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1、高中美术老师个人工作总结汇总5篇 高中美术老师个人工作总结汇总5篇 以学习美术技能为主的教学模式。而是加入了更多人文性质的内涵，要达到这样的目标，需要美术老师有很高的综合素养、人文素养。下面是由我为大家精心整理的美术老师期末个人总结，仅供参考，欢迎大家阅读本文。 高中美术老师个人工作总结篇1 本学期由于学校实际工作需要，我承当了五班级六个班兼两班一班级的美术教育教学工作。回顾这个学期所从事的美术教学工作，基本上是比较顺利地完成任务。作为一名老师，我在工作中享受到了收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。现对一学期的工作总结如下，以便择优汰劣，取长补短，以待下学期教学水平能更上一层楼。 1、学
2、期初，专心学习学校工作计划和教育处工作计划，明确了学期工作的目标和任务，结合本教研组工作的现状和特点，根据二期课改美术教学的要求和精神，本学期新课开头之前已制定了周密详尽的教学计划。教学中专心遵照教学大纲要求，大力推广素养教育，按时按质地完成了本学期的教育教学工作。 2、专心备好课，努力上好每一节课。本学期在承担美术教学任务时，美术课时并不太多，仅有10节课，但如何保证课的质量，让五班级的学生喜欢上美术课，除了备好课，我平时还查阅各种资料，上网寻找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。五班级学生学习任务是相当繁重的，各门功课都要兼顾，所以在平时优化课堂教学，提高课堂
3、效率，是十分必要的。老师要擅长灵活地运用教材，制造性地使用教材，对教材中一些剩余的或深浅度不适合学生的资料进行缩减，也能够根据自我的阅历适当地增加一些学生感爱好的资料。如在课中增加了手工课，根据学生的爱好在临摹的基础上，增加学生感爱好的资料，让学生自我创作有个性的手工作品，并教学生进行简洁的作品装裱，这种在原由基础上的拓展大大提高了学生的动手本事，也提高了学生的爱好。 3、在美术教学中，我还留意面对全体学生，以学生进展为本，培育他们的人文精神和审美本事，为促进学生健全人格的构成，促进他们全面进展奠定良好的基础。所以，我选择了基础的、有利于学生进展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本
4、资料。同时，根据课程资料的层次性，适应不一样素养的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，构成基本的美术素养和学习本事，在教学中，依据教学资料，运用故事、游戏、图片等艺术质料，制造一个宽松、和谐、活跃的课堂气氛。不仅仅能够丰富和深化教学资料，并且能够调动学生的情绪，引发学生乐观主动探求知识的爱好，增强学习意识。如在上冷色、暖色一课时，我课前收集了许多冷色和暖色的图片，并制作了很多的范画，课上又让学生结合现实生活中的资料讨论颜色的运用和构图。使学生感受到颜色的魅力，提高爱好。 4、在教学之余，我也留意自身进展提高。向老老师学习教学阅历，同时能团结组内其他老师一起探讨教学方法问题。在
5、教学之余还协助各班教室的环境布置等工作。以上是我本学期的教育教学工作总结，在吸取阅历教训的同时，我会不断反思，严管课堂教学纪律问题，争取在下学期有所突破，有所提高。 高中美术老师个人工作总结篇2 岁月如梭，转眼间一个学期就要了，在这个学期中，我担任_班级美术教学工作。“十年树木，百年树人”，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。在工作中我享受到了收获与喜悦，也发现了自己存在的问题。合自身经历，我对这一学期的美术教学工作总如下： 一、专心上好每一节课 专心上好课，确保课堂的有效性。在40分钟的课堂里，做到不仅使用教学设计，而且敬重学生的活动情况，准时肯定学生的表现，特殊是大胆的、
6、特殊的、甚至是相反的观点或者见解，给予激励性认可，抓住契机进展学生的生存思维能力。为了陶冶学生的情趣，引导学生把自己的爱好爱好充分发挥出来，我课前充分打算专心上好课。比如，有部分学生具有一定的基础，对一些基本的技法已初步接触过，我乐观引导他们，使他们的绘画水平和制作水平都有了进一步的提高。 二、激发学生学习美术的爱好 爱好是学生学习美术的基本动力。我充分发挥美术教学特有的魅力，使课程内容呈现形式和教学方式有机合，将美术内容与学生生活阅历紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。与此同时，恰当运用现代教学媒体，使课堂中的教与学变得动静合，
