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1、小班优秀体育教案详案玩椅子反思738_159894 1、小班优秀体育教案详案玩椅子反思 设计思路 椅子是生活中常见的，容易猎取的教育资源。我用椅子作为活动材料，设计了“玩椅子”活动，激励幼儿探究椅子的多种玩法，让幼儿充分去体验、探究。在强调幼儿自身探究的同时，让幼儿小组合作用椅子搭建不同的小桥，并尝试通过小桥。培育幼儿合作能力，体验相互协作的快乐。进展幼儿的平衡能力。 活动目标 1、尝试在自己搭建的桥上持物行走，提高身体平衡能力。 2、培育幼儿合作的精神，进展幼儿的想象力和制造力。 3、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和灵活。 4、让孩子们熟悉到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力气是
2、有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。 环境创设场地、椅子(人手一把)、背篓、皮球、沙袋、圈、放衣筐、毛巾、抹布。 观察与指导 一、我和椅子玩游戏 师：今日我们来玩椅子，先来活动活动身体。 幼儿和老师一起坐在椅子上抬踢腿、趴在椅子上做游泳状，从椅子上跳下 二、探究活动 1、幼儿自由探究椅子的多种玩法 1)师：刚才，我们在椅子上可以做各种姿势，(教案出自：快思教案网)椅子还可以怎么玩，现在每人找个空地方，想出椅子更多的玩法。 2)师观察了解幼儿的各种玩法，帮助个别幼儿体验成功的快乐。 3)沟通共享：你是怎么玩的，把你的玩法介绍给大家。 4)尝试同伴的玩法：可以试试他们的玩法，也可以合作
3、一起玩。这一次玩的人多了，要留意平安。 5)师观察：你们是几个人一起玩的?玩了几种方法? 6)沟通共享：把你们的新玩法告知小伴侣。 2、师小结幼儿的玩法。 三、学习与挑战 1、小组合作搭建小桥 1)师：你们真棒，现在要交给你们一个任务，有没有信心完成。请弟弟妹妹分别合作用椅子来搭建小桥，桥要搭得又快又稳，搭好了去试一试。 2)师观察幼儿合作搭建小桥的方法，给予幼儿适当的帮助。 2、挑战过小桥 1)幼儿尝试平稳地过小桥，师观察幼儿，活动中是否有困难，激励幼儿大胆勇敢地尝试，到每座桥上去试一试，走一走。 3、变一变 师：我们一起动脑筋，再来搭建有间隔的小桥，(教案出自：快思教案网)倒计时，看哪一队
4、搭得快。搭好后可以带上不同的物品又快又稳地走过小桥。 1)幼儿继续合作搭建，师观察指导幼儿。 2)幼儿尝试走小桥，提醒幼儿留意平安，不推不挤走过桥。 4、游戏“合力运西瓜” 幼儿分两组接力合作运西瓜，两位幼儿身背背篓手牵手走过小桥，相互帮助将一只西瓜(皮球)放进同伴的背篓里，再手牵手原路返回取出西瓜。依次进行，最先运完的小组为胜。 四、放松整理 师和幼儿一起整理器械。 活动反思： 幼儿参加体育活动的内驱力来自于他们的奇怪、好动的心理以及对体育运动的热忱和渴望，在活动中老师应采纳生动活泼、富有情趣的活动方式，充分调动幼儿的乐观性。 本活动所用的器械师幼儿日常使用的小椅子，根据幼儿的年龄特点和活动
5、能力创编了各种椅子游戏，较好的进展了幼儿钻、平衡、跳动等技能，重点培育了幼儿的合作精神。活动中我把大部分时间留给幼儿进行自由探究活动。小学生留意力不易集中，完成动作的能力存在差异，教学中不能采纳机械、呆板、枯燥单一的模式。幼儿活泼好动的特点，决定了我们在体育教学中对幼儿要求不易太严，规定不易过死，允许他们在课堂上发挥他们的聪慧才智。这才是真正的快乐体育，只能这样才能真正展现幼儿的个性，极大的提高幼儿参加体育运动的热忱。留意力不易集中，完成动作的能力存在差异，教学中不能采纳机械、呆板、枯燥单一的模式。幼儿活泼好动的特点，决定了我们在体育教学中对幼儿要求不易太严，规定不易过死，允许他们在课堂上发挥
