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1、2023年度小学数学教学总结标题十五篇2023年度小学数学教学总结标题(十五篇) 下面是我为大家整理的2023年度小学数学教学总结标题(十五篇),供大家参考。 总结不仅仅是总结成果，更重要的是为了讨论阅历，发现做好工作的规律，也可以找出工作失误的教训。这些阅历教训是非常宝贵的，对工作有很好的借鉴与指导作用，在今后工作中可以改进提高，趋利避害，避开失误。写总结的时候需要留意什么呢？有哪些格式需要留意呢？以下是我精心整理的总结范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的伴侣。 小学数学教学总结标题篇一 一、坚持专心备课，备课中我不仅备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟
2、定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了详细的记录，专心写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，课后准时对该课作出总结，写好教学反思。 二、努力增强我的上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，正确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的乐观性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快； 留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。 三、与同事沟通，虚心请教其他老师。
3、在教学上，有疑必问。在各个 章节的学习上都乐观征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，改进工作。 四、完善批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改准时、专心，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况准时改进教学方法，做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导
4、力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并专心细致地做好查漏补缺工作。这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。 六、乐观推动素养教育。新课改提出，要以提高学
5、生素养教育为主导思想，为此，我在教学工作中并非只是传授知识，而是留意了学生 能力的培育，把传授知识、技能和进展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素养都得到有效的进展和培育。 七、工作中存在的问题：新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习，合作学习，缺乏理论指导。差生未抓在手，教学反思不够。 小学数学教学总结标题篇二 本学期，我承担五班级的数学教学工作。由于自己的阅历、能力有限，所以始终坚持从各方面严格要求自己，乐观向其他有阅历老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业的工作，使教学工作有计划，有组织
6、，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学总结如下： 一、专心备导学案，不但备学生而且备教材备教法备学法，根据教材内容及学生的实际，采纳不同的导学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了详细的记录，专心写好导学案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算。 二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，正确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上学生根据自学自探、合作探究、展现提升、同类演练四大环节来完成学习任务，同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
