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1、小班健康公开课教案详案钻山洞反思738_165246 1、小班健康公开课教案详案钻山洞反思 设计意图 小班幼儿刚刚入园不久，他们主动参加活动的意识不够强烈，所以，我选择了健康领域里的钻山洞游戏活动，将幼儿扮成喜欢的小动物，培育幼儿参加活动的乐观性，让他们在愉快和玩耍的气氛中，边学习边体验集体活动的乐趣. 活动目标 1.练习钻的动作，熬炼身体的协调性。 2.体验集体游戏的快乐。 重点：学习钻的动作。 难点：学习轮流钻山洞，不推挤小伴侣。 活动打算 音乐，拱形门4个，小桶2个，易拉罐做的蘑菇若干、兔妈妈和小兔头饰。 活动过程： 1.老师扮演兔妈妈带着兔宝宝听音乐，做热身操。 幼儿站4排，面对老师。
2、老师：兔宝宝，早上的空气真新鲜哪，我们一起来做操运动一下吧!(播放音乐) 2.游戏小兔钻山洞。(探究钻的动作方法和要领，激励幼儿自由练习钻的动作。) (1)哇，好舒适啊!今日的天气真好，我们到草地上去玩玩好吗?(好)走，我们排好队伍打算动身。(幼儿站两排随老师一起向前走)(教案出自：快思教案网)一个山洞挡住了我们，我们怎么过去啊?(钻过去)你们说的很好，现在就请几个兔宝宝来试一下，看看能不能钻过去。(老师请几名幼儿钻山洞) (2)(老师请动作正确的幼儿来示范给大家看)看，这只兔宝宝他先蹲下去，把头低下，弯下腰，渐渐地钻过去了。这只兔宝宝钻得真好。再请几个兔宝宝试一下，要向这只兔宝宝一样，先蹲下
3、来，把头低下，弯下腰，渐渐地钻过去。 (3)(幼儿集体钻第一个山洞做练习，老师观察。)现在大家一起学刚才兔宝宝的动作，先蹲下来，把头低下，弯下腰，渐渐地钻过去，一定要记住，不要推挤旁边的兔宝宝，以免发生危险。 (4)(老师再次示范并讲解钻的动作要领)刚才宝宝们都是先蹲下来，头低下，弯着腰，渐渐地就钻过山洞了。我们继续动身。 (5)哦，天哪，还有一排山洞挡住我们了，不过，我们刚才钻过一次了，这次一定会顺利通过的。还记得怎样才能顺利钻过山洞吗?(教案出自：快思教案网)(幼儿口述钻的动作。再次练习，老师发现动作不正确的幼儿，提醒幼儿钻的时候膝盖不能落地，告知幼儿是钻，而不是爬)。 (6) 我们终于来
4、到了草地上，这可真美啊!我们来玩个游戏吧!(播放音乐)刚才兔宝宝学会了本领，真棒!看，那边有好多蘑菇，我们回家取几个小桶，采些蘑菇带回家，顺便再玩玩钻山洞。(幼儿排两排回去取小桶，然后再次钻过山洞来到草地上采蘑菇放进小桶里。) 3.放松活动这真是太美了，我们在这跳个舞吧!(播放音乐，放松) 4.结束兔宝宝今日快乐吗?(快乐)今日你们表现真棒，采了许多蘑菇，现在我们带着蘑菇回家吧! 教学反思： 我首先在游戏中让幼儿拉着前一个小伴侣的衣服，放慢开火车的速度，尽可能的保证幼儿不掉队。同时在每次游戏的间隔期间，我们以“火车到站”的形式让幼儿自由活动，在以“火车动身了”的口令提醒幼儿排队，找到自己的位置
5、，老师还是需要给予帮助的，在体育活动中，我遵循循循渐进，从意到难的设计原则。第一个环节为自由“开火车”，第二个环节增加了开火车钻山洞的内容。刚提到钻山洞时很多幼儿特殊兴奋都不听老师指令跑过去钻山洞，由于人太多导致山同倒塌了。于是我抓住机会进行游戏规章的介绍：在钻山洞时要一个跟一个走，不推不挤，这样每一辆小火车就都能平安的钻山洞了。所以我以后在教学中要擅长观察，抓住教育细节。根据教学活动中发生的问题准时进行调整，力争上好每一节课。 2、小班健康公开课教案详案钻山洞反思 设计意图: 根据小班刚入园幼儿的主动参加活动的意识不强，于是我就设计了钻山洞好玩的游戏活动，将幼儿扮成动画片里最熟悉的人物，培育
