《小班教案《春天鲜花真美丽》反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班教案《春天鲜花真美丽》反思.docx（127页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小班教案春天鲜花真美丽反思738_165303 1、小班教案春天鲜花真美丽反思 教学目标： 在说说、讲讲中感知花的美丽，萌发幼儿喜欢花的情感。 能大胆、清晰地表达自己的见解，体验成功的快乐。 探究、发现生活中的多样性及特征。 教学打算： 课件花儿好看我不摘、鲜花若干盆 教学过程： 一、说说春天的花朵T：宝宝们教室里面有许多的花，你们都熟悉他们吗? T：春天第一个开花就是迎春花。 T：你们除了熟悉这些花以外，还知道哪些花呢? T：老师这里就带来了几种春天开的花，你们看这是金盏菊、喇叭花、锦带花、除虫菊。 二、感知花的美丽T：这里有哪些颜色的花?数一数有几种颜色的花呢?是什么形状的呢?(红色、白色
2、、紫色、粉色、黄色，五种颜色的花) T：你们看看这盆花和其他花有什么不一样呢?(一盆上面有许多的花，一盆上面只有一朵花) T：花儿花儿朵朵开，五颜六色真美丽。 三、和花交伴侣T：宝宝们我们找找花瓣，闻一闻香不香? T：花朵就像宝宝的小脸一样，它高兴的时候就露出美丽的笑容。 T：宝宝们，你们看这是花的什么地方?(花的身体) T：花的身体它有个好听的名字叫做“花茎”。 T：那我们宝宝轻轻的摸摸长长的花茎。 T：老师要和花握握手，宝宝找找花的手在哪里呢? T：这里是花叶，连着花叶和花茎的细细的叫做花枝。 T：宝宝，我们来跟花叶握握手。 T：那花的脚在哪里呢?(花根) T：花根看的到吗?它埋在哪里呢?
3、(在泥土的里面) 小结：花儿花儿真漂亮，要和花儿交伴侣。 四、幼儿表现花朵(音乐小树苗) T：那我们也来做做美丽的花朵吧! (风儿吹，阳光照，我给花儿把水浇，花儿花儿长得好，花儿花儿开得好) 五、激发幼儿爱惜花草 T：老师这里有个故事，我们来看看发生了什么事情? T：(出示课件)你们说宝宝这样做对吗?为什么? T：宝宝喜欢美丽的花，我们只看不能摘，这样才是好宝宝。 T：宝宝们你们都喜欢花吗?那我们怎样保护花呢?(浇水，保护它) T：宝宝们花儿说它口渴了，我们一起来给花儿浇浇水吧! 教学反思： 教学过程中，幼儿乐观协作，专心尝试，在自主练习里猎取了阅历，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教
4、于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。 2、小班教案春天鲜花真美丽反思 主题来源： 春天代表希望，春天布满生机，春天来了，脱下厚厚的棉衣，孩子们自由地奔跑在明媚的春光里，让欢快的笑声洒落在春天的每个角落，小班幼儿对春天带来的变化，已不仅仅局限与于颜色，春天还是一个布满奇怪和故事的季节，风变暖了，树发芽了，自然界的点点滴滴的变化会让孩子们体验到春天的脚步近了，春天的风、春天的雨、春天的草、春天的树、春天的花都会成为孩子们关注的焦点。 活动目标： 1、初步感受春天的美妙，能关注自己身边的美丽春景，并产生乐观的情绪体验。 2、能用音乐、美术、诗歌等手段来表现春天的美丽，激发幼儿对大自然的热爱，提高
5、幼儿感受美、表现美的能力。 3、在学习和操作活动中，能自己动手动脑，克服困难。 4、促进幼儿的创新思维与动作协调进展。 5、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验成功的快乐。 主题思考网络 环境创设 (一)主题墙设置： 1、充分利用走廊或室内的墙面白瓷砖，与幼儿共同绘制主题网。 2、在活动室创设美丽的春天墙饰，如：各式各样的花朵、柳树、小动物等，要随着活动的不断深入准时丰富内容。 (二)活动区设置： 语言区：为幼儿提供与春天有关的图书、图画、录音带，引起幼儿对春天的关注和爱好。 养殖区：提供多样的活动材料和场地，开设自然角，培育幼儿对种植和饲养的爱好(如：种绿豆、油菜饲养小蝌蚪、小青蛙等)。 表演