7、 三、虚心请教其他老师，在教学上，有疑必问。对于高效课堂学习他们的方法，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，改进教学工作。 四、专心批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到网上收集资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改准时、专心，分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况准时改进教学方法，做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作，留意分层教学。为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。让他们意识到学习的重要性和必要
8、性，使之对学习萌发趣。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并专心细致地做好查漏补缺工作。 六、乐观推动素养教育，我在教学工作中留意了学生能力的培育，把传受知识、技能和进展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素养都得到有效的进展和培育。 小学数学教学总结标题篇三 五（2）班本学期有学生49人、其中男生24人，女生25人，本班学生总体基础较差，学生学习习惯差，缺乏学习爱好，任意性大，
9、没有迁移类推，分析综合能力，缺乏严重的思维习惯。 1、充分体现计算教学改革的理念，培育学生的数学素养。 2、加强教学的探究性和开放性，进展学生的数学思维能力。 3、借助丰富的空间与图形的教学内容，留意动手实践与自主探究，促进学生空间观念的进展。 4、加强统计与概率内容的教学，进展学生的统计观念，逐步形成从数学的角度进行思考问题的思维习惯。 5、有步骤地渗透数学思想方法，培育学生数学思维能力和解决问题的能力。 6、情感、态度、价值观的培育渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习爱好与内在动机。 本学期在培优辅差方面要全面调查了解学生，做到心中有数，根据学生成果情况确定需要培优或辅
10、差的学生名单，利用空余时间辅导。辅导差生做到低起点，小步伐，一点一点引导，一步步向前，积小胜为大胜，对学生既要看到希望，对学生每一点进步要准时赏识，提高他们的学习爱好。 1、树立正确的学习观，发奋学习，消除自卑感，并对其进行个别强化辅导，使其拥有学好数学的信心。 2、本着少批语多表扬的原则，激励学困生上进。 3、建立互助小组，执行一帮一的措施，利用课余时间进行辅导教育，使他们共同进步，共同进展。 4、课上充分调动学困生的学习乐观性，留心观察他们，将一些简洁的问题，让他们回答，培育其学习自信心。课堂练习中，督促他们专心完成自己能够解决的习题，遇到不明白的地方要大胆问。 5、做好学习困难生的家访工
11、作，实现家校互动，在沟通沟通中谋求适合孩子的最佳教育方法。 通过本学期质量检测，拉近了与其他班级平均分距离，平均分89分、优秀率：67。034%、及格率：95。91%，总之通过一学期的工作，同学们学习乐观性有所提高，学习习惯有所改善，部分同学的数学学习思维有所进展，学习爱好得到培育，部分同学还形成持续、稳定的学习情绪。 小学数学教学总结标题篇四 从事数学教学已二十多年，在不断的摸索、学习中，我发现自己已经逐渐适应了小学数学教学工作，并且深深喜欢上了数学教学这项工作，不敢说自己在教学上多么的有阅历，下面仅谈一些感受。 在数学课上，有思维深化，也有正误辩论，有乐观的合作。如今的教学和我们小时接受的
12、教学方式真的是千差万别，我们机械的仿照和固定的思维已经不能适应现代学生的要求，他们个个使劲浑身解数，在展现自己的个性思维和奇妙方法，像是在演绎精彩而又真实的数学童话故事。不知不觉，挑战成了孩子们喜欢的学习方式，已经开头要求我坐到他们中间去听发言的学生讲课。乐在其中，我努力转变教学方法方式。 很多时候学生只是一味地接受老师的教授，习惯现成的接受问题，缺少自己去讨论，自己去发现问题，然后自己去解决的，还有很多题目，尤其是那些比较多的，看起来比较负责的，很多学生第一反映就是不会做， 不会自己动笔去算， 思考，试着去解决问题的。不太喜欢动脑筋，怕算。还有就是在做题时，有些同学对于错的题，错了也就错了，