6、他们参加活动的乐观性，力求让幼儿在轻松愉快和玩耍的气氛中、练习一个跟一个走、不掉队、不推不挤。 课时建议:一课时活动目标: 初步懂得轮流的含义，学会一个跟一个走，并遵守游戏规章。 活动重点: 学会一个跟一个走。 活动难点: 学会轮流钻山洞、不推不挤。 活动打算: 拱门、了解火车钻山洞、CD。 活动过程: 一、开头部分 1.打算活动：队列队形的练习。 将幼儿根据托马斯(红、黄、蓝、绿)四种小火车排成四列纵队，练习稍息，立正和搭肩看齐。 二、基础部分 2.组织幼儿玩游戏开火车 (1)老师扮火车头带领幼儿开火车，后面幼儿拉着前面幼儿的衣服往前走，(教案出自：快思教案网)待听到火车到站了的口令后，即可
7、自由走动。火车继续开头，每人要迅速找到自己的位置，继续往前走。 (2)增加游戏难度：开火车。钻山洞时要一个跟一个走不推不挤。 三、结束部分3.结束、放松活动：放音乐小火车跳快乐的火车舞。 教学反思： 我首先在游戏中让幼儿拉着前一个小伴侣的衣服，放慢开火车的速度，尽可能的保证幼儿不掉队。同时在每次游戏的间隔期间，我们以“火车到站”的形式让幼儿自由活动，在以“火车动身了”的口令提醒幼儿排队，找到自己的位置，老师还是需要给予帮助的，在体育活动中，我遵循循循渐进，从意到难的设计原则。第一个环节为自由“开火车”，第二个环节增加了开火车钻山洞的内容。刚提到钻山洞时很多幼儿特殊兴奋都不听老师指令跑过去钻山洞
8、，由于人太多导致山同倒塌了。于是我抓住机会进行游戏规章的介绍：在钻山洞时要一个跟一个走，不推不挤，这样每一辆小火车就都能平安的钻山洞了。所以我以后在教学中要擅长观察，抓住教育细节。根据教学活动中发生的问题准时进行调整，力争上好每一节课。 3、小班健康公开课教案详案钻山洞反思 设计意图 小班幼儿刚刚入园不久，他们主动参加活动的意识不够强烈，所以，我选择了健康领域里的钻山洞游戏活动，将幼儿扮成喜欢的小动物，培育幼儿参加活动的乐观性，让他们在愉快和玩耍的气氛中，边学习边体验集体活动的乐趣. 活动目标 1.练习钻的动作，熬炼身体的协调性。 2.体验集体游戏的快乐。 3.喜爱参加体育熬炼，养成爱运动的好
9、习惯。 4.了解多运动对身体有好处。 重点：学习钻的动作。 难点：学习轮流钻山洞，不推挤小伴侣。 活动打算 音乐，拱形门4个，小桶2个，易拉罐做的蘑菇若干、兔妈妈和小兔头饰。 活动过程： 1.老师扮演兔妈妈带着兔宝宝听音乐，做热身操。 幼儿站4排，面对老师。老师：兔宝宝，早上的空气真新鲜哪，我们一起来做操运动一下吧!(播放音乐) 2.游戏小兔钻山洞。(探究钻的动作方法和要领，激励幼儿自由练习钻的动作。) (1)哇，好舒适啊!今日的天气真好，我们到草地上去玩玩好吗?(好)走，我们排好队伍打算动身。(幼儿站两排随老师一起向前走)(教案出自：快思教案网)一个山洞挡住了我们，我们怎么过去啊?(钻过去)
10、你们说的很好，现在就请几个兔宝宝来试一下，看看能不能钻过去。(老师请几名幼儿钻山洞) (2)(老师请动作正确的幼儿来示范给大家看)看，这只兔宝宝他先蹲下去，把头低下，弯下腰，渐渐地钻过去了。这只兔宝宝钻得真好。再请几个兔宝宝试一下，要向这只兔宝宝一样，先蹲下来，把头低下，弯下腰，渐渐地钻过去。 (3)(幼儿集体钻第一个山洞做练习，老师观察。)现在大家一起学刚才兔宝宝的动作，先蹲下来，把头低下，弯下腰，渐渐地钻过去，一定要记住，不要推挤旁边的兔宝宝，以免发生危险。 (4)(老师再次示范并讲解钻的动作要领)刚才宝宝们都是先蹲下来，头低下，弯着腰，渐渐地就钻过山洞了。我们继续动身。 (5)哦，天哪，
11、还有一排山洞挡住我们了，不过，我们刚才钻过一次了，这次一定会顺利通过的。还记得怎样才能顺利钻过山洞吗?(教案出自：快思教案网)(幼儿口述钻的动作。再次练习，老师发现动作不正确的幼儿，提醒幼儿钻的时候膝盖不能落地，告知幼儿是钻，而不是爬)。 (6) 我们终于来到了草地上，这可真美啊!我们来玩个游戏吧!(播放音乐)刚才兔宝宝学会了本领，真棒!看，那边有好多蘑菇，我们回家取几个小桶，采些蘑菇带回家，顺便再玩玩钻山洞。(幼儿排两排回去取小桶，然后再次钻过山洞来到草地上采蘑菇放进小桶里。) 3.放松活动这真是太美了，我们在这跳个舞吧!(播放音乐，放松) 4.结束兔宝宝今日快乐吗?(快乐)今日你们表现真棒