6、他们的聪慧才智。这才是真正的快乐体育，只能这样才能真正展现学生的个性，极大的提高幼儿参加体育运动的热忱。 不足之处： 1、在幼儿合作玩椅子的环节，没能给幼儿足够的时间，让幼儿自己动手拼摆椅子，没有给幼儿充分的时间来尝试、创新。我一着急，自己就把这个教学环节包办代替了，这不利于进展幼儿的想象力和动手能力。 2、幼儿在进行练习时，指导不够充分，没能让幼儿充分了解游戏规章和玩法。同时存在着一定的平安隐患。 需改进建议： 1、在今后的教学活动中要充分体现幼儿主体性，尽可能的为幼儿提供创新的机会，给予幼儿充分的想像和制造空间，进展幼儿的制造力。 2、在教学活动中要做好平安教育，在幼儿游戏时，应做个细心人
7、。 老师的适当引导，实际上是给幼儿一个正确的熟悉自我、评价自我的机会，从而提高幼儿的自控能力，增强幼儿的社会合作能力。充分进展幼儿的个性，是创新教育中老师的重要职责。我们不能仅仅留意幼儿体育教学的生物功能，更要发挥它的社会功能，使儿童得到充分进展。 2、小班优秀体育教案详案玩椅子反思 活动设计 孩子们每日的早餐都有一盒牛奶，而喝完后的牛奶盒我们不舍得仍。就利用这些废旧物品，引导孩子把牛奶箱子和牛奶盒子画成妈妈和宝宝的形象，再把牛奶箱子妈妈的大嘴巴剪成镂空牛奶盒宝宝的身体里有的放进两个铃铛，有的放一半沙子，用宽透明胶封好口即成。 我设计“快乐的牛奶盒”这一体育活动，目的是想引导幼儿自己玩牛奶盒合
8、作玩牛奶盒集体玩牛奶盒，让他们在轻松愉快的气氛中，尝试牛奶盒子的多种玩法，熬炼体能，进展制造性思维，增强与同伴、小组队员合作团结的意识，体验牛奶盒给他们的快乐。 活动目标 1、体验牛奶盒游戏带来的快乐情绪。 2、尝试牛奶盒的多种玩法，利用自制器械进行走、跑、跳、踢、投掷凳基本动作的熬炼。 3、能与同伴合作制造性的玩出多种游戏。 4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证讨论科学现象。 5、激发幼儿对科学活动的爱好。 活动打算 知识阅历打算：知道利用生活中的废旧物品，有变废为宝的才智。 物质材料打算：录音机、音乐磁带、用牛奶箱子、牛奶盒子制作的体育器械。 活动环境打算：宽敞的活动场地。
9、活动过程 一、开头部分 在欢快的音乐中，一起做热身活动：跳健身操 二、基本部分 1、自由玩牛奶盒 老师用生动的语言激发幼儿自由玩牛奶盒的爱好。在玩牛奶盒的过程中，留意观察幼儿玩了哪些花样，抓住关键的几个动作，让幼儿集体练习，动作的要领加以规范的指导。 2、小组玩牛奶盒 (1)引导幼儿以早操四队为小组，与自己的小伙伴，(.教案出自：快思教案网.)把手中的盒子摆一摆，想一想能怎样玩?让幼儿与幼儿之间得到准时的沟通，并有提高幼儿活动的乐观性。 (2)幼儿组合玩瓶，引导他们充分发挥小组团结合作制造的精神。老师巡回观察各小组的玩法，并参加游戏，对与众不同的玩法准时给予肯定和激励。 3、集体玩牛奶盒 (1
10、)引导全班幼儿充分发挥想象力，将牛奶箱子妈妈和牛奶盒宝宝放在一起可以怎么玩? (2)开展接力游戏。 4、师生一起进行游戏讲评。 三、结束部分 1、老师带领幼儿做放松律动：小星星 2、师生一起整理整理体育用具。 活动延长： 1、继续探究牛奶盒的多种玩法。 2、可以和家长一起进行亲子游戏。 活动反思 把孩子早餐要丢弃的牛奶盒子做成体育器械来进行活动，培育了幼儿的环保意识和制造意识。在活动中，幼儿独立或自由结伴进行练习，充分发挥了他们在活动中的主动性、独立性和合作性，为其制造性的进展提供了广阔的空间。 3、小班优秀体育教案详案玩椅子反思 设计意图： 为幼儿提供好玩的生活活动情景及玩教具，让幼儿在欢快