7、声像并举，凸显生动形象，较好地调动学生学习美术的爱好，并将这种爱好转化成学生持久的情感态度。 三、使学生形成基本的美术素养 在美术教学中，我留意面对全体学生，以学生进展为本，培育他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成及全面进展奠定了良好的基础。同时，我选择了基础的、有利于学生进展的美术知识和技能，合过程和方法，组成课程的基本内容。使不同素养的学生在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。创新是艺术的灵魂，我激励学生发挥想象力和制造力，为自己的美术作品增添一份活力。为了使少年儿童在愉悦、向上的校园文化环境中活泼健康地成长，形成良好的校
8、园文化氛围，我校举办了首届艺术节“快乐展才艺”主题书画展。此次校园书画展的举办，丰富了传统节日的文化内涵，展现了师生们的才华，促进了校园文化建设也培育了师生感受美、表现美、鉴赏美、制造美的能力，丰富了师生的业余文化生活。 在这一学期的工作中也存在着一些不足： 1、老师自身素养的培育。作为一名非师范平面设计专业的新老师，美术教育教学能力还十分欠缺。如：六班级生命的甘露虽然是与我专业相关的内容，但是对于六班级的学生知识储备有限，我还是不知道怎么让学生更好的理解与创作。_班级水墨动物、水墨画风景等课程国画部分的教学，对我来说都是很大的挑战，这就需要我课下多进行练习与学习。 2、老师应加强示范，并充分
9、利用展现图片、美术作品及放映幻灯影片、录像片等教学手段和现代教育技术进行直观教学。而在我的课堂上，虽然也进行了示范，但由于对多媒体操作和使用不够合理，使学生不能根据范作进行直观的学习，在以后的教学中，我应该多加练习，在课下投入更多的时间去打算。 3、对学生美术学习的评价要尽可能做到态度习惯养成和知识能力进展并重，并激励大胆创进和个性发挥，加强对一些课堂纪律较差的学生的耐心。既着眼于实际成果，更留意将来进展。 4、美术教学要尽量留意学科间的联系。如三班级线的表现力、方方圆圆等课，在讲到几何形与点、线、面等概念时，可联系数学中的相关概念来解释。 这学期我也听了许多优秀的展现课，我深深地体会到，教育
10、的确是一门艺术，一门大学问，值得我用一生的精力去钻研。以前所学的知识很有限，看问题的眼光也太肤浅。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”我要努力做到学以致用。我信任，老师只有树立了“活到老，学到老”的终身教育思想，才能够胜任复杂而又富有制造性的教育工作。课堂之余，我专心参加了学校以及教研组组织的各种政治业务学习，还阅读了相关教育教学刊物从理论上提高自己，完善自己。我会在今后的教学工作中，不断强化“自育”意识，并虚心向其他老师学习，取人之长，补己之短，使自己具有一桶源源不断的“活水”，力学苦练，做到“问道在先”“术业有专攻”，从而使自己能更好的进行教育教学工作。 高中美术老师个人工作总结篇3 作为一
11、名美术老师，我利用业余时间，进行自身业务学习以提高自己的专业知识水平、鉴赏能力、创作能力。阅读报刊杂志，学习教育理论，把握教育动态，了解教育信息、总结点滴阅历。回顾这一阶段的工作，虽有酸甜苦辣，付出了许多许多，但值得欣慰的是，学生在思想和学习上取得了一定的进步 一、课堂教学方面 课堂是教与学的主要场所。我踏实钻研教材，设计好教案，采纳各种适合学生心理的教学方法开展教学活动，使学生的观察、思维、鉴赏能力有所提高。 二、培育爱好，课外辅导。 课外爱好辅导，学生特长培育，投入的工作量是没有底的。有位教育家说得好，你没有给予学生什么，那就别想从学生那里提取什么。为了让学生的思维活跃，创作水平得到提高，
