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1、2022小学老师教学工作总结5篇 只有做工作，才能有成果,假如不把工作过程写上，总结的成果便无从谈起。下面是我为大家整理的2022小学老师教学工作总结，希望能够帮助到大家! 2022小学老师教学工作总结篇1 俗话说：“活到老、学到老”，本学期，我能够自觉学习党报党刊上的文件精神。在思想上，行动上和党中央保持高度的全都性；专心学习科学实践进展观，中小学老师职业道德规范，学习教育教学法规，并落实到自己的工作中去，树立高尚的师德。通过学习，我能在各方面严格要求自己，努力地提高自己的师德修养，勇于解剖自己、分析自己、正视自己、提高自身素养。 一、教学工作方面 这学期，本人担任四班级藏文和美术教学工作。
2、在教学中，我能自觉做到骄傲学态度专心，专心专研新大纲，吃透教材，乐观开拓教学思路，把一些先进的教学理论，科学的教学方法及先进现代化教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培育学生的合作沟通，自主探究，勇于创新等能力，努力提高学生的藏语文素养。严格执行“日练周测单元过关月考”制度，用错题集来订正学生的错误。圆满完成了教学任务。 二、遵守纪律方面 我在做好各项教育教学工作的同时，还严格遵守学校的各项规章制度。按时上下班、不迟到、不早退、有事请假。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生，人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民老师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培育自己的综合素养和能力
3、。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。工作乐观、主动、任劳任怨。从不斤斤计较，具有强烈的事业心和高度的责任感。 总之，我在工作上发扬了任劳任怨的精神，做到不计个人得失，以校为家、以教为本；对待同事团结友爱，相互帮助，并能虚心向有阅历的老老师学习；对待学生则爱惜有加，但决不放松严格要求。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作、发扬优点、改正缺点、开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。 2022小学老师教学工作总结篇2 春华秋实，花开花落，忙劳碌碌中这个张帆远航的一年又进入了宁静的港湾。回顾这一学年来的工作与学习，现总结如下： 一、政治思想方面 我热爱祖国
4、热爱学校，思想上乐观要求进步，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面对全体学生，教书育人。每日坚持收看电视新闻，关心国家大事；乐观参加各种政治学习，并能做好笔记。乐观参加学校组织的各项活动，在教育中擅长用正确的政治观点去引导学生，能自觉完成学校的各项工作任务。作为一名小学老师，我力求做到自严自律、为人师表、爱生敬业、尽心尽职。 二、工作学习方面 教学上我更是一丝不苟，我十分留意汲取先进的教学阅历和现代教育理论，保证每周有一定的业务学习时间，专心做好摘记，以此更新自己的教学理念，努力使自己适应现代教学要求。在工作中也能做到不计个人得失，以校为家，以教为本；对待同事团结友爱，相互帮助，并能虚
5、心向有阅历的老师学习；对待学生则爱惜有加，但决不放松严格要求。对于每节课我都精研精备，并专心把重点、难点灌输给学生。课后重视反思教学中的“失”与“得”，写好教后感，准时总结阅历教训。经过努力，也取得过一定的成果。 三、业余训练方面 我主要负责学校的女子篮球队和田径队的组队训练工作。说实话，这是一项需要长期不断重复磨合、不断拼搏提升来达到球性娴熟的训练工作。由于学校体育老师紧缺，球队没有系统的梯队组合，所以我一抓2个队，所招的新手都要重头开头练习，也时常出现新老队员青黄不接的现象。不过为了学校的荣誉，为了我所衷爱的事业，我任劳任怨，常常顶风露雨、早出晚归。我毫无怨言、持之以恒。经过努力，也取得一