6、区：打算冬眠动物的头饰若干。 主题实施 活动一：语言春天的火车 活动目标： 1、欣赏散文，体验坐火车时感知的春天景色。 2、学习词语：绿油油、金黄色、钻、瞧。 活动打算： 1、有坐过火车、汽车的阅历，知道从车窗往外看风景。 2、教室内四面挂上长幅挂图A、B：绿油油的麦苗、金黄色的油菜花等，大纸箱做成的山洞。 活动过程： 一、游戏：坐火车。 1、引发幼儿回忆以前坐火车、坐汽车向外观看风景的感觉。 提问：你坐过火车吗?你坐过汽车吗?坐在里面对外看，能观察什么? 2、引发幼儿坐火车的爱好。(幼儿自由地搭乘小火车)3、通过游戏感知散文的内容。 老师带幼儿一起玩开火车的游戏：分别走过长幅挂图A、B，引导
7、幼儿一会儿看麦苗，一会儿看油菜花，并钻过大纸箱做的山洞，让幼儿体验火车钻山洞的感觉。 二、欣赏散文。 1、老师配乐朗诵散文。 坐在火车上向外瞧，我们观察了什么?(学习词语：绿油油、金黄色、钻、瞧)为什么会什么也看不见呢? 2、幼儿边坐火车、看挂图、钻山洞，边再次欣赏散文。老师引导幼儿学说一会儿是一会儿是 三、户外活动：开火车。 老师带着幼儿一个跟一个地拉着衣服开火车，边开火车边尝试替换散文中的词句，并将幼儿园里的风景仿编在散文里。 四、引导幼儿下完火车后，寻找春天的足迹，自然结束教学活动。 延长活动： 要尽可能地将幼儿带出活动室，带出幼儿园，到大自然中去，让大自然做主题教育活动的活动室，让幼儿
8、感知、触摸春天，与春天互动，这样才能产生相应的情绪、情感体验，从而进展语言表达能力。 附散文： 坐火车呜!长长的火车开了， 那是金黄色的油菜花。 坐上火车往外瞧： 咦，我怎么什么也看不见了? 一会儿是绿油油的麦苗， 原来火车钻进了山洞里。 一会儿是黄黄的一片， 坐火车真好玩。 活动反思： 这是一个简洁而好玩的语言活动，围绕坐火车这一幼儿常见的形式，让幼儿在游戏中理解散文的内容，感知春天的景色。活动时我让幼儿把小椅子排成火车状，让幼儿边开火车边欣赏散文。首先让幼儿说说自己所了解的火车的特点：长长的，一节一节的，在开时还有声音其次让幼儿开着火车观察春天，引导幼儿关注教室里布置的图片：绿油油的麦苗，
9、金黄色的油菜花。在学习散文时，根据散文的挨次出示图片，让幼儿能更好的学习词语，再让幼儿说说喜欢文中的那一句话，加深对文中词语的学习。幼儿在学习时由于有了一定的情景，所以学习散文及词语时把握较快，不过大多数孩子急于表达，而不能说完整句，下次活动中应多让孩子熬炼说的机会，多说，多讲，进展完整的语言表达能力。 3、小班教案春天鲜花真美丽反思 春天来了，为结合季节这个时令主题，让幼儿感受美丽的春天，特意为小小班幼儿设计了本次亲子活动教案，帮助幼儿了解春天的特征，学会用拼插的方法插塑美丽的花，喜欢爱惜小草 一、点名 游戏目标： 熟悉自己和伴侣的名字，感受友好的集体氛围。 过程： 1、家长带宝宝面对老师席
10、地而坐成一个半圆，宝宝做在家长的前面，老师做在宝宝的对面。 2、玩“唱名游戏”。老师有节奏地问“某某宝宝在哪里?”家长和宝宝有节奏地学小猫回应“喵喵喵，在这里!”。 二、精细活动： 春天的花 活动目标： 学会用拼插的方法插塑美丽的花，训练宝宝手指的灵活性。 活动打算： 插塑积木人手一盆，用大雪花积木围成的花园。 活动过程： (一)激发宝宝爱好。 1、谈话引出课题。 老师展现春天花园的情景，让宝宝说说春天的花园是多么美丽。，!来源:屈,老，师教.案网有红的花、黄的花、蓝的花，激发幼儿的活动欲望。 (二)老师讲解示范 1、老师出示各色积木让宝宝分别说出形状、颜色。 2、老师拿一片插一片的方法插成一
11、朵漂亮的花。 3、向家长和宝宝逐步示范插的方法，特殊留意宝宝的手眼协调，宝宝跟着练习。家长尽量让宝宝独立完成，如有困难给于帮助。 (三)宝宝练习插各色花朵。 1、宝宝自己练习插花朵，老师和家长一起指导宝宝正确地插塑花朵，并留意培育宝宝正确取放积木的良好常规。 2、把插好的花朵送到花园里，感受活动成功的快乐。 三、启蒙活动： 绿绿的小草 活动目标： 1、初步了解春天的特征，喜欢爱惜小草。 2、激励宝宝乐观、大胆地参加添画绿绿的小草。 活动打算： 画有小白兔的纸若干张。绿色的蜡笔人手一支。老师示范画一张。 活动过程： 1、观察讨论 (1)老师出示画有小白兔的纸，宝宝看，纸上有谁呀?哦，是小白兔呀!
