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1、中学教研活动方案（共6篇）篇：中学教研活动方案中学教研活动方案为了活跃教研氛围，提高教育效益，并充分利用学校教师资源，激发教师学习、研究和改革的积极性，促进校本教研的深入开展，结合我校关于教师专业化发展的有关教研安排，特组织此次初一年段班主任开展茉莉飘香-我和我学生的故事主题教研活动。一、活动主题本次教研活动，旨在让教师把自己在教育教学中的精彩的故事呈现给其他的教师，突出教师对传统教育教学方式的转变。同时让教师的才能等到展示，教师的智慧得到共享，教师的工作得到了解，让教师间获得最大的交流与沟通。同时也想改变以往教研活动刻板和严肃，让教师在轻松和愉悦中获得有价值的教育教学思想，启迪今后的教育教学
2、工作。3、讲述过的故事必须创作出一篇教学案例。五、活动安排：（一）活动发动阶段：2012年3月19日召开初一班主任会议，布置有关事宜让教师做好准备工作。(二)活动实施阶段:【范例】集体教研是我校的优良传统，其优点是博采众人之长，发挥集体智慧，群体育人。就教师而言，可促进教师进行学术研究；使青年教师传承优秀学校文化；形成良好的师德师风和敬业爱岗的优秀品质；系统掌握学科知识结构和章节知识体系，准确把握大纲与考纲，落实教学环节，合理把握知识的深度和广度，有的放矢、优质高效地组织课堂教学高教学质量，进而快速成为教学骨干。一、活动背景为深入推进课程改革，进一步规范教学过程，切实提高课堂教学和校本教研质效
3、，从而达成教师间教学智慧，教学资源共享，促进教师间的合作交流，整体提升教师的专业素质，把我校教育、教学教研工作提升到新的档次与水平，经校委会研究决定，我校本学期将重点开展渗透“课堂学案”理念的常态课研究系列活动，努力探索出具有农村中学特色的常态课教学模式，打造全市一流农村中学教育教学品牌。二、活动主题贯彻“尊重教育”理念，探索常态课教学模式，提升教学教研质效，打造永中教育品牌。三、活动目标1、推进尊重教育的实施；2、抓好常态课研究，规范教师教学行为；3、提高每一节的教学质效，为每一位学生发展服务；4、诊断常态课教学中存在的问题，研究解决问题的对策；5、搭建教师展示平台，促进教师专业成长。四、教
4、研活动的内容1、研究教学内容和目标：包括基础知识及章节知识体系，章节知识在教材中的作用和“两纲”中的地位；通过教学应当实现的知识目标与能力目标，以及实现目标的方法途径；知识考点及中考命题方式，课堂教学应该达到的深度和广度；补充的阅读教材、作业评讲、目标检测等。2、研究教法与学法：研究每个单元的课时划分及每课时的起止内容；研究每节课的授课方法、重难点的突破策略、学习积极性的调动、典型问题的剖析与纵横延伸，方法技巧的梳理归纳；对学生思维盲点和易错之处的把握，研究学科学法。3、开展业务学习：学习现代教育学、心理学及课改理论，学习名优教师的治学风格与教育艺术，传达学校有关精神。4、开展学科立项课题的研
5、究，接受校本培训，研究学情与教情。五、教研活动的要求1）、“四统一”：即统一思想、统一时间、统一地点、统一记录。积极认真开展好教研活动，于公于私都是一件大好事。要求全校教中学教研活动方案第2篇：中学教研活动方案为了活跃教研氛围，提高教育教学效益，并充分利用学校教师资源，激发教师学习、研究和改革的积极性，促进校本教研的深入开展，结合我校关于教师专业化发展的有关教研安排，特组织此次初一年段班主任开展茉莉飘香-我和我学生的故事主题教研活动，中学教研活动方案。一、活动主题2、故事的讲述时间是35钟。3、讲述过的故事必须创作出一篇教学案例。五、活动安排：（一）活动发动阶段：2010年3月19日召开初一班