12、，采了许多蘑菇，现在我们带着蘑菇回家吧! 教学反思： 我首先在游戏中让幼儿拉着前一个小伴侣的衣服，放慢开火车的速度，尽可能的保证幼儿不掉队。同时在每次游戏的间隔期间，我们以“火车到站”的形式让幼儿自由活动，在以“火车动身了”的口令提醒幼儿排队，找到自己的位置，老师还是需要给予帮助的，在体育活动中，我遵循循循渐进，从意到难的设计原则。第一个环节为自由“开火车”，第二个环节增加了开火车钻山洞的内容。刚提到钻山洞时很多幼儿特殊兴奋都不听老师指令跑过去钻山洞，由于人太多导致山同倒塌了。于是我抓住机会进行游戏规章的介绍：在钻山洞时要一个跟一个走，不推不挤，这样每一辆小火车就都能平安的钻山洞了。所以我以后
13、在教学中要擅长观察，抓住教育细节。根据教学活动中发生的问题准时进行调整，力争上好每一节课。 4、小班健康活动教案：我们的身体教案(附教学反思) 活动设计背景 小班幼儿开头对自己和他人的身体产生爱好。 活动目标 1 初步熟悉自己的身体器官，并了解身体各部分的名称。 2 培育幼儿的自信心。 3 培育幼儿初步的发散性思维和手口全都的能力。 4 初步了解健康的小常识。 5 初步了解预防疾病的方法。 教学重点、难点 分清身体器官的位置 活动打算 1 大的身体挂画。 2练习卡彩笔。 3小伴侣的照片。 活动过程 1 找伴侣(老师指图，幼儿用手指指自己身体相应的位置并告知幼儿它们名称) 2 点眼睛点鼻子游戏
14、老师带领这幼儿做游戏要求幼儿迅速正确的指出五官及身体部位 3 五官、身体作用 老师引导幼儿讨论五官、身体部分的作用，要作出相应的动作，如鼻子闻花香。 4 眼睛眼睛在哪里? 引导幼儿利用身体五官及动作编儿歌。眼睛眼睛在哪里?眼睛眼睛在这里(手指眼睛)耳朵耳朵在哪里? 5 看照片 照五官和身体部位 教学反思 1 这节课用的直接导入，小伴侣不容易被吸引。假如换成“看看缺什么”。(画些缺少五官的动物，引起小伴侣的爱好) 2那个照片利用的不好，在挂画前出示照片，问小伴侣这是什么(指着五官、身体) 3身体的作用这环节可以增强些。 5、小班健康活动教案：不怕看医生教案(附教学反思) 活动目标： 1、知道生病
15、了就要去就医。 2、了解就医的心理打算和平安留意事项。 3、培育良好的卫生习惯。 4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。 5、初步了解健康的小常识。 活动打算： 1、 动画视频不怕看医生 2、 PPT课件(关于小伴侣看病的图片) 活动过程： 一、老师请幼儿观看动画视频不怕看医生，引出活动主题。 1、老师：小伴侣们好，我是刘老师，今日老师带来了一个很好看的动画片，小伴侣们想不想来看一下呀?那是什么动画片呢，我们赶紧来看看吧! 2、老师播放动画视频不怕看医生，看完后请幼儿来说一说视频中发生了什么事情，他们又是怎么做的。 3、幼儿简洁描述视频中的内容，老师继而引导幼儿知道生病了就要去就医
16、，医院和医生并不行怕，我们要做个勇敢的孩子，不怕打针。 二、观察图片，了解就医的心理打算和平安留意事项。 1、老师：好了，刚刚我们都看过小猫不怕看医生的故事了，那小伴侣们你们去看过医生吗?医院里又有哪些人呢? 2、老师请幼儿说说自己的看病经历，并依次播放小伴侣们看病的图片，让幼儿看看这些小伴侣在医院的表现，并引导幼儿知道就医的平安事项。 3、克服惧怕医务人员的心理。 4、做个勇敢的孩子，协作医生做检查。 5、不乱动诊疗室的物品。 6、留意清洁卫生，不处处乱摸。 7、耐心等待就医。 活动反思： 这次心理健康活动不怕看医生，是想让幼儿通过活动了解一些就医的心理打算和平安留意事项，春季是传染病多发季
17、节，幼儿由于年龄小，反抗力差很容易感染，而他们又非常怕打针，只要家长说带他们去医院看病他们就很反抗，因而这次活动对幼儿有很好的教育意义。 活动中幼儿观看了动画故事不怕看医生，并观看了很多小伴侣们看病的图片，知道生病了就要去就医，也了解了一些关于就医的平安事项，从图片和动画故事中幼儿体会到医院和医生并不行怕，我们要克服惧怕医务人员的心理，做个勇敢的孩子，协作医生做检查，活动中孩子们都很乐观地发表自己的看法，也都说要做个勇敢的孩子，不怕看医生。 但活动中不足的是没有打算看病的用具，若能给幼儿看一些医用材料，如，棉签，纱布，口罩，听诊器等，幼儿会更感爱好，我想在以后的活动中尽量提供一些实物给幼儿，让
