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1、2023年国培研修感悟心得体会范文(精选6篇)国培研修感悟心得体会范文(一) 作为一名教师的的我，在今后的工作中应多参与社会实践活动，多观看优秀教师的公开课，并以教师之间多沟通、多互动，更好地促进教师的专业成长。这次我能荣幸参与美术国培打算的培训，感到特别高兴。在学习中，反复听专家的讲座，从中受益匪浅。网络国培学习为我们教师提供了接受教育的机会和沟通、展示的舞台。正如老师们所说的：美术教师虽然是边缘人，但只要我们不自暴自弃，不断学习，使自己强大起来，使美术教师群体不简单被忽视或遗弃。为了使自己强大起来，我们需要不断地学习，适应美术教学适应社会。 通过学习我感受到了“行胜于言的作风，仔细负责的工
2、作看法和团队合作的力量；这次学习我明白了教师需要具备的基本素养：擅长积累、擅长观看和学习；擅长调整教学方式和内容；擅长掌握自身的心情；我对自己有了更多的认识，更让我体会到教师的严谨作风。这无疑将对我们今后的教学工作产生主动而深远的影响。我信任通过国培打算的执行，在培训骨干教师的主动带动下，会还给制定国培打算一个震撼。通过这次培训学习，使我耳目一新-学问的更新、观念的转变、视野的开阔、技能的拓展、专业素养和综合能力的提升，有效的为我以后素养教育的实施、新课程教学的驾驭提供了前提保障！使我更加清醒的认识到要上好美术课就必需把握过硬的教学基本功，创新教学，丰富教学方法，开发钻研能力；教会学生美育的方
3、法和技能；让学生充分体验美术的乐趣，让学生乐上、想上、盼上美术课。 通过网络学习，使我们深受启发。教师从农村地域文化实际出发，有效地利用农村资源，发扬本地特色，将自己的教学内容与学生的生活紧密联系起来，便能设计出更丰富，更具独特，更能激发学生兴趣的农村特色的美术课程。国培虽然很短暂，但学习和留给我们的思索却是长期的，我将把我学到的学问和感受，融入到今后的工作中，以新观念，新思路，新方法投入教学，在反思中收获，在反思中胜利，主动发挥在新课程实施中的引领作用，使学生在新课程实施中受益。 通过国培学习，让我开阔了视野，增长了学问，对美术教学有了一个深刻的认识，同时对自己也有了一个新的要求，那就是为了
4、适应新时代，要更加努力的提高自己的业务水平，“学得更多，才能走得更远，在教学道路上也创办出自己的特色。 能成为国培打算的受益者，我体会到了一种特殊的欢愉。曾经以为自己能算一个佼佼者，因为我喜爱教师这个职业，喜爱单纯可爱的孩子们，情愿全身心的投入这个我所衷爱的职业。然而当我走进这个班，发觉这里才真正是佼佼者的舞台。信任大家肯定和我一样，正在思索：如何合理高效的利用自己的业余时间来学习，正在经受着一次心灵的脱皮和蜕变，信任国培的日子里，教育激情如花绽放，教育思想有力碰撞，教育成果被美好地共享。走进国培，我们的每一天都与精彩相伴，每一刻都与精彩邀约，每一秒都与精彩共舞！ 国培研修感悟心得体会范文(二
5、) 这学期我有幸参与20xx年甘肃省中小学骨干教师远程培训，成为庆阳小科三班一员，除准时参与上课，准时上交作业，主动探讨问题外；在学习过程中，我深刻感到学习理论学问的重要性，特殊是在新课程改革下如何做一名合格的、让学生喜爱、家长认可的好老师。通过这次培训，我更明确了做教师这一神圣职业的理想，更进一步了解和把握了新课改的进展方向和目标，反思了以往工作中的缺乏；更感受了不同风格名师的风采，这些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的学问内涵，给了我具体的教学指导，使我的教育观念进一步得到更新；同时，观赏导师们精彩的简报，阅读学友们优秀的文章，思索大家发起的话题，发表自己的见解，真是受益非浅