6、主任会议，布置有关事宜让教师做好准备工作。(二)活动实施阶段:-集体教研是我校的优良传统，其优点是博采众人之长，发挥集体智慧，群体育人。就教师而言，可促进教师进行学术研究；使青年教师传承优秀学校文化；形成良好的师德师风和敬业爱岗的优秀品质；系统掌握学科知识结构和章节知识体系，准确把握大纲与考纲，落实教学环节，合理把握知识的深度和广度，有的放矢、优质高效地组织课堂教学高教学质量，进而快速成为教学骨干。一、活动背景为深入推进课程改革，进一步规范教学过程，切实提高课堂教学和校本教研质效，从而达成教师间教学智慧，教学资源共享，促进教师间的合作交流，整体提升教师的专业素质，把我校教育、教学教研工作提升到
7、新的档次与水平，经校委会研究决定，我校本学期将重点开展渗透“课堂学案”理念的常态课研究系列活动，努力探索出具有农村中学特色的常态课教学模式，打造全市一流农村中学教育教学品牌。二、活动主题贯彻“尊重教育”理念，探索常态课教学模式，提升教学教研质效，打造永中教育品牌。三、活动目标1、推进尊重教育的实施；2、抓好常态课研究，规范教师教学行为；3、提高每一节的教学质效，为每一位学生发展服务；4、诊断常态课教学中存在的问题，研究解决问题的对策；5、搭建教师展示平台，促进教师专业成长。四、教研活动的内容1、研究教学内容和目标：包括基础知识及章节知识体系，章节知识在教材中的作用和“两纲”中的地位；通过教学应
8、当实现的知识目标与能力目标，以及实现目标的方法途径；知识考点及中考命题方式，课堂教学应该达到的深度和广度；补充的阅读教材、作业评讲、目标检测等，规划方案中学教研活动方案。2、研究教法与学法：研究每个单元的课时划分及每课时的起止内容；研究每节课的授课方法、重难点的突破策略、学习积极性的调动、典型问题的剖析与纵横延伸，方法技巧的梳理归纳；对学生思维盲点和易错之处的把握，研究学科学法。3、开展业务学习：学习现代教育学、心理学及课改理论，学习名优教师的治学风格与教育艺术，传达学校有关精神。4、开展学科立项课题的研究，接受校本培训，研究学情与教情。五、教研活动的要求1）、“四统一”：即统一思想、统一时间
9、、统一地点、统一记录。积极认真开展好教研活动，于公于私都是一件大好事。要求全校教师统一思想认识，积极参与，为本组教研活动的开展献计献策，不得应付了事。各教研组必须在指定时间，到指定地点按要求开展教研活动，并做好详细记载，保存有关软件资料。2）、“三提前”，教研组长务必提前安排好教研活动内容，提前指定中心发言人，中心发言人提前作好发言准备。3）、“三不准”：教研组长与备课组长要充分认识到教研活动的意义，作好教研活动的组织与策划，把此项工作做细做实，既做好长远规划，又做好近期安排，不准走过场或唱独角戏；任何人不准迟到早退、无故缺席，教务处每天派人检查考核，违者按学校有关规定处理；任何教研组不准随意
10、拖延或中止集体教研活动，确有特殊情况，须提前向教务处请示。4）、全面完成目标任务。1、“实践一种先进的教育理念”要求每位教师在广泛学习和深入反思基础上以“我的教育理念”为题目，完成一篇工作宣言，引领和升华教师的工作理想和信念。（3000字）2、设计一个优秀的教案上交一节优秀教案设计评选出学期“十佳”教案，并进行教案展览活动。3、写一篇深刻的教学反思要求教师每节课后都有教学反思，年末上交一篇自己认为最好的教学反思。4、上一节课改展示课按照课改标准展示教师自身最高水平的课。5、听课10节以上。六、活动办法教研活动的开展，原则上语文组、数学组、英语组、综合组四个教研组按先集中后分散的方法进行，在教研