18、幼儿能更清晰直接地接触到，幼儿把握起来也会更快更好。 6、小班健康活动教案：好玩的球教案(附教学反思) 活动设计背景 生活中有许多会滚动、跳动的物体，它给孩子们带来了爱好。引起了孩子们的留意，球就是孩子们的最爱，因此我设计了好玩的球这一活动教案，让幼儿在快乐中学会拍球，体验拍球的乐趣，提高他们的活动能力。 活动目标 1、通过创新培育幼儿的想象力和发散思维能力，使幼儿了解球的多种玩法。 2、培育幼儿对球产生深厚爱好和体验一起玩球的快乐。 3、初步培育幼儿体育活动的爱好。 4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。 5、进展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。 教学重点、难点 主要培育
19、幼儿的想象力和进展思维的能力，并且使幼儿知道球有多种玩法。(重点) 主要进展幼儿的想象力和进展思维的能力，并且使幼儿能体验到一起玩球的乐趣。(难点) 活动打算 1、快乐转转转、健康歌磁带、塑料球(每人一个) 2、筐子4个、小棍子2个、绳子1个、呼啦圈4个、手巾、 报纸、塑料袋、纸杯、易拉罐、(若干份) 3.一盆水、不同种类的球 活动过程 一、开头部分：老师放快乐转转转歌曲，小伴侣们来和老师一起做运动。 二、基本部分： 1、小伴侣们很累了吧!请你们坐在小椅子上休息一下。 2、今日，老师给小伴侣打算了一份礼物，小伴侣看一看是什么?(出示塑料球) 3、小伴侣想玩吗?(想)在玩球之前，老师有一个要求(
20、小伴侣要说一说你是怎样来玩球的，才能玩塑料球)。老师信任你们一定会是最棒的! 4、请小伴侣把球的玩法告知你边上的小伴侣们。 5、小伴侣说的真是太棒了，想不想自己拿着球亲自体验一下球有多种玩法和乐趣。看老师这里给小伴侣打算了这么多好东西。请小伴侣拿着球轻轻走到老师这里。今日，你们就用这些材料来跟球玩一玩。看一看谁能把这些材料都用上，看看谁的玩法最多。 6、老师边放音乐健康歌，小伴侣可以自由选择喜欢的材料来玩球。(一定留意平安，玩过的要放回原处) 7、在玩球的过程中老师问一问小伴侣球的多种玩法。音乐停止，现在呢?请小伴侣赶紧把你手中的材料放回原处，看哪个小伴侣放得最快。 8、老师总结(小伴侣真棒，
21、有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用绳子绑球的、有的用易拉罐打球的、有的用报纸、手巾包球的等)。 9、老师发现了一个问题，有的材料还在静静地躺着。哪个小伴侣能大胆的给小伴侣去试一试，看看球还能怎样玩。(请个别小伴侣试一试，并激励他要大胆想象球该怎样玩)。 三、结束部分： 你们是不是累了，为了激励你们，老师给你们打算了神奇的礼物。请小伴侣用最快的速度跑到老师这里。老师出示不同种类的球。请小伴侣说一说里面有什么内容，并说一说你还见过什么样的球。 活动延长： 请小伴侣自由选择喜欢的小球，到户外和小伴侣一起玩一玩、说一说小球的多种玩法。 教学反思 通过这节活动好玩的球，幼儿们都能体验到一起
22、玩球的乐趣。在开头部分幼儿们做运动的过程中，幼儿们爱好都很高。尤其：李薇、黄柯儿、黄京桦、姚潇潇个别年龄较小的幼儿，都能爱好非常高。 在选择喜欢的材料来玩球时，幼儿们乐观性非常高。但各别幼儿如：廖栩世、何扬铭小伴侣，由于性格内向、接受能力差，所以不能自己去选择材料，需要老师的帮助，老师需要加强练习这方面的知识，争取面对全体，要使每个幼儿都能全面进展。 7、小班健康活动教案：钻洞洞教案(附教学反思) 活动意图 小班幼儿活泼好动，爱仿照，对于钻的动作尤其喜爱，有时趁老师一不留意就像小虫子一样在桌子底下钻来钻去。针对幼儿这一特点，设计这次活动，引导幼儿探究用身体各部位 做各种各样的洞洞，幼儿之间、师