6、。带着这份收获，带着这些感悟，带着国培的激情，以主动饱满的工作热情投入到教育教学中去，努力为实现学生全面健康欢乐进展而努力奋斗。通过培训也有一下几点感受： 一、教师要有良好的师德师风，做一个美好的人 新时期，新型师生关系，对教师的职业道德提出了新的要求，而“育人是师德的终极目标。我们体验到，教师只有在促进学生全面进展上下工夫，当好人师，为学生树立楷模，才能实现真正意义上的“一切为了学生。学高为师、身正为范，人格是教师的最高学位，“无德何以为师真是至理名言。始终以来，我都坚持“不求最好，只求更好的处事原则，仔细踏实地干着自己的工作。我认为要想胜利地对学生进行素养教育，教师首先要加强自身的道德修养
7、，成为学生的表率。教师的品德对学生具有潜移默化的作用，因此，教师要注重自身的道德修养，作风正派，情趣高雅，胸襟宽广，学生就会由衷地敬重、爱戴教师，进而发自内心地主动接受教育，内化自身的学问能力和觉悟，这正是素养教育所要求的。 我认为做教师是美好的，在我们的物质待遇不断提高的同时，精神世界更丰富。只要教师是一个美好并欢乐着的人，才会让学生感受到美好并欢乐，我们的社会需要的也是培育出更多的美好并欢乐的人。从事教师职业，常常感受人的智慧与情感，不断丰富自己的精神世界，可以提升自己的人生品位。所以，教师应当以开阔的心境、开心的心情看待自己的职业。从对工作目标的不断追求中培育自己的职业情感。而每一次的胜
8、利，都会带给你欢乐、喜悦和成就感。教师正是在一次次胜利的愉悦中，不断培育和加深对职业的情感。在工作中保持信念，端正看法，这样就能化沮丧、挫败为乐观、自信与胜利，有效地克服倦怠心理。要会宽容学生，在与学生一起相处的日子，多一份爱心，少一点虚荣；多一份理解、关心，少一点指责、批判；多一份宽容、耐烦，少一点责难、惩处！只有不断去充实自己，更新自己，这样我们才能走的更远，这样才会让教师的职业道路更加美妙。 二、教师要不断更新教育理念，做好课改角色转化 通过这次培训，使我对新的教育理念有进一步的理解，即强调以学生为本，面对全体学生，关注每一个学生的进展，教学评价要促进全体学生的终身进展。这个新理念，符合
9、客观实际，符合社会进展的需要，与时俱进。学生的认知水平不同，独特进展快慢也不同，各种潜能未挖掘，假如只关注少数人的能力培育，放弃对大多数学生的培育，阻碍学生独特进展，这与国家的进展，与提高全民族的文化素养和科学素养的国策不相符。 同时教师角色也应当发生改变，由权威者转向参加者、激励者，进而成为学生学习中的合作者关心者，甚至可以交伴侣，旨在培育学生创新意识，并使之渐渐形成新能力，要求教师放下权威、师长的架子，以一个一般参加者的身份与学生共同讨论、共同探讨教学中的各种问题，使学生勇于挑战课本、挑战教师、挑战权威。由教书匠转向专家型将来教育需要“专家型的教师，而不是“教书匠，这就要求教师既不能脱离教
10、学实际，又要为解决教学中的问题而进行的讨论，即不是在书斋进行的讨论而是在教学活动中的讨论。因此，我们全体教师要转变教育理念关注每一个学生的进展，关爱每一个学生的成长，关怀每一个学生的生活学习，为促进全体学生的全面健康进展努力。 三、教师要不断提升自己修养，转变教育教学方式 教师需要的不仅仅是书本上的专业学问、更需要的是渊博的学问、教育的智慧，我们要转变的是过去的老师的形象，我们要做一个有智慧、有爱心、让自己欢乐也要让学生欢乐得人，要想让自己的课讲的更好，更加的吸引学生，就必需提高自己的个人素养。“什么是教育？教育首先就是爱。爱他的学生，没有爱的教育不是真正的教育，培育对学生的爱就是要关心学生克