11、组长组织下进行集体备课、示范课、评课等活动，教务处全程跟踪督导。10月1日前各教研组将各组的教研活动安排上报教导处汇总。12月1日各组至少上报两位教师参加学校组织的“永中教师课堂风采展示”优质课评比活动。七、各教研组人员安排第3篇：联合中学主题教研活动方案xx中学主题教研活动方案（xxxx第二学期学期）为了活跃教研氛围，提高教育教学效益，激发教师学习、研究和课改的积极性，促进校本教研的深入开展，切实推动我校教育教学工作、带动全校教师专业化成长，结合我校教育教学工作实际，结合教育局和我校关于教师专业化发展的有关教研安排，推动新课程改革的不断深入，特制定此主题教研方案。一、指导思想以科学发展观为指
12、导，全面落实“面向全体，全面发展”的教育思想，开展以课堂教学改革为主阵地，以“优化课堂教学环节，构造高效课堂”为主题，以“探索高效课堂教学途径”为突破口，以学科教研组为基本研究单位，有序开展主题教研活动。二、工作目标1、理论提升。以先进的教育教学理论为指导，组织广大教师认真学习高效课堂的理念与实践，用新理念武装头脑，在学习中研究，在研究中学习和提高。进一步更新教育观念，改进教学方法，培养学生自主、合作、探究的学习方式，“学会知识形成能力学会运用学会创新”为学生终身发展奠定基础。2、关注学生。主题教研要面向全体学生，适合于不同学生的学习需求，探索使每位学生都能得到充分发展的课堂教学途径，实现课堂
13、教学的高效率。3、能力提高。以教学实践为载体，通过教师与教师的互动与交流，提高教师的课堂教学能力和研究教学能力。4、组织机制。构建教研长效机制，进一步落实各项教研制度，使日常教学工作和主题研究，教师专业成长融为一体，形成自我发展，自我提升，自我完善，自我创新的内在机制，形成在研究状态下的职业生活方式。5、成果，创新方法。通过主题教研解决新课程改革中存在问题和困惑，总结高效课堂教学的成功经验，形成不同课型的不同教学方法，总结出有效教学模式，锻造一批名师，培养一批优生。三、实施策略及步骤（一）加强领导，明确责任。为使我校主题教研活动扎实有序的开展，学校建立以校长为组长，教导主任、学科组长、骨干教师
14、为成员的主题教研工作小组和教师梯级队伍主题教研工作领导小组。组长：xxx副组长：xxx组员：xxx各学科教研组长。（二）强化管理，有效实施。1、认真制定可行的教研组主题教研活动方案。教导处要组织学科教研组在学校主题教研领导组指导下，认真实施工作方案，落实活动计划，完成教研任务。2、确定制度，严控过程管理。在主题教研工作中，教研组负责人及参研教师必须在主题教研过程中严格执行下列规定。（1）、各教研组按时完成主题教研计划。（2）、学校根据学校实际确立教研主题“优化课堂教学环节，构造高效课堂力”，严格按照学校主题教研工作实施步骤，组织教师围绕主题开展听评课、点评课活动。（3）、各教研组长要组织本组教
15、师按照学校及教研组计划进行集体备课、讲课、评课、反思、交流等一系列教研活动，并负责组织督促教师撰写整理相关材料及材料的收集上交。（4）、主题教研领导小组成员，要经常深入教学第一线，参与到主题教研活动各个环节中去，组织备课、听课、研讨、反思交流等一系列活动，严格把关，加强督导，切实把主题教研工作落到实处。四、实施步骤1、确定主题阶段，xxxx年2月24日xxxx年2月28日围绕我校在课堂教学改革中存在的困惑和实际问题，确立教研主题“优化课堂教学环节，构造高效课堂”，教研组长组织活动，确定组内分题，形成学校、教研组、教师三级主题。2、专题学习，课堂印证阶段，xxxx年3月3日xxxx年3月31日（