11、的游戏中把握基本的技能，是我们寓教于乐的基本原则。(教案出自：快思教案网)根据幼儿仿照能力较强、喜欢玩游戏这一特点我选择了室外和孩子们一起玩耍游戏，在玩中学会并熬炼幼儿的双脚跳动能力和基本技能。 活动目标: 1.教幼儿练习钻过70厘米高的障碍物。 2.进展幼儿动作的协调性及灵敏性。 3.培育幼儿的尝试精神。 4.进展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。 5.熬炼平衡能力及快速反应能力。 活动打算： 1.小兔头饰若干，数量为幼儿人数23倍的蘑菇卡片，小篮子4只。 2.在场地中间悬挂一条高约70厘米的长绳，布置成树林场地一端四散撒上蘑菇。 活动过程： 一.开头部分组织幼儿做小动物来做操的仿
12、照操。 二.基本部分1.老师告知幼儿今日的游戏内容。 指导语：今日兔妈妈要带小兔去采蘑菇，可是有一片树林挡住了我们的去路，你们有什么方法可以过去呢? 2.幼儿想出多种方法后，老师引导幼儿说出哪种方法最好，最后得出结论：钻过树林采蘑菇最好。 指导语：现在就请小兔试着钻过树林采蘑菇，假如你钻过去了，采到了蘑菇，请你告知我你是怎么钻过去的。 3.老师请尝试成功且动作正确的幼儿告知大家是怎么钻过去的并示范给大家看，(教案出自：快思教案网)老师小结钻的动作要领：双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻。 4.老师请全体幼儿用正确的方法练习，老师随机指导。 指导语：现在小兔们就可以用刚才学过的方法钻过树林采蘑菇了
13、，小兔们动身! 5.幼儿游戏，当幼儿把蘑菇全部采完游戏结束。 三.结束部分 1.兔妈妈表扬专心学本领的小兔，小兔们把蘑菇送给兔奶奶吃。 2.复习儿歌快乐的小兔。 活动反思： 游戏是幼儿最感爱好的活动，利用幼儿喜欢的小兔子形象开展活动，激发幼儿参加游戏的爱好。游戏一开头，老师和幼儿就头戴小兔头饰，畅游在“兔子舞”的节奏感强的音乐中，重点熬炼了腿部，达到运动的目的。活动中，老师用语言、动作、表情、眼神等与幼儿进行沟通，增进师幼间的情感。 游戏过程中，三条不同的路线，体现出层次性。幼儿自由选择路线去练习和参加游戏，第二次游戏中，老师激励幼儿尝试换一条路线，激励的更快、更远的小兔子挑战加难度的路线，使
14、幼儿每条路线都有所尝试，幼儿参加游戏的同时，增强了自信心。游戏中，老师始终使用激励性的语言，使幼儿更好的按规章进行游戏。 游戏结束时的放松运动，重点放松了腿部，与开头的热身运动相呼应，达到放松的目的。 这节户外活动给幼儿留下很深的印象，以至于在其他户外活动中，也常看到“小兔子向侧跳”的身影，说明幼儿很喜欢在这个活动，乐观性很高，爱好深厚。 4、小班主题活动教案：我会搬椅子教案(附教学反思) 活动目标： 1、学会搬、摆椅子的方法。 2、知道做一些力所能及的事。 3、进展幼儿的动手能力。 4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的能力。 5、探究、发现生活中的多样性及特征。 活动重点难点： 活动重
15、点：使幼儿了解搬、摆椅子的方法。 活动难点：让幼儿学会搬、摆椅子的方法。 活动打算： 1、小兔头饰、大灰狼的头饰一个。兔跳的音乐、大灰狼的音乐。 2、场景布置：散放在活动室中的小椅子。 3、教会幼儿说儿歌搬椅子 活动过程： 一、师扮演妈妈，幼儿扮演小兔子，跳进活动室。 师：“兔宝宝们在外面玩累了，和妈妈一起回家吧!”师生共同学小兔子跳进活动室，发现散放在地上、桌边的小椅子。兔妈妈：“哎呀，我们的家怎么这么的乱，小椅子怎么处处乱跑呀?我们应该怎么办呢?”引导幼儿说出把椅子摆好。 二、幼儿一边念儿歌搬椅子，老师根据儿歌内容，引导幼儿仿照搬椅子的方法。 三、引导幼儿把椅子排成同字形，幼儿在中间玩小兔
16、和大灰狼的游戏。 我们用椅子来摆个家，好吗?来，和兔妈妈一起搭我们的新家。 兔宝宝们摆得真整齐，一定很累了，我们玩小兔和大灰狼的游戏吧!请林老师来当大灰狼，待会大灰狼出来的时候，小兔子们要赶紧回家哦。(坐回椅子上)玩游戏两遍。 四、请幼儿把椅子放回桌子底下。 天黑了，小椅子要去找它的桌子妈妈了，小兔子快把它送回家吧。记住怎么搬椅子了吗? 五、小结： 兔宝宝们都学会了搬摆小椅子，长了本领，妈妈真高兴。以后，记得要用我们学会的新本领来送小椅子回家，好吗? 附 儿歌搬椅子 小椅子，我会搬， 两手抓住放胸前。 一个挨着一个放， 整整齐齐真好看。 活动反思： 由于游戏是幼儿最喜爱的活动，游戏能增强幼儿参