23、幼之间你搭我钻，相互合作，进展幼儿身体的协调能力及灵活性，体验游戏带来的乐趣。 活动目标 1、尝试用自己的身体做各种动作，搭成洞洞，进展身体的协调能力。 2、喜欢和老师同伴一起做运动游戏。 3、提高动作的协调性与灵敏性。 4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。 5、培育幼儿对体育运动的爱好爱好。 活动打算 球、毛毛虫布偶若干 儿歌动一动、许多小鱼游来了光盘 活动指导 一、热身运动 播放动一动音乐，师幼一起随音乐做热身运动。 二、游戏钻洞洞 1、做个小洞洞 (1)老师示范 老师先用双手拇指和食指搭成一个小洞洞做示范。 (2)幼儿搭洞洞 A激励孩子用手臂做洞洞，做各种各样的洞洞，并能让老师
24、手中的球穿过。 B用脚和身体做洞洞，做与别人不同的洞洞。 2、做个大洞洞 尝试两个小伴侣做大洞洞，能够让同伴从这个洞洞中穿过。激励孩子做与别人不同的洞洞，充分活动自己身体的各个部位。 3、师幼共同游戏 幼儿边听音乐边做游戏 (1)毛毛虫钻洞洞 (2)网小鱼的游戏 4、放松活动 老师带领幼儿活动身体各部位。 活动延长 幼儿回家和父母及其他小伴侣继续玩钻洞洞的游戏，体验游戏带来的乐趣。 活动反思 孩子们非常的喜欢这个活动，由于整个活动过程中孩子们都非常的乐的乐观游戏。打算活动和放松活动“身体操”一上来就吸引了孩子们的爱好，老师让他们把自己的身体作为伴侣请出和自己一起游戏，拟人化的方法让小班孩子在游
25、戏前活动自己的身体对他们来说是非常适合的，由于他们带着一种快乐的情感来活动，就非常的投入和乐观。 8、小班健康活动钻山洞教案反思 设计意图： 根据小班刚入园幼儿的主动参加活动的意识不强，于是我就设计了钻山洞好玩的游戏活动，将幼儿扮成动画片里最熟悉的人物，培育他们参加活动的乐观性，力求让幼儿在轻松愉快和玩耍的气氛中、练习一个跟一个走、不掉队、不推不挤。 教学目标： 1、初步懂得轮流的含义，学会一个跟一个走，并遵守游戏规章。 2、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。 3、培育竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。 4、培育幼儿与他人友好合作的意识，能与其他幼儿共同游戏，愿意与他人沟通、共享不同
26、的玩法。 5、培育幼儿健康活泼的性格。 教学重点难点： 教学重点：学会一个跟一个走。 教学难点：学会轮流钻山洞、不推不挤。 教学打算： 拱门、了解火车钻山洞、u盘。 教学过程： 1、打算活动：队列队形的练习。 将幼儿根据红、黄、蓝、绿四种小火车排成四列纵队，练习稍息，立正和搭肩看齐。 2、组织幼儿玩游戏“开火车” (1) 老师扮火车头带领幼儿开火车，后面幼儿拉着前面幼儿的衣服往前走，待听到“火车到站了”的口令后，即可自由走动。火车继续开头，每人要迅速找到自己的位置，继续往前走。 (2) 增加游戏难度：开火车。钻山洞时要一个跟一个走，不推不挤。 3、结束、放松活动：放音乐小火车跳快乐的火车舞。
27、教学反思： 我首先在游戏中让幼儿拉着前一个小伴侣的衣服，放慢开火车的速度，尽可能的保证幼儿不掉队。同时在每次游戏的间隔期间，我们以“火车到站”的形式让幼儿自由活动，在以“火车动身了”的口令提醒幼儿排队，找到自己的位置，老师还是需要给予帮助的，在体育活动中，我遵循循循渐进，从意到难的设计原则。第一个环节为自由“开火车”，第二个环节增加了开火车钻山洞的内容。刚提到钻山洞时很多幼儿特殊兴奋都不听老师指令跑过去钻山洞，由于人太多导致山同倒塌了。于是我抓住机会进行游戏规章的介绍：在钻山洞时要一个跟一个走，不推不挤，这样每一辆小火车就都能平安的钻山洞了。所以我以后在教学中要擅长观察，抓住教育细节。根据教学
