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1、六班级音乐教学工作计划范文5篇 时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作又迈入新的阶段，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。好的计划都具备一些什么特点呢？以下我在这给大家整理了一些六班级音乐教学工作计划范文，希望对大家有帮助！ 六班级音乐教学工作计划范文篇1 一、学生情况分析： 六班级的学生是第一届新教材的实施对象，经过系统的教学，打下了扎实基础，只有一小部分学生乐理知识把握的不错，唱歌的状态，音色也很美丽。这些学生对音乐的爱好很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以唱歌技能有待提高，还有一些学生由于底子薄、基础差，对音乐又缺乏爱好，所以情况不是很好。其中还有一部分学生唱歌音准不佳
2、，连音乐知识、音乐技能、视谱都不会。这些学生对音乐课虽感爱好，但总是不遵守纪律，所以不仅自己学不好，而且影响大家的学习。老师应该根据详细情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的爱好，对他们要多激励多表现，寻找他们身上的闪光点，培育他们的感情。 二、教学目标： 1、 知识目标：熟悉了解乐谱五线谱、音名、唱名、音符、休止符、附点音符、拍子、拍号、调号。了解什么是河北吹歌、熟悉板胡这一乐器。 2、 能力目标：通过欣赏，了解多种常见的演奏形式，培育学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培育他们的音乐想象力和联想能力。学生通过学习歌曲，会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱
3、方法演唱，会二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂简洁的指挥手势。了解奥涅格瑞士作曲家和他的作品。通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，培育一定的齐奏、合奏及伴奏能力。 3、 情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培育渗透到音色教育中，启迪才智，培育合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面进展的新人。 4、 质量目标：通过学习能把握教材规定的简洁的乐理知识和音乐技能，把握简洁的视谱能力，能够完整的有感情地演唱歌曲。 三、教学内容： 本册教材内容有：歌曲六课，每课还包括“倾听”、“表演”、“编创与活动”等内容，这些内容
4、均有机的联系在一起。音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培育创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面进展具有不行替代的作用。 四、教学重难点： 重点：突出了培育学生爱好音乐的情趣，重视学生对音乐时间活动的主动参加，进展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和制造能力，提高音乐文化素养，扶风情感体验，陶冶高尚情操。 难点：重视通过音乐教学活动，进展学生制造性思维能力及提高学生的人文素养。 五、详细措施： 1、专心备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的打算工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。 2、因材施教，对不同
5、的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分进展。 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。 4、课堂形式设计多样，布满知识性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的乐观性。并使他们最大限度地学到知识，把握技能。并留意在课堂上执行一定的形式，培育学生的团结协作能力及创新能力。 5、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。老师从中总结阅历。 六、教学进度安排： 第一课 爱满人间 第12周 第二课 学曲艺 第35周 第三课 古曲新韵 第68周 第四课 五十六朵花 第78周 第五课 歌剧之窗 第912周 第六课 离别时刻 第1315周 六班级音乐教学工作计划范文篇
6、2 一、学情分析： 六班级共分2个班，共49个学生，其中男生21人，女生28人。通过五年的学习和训练，他们各方面的素养已有了较大提高，对音乐认知和了解逐步增强，对音乐有着深厚的爱好，把握了一定的音乐基础知识和基本技能，具有一定的感受力和鉴赏力。总体来看，音乐素养较好的占40%，较差的占10%。而且女孩子比男孩子更爱音乐，在教学中，我将采纳因材施教的原则，对差生也不卑视，让他们由易到难逐渐感受体会音乐的魅力，增强学生的自信心，在培育他们爱好的同时，充分发挥学生主 动性，加强学生的表现力和感受力，对特长生加以培育，加紧转化后进生，争取学生全面提高，全面进展提高学生的整体音乐素养，进一步培育学生的审