17、加活动的爱好。幼儿在轻松、愉快的游戏中很容易就能把握所学技能。因此，我设计了这次活动，孩子们沉浸在游戏的情景之中，爱好很高，在游戏中学会了搬、摆椅子的方法。这个活动结束后，大部分的孩子都把握了搬椅子的方法。由于对他们来说不是学本领，而是玩游戏。以后设计教学活动内容时，要多思考，多找些适合孩子的年龄特点，使他们愿意参加，并愿意在游戏中学会的活动。 我这次选的课题对于小班的孩子来说过于困难，在下次选题中应该选择更符合小班孩子的课题，避开在范同样的过错。在活动内容上也缺乏趣味性，由于小班的孩子集中留意力的时间比较短暂所以应该在活动过程中增加更多趣味性，适当的增加一些游戏。做到让孩子在学中玩、玩中学。
18、对于小班孩子，老师的话语一定要放慢，适合孩子听讲。选择好玩的游戏活动，适合幼儿年龄特点的游戏活动是多么重要，让幼儿在好玩的活动中感受游戏的快乐，感受幼儿园生活的快乐。 我认为自己总是从成人的角度思考和分析问题，用成人的方式试图解决儿童世界的问题。忽视了幼儿作为特殊独立个体的思考方式和情感模式，没有真正的做到“以儿童为本”。在解决问题时，往往忽视幼儿间情感在其中所起的作用，忽视了幼儿间关爱、互助对幼儿情绪情感进展的价值，忽视幼儿独立解决问题的能力。今后的教育中，我要留意利用幼儿间这种儿童领域的感情教育资源，充分信任幼儿，把孩子的事交给孩子，更多的为幼儿创设独立解决问题的能力。幼儿比我们想象的要能
19、干的多，他们之间特有的沟通方式就是人类交往的雏形，也是最为纯真、丰富、美丽的交往，我们既应正视它、敬重它，更要运用它、进展它。 我们要信任孩子，放手让孩子去尝试。自理能力的培育使幼儿时期的一个首要开发期，我们应该信任每个孩子都是最优秀的，能力是可以培育的，潜力是可以激发的，只要我们能适度去开发去引导，信任孩子们会给你意想不到的收获。以身作则，言传身教。父母是孩子最好的老师，为幼儿创设一个良好的教育环境，让孩子在你的带动下，激励下，去大胆尝试，发现问题，并解决问题。给孩子一定的私人空间，学习自己的事情自己做，只有让孩子亲身经历才会有新的收获。 5、小班科学活动教案：颜色对对碰教案(附教学反思)
20、设计意图： 由于小班幼儿年龄较小，对于颜色非常敏感，颜色的变化使他们感到兴奋、新奇，由此产生深厚的探究欲望，于是我们根据幼儿的需要开展了“颜色对对碰”区域活动，让幼儿在玩玩做做中熟悉颜色，在快乐的活动中感受颜色带来的美，使幼儿愿意用自己喜欢的方式制造性的表现颜色、美化生活。 活动目标： 1、继续探究颜色混合产生的变化使幼儿体验到颜色配色带来的乐趣。 2、乐于和同伴共享自己的发现。 3、通过对颜色配色的探究，培育幼儿的观察能力及动手操作能力。 4、初步感知两种颜色配色后发生的变化，乐观关注四周生活中有颜色的物品。 5、激发幼儿对科学活动的爱好。 活动打算： 每个幼儿一瓶用矿泉水瓶子装的清水，瓶盖
21、内已事先挤有红色(黄色、蓝色)颜色少许。红、黄、蓝标签若干，装有少许红色(黄色、蓝色)颜料的瓶盖若干，抹布。 活动重难点： 1、重点：感知颜色配色后发生的变化。 2、难点：通过对颜色配色的探究，感知两种颜色配色后发生的变化。 活动过程： 一、导入： 清水变成有颜色的水，引起幼儿对颜色的爱好。 1.老师示范：用来摇摆一瓶清水，使之变成有颜色的水。边晃边念：“摇摇摇，变变变，清水变出颜色来。” 2.每位幼儿拿一瓶清水，通过摇摆变出一瓶有颜色的水，并将相对应的颜色标签贴在瓶身上。 3.请幼儿说说自己变出了什么颜色的水。 4.老师询问变出彩色水的原因。老师拧开一个瓶盖，让幼儿看到留在瓶盖内的颜料痕迹，