12、看看小白兔在干什么呀?哎呀!原来小白兔肚子饿了。 (2)宝宝想一想，小白兔最喜欢吃什么呀? 2、观察小草的形状及颜色。 3、老师示范：用绿色蜡笔来画短线条。边画边说：小草尖尖，小草绿绿! 4、请个别宝宝上来试一试：引导宝宝表现小草时，小草要直直的。 5、宝宝创作，老师和家长一起提醒宝宝添画绿绿的小草，让小草直直的竖起来。 教学反思： 从整节课来看，孩子都能比较好的回忆和发表自己所看到的春天的样子，也都能发挥想象把自己所理解的春天的样子以画的形式表现出来，在这方面，有一定的发挥自由的空间。孩子能通过在看、闻、摸的基础上去想一想，说一说，并动手画一画，充分的体现了孩子的自主学习能力。这次活动的任意
13、性较强，培育孩子对大自然的热爱，对春天的热爱，激励孩子更多的尝试，孩子通过绘画的形式在纸上记录着自己对春天的理解。通过这次活动，我感到以分组教学的组织形式有利于老师的观察与指导，也有利于孩子的参加与实践，提高了师幼互动的质量，让每位幼儿都有展现自己的机会，获得了成功的体验。假如重新上这节课，在表现春天景象的细节上，可以利用音乐、图画、动画的形式来展现给孩子，让这样便于孩子在作画的时候有更好的创作。 4、小班音乐活动教案：春天教案(附教学反思) 活动目标： 1、粗浅地感受歌曲的美丽旋律，会用甜美的声音唱歌。 2、能根据歌词内容用自己喜欢的动作进行表演。 3、感知春天的美妙，在唱歌活动中萌发这种美
14、妙的情绪。 4、体验明显的季节特征。 5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 活动打算： 1、课件。 2、曾观察过春天的景色，老师与幼儿讨论过春天的特征。 活动过程： 1、感受歌曲的美丽旋律。 (1)听着歌曲欢快的进入活动室。 (2)老师：你听到刚才这首歌的时候觉得怎么样? 幼儿：很高兴很舒适心里暖洋洋的很快乐。 2、学唱歌曲。 (1)幼儿倾听歌曲。 老师：你听到歌里面唱了什么? 幼儿：花儿柳树蝴蝶蜜蜂小白兔。 (2)欣赏课件，根据图片有节奏的朗诵歌词。 (3)幼儿将歌词与旋律相匹配，跟着老师轻声唱。 3、引导幼儿创编各种形象的动作。 (1)老师：春天真美呀!我们一起站起来一
15、边唱歌，一边做动作，好吗? 幼儿大胆表演，老师观察。 老师：刚才我发现*小伴侣做的动作真美，请你上来做给大家看看吧! 老师请幼儿仿照动作，激励更多不同的表演动作。 (2)能够根据歌词内容进行完整表演。 4、结束活动。表演给客人老师看一遍。 活动反思： 本次活动幼儿情绪很高，心情愉快，活动中乐观主动，感受到了歌曲美丽、欢快的情绪初步学会了演唱歌曲但是本次活动的目标多了一个，应该以学唱歌曲为主，创编动作可以放在延长活动中或者是第二课时。课件也没有起到应有的作用，假如能够先由老师清唱，并用动作提示，幼儿就能很快理解并记住歌词。 5、小班平安活动教案：我眼中的春天教案(附教学反思) 活动目标： 1、激
16、发幼儿观察的爱好，引导幼儿感受春天的明显特征。 2、激发幼儿大胆表达，敢于当众讲话，讲话时自然、大方。 3、培育幼儿敏锐的观察能力。 4、愿意大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、探究、发现生活中的多样性及特征。 活动形式： 集体活动与分组活动相结合 活动打算： 幼儿带来自己与父母在北京不同旅游景点郊游的照片。VCD 我的家乡北京、实物投影。 设计意图： 1、引发幼儿的知识阅历，调动幼儿参加的乐观性。 2、激励幼儿沟通，在自然的状态中，大胆的表达，展现自己，共享阅历。进一步了解眼睛的用途。 3、激励幼儿用自己的方式表达，说出春季的明显特征。 4、丰富幼儿知识阅历，加深区分春、冬季的明显特征。
