《英语培训工作个人总结6篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《英语培训工作个人总结6篇.docx（13页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、英语培训工作个人总结6篇 英语培训工作个人总结6篇 时间乘着年轮循序往前，一段时间的工作已经结束了，好好地来回顾这段时间的工作，好好地做个梳理并写一份工作总结吧。下面是我收集整理的英语培训工作个人总结，希望对大家有所帮助。 英语培训工作个人总结篇1 为期两个月的20_年“国培计划”中西部农村中小学老师远程培训结束了，非常感谢中国老师研修网以及各位专家教授给予我们的这次培训。这次培训让我有了脱胎换骨的感觉，理论讲座为我的头脑增添了许多新的教育理念，情感教育让我收获了一份快乐心情。倾听专家们对小学英语教学的理解，观摩一线老师以及省内外优秀老师的课堂教学，学习他们的教学技能，对我来说是一次思想上的洗
2、礼。 这次培训让我对新课程理念下的教学方式与学习方式的变革有了新的理解；对做一个富有人格魅力的老师布满了希望；解开了我在英语语音教学中存在的迷惑。异文化渗透教学让我更加喜爱英语，为自己是一名小学英语老师而感到自豪，再次疏理了我在撰写教学论文时的一些不清晰的思路，点燃了我对成为一名合格的优秀的小学英语老师幻想，让我知道了如何有效的开发课程资源，更好的利用课程资源进行教学，为培育我们小学英语老师的专业能力指明白方向，并学会了实现自我的价值，用阳光灿烂的心态面对工作和生活。 通过本次紧张而短暂的培训，我品尝到了一顿最丰富、最美味、最养分、最有价值的“知识文化大餐”。我要重新批阅自己，作为一名年轻的小
3、学英语老师，我要不断的学习，不断的提高自己的专业知识与技能，不断的充实自己，找到自己的人生价值，在教学中通过自身的素养来感染学生，让学生从心底里信服老师。同时在今后的教育教学工作中我要努力实践、开拓创新，乐观将本次培训所学的阅历及方法运用到教育教学中，不断提高自身教育教育水平。 英语培训工作个人总结篇2 两天的暑期英语老师培训结束了。感谢教育局领导，组织了这次让我难忘的特殊的培训经历，给了我这个难得的与我县英语老师共同沟通，共同学习，共同进步的机会。 说心里话，刚开头时心里挺不情愿的。一是由于暑期天气酷热，二是认为自己教了三十多年的书，课本上没有自己不明白。可是，毕竟是上级领导的安排，加上本人
4、在校也是个中层，应该带好头，我心里虽不愿意，也要按时参加培训。 真正开头上课，才发现不像自己想象的那样。上午的课听完后，心里有了很大的转变。语音的学习更是让我从理论上，实际操作上，有了更进一步的熟悉，我们的发音可以说是很不标准，特殊是易混语音，音的连读，音的同化等，这次学习以后，在今后的课堂教学中我一定要时刻提醒自己，用严格规范的语音教给学生读音，不能让学生学些似是而非的东西，不要像以前仅让学生会读，不很留意读音的标准性。当然语音学习是英语教学的难点重点，需要长期坚持不懈的训练，今后要想尽方法措施，让学生学好读音，摆对口型，找到位置，还要细细品尝，正确读好每一个单词。对于读句子时，需要连读，缩
5、读，略读，升降调读等问题时，有逐步灌输这方面的知识，但平时练习的力度不够，没能很好的体会到，这一点可根据教材录音加强练习，要强调特殊疑问句，陈述句用降调，一般疑问句和问候语用升调，连读是难点，要做好指导，示范读，并通过多种形式，如：比较读，竞赛读等多种形式展现让学生体会连读的情况。 目前，我们授课形式还是以传统教学方法为主，以课教课，教学的关注点主要还在知识的传授上。由于受到这些观念的影响和支配，在课堂教学中语言信息量小，教学过程干涩，课堂操练机械单调，作业布置死板，评价手段单一低效，而且不能很好地利用和开发教学资源。因此我们必须不断地学习，努力提高自身素养，从而提升自己的英语教学质量。作为一