13、并没有在课后去针对错题分析自己错在哪里，为什么会错，这也可能会导致他再次出现这个错误，还有老师讲过的题目，没有好好的理解，下次出现相类似的或者是变的稍微复杂了一些，就不会做的。课后缺少去反思，把里面的原理搞清晰的。 我为什么要学这个数学知识点，学了这个知识你有什么用，貌似生活中不怎么用得上的?学生还找不到学习的目标。从而觉得学习数学没意思，作用不大。在教学的过程中，针对这个问题，我讲解了很多现实数学作用的例子，渐渐的觉得他们对学习数学比较感爱好了，也熟悉到了现实生活中数学的重要性。 小学数学教学总结标题篇五 这一学期我担任一班级三班九班的数学课，一班级三班有学生54人，九班有学生48人。本班学
14、生绝大部分上课能够专心听讲，乐观思考并回答老师提出的问题，下课能够按要求完成作业，具有良好的学习习惯。但是也有一部分学生的学习习惯较差，有的上课精力不集中，思想常常开小差，纪律性不强。老师布置的作业常常完不成，以致学习成果较差，为了激发学生的数学学习爱好，更好的培育学生的科学世界观，针对本班的实际情况，对本学期的教学情况做如下总结，以利今后更好的上好这门课。 1、专心钻研教材、精心备课，充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的乐观性。 2、针对学生的差异和年龄特点，对学生进行了各方面的教育，使学生的知识、能力有了较大提高。 3、本学期我对学生留意加强了思想教育，培育了良好
15、的学习习惯，培育自我检查的能力。 4、使学生学好数学知识，在教学中重点做到精讲多练，重视运用教具、学具和电化教学手段。专心备好每一节课。 5、加强了对后进生的辅导，使本学期大部分学生把握了知识、技能，他们的学习有了不同程度的进步和提高。 6、通过练习课的精心设计，使学生把握知识，形成技能，进展智力。所以我专心上好练习课，讲究练习方式，提高练习效率。 7、留意专题讨论，乐观参加学校组织的教学教研活动，专心组织好练习和复习，努力提高教育、教学质量。 8、重视了与家庭教育相协作，通过家访、家长会等不同方式，与家长亲密联系，对个别学生的教育着重放在学生非智力因素的挖掘上，使他们有了明显的进步和提高。
16、9、留意培育了学生的学生习惯，针对这一方面，本学期重点抓了学生，每做一件事情，每做一道题，要求学生要有耐心，培育了专心做好每一件事的好习惯。 10、通过一些活动，统计、数据等对学生进行了爱国教育，是学生有了为祖国为中华民族努力学习的精神。 1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不专心，家庭作业常常完不成。 2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家庭的不协作，造成了学习差。 3、还有一部分是，反映问题慢，基础太差，是造成了不及格现象。 针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作中着重抓好以下几点： 1、结合教材的内容，老师要精心备课，面对全体学生教学
17、，抓牢基础知识,搞好思想教育工作。精心上好没一节课，虚心向老老师学习，不断提高自身的业务水平。留意学生各种能力的培育和知识应用的灵活性。特殊留意学习习惯的培育，以激发学生学习的爱好，提高他们的学习成果,自己还要不断学习，不断提高自身的业务素养。 2、准时辅导落后生，抓住他们的闪光点，激励其进步。留意学生各种能力和习惯的培育。 3、充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的乐观性。对学生进行强化训练，争取教出更好的成果。 4、充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，以数学知识本身的魅力去吸引学生、感染学生。 5、数学课的开展应面对全体的情况下，实施因材施教。充分调动学生的学习的乐
18、观性和主动性。 6、准时家访，家长协作抓好学生的学习。 7、对学生进行了爱国教育，培育学生为祖国为中华民族努力学习的精神。 小学数学教学总结标题篇六 一学期转眼即逝，可以说紧张劳碌而收获多多。在本学期中我专心执行学校教育教学工作计划，在继续推动我校“自主创新”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，乐观探究，改革教学，收到很好的效果。 在本学期，我校在校长崭新教育理念的带动下，在班级组老师们共同探讨中，使我在工作中收益非浅。作为一名数学老师,我充分熟悉到自己是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探究的