17、 师生互动： 1、出示老师的春天郊游的照片，介绍老师在什么地方郊游，照片四周什么美丽的景色。激发幼儿表达的爱好。 幼儿观看十分专心，并且产生了共鸣，有的幼儿也去过这个地方，幼儿开头回忆自己去过时看到的美丽的地方。 2、幼儿沟通并共享阅历：幼儿自愿结组，向好伴侣介绍自己春天郊游的照片，照片四周什么美丽的景色。并听一听好伴侣的介绍，共同共享。 幼儿表现的乐观而热烈，就连个别胆小的幼儿也能主动的向好伴侣介绍自己快乐的经历。 3、观看课件我喜欢的春天，引导幼儿感受春天的明显特征。幼儿表达的比较清晰，而且十分活跃，基本说出春天的特征。 4、幼儿表演春天的电话，进一步感知春、冬季的明显特征。幼儿表演投入，
18、能较快的区分春、冬季的明显特征。 5、延长活动：激励幼儿把去其他地方的照片带来，为小伴侣讲解。如：海边的、其他省市或国外的等，利用一日生活的其他时间给幼儿制造沟通的空间，为丰富幼儿绘画背景提供丰富的表象。 教育反思： 通过这次活动，幼儿更加喜欢观察、探究了，更加喜欢问问题?同时，幼儿对与眼睛对我们的重要，有了更深的理解，知道假如没有眼睛，这么美丽的世界就看不到了，了解到春季的明显特征，知道春、冬季明显特征的区分。 小伴侣之间也有了更多沟通与共享阅历的机会，孩子们更爱说了、尤其是那些胆小的孩子，通过这样的活动，促使他们有了成功感，他们会主动把他们的发现带到幼儿园与好伴侣一起共享。 6、小班语言活
19、动教案：春天教案(附教学反思) 活动目标： 1、喜爱春天，知道春天花草、树木的变化。 2、能运用身体语言表达诗歌内容。 3、了解诗歌的句式特点，学习简洁仿编诗歌。 4、认读重点字词：屋檐、水塘、草地、孩子。 5、引导幼儿在故事和诗歌中学习，感悟生活。 活动打算： 1、知识阅历打算。 活动前幼师组织小伴侣观察春天的景物学会歌曲春天。 2、物质打算。挂图、音带、录音机、大字卡诗歌读本人手一册、小字卡、头饰(小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10个)。 3、环境打算。 创设主题墙面“春天来了”。 活动过程： 一、预备活动师幼相互问候，韵律活动春天，小伴侣随音乐一起有节奏的拍手舞蹈。 二、感知理解活动1、幼
20、师与小伴侣一起讨论看到的春天的景物。 “刚才我们一起去了找春天，你找到了春天吗?它藏在哪里?” 2、说春天。 引导语：“你找到了春天吗?它藏在哪里?” 请小伴侣一一说出来，并讨论小伴侣运用恰当的词汇表达。 3、 幼师出示挂图，朗诵诗歌，引导小伴侣说出春天来到了小河、水塘、草地。 春天来了，屋檐上为什么会流水?幼师随机出示大字卡“屋檐”，请小伴侣仿照流水声。 “屋檐上的流水发出了什么声音?” 春天的小河是怎样的?春天的小河发出怎样的声音?小伴侣仿照小河流水的声音。 春天的水塘里谁来了?幼师出示大字卡“水塘”，请小伴侣仿照小鸭的叫声。想象小鸭“嘎嘎”地叫什么呢? 春天的草地上谁来了?他们“嘻嘻，哈
21、哈”，可能在做什么。引导小伴侣想象出孩子在草地上做的事情，如放风筝、打滚、踢球、翻跟头等。幼师随机出示大字卡“草地”“孩子”。 5、讨论：他们喜欢春天吗?为什么? 三、体验活动 1、幼师播放诗歌录音带，小伴侣看书跟读诗歌。 2、小伴侣在诗歌的伴奏下，表演诗歌。讨论：你们喜欢春天吗?为什么? 阅读完后小伴侣有序收书。 四、游戏活动游戏：找春天。 活动场地上画若干圆圈，圈内放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。小伴侣扮演小动物，根据幼师说的字词，快速站在放有相应大字卡的圆圈内，并说出春天在哪里。 五、制造活动幼师引导小伴侣结合屋檐、水塘、草地等场景创编诗歌。 如：屋檐下的燕子，唧唧喳
