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1、大班教案火车钻山洞反思736_139200 1、大班教案火车钻山洞反思 活动目标： 1、教幼儿初步了解10以内的单数和双数。 2、学习用两个两个对应的方法识别10以内的单数和双数。 3、能用简洁的符号标记(、)来记录单数和双数。 4、培育幼儿边操作边叙述的习惯。 5、有爱好参加数学活动。 活动打算： 幼儿每人一套110的数字卡片及圆点卡片若干 胸饰数字挂件人手一份，单数、双数标记头饰备一个 黄豆、围棋、雪花积木、小木珠若干，记录纸人手一张。 活动过程： 一、游戏“火车钻山洞” 师：今日，我们来玩一个火车钻山洞的游戏。 幼儿两个两个面对面站好，双手相对搭起“山洞”。游戏开头，站在队尾的二名幼儿先
2、当小火车钻过“山洞”，然后又站到队伍最前面搭起“山洞”。依次类推，游戏反复进行。 二、基本部分 1、出示数字卡片110，帮数字宝宝搭山洞 师：刚才，我们玩了火车钻山洞的游戏，现在，这些数字宝宝也想请小伴侣帮它们搭“山洞”做游戏，你们愿不愿意帮忙? 老师示范帮数字4搭山洞 拿4张小圆点卡片两个两个对着搭山洞。 老师示范帮数字5搭山洞 拿5张小圆点卡片两个两个对着搭山洞。 讨论得出数字4能搭成山洞，数字5不能搭出山洞，有一个圆点卡片孤零零的，没有伴侣和它一起搭山洞。 请幼儿用圆点卡片帮数字宝宝110搭山洞，看看哪些数字能搭成，哪些不能搭成，老师巡回检查指导。 2、引出单数、双数概念 师：刚才，小伴
3、侣在帮数字宝宝搭山洞的时候发现有的能搭成山洞，有的不能。那么，像数字4这样能两个两个一对搭成山洞的数字它们有个共同的名字叫双数像数字5那样两个两个对应后总有一个成单的数字，它们也有一个共同的名字叫单数。 请幼儿把单数找出来放在一块，得出单数是1、3、5、7、9 请幼儿把双数找出来放在一块，得出双数是2、4、6、8、10 3、熟悉单数、双数标记 熟悉单数标记符号： 熟悉双数标记符号： 游戏：单数、双数宝宝找伴侣 每位幼儿身上挂好不同数字胸饰当数字宝宝，假如老师头戴单数标记头饰，单数宝宝就是老师的好伴侣，一起跟着老师开小火车，假如老师头戴双数标记头饰，双数宝宝就和老师一起开小火车。 三、结束部分，
4、我是小小记录员 师：今日，我们熟悉了单数和双数，还知道了它们的标记。现在我们来当小小记录员。 幼儿分成四组活动，每组的桌上分别有第组：黄豆、第组：围棋、第组：雪花积木、第组：小木珠 幼儿分若干次把所抓的实物数一数、摆一摆，再用笔把数字及标记符号记在记录纸上，结束。 课后反思： 今日的这堂数学活动，我认为效果不错，达到了预期目标。活动的教学形式主要是让孩子初步了解10以内的单数和双数，整个活动程序的安排，能遵循纲要中组织与实施中的教育性、互动性、针对性原则，也符合大班幼儿的学习特点和规律。 活动按事先预定的以游戏“搭火车山洞”为导线由浅入深，层层递进地进行着，孩子们兴致深厚，大部分孩子能感受两个
5、两个对应的关系，然后，通过让孩子们亲身参加搭火车山洞来，请他们帮数字宝宝搭山洞，层层递进，使幼儿知道能两个两个成对的是双数，反之则是单数。 然后再让幼儿通过“数字宝宝找伴侣”活动来进一步巩固对单、双数的熟悉，让幼儿在轻松、愉快的氛围中学习知识，孩子的乐观性更高了。但在这个环节中由于活动时间稍长，个别幼儿开头坐不住。 最后环节“我是小小记录员”，让幼儿将所抓的实物数一数、摆一摆，再用笔把数字及标记符号记在记录纸上，再次巩固了单、双数的概念。 整堂课环节思路清晰流畅，形式较新奇，真正体现了幼儿为主体这一教学宗旨。 本次活动虽然算成功，但也存在一些问题。幼儿由于个体差异，个别记录不清晰，还有待于进一