28、活动中发生的问题准时进行调整，力争上好每一节课。 9、小班健康活动教案：防火知多少教案(附教学反思) 设计意图： 新的幼儿园教育指导纲要明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。然而对于小班幼儿来说，缺乏对“火”的相应的熟悉及防火知识。因此，增强幼儿的防火意识，提高幼儿的防火自救能力，加强幼儿防火平安教育至关重要。除了在日常生活中留意对孩子进行这方面的随机教育外，有必要组织一次专门的教育活动，让幼儿懂得如何防火、如何自救，增强自我保护能力。为此我根据小班幼儿的年龄特点和熟悉规律选择了防火知多少这个教学活动，从而真正体现纲要中提出的将教育生活化，生活教育化的精神。 活动
29、目标： 1、有初步的自我保护意识。 2、简洁了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。 3、初步把握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。 4、探究、发现生活中的多样性及特征。 5、加强幼儿的平安意识。 活动打算： 1、火灾课件、毛巾、电话。 2、蜡烛、火机等几种防火平安标志。 活动重点难点： 让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。 活动过程： 一、开头部分 老师扮“火大王”，引起幼儿爱好，导入活动。 “我是火大王，我的本领可大了，我能烧坏房屋、烧坏树木，我谁也不怕，哈哈哈!” 二、基本部分 1、放火灾课件，引导幼儿观看。 师：“小伴侣，刚才火大王说它那么厉害，咱们看看它有多厉害?”播
30、放火灾录像的片段让幼儿感受熊熊大火的气概。 (1)引导幼儿分析、讨论引起火灾的几种常见原因。 师：“大火这么可怕，那火灾是怎样发生的?(幼儿讨论)那我们应该怎样避开发生火灾呢?(幼儿讨论) 小结：大火烧起来浓烟滚滚，火势冲天，会把全部的东西都烧光，甚至会把人烧死，太危险了。 (2)那我们在生活中应当怎样做才能避开火灾的发生呢?(幼儿自由发言) 小结：预防火灾，小伴侣们不能随便玩火柴、火机。不能玩插座、插头和电线。不能随便燃放烟花爆竹。提醒爸爸不乱扔烟头。小伴侣不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应准时踩灭。电器使用后准时关闭电源等。 2、简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。 师：“火虽
31、然很厉害，但它在生活中的用处却很大。”引导幼儿讲一讲生活中人们是如何利用火的：火可以做饭、火可以生炉子、火可以取暖 老师以火的口气总结火的用途及危害：“孩子们你们说得很好!我是人人都需要又人人都害怕的火，我在你们生活中有很多用处，可以照明、烧水、做饭、发电、炼钢、治病。但是一不当心也有可能引起火灾，我一发火会把全部的东西都烧光。” 3、让幼儿初步把握几种自救逃生的方法与技能。 (1)万一着小火了怎么办? 老师操作：小实验：将蜡烛熄灭。 师：“这是一只蜡烛，它就代表小火，万一它着火了怎么办?现在请小伴侣自己选一种方法将火扑灭吧。”(请幼儿叙述) 老师小结：小伴侣们的方法真多，小火就能引起大火，所
32、以我们不能随便玩火。 (2)假如着大火了呢?困在房间里怎么办?(幼儿自由讨论) 老师小结：拨打119火警电话、大声呼救、用湿毛巾捂住口鼻弯着腰赶紧向外面跑 (3)那假如我们幼儿园真的着火了，怎么办呢? 情景游戏表演：平安防火自救。 带领幼儿用湿毛巾捂住口鼻，根据平安出口的指示方向进行自救逃生。 幼儿准时疏散到平安地带，老师带领幼儿进行放松活动：孩子们，由于消防人员急时赶到，大火已被扑灭，没有造成任何财产损失和人员伤亡，我们战胜了大火，我们胜利了! (4)通过游戏培育幼儿遇火不惧怕、不惊慌，提高幼儿防火自救的能力。 活动延长： 熟悉标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的“禁止烟火”“