19、数学学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展,我把探究式学习作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同进展的过程。我在教学中紧扣新课程标准，和我校“自主创新”的教学模式,在有限的时间吃透教材，撰写教案,并根据本班学生情况说课、主讲、自评； 乐观利用各种教学资源，制造性地使用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。在本学期中，我参加了本校开展的“一课多讲”“同备一节课”的校本教研活动，其中我所执教的六的乘法口诀在“一课多讲”的活动中受到师生的好评；所执教的可能性在“同备一节课”的活动中激起听课老师的教研
20、活动的乐观性，引起听课老师的深入思考，我针对课堂学生表现和其他老师的评课意见，写出一篇关于可能性的教学案例正推与反推，受到听课老师的好评。 本学校非常重视“教育教学反思”对于老师成长的重要性。规定了每个老师要坚持写教育教学反思，使反思成为自觉的随时随地的行为。反思是一种手段。反思后则奋进，存在问题就准时发现和改正，发现问题则深思，找到阅历就升华。教学反思的真谛就在于老师要敢于怀疑自己，敢于和擅长突破、超越自我，不断地向高层次迈进。不断的反思就有可能形成自己独特的、个性化的教学模式。反思自我，也可以反思他人。学校常常开展听评课活动，通过讨论别人的教学长处，通过学习比较，找出理念上的差距，解析手段
21、、方法上的差异，从而提升自己。我结合自己的情况和教学实际，把反思分为这样几种类型：“课后思”； “周后思”或“单元思”；“月后思”；“考后思”；及针对某一个问题、某一个事件进行的专题反思。并针对反思准时撰写教学教育案例，本学期所撰写的六篇教学案例受到领导的好评。除了需要上交的反思本，我还把课堂上一点欣喜，一点失落都准时记录下来，也许不是那么规范，但上面记录了许多思考的火花，成功的欣喜和失败的教训。不断的反思会不断地发现困惑，“教然后而知困”，不断发现一个个陌生的我，从而促使自己拜师求教，书海寻宝。常常写一写，读一读，既是鞭策，也是激励，更可以使自己成长的足迹更加踏实。在不断反思的过程中，我受益
22、匪浅。 我结合工作与生活，在书本中学、在工作中学、在实践中学，与老师之间建立乐观的伙伴关系，在日常教学工作我把自己在参加过程中的体会、感悟、思考、变化以实话实说的形式进行沟通，在我乐观参加过程的同时，对教学有了新的顿悟，教学组织能力得到了提高。短短几个月，课程改革实践给我教育教学注入了生机与活力，教育观念发生了深刻的变化。我通过教学实践擅长发现问题,乐观参加与学校和教研组的各种教研活动,充分发挥个人的能动作用,努力探究解决问题的途径和方法,促进教学方式和学习方式的转变,使新课程的理念落到教学工作的实处,初步形成了自己独特的教学风格,成果显著。 在20xx年一年的工作时间里,我事业心强，出满勤、
23、干满点，从不迟到，早退。在工作中，我不断提高科学文化和教育理论水平，钻研业务，精益求精，实事求是，勇于探究，我所撰写的教案整理书包被大象出版社出版； 立项成果有效参加 探究创新荣获省级成果三等奖。 立项成果如何提高学生主体参加有效性荣获市级成果三等奖和市级论文二等奖。为了更好的充实自己，有更好的能力，我还参加了全国的成人高招，考上了河南省教育学院数学教育本科。 我在日常教学工作中从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发爱好，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得好玩，学得实在，确有所得
24、，向40分钟要效益； 分层设计内容丰富的课外作业，向新老老师互学互促，进行教法切磋，学情分析，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，班里抓单元验收的段段清，并跟踪五名好差生进行调查。为了使新课程标准进一步落实，我充分强调学生的数学活动，进展学生的数感、空间观念以及应用意识与推理能力，优化笔试题目的设计，设计知识技能形成过程的试题，设计开发性试题，设计生活化的数学试题，在20xx年6月23日进行的期末测评中，我所执教的班级及格率为98.5%，优秀率为93%,获得班级组第一名。为了促进学生全面进展,我先后对本班前后5名学生跟踪调研，细致分析卷面，分析每位学生的情