11、服成长的障碍。名师的一个个独特的观点真的是引起了我深深的思索，我们在面对学生的时候过多关注的是学生的成果，学生在繁重的学业负担下好像也变得麻木，没有动力，假如我们能让学生感受到他今日的努力就是明天获得美妙生活的能力，拥有美好的能力。 在这次培训，我深刻认识到当下转变教学方式的重要性，要以学生为主体的探究式教学方式转变学生被动接受学问的教学方式。要让学生通过自主探究式学习，促进学生学习方式的转变，提倡学生自主学习，合作学习，探究式学习。我们的学生不是被动地接受学问，而是主动地参加到探究学习活动中来，亲身经受科学探究的过程，了解学问的形成过程，主动去构建学问。主动挖掘学生的潜能，培育学生创新思维和
12、创新能力，让学生在探究学习中获得胜利的体验，符合时代进展的要求，有利于培育学生终身学习的意识，促进学生的终身进展。因此，教师要转变角色，以学生为主，做学生自主学习、合作学习的促进者。 四、教师要不断提高业务水平，把握如今教育技术 这次培训，我通过仔细学习，对新课标、新教材又有了新的认识，对教学业务的提高有很大的关心。尤其在学习了科学课程的标准以及小学科学课程的相关教学内容，是我对自己今后的教学充满了激情与兴趣。这里出名家的教学录像，有专家的精彩点评，也有教师同行在网络的答疑与沙龙，学习资源丰富，使我学到许多，深受感悟，受益匪浅，在今后教学中要以这次培训为契机，不断提高了自己的教学业务水平。其次
13、教师要学做会反思，反思对于激发教师的自我提高动机，调动教师主动的自我思索与实践，使其以主体身分投入其中，使教师的教育教学观念、教育教学行为和能力有本质性路线统一到自己的教学实际业务水平之中。教师的自我思索、审视、反省、总结能使自己在今后的教学活动中更敏捷的调整自己的教育策略，使教师的专业素养在反思中不断的，有效的提高和成长。 二十一世纪是信息时代，身为教师假如不懂得计算机，不懂得网络，就是新时期的文盲。而且网络确实给我们带来了极大的方便，不同地域，不同风格，不同教师同授一堂课成为网络时代的特色，它完全打破了时间、空间的限制，大大开阔了教师和学生的视野。通过这次培训，我学会了以前很多不懂的东西，
14、并促使将如今教育手段带进课堂，以前，在教育教学中遇到问题，总想外出学习，去见识一下先进地区的教学；有时候就一个观点想与更多的老师进行探讨，但总是受现实状况限制，得不到实现。“网络教学使我从前的想法变成现实，能够跨越地域与其他教师进行互动沟通，得到优秀教师示范和专家的引领，信任我的课堂会越来越生动，效率会越来越显著，教育教学水平肯定会得到更大的提升。 参与骨干教师培训机会是难得的，自己的压力更大了。教育肩负着“百年树人使命，我们“任重而道远，为促进全体学生的全面健康欢乐进展而努力。只有与时俱进，探究创新，努力做一名终身学习型教师，才能成为一名合格的教师。我们要坚持思索和学习，要不断转变教育观念，
15、更新储备学问技能，摸索教育教学方法，尤其要加强学习并娴熟运用现代化教育技术和手段。做终身学习的教师，此时此刻我想起了屈原的一句话“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索也只有具备探究求索精神，才会厚积薄发，得心应手，才会不负历史的重任，完成我们的教育使命，为新时代培育更多富有创新意识、创新精神和创新能力的合格人才作出奉献！ 国培研修感悟心得体会范文(三) 今日的学习支配分别是上午到xx小学观摩马xx老师的两节课和报告，下午到xx工业大学附属小学观摩一节刘彦革老师的课和报告。无论是观摩课还是倾听报告都有许多打动我的地方，晚上回来梳理一下思绪，把一天的所得、所思、所感、所悟记录下来。 时间：20xx年11