6、定的成果：在市篮球竞赛中，女子甲组获团体第四名；女子乙组获团体第x名。在市田径竞赛中，个人成果多次获前x名。 回顾这一年来的工作与学习，觉得还有许多地方值得我去深思与开拓。今后，我将以战斗者的姿态不断去实践自我、丰富自我、制造自我 2022小学老师教学工作总结篇3 一学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面对全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培育学生主动进展”为中心的教学思想，重视学生的个性进展，重视激发学生的制造能力，培育学生德、智、体、美、劳全面进展，工作责任心强，听从领导的分工乐观做好本职工作，专心备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课
7、后辅导工作，广泛猎取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。 下面是本人的教学过程中所得的一些体会： 1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作。 在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，专心钻研教材，课堂教学真正体现“老师为主导，学生为主体”的教学思想，并结合学校德育科的对小学生心理健康教育，进展学生心理创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参加学习在培育学生形象和抽象、分析和综合思维能力的同时，有意识地
8、培育学生求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，激励学生主动参加、主动探究、主动思考、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促进展，课堂教学重视学生的训练，精心设计练习作业，练习作业有层次有坡度，对学生的作业严格要求，培育良好的作业习惯。在进行计算能力训练时，我要求学生先要专心审题，边审题边思考：“题抄对了没有?先算什么?再算什么?能否简算?”计算过程中要求学生做到一步一回头，进行自觉检验。假如发现个别学生做错了题，准时要求学生订正，自觉分析造成错误的原因，防止再错，养成专心计算的习
9、惯。平时要求学生对题目中的数字、运算符号必须写得清晰工整、规范，作业做完后，要养成自觉检验的习惯，端正专心学习、刻苦钻研的学习态度，培育独立思考和克服困难的精神。 2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。 部分学生缺乏自觉性，常常不能按时完成作业，甚至有的学生欠交作业，针对这种问题，我就进行对学生进行思想教育。树立学习的信心，有的学生学习成果不理想，并不是他们没有潜能，而是不信任自己有潜能，在经历了一两次失败和挫折后，对自己失去了信心。因此形成“自己脑子笨”这种意识，久而久之，形成习惯，一遇到问题，先想自己不行，对自己没信心，结果自己什么都学不成，什么都不想学，作业不会做，造成成果低下。我所
10、教的二班级有几个差生，他们基础比较差，学习数学很吃力，多次测验都没有及格过。他们主要是对数学产生了畏难情绪。针对这种情况，在课堂上我有意识地通过一些浅显易懂的问题为他们提供发言机会，让他们到黑板上做题，给他们自我表现的机会，同时对他们在学习中的点滴进步，我都给以表扬和激励，充分利用敢说卡和会说卡使他们逐步树立起学习的信心。这样一来他们也体会到学好数学的成功感，学习成果也不断提高。 3、乐观参加听课、评课，虚心向有阅历的老师学习先进的教学方法，提高教学水平。 作为老师，自己的知识千万不能只比学生快一课时。我们平时说的最多的就是学生有一杯水，我们就要有一盆水、一桶水。所以自身的学习很重要。这一年中
11、，我乐观参加各种老师培训，还牢牢抓住每次出去学习的机会，专心观看、思考、做记录，然后回来整理在博客上，和大家共享，更重要的是得到更多前辈们的批判与指导，然后渐渐的成长!不过比起博客里的那些老师们，我还是存在着很大差异的，今后还要继续进一步的学习、提高。对于数学组的活动，我每次都能乐观参加。不仅是观看示范课，更多的是参加到评课讨论中去。 通过一学年的教学，学生学习数学的爱好有所提高，但差生与优生的距离较大，学习成果不够理想。今后，我决心发扬优点，改正缺点，努力改进教学方法，加强对差生的辅导，使学生的数学成果有更大的提高，为教育事业贡献自己的一份力气。 2022小学老师教学工作总结篇4 本学期，在