16、1）、教师进行理论学习，课堂实践。（2）、教导处组织开展好每周一次的点评课活动。（3）、教研组利用“组内教研课活动”，提前安排好讲课日期、主讲人，并报教导处，以便检查，围绕主讲教师所研究的分题和课堂评价标准进行。3、阶段总结，成果展示阶段，xxxx年4月1日xxxx年5月16日（1）、教导处提前安排好课堂评估方案与通知，组织“教师梯级队伍评审小组”进行评审，做好记录，考核备用。（2）、组织开展校级教研课，第六周、第八周由骨干教师孙长虹、王权做校级教研课，充分落实我校的课改模式“三阶段、八步骤”，通过优化课堂教学环节，提高课堂的高效率。对照高效课堂的标准，找出成功与不足，相互探讨切磋，共同提高。
17、整个活动由教导处组织，全体教师共同参与研讨交流，将课改落到实处，切实提高课堂教学效率。（3）、开展好联片教研活动，加强学校间的相互学习。5月份三校联片教研活动在我校开展，由我校两名教师、四棵树一、四棵树二中各出一名教师做校际交流研讨课，探讨在“高效课堂的构建”中成功与不足，达到共同提高的目的。4、阶段总结，成果汇报阶段，xxxx年5月17日xxxx年6月20日（1）、结合教育局主题教研工作评比活动，认真总结，组织成果汇报。（2）、继续开展主题研究活动，认真落实课堂教学改革。主题教研活动方案（2013-2014第二学期学期）联合中学第4篇：中学生物科学工作室教研活动方案中学生物科学工作室教研活动
18、方案：总结反思前行谢宝凤（生物科学）一年之计在于春，在万象更新的开学之际，我们工作室全体成员联同特邀工作室顾问皇岗中学沈志良校长、教科室高山主任及于杨老师，在皇岗中学会议室欢聚一堂，召开了新学期第一次教研工作会议。一、立足学生发展，促进教师专业成长皇岗中学沈志良校长致辞，充分肯定工作室上学年取得的成绩，尤其是显微镜的认识与使用福田区中小学科学工作室教师教学技能培训活动效果显着，受各级部门领导及兄弟工作室好评；工作室与大墩中学交流活动中通过研讨课活动切实帮助年轻教师解决调入问题，成绩令人欣慰。新的年度，新的气象，希望工作室以发展教师培训，传递老教师经验，帮助年轻老师成长为方向继续努力。鼓励工作室
19、的全体研究人员在这个优秀的团队中提高自身素质，争取出成绩，为自己的工作积累更多成果。立足学生的发展，以人为本，在工作室的平台上发挥团队的凝聚力，促进教师的专业成长。三、立足课堂研讨，开展“做中学”课题研究工作室助手张晶老师整理上学期工作室工作总结。分别就工作室成员在教学研讨课、做中学实践活动、教师辅导学生获奖情况、工作室间交流、外出交流学习几个方面做出了总结及建议，认为应该把教学研讨课作为工作室发展重点，对优秀课、有亮点的课应推广成区级、市级公开课，扩大工作室的影响力。提出了本年度的工作总结计划，让大家好好打一场有准备的战。四、隐形的翅膀团队支持的力量由沈晖老师组织大家进行了一次有趣又深入内心
20、的团队拓展活动。活动涉及“隐形的翅膀”团队支持的力量”以及“给自己的情书”等六个环节，活动历时90分钟，这次体验式活动令工作室成员对心理学在生活和工作中所起的作用有了更直观的体会通过这次活动，我们知道在教育过程中，一个良好团队的建立有以下必要条件：1、在团队建立初期，大家都很陌生，需要一些优秀的团队组织和活动，提供一些团队积极体验。2、建立一个良好团队需要每个人的自我开放。3、建立一个良好团队需要我们对不同特点的团队成员给予充分的理解与接纳。4、建立一个良好团队需要一位优秀的领导者。5、建立一个良好团队的领导者需要每个成员的共同支持。大家在活动中逐渐打开心窗，感觉与同伴更加紧密相连，在“隐形的