25、况，找准今后教学的切入点，查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。 我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热忱，促进学生全面进展的手段，也作为自己反思和改进教学的有力手段。 本学期我在作业评价方面做了一些尝试，做法是日评、周评、月评一条龙，老师评、学生评、小组评，、家长评一条龙，老师对一日作业做出评价，学生自查后对评价结果登记在作业情况扉页栏中，周五下午学生以小组评定等级后带回家，有时把班里同学好的作业带回家，双休日家长对孩子一周的学习、作业进行评价、了解、对比后对孩子的学习提出要求，周始老师综合激励换旗，（5个红花换一面红旗）学生每周都为自己树立一个新的学习目标，这个目标又转化为
26、每日的学习行为，使他们日复一日，周复一周，不断地吸取阅历，常常进行弥补，月末进行争星活动，学生在一个月内品尝自己学习成功的喜悦，或向他人学习，每一个月是一个新起点，学生都站在同一个起跑线上，极大限度地调动了学生的学习乐观性，既看到学习的进步，又有了学习的动力，并树立起学习的目标，较好地发挥了评价的激励作用。 回顾自己走过的路，想想刚工作时的情景，我从一次次的教育教学实践中我体会到，老师是学生心灵的耕耘者，教课就要教到学生的心上，在以后的教学中，我将进一步讨论学生对数学课的要求，激发学生的学习爱好，在学生心中留下深深的痕迹，我将努力立足于讲台，开拓教室的空间，用新鲜的活水浇灌求知的心灵，用灵动的
27、才智音符去弹奏学生的“心灵之乐”。 小学数学教学总结标题篇七 光阴时间，日月如梭。这一学年很快就要结束了。在这一学年里，经过自我的努力，学生的协作，领导的关注，圆满地完成了本学年的教学任务。为了便于今后的教学，此刻对本学年的数学教学工作做一个简洁的小结。 本学年来我一向忠诚党的教育事业，自觉遵守老师职业道德，把培育高素养的建设人才和接班人作为自我义不容辞的职责，甘为园丁，全心全意为教育事业服务。热爱本职，踏实工作。为了适应时代进展的需要，自我不断地勤奋学习，刻苦钻研，准时更新知识，不断提高自我的教学水平与本事。虚心向有阅历的老师学习，以专心负责的态度上好每堂课。以满腔的爱心关心学生，关心学生的
28、成长，乐观做好学生的思想政治工作，循循善诱，管教管导，既教书又育人，对学生一视同仁，不卑视排挤差生。做深入细致的工作，为学生排忧解难，为学生多办实事。能主动、专心地听从和协作学校各级领导安排的工作。本学年承担了四班级（1）班的数学教学和四五班级两个级部的科学课教学任务。并且能够顾全大局，与同事们团结协作，相互帮忙，共同完成学校交给的各项工作任务。 “书山无路勤为径，学海无涯苦作舟。”学习是无止境的，活到老，学到老。老师要不断更新充实自我的学识。博学多才对每一位老师来说当然很重要。俗话说：“要想授于别人一滴水，必须自我具备一桶水”。由于我们是直接应对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，并且往往
29、“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。所以我乐观专心地参加学校开展的各项活动，乐观参加继续教育的学习，乐观努力把握学习机会。每次教研听课我都乐观参加，并专心地作好记录。还能专心地总结教学阅历，把自我的教学的阅历和体会写成论文。此外，我利用业余时间专心学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，同时也协助同事制作课件。在课余的时间里，常常到有关教育的网站查找学习的资料，扫瞄教育同行的优秀教案、课件、论文、教学札记。努力学习别人先进的教学阅历，转变旧的教学观念，把新的教学理念运用在自我教育教学之上。 虽然我不是班主任，可是全员育人的教育思想在我的心中已牢
30、牢扎根。我常常教育学生要爱学校，爱班级、爱老师、爱同学。假如连自我身边的人和物都不能相处好，谈何爱祖国、爱人民呢？所以我时常不失时机地抓住一切能够利用机会，如利用教材资料对学生进行常规教育，对学生的行为习惯、礼貌礼貌、思想品行等方面品德的培育和爱的教育。例如遇到学生因小事吵嘴或打架，我会主动对他们进行思想教育，告知他们要学会关爱他人，让他们学会处理同学之间的关系。对本班的“问题学生”和“成果低下”生，不是几分、排斥，而是给予亲切的关怀和爱惜。对于学习落后的学生，我时常给予激励和帮忙，为他们解决学习的困难，使他们有信心继续学习。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，用自我的行为给他