6、步培育。我还要不断加强学习，要更擅长引导幼儿学习，并留意掌握自己的声音与情绪。 2、大班教案火车钻山洞反思 设计思想： 单数、双数的概念对5、6岁的孩子来说比较抽象难懂。在我园以往的教学中，有的老师为了让幼儿尽快把握，把单、双数分别列出来让幼儿死记硬背。幼儿由于理解不够，虽然能摇头晃脑地背得滚瓜烂熟，但应用起来却容易混淆。为此，我设计了以下教学活动，以游戏“搭火车山洞”为导线，通过让孩子们亲身参加搭火车山洞来感受两个两个对应的关系，然后再请他们帮数字宝宝搭山洞，层层递进，使幼儿知道能两个两个成对的是双数，反之则是单数。然后再让幼儿通过“数字宝宝找伴侣”、“我是小小记录员”活动来进一步巩固对单、
7、双数的熟悉，让幼儿在轻松、愉快的氛围中学习知识。 活动目标： 1、教幼儿初步了解10以内的单数和双数。 2、学习用两个两个对应的方法识别10以内的单数和双数。 3、能用简洁的符号标记(、)来记录单数和双数。 4、培育幼儿比较和判定的能力。 5、有爱好参加数学活动。 活动打算： 幼儿每人一套110的数字卡片及圆点卡片若干 胸饰数字挂件人手一份，单数、双数标记头饰备一个 黄豆、围棋、雪花积木、小木珠若干，记录纸人手一张。 活动过程： 一、游戏“火车钻山洞” 师：今日，我们来玩一个火车钻山洞的游戏。 幼儿两个两个面对面站好，双手相对搭起“山洞”。游戏开头，站在队尾的二名幼儿先当小火车钻过“山洞”，然
8、后又站到队伍最前面搭起“山洞”。依次类推，游戏反复进行。 二、基本部分 1、出示数字卡片110，帮数字宝宝搭山洞 师：刚才，我们玩了火车钻山洞的游戏，现在，这些数字宝宝也想请小伴侣帮它们搭“山洞”做游戏，你们愿不愿意帮忙? 老师示范帮数字4搭山洞 拿4张小圆点卡片两个两个对着搭山洞。 老师示范帮数字5搭山洞 拿5张小圆点卡片两个两个对着搭山洞。.来源快思老师教案网 讨论得出数字4能搭成山洞，数字5不能搭出山洞，有一个圆点卡片孤零零的，没有伴侣和它一起搭山洞。 请幼儿用圆点卡片帮数字宝宝110搭山洞，看看哪些数字能搭成，哪些不能搭成，老师巡回检查指导。 2、引出单数、双数概念 师：刚才，小伴侣在
9、帮数字宝宝搭山洞的时候发现有的能搭成山洞，有的不能。那么，像数字4这样能两个两个一对搭成山洞的数字它们有个共同的名字叫双数像数字5那样两个两个对应后总有一个成单的数字，它们也有一个共同的名字叫单数。 请幼儿把单数找出来放在一块，得出单数是1、3、5、7、9 请幼儿把双数找出来放在一块，得出双数是2、4、6、8、10 3、熟悉单数、双数标记 熟悉单数标记符号： 熟悉双数标记符号： 游戏：单数、双数宝宝找伴侣 每位幼儿身上挂好不同数字胸饰当数字宝宝，假如老师头戴单数标记头饰，单数宝宝就是老师的好伴侣，一起跟着老师开小火车，假如老师头戴双数标记头饰，双数宝宝就和老师一起开小火车。 三、结束部分，我是
10、小小记录员 师：今日，我们熟悉了单数和双数，还知道了它们的标记。现在我们来当小小记录员。 幼儿分成四组活动，每组的桌上分别有第组：黄豆、第组：围棋、第组：雪花积木、第组：小木珠 幼儿分若干次把所抓的实物数一数、摆一摆，再用笔把数字及标记符号记在记录纸上，结束。 活动反思： 今日的这堂数学活动，我认为效果不错，达到了预期目标。活动的教学形式主要是让孩子初步了解10以内的单数和双数，整个活动程序的安排，能遵循纲要中组织与实施中的教育性、互动性、针对性原则，也符合大班幼儿的学习特点和规律。 活动按事先预定的以游戏“搭火车山洞”为导线由浅入深，层层递进地进行着，孩子们兴致深厚，大部分孩子能感受两个两个
11、对应的关系，然后，通过让孩子们亲身参加搭火车山洞来，请他们帮数字宝宝搭山洞，层层递进，使幼儿知道能两个两个成对的是双数，反之则是单数。 然后再让幼儿通过“数字宝宝找伴侣”活动来进一步巩固对单、双数的熟悉，让幼儿在轻松、愉快的氛围中学习知识，孩子的乐观性更高了。但在这个环节中由于活动时间稍长，个别幼儿开头坐不住。 最后环节“我是小小记录员”，让幼儿将所抓的实物数一数、摆一摆，再用笔把数字及标记符号记在记录纸上，再次巩固了单、双数的概念。 整堂课环节思路清晰流畅，形式较新奇，真正体现了幼儿为主体这一教学宗旨。 本次活动虽然算成功，但也存在一些问题。幼儿由于个体差异，个别记录不清晰，还有待于进一步培