22、再想一想清水变成颜色水的原因。 5.请幼儿轻轻拧开瓶盖，验证瓶盖内有颜料的事实。 6.请幼儿再轻轻拧上瓶盖，用力摇摆，重复刚才的变化过程。 变成新的颜色水，继续探究颜色混合产生的变化 1.幼儿自选一种跟自己瓶内的颜色水不同的颜色标签，贴在瓶身上。 2.想一想，假如瓶子里的颜色水与颜色标签所表示的颜料放在一起会有什么变化? 3.幼儿根据自己所选标签，选择装有对应颜料的瓶盖，以此替换原来的瓶盖。老师提醒幼儿一定要拧紧瓶盖，一边用力摇摆一边观察颜色的变化。 4.幼儿和身边的同伴沟通自己的发现，相互比较各自变出的新颜色有什么不同。 它们是这样变出来的 幼儿将自己变出的新颜色水放到展台上，介绍自己瓶子里
23、的新颜色是怎么变出来的。 二、展开： 1、老师揭开谜底。 将黄色与蓝色混在一起就会变成绿色。告知幼儿变色的小隐秘：老师手里是一瓶清水，把该拧下来涂成黄色，晃一下就变成了黄色。再用我打算好的瓶盖上涂上蓝色，然后在摇摆瓶子，水就变成绿色了。 2、幼儿动手操作，探究颜色的变化。 (1)师：小精灵儿童网站小伴侣想不想也来玩玩变色的小魔术啊?老师为每组打算了红、黄、蓝三种颜料。(水粉、油画棒)请大家随便选两种颜色混在一起调匀或涂匀，看看会有什么结果。(蓝和红混在一起变成什么颜色?黄和蓝两种颜色混在一起变成什么颜色。 (2)老师讲解操作时留意事项。 师：好，现在请小伴侣也来做一下这个实验，不过老师有个小小
24、的要求：每人只能哪两种颜色不能把颜料洒在衣服或桌子上，留意保持卫生，做一个不乱涂乱画的好孩子。 3、幼儿说说颜色的变化。 (1)个别幼儿展现。请幼儿说说红宝宝和黄宝宝合在一起变成了什么宝宝?生活中什么东西是橘色的?答：橘子等。紫宝宝是哪两个宝宝合在一起变成的?答：红宝宝与蓝宝宝。生活中紫色的物品有哪些? 师幼小结：在我们四周，处处是各种各样漂亮的颜色，只要我们专心观察，就会发现我们的世界非常美妙。 4、幼儿动手操作，探究颜色的变化。 1)师：“小伴侣想不想也来玩玩变色的游戏?”老师为每组打算了红、黄、蓝三种颜色，请大家选两种颜色混在一起调均，看看会有什么结果?(蓝和红两种颜色合在一起会变成什么
25、颜色呢?黄和蓝两种颜色又会变成什么颜色呢?) 2)老师讲解操作时留意事项 师：好，现在，请小伴侣也来做一下试验，不过老师有个小小的要求: (1)不能把颜料涂在衣服或者桌子上，留意保持卫生。 (2)要在纸上做好记录。 3)幼儿操作，老师指导操作，并留意引导幼儿记录操作结果。 小结：个别幼儿展现。 幼儿说一种，老师就出示一张调色卡。 红+黄=橘黄 黄+蓝=绿 红+蓝=紫 师： 颜料能变颜色，老师这里的蜡笔也能变颜色。请你也来试一试。(一边说一边示范) 老师提出要求后小伴侣操作。把两种颜色混合在一起看一看变出了什么颜色。 小结：幼儿说说颜色的变化 引导说出：红和黄手拉手，变出橘色画橘子 黄和蓝手拉手
26、，变出绿色画叶子 蓝和红手拉手，变成紫色画茄子。 师幼共同朗诵儿歌 活动结束： 1、整理并整理。 2、激励小伴侣下次来玩颜色。 宝宝们，为我们的世界做出一点贡献吧。老师这有一棵树宝宝，但没有漂亮的颜色，我们一起来装扮一下它吧。把橘色的当树宝宝的果实，绿色的当树干，紫色当花心。树宝宝终于有漂亮的衣服和大大的果实了说：“感谢小伴侣。”“不用谢”自然结束。 延长活动： 红和黄手拉手变出橘色画橘子。橘色(绿色、紫色)还能画出什么东西来?请小伴侣把你们刚才变出的颜色画一画吧。 活动反思： 颜色，对于幼儿来说是非常喜欢的，本次活动是让幼儿通过自己动手操作，了解到两种颜色混在一起变成另一种颜色，也让幼儿在活
27、动中体验到颜色变化的快乐，活动开头，我是用魔术师的形式导入课堂，吸引了孩子的留意力，激发了幼儿的爱好，活动中，让幼儿自己当小魔术师，从而体验魔术师带来的快乐，之后以爱惜树宝宝，小精灵儿童网站引导幼儿做一个愿意帮助人的好孩子，整节活动达到了活动的目标，让幼儿在实际操作中进展了制造与想象的能力。导入的形式符合幼儿心理特点，就能激发幼儿对活动的爱好。一节科学活动课，要让幼儿观察，然后有机会说，能说，大胆说，幼儿在先，老师在后。在我的教学活动中还有很多需要改进的地方，在讲解这环节要非常清晰，详细。使自己的教学水平更上一层楼。 不足： 1.材料投放要充足。活动过程中，小精灵儿童网站由于用蜡笔和用颜料玩色