22、喳水塘里的小蝌蚪，游呀游呀草地上的蜜蜂，嗡嗡嗡嗡小伴侣尝试表演创编的诗歌。 六、结束活动沟通小结，播放音乐，小伴侣有序地整理自己的物品。 教学反思 1.结合本班年龄的特点，只是初步了解季节中的春天，原来在幼儿头脑中还是很模糊，以后还要根据每个季节叙述每个季节的详细特征而进行比较。 2.对季节的知识还要扩展到很多方面的知识。 7、小班音乐活动教案：蝴蝶蝴蝶真美丽教案(附教学反思) 活动目标： 1. 运用肢体动作表现长音、短音。 2. 感受乐句。 3.在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。 4. 熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。 5. 培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 教具打算： 蝴蝶图片
23、、各种颜色的花的图片、纱巾、课本、挂图。 乐器打算： 三角铁，木鱼。 音乐打算： 歌曲美丽的蝴蝶 活动过程： 一、协作图卡叙述故事“毛毛虫变蝴蝶”。 1.老师出示毛毛虫图片引出故事，当故事讲到毛毛虫从涌出来时，老师协作三角铁敲长音。故事讲到毛毛虫的头、翅膀伸出来时，协作木鱼敲短音。 2.引导幼儿扮演毛毛虫，特殊强调长音与短音的肢体动作表现。故事结尾处毛毛虫变成蝴蝶在教室里自由飞翔。 二、幼儿初步感受歌曲。 1.“今日这只蝴蝶来到了这里邀请小伴侣和她一样的飞，蝴蝶是怎样飞的呢?听听看哦，这次蝴蝶是这样飞的。”老师边表演边演唱歌曲。 2.“我们来听听这首歌。他要带着小伴侣一起去吸花蜜。”老师和幼儿
24、一起说歌词。 3.“今日来了一只黄色的蝴蝶他要去吸花蜜，你看他是怎样飞起来的。他也是刚刚从毛毛虫变蝴蝶的，所以他飞得比较慢。当他学会飞了以后他就会飞得比较快。我们要一起去吸花蜜了，你看我是到哪里去吸花蜜的,我要找一朵很漂亮的花。”老师用纱巾表演。 三、幼儿表演歌曲。 引导幼儿扮演蝴蝶，并协作歌曲，在每一乐句的句尾处飞至花卡片旁并暂停。 结束：小蝴蝶们我们一起去外面采花蜜吧! 活动反思： 本次活动我也是以游戏的方式贯穿始终的，孩子们在家里带来了妈妈的纱巾，在表演毛毛虫变蝴蝶的环节，特殊可爱、也非常的投入，孩子们会听声音伸出胳膊、深处腿，伸出头，最后直到身体从“棉被”里摆脱出来，变成一只漂亮的花蝴
25、蝶，孩子们好兴奋，孩子在轻松的游戏中感受音色和旋律的美，乐在其中 8、小班美术活动教案：花儿真美丽教案(附教学反思) 活动目标： 1.会用手指点画，来表现不同的花朵。 2.养成专心绘画并保持画面整洁、干净的良好习惯。 3.培育幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4.让幼儿体验自主、独立、制造的能力。 5.培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动重点难点： 活动重点： 学会用手指点画 活动难点： 用手指点画表现不同的花朵。 活动打算： 1.自制PPT 2.幼儿画册 3.红、黄、绿三种颜料 活动过程： 一、引起爱好。 1.春天来啦，上次我们和姚老师一起去寻找春天，我们寻找到了
26、什么?一起观看PPT。 2.小伴侣回答得真棒，老师呀也找到了一些关于春天的图片，我们一起来看看。 3.师总结：春天来啦，柳树发芽啦!小草从地里冒出来啦!草地上还开着各种各样的花，它们有的是黄色的，有的是红色的，有的是白色的，五颜六色的真漂亮。 二、介绍手指点画的方法。 这时来了一片光秃秃的土地，一点也不好看，我们应该怎么帮助它。(给它穿上漂亮的衣服) 老师引导怎么给土地穿上漂亮的衣服呢? 1.示范：在纸上用手指蘸上绿色颜料画出小草，(从下往上) 草地真孤独，它很想和花宝宝交伴侣呢。请你用能干的小手点出各种、花送给草地，好吗? 2.用手指蘸上一点红的或黄的颜料在草地上画上鲜花。 引导幼儿表现花的