16、月5日上午学习地点：xx市xx路小学 1、学生到讲台上发言的时候习惯于对着黑板，我平常实行的处理方法就是打断孩子的回答，说：“请大大方方地对着大家说。而马老师则是轻轻地用手摆正孩子的位置，很轻很轻，孩子在转向大家的过程中没有打断思绪和表达，这表达了一种敬重和关爱，在这种无声的动作中学生能够感受到老师的爱，师生构建的课堂才是和谐的，而我的那种粗鲁的做法恰恰破坏了这种本该有的和谐。 2、第一节课即将结束的时候马老师让学生们读了一句鲁迅先生的名言“时间就像海绵里的水一样，只要你情愿挤，总是有的。当学生读完后我没有什么感觉，接下来马老师执教了第二节课，在这节课结束的时候马老师又一次让孩子们读了这句话，
17、我突然感到这就是教育啊！假如我们每天能在课后告知孩子们一个做人做事的道理，他们在渐渐积累的过程中总会有所转变，或许某一句话在某一天会转变某一个孩子，张文质老师曾经说：“教育是慢的艺术！在教育学生的过程中孩子出现改了又犯是很正常的，我在日常的教学过程中应当耐下心来渐渐地转变学生，为了能让我的学生们获得更多更好的教育，我必需有紧迫感，在他们剩下的五年小学时间里，自己要不断地提升教学能力，为了学生们的将来能更好的进展。 3、马老师的报告最震撼我的是他在听课过程中如此关注学生的提问，竟然想出统计每个孩子回答下列问题的次数以及回答下列问题的具体信息，我想这样方法地获得离不开马老师坚持不懈地对教育的喜爱和
18、思索，这不正是我要找的典范吗？在今后的教研活动中自己要更多的关注学生、关注课堂，在微小之处下工夫。作为一名一线教师，这不正是为我指明了讨论的方法吗？ 时间：20xx年11月5日下午学习地点：xx工业大学附属小学 刘彦革老师的课很静，在静悄悄的气氛中我的心却怎么也清静不下来，因为当我走进这所学校并了解了学校的也许状况后心里咯噔一下，面对这样的学生在四十分钟内完成全部的教学任务恐怕有点难。坐下后我开始思索“刘老师要怎么上呢？带着这种担忧，我观察刘老师从前门走进教室。在课前谈话期间气氛很活跃，我以为自己的顾虑是多余的，但是随着课的展开，我的顾虑渐渐得到应征，很值得我尊敬的是，刘老师依据学生的状况作了
19、许多调整，她冷静自若、表情自然，这是多么重要啊，假如换做是我，自己的心情肯定会受到干扰，而这会直接影响到学生们的留意力，我要向刘老师学习的地方还有许多，下面通过一些教学片段让我们一些走进刘老师的魅力课堂。 片段一： 本地图片，请重新上传出示问题：妈妈身高165厘米，子涵的身高是妈妈身高的，子涵的身高是多少厘米？ 师：会解决这个问题吗？ 只有一个孩子举起小手。 师：那你说说。 生：16554师板书 师：其他的孩子还不知道怎么办呢？我们先来分析一下这个问题到底难在哪了？ 学生回答不会分数的计算。 我的思索：刘老师既没有视唯一举手的学生而不见，也没有过多的鼓舞这个孩子，而是照看了班里其他的孩子们，这
20、样的问题假如不是听刘老师的课，我是不知道该怎么处理的。我认为这样处理既关注了已经会的同学更关注了那些还需要老师关心的学生，没有夸奖这个孩子恰恰是爱护了其他孩子的自尊，给了其他学生探究的士气和机会。 片段二： 出示问题：一家三口进行跳绳竞赛，爸爸比妈妈多跳了5个，子涵比爸爸少跳了2个，三人共跳了158个，请问妈妈跳多少个？ 在学生已经学会都转化成爸爸跳的个数后，刘老师追问：“还能转化成和谁一样多？这时刘老师并没有让学生说出算式，而是让孩子们说出转化的方法，在明确了如何转化后，让学生任选一种方法列式计算，这无疑又一次照看了学生们不同的进展水平，明显这个班上许多孩子的认知水平有限，刘老师的课堂总是能
21、兼顾全部的学生，或许这就是名师的魅力，也正是自己要追求的目标。 片段三： 解决完一个问题后刘老师说：“我们回顾一下刚刚解决问题的过程。就是这么一个小小的环节，不认真听课恐怕很难觉察到这句提问的魅力。这不正是波利亚在怎样解题中提到的“弄清问题“拟定打算“实施打算“回顾这四个环节中的最终一个环节吗？我认为当下我们在解决问题教学中最简单忽视的就是“回顾，而刘老师的这个设计恰恰给我们做出了典范。 片段四： 课的最终刘老师说：“我家有只美丽的小狗，我想称称它的重量，可是把它一放到秤上它就跑了，一放到秤上它就跑了，你有什么好方法吗？她把在数学课上学生学会的方法应用到实际生活中，这恰恰引发了我的思索：我们的
