼儿男女比例严峻失衡，男孩子是女孩子的3倍。所以，班里的孩子不易接触，攻击性较强，有很强的占有欲，以自我为中心，不能与别人共享。 4、本班幼儿的.力气参差不齐，大部分幼儿缺乏学习爱好，不情愿参加集体活动。 二、班级任务及措施 1、以保育工作为基石，引导幼儿
41、进行一日生活常规活动。 我班将主要以保育工作为重点。首要工作是保证幼儿在身体健康上能得到很好的照看。以此为基础，逐步训练幼儿的常规，培育他们的生活自理力气，让幼儿懂得自己的事情应当自己去做。学期初的工作重心是稳定幼儿烦躁担忧、哭闹不止的心情，关怀幼儿适应集体生活，做好幼儿园一日常规教育工作，将教育工作寓于一日生活的各个环节之中。老师间要相互协作，做到保中有教，教中有保。在一日生活活动中，时时提示幼儿喝水及大小便，并且关怀幼儿整理好自己的仪表。幼儿在玩耍活动中，要常常摸摸孩子们的头和后背，发觉出汗状况，赶快给幼儿隔上一条毛巾或更换衣服。努力做到生活中处处有保育。 2、依据本班幼儿的年龄和实际状况
42、制定切实可行的教学工作方案。 以幼儿园教育指导纲要为准绳，以幼儿园学期工作目标为指针，以幼儿的全面进展为标准，制定本学期的教学方案。勤勤恳恳、扎扎实实的做好保育和教学工作。重点养成幼儿良好的生活卫生习惯，增加幼儿的体质，进展幼儿的语言表达力，留意幼儿的智力开发。 幼儿园班务学期工作方案 篇6 “一年之际在于春”，当春天缓缓向我们走来的时候，我们和孩子们一起又迎来了新的学期。本学期是这批孩子在幼儿园的最终一学期，也是最关键的一学期。再过几个月，他们将离开幼儿园这片让他们欢乐、难忘的地方，在学校的天空里自由飞行。如何使他们永久记住幼儿园的欢快时间、如何使他们顺当过渡并尽快适应、如何使他们布满自信地
43、走进学校的课堂等话题，将是本学期的工作重点，依据本班状况，及本学期的工作重点拟订学期工作方案。 一、班况分析 本学期班级幼儿30名，其中男孩13名，女孩17名。这个年龄幼儿活泼好动，在语言表达力气方面，通过上学期的多途径培育，孩子们的语言表达力气有了很大的提高，但仍有部分性格较为内向的幼儿不能连贯地叙述、大胆地表达。部分幼儿做事拖拉、欠缺责任意识，收玩具等工作常常需要别人提示；部分幼儿在学习活动中留意力分散，没有急躁；部分幼儿自控力欠佳，宠爱玩危险玩耍，自我爱惜力气有待加强。本学期，我们将依据他们的具体状况，有针对性地制订班级方案，因材施教，努力培育他们成为一名合格的、受欢迎的学校生。 二、班级管理 本学期我们本着“以人为本，分工合作”的基本原则。我 班两名老师，为了更完善班内的工作，更好地使孩子得到进展，共同培育幼儿一日生活常规，让幼儿形成良好的生活、学习习惯。以平安教育为首，对幼儿加强进行自我爱惜意识及平安意识培育，我们两位老师将建立一个团结奋进的班集体，为幼儿制造一个和谐友爱的大家庭。 三、教育工作 本学期我们要连续重视幼儿的养成教育，搞好主题活动，以五个领域启蒙教育读本的教学内容为教学重点，同时开展好特色活动。 （一）养成教育方面：这学期，针对我们班孩子的状况，我们将要求小伴