12、我校学校领导和大家的共同努力下，全校师生专心学习贯彻落实党的群众路线教育精神，学校的教育教学工作取得了很好的成果，圆满完成了期初制定的教学工作任务，得到了社会和家长们的肯定与支持，现将本学年的教学工作总结如下： 一、开展教学岗位大练兵活动，提高老师专业素养。 在20_年岗位大练兵活动的基础上，针对我校特岗老师多，教学阅历不足，教学能力相对较低的实际情况，我校以“课堂教学设计与实施”作为20_年岗位大练兵的主要内容。“课堂教学设计与实施”岗位大练兵全员参加，学校制定了实施方案，通过转变教案书写格式，加大听课力度等加强督导，促进了老师的专业成长。 二、深化“青蓝携手，共同成长”的老师结对培育工程。
13、 在20_年“青蓝携手，共同成长”的活动的基础上，深化老师结对培育工程，通过骨干老师与非骨干老师、老老师与青年老师、骨干老师与特岗老师结对子，一起备课、上课、议课，课例共研，优势互补，发挥传帮带的作用，使特岗老师成长起来，成为教学的行家里手，提高校本讨论的水平。平时教学及各种活动中师徒间乐观互动进行各方面的指导、学习；另外，为给特岗老师制造更多的学习机会学校做出如下按排：徒弟老师每周听一次师傅老师的课，并写出听课心得；师傅老师每两周听一次徒弟的课，并在课下沟通给出指导性意见。 三、持续推动课堂教学改革，使生本课堂常态化，打造幸福课堂，创建教学改革样板校。 在推行小学语文“321”课堂教学模式和
14、小学数学“三级五元”小学科学“247”的课堂教学模式过程中，重点抓好“课前小讨论、自主探究、小组合作、班级展现”四个环节，突出学生主动感知、主动发现、主动参加、主动建构、主动拓展的学法指导。在本学期我学区的联片教研活动中，我校语文、数学、科学、英语各科共6位老师在活动中做示范研讨课，课堂教学贯彻了当前的生本理念，教学效果好，这也充分证明白，我校在教学改革的路上越走越宽。 以及在教学大课堂与考研活动的相互结合，让老师能够快速的成长起来，多培育教学中的中间力气。同时我们还组建了综合教研组，落实了德、智、体、美全面进展的日常教研活动及素养培育，让学生不仅在知识上有所收获，在素养上也有大大的提升。 这
15、一学期以来，我学校在学区中心校的正确领导下，在全校教职工的共同努力下，教育教学工作取得了较好的成果。在以后的工作当中，我们将继续落实党的群众路线教育精神，克服不足，发扬成果，争取下半年的工作能够再创辉煌。我们全体教学人员一定会全力以赴，努力将自己的所学全部灌输给各位学子。 2022小学老师教学工作总结篇5 一、加强学习，树立新的理念 1、我校紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。留意把学习新课程标准与构件新理念有机的结合起来。通过学习新的课程标准，熟悉到新课程改革既是挑战，又是机遇。我校老师将一轮课程改革视为一次难得的历史机遇，将理论联系到实际教学工作中，解放思想
16、，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素养结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。 2、通过学习新的课程标准，老师们逐步领会到教学的终极目标不是让受教育者适应现实，而是改造、创建新的现实，培育出有制造能力的人。从而形成了“实施新课程的成败在老师，老师的要务在于更新教学观念”的共识。确立了“一切为了人的进展”的教学理念。树立“以人为本，育人为本”的思想。树立学生主体观，贯彻民主教学思想，构建一种民主和谐的师生关系，敬重学生人格，敬重学生观点，承认学生个性差异，信任学生都存在进展潜能，乐观制造和提供满足不同学生学习成长的条件。树立学生进展观，将学生的进展作为教学活动的动身点和归宿。关注学生情感的体
17、验，关注学生学习爱好等非智力因素，重视了学生独立性，自主性的培育与发挥，使猎取知识，学会学习，把握知识和技能的过程，成为学生丰富情感完善自我，学会合作，学会做人的过程。 3、加强了教育的开放性，加强了教学与学生生活，现代社会，现代科技的联系。老师教学中立足课堂而不受课堂局限，立足学科教材而不受其限制，擅长捕获现代社会，现代科技，其它学科的知识信息和成果，丰富教学内容，开阔学生视野，使教学活动始终布满活力。同时在教学中结合教学内容开展讨论性学习等综合实践活动，为学生营造了学习、体验的实际情境，创设动手实践、制造的现实环境，将传统的课堂教学拓展到老师外、校外，加强了学校教育与社会的亲密联系。 二、