12、育。我还要不断加强学习，要更擅长引导幼儿学习，并留意掌握自己的声音与情绪。 3、大班教案火车钻山洞反思 活动目标：练习正面钻的动作，增强腿部肌肉的力气。 活动打算：纸盒、呼啦圈玩法： 每名幼儿当一节车厢并装上货物(背上背一个球或用其他东西)。游戏开头，老师说：火车开了。幼儿一个跟着一个走，并念儿歌：火车呜呜响，喀嚓喀嚓上山岗，钻山洞，过大桥，运货忙又忙。当老师说钻山洞了。这时，由老师指定的幼儿，每两名组合在一起，举起双手搭成一个山洞，其余幼儿依次钻过。老师说到站了。幼儿嘴里发出嗤的汽笛声并停下。游戏可反复进行。 规章： (1)幼儿背着的球不能碰山洞，球不能掉下来。 (2)一定要钻过山洞。 活动
13、反思 孩子们在活动中，走得很专心，玩的很快乐。游戏提高了幼儿的平衡能力，使幼儿体会到了合作运动的愉悦，也增进了他们之间的感情。(来源：快思教案网) 4、大班语言活动教案：绝句教案(附教学反思) 活动目标： 1、理解古诗的内容，学习有节奏地朗诵古诗，感受韵律美。 2、理解古诗中有关字词的含义，萌发对祖国的美妙河山的喜爱。 3、愿意沟通，清晰明白地表达自己的想法。 4、能自由发挥想像，在集风光前大胆叙述。 5、激励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 活动打算： 1、幼儿用书19页。 2、挂图绝句。 3、语言磁带。 活动重点难点： 活动重点： 学习有节奏地朗诵古诗，感受韵律美。 活动难点： 理解古诗中有关
14、字词的含义。 活动过程： 1、出示挂图，激发幼儿学习爱好。 2、启发幼儿叙述画面内容，学习古诗。 (1)老师以提问的方式启发幼儿描述画面内容。 (2)在幼儿叙述的基础上，用古诗的第一句话进行概括，学习相关字词。 3、完整地欣赏古诗。 (1)这四副图连起来就变成了一首美丽的诗，题目叫绝句，大家来欣赏一下吧。 (2)播放录音，幼儿欣赏，进一步学习古诗绝句。 (3)引导幼儿理解古诗的内容和意境。 4、幼儿和老师一起朗诵古诗。 5、简要介绍古诗的-杜甫。 教学反思： 学习古诗绝句时，我请两位会念的幼儿当小老师，孩子们都学得特殊专心，始终关注两位小老师，没几遍孩子们都会背了。学会后，孩子们都争先恐后的要
15、当小老师，我满足了小伴侣的愿望。对于孩子来说，老师在他们心目中是多么神圣与伟大，而在实践中他们又有了切身的体会。此后，孩子们学诗的爱好日益深厚，更主要的是它使自信回到了孩子的脸上体验到了学习的快乐，作为老师又何乐不为之呢? 5、大班美术活动教案：蛇教案(附教学反思) 活动目标： 1.能够自己独立完成折纸蛇的创作。 2.能够初步看懂蛇的折纸步骤图，并且尝试自己探究折叠。 3.在蛇的折纸探究和折叠中体验折纸的乐趣。 4.培育幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培育他们大胆创新能力。 活动打算： 1.各种颜色的彩色纸。 2.步骤图，范例
16、。 活动过程： 一、导入 我们来猜一个谜语“细瘦长长一根绳，绳上长着两眼睛，大人小孩都害怕，时常出现草丛中。”是什么?你见过蛇吗?他是长什么样子的?(师总结)今日呀，我们就来折一折蛇。 二、展开 1.幼儿自由探究： (1)出示图谱：你在图谱上看到了什么，哪些步骤你能看懂? (2)请幼儿来进行示范。 (3)幼儿自行操作。 (4)集体讲解： 你在哪里遇到了困难?谁能来帮助他?还有哪些地方你觉得比较难呀? 2.老师示范 (1)出示师地范图，这是我这好的蛇，你想知道我是怎么折叠的吗? (2)看图谱进行讲解： 将正方形纸角对角折成三角形并打开有折横。 将两边折向对角线变成“冰激凌”。 两边继续向对角线折