22、数学教学到底要让孩子们学习什么？基础学问、基本技能当然重要，但是学生在离开学校后把学的数学学问都忘掉的时候，还剩下什么？什么对他们将来的生活、工作更重要？不正是通过学习数学获得的数学思想方法吗？刘老师引领孩子们把数学学习过程中学到的转化应用到生活中去解决实际问题，这不正是在告知孩子们这些数学思想、方法可以应用到许多日常生活中去吗？这对孩子们将来进入社会不是很重要吗？ 今日一天的听课很辛苦，但是带给我许多思索，晚饭后绕着师大边散步边思索这些问题，回来后写了这篇日记，今日告一段落，期盼明天的学习！ 国培研修感悟心得体会范文(四) 带着夏的余温，嗅着秋的气息，9月20日，我有幸作为黄石市初中语文学科
23、代表，前往江城武汉参与了“国培打算(20xx)湖北省中小学校本研修指导者培训。 时间如白驹过隙，一转瞬，十天的国培生活接近了尾声。十天扎扎实实的培训，紧急而又充实，既有省内外专家的精彩讲座，也有校本教研示范学校的观摩学习;既有学员之间的热切深入商量，又有个人成长规划的沟通展示。倾听，我们吸纳了先进的教学理念;探讨，我们碰撞出智慧的火花;沟通，我们结下了深厚的情意;反思，我们收获了珍贵的精神财宝。101名学员，由生疏到熟识，由相识到相知。回想这段培训时光，有感动，有领悟，有思索，也有兴奋的瞬间 学习中开启智慧 始终生活在自己的小小世界里，在属于自己的围城中，载着肤浅的学问储备，带着困惑与迷茫前行
24、在教育的路上。对于一名有着二十多年教龄的老教师而言，仅靠这些“粮食供给在教育道路上无疑是无力远行的。 “山重水复疑无路，柳暗花明又一村，幸运的我参与了此次培训，能够现场接受来自省内外专家和各地名师的“面授，他们给我们带来的是一嘲头脑风暴，是一份精神盛宴。他们的新理念、新观点使我如沐春风，不仅开拓了我的视野，而且开启了我的智慧。 “校本课程，为每个学生的需求而设计，慢条斯理的曹书德老师介绍了全国知名课改名校北京十一中“选课走班，无行政班阅历，让我们这些始终困顿在传统教学中的“井底之蛙大开眼界，也看到了中国教育将来的盼望。陈大伟教授“人因思而变的观点让我看清了教学的本质。“你为什么这样教?“除了这
25、样教，你还想过怎么教?“假如你下次教，你会做出什么样的调整和转变?从提供思想转变到促进思想，改善学生在课堂上的生命状态，让学生经受美妙的课堂生活，我们的课堂就没有了旁观者。张祖春讨论员对中小学教师专业标准基本内容中三个维度解读概括为：愿教，乐教能教，配教会教，善教，不仅通俗易懂，不只让我明确了教师的专业标准的内涵，更是在潜移默化中教会了我们该怎样去建构学生的核心价值观。华中师大的郭元祥教授提出的“进展性课堂正好触到了我们国家“应试教育的痛处。蒋红森老师更是用他的魅力给我们上了一堂语文专业指导课，让我明白了语文教学“有选择，才有效益，语文课“教什么永久比“怎样教更重要，校本教研的着力点在于建设良
26、好的语文学习生态，站在学生的角度教学，努力提高课堂教学的效益。 反思中醍醐灌顶 有学习，才有思索;有思索，才有碰撞;有碰撞，才有思想的火花!十天来，我的思维被激活，心得体会国培校本研修心得体会。在收获新的教学理念的同时，我不断反思自己的教学工作。华师博导郭元祥教授讲深度教学：理念与策略时，举朱自清的背影为例，解读背影的意义后，我突然明白：作者不仅是在述说一种亲情，也是在诠释生命和死亡的意义，看父亲的背影离去就是在目送生命的离开!死亡是什么?就是看着亲人的背影离自己渐行渐远而无法挽回!我反思自己怎么讲了许多遍背影就没有讲出深意，假如我教学中多角度审视文本，换一种方式去追问文本的意义，我如今还会是