7、美力、创作力，努力提高学生的制造实践能力，促进学生自主学习，主动进展。 二、教学目的： （一）情感、态度和价值观目标： 1、通过歌曲的学唱和开展各种音乐活动，丰富情感体验，培育学生对生活的乐观乐观的态度。 2、借助音乐欣赏和唱歌教学教育学生要珍惜今日的幸福生活并培育他们勇于实践的能力，培育音乐爱好，树立终身学习的愿望，提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。并在欢快的歌声中进行音乐创编活动。 3、通过欣赏各种乐器演奏曲，让学生熟悉不同乐器，教育学生热爱祖国的民歌和民乐培育爱国主义和集体主义精神，敬重艺术，理解多元化，使在音乐学习爱好、情感态度、价值观等方面得到全面的进展 （二）知识技能目标： 1、学唱
8、歌曲并能背唱23首歌曲，巩固所学唱歌方法。 2、通过欣赏优秀的歌曲、器乐曲及地方戏曲唱段，了解其不同表现特色，知道合唱队、民族与西洋乐队的简洁常识。 3、熟悉变音记号和调号，提高识谱能力，加强节奏练习，初步学习音乐断句的编写，激发学生的学习爱好。 三、教材分析： 本册是六班级上册，本册教材的内容都明显的很有深度，全册共有七课，1、同一首歌“我的祖国”2、“草原牧歌”3、“多彩的美洲”4、“芬芳茉莉”5、“神奇的童话”6、“劳动的歌”7、“乡情乡音”、 四、教学重点、难点： 在音乐课的实践过程中，激励学生乐观参加探究与制造，开发学生的形象思维能力、开发学生的制造性思维潜质。 五、课时安排： 第一
9、课同一首歌2课时 第二课草原牧歌3课时 第三课多彩的美洲3课时 第四课芬芳茉莉2课时 第五课神奇的童话2课时 第六课劳动的歌3课时 第七课乡情乡音3课时 六、提高教学质量的举措： 小学音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径，它既可以陶冶学生的思想情操、培育学生创新精神和实践能力、又可以提高学生的文化修养和审美能力，同时对增进学生身心健康、促进学生德、智、体、美全面进展，又具有不行替代的作用。 六班级音乐教学工作计划范文篇3 一、教材分析： 本册教材，分六个单元，以“走进世界大家庭”为主线，有机的把六个单元联系在一起。每单元以 “唱”、“听”、“动”、“奏”等音乐活动呈现，完成相
10、关内容的学习。其中唱歌、欣赏、器乐、视谱等相关活动，其要求如下： 唱：学习缓吸缓呼的呼吸方法，学习用轻柔或有弹性的声音完整的演唱歌曲。复习所学音乐知识，熟悉反复跳动记号，。 做：根据老师的要求尝试做题目，比如：听音选择，合唱练习，用直线连线完成作业，练习乐句视唱选择结束音。 听：欣赏歌曲，简洁介绍人声分类常识几常见的声乐演唱形式。 器乐：学习表达不同音乐风格，不同音乐情感的乐曲，提高演奏能力。 本学期教材在学科教学中的地位和作用。音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培育创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面进展具有不行
11、替代的作用。 二、教学建议： 1、备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的打算工作，备课时留意结合新课标要求，关注备学生。 2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分进展。 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。 4、课堂形式设计多样，布满知识性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的乐观性。并使他们最大限度地学到知识，把握技能。并留意在课堂上执行一定的形式，培育学生的团结协作能力及创新能力。 5、根据新课标要求，乐观和其他学科沟通，合理进行学科整合。 6、多渠道听课、沟通、走出去请进来，多讨论多实施，帮助学生开阔眼界。不断总结阅历，提
12、升学科教学水平。 三、教学要求： 本教材体现了以人为本，以学生进展为中心的新教育观，突出音乐学科的特点与实践能力的培育、合作精神的培育。着重对声音技巧训练及二部合唱能力的训练，拓展欣赏的范围，中外名曲地方音乐，培育对欣赏能力的提高，还得留意对学生听辨旋律、音高能力的培育。 1、指导学生运用正确的姿势和呼吸方法来演唱歌曲。 2、指导学生把握正确的唱歌方法； 3、初步欣赏一些小型的器乐曲，把握音乐欣赏知识，并能培育学生学习音乐的爱好； 4、通过音乐知识的学习，加强学生对音乐的了解与爱好。 5、通过“拍拍敲敲”、“听听想想”、“唱一唱”等练习，提高学生的乐感和节奏感； 6、通过声势律动训练培育学生的
13、乐感和节奏感； 7、通过集体舞教学，提高学生的综合素养。 8、乐观主动地参加“用节奏编故事”的活动，并有爱好探究其多样的组合和表现效果。 9、在音乐活动中，有选择地展开自己的特长、爱好和制造。 四、教学进度 六班级音乐教学工作计划范文篇4 一、学生状况分析 六班级学生对音乐知识应该把握比较扎实，但实际水平离该有水平尚有较大差距(基础问题)。尤其是识谱能力不强，歌曲的感情表达不是太好，还要留意培育学生的听音记谱能力。学生喜欢流行音乐，普遍不喜欢教材上音乐，要讨论学生音乐学习心理，增强教育音乐教育实效。 二、总体目标 通过歌曲的欣赏与学唱，让学生感受到祖国大家庭的平坦，感受到学校生活的乐趣，师生间