27、不同大小。提问：花有红有黄，有大有小，那怎么画大花，又怎么画小花呢?引导幼儿讨论。(有些花是花蕊，有些花全开了)。 三、幼儿作画，老师指导。 幼儿作画，老师巡回指导，帮助个别能力弱的幼儿把握画小草和点花的方法，激励能力强的幼儿大胆用色，丰富画面。 四、激励沟通、体验情感 张贴幼儿作品。幼儿共同欣赏花的颜色、大小、形状等。让幼儿自评、互评。 能结合课程引导幼儿进行手指点画。 先画小草，再画小花，老师示范，重点引导幼儿用手指来表现花的五彩以及花的大小。 活动反思： 在本次教研活动中，以春天为主题，同题异构，首先根据小班幼儿的年龄特点及季节的特征，从幼儿四周的事物入手，激发幼儿的爱好。 活动中我采纳
28、幼儿活动前我们小一班一起去幼儿园寻找春天以及赏花的照片做成PPT，在幼儿回忆已有阅历的基础上学习新知识，使幼儿在整个活动过程中都显得轻松愉愉快动氛围较轻松、和谐，幼儿参加性高，这节手指点画的重点和难点把握的不错! 而课后，园长及教研组长和各位老老师的指导，让我对这节美术课的把握有了新的熟悉。特殊是小班美术活动假如评价有了自己的理解。这节手指点画课既培育了幼儿的思维力、想象力，同时又提高了幼儿的动手操作能力。整个活动过程中幼儿自始自终都能轻松愉快的表现与制造。 9、小班音乐活动教案：春天来教案(附教学反思) 活动目标： 1.在图片的帮助下熟悉歌曲内容，学习用自然、欢快的声音演唱歌曲。 2.能结合
29、已有阅历改编歌词并演唱。 3.通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。 4.喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。 5.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 活动打算： 对春天已有初步的熟悉、春天的幻灯一套、歌曲图片一套、歌曲伴奏 活动过程： 1.导入活动：找春天 带幼儿走进活动室，播放春天的图片，幼儿欣赏。 说说我看到的春天 2.欣赏歌曲，结合图片理解歌词。 完整欣赏歌曲 结合幼儿的回答出示相应的图片，帮助幼儿理解歌词。 3.学唱歌曲。 随着伴奏轻声跟唱。 引导时老师要关注幼儿演唱时的声音，要自然，愉悦，整齐，表情要微笑自然。 逐步去除图谱演唱。 4.创编部分歌词。 引导幼儿创编并演唱。 活动反思
30、： 在唱歌活动春天来中，幼儿学唱乐观，爱好深厚。整个活动的目标明确，层次清晰。 第一个环节的春景欣赏是基于幼儿对春天的了解还不多的基础上加入的，让幼儿在看看、说说中发现春天的美丽，同时也为接下来的唱歌活动做了有效的铺垫。 第二个环节是欣赏歌曲，理解歌词。在这个环节中，图谱起到了很好的作用，一句一幅的形象的图片，帮助幼儿理解、记忆了歌词。同时老师还利用图谱，有效激发了幼儿倾听歌曲的爱好。 第三个环节是学唱歌曲，老师在幼儿学唱过程中，层层递进，能逐步提高演唱的要求，从轻轻跟唱到引导幼儿听伴奏，唱清晰歌词再到引导幼儿有表情地演唱最后到逐步去除图谱演唱，使整个学唱的过程富有挑战和乐趣。幼儿在学唱过程中
31、，也是乐观投入，爱好深厚。 第四个环节是创编演唱，幼儿能结合生活阅历，想出一些其他颜色的花，老师在这个过程中，再次有效利用了图谱，让幼儿借助图谱来尝试演唱创编的歌曲，让幼儿体验到了自主创编演唱的快乐。 当然，在活动中还有很多不足之处，希望姐妹们多多指教啊! 10、小班主题活动教案：熟悉春天教案(附教学反思) 设计背景 1、 幼儿年龄较小，观察事物时集中时间较短，熟悉事物直观现象较单一。 2、 由于幼儿想象能力较差，通过直观学习熟悉更多的关于春天的新事物。 活动目标 1、 让幼儿能通过学习了解春天的基本特征。 2、 激发幼儿热爱大自然的美妙情感，培育幼儿初步的审美能力。 3、 愿意大胆尝试，并与