6、名老师，我知道了怎样的课才算是一堂好课，不泛包括师生互动，学生主体等，但我觉得关键还有对教材的把握，通过培训，使我明白了，我要用教材教学生，而不是教教材，可以制造性地使用教材，围绕课标可删可增，另外要熬炼学生的实践能力，也就是听、说、读、写的能力，也就是说在课堂中，Pairwork和Groupwork部分不但要练，还要让每一个学生都能参加其中，勇于张口，使课堂气氛活跃而有秩序，让学生都能找到自己的定位，真正喜欢上英语课堂。 如何提高英语口语的表达能力？这必须先让英语老师从自己做起，突破自己的口语关，在课堂上，尽可能的用英语和学生去沟通，用课堂英语表扬，激励学生。为学生制造良好的语言氛围，提高学
7、生口语交际水平和能力。 我们要采纳多种媒体的现代化教学手段，创设良好的语言环境和充分的语言实践机会，优化教学过程。利用英语教学音像资源图画、图表、投影、录音、录像、CD、VCD、DVD等多媒体软件，不仅能为学生提供规范的语音、语调，还可以提供真实自然的语言使用的示范，即语言使用的场合、时间、对象等，而且还有体态语手势、动作、表情等的示范。多种媒体的运用使教学变得生动、形象、活泼，感染力强，容易激发学生爱好，引起有意留意，加深印象，帮助学生持久记忆。充分利用现代化教学手段，可以超越时间和空间的限制，使学生置身于以英语为母语的环境中，体验英语的实际运用。我们老师就是要敬重和爱惜每个学生的学习乐观性
8、，对学生的成果和点滴进步适时地加以肯定。采纳口头表扬和精神嘉奖的方式，特殊要留意对学习后进的学生所取得的进步准时给予表扬。这样才能更好的促进每个学生进步！ 虽然学习时间是十分短暂的，但它给了我心灵最大的震憾，我感觉既兴奋又平静。兴奋是由于这是我经历的全部培训中最有意义和最让我难忘的一次。平静的是通过这次培训，我学到很多我原来想过但没尝试的教学方法，领悟到了很多中西文化和文明的差异，了解了很多以前不知道的事情，最重要的是，我深切的感受到用英语沟通并不难，关键是看你想不想张口 总之， 经过这次的培训， 我受到了一定的启发，在今后的教学中， 我要有所改进和突破。同时， 我还要留意自身专业素养的提高。
9、 英语培训工作个人总结篇3 攀登，攀登，没有坚持不懈的攀爬，何来登顶后的成功和喜悦！很荣幸参加由北师大项目组与临夏州教育局共同协办的“临夏州攀登英语学习实验第一学年集中培训会”。本人参加了“金色种子”学校联盟（小学）项目攀登英语学习实验第一学年集中培训会。虽然培训时间仅有一天，但此次培训的收获颇丰，使我受益匪浅。倾听专家对攀登英语的介绍，我深知攀登英语是一种新型的、符合孩子身心健康进展的、乐观科学的教学模式，更是一种行之有效教学方法，在我们今后的教育教学中大有用武之地。 首先，我积累一些关于人脑的简洁常识，比如：儿童进展中的敏感期，人的大脑只有10分钟的留意时间，语言学习的最佳期以及儿童英语学
10、习的最佳方法，学习方式等等，这些都是我以前从未接触过的，也是我们教育工应该熟知的，对我们在教学中不断把握学生的身体发育和身心健康进展有很大帮助。其次，攀登英语所提倡的“小步伐，低压力”教学方式值得我们在平时的教学工作中借鉴、提倡。现在的孩子，学习压力大，涉及面广，英语学习必不行少，通过有效地教学方法和策略，帮助孩子早日培育爱好和自信心，让孩子们尽早大胆、自信的学习英语，敢开口大声地说英语，是我们英语教学的一大目标，而攀登英语已经走在了英语教学前列，把英语课堂教学科学的分为五大环节： 1、预热环节（5分钟）营造轻松氛围，提供展现平台； 2、歌曲、童谣（5分钟）快乐演唱部分歌曲； 3、日常英语（1
11、5分钟）能听懂，会说会用； 4、动画英语（10分钟）丰富语言阅历，培育语言学习爱好； 5、总结（5分钟）客观正确的评价。与此同时攀登英语还提出了英语课堂教学环节的三大原则： 1、“容错”原则，保护了孩子学习英语的乐观性 2、动静结合原则，有效提高了孩子的学习爱好 3、“English Only”原则，营造了良好的英语学习环境 两大活动： 1、“小组合作学习”活动，让孩子们学会倾听、沟通、补充，让弱势群体真正参加，公平合作，乐于沟通，擅长表达，为他们的学习扫清障碍，真正做到“一个都不少”。 2、评价活动，丰富多样的评价内容和客观灵活的评价方式，逐步把握评价的精髓，用欣赏的眼光来看待每一位学生，充