27、个教书匠吗?我还会教学离开教参就无所适从吗?黄冈市教科院黄建军老师讲备课改革：“两改六落实方案时，讲到不少教师不研课标，不钻教材，一味查找各种各样的备课材料，全部实行“拿来主义。我反思自己过去的教学，拿到一篇课文，自己读懂多少，读到什么层次?上课讲的都是教参上的东西，没有自己独到的见解。这样的课堂学生怎么有收获，怎么会得到提高?我始终惊奇自己怎么越来越不会教课了，如今明白了备课中不讨论教材、讨论学情、讨论教法，开发教学资源、自我阅读，是在不断修炼自己的内功，教师的内功深了，备课才有底蕴，有深度，有针对性。语文教师应当给学生打开一扇学习语言文字之门，引领学生对看似平常的语言文字进行揣摩思索，让学
28、生感悟到语言文字的魅力。试想我们教师如今有几个真正静下心来去读书的?我们连课程标准规定的学生必读作品都没有读过，我们怎么指导学生读书?我反问自己：我做到这些了吗?我如今知道自己为什么不是一个“腹有诗书气自华的教师的缘由了! 研修期间，我们还始终思索一个问题：农村落后地区教师校本研修主动性原来就不高，为什么大多老师还不愿参与培训学习?就这一问题我曾经与省继教中心王金涛主任在报告现场进行互动沟通，并引起参训学员们的兴趣。说老实话，对有专家答疑认为是教师美好观出现偏差，是因为教师工资待遇低所造成，我有怀疑也有了自己思索后的答案。确实，教师工资待遇低是教师当前工作热情不高，懒于提升专业素养的主因，但问
29、题是我省今年大幅度提高了教师工作待遇，是不是老师们会自觉涌向通往自我成长的校本研修美好之路呢?我看主要是我们整个校本研修生态出现了问题，北京市十一中学的学生自主选课、走班制校本课程改革，为我们找到了解决这一问题的途径和方法。试想，假如把你调入北京十一中，你有让学生自觉选你的课并喜爱上你课的自信吗?你还敢不自觉参加校本研修吗? 收获中暗下决心 丰富多彩的国培内容让我反思许多，也收获许多。十天紧急有序的国培学习，专家、教授们的殷切教导，高屋建瓴的理论，鲜活生动的课例无不在我的心里泛起涟漪。38位“顶天“立地的省内外专家名师授课指导，101个“志同道合的同伴互助沟通研讨，我收获着新的理念带给我的欢乐
30、，带给我的震撼!顺利完成了傅华强主任提出建立优秀教师“同仁圈，完成“四个一即结识几个学科专家、深交几位同行伴侣、讨论几个专题问题、共享一项特色成果的培训要求和目标。 一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人指教，一个人有多胜利，看他与什么人为伴。有了名师的指导，我暗下决心：培训结束就是我经过“修炼之后的重新开始，我肯定用这些新的理念服务学校、服务老师和学生。叶显发教授要求我们做一个讨论型的大师，而非教书匠。我们可能在教学业绩上达不到大师水平，但至少在思想方法上要遵循大师的思路。比方力求创新，不要重复，不要窃喜于小巧小技。力求每节课都上得扎扎实实，让学生课课有收获。再比方多读书
31、，读书能够丰富我们的教学理论，提升我们自身的素养，进而指导我们的课堂教学，提升我们的教学能力。培根在谈读书一文中说：“凡有所学，皆成性格。同样，作为教师，只有通过阅读的不断积淀，才能使自己的课堂具有“性格。还有，我过去始终头疼的作文课，我要按蒋红森老师、陈水明老师讲的方法，教会学生观看生活，思索生活，写出自己对自然、社会、人生的独特感受。努力在教会学生“怎样写和“写什么上下功夫，做到规划有序，指导有效，以人为本。评上高级教师职称后，我给自己定下了一个目标，成为在地方上有所作为的名师，20xx年评为“阳新十大名师以后，我曾迷茫过，如今，国培给我指明了今后努力的方向。在今后的教学工作中，我要有所进