31、们树立爱的榜样，真心地与他们交伴侣。 现代著名教育心理学家布鲁纳认为：认知是一个过程，而不是一个结果。所以，他强调教一个人某门学科，不是要他把一些结果记下来，而是教他参加把知识建立起来的过程。”我在教学课堂教学中正确处理好教与学，学与导的关系，把教与学的重点放在学上，在教法上着眼于导，以学生进展为本，激发学生的求知欲，诱导学生主动探究、主动参加认知结构的过程，促使学生乐学，学会，会学。我在平时上每一堂课时，都留意于调动学生的乐观性，开拓学生的思维，让他们在每一堂课上都有所思、有所想、有所发现、有所收获。我尽量让他们在学习中相互探讨、沟通中各抒己见，激励学生发表自我的独特见解，不拘一格，只要有道
32、理我就给予恰当的肯定。这样树立了学生的自信心，也激发了他学习的爱好，使学生在整个学习中乐观主动、专心参加整个认知过程，促进了学生的心身健康进展。 苏霍姆林斯基以往说过：“假如老师不想方设法使学生产生情绪昂扬和智力振奋的内心状态，就急于传播知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度。而没有情感的脑力劳动就会带来疲乏，没有欢欣鼓舞的心境，学习就会成为学生学习的负担。”所以，让学生以愉快的心境乐观参加到学习中来，激发学生的学习爱好、调动学生的乐观性是很有必要。 新教学大纲提出：小学数学教学改革的重要目标是转变学生的学习方式，要让学生乐观主动地探究，发现解决数学问题的方法，发现数学的规律，老师应当转变主
33、角，成为真正的组织者、引导者。让学生在解决问题中能够主动地调动相关知识，乐观思维，经过自主学习，获得独立解决问题的本事。我在数学的课堂教学中正是如此努力地实现着这个目标。 总之，我专心地备好每一节课，在备课中，我专心钻研教材、教学用书。学习好新教学大纲，虚心地学习别人的先进阅历。力求吃透教材，找准重点、难点。上课时专心讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法。从学生的实际动身，留意调动学生学习的乐观性和制造性思维。在教学中，有意识地经过生活、实例、活动、游戏等形式引入新知识点，让学生感受数学知识在日常生活中处处存在。并经过学生的亲身感受、操作、实践、体验、讨论等方法，创设情景来激发学生的
34、学习爱好，实现了学生感知知识构成的过程。 小学数学教学总结标题篇八 通过近4个月的研修学习，我接触到了专家学者们的教育新理念，学习了不少优秀老师的阅历，同时还与班内的一线老师们进行了充分的沟通。收获颇多，感受较深的同时，也熟悉到了自己教学底蕴的不足，因此，可以说这次网上研修来的很准时，网上研修内容很深刻，网上研修的效果将影响深远。作为老师的我深深感到学习的重要性，在今后的教学中，我将立足于自己的本职工作，加强理论学习，转变教育教学观念，乐观实践新课改，铺设好自己的专业化进展之路。网上研修学习很快就要结束了，我个人感觉在这次学习中收获很多，就如何当好一名老师谈谈我的一点看法： 在专家讲座中提到最
35、多的是：爱的教育。心中有大爱，让老师成为好老师； 博爱，让老师成为名师。有人这样说过：“老师是这个世界上最有影响力的职业之一，我们培育的是将来的领导人、医生、工程师和科学家，我们为自己是一名老师而自豪。”也许在我们的身边确实有各种各样很有个性的孩子，但是假如我们对每个学生都布满爱心，对每一个所谓的孩子都有足够的爱心，就可以在我们的生活中制造出很多生命的奇迹，帮助他们健康成长。莎伦m德雷珀曾这样说过：老师这一职业因给予无知的人以启迪，给予冷漠的人以责任感，推动人类文明的进程而著名。在人类的历史长河中，无论是伟人还是凡人，都承受过师长的恩泽，都沐浴过师长的圣洁。所以，做一个布满爱心的老师也是履行老
36、师教书育人职责、实现老师人生价值的必要途径。布满爱心，让老师的心灵变得圣洁而美妙，使得我们的社会布满和谐的种子，处处洋溢着文明和教养的气息。 这次培训就自身更新优化而言，树立了我终身学习的思想。通过培训后，感觉到以前所学的知识太有限。如洛阳师师院数学教育系院长张之正的讲座-浅谈数学文化，列举了数学史上的几次危机，谈到了很多为数学的进展现身的数学家，大部分数学家我却没听过。汗言呀！ 做一名学习型老师是实现自身价值，成就老师自我事业的必需。美国教育者誓词中“把一生贡献给教育事业,时刻留意自己的责任,即使非常辛苦,即使受到外界的诱惑,即使遇到失败、困难,也要坚定不移地献身自己的事业”。专家也向我们提