12、分利用生动活泼的实物评价、布满关爱的情感评价和个别行之有效的特权评价，让每个学生都能在老师和同伴的评价中吸取无穷的力气，明确努力的方向，获得成功的体验。这些都将是我们在平时的英语教学中极具借鉴和实践的宝贵阅历，将对孩子们的健康成长和良好学习提供很大帮助，对我们教育工今后的自身提高、进展将起到很大的引导作用。 幸喜之余，还留有不少遗憾，我所在的永靖县移民小学今年刚刚成立，是此次培训中的“非种子”学校，教学方面的软硬件设施相对匮乏，新的老师队伍缺乏阅历，希望各位领导对我校的教育教学多多指导，多加关照。另外，由于时间紧，任务重，和各位专家老师沟通太少，希望在今后的日子里，能够和专家们多多沟通学习，改
13、进我们的教学方法，提高教学水平，让我们的孩子们在一个健康、团结、活泼、愉快的学习环境中茁壮成长！ 英语培训工作个人总结篇4 这次远程教育学习了初中英语新课程教学法以及上好课一初中英语。内容很详尽，知识面极宽，让我学到了很多知识，受益匪浅。经过这次学习，知道了自己把握的知识还是太少，应该学的还有很多很多。正如我们古人说的：活到老，学到老！而通过远程教育培训，我进一步把握了如何上好课的许多好的方法，虽然不是面对面教学，但我依然觉得很充实。由于我在这轻松的学习氛围中学到了必须把握的知识和技能。通过此次学习，让我更好地安排教学活动，不断地提高自身的业务水平；而且它能促进我进行有效教学，优化课堂教学结构
14、，提高教学的有效性、实效性，为我形成自己的教学特色和风格做好铺垫，让我有机会、有条件成为更合格，更优秀的老师；通过此次学习也有助于我主动反省自身的教育教学观念，实现教学行为与教育教学观念的统一，加速自己的老师专业化进程，不断提高自身的专业化水平。总结我这些年来的教学实践，并结合此次培训学习，我谈以下几方面心得体会： 一、提高我自身的综合素养，更新了我的教学理念 首先，定位角色，适应变化。通过此次学习使我更明白了老师是在学生的学习活动中扮演着促进者、引导者的角色，时刻把学生的学习活动作为主体，关注学生在学习活动中产生的情绪变化。在这个过程中，老师不仅担当着传授知识的教书匠，还要随着学生的课堂反映
15、，情绪变化去安排教学活动。 其次，要有过硬的专业知识和文化素养。老师的专业知识和文化 素养直接影响到教学效果。都说：“你要想给人一碗水，你必须有一桶水。”同样的道理，我们要想胜任一名合格的中学英语老师，最起码要有与中学英语相配的过硬的专业知识和文化素养。作为一名初中英语老师应该不断地更新自己的知识，否则就难以符合学生的需求。老师只有达到一定的专业知识水平和文化素养，才能更好的理解初中英语课程标准，把握教材重难点。 二、把好备课关，优化教学方法和手段 通过备课，首先要解决的问题就是老师应当全面地把握教学内容。备课主要从以下几个方面来考虑： 1、备教材。也就是说我们应当做到，要通观初中三年的教材，
16、只有这样备出的课，既能瞻前又能顾后。又能确立好每一课，每一环节的教学重难点。 2、备学生。学生是我们教学的对象，要想提高初中英语课堂的实效性，必须了解我们的教学对象，这样才能调动学生的学习乐观性，根据学生的需求去设定教学方法，有的放矢的进行教学，高质量的完成教学任务。 3、备教法。教学方法要根据学生的年龄特点以及认知能力选择。教学的活动要考虑层次性，学生的参加程度，达到的教学效果等等。每个教学活动的设计要有其明确的目的性。 三、以学生为主体，培育学生的英语学习爱好 把学生放在教育教学的主体地位，培育学生的英语学习爱好。首先，老师和学生应该有非常融洽的师生关系。假如学生对老师有好感，就会格外的用
17、功学习这门学科，起到事半功倍的效果。其次，创设一个轻松愉快的课堂气氛。学生厌烦“一言堂”，我们要用新的教学理念，去设计课堂活动，把学生放在主体地位，让学生真正的成为课堂的活动的参加者，为了做到这一点，老师不仅要精心的设计课堂活动，让学生乐于参加，还要自身以饱满的热忱，全身心的投入课堂教学中去。总之，英语学习，以爱好为先，以学生为主体，培育学生的英语学习爱好，是提高中学英语课堂教学活动的有效性的开门钥匙。 英语培训工作个人总结篇5 在小学阶段，小学生刚接触英语会感到有些措手不及，假如没有良好的小学英语学习习惯，可能会导致小学生英语学习效率低下，无法提高成果，甚至会使小学生丧失学习爱好，这是小学生