18、加强校本培训、提高老师素养 1、提高老师队伍的业务水平是提高师资素养和教学质量的关键，本学期我们在自修反思的基础上，加强案例式分析，参加共享教学诊断，强调合作等，使老师在做中学，在实践中领悟，使老师走上学习中研讨，实践中总结，总结中提高的成长历程。切实有效的由新课程的旁观者，变成新课改的组织者、参加者，投身到新课程中的改革中，并在实践中找出其中最关键、最困惑、最有价值的问题。针对自己的实际状况，制定出阶段性学习努力目标，提出详细的实施步骤，在自修自研的基础上对比自我进展目标，进行自我评价和自我总结，并在老师中进行交互式讨论、开放式探究，使老师既讨论了自己，又共享了别人成长的阅历，提高了反思能力
19、，自觉调合教与学的行为，提高课堂的教学效能。 2、为了使我校老师能更好的适应新形势的需要，提高自身素养，本学期我校发挥英语老师能力强的优势，启动老师英语培训工程，分层次进行老师培训，每周定时上课，定期验收，优秀老师参加等级考试，使我校尽快走入双语教学。 3、本学期我们根据老师的实际情况，进行了系列基本功达标竞赛，突出9种能力：1、语言能力2、板书能力3、组织设计指导能力4、新技术能力5、反思改进能力6、总结写作能力7、创新能力8、交际能力9、合作能力。 这些活动的开展极大的调动了我校老师乐观性和主动性，使我校老师的整体素养有了明显的提高。 三、转变学生的学习方式，老师的教学方式 1、学习方式的
20、改革是本次课改的核心之一。不会学习的人将是21世纪的新文盲。我校在教学过程中关注学生学习过程和方法，凸现发现、探究、讨论等熟悉活动，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、把握方法的过程。 2、新课程向传统的教学方法提出了挑战。老师要走下高高的神坛，由居高临下的权威者变成学生学习的伙伴、学生进展的促进者。我们努力营造民主、公平、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作沟通中与学生心灵碰撞、情感交融中健全学生人格，完善学生个性，促进师生共同进展。 四、狠抓教学常规工作，重务实，重实效 1、我校建立健全了教学管理制度和教学质量的综合评价体系，加强了学校内部各项教学工作的
21、科学管理。在宏观上体现管理的目标是“德、智、体、美、劳”全面进展，从微观上，对学校的授课计划、备课、教学、批改、辅导、复习、考试、成果评定等项教学规章制度，做到严格要求，严格管理。同时提出详细的改革设想，以达到教学管理系统的整体优化。努力提高课堂教学效率。提高课堂教学效率的关键是老师，每位老师必须备好每一节课，乐观从教材中挖掘出启迪学生，培育学生能力的因素，建立教学上的最佳工作点，充分调动学生的思维乐观性，使大部分学生在克服一定困难的前提下学到更多知识，增长能力。 2、坚持以学生为主体，老师为主导，训练为主线的教学模式，教学中留意充分调动学生的乐观性，活跃思维。在课堂上，老师要刻意创设问题的情
22、景，乐观引导学生对事物进行分析比较，培育概括和推断推理、综合的能力和运用知识的能力。老师在以学生为主体，专心讨论教法。根据学科的性质和教材的特点、学生的年龄特点及班级的实际情况，选择恰当的教学方法，培育学生的规律思维能力、语言表达能力，动手操作能力及自学能力。努力改进教法的同时，也留意对学生进行学法的指导，以学法的优化推动教法的优化。 3、深入钻研教材。把握教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明确重、难点，搞清肄点，把握关键。精心设计教案。每课教案要做到“五有”：有明确的教学目的有详细的教学内容有连贯而清晰的教学步骤有启发学生乐观思维的教法有合适精当的练习。要提前两天备课。坚持写教后记。
23、授课后准时记载本课教学的成功和失误以便不断总结阅历，吸取教训，改进教法，不断提高。 4、重视集体备课。各教研组坚持单周备课，双周教研活动制度。备课做到三定。四统一。按期初制定的教研活动计划正常开展教学讨论活动。老师应当将备课的主要精力放在明确教学目标，理清教材思路，规划教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进学生心智进展上。单纯依靠教参，备课就缺少源头活水。备课应多方扩充信息，不断充实，完善备课资料，做到与时相和，与时俱进。创新教案，培育学生发现问题，解决问题能力，扩展思路，加强课改熟悉，重点反思一节课存在问题的解决。 5、本学期我们以讲理论，比干劲，讲大局，比贡献，讲团结，比进步为口号，开