33、当心火灾”等标志。 活动反思： 今日上午我对小班的宝宝开展了防火知多少的平安教育活动。活动开头，我以“火力王”的身份出现，引起了宝宝们的爱好。然后和宝宝们观看了一段发生火灾烧坏房屋的视频，让宝宝们了解了火的危害，随后我以提问的形式，引导他们说出了火灾给人们带来的危害，宝宝们的回答很现实：能烧坏房子，沙发、各种家具、还有人等。然后又一起讨论了引起火灾的几种危险原因。为了消除宝宝的惧怕心理，还回忆了火的用处。最后利用游戏的形式，让宝宝们在游戏中学习了自救的知识与技能。 本次活动内容选择贴近幼儿生活，活动设计过程连贯、层次清晰。能够充分挖掘和利用现实生活中广泛的教育资源来开展活动。在整个活动中，我坚
34、持面对全体，关注每个幼儿，给每个幼儿提供了开放的环境，幼儿参加的乐观性高，能够在活动中创设一种轻松、愉快、和谐的活动氛围，并且时刻关注幼儿的情绪和参加程度。此外，动静交替的活动设计和相关情景的创设使幼儿在参加活动时能始终保持爱好，获得进展，体验到集体活动的快乐，从而丰富了幼儿防火知识，提高了自我保护能力。 10、小班健康公开课有养分的蛋宝宝教案反思 活动背景 小班幼儿随着身心进展，对四周的生活逐渐熟悉起来，他们总是喜欢不停地看、听、摸，乐观地运用感官去探究、去了解。蛋类虽然是幼儿的生活中常常能看到，但他们对蛋类的生活阅历是比较零碎。随着生活水平的提高，我们的家长也越来越重视幼儿的科学饮食了。蛋
35、类既有养分又便于食用，还可以烹制出许多花样，所以是众多家长们在餐桌上首选的食物。我们班的小伴侣有的爱吃鸡蛋，有的不爱吃，而且有许多小伴侣虽然每日都在吃蛋，但并不了解蛋类的养分价值。为了让幼儿喜爱食用鸡蛋，于是我设计了有养分的蛋宝宝这堂课。 活动目标 1.知道蛋有很多种。 2.初步了解蛋类是有养分的，每日吃一个鸡蛋有利身体健康。 3.尝试剥蛋，体验动手的乐趣。 4.知道人体需要各种不同的养分。 5.学会保持愉快的心情，培育幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。 活动重点难点 重点：知道蛋有很多种 难点：了解蛋类的养分价值 活动打算 场景布置、鸡蛋、鸭蛋、PPT 活动过程 (一)设置情景，激发爱好游戏
36、是孩子们非常感爱好的一种活动形式，通过创设情景让孩子们在游戏中进展，在游戏中学习 1.老师：“呜呜呜，咦，谁在哭啊?(请老师协作带上母鸡、母鸭的头饰)”我是鸡妈妈，我的蛋宝宝丢了，我是鸭妈妈，我的蛋宝宝也丢了，请小伴侣帮帮忙，把我们的蛋宝宝找回来好吗?“ 老师：你们愿意帮它们找蛋宝宝吗? 2.幼儿找蛋 老师：你找到了谁的蛋宝宝?是什么样子的?它们一样吗?什么地方不一样?(激励幼儿大胆表达)老师让幼儿充分表达自己对事物的理解、想法和愿望。让幼儿在一种轻松的氛围中对蛋宝宝的形状、颜色、名称有充分的了解。 3.幼儿送蛋，将两种蛋分类放好对蛋宝宝有了充分的了解后，让孩子们在活动中用自己的小手去帮助蛋宝
37、宝，同时体验帮助人的快乐。 老师：我们把找到的蛋宝宝送给鸡妈妈和鸭妈妈吧。要求幼儿边送边说”鸡蛋宝宝送给鸡妈妈。“或者”鸡蛋宝宝我送你回家“这里可以进展孩子们的语言表达能力，同时也让孩子们知道了自己找到的是什么蛋宝宝。 4.老师出示PPT 老师：你还熟悉其他蛋宝宝吗? 幼儿回答 小结：蛋有各种各样，它们的颜色、大小都不一样。 (二)尝试操作，大胆探究 1.老师进一步引发幼儿探究爱好：你们想知道蛋宝宝的里面是什么吗? 2.激励幼儿沟通怎样可以看到里面，有哪些做法。 3.老师演示 4.老师小结：蛋宝宝的里面是透明的蛋清和黄黄的蛋黄，原来这是生鸡蛋我们平时吃的是熟鸡蛋，熟鸡蛋里是什么呢?(老师剥熟鸡
38、蛋)蛋有很多种养分，其中最主要的是蛋白质，对我们的身体很重要，所以，不管是大人还是小伴侣，最好每日吃一个蛋，但是也不能多吃。 (三)延长：剥蛋，体验乐趣 老师：母鸡妈妈和鸭妈妈非常感谢小伴侣帮助它们找到了蛋宝宝，为了感谢你们它们决定把这些把蛋宝宝送给你们当点心，现在我们自己动手来剥一剥，尝一尝吧。(提醒幼儿先把手洗干净) 活动反思 上这节课之前，我让家长在家丰富孩子的课前知识阅历，原以为经过家长的辅导，孩子们在课堂上会很会讲，但是上下来的效果是，我讲得多，孩子们讲得少，而且孩子们对老师创设的情景很感爱好，所以上课时特殊兴奋，再加上他们手里拿着蛋，有的小伴侣就一直在玩蛋，根本不留意你的提问，所以