17、变成更小的冰激凌。 另一头也折向对角线变成菱形。 把菱形对折变成三角形。 把三角形任意曲折变成蛇的身体。 把一端向下折变成蛇的头。 (3)在讲解的时候在次将幼儿探究出来的问题进行重点解决。 3.幼儿再次尝试独立折叠 三、作品展现讲评 1.小组进行自己讲评。有组长符合评比出最佳作品和奖项。 2.师总体奖评。 活动反思： 在本次活动中，我选择的蛇对于幼儿来说其实第有一定难度的，幼儿卖肉女五乐观探究的欲望还是很高的。但在本次活动我还尊在这许多的问题，经过评课活动，我也明白了原来折纸活动并不好上，首先在目标上应该再把目标定的细化一点，把本次活动的重难点定在目标里，在指定一个有意义的感情目标，比如说让幼
18、儿目标蛇是一种有益的动物，我们要去保护它!在活动过程中，我可以设计一个情景，比如说蛇吃老鼠，来激起幼儿的爱好，在教案的设计过程中前面幼儿会步骤只需稍微提一下，但是重难点的部分需要在细化一点，让幼儿明白蛇的形状，是弯弯曲曲的，让幼儿学会往上折往下折，在步骤图上，我应该把简洁的步骤画在一张纸上，难的步骤要画的大一些，让幼儿一眼就看明白!这样在重难点的突破上就会容易很多了。 6、大班主题活动教案：寻找春天教案(附教学反思) 活动设计背景 自己先画一副春天的图画。然后让幼儿在图画上寻找属于春天的东西。最后带领幼儿到大自然寻找属于春天的实物。让幼儿每人画一副属于春天的画。 活动目标 1.培育幼儿熟悉大自
19、然，分清四季。 2.让他们知道春天是怎样的。 3.提高幼儿的绘画能力。 4.进展幼儿的观察比较能力。 5.提高幼儿思维的灵敏性。 教学重点、难点 到大自然中寻找春天。在郊外留意平安问题。 活动打算 图画，春天的实物。 活动过程 首先先让孩子们把图画上的全部东西熟悉一下，让后让幼儿告知老师春天和冬天比较有什么变化，穿什么衣服等。最后让孩子们大自然中寻找实物。 教学反思 活动反思可以从以下几个方面思考，不必面面俱到： 1.反思在备课过程中对活动内容、教学理论、幼儿学习方法的认知变化。 2.对活动过程的反思： 对幼儿进展的反思，例如，是否被理解、敬重、接纳?是否有适度的自由空间?是否能通过与环境材料
20、、同伴以及老师的互动，在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主进展? 对老师专业进展的反思，例如，是否了解幼儿的阅历水平、学习特点和个性特征?是否能把握教育内容的核心价值及其进展线索?能否以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的进展? 对师幼互动的反思，例如，师幼协作情况，老师能否依幼儿的需要调整教学。 3.对活动效果的评析。在对目标、策略的验证与分析中找到自己的优势与不足，并明确今后改进与完善的方向。 4. 假如让你重新上这节课，你会怎样上?有什么新想法吗?或当时听课的老师或者专家对你这节课有什么评价?对你有什么启发? 7、大班语言活动教案：摇篮教案(附教学反思) 设计背景 新学期开头了，天
21、气也暖和了，孩子们发现天气和校园里发生了一些变化，通过观察大自然的变化和让孩子朗读春天这首诗歌，让他们了解春天来了，激发孩子们热爱春天情感，爱惜校园花草树木的习惯。 活动目标： 1.感知、理解诗歌，学习用轻柔、美丽的声音朗诵诗歌。 2.尝试根据诗歌的结构进行仿编，表现诗歌美妙的意境。 3.学会有感情地朗诵诗歌，大胆参加讨论。 4.理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。 5.萌发对文学作品的爱好。 活动打算： 1.布娃娃和摇篮各一个。 2.音乐摇篮曲。 3.图片：蓝天、星星、大海、小鱼、花园。 活动过程： 1.师幼共同欣赏摇篮曲，引出活动。 老师播放摇篮曲音乐，引导幼儿感受摇篮曲美丽、温