32、步，有所追求，力求变教书匠为讨论型名师，并引领更多教师走上校本研修的“修炼之路。 “坐而言，不如起而行!路虽远，行则将至;事虽难，做则必成。行走在校本研修的路上，任重而道远。培训学习虽然拉上了帷幕，这一刻的结束，意味着新的征程又将开始，对于我来说，将来的教育之路还很长很长，我会带着这些准时补充的能量，用学到的新理念为导向，在这条并不平坦的道路上英勇前行。培训总是有限的，但开启的心智给了我宽阔的天地与无穷的动力。培训是临时的，但进取是终生的。我坚信：有志者，事竟成! 国培研修感悟心得体会范文(五) 我特别荣幸参与了湖南省第一师范学院举办的这次全省农村小学美术教师国家级培训活动，因为机会难得，所以
33、我特别珍惜，作为班干部，我始终以仔细、严谨的标准要求自己，主动参与培训学习，仔细写好日志，做好笔记。虽然时间有限，但我克服了心理和生理上的孤独，培训活动给我带来的收获却是不少的。 这次培训不但全面，而且细致，有专家对教材的精彩解读和分析；有教师现场示范，有课堂实录，更有为期四个星期的美术实践研修；还有耐人寻味的阅历之谈。“国培为我们这些在职一线教师提供了良好的学习机会，同时也向我们提出了新的挑战。 课堂上，专家们精彩的讲座一次次激起了我内心的感应，更激起我的反思。在这种理论和实践的对话中，我收获着专家们思想的精髓，理论的精华。听了教授的讲座，我进一步体会到了参加式教学的重要性。知道教师组织活动
34、的能力对于课堂参加式教学的意义，在教学中，多创造互动机会，让学生与学生互动，教师与学生互动，激发学生学习兴趣，提高学习效率。教授的“语言学与小学美术教育强调了教师语言艺术的重要性。语言艺术中的趣味性不容忽视，因为小学生的天性活泼好动，需要好玩的东西来吸引他们，带好玩味性的语言更能吸引他们的留意力，学生的留意力集中了，就能更好地进行教学，到达事半功倍的效果。其次，教师要将自己的课堂语言“说准、说清、说精、说好。 听了教授的讲座“美育与小学美术教育，让自己一颗困顿的心立刻恍然大悟，激发了我探究美术教育中美育因素的兴趣，同时听教授的讲座，也是在享受一种美。通过教授的指导，我对新课程小学美术教育有了新
35、的认识，对备课有了更深入的了解，对说课、评课有了更全面的认识，为自己在教学中遇到的很多困惑查找到了答案。 总之，在湖南一师“国培小学美术培训学习，是我美术教学生涯中最重要的时期。使我充分了解了美术教育的教学方法与体系；充分提高了专业学问水平，在各方面都有很大的提升。在这三个月中，我始终充满了感谢和感动。感谢湖南一师国培办，美术系对我的培育；感谢来自全省各地的国培学员对我的关怀和关心，我们收获了真诚和友情；感谢醴陵市教育局和本人单位醴陵市泉湖小学对我的信任和支持。在学习期间，我被评为“优秀学员和“优秀班干部，结业美术作品被评为“优秀作品。 在今后的工作中，我将更加努力地学习，让“国培的新理念，新
36、学问更好地服务教育教学，为小学美术教育作出自己应有的奉献。 通过这次国培打算的学习，使我提高了对美术课认识，理清美术课的教学思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和缺乏。我从中学习到了许多学问，在学习中听了众多专家和学者的精彩讲解，使我对教学有了更多新的认识。 经过这次的培训令我感受很大，下面将谈谈我的一些感受： 本次培训给我很多思索，深刻的体会到自己有许多东西要去学习。怎样成为一个受学生欢迎的美术老师呢？怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的气氛，建立平等、民主、信任的新型师生关系？都需要自己不断的积累，不断的去学习。 首先，教育学生从爱出发。有了问题时准时处理，处理的方法得当，学生就