28、时间不同，玩色用的塑料小杯很快就用完了，幸好阿姨进来帮忙，才使活动得以正常进行。 2.整节活动对幼儿的提问较少，针对性较欠，在科学的中小结部分比较重要，在教学活动中也漏掉了这一点。在今后的工作中，我会不断学习与探究创新，不断丰富完善自己的实践阅历，给幼儿恰到其分的指导，并以幼儿的心态，爱好和目光参加教学，融入孩子。 6、小班游戏活动教案：抢椅子教案(附教学反思) 游戏目标 1、通过多种形式的信号开展抢椅子游戏，提高身体动作的灵敏性和速度。 2、在游戏中解决人多位子少的问题，进展团结、合作的意识和能力。 3、体验游戏中相互合作的快乐及获得成功的满足。 4、能乐观参加游戏活动，并学会自我保护。 5
29、、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。 游戏打算 1、与幼儿人数相等的椅子若干把。 2、音乐播放器与音乐播放CD 3、活动场地布置。 游戏过程 一、听信号做动作。 幼儿听着欢快的音乐围着椅子做相应的热身动作。 师：好，接下来老师要考一考你们的反应能力，请小伴侣做和老师相反的动作。(高人走、矮人走、快快走、渐渐走) 小结：小伴侣真棒，反应都很快。 二、利用多种感官分辨信号进行抢椅子的游戏。 师：接下来的游戏我们要比一比哪个小伴侣的小眼睛最亮，小耳朵最灵，速度最快。 (一)交代规章。 幼儿面对椅子在线上站成一列横队，小伴侣不管是听到的还是看到的信号必须是“3”才能快速奔跑至
30、对面的椅子上坐下，比一比谁的反应快。每一次游戏老师都会拿掉椅子，没有抢到椅子的小伴侣就被淘汰，到旁边休息。 (二)幼儿游戏。 1、用听觉来分辨信号。 2、用视觉来分辨信号。 3、用多种感官有效辨别各种信号。 老师根据当时幼儿表现情况进行小结。 三、让幼儿想方法，探究在不同条件下都能坐下。 (一)适当削减椅子一至两张，激励幼儿相互照料，启发幼儿想方法，让全体幼儿都能坐下来。 师：现在我要拿掉两张椅子，这次抢椅子有一个要求，大家不仅要自己抢到位子坐下了，还要想方法帮助没有抢到位子的小伴侣坐下来，不能让一个小伴侣站着，否则算全体失败。 师：你们是怎么帮助没有位子的小伴侣坐下来的?(幼儿尝试) 师：原
31、来大家可以挤挤坐。这个方法真好，下面我要继续拿掉椅子，一直到你们挤不下去为止。(老师继续削减椅子，直到孩子们并排靠拢无法坐下。) (二)尝试几个幼儿坐一张椅子。 师：现在椅子越来越少了，挤也挤不下了，但是还是必必要坐下来?怎么办呢?(提醒幼儿几个好伴侣的屁股不一定都要遇到椅子，但必须是坐下来的，提示幼儿一个接一个地叠坐，相互拥抱，在横向空间不足的情况下，想方法增加纵向空间，完成任务。) 四、庆祝胜利，放松身体结束活动。 师：感谢你们，能在椅子削减的条件下，相互帮助、共同想方法解决困难，由于大家都是好伴侣，让我们一起庆祝一下吧。(听音乐做放松活动) 游戏反思 抢椅子游戏是我们传统民间游戏中流传非
32、常广泛的一个游戏，游戏不受时间、地点、人数的限制，操作性强。但是假如长时间使用一种规章进行游戏的话幼儿也容易产生厌倦心理。 为了增强游戏的趣味性和持久性。我在原有游戏的基础上进行了一些创新，注入了一些新的元素，将一种游戏演化出多种玩法，让抢椅子游戏的更丰富、更好玩、更能调动起幼儿的爱好点。 从整个游戏过程来看，幼儿乐观投入，爱好高涨。在玩游戏的过程中进展了幼儿的走、跑、跳等基本动作，提高了幼儿动作的灵敏性和协调性，同时熬炼幼儿的平衡能力和快速反应能力。让幼儿充分体验到了椅子游戏的快乐。 7、小班音乐活动教案：小花狗教案(附教学反思) 活动目标： 1、感受与练习四拍的节奏。 2、理解歌词、学唱歌