39、从整节课的效果来看，不是很好。特殊是在送蛋时，有的小伴侣竟然还送错了，这是我没有交代清晰的结果，也是我没有想到的，通过我前面的讲解，竟然还有小伴侣鸡蛋、鸭蛋不熟悉，虽然我准时地实行了措施，让扮演鸭妈妈的老师告知小伴侣”我是鸭妈妈，我的蛋宝宝是白白的，圆圆的，大大的，这个可不是我的蛋宝宝“最后一个环节是告知他们蛋的养分知识，我重复了两边才有一个小伴侣说出了蛋里面最主要的是蛋白质。 上这节课之前我是很有信心的，我想孩子们对这节课肯定会很感爱好，没有想到的是他们是很感爱好，但是爱好点不在老师讲的知识点上，这也是我考虑不周的结果，我想以后在老师的设计上，应该更加紧密，更加仔细，一句一句老师都应该牢记，
40、应该对孩子们的全部反应有所回应。 11、小班游戏钻山洞过小桥教案反思 活动目的： 培育幼儿的手脚协调能力。 在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。 通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。 遵守游戏规章，体验与同伴合作游戏及掌握性活动带来的快乐。 游戏玩法： 幼儿和家长分别站在起点，幼儿钻过山洞，家长也钻过山洞，接着家长拉着幼儿的手走过独木桥，再拉着幼儿小手走过小变路，到终点后，家长和幼儿手拉手跑回起点，快者为胜。 游戏规章： 家长要和小孩一样钻过山洞，拉着往回走的时候不能抱，只能用手拉。 教学反思： 游戏是最适宜于促进幼儿主
41、体性和个性化教育的形式，因此，老师应乐观地将理念转化为行为，注意在活动中观察、捕获幼儿的爱好，把握时机准时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的进展。 12、小班健康公开课保护鼻子教案反思 设计意图 3-6岁幼儿正是身心发育阶段，尤其是小班幼儿，缺乏一些必要的生活阅历，自我保护意识差，常常不能预见自己的行为会产生什么样的后果。近期，我班幼儿常发生抠鼻子致其流血的情况，因此，我设计了本节活动。 活动目标 1、通过故事，幼儿能够萌发出保护鼻子的意识。 2、引导幼儿了解鼻子的作用。 3、基本能够正确把握擤鼻涕的方法。 4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。 5、知道五官的各
42、部分名称，了解五官的位置。 活动重难点 重点：基本把握正确擤鼻涕的方法。 难点：通过故事，幼儿能够萌发出保护鼻子的意识活动打算 1、有特殊气味的生活用品、纸巾若干。 2、有擤鼻涕的生活阅历。 活动过程 (一)导入部分由添画游戏导入活动：出事一张未画完整的画像。 (师)：这是一位马虎的小伴侣在参加画展时画的一幅画，这次她没有得奖，由于她这副画没有画完整，小伴侣观察一下，这幅画上缺少了什么东西? 小结：小伴侣真聪慧，这副画缺少了鼻子，由此引出鼻子这个主题。 (二)活动部分1、玩游戏：师幼共同玩游戏看谁的本领大，引导幼儿用各种器官去尝试分辨事先打算好的各种物品的特殊气味(醋、花露水、酒)，说对的给予
43、激励。 2、引导幼儿根据以往的阅历说一说，鼻子还闻到过什么气味(臭味、甜味、烧焦味等)。 3、引导幼儿说一说鼻子的作用。 鼻子除了用来闻味，还有什么作用?(呼吸)因此，我们要保护好自己的鼻子，不要让它受到任何的损害。 现在老师有个故事，小伴侣想不想听一听是怎么回事?故事的名字是翘鼻子鲁鲁。 4、听故事做讨论：老师有感情的叙述故事，然后组织幼儿讨论：鲁鲁做的对吗?为什么呢? 小结：保护好鼻子，不能乱挖鼻子，不要把东西往鼻子里塞，这样做很危险也很不讲卫生。 5、教幼儿正确擤鼻涕的方法： (1)幼儿自己用纸巾擦鼻涕。 (2)根据幼儿的表现，讲解擤鼻涕的正确方法，用手帕或纸巾按住鼻子，先按住一侧鼻孔，轻轻擤另一鼻孔的鼻涕，再按住另一侧鼻孔，轻轻一擤，擦净鼻孔四周的鼻涕。 (三)结束部分组织