32、同伴共享自己的心得。 4、 培育幼儿敏锐的观察能力。 5、 探究、发现生活中的多样性及特征。 重点难点 指导幼儿熟悉图片理解图片内容。 活动打算 1、 春天挂图。 2、 关于春天的有关儿歌。 活动过程 一、开头部分 1、 儿歌老师老师我爱你。 2、 儿歌公共汽车好。 二、基本部分 1、 出示挂图，让幼儿仔细观察图，并说出图中“都有什么?”引入课题。 2、 师讲解图中内容，让幼儿理解。 3、 请一名能力强的幼儿上来试讲图中内容，幼儿讲的不正确的地方，师给予补充。 4、 请幼儿集体讲解图中内容。 5、 师朗诵关于春天的儿歌。让幼儿学习并感受春天的特点。 6、 带幼儿走出教室观察春天的特征，并给与予
33、适当引导，让幼儿更深刻体会。 7、 唱着春天的歌曲走回教室。 三、结束部分 师总结春天的的特征，加深幼儿对春天的理解。 四、延长部分 让幼儿在回家的路上寻找春天。 教学反思 现在正是绿意盎然的春天，所以我特意把熟悉春天这节课在这个季节学习有助于幼儿更直观的熟悉春天，理解春天，生活中去发现春天的特点。 在本节课中，我先以图导入，让幼儿在图中寻找春天，对春天有个基本的熟悉，接着让幼儿学习一首关于春天的儿歌，加深幼儿对春天的理解，最后带幼儿走出教室，把图中及儿歌中的春天与生活结合起来，让幼儿更直观的熟悉、理解春天。拓展内容让幼儿观察课堂中没有讲到和观察到的春天的特点，让幼儿全面理解春天。 本节课中，
34、大多数幼儿爱好深厚，对春天熟悉的比较全面，并能表达清晰。但个别幼儿不擅长观察，语言表达能力差，导致幼儿对春天熟悉不够全面。 在以后的教学中，应多给孩子说话的机会，来熬炼他们的语言表达能力，在平时多培育幼儿的观察能力。 11、小班数学活动教案：春天的花教案(附教学反思) 设计意图： 春天是一个布满诗意的季节，在这个季节里，幼儿感受最深的就是五颜六色的花朵，在春风里是幼儿非常喜欢的活动。结合我们班的活动主题“春天真美丽”我们在主题墙上布置了许多不同颜色、名称、形状的花朵供幼儿欣赏，丰富幼儿对花朵的熟悉，结合这一主题，我们在区域活动中的“美工区”里也为幼儿提供了丰富的活动材料，引导幼儿为花朵涂色、装
35、饰桃树、制作桃花等，正体现了我们班的子课题“在区域游戏中幼儿探究能力的培育”的理念，本次春天的花的数学活动从幼儿的生活阅历入手，让幼儿在巩固颜色的同时获得有关分类的阅历，提高幼儿的观察、比较和操作能力。 活动目标： 1、能按颜色分类，并能将同一种颜色的花朵“种”在相应颜色的花盆里。 2、会按颜色标记和点子数贴相应颜色和数量的花，并对3以内相等数量的物体进行匹配。 3、喜欢参加数学活动，体验成功的快乐。 4、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、进展幼儿规律思维能力。 活动重点难点： 活动重点： 熟悉常见的颜色并能按颜色进行分类活动。 活动难点： 会按标记在记录纸上贴相应颜色和数量的
36、花。 活动打算： 1、红、黄、蓝三种颜色的大花朵，数量和幼儿人数相等 2、红、黄、蓝三种颜色的花盆各一个 3、红、黄、蓝三种颜色的小花朵，数量是幼儿人数的5倍 4、操作架 5、记录单，数量和幼儿人数相等。 活动过程： 一、说说看看：我看过的花。 1、提出问题。 师：春天到了，小草怎么样了?花儿呢? 师：你都看过哪些颜色的花呀? (引导幼儿根据自己的生活阅历，说一说自己观察过的花。) 2、展现“花朵”。 师：陈老师今日也带来了漂亮的花，(出示花朵)数一数有几朵?这三朵花有什么不同? (评析：在这一环节中，我先渗透了科学课的内容，让幼儿说说在春天都见过哪些花，然后出示三朵不同颜色的花，引导幼儿观察