22、馨的意境。 师：听了这首乐曲，你想做什么? 老师出示小摇篮，并请一位幼儿上来摇摇篮，激励其他幼儿用自己的手臂当摇篮，随着音乐摇娃娃睡觉。 师：小床是摇篮，摇着布娃娃，小床轻轻推，布娃娃睡着了。下面老师给大家朗诵一首诗歌摇篮。 2.引导幼儿学习诗歌摇篮。 师：诗歌里有哪些摇篮?摇篮里有哪些小宝宝? 老师根据幼儿的叙述出示相应的图片，并激励幼儿和自己一起朗诵诗歌。 3.老师提问，帮助幼儿感知、理解诗歌内容。 师：为什么说蓝天是摇篮? 为什么说大海是摇篮? 老师带领幼儿一起完整朗诵诗歌摇篮。 4.启发幼儿根据诗歌的结构进行仿编。 师：在蓝天这个大摇篮里，除了摇着星宝宝，还摇着谁呢? 师根据幼儿的叙述
23、，在图片旁边添画相应的内容，然后带领幼儿根据诗歌原有的结构，仿编诗歌的第一段。 同样的方式引导幼儿仿编每二段、第三段。 师带领幼儿完整地朗诵仿编的诗歌。 5、配乐朗诵诗歌摇篮 再次播放摇篮曲音乐，老师指着黑板上的图，引导幼儿随音乐完整地朗诵原文和仿编的诗歌。 活动反思： 1、摇篮是一首经典的、优秀的儿童诗歌，它以幼儿的眼睛来描述“摇篮”，简洁明白的语言将“摇篮”与“宝宝”的关系 表达出来，既能让人感受到诗歌的韵律美，又极富画面感，让人浮想联翩，整首诗歌洋溢着浓浓的爱意，是一篇有较高文学价值的幼儿作品。 2、本次活动大致可以分为三个部分，第一部分是欣赏感受第二部分是学习理解第三部分是尝试创编。重
24、点是理解，难点是创编。为了能让幼儿充分感受诗歌美丽、温馨的意境，我采纳了两个手段，先是让幼儿听摇篮曲，让幼儿在音乐中体会。其次是适当的体验，我让幼儿用自己的手擘来当摇篮，跟随音乐来摇摆，体验妈妈哄宝宝入睡的温馨。在此基础上，利用直观的画面和针对性的提问帮助幼儿理解诗歌的内容。最后又通过先部分后整体的方法，循序渐进地引导幼儿创编诗歌，这样破解了难点，同时也达成了目标。整个活动中，我还将诗歌朗诵贯穿始终，每一部分都能听到诗歌，感受到其中的美妙，潜移默化中将温馨的意境传递给了幼儿。 3、从幼儿参加程度来年，整节活动幼儿的爱好还是比较深厚的，参加点也比较多，特殊是在创编部分，大家联想的比较丰富，创编的
25、诗歌也有好几个版本，可以说还是比较成功的。 8、大班健康活动教案：钻山洞教案(附教学反思) 设计意图： 本次幼儿活动的生活阅历。“搭洞”幼儿平时也常常会做，所以幼儿会觉得很容易。此活动还有助于拓展幼儿的阅历和视野。也许，平时搭的“洞”就这么几种，可是通过这次活动了解到还有很多种方法搭“洞”。 活动目标： 1、熬炼平衡能力及快速反应能力。 2、提高动作的协调性与灵敏性。 3、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。 4、乐于参加体育游戏，体验游戏的乐趣。 5、加强幼儿的平安意识。 活动过程： 在教学活动中，课堂的气氛较好，幼儿的情绪饱满，活动乐观，对活动的爱好非常深厚。但由于乐
26、观性很高，显得课堂纪律不是很好，有些乱，老师没有把握好一个度。我在此活动中深刻感悟到，要上好一堂课要让幼儿感爱好固然重要，但是在感爱好的同时要让幼儿遵守一定的规章，要做到收放自如，而且每一个环节都要紧扣。我上次上的这节课的最后一个就会出现的有点忽然，感觉上了一大半的课忽然要玩游戏了，假如加上一句“我们刚刚每个小伴侣都试过钻山洞了，那我们现在来玩钻山洞的游戏，好不好?”，那么就使得上下会自然的连接下来。因此，老师的过度句在一个个环节的连接上有着很重要的作用。一个一个环节要紧凑，不能在某个环节上停留过多的时间，而且重点的部分要明显，不能每一步都平平淡淡。 在选课、设计课的时候，应留意每个年龄段的需