12、我又时时刻刻地做着有心人，关心四周的事物，留意身边的书籍，让学生利用生活中随处可见的事物，进行创作或是写生。 三、本人还存在的问题 工作作风不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾，对学生的思想动态了解得还不够，因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。 除此外还乐观完成校内的各项指令性工作，团结同事，尽自己所能帮助同事解决制作教具上的一些问题等。 “不畏劳苦才能到达理想的顶峰”，今后我将以此为起点，努力工作，虚心好学，去迎接更加灿烂的明天。 高中美术老师个人工作总结篇4 我们都习惯用一眨眼的功夫来形容时间的消逝。这不，暑假又快要到了,一学期又快要过
13、去了，那到底收获的又是什么呢？今在此作一番的总结，以便择优汰劣，取长补短以待今后的教学水平更上一层楼。那现先仔细地回顾这一学期的工作吧： 一、教学计划贯彻情况： 学期初，专心学习学校工作计划和教务处工作计划，明确了学期工作的目标和任务，结合本教研组工作的现状和特点，根据初中美术教学大纲的要求，本学期新课开头之前即已制定了周密详尽的教学计划。教学中专心遵照教学大纲的要求，专心贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素养教育，按时按质地完成了本期的工作。 二教学工作的总结： 1教学工作情况： 本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我
14、的美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素养教育的要求，提高美术教学质量。 我任教初一初二的美术课，共十二个班，一个班每周一节课。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五专心”。课前专心作好充分打算，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到课堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同班级采纳不同的批改方法，使学生对美术更有爱好，同时提高学生的美术水平。另外，授课根据得失准时写反思，目的是为以后的教学积累阅历。同时，由于初一初二处于叛逆时期，我还乐观和班主任进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。针对旧教材内容陈旧、单一、脱离学生实际问题，我乐观进
15、行校本课程的开发与设计，设计了”叶贴画”,”吹塑纸版画的制作“等课程，着重培育学生的综合实践能力和创新思维能力。美术课教学中，我采纳系统性、阶段性相结合的原则，做到每堂课都能让学生有收获。总之，不管在课堂教学，还是在课外教学中，我都以培育学生能力，提高学生的素养为目标，增强学生的创新精神，力求让美术教学对学生的成长和进展起到更大的作用。 2考核成果：本学期考核还是根据以平时作业完成情况为主，期末理论考试为辅，综合评定学生的成果。 3教学讨论的计划完成情况： 乐观参加校际、教研组、备课组教研活动，专心做好听课，评课。还乐观参加学校的运动会宣传工作，以及学校宣传栏的宣传。 4课外爱好小组工作情况：
16、 利用每星期六下午的时间指导初一初二的学生参加美术爱好小组活动，主要开设了美术基础课程：石膏几何素描，风景速写等，同时加以一些水果拼盘，花鸟写意国画等等，取得了较好的效果。 三自身素养的提高： 课堂之余，我专心参加了学校以及教研组组织的各种政治业务学习外，参加进修学校组织的每次远程教育网络学习活动，以及每个寒假暑假都参加了泉州师院的函授本科学习，同时还订阅了刊物从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他的一些新老老师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的进行教育教法工作，从而能够更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。 四、加强反思，准时总结教学得失。 反思本学期以来的工作，在喜看成果的同时
17、，也在思考着自己在工作中的不足。在以后的工作中，争取有更大的进步，在教学中有更大的创新。 高中美术老师个人工作总结篇5 音乐是音乐课的事。美术是美术课的事。二者怎么能混为一谈呢？其实美术和音乐是一对孪生姐妹，时刻相伴相依，都是把美撒向人间，为人类精神营造一片美丽的天空。音乐的美来自听觉；美术的美来自视觉。他们同时为我们的生活增添颜色、涂抹亮光。莎士比亚说：“美，是从生命内容射出的光线，美若一死，宇宙也就再一度混乱混沌。” 美术与音乐都是借助于情感对学生进行美育的工具，能够净化学生的心灵，培育学生的审美情趣和高尚的思想情操。它们的共同点是在一定的艺术氛围感染下，调动学生乐观向上的情感，培育他们健
