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1、2023年小学语文国培研修心得体会和感悟4篇 下面是我为大家整理的2023年小学语文国培研修心得体会和感悟4篇精选推举,供大家参考。 有句话说的好： 老师要想给学生一碗水，自己必须得有一桶水，甚至是源源不断的源头水。 所以我们要想做一名优秀的老师，不能做一潭死水，而是要做那源源不断的源头水，因此必必要不断加强专业知识的学习。下面是我给大家共享的一些有关于小学语文国培研修心得体会和感悟4篇的内容，希望能对大家有所帮助。 小学语文国培研修心得体会1 20xx年11月1日至今，我有幸参加了 国培计划 中西部农村中小学老师远程培训。我十分珍惜这次不断完善和提高自我的机会，乐观专心地参加了培训的全过程。
2、 在培训中我倾听了英语教育专家的精彩讲座，领会了他们幽默风趣的教育风格、先进的教育理论； 也与班上的各位优秀的老师一起进行了沟通，不但加强了理论和专业知识的学习，又和本班的老师一起进行了课例讨论。可以说此次培训收益颇丰、猎取匪浅。 一、提高教育思想，开阔改革视野。 为期两个多月的培训学习，让我把埋着苦干的头抬了起来，发现教育是需要远见卓识的。在本次培训中，每位专家老师给我们做精彩的讲座。各位专家老师的讲座，阐述了他（她）们对初中英语教学的独特见解，对新课程的各种看法，对英语思想方法的探讨，并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识，以及如何开展课例讨论。从各位专家的亲身体验，从国内教育到国外理念，让
3、我如同呼吸到清新的空气，为之振奋。 二、通过学习理论，不断应用实践。 作为一名骨干老师，我努力把学习的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导平时的英语教学工作。在培训过程中，我把自身对英语新课程标准的理解与组内的老师沟通，并在课例跟进后，用新的练习设计理念指导我的教学，在不断总结的基础上重新发现，如此专心的循环往复，是由于培训班的课例讨论让我从有力，变得更加有心。 同时，我学会了变换角度批阅自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，正是这种换位思考，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力气。 三、加强专业知识学习，做专业型老师。 培训既紧张而劳碌，由于在培训
4、中，我感受到了一种孜孜以求、学无止境的氛围。这种严谨实效的氛围，让每听一课我都专心打算，精心揣摩，通过网络便捷方式查阅相关资料，努力构建高效的教育教学活动。在实践过程中敢于迎接挑战，便也敢于创新。可以说，是培训激励了我的意志，启发了我的心智，让我更加执着地扑在初中英语的教育教学上。有句话说的好： 老师要想给学生一碗水，自己必须得有一桶水，甚至是源源不断的源头水。 所以我们要想做一名优秀的老师，不能做一潭死水，而是要做那源源不断的源头水，因此必必要不断加强专业知识的学习。 四、以课例讨论为载体，促进老师专业化成长。 课例是老师课堂教学 轨迹 的真实反映。以课例为讨论对象开展课例讨论，是老师从事教
5、学改革讨论的重要方式，有利于促进老师的专业进展。老师的职业成长有一个循序渐进的自然成熟过程，有目的、有计划的开展教学讨论及课例讨论，能有效缩短老师成长周期。此次培训我觉得让我收获最大的就是课例讨论活动。 在历时两个多月的培训过程中，我的心里发生了很大的变化，从最初把课例研修看成一种负担，变成今日的感激和期盼。培训过程中，我们班的每一位老师都付出的艰辛的努力，一次次的课例跟进，我们都有极大的收获。一次次的课后沟通，我们的思想碰撞出火花，凝聚成才智的结晶。在执着的研修过程中，我们付出了不懈的努力，收获颇丰，但最让我们感到欣慰的是：我们这些原本陌生的人由于课例讨论走在了一起，通过亲密无间的合作，成为
6、一个具有凝聚力的团队。我们坚信，课例讨论过程中的这种不服输、不言败，孜孜以求的精神将使我们终生受益。 牛顿曾经说过： 我之所以成功是由于我站在了巨人的肩膀上。 此次骨干老师的培训，要感谢教育局、教研室、学校给我们青年老师提供的一个肩膀，让我们站得更高、看得更远！在教育这条路上，奋斗的目标还在远方，我还将以此次培训的收获作为一种激励，激励着我继续前行！ 小学语文国培研修心得体会2 这次，我有幸参加乡村小学老师信息技术应用能力提升集中培训。这次培训让我觉得充实而愉快。我学到了许多课本上学不到的知识，熟悉了很多优秀的老师，使我受益匪浅。 一、听从管理，专心学习 在学习期间，我专心履行培训要求，严格要
7、求自己，鞭策自己，乐观主动的做了很多相关的工作，如学习教育理论、做随堂笔记、听专家课、答疑、攥写教学反思、参加论坛、案例大赛、阅读简报等等。随着课程深入讨论，让我重新批阅我的学生和我的育人理念：老师真诚的爱更会影响、感染、爱惜每一个学生，这份爱会产生巨大的作用力，让干枯的心灵不再缺少雨露，让阴霾的日子不再缺少阳光。学习期间，使我更加深刻地熟悉到当一名现代的好老师，尤其是当前课改下的好老师是一件不容易的事。 二、内容丰富，形式多样 培训期间，我参加了五个模块的学习，每个模块里都有专家教育科研理论方面的讲座，他们精辟的论述、睿智的观点、缜密的思维、幽默诙谐的语言，无不透露出大家风范。还有优秀老师的