27、求，要让幼儿觉得有一定的挑战性。假如一堂没有挑战性的课，幼儿会容易厌倦，而且会沾沾自喜。在此次活动中，我选的课对于大班的幼儿来说，难度是不够的。很多幼儿很轻而易举的就完成了内容，而且完成的较好。在这种情况下，我只能缩短教学时间，由于再反复也是多此一举。我在设计合作搭洞、钻山洞的时候： (1)应该给他们一点难度。如：在搭洞的小伴侣必须保持姿势不动，看看谁搭的洞洞最大，谁的洞洞和别人不一样，谁能用一个手和一个脚来搭洞。钻洞的人必须不遇到洞，遇到就算失败，看看哪一组能最成功的完成。 (2)不必规定是两人一组，可以三人、四人一组，这样的话更能拓宽幼儿的视野，从中幼儿还能想出各种玩的游戏。做的比较好的饿
28、，可以让他们做示范，避开有些幼儿一直重复一个动作。 从整堂课来看，活动目标很明确，但是对于大班的幼儿显得有些浅，活动打算比较简洁有效，活动过程为每个幼儿提供了公平参加的机会，也能根据活动方式创设适当的问题情景，从用报纸到用身体再到合作钻、爬身体搭的洞，奇妙迁移，层层递进，但是后来的活动，思路不是很明确。由于幼儿显得有些太兴奋而杂乱，老师为维护纪律会比较吃力。因此，老师的合理安排对活动有很重要的作用。 教学反思： 通过了这次的课，让我明白了要上好一堂课，不仅要在上的时候全身心的投入，教态亲切，设计时定好正确的目标，对教案的理解也尤其重要。只有老师思路清晰，目标明确，才是上好课的前提条件，在做好前
29、提条件的情况下才能更有信心。 9、大班美术活动教案：哈哈小人教案(附教学反思) 设计意图： 生活中，孩子喜欢照哈哈镜，镜中人物的变形夸张让幼儿嬉笑不已。该活动以照哈哈镜生活阅历为基础，以画哈哈小人为切入点，老师引导幼儿发现小人变形夸张的原因，使幼儿在画画中由无意识绘画变成有意想象和制造，同时让幼儿在画哈哈小人过程中，感受到小人形体变化的乐趣。 活动目标： 1、通过观察图片，能用勾线笔画出观察到的小人。 2、探究画面造型变化与折纸的关系。 3、体验其中的乐趣。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的能力。 5、培育幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。 活动打算： 长方形桌子
30、4张、小筐若干、小型吸铁石若干、记号笔16只、黑板一块、浅红或浅绿色A4纸若干张。 活动过程： 一、 观察“小人”，尝试画出一模一样的小人 1、 观察范例 ：出示“哈哈小人”引导幼儿仔细观察仿照画出相同的小人 师：仔细看一下这个小人，看清晰这个小人的模样、大小。 幼儿第一次尝试操作并沟通 要求：找一张白色的纸竖起来，画得一模一样顶天立地 比较作品与范例的差异。 二、 探究“小人”，发现画面造型与折纸的关系。 1、 请幼儿在折好的纸上画顶天立地的小人。(画顶天立地的教育目的是让幼儿不要把小人画的太小，以免达不到实施效果) 2、 幼儿绘画，观察幼儿选择绘画的位置 3、 引导幼儿观察打开后折纸上小人
31、的变化 4、 探究小人变化的原因，想一想出现不同变化位置的原因。 提出质疑： 为什么小人断开了? 为什么有的小伴侣的小人没断开? 5、 小结讨论后的结果。 6、 小人连线，探究变化。 三、展现幼儿的作品，观察彼此把画面的哪里进行了变化。 引发思考 ：想象折纸方向、数量的变化以及折痕与小人形象的关系。 A 假如我把这张纸横过来呢?假如我把这张纸斜过来呢?假如我把这张纸再折一次呢? B 回去再试一试。 活动延长： 装扮小人：添画哈哈小人，让小人更漂亮。 活动反思 大班美术活动哈哈小人是通过让幼儿画小人来体验小人身体各部分能够延长变长的现象，并且通过三次操作活动让幼儿探究、发现使小人身体各部分能够延
32、长变长的隐秘，从而进展幼儿的空间能力。虽然画的小人很简洁，但是简洁之中蕴含了一种比较复杂的规律，这是一次探究性很强的活动。对于大班的幼儿来说，具有极大的探究价值。能够提升幼儿动手操作的能力和思维的能力，有许多幼儿都能够延长小人的头、手臂、身体等。假如，能够在讲评时，能在投影仪上示范幼儿小人变长的过程，那效果会更佳。 活动中我主要抓住了幼儿喜欢画画这一特点，逐步激发幼儿探究爱好，引导幼儿进入探究过程，让幼儿自始自终感受探究的趣味。通过这个活动，也让我喜欢上了美术活动，以往一直以为美术活动很难在公开教学中出彩，其实一个有效的教学活动并不是现场的吵闹和丰富，更多的是看它的有效性。通过这个活动，我也开