33、曲。 3、通过音乐游戏与表演加强拍子之间的连贯性及体验 音乐带来的快乐。 4、在感受歌曲小花狗的基础上，理解歌曲意境。 5、学唱歌曲，把握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。 活动打算： 1、骨头卡片、小猫、小鸭图片、手铃 2、歌曲小花狗、小狗圆舞曲 活动过程： 一、导入 1、师生问好，以说唱打节奏的形式进行 师：小伴侣们好，老师好。(变换不同的形式进行问好，让幼儿熟悉节奏的形式) 二、基本部分 1、已变魔术的形式出示卡片，激发幼儿的爱好 师：小眼睛看老师，仔细看老师要给小伴侣变魔术，看看老师变出什么来了?(骨头) 师：谁最喜欢吃骨头?(小狗)对啦，小伴侣们真聪慧! 师：小狗观察骨头会怎么样
34、呢?(把它吃掉、会叫)那小狗怎样叫?(汪汪汪) 老师小结：继续出示卡片，小狗观察骨头就叫“汪”，两个骨头就叫“汪汪”，假如没有骨头就不出声。 2、出示四张骨头卡片组成一个节拍，进行交换练习节奏(此环节重复进行) 3、以小狗唱歌为由引出歌曲 师：小狗玩累了听到有人在唱歌，(老师演唱歌曲幼儿欣赏)唱的好不好听?(好听) 师：小狗也想唱歌，可是小狗怎样唱?(引导幼儿学习在结尾处唱汪汪) 师：老师领唱，幼儿在最后一个拍子处唱 师：小伴侣唱的真好听，除了小狗会唱歌还有哪些小动物会唱歌?(小鸭子、小兔)那我们请他们出来唱唱吧!(出示小猫、小鸭子图片) 4、运用身体动作代替“汪”的节拍 师：小伴侣唱了这么长
35、时间，我们听音乐跟着音乐休息休息好不好?(好)(放音乐带领幼儿做动作) 5、听音乐用乐器演唱 师：小伴侣表现的真棒，看老师请谁来和小伴侣做游戏!(出示手铃) 师：每个小伴侣两个小手铃，拿到的小伴侣使劲摇一摇你手里的小手铃，看老师的手一收，看谁的小手铃收的最快没有声音。(幼儿玩手铃) 三、结束部分 1、音乐欣赏小狗圆舞曲 师：小伴侣的小手铃真听话，现在把小手铃放好，老师要给小伴侣讲个故事，故事里也有只小狗，看看这只小狗在干什么，好不好?(好)(老师讲故事，带领幼儿放音乐跟随音乐玩游戏) 2、以说唱的形式结束整节课 师：小伴侣玩的开不快乐(快乐)我们下节课再一起玩好不好?(好) 小伴侣再见，老师再
36、见。(以打节奏的形式结束) 活动反思： 1、老师指导：音乐戏课程之前没有接触过，所以在上课之前让幼儿对打击乐器有所了解，带领幼儿玩手铃，以多种形式了解打击乐器。活动过程以小花狗唱歌的形式让幼儿熟悉歌曲，整节课以幼儿为主，老师引导，让幼儿多唱、多听、多玩。在熟悉歌曲后让幼儿创编歌词，激发幼儿的想象力及爱好。 2、幼儿反应：以骨头卡片的形式体现乐句，幼儿能够乐观参加，个别幼儿精神不集中，拿到手铃后秩序有些混乱，精力集中到手铃乱敲乱玩的现象。欣赏小狗圆舞曲时随音乐不太熟悉但是都可以跟随老师做动作。 3、反思：整节课比较顺利，幼儿挺感爱好也很协作，但是时间过长，中间连接不是很好，最后音乐欣赏可以作为另
37、一节课单独进行，这样效果可能会更好。这节课重点难点不突出，没有明确的目标，再加上幼儿对唱曲本身已经熟悉，所以在学唱部分很轻松。在玩手铃的部分有些混乱，需要课后让幼儿多接触多练习。 小百科：狗属于脊索动物门、脊椎动物亚门、哺乳纲、真兽亚纲、食肉目、裂脚亚目、犬科动物。中文亦称“犬”，狗分布于世界各地。狗与马、牛、羊、猪、鸡并称“六畜”。 8、小班体育游戏我和海洋球一起玩教案反思 活动目标： 1. 探究运用身体的多个部位(手心、手背、两腿、胸等)以多种方式(托、夹、抱)玩海洋球，同时，能按红、黄、蓝、绿4种颜色对海洋球进行分类。 2. 初步养成遵守游戏规章的意识和习惯，在探究多种玩法时提高身体协调
38、力、平衡力，把握多种运动技能，培育发散性思维。 3. 愿意和同伴共同探究多种“运球”的方式，体验集体活动和竞赛的快乐。 4. 能乐观参加游戏活动，并学会自我保护。 5. 通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 活动重点难点： 活动重点： 探究运用身体的多个部位以多种方式(托、夹、抱)玩海洋球。 活动难点： 幼儿在一次运多个球的过程中能掌握住身体，保持平衡。 活动打算： 1.知识打算：幼儿已有玩海洋球的初步体验，能较正确说出身体几个主要部位的名称。 2.材料打算：海洋球100个，红色、黄色、蓝色、绿色塑料筐各1个，小兔、小狗、小猫、小鸟小牛头饰各1个，不同长宽平衡木2根，S形按摩地垫方形地垫各5