37、出“就业须敬业,敬业有事业。” 我们谈谈教育家和教书匠，一个最大的区分，就在于教育家有一种追求卓越的精神和创新的精神。有人说，一个老师不在于他教了多少年书，而在于他专心教了多少年书。不重复自己、不断探究、不断创新，这样的老师就不会停止对生活的撞击，即使他成不了一位教育家，他也会拥有诗意的教育生活。我们常说：“要给学生一杯水老师就得有一桶水。”但是经过培训后我觉得老师绝对不是一桶水么简洁它应该是一条有源头的溪流。我认为老师只有树立“活到老学到老”的终身教育思想才能跟上时代前进和知识进展的步伐才能胜任复杂而又富有制造性的教育工作。“问渠那得清如许，唯有源头活水来。”只有不断学习不断充实自己的知识不
38、断更新自己的教育观念不断否定自己才能不断进步拥有的知识才能像泉水”般沽沽涌出而不只是可怜的“一桶水”了。 亚里斯多德曾经说过：幸福是生命的意义和目的，是人类生存的终极目标。人和动物的表情非常地相像，但却不如动物活的轻松，没有幸福感。由于人总是活在压力之中。压力就象是一座大山压得我们大多数人处于亚健康状态，调节得好就往健康进展，调节不好身体往往会出现问题。 最后拿专家的话送给大家，也送给我自己，希望每名老师走出自我，有一个乐观向上的性格。 “你不能决定生命的长度，但你可以把握它的宽度； 你不能左右天气，但你可以转变心情；你不能转变容貌，但你可以展现笑容；你不能把握他人，但你可以把握自己；你不能预
39、知明天，但你可以利用今日；你不能样样顺利，但你可以事事尽心。” 培训只是一个手段，培训只是一个开端，对于培训给予的清泉，我要让它细水长流。国培给我补了元气、添了灵气、去了骄气，焕发出无限生机。真正感到教育是布满才智的事业，深刻意识到自己肩负的责任。在学习期间，我每日坚持寻找各种机会和有教育教学阅历的专家沟通沟通，听取多方面的意见和建议，渐渐地我发现自己真的很有收获！他山之石，可以攻玉，我一定将学到的知识运用于教育教学实践中去，让培训的硕果在职教事业的进展中大放光荣。 小学数学教学总结标题篇九 一年的时间就这样匆忙忙忙地过去了，回顾一年来的点滴工作，想说的真是太多太多。古人云：老师是蜡烛是春蚕；
40、今人说：老师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。为了不辱没老师这个神圣的职业，下面就本学期的各项工作进行总结和反思，以便在新的一年里更好地为教育，为师生服务，向德艺双馨的老师迈进。 一年来，我端正工作态度，爱岗敬业，始终严格要求自己，重视政治学习，乐观涌跃参加学校组织的各种形式的学习，通过学习提高思想熟悉，提高自身的职业道德修养，并听从工作安排。 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我乐观探究教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，详细表现在： （一
41、）发挥老师为主导的作用 1、备课深入细致。平时专心讨论教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，正确把握难重点。在制定教学目的时，非常留意学生的实际情况。教案编写专心，并不断归纳总结阅历教训。 2、留意课堂教学效果。针对低班级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，留意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。 3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵阅历，提高自己的教学水平。常常向阅历丰富的老师请教并常常在一起讨论教学问题。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。小学六班级数学教学工作总结3篇 4、在作业批改上，专
42、心准时，力求做到全批全改，重在订正，准时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。不断更新教学观念。留意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起。 请自觉遵守互联网相关的政策法规，严禁发布色情、暴力、反动的言论。留言需要审核 （二）调动学生的乐观性。 在教学中敬重孩子的不同爱好爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，老师为主导，通过各种游戏、竞赛等教学手段，充分调动他们的学习爱好及学习乐观性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培育了制造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课