21、翅膀“环节中都因感受到团队的力量而深受感动。同时也感受到在有了团队的支持时，自己也更容易为生活的烦恼找到解决之道。大家为自己写下一份不必公开的情书，意外地收获到一些可以让自己充满力量的方法，让幸福成为可能。整个教研活动节奏紧凑、充实而有意义，让大家获益良多，即使前面重任重重，大家都如同充满了电一般精神喜悦地离开，准备更加努力积极地投身到新的工作中。希望我们这个充满活力的团队在新的一年能更好发挥应有的辐射作用。全体成员对在新的一年在心灵和业绩中取得双重成长充满了期待。撰稿：陈俊莹沈晖第5篇：鲁纳中学教研活动实施方案鲁纳中学教研活动实施方案为更新教师教育理念，提升教师理论素养、专业水平和教学实践应
22、用能力，加强教师之间相互合作、交流，探讨和解决教学中的实际问题，总结和推广先进教学经验，全面提高教学质量，根据教育局教学常规精细化管理和打造高效课堂的要求，为使我校教研活动制度化、规范化、科学化、常规化，特制定我校教研活动方案。一、指导思想以提升教育教学质量为中心，深化教育科研，狠抓教学管理，深入开展课堂教学研究，努力提高教师的教育教学水平，实施以研促教，以研兴教，为广大教师搭建自我展示的平台。二、活动原则全面提高教育教学质量、促进每个学生的发展是教研活动的宗旨，充分体现全体性、导向性、操作性、发展性、激励性。教研活动要立足我校教学工作的实际情况，以教学实践过程中教师所面对的各种具体问题为对象
23、，研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，探索教学规律，不断提高教师的教学专业水平和教研能力，逐步形成民主、开放、高效的教研机制。并通过教研活动的开展，创设一种教师之间相互学习，相互帮助，相互切磋、相互交流的文化氛围，使教研组成为一个促进教师不断成长与提高的学习化共同体。三、教研活动时间每学期开学两周后启动，考试前一个月结束。四、活动组织领导1、成立教研活动领导小组：学校领导班子成员及各教研组组长。2、教研组人员名单：(每学期开学由教务处公布下发）五、活动内容及形式1、教务处组织的校本教研常规听课、评课活动每学期分三轮次进行：第一轮次：组织学校领导班子及学科骨干教师对新分、新调教师进行听课
24、评课；学校领导班子成员对所有教师进行推门听课，校长每大周听课2节，其余班子成员每大周听课1节。第二轮次：各教研组开展听、评课活动，集体备课活动，观摩网上优质课活动，教育教学理论学习活动。第三轮次：由各教研组推荐教师进行公开课竞赛活动，其它教师按教研组进行观摩学习，进行听课评课。六、教研组长职责1、各教研组长制定每学期教研工作总结计划，内容包括集体备课、听评课活动、教案、作业检查，并严格执行。2、根据本学科的特点、目的、任务、教学实际，结合打造高效课堂的要求，确定本学期集体备课内容、教育教学理论专题学习内容、听评课活动。3、大力抓好本学科教师的教学工作，组织本学科教师钻研课程标准、教材，探索教法
25、和学法，认真备课，规范教案，讲好每一节课。4、每个月检查一次本教研组教师批改作业情况，相关记录每月25号前交教研室。5、听课后检查上课教师的教案并做好记录。2、定地点:小会议室3、定内容：本周备课后确定下周的内容，所有的组员（政治、理化、史地生组视情况而定）都要同时备一个内容。4、定中心发言人：中心发言人负责撰写教案。5、定主持人：教研组长（二）操作流程1、教研组长确定内容并指定中心发言人。2、中心发言人精心准备教案。教案要求：严禁抄袭，要有自己的特色。教案形式：电子文档和课件。教案内容：包括本课在本册及本单元中的作用及地位，教学目标、教学重难点，教法、学法依据，教学设计，中考链接，课堂作业题
26、和课后拓展题，板书设计。3、集体讨论后中心发言人修改教案。4、上课实践听评课二次修改教案5、其余教师使用集体备课的成果交教研室存档教研室检查其他教师的落实情况（三）集体备课的形式1、单元备课（以一个单元的内容为集体备课的内容）2、专题备课（以毕业班复习备考专题为内容）3、课时备课（以一节课的内容为集体备课的内容）八、教研活动纪律1、每学期教研活动结束后，教研组长交齐相关教研表册、教研活动总结，不按时上交者，教务处报督查室进行督导通报。2、各教研组成员按时参加本教研组活动（有课者请到到教务处调课），不参加一次按缺旷一节次论处。3、特殊情况可不参加：学校安排出公差、已向学校请假、学校安排特殊事情在