39、块，白色粉笔1支，大头娃娃挂图1幅，即时贴若干，录音机1台，磁带1盘。 3.场地布置。 活动过程： 一、打算部分 随着身体音阶歌音乐，做热身运动，巩固对身体几个主要部位的熟悉。 二、基本部分 1.初步尝试，巩固用双手玩海洋球的阅历。 (在网袋中选择自己喜欢颜色的海洋球放到指定的筐中。) 2.再次尝试，自由探究多个部位运球方法。 (1)师：除了用两只手，身体还有哪些地方能运海洋球而不使它掉落? (2)幼儿尝试探究不同玩法，老师观察。 (3)集体沟通，展现与小结多种运球方法。 请有创意的幼儿到台前展现自己的玩法。玩后引导其表述：“我发现身体有什么地方可以运海洋球?哪些地方运球不容易掉下来?” 出示
40、大头娃娃挂图，用即时贴表现可以运球的几个部位。 3.巩固尝试。重点尝试两手心托球、手背托球、两腿夹球、在胸前抱球等多种方法运球行进。 4.游戏。 (1)送礼物。 (此环节引导幼儿探究在平衡线路上运球，同时巩固上环节中学过的多种运球方法。) 游戏玩法：每条小路上有运输“密码”(指定的身体某部位及不同运球方式)，1组要求用两手手心托球，学小兔一蹦一跳,把海洋球运到小兔家。2组要求用手背托球，学小猫轻轻走，把海洋球运到小猫家。 3组要求把球夹在两脚之间，学可爱的小狗，把海洋球运到小狗家。4组要求把球夹在脖子上，学小鸟展开翅膀飞一飞，把海洋球运到小鸟家。5组要求自由想出运球的方法把海洋球运到小牛家，可
41、运多个球，比比谁运得多，而且不掉下来。幼儿在运球途中要按“密码”运输且不能把海洋球掉到地板上。配班老师扮演大灰狼，在幼儿把海洋球分别运到小兔、小狗、小猫、小鸟、小牛家的途中，“大灰狼”随时出现，老师提醒幼儿用身体掌握好海洋球使其不掉下来，否则会被“大灰狼”抓走。 幼儿自由选择不同组别进行游戏。 沟通。 师：你运了几个球?是怎么运的? (2)运海洋球回家。 (此环节幼儿在不同材质平衡“路”上运球，并将球按颜色正确分类) 游戏玩法：沿着不同材料构成的小路，根据海洋球的颜色将其放在相应颜色的筐子里。要求运球的途中不能把海洋球掉在地板上，若球掉了或走出“小路”范围都要重新开头。 幼儿自由选择不同组别进
42、行游戏。 三、结束部分 在共享沟通中自然结束活动。 1.引导幼儿说说游戏中自己印象最深的事。 2.师幼共同整理运动器材。 活动反思： 在活动中，我设计了层层递进的目标与要求：一、初步尝试，巩固用双手玩海洋球的阅历。二、再次尝试，自由探究多个部位运球方法。三、巩固尝试，重点学习两手心托球、手背托球、两腿夹球、在胸前抱球等多种方法运球行进。四、通过游戏进一步巩固运用身体的多个部位运海洋球方法。 活动中各环节有机整合健康、科学领域，让幼儿在游戏场景中，充分利用身体的多个部位来运球，幼儿通过运海洋球给各小动物进一步巩固上一环节学习的运用身体的多个部位运海洋球方法。游戏中要求部分幼儿一次运多个球，这不仅
43、是一个难点，更是活动的重点。由于运多个球幼儿需要兼顾身体的掌握力、平衡能力及留意力，这对小班的孩子来说具有挑战性。游戏还有意识地将数学的颜色分类知识自然地揉合在其中。而且，在幼儿经过的每条小路上加大了难度，小路的材质较上环节不同，使游戏难度增加，从而进展幼儿多种能力，从而进展幼儿的协调、平衡等多种能力，并让幼儿充分体验到探究、练习带来的成功和快乐。 9、小班主题活动教案：我的家教案(附教学反思) 活动目标： 1.初步感知家人之间的亲密关系，初步体验家人间的亲情。 2.体验父母对自己的爱，萌发爱父母的情感。 3.学会爱家人、家乡、祖国的美妙情感。 4.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。 5.探究、发现生活中的多样性及特征。 活动打算： 每人带一张全家福、我爱我家音乐