37、会信任你，就会喜爱你，自然就会喜爱你的课。 其次，如何使美术课堂气氛活跃、自然、充满着激情和乐趣，作为美术老师的我更多关注的是蕴藏在美术课堂中那些供学生观赏的，需要学生表述想法的，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、沟通所衍生的主动的情感体验。我们不但要传授学问，更重要的唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习阅历。让我们行动起来，让每一节美术课都“美起来。 最终，我还认识到：一节好的.美术课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际出发。二是：关注美术，抓住美术的本质进行学习，注重美术理论的渗透，让学生把动脑、动手相结合进行练习，使学生真正体验到美术的“美所在。 通过
38、学习，我从中学到了许多，不仅拓宽了视野，还丰富了实践阅历，使我对美术教学有了更新的认识，今后，我会更加努力学习，更加热衷于教育事业。 国培研修感悟心得体会范文(六) 或许是由于一种全新的体验网络学习，好奇心总是驱使我每天点开学习平台，去学习、商量、发表看法紧急之中好像没有感觉到时间的匆忙，不觉中我们的学习培训已接近尾声，真有点依依不舍。头脑里回放着两个月里的收获，总觉得沉甸甸的，记忆的闸门打开一下喷涌而出。 平易近人、学问渊博的辅导老师 能有幸成为国培学员本身就怀着忐忑心情，毕竟之前没接触过。也不知自己能否完成，登陆后看到许老师的欢迎辞，让我感觉“未见其人，如闻其声。真诚的话语让学员们倍感情切
39、，而且她就像启明星为我们指明方向，当我们遇到困难向她请教，她总是耐烦地回帖，直到解决为止，虽然没见过面，但在我的想象中许老师肯定是一位受学生们喜爱的老师，我肯定要学习他对工作仔细负责的看法，许老师你是我的典范。 为人师表、学无止境的使命 通过培训学习，感到新课标下的老师再不是以前拿着课本教教材，而是要想给学生一碗水，我们就要常流水。培训给我打开了一扇通往自我充实的大门，所以我要不断自我“充电。尤其是几位专家的讲授，生动的课堂案例极大地丰富了我的视野，无论是理论上的，还是教学实践中的阅历，都得到了有效的提升。从思想上更加明确了只有立足课堂教学，才能有效地提高学生的身体素养，只有坚持不懈努力，才能
40、在教学中实践中提炼出更多、更好的适应学生的教学方法。即使我们的条件是有限的，但这并不能成为教师放弃教学而无所作为的借口，相反，作为农村教师更应当努力克服重重困难，扎根沃土，立足于自己的课堂教学，主动主动地进行自我改革与提升，使自己更好地适应课程改革，在教学中发挥自己的专长，让更多的学生从中获得健康。所以，诸如这样的培训，盼望以后能有更多的机会降落到我的身上。 总结成果、提出小小建议 培训的每一个环节都饱含着每一位老师的辛勤和汗水，都想为来自全国各地的老师们打开一扇窗，。例如：全班推选最优教案，我每天徜徉在一节节精彩的教学设计中，领会这其中的精华。大家以此为平台展开擂台，把自己的优秀课例拿出来，
41、相互学习、沟通，共同进步。在这个平台上大家各抒己见，提出各自的想法和意见。该我留下了深刻的印象。在这里我也要提出自己的小小意见，有些模块前面的阅读文本好像与后面的作业关系不大，例如设计一个小课题讨论，我觉得课题讨论不是一项简单的事，也不是每个老师都能完成的。课题讨论更不是能短期完成的，应当在这一模块首先向大家介绍如何进行课题讨论，告知方法，引导帮助，这样我们老师也不用到电脑上找来找去，不知我的建议是否合理？ 总之，培训只是一个手段，一个开端。对于培训给我的清泉，我要让他细水长流。在今后的教学中，我要汲取专家的精华，反思自己的教学行为为，让自己在教学实践中不断成长，是自己的教学能力和教学水平更上一个台阶。我会更加努力钻研，为农村的教育事业奉献一份力量。我只是其中的一棵小树，让我们一起仰起头，高举双手，共同撑起这片蔚蓝的天空！ 展开剩余欣赏支持本文地址： s:/