33、头思考美术活动中如何让孩子学得愉快，老师教得轻松。 10、大班健康活动教案：好玩的身体教案(附教学反思) 活动目标： 1、尝试完成各种肢体动作，提高动作的协调性和灵敏度。 2、体验挑战、合作的快乐，增强保护同伴的意识。 3、通过活动熬炼幼儿的跳动能力，让他们的身体得到熬炼。 4、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和灵活。 5、培育幼儿对体育运动的爱好爱好。 活动打算： 1、每个幼儿一块大垫子，事先布置在场地上。 2、放松音乐 活动过程： 一、开头部分：我说你做 孩子站在垫子上，以单人、双人的形式，听老师指令做动作。 之后稍进行放松。 二、基本部分 1、游戏：越过障碍 男孩子排队，女孩俯卧在垫子
34、上，男孩从女孩身上过去。 要求：不能遇到女孩子，包括头发、衣服、身体的任何部位，然后从旁边走回来。 老师根据幼儿完成的情况，适当调整活动难度，如双脚跳过、增加速度、增加宽度等。 男孩、女孩交换游戏。 老师小结。 2、游戏：穿过鳄鱼池 玩法：幼儿从岸上穿过鳄鱼河到对面中转站，中途必须从“鳄鱼”身上过去但不能遇到鳄鱼，然后从旁边回来到队伍后面排好队。 规章：可以用钻、爬、跳等各种方法越过鳄鱼，但不能遇到鳄鱼，否则可能会被鳄鱼吃了 老师当鳄鱼，在场地中央变换身体动作设置障碍，幼儿游戏。 之后老师小结。 三、结束部分 放松音乐，引导幼儿调整呼吸，相互按摩放松。 活动反思： 长期以来，我们的幼儿园女老师
35、就有这么一个困惑：如何上好一节体育课?如何做到在体育课中既能让幼儿充分地活动开又不至于太放，自己对整节课能够运筹帷幄?本节课好玩的身体就没有以上所提的忧虑，在老师轻松自如地开展体育活动的同时又让幼儿全身心投入到活动中，使他们的身体得到熬炼、意志受到考验但却又不失规矩，每个孩子在活动中都有所提升。这节体育课对于孩子之所以这么具有吸引力，在于内容的新奇不借助体育材料的情况下，围绕“身体”开展系列体育活动，给孩子带来全新的体验在于玩法的多变自己跟自己玩、被他人“玩”、把他人作为“物体”的玩等等，活动形式由静到动还在于规章的遵守保护自己和他人的平安责任感的建立、有序等待轮流游戏的规章意识、克服惧怕心理
36、和挑战自己的情感体验。幼儿对活动极具满足感，由于在每次游戏时不仅仅是规章的约束还有自主权的发挥：想跳就跳、想钻就钻、爬也可以跨跳也行，对不断提高的难度，孩子们通过一次次行动进行自我调整。 11、大班健康活动教案：推小车教案(附教学反思) 活动目标： 1、尝试协作推小车的多种玩法，激发幼儿的制造性和想象力。 2、进展幼儿的肢体协调能力，培育幼儿对合作游戏的爱好。 3、学会与同伴协商合作游戏。 4、提高动作的协调性与灵敏性。 5、初步了解健康的小常识。 活动打算： 1、独轮车四辆、指示图卡，拱形门四个、半月摇四个。 2、欢快的游戏音乐，进行曲。 活动过程： 一、导入活动 1、幼儿跑步进入活动场地。
37、听音乐做打算动作。 2、玩独轮小推车，激发幼儿的爱好。 二、自由探究 1、提出问题，引导幼儿发散思维 师：“弟弟妹妹把小车借走了，我们还能玩推小车的游戏吗?” 2、自由探究、尝试练习 讨论：哪种方法更省力?哪种方法更好玩?为什么? 3、师幼共同分析、总结 (1)二人推车法：请一位小伴侣双手着地，老师双手握其双脚脚腕，成“推小车”状前行。 (2)三人推车法：请一位小伴侣双手着地，另请两位小伴侣分别握其左脚腕和右脚腕，成“小推车”状前行。 三、游戏：送小车回停车场 把全体幼儿分成二组进行“推小车”竞赛。 竞赛共分三次：双人赛、三人赛、设置障碍赛 规章：幼儿两两结合或三人组合成小车状，去停车场停车，