8、课例，让我更直观的学习到站在第一线老师应有的面貌和方法，使我从观念上、理论知识水平上和教学方法与技巧上都有了新的熟悉与提高，在某些方面有了质的进步。 三、在学习中沟通 我非常珍惜这一次的培训机会，也感谢领导给我们偏远老师提供了一次这样的学习方式，让我们坐在家里就可以学到各位教授和名师的教育理念。培训中我学到了很多自己欠缺的知识，这其中有教育教学方面的知识，还有师生间沟通的技能技巧等，同时非常感谢各位教授、各位老师辛勤的付出，正是有了你的辛勤付出，才有了我的提高。通过这次培训，我对语文教学有了更深的熟悉，在今后的语文教学中，我会结合实际，运用这几天学习中学到的宝贵知识，尽量根据老师教的方法进行教
9、学。同时还要不断地创新，使我校的语文教学上一个新的台阶。 在学习中，也结识了很多专业上的伙伴，我们也进行了很多沟通沟通。我庆幸自己拥有这次机会，我也很好地把握了这次机会，在收获知识的同时，也收获了珍贵的友谊。 总之，这次培训对于我将有很大的帮助，有付出才有回报，有工作才有快乐。在以后的工作中我会不断钻研、努力学习、尽职尽责，鞠躬尽瘁，忘我工作，在语文教学的道路上，即使将来有风有雨，我也将披荆斩棘，踏歌前行。 小学语文国培研修心得体会3 从今年四月份开头，我县组织全县老师参加远程教育培训，在这次远程教育培训中，我充分利用研修活动时间学习，感到既有辛苦，又有收获。既有付出，又有所得。尽管不曾谋面，
10、但远程研修拉近了我们的距离。全面提升了我们的基本素养和业务综合能力，对于今后的进展起到了乐观的促进作用。下面，我简洁谈谈本次培训的感受和收获： 一、转变思想，更新观念 我乐观投身网络研修的学习当中，做到了三个 自觉 ：自觉参加网络学习培训，自觉参加讨论，自觉上交作业。通过研修，使我深入了解课改对于老师提出了什么样的素养要求和现代教育的本质。我通过深入学习，从而明确了作为一名老师必须不断的提高自己，充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，增强了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了 以学生进展为本 的教育思想，不断进行教学观念的更新，教学行为和学生的学习方式也有了
11、根本性的转变。 二、乐观研修，深刻感悟 通过研修学习，学了不少知识，为我营造了一个广阔的学习天地，使我把握了先进的教育理念知识和方法。我觉得在理论的形成方面有大幅度的提高。 三、反思教学工作，不断进取 在教学中，我不断思考自己在工作中的不足努力提高自己的业务水平，继续向优秀骨干老师学习，向有经念的老师请教。 四、立足课堂在实践中提升自身价值 课堂是老师体现自身价值的主阵地，我本着 一切为了学生，为了学生的一切 的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足 用活新老教材，实践新理念。 力求让我的英语教学更具特色，形成独具风格的教学模
12、式，更好地体现素养教育的要求，提高英语教学质量。我深深懂得，老师的一言一行都影响着学生，都会对学生起着言传身教的作用。思想教育要常抓不懈，着重培育学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。 总之，这次的培训，是我难忘的一次充电机会。它给我提供了再学习、再提高的机会，让我们能聚集在一起和专家面对相互沟通，取长补短，共同学习，共同提高。信任这次培训对我今后的教育教学工作，一定会有很大的帮助。 小学语文国培研修心得体会4 本次参加国培计划农村中小学骨干老师培训小学数学班的学习研修，这既是教育进展形势的新要求，更是对老师提升教学工作能力、提高业务素养、增强工作后劲的关爱和期待。在这阶时间
13、的学习中使我更新了教育观念、开阔了教育视野、增长了新知识、提高了教育技术应用能力和科研能力。现就自己在这次研修的情况总结如下： 建构主义认为，数学知识的学习是主体重新建构的过程，利用多媒体课件，我们很容易显示某些数学概念的动态过程，形象直观地展现一个让学生参加的认知环境。如讲三角形内角和定理，以前都是用剪纸拼接和度量的方法让学生直观感受，但由于实际操作有误差，很难达到理想的效果。我在讲此内容时，先让学生动手操作，让学生在头脑里有一定的印象，然后利用 几何画板 任意画一个三角形，度量出它的三个内角并求和，然后拖动三角形的顶点任意转变三角形的形状和大小，发现：无论什么样的三角形，三个内角之和总是1
14、80度。前后印证，使学生产生了很大爱好，激起学生进一步探究 为什么 的欲望。 再如讲解 轴对称 概念时，我利用几何画板制作了一只会飞的花蝴蝶，这只蝴蝶刚一 飞 上屏幕，马上就吸引了全体同学的留意，连一些平时不爱上数学课的学生这时也活跃起来。同学们根据蝴蝶的两只翅膀在运动中不断重合的现象很快就理解了 轴对称 的定义，并受此现象的启发还能举出不少轴对称的其他实例。这时再在屏幕上显示出轴对称的两个三角形，并利用几何画板的动画和隐藏功能，时而让两个对称的三角形动起来，使之出现不怜悯况的对称图形（例如图形在对称轴两侧、两图形交叉或是对称点在轴上等）； 时而隐去或显示一些线段及延长线。 在这种形象化的情境教学中，学生们一点不觉得枯燥，相反在老师的指导和启发下他们始终爱好盎然地在专心观察、主动思考，并逐一找出了对称点与对称轴、对称线段与对称轴之间的关系，在此基础上学生们很自然地就发现了轴对称的三个基本性质并理解了相应的定理，从而实现了对知识意义的主动建构。 以上就是我为大家整理有关于小学语文国培研修心得体会和感悟4篇的相关内容，假如您想要了解更多信息，可持续关注我们。