43、堂教学效率。 （三）做好后进生转化工作 作为老师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成果。所以，一年来，我一直留意抓好后进生转化工作。 我利用课余时间组织教职工们到户外活动，四、五月份组织老师们排球竞赛，丰富来师门的业余生活。 同时协助学校搞好平安工作，加强校园巡逻，督促值周老师专心管理学生，常常与班主任沟通，杜绝学校可能发生的平安隐患，与校医协作，共同做好学校的疾病预防工作。 总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些成果，但我知道，成果
44、只能代表过去，这些成果只会成为自己前进的动力，我将不断追求，用似火的青春，赤诚的心灵，辛勤地耕耘，不断地成长，用爱滋润每一个学生，让他们健康快乐地成长。 小学数学教学总结标题篇十 1、学生情况分析 六班级共有学生153人，从整体上来看，本次月考120分试题，本次月考平均64.74分。学生的学习成果不太理想。有些学生主要表现在接受能力差，基础知识不过关，学习不够乐观主动，有时有不按时完成作业的现象，其中有一部分学生属于及格边缘徘徊的，他们的成果上不去，直接影响班级整体成果。这就要求在后半学期的教学中，因材施教，狠抓学困生，争取学困生转化，提高整体成果。 1、重视课堂教学，基础知识把握比较扎实。
45、2、能联系实际，对班集体进行分组，让小组长带领学生进行有目标，有任务的学习。学生良好的学习习惯初步形成。 3、通过每日五题，设计各种题型的练习，巩固并深化所学知识，使学生达到学以致用。 1、部分学生较死板，对所学知识不能举一反三，灵活运用。 2、有的学生不够丰富，分析推断能力差。 3、个别学生不会审题，不理解题意，原有基础知识功底江薄。 4、有些题型训练不到位，学生失误多。老师在平时认为这类题简洁，而很少设计，殊不知会出现这样的结果。 1、留意学生学习方法的培育，引导学生用喜欢的方法学习数学。 2、继续加大基础科知识教学的力度，使基础科知识训练成为数学教学中的重中之重。尤其是对学生自学能力的培
46、育，必须进行培育。 3、加强各类题型训练，培育学生审题和分析推断能力 4、多与家长联系，亲密协作，抓好中下学生的学习。 5、加强对学生的分析推断能力的训练，贯彻在教学的各个环节中。 6、把好单元检测关，准时弥补不足，以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的进展 7、狠抓后进生，采纳多种方法帮辅，给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，对他们的作业争取做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。 8、分层教学，分层布置作业，让每一位学生都能学到知识，让尖子生吃饱，让学困生吃好。 总之，我们任重而道远，让我们以开拓创新的精神，以求真务实的作风
47、，用激情、汗水和才智来耕耘这片沃土吧!有问题是永久存在的事实，削减问题是我们共同的追求。 小学数学教学总结标题篇十一 “光阴似箭，日月如梭”，随着时间的消逝，转眼一学期又过去了。这时又该静下心来把这学期的工作总结一下了，这样既对这学期的辛苦有个交代，也将为下学期的开学做个打算。本学期的教学工作，在紧张而充实的氛围中度过。 从总体上来看，在学校领导的正确指导下，我能够顺利完成教学目标，让学生把握了新知识，新理念，新方法，新思维，使我受益匪浅。为了激起学生的数学学习爱好，更好地培育学生良好的学习气氛，针对本班实际情景，对这学期的教学工作详细总结如下。 1、我首先用德律己。恪守老师职业道德，做到干一
48、行，爱一行。勤奋学习，刻苦讨论教材，精心备课，准时总结得失，更新学问，不断提高教学艺术。 以专心坦诚的态度上好每一堂课，以满腔的爱心关怀学生，进取做好学生的思想工作，既教书又育人，对待学生一视同仁。本学期我每一天坚持按时签到，不旷课，不耽误学生的学习，能专心地完成学校领导布置的工作。 2、专心教学。针对本班学生的差别和年龄特性，因材施教。教学中重点做到精讲多练，留意运用直观演示、运用学具入手操作，精心设计练习课，使练习方式多样化，增强了练习效果。从不一样角度创设了课堂有效教学情境，整体上使每一位学生对学问、学艺都得到了不一样程度的提高。 3、在课堂教学中正确处置了“教”与“学”，“学”与“导”的关系，把教与学的重点放在“学”上，在教法上着眼于“导”，以学生开展为本，激起学生的求知欲，诱导学生