14、的亲密友情，从而懂得珍惜，为自己能生长在真善美的小世界而感到幸福。 三、改进教学提高质量措施 提高学习爱好!音乐课应该让学生喜欢，能放松心情，能得到美的享受，老师自身艺术素养欠综合，对课堂的投入也欠缺，特殊是网络音乐的运用或互动学习尚不足，这些原因综合起来，使得教学效果不好，这是我们应乐观探究改进的。 四、教学进度安排 周次教学内容 1欣赏迎宾曲丝绸之路歌曲唱着跳着走近你 2唱手拉手地球村，欣赏中国花鼓送别 3欣赏樱花谣佳美兰歌曲清津浦船歌家乡恋情 4歌曲我的小花园哈罗!哈罗!听脚铃舞曲 5唱对花欣赏对花跑旱船 6歌曲唱得幸福落满坡掏洋芋欣赏山村来了售货员露一手 六班级音乐教学工作计划范文篇5
15、 一 、指导思想： 以课程改革为契机，课程讨论为抓手，校本培训为依托，贯彻落实新课标新课改精神，培育学生一定的音乐技能，尤其留意培育学生学习音乐的爱好。进一步转变教学观念，培育学生美妙的情操，健全的人格，切切实实提高学生的音乐素养。 二、学生基本情况分析： 六班级的音乐教学，由于连续教学所以学生的基本情况比较了解，在以往的教学中，大部分学生具有良好的学习习惯，在上课时能够乐观专心的学习思考，乐观唱歌，在唱歌的方法与状态上表现得较好，而且表情也比较丰富，能根据歌曲情绪进行表达，部分班级还能识读简洁乐谱。还能即兴创编同歌曲情绪全都的舞蹈，并参加表演。但在知识的运用与灵活把握上还略显欠缺，而且学生普
16、遍缺少自主的利用现代信息技术扶助学习的能力。 三、教材分析： 本教材共有八个单元，以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。另外本教材的编创与活动中，编有大量的实践要求，让学生在编创与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、制造的能力。 四、主要工作目标与任务： （一） 感受与鉴赏 1、对自然界和生活中的各种音响感到奇怪和好玩，能够用自己的声音或乐器进行仿照。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。 2、能听辨不同的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨不同类型其
17、音色。 3、在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的凹凸、快慢、强弱。能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、颜色作出相应的反应。 4、听辨不怜悯绪的音乐，能用语言作简洁描述，能够体验并简述音乐情绪的变化。 5、倾听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。 6、倾听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。能够区分齐唱和合唱、齐奏和合奏。 （二）表现 1、乐于参加各种演唱活动。知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步把握和运用。能够对指挥动作及前奏
18、作出恰当的反应。 2、能够用自然的声音、正确的节奏和音调有表情地独唱或参加齐唱、合唱。 3、能够对自己和他人的演唱作简洁评价。 4、乐于参加各种演奏活动，学习课堂乐器的演奏方法，参加歌曲、乐曲的表现。 5、能够选择适当的演奏方法表现乐曲的情绪，并对自己和他人的演奏进行简洁评论。 6、能够主动地参加综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣，在有情节的音乐表演活动中担当一个角色 7、结合所学歌曲熟悉音名、音符、休止符及一些常用记号，能够识读简洁乐谱。 （三）制造 1、能够自制简易乐器，能够运用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。 2、能够即兴创编同歌曲情绪全都的律动或舞蹈，并参加表演。
19、3、能够创作24小节的旋律。 （四）音乐与相关文化 1、喜欢从广播、电视、磁带、等传媒体中收集音乐材料，并常常倾听。 2、乐于听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演。 3、接触与了解戏剧、舞蹈等表演形式，熟悉音乐在其中的作用。能够用颜色或线条表现音乐的相同与不同。 4、能够选用合适的背景音乐，为儿歌、童话故事或诗朗诵配乐。 5、知道一些不同历史时期、不同地域和国家的代表性儿童歌曲。 通过本册教材内容的学习，还要培育学生热爱家乡、热爱大自然、热爱生活的思想感情；激发对祖国和母亲的美妙感情。 五、教学措施： 1、全面实施素养教育，在课堂教学之中乐观培育学生的创新精神 2、努力提高自身素养，加强音乐
20、学和音乐教学理论的修养，提高对音乐作品的听辨和分析能力。 3、专心钻研大纲和教材，仔细讨论教学方法，在把握教学中的双基（乐理、识谱知识及技能）的要求和难度、坡度后，很好的结合教学的各项活动，让学生体验成功的快乐之时能够很好的学习音乐知识。 4、根据学生身心进展的特点，适当放第要求，防慢教学进展，打好基础，培育学生的学习爱好。因材施教法：针对不同学生执行不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。 5、 根据本校条件设备，充分利用投影仪、录像、录音机等教具，努力激发学生爱好，提高课堂教学效果。 6、 完成教材任务的同时，努力培育学生的爱好，提高学生活动能力，且协作学校、社会工作，丰富学生校园生活。