18、康、丰富的精神世界，感受“真善美”的艺术真谛。好的音乐就是一幅美丽动人的画面，好的美术作品又宛如一支美妙的乐曲。 在美术课上，老师完全可以用动人的音乐去陶冶孩子们的心灵，去丰富他们的精神生活，去启迪他们美妙的思想，为孩子们架起幻想的天梯，给整个教育过程增色添彩。在音乐的陶冶下，无论是感受意境还是幻想画面，学生都能开动脑筋乐观创作，并能充分发挥他们的主观能动性，使美术课堂活泼而好玩。 在新课改的前提下，我们把音乐引入到美术的课堂教学中来，充分体现音乐和美术在审美教育中的不同，把音乐的美与美术的美融合一体，使新课程的内容更充实。那么将音乐与美术有机融合对美术课堂有着什么样的实际意义呢？ 一、音美结
19、合，创设情景，激发学习爱好 莎士比亚曾说：“学问必须合乎自己的爱好，方才可以得益。”在美术课堂上，为了刺激学生的奇怪心和求知欲，老师需要采纳灵活多样的形式来创设情景。引进音乐，无疑是一种较好的选择。通过倾听音乐让学生充分体验蕴涵于音乐形式中的美和丰富的情感，从而为音乐所表达的真善美理想境界所吸引、所沉醉，与之产生强烈的情感共鸣。 比如在教学的导入部分，执行创设情境的方法，运用音乐调动学生的多种感觉，视听结合，使学生对教学内容清晰明确，从而激发学习爱好。另外，在课堂上配以合适的音乐，可以创设出详细、真实的环境氛围，显现和谐、鲜亮的形象，促使学生的感、知觉进展，并通过直观感受诱发他们制造性的想象，
20、有效地打开学生的心灵之窗，使其在情绪的勃发与激动中，享受美感，很快地进入学习的角色。同时，课上播放适宜的音乐可以使学生在轻松、愉快、活泼的氛围中把握绘画技能，在学生作业时协作以合适的背静音乐，能使学生创作出精美超水平的作品。如上迷彩服这一课。刚上课我先请学生欣赏关于动物的flash歌曲，随着歌声的播放。学生们的爱好一下子就上来了。在学生作业时播放了高山流水，那是一首琵琶独奏曲。美丽抒情的音乐，创设了理想的气氛，为学生的进展性学习提供宽松的环境。从而同学们在悠扬的乐声中专心地、快乐地完成了作业。 二、音美结合，酝酿情绪，培育丰富的情感 情感在小学美术教学中有着不行估量的作用，苏霍姆林斯基曾以生动
21、的比喻来说明情感的作用：“感情如同肥沃的土地，知识的种子就播种在这个土壤上。”小学美术教学大纲中明确指出：“老师在教学过程中要充分发挥艺术教育寓教于乐、生动形象、感人的优势”。因此，在美术课堂中融入富有感情颜色的音乐，极大地丰富着学生的情感体验，让他们在视觉和听觉上得到双重的情感感受，引导他们在欣赏音乐的同时，在自己制造的作品中亲身体验与感受其形式美、内容美，制造美。如甜蜜的梦。 三、音美结合，激励参加，培育观察力与感受力 美术教学的首要任务是培育学生的观察力，让他们有观察美的能力，并通过这种能力的培育，促使学生感受美的能力得到提高。在学生绘画教学中创设情境，使学生在丰富生动的情境中专心观察，
22、深切感受。如我的同学在讲人物动态的画法时，学生对人体比例就很难把握，这时间靠老师讲，学生很难理解。在教室里，老师可通过音乐中舞蹈的表演，或播放录音带，使学生在轻松愉快的舞曲声中，跟着老师一边唱，一边跳，一边去观察。当学生置身于美妙的舞蹈旋律之中时，便可组织他们进行写生，创作。你就会在学生的画中看到各种线条，形体组成的人物舞姿美丽，布满了儿童的创意。这样的教学学生将感到轻松、愉悦，又达到理解人物不同动态时身体各部位变化的目的，容易使学生接受，便利了教学。 音乐，还可以提高学生对作品的感受力。比如画千变万化的帽子，我先播放小黄帽，古人云：“缘耳而知声，缘目而知形。”让学生在歌声中感受帽子并说诞生活中有的一些帽子，这样学生的爱好一下子来了，留意力也集中了，听了音乐后纷纷举手发言，叙述了自己感受和了解的帽子气氛非常热烈。有了初步的感受之后再进行绘画练习，学生就不会感到没东西画了。这样既解决教学上的难点，又使课堂生动好玩。 综上所述，当音乐走进美术，在美术教学中适当的播放音乐是行之有效的做法。在推行素养教育的今日，这种做法对于全面培育学生能力，进展学生智力是大有好处的。音乐与美术二者相辅相成，相得益彰，使学生全面进展得到体现。我们应当让美术课堂回荡着“歌声”“掌声”“笑声”，诱发学生学习美术的爱好，为美术课的探究性教育所受益终生，使新课程的内容更为充实。