27、办理的。附件：1本学期教研人员名单鲁纳中学2014年3月附件本学期教研人员名单语文教研组：组长：李成会组员：王琼会崔选凯朱陆平代琼芬梁国勋彭艳王开能数学教研组：组长：卢本武组员：钱本昕李鹏李飞飞陈龙贵孔德县许宗琼张丽梅英语教研组：组长：付金翠组员：赵应宽唐自富代东梅车秀梅冯云翠查廷相政治教研组：组长：胡万贵组员：王加红查廷喜邓传弘王丽萍王巧花陈燕理化教研组：组长：徐国桥组员：王兴福袁正府胡加云金定珍徐美花史地生教研组：组长：李兴权组员：钱本高吕子艳王启亮张永花朱富英肖良存邓洁茹第6篇：中学教研工作方案教研组的工作是达成学校教研计划的关键，其工作的开展情况直接影响到整个学校教研工作的推进，在组织
28、协调学科教学、教研、教改，促进教师素质提高，实施素质教育，全面提高教育教学质量等方面具有十分重要的作用，中学教研工作方案。一、关于教研组工作的内容、层次要求1、教研组长会开学初召开一次教研组长会，提出本期（或学年度）学校教研工作方向、思路，讨论修订学校教研工作总结计划。各学科教研组要根据学校整体教研工作安排，制定详细具体、切实可行的学科组教研工作总结计划及内容安排。另外，每月定期召开一次教研组长会。一是学习有关条例、制度，以及相关理论、研究成果等；二是相互交流教研工作中的情况和经验；三是督促检查学科组教研工作按计划开展的情况；2、教研组活动按照学科组期初的教研计划，教研组活动要按计划开展，教导
29、处加强督查、指导。活动形式要做到多种多样、生动活泼，学科内研究与学科间研究相结合，要讲求实效。教研组活动的内容上要注意三个层次：（1）理论学习、研究，钻研教学大纲和教材第一方面，为了提高教研组教师的认识水平，切实转变观念，加强理论学习是非常重要的。首先期初计划就要认真安排，学习内容的选择要注意体现时代性、相关性，并且做好学习笔记备查。提倡期终写学习心得，保证教师观念时刻紧跟时代节奏。第二方面，学习、钻研课标和教材。这是教研的基本内容。教育是发展的，随着社会的进步，课标要求和教材也随将发生变化，学生也会发生变化。对广大教师来讲，无论是年轻教师还是老教师，都要认真进行研究。而且要将现代教育思想贯穿
30、于研究中，将学生实际与课标教材有机结合。对课标教材的研究，主要抓四个明确：A、明确该科目的教学目标和要求，学生必须掌握的最重要的理论和技能是什么，教学体系的结构，主要的思路和逻辑主线是什么。B、明确教材的各部分在整个学科体系中处于什么地位，它们之间是怎样联系的。C、明确哪些是教材中的基本现象、基本理论、基本技能。D、明确每个部分的具体教学目标、要求是什么，并据此确定教学内容的教学层次。以上四方面是动态的，既要结合学生的知识水平、能力水平作相应的变通，不能一成不变。（2）熟悉、研究教学过程。主要是指课堂教学的研究。课堂教学是实施素质教育的主阵地，可以说，课堂教学的研究深入与否在很大程度上决定了课
31、堂教学质量的高低。课堂教学的研究一般采取说课、讲课、评课的方式进行，要有计划的安排教师全员参与，共同研究，整体提高，可以在集体备课的基础上进行。说课是基础，评课是关键，要客观的评出问题、评出改进措施、评出努力方向。教学过程研究主要包括：A、教法研究。主要研究教材的处理方法、教学思路设计、课堂结构安排、教学语言设计、提问设计、板书设计、难点突破的方法等等。B、学法研究。主要研究学生学习的方式、方法，介绍学习经验，揭示学习规律，预习、复习和考试的方法等等，教研工作总结计划中学教研工作方案。C、教学手段研究。主要研究如何利用教学的辅助手段激发学生的兴趣，提高教学质量。教学的辅助手段主要包括自制教具、