38、下一组小伴侣要等前一组小伴侣到达停车场才能动身，比比哪组先把车全部停到停车场。 放松活动 在音乐伴奏声中幼儿一起做放松活动，以缓解紧张疲惫的身体 活动延长： 活动结束后老师和幼儿一起搜寻诸如“抬花轿”、“跳房子”等民间游戏，既可解决体育游戏与器械不足的冲突，又可把民间游戏发扬光大。 活动反思： 本次体育活动幼儿的爱好很大，幼儿在分组游戏时发现个别幼儿还不能很好的推车，在集体讲解，观看其他幼儿成功的秘诀。后面推的幼儿要站在两脚的中间提前面同伴的两脚脚踝处，渐渐向前推。在最后部分竞赛游戏时，要求幼儿在竞赛后相互交换位置。让他们更好的得到熬炼。 12、大班语言活动教案：种甜瓜教案(附教学反思) 活动
39、目标： 1、理解诗歌内容，了解甜瓜生长的必要条件和变化过程。 2、学习运用对比的方法，仿照诗歌第一段的结构，尝试仿编诗歌第二段。 3、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。 4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参加讨论。 5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 活动打算： 1、挂图17号小伴侣的书秋天多美妙磁带及录音机。 2、老师用的铅画纸、笔。 活动过程： 一、直接引题。 今日，老师带来一首种甜瓜的诗歌，诗歌中说了小明哥哥、小珍姐姐种甜瓜的事，我们先来听听小明哥哥是怎样种甜瓜的。 二、学习诗歌第一段。 1、欣赏感受。 提问：小明哥哥是怎样种甜瓜的? 老师随着幼儿的回答，出示挂图“种甜瓜
40、”，帮助幼儿理解诗歌内容。 2、重点理解。 老师边指挂图，边再朗诵诗歌一遍。提问：诗歌中有没有不理解的句子和词?(在此环节中，老师可启发幼儿理解“瓜蔓儿不愿快快长”、“干巴巴”、“青疙瘩”等句和词) 3、幼儿学习朗诵诗歌第一段。 三、仿编诗歌第二段。 1、提出任务：小珍姐姐是怎样种瓜的呢?我们一起看着挂图，根据第一段诗歌的结构进行仿编。 2、老师出示挂图，引导幼儿有挨次地进行仿编。 (在此环节中，老师要适时引导幼儿用对比的方法进行仿编。如“不浇水，不上肥”，运用对比的方法可改编为“常浇水，常上肥”。假如幼儿创编的意思与原诗歌内容相像，应采纳幼儿创编的句子，千万不要坚持使用原有作品中的“勤浇水，
41、勤上肥”) 3、老师在幼儿仿编句子基础上进行梳理提炼，汇编成诗歌第二段，请幼儿欣赏，让幼儿体会自己仿编的成果。 4、幼儿学习朗诵诗歌第二段。 四、听录音，阅读小伴侣的书秋天多美妙第32页“种甜瓜”，学习完整朗诵诗歌。 要求：第一遍要求幼儿安静地听，第二遍可轻轻跟诵，第三遍可边跟诵边做动作。 活动反思： 在此教学过程中，幼儿对于诗歌种甜瓜都能够很快的熟悉并理解。在此基础上，我将诗歌中幼儿不太理解的词汇用图片的方式来帮助幼儿理解并记忆。幼儿基本上都能顺畅的将诗歌说下来。 第二环节，仿编的那部分，首先展现图片，在老师的提示下，小伴侣基本能够根据图片的内容仿编出来。同时在仿编的基础上，让幼儿自己给自己
42、编的诗歌配上动作，更是增加他们的爱好，而且使他们对自己编的诗歌布满自信。 总的来说，这节课让幼儿了解了甜瓜生长的必要条件和变化过程，更提高了幼儿仿编的爱好和自信。 13、大班体育游戏活动老鼠钻风箱教案反思 活动目标： 1、能与同伴合作扮演角色，共同完成游戏。 2、学会协商，乐观参加讨论，提高解决问题的能力。 3、练习追赶跑和快速躲闪的能力。 4、激励幼儿乐观参加游戏，体验游戏带来的快乐。 5、培育幼儿对体育运动的爱好爱好。 活动打算： 一定范围的空旷场地, 猫头饰, 老鼠头饰、果子 活动过程： 一、热身运动 热身操，活动幼儿各个关节。 二、学习“老鼠钻风箱”游戏 1、明确幼儿的角色，提出要求，进行第一次游戏选出一个人为“猫”，一人为“老鼠”，其余幼儿两两手拿道具相对