37、这三朵花的不同，能说出“红、黄、蓝”这三种颜色，巩固幼儿对颜色的熟悉，为下面的环节做打算。) 二、按花朵颜色分类：花盆里的花。 1、讨论花朵种在哪里? 师：花朵是长在哪里的呀? 师：今日我还带来了三个花盆，看看这些花应该种在哪个花盆里呢? (引导幼儿根据花盆的颜色，说出将相同颜色的花摆放在对应颜色的花盆里。) 2、我会摆花。 师：小伴侣的椅子下面也有一朵花，请你把它拿出来，看看是什么颜色的? 师：请你们把手里的花种到花盆里吧，记住哦，一边种花一边说：颜色的花种在颜色的花盆里。 (师幼共同检查花朵摆放的对不对，一边检查一边说：这里都是颜色的花。) (评析：这一环节我以问题：花是长在哪里的啊?引导
38、幼儿思考。在幼儿充分表达自己的想法之后我再出示三个不同颜色的花盆，一个红色花盆，一个黄色花盆，一个蓝色花盆，再提出问题：那这些花分别应该种在哪个花盆里呢?再次引发幼儿思考，并激励个别幼儿尝试示范贴花，接着请全部的幼儿都拿出自己椅子下面的花，看清晰自己手里的花的颜色，再去贴花，使每位幼儿都有操作的机会，培育幼儿能按颜色进行分类的能力。这一环节也突破了本次活动的重点。) 三、贴花朵，点物匹配。 1、出示“贺卡”。 叮铃铃 师：喂，好的，小伴侣们一定会愿意帮忙的，再见。 师：刚刚春姑娘给老师打来了电话，她请小伴侣帮忙做贺卡，你们愿意吗? 师：好的，那我们来看看这张贺卡应该怎么做呢? (引导幼儿了解：
39、根据记录单上的点子和颜色标记，贴几朵颜色的花。) 2、示范贴花。 师：谁来试试?根据“贺卡”的要求贴花。 3、幼儿贴花。 师：那边还有许多贺卡呢，请你们每人去拿一张，然后坐到位子上看看你的贺卡上要求你怎么贴花。 (请幼儿回到座位，观察叙述自己拿到的贺卡。) 师：请你们根据“贺卡”的要求去贴花吧。 4、展现“贺卡”。 引导幼儿集体观察，订正错误，体验活动的快乐。 (评析：这一环节主要是为了解决本次活动的难点，为了让幼儿按标记操作记录纸，我首先以春姑娘的“电话”来激发幼儿的爱好，提出要求，引导幼儿观察“贺卡”的内容，让幼儿有产生完成“贺卡”的欲望，通过示范操作之后，再引导幼儿独立操作，最后通过集体
40、验证的方式让幼儿正确感知3以内的数量。这样一步一步的将难点化易，让幼儿层层汲取。) 活动反思： 做为新老师的我，在组织活动的过程中还是有很多的不足的。活动中我的语速较快，重复了幼儿的回答，其实应该要给予幼儿充分的表达机会，老师再进行总结，提升幼儿的阅历。在春姑娘打电话的情景创设这一环节中，感觉太突兀了，幼儿都没有反应过来，可以创设另一个情景，比如：春姑娘想请各种颜色的花参加“百花会”，春姑娘想请小伴侣们帮她制作邀请函，邀请他们。老师再出示邀请函问幼儿：你觉得这张邀请函，春姑娘想邀请的是几朵什么颜色的花呢?引导幼儿观察、思考和操作，最后以在小伴侣的帮助下，春姑娘顺利召开了“百花会”，结束本次活动
41、。这样的情景创设会计较自然，幼儿容易接受。活动中我发现有一部分幼儿不敢大胆表达自己的想法，操作活动中也不敢大胆尝试，因此，在平时的工作中，还需要培育幼儿的表达能力和自信心。以后我会更加努力，让我们的孩子得到更好的进展。 12、小班美术活动教案：春天教案(附教学反思) 设计意图： 皱纹纸粘贴是孩子们非常喜爱的一种活动，对幼儿的身心进展具有重要意义。它不仅可以培育幼儿的观察能力、想象能力和制造能力，也有利于发掘幼儿的艺术潜能。是幼儿园艺术教育的重要内容。 活动目标： 1、培育幼儿学习美术的爱好，体验动手制作的乐趣。 2、知道春天是花开的季节，学习使用纸团贴花的方法技能。 3、能在老师的指导下独立完成制作一幅皱纹纸贴花。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的能力。 5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培育他们大胆创新能力。 活动打算： 老师示范图一张，ppt课件，黑卡纸、皱纹纸、固体胶、铅笔若干 活动过程： 一、律动吸引 二、教学过程 1、音乐导入 请幼儿欣赏音乐春天。提出问题，音乐里有什么?是什么季节?