18、家长不得不留意的问题。从小把握有效的学习方法对将来的学习生涯也会很有好处的，能够助小学生养成终身学习的好习惯。下面我们就看看小学英语培训中有哪些比较有效的学习方法。 一、培育爱好 有些小学生总觉得学习英语很难，全是些单词，句子，所以总是一提到英语就头晕目眩，退而避之，从而形成了一种对英语的排斥心理。其实，正如在玩耍时会发现其中一些好玩之处一样，当小学生对英语有了一定程度的了解后，也能从中找到好玩的地方。例如读英语单词时，人助小学生找到特的记忆方式吸引着小学生将它熟记于心，而当小学生上课、走在公路上或是看电视时，那些小学生已经熟记的单词此刻就会一一涌现在他们的脑海里。因此我建议，家长或者老师可以
19、助小学生将所学的英语词汇与日常生活联系起来，多专心去发现隐含在其中的趣味，这将会使小学生更有动力地投入到原本看似枯燥的英语学习中去。 二、单词记牢 小学生英语学习完全可以借鉴小学生学习母语的阅历，我们在小学阶段是怎样学汉语的，这个问题每个人都清晰，小学生每堂课都有生字学，到三、四班级，每个孩子都能看书、读报，具备看书、读报能力至少需要熟悉3000个汉字左右，而此时孩子会多少英语单词呢，唯恐连300个都不到。孩子在小学阶段到底能学会多少单词呢？我们计算一下：每日学会一个，每年至少能把握250个，那么六年下来，就能学会1500个单词，小学毕业时，词汇量已经达到了初中水平，孩子的听、说、读、写能力相
20、应也会达到较高水平，考试成果也会名列前茅。 三、加强阅读 课堂上学习的知识毕竟有限，学生要擅长利用学习资源，比如学生在网上可以找一些这个网站，有很多不错的图书，学生可以去阅读一些简洁的英语小故事，小短文，广泛阅读，有效提高自己的阅读水平和英语学习能力。此外，还可以自行征订一些英语方面的报刊，广泛阅读量的文章。然后在量阅读的基础上，要想方设法使用自己学到的知识。最简便的方法是常常使用英语，用英语复述自己感爱好的阅读材料和用英语写日记。这些方法可以促使我们在阅读时有意识地寻找我们想用的语言素材和表达方式，而长期坚持的结果可以提高我们理解原文的能力和用英语正确表达思想的能力。实践证明，广泛地阅读不仅
21、可以提高理解能力，对写作也有很的助。 四、练习听力 我们生活在汉语语境中，这对小学生学习英语造成了一定的阻碍。而很多家长不会说英语或发音不正确，这些因素都会或多或少地影响小学生学习英语。因此，在家假如多放放录音带，如把早晨起床的闹钟换成英语录音，每日半个小时的听磁带等，同时激励小学生仿照磁带里的话语，或与自己的孩子一起仿照，来一场竞赛，既活泼好玩又激发了孩子学习英语的爱好。 小学生英语学习方法并没有想象中的那么复杂，由于小学阶段的英语本身就是入门级别的，没有那么复杂的语法和词汇，所以只要加以适当的引导和学习，小学生英语并不难学。关键是小学生要从小养成把握学习方法的习惯，遇事不能手足无措，这也能
22、助小学生树立学习的信心。小学生英语培训的主要目的也就是助小学生在把握小学生英语学习方法的基础上，不断提高学校效率，激发小学生学习英语的爱好，不断改善自己的英语成果。 英语培训工作个人总结篇6 教育业，人才为本；科教兴国，关键在人。为了培育一支综合素养高，业务能力强的高素养老师队伍，努力提高教育教学能力，努力提高教育事业进展水平，教育局举办了这次培训，在这紧张，充实而又快乐的几天里，我感受到了很多，也学到了很多，下面谈谈我在这次培训中的一些心得体会： 一、明确了这次培训的目的，充分熟悉了提高自身素养和教学技能水平的重要性。 二、这次培训，为我们提供了一个相互了解集中学习的体会，促使家不断加强学习，培育终身学习的习惯。 三、对四班级上、下册英语教材的把握有了一个整体的熟悉，使我明白了，我们要制造性地使用教材，围绕课标有机整合，从而培育学生的听、说、读、写能力，让每一个学生都能参加其中，勇于张口，真正喜欢上英语。 四、在英语教学技能上有了一个质的飞跃，符老师和黄老师的教学阅历之谈，使我熟悉到自己的不足，我必须加强实践熬炼，提高自己的教学水平。 总之，通过这次培训，我感到肩上的担子更重了，在以后的教育教学工作中要关于思考，提高自我，成为一名优秀的英语老师。