32、挂图、投影、录像、电视，特别是CAI（计算机辅助教学）的研究。（3）研究教育教学。主要是指课题研究。对于学校目前的状况来讲，需研究的问题较多，课题研究工作中要注意：A、以应用研究为主。课题研究要与学校实际工作联系起来，干什么，研究什么，相互促进。B、以微观研究为主。即课题要小，便于集中精力研究，容易组织资料，也容易取得效果。C、以引入研究为主。就是从自身的工作需要出发，引入和借鉴他人的研究成果，经过自己的消化和改造，创造性的运用到教育教学工作中去。另外，要逐步加大教研组学习交流的力度。积极参加上级教研部门组织的教研培训、学习活动，开阔视野，提高教研工作的层次。学后汇报，扩大影响面，提高信息的利
33、用率。3、集体备课教研组工作还有一种比较常见的形式备课组-集体备课，各教研组可根据各自的实际情况，每一学期中开展4-8次集体备课活动。主要是对于重点内容，采取一位教师重点准备，中心发言，然后围绕下列问题进行研究：（1）学生情况分析（共性特点和本校学生实际）；（2）教学目标和教学要求；（3）教学的主要内容（包括重点、难点、关键和发展智力、培养能力方面的要求）；（4）采用的教学方法及其理论依据；（5）作业、练习的设计理由；（6）其他注意事项。二、教研组工作的评价、考核为了加强教研组建设，提高教研组工作的效益，促进教研组工作水平的进一步提高，必须搞好对教研组工作的评价。教研组教研工作的评价标准：（一
34、）教研计划目标的评价，包括以下指标：1、学期、学年教研任务指标，要求任务明确、目标具体。2、教研课题的选择及教研实施计划，要求具体落实，具有学科特点和针对性。3、每周教研活动内容及具体安排，要求严格考勤，保证时间，研究效益和效率。4、组织教师参与量。要求自觉参与教研，主动实施教改。5、教研教改示范课和专题研究课的安排、计划和实施。要求有说课、听课、评课记录。6、学科竞赛及课外活动指导计划目标（二）、教研活动过程评价。教研活动过程是实施教研计划、实现教研目标的能动过程。主要包括：1、集体学习研究的次数，每次学习研究的记录。要求内容详实。2、每次集体学习研究的出勤记录。3、教研活动后记记录。三、搞
35、好教研工作要注意的几个问题1、要多读书、多学习除一些相关性、专业性比较强的书籍外，读书面要广，如：社会、历史、文学、语言、哲学、地理、天文等文理科均要涉及，兼收并蓄。注意阅读专业期刊和理论专著。通过学习，提高自身的理论水平，增强素质，推动工作向深层次发展。2、要善于积累和处理资料、信息要搞好教研，首先要能够高速、高效的获取当今世界教育发展的最新信息，既包括教育理论的新发展，也包括教育实践的新动态，并且能够对获得的的信息进行识别、分类、编码、分析、评估，内化到个人的知识体系中，解决教育实践中存在的实际问题。积累资料的方法常见有做卡片、做索引、剪贴报和记笔记。3、要善于反思教研工作既然是一项研究性的工作，过程中总有一些失败和教训，既要总结成功的经验，又要查找失败的原因。反思虽然点点滴滴，零零碎碎，但它来自实践，出自深刻的思考，特别具有真实性，是一份非常珍贵的材料。在反思的基础上，善于从新的角度和高度去思考问题，创造性的运用已知信息，提炼出具有更新价值的精华。4、要多写作教研最终要通过文字载体，以不同的论文形式将研究结果表述出来。要写一篇论文，逼着自己带着目的学习相关的理论书籍和参考资料，查找相应的理论观点，思考自己的工作实践。在实践和理论之间反复探究，认识和水平也就不断提高，同时也为学校其他教师起到了表率作用。