24、展争当“四星”活动，即工作时间不满5年的青年老师争当“希望之星”，中层干部、行政后勤人员争当乐观为一线服好务的“服务之星”，老师师德要体现“四个一”。敬重关心每一个学生，专心上好每一节课，热忱接待每一位家长，努力做好每一件工作，争当“师德之星”，全方位提高自身素养，在教改科研中建功立业，争当“教改之星”。杜绝休罚和变相休罚学生现象，不许老师乱收费，乱订资料，乱办班。 学校要求老师毕业参加工作后一年上合格课，三年要上优秀课，五年争取上示范课。每位老师根据自己现在的教学水平，确定目标，校领导主任跟踪听课，学期未听课认定，不合格者不许上课。 五、开展校内教学竞赛 _小学每学期一次的教学竞赛已初步形成
25、特色，它为广阔老师，特殊是中青年老师提供了一个展现教学技能技巧的舞台，他们相互学习切磋，学习贯彻新课程标准，更新思想，转变观念，培育适应新世纪进展要求的合格人才，从而推动我校落实新课程的步伐，发现培育人才，树立典型，推动教学工作向前进展。 本次校内教学竞赛学校成立了竞赛领导小组，讨论、确定本次竞赛的目标、任务、措施，并制定竞赛方案。在“公开、公平、公正的原则下，力求突出两个特点：新：授课老师观念新，落实新课程标准，教学有创新实：教学过程要真实，体现老师教学真功夫。 此次活动老师参加面广，成果显著，在全校产生了广泛的影响。竞赛期间，校级领导极为重视，多次在全体老师会上做动员，王丽红主任组织全体老
26、师专心的学习了新课标。全体老师解放了思想，根据课程标准和学生实际设计教学方案。课后，全部老师又同时评课，从中找出先进的教学理念和方法，集体理解、消化、汲取，达到了提高教学能力的目的。 在本次大奖赛中，参赛老师课前又作了五分钟的说课，课后又作了自我教学反思。内容包括： 1、本节课教学设计是否合理 2、是否给学生足够的空间，是否为学生提供了表现的机会 3、是否改进了教学方法 4、学生的创新精神是否得到了培育。 实践证明，每一次专心的反思和小结都是总结阅历和自身提高的过程。这对全部的参赛老师无疑是一个极大的挑战，全部的老师经过这次大奖赛的锤炼，理论水平和教学水平都有了长足的进步。 在本次大奖赛前后，
27、学校的教学之风吹遍了校园的各个角落。乘着大奖赛的东风，全校老师坚持不懈“理论充电”，形成一定理论思维。全体老师边教边学边讨论。从而使学校教研氛围日趋深厚，老师队伍整体素养明显提高，为提高学生素养提供了牢靠的保证。 六、乐观参加，小花竞相开放 本学期，区市级的教学活动异常丰富，是对我校教学整体实力的一次检验，区C层赛我校有四位年轻老师参加，学校领导极为重视，骨干老师与他们结成对子，全面参加备课对教学中出现的问题准时予以订正、评析，进而反复推敲教学中的每个环节，包括课件出示的时间，练习题的设计逐一进行了改进。学校领导反复听课，严格把关，李亮老师的数学课统计，通过大量的社会调查，使学生发现数学和生活
28、的关系，诱发不同层次学生的学习热忱，体现因材施教。同时创设情境，让学生专心思考、自行探究、乐观参加知识的创建过程。老师适时点拨，循循善诱，充分发挥了主导作用。通过老师的搭桥引路，培育了学生的社会责任感，实现了熟悉上的飞跃，思维地拓展。王晓楠老师的英语课颜色，奇妙的设计，激发了学生合作探究意识，培育了学生的创新精神和实践能力。得到了学生的欢迎。另外我校的语文课和体育课也受到了好评。参加工作不到一年的夏冬梅老师，为全区英语老师做了一节观摩课，本节课老师和学生开展了丰富多彩的语言实践活动，学生在活动中学，在交际中制造，并把激励和竟争带进课堂。 孙静老师参加了市新课程选拔赛，让一班级孩子在游戏中尝试发
29、现问题，小组合作讨论解决问题，乐于应用，体会成功的快乐。 白飞雪一节语文课参加了省“注提”教学研讨课区级选拔赛，被选为省级课。 体育老师勾彦君代表香坊区参加了市第三届“希望杯”特殊教育教学大奖赛，独特的教学设计、布满爱心的课堂氛围，得到了全部评委的认可，全都决定第五节再做一次观摩。我们就是这样为老师创设平台，在我们的精心培育下，使我校这些小花竞相开放。 七、开发校本课程 我国基础教育已走向多元化的轨道，执行国家、地方、学校三级课程管理，这为我们创办特色学校，培育多元化人才开辟出一条重要途径，随着新一轮课程改革的推动，我们更清晰熟悉到开发适合自己学校的校本课程的重要性和紧迫性。 本学期，我校校本
30、课程的建立立足于学生的需求、社会的需求、学生的爱好爱好、家长的愿望、老师的特长、学校的办学理念等实际情况构思了校本课程体系。开学初，学校成立了校本课程开发组，以校长为首、由中青多学科代表组成。学校领导班子先学习，接着，校长给老师就新课程开发的目的、意义及原则进行讲座，通过集中学习与自学相结合，老师们把握校本课程开发的理论，然后通过调查、了解，开设了礼仪课、法制教育、英语口语交际课、佳篇赏析课、足球训练课。各班设一个实验点，经过半个学期实验可行后再推开。每周安排一节课。每位任课老师编写本学科方案，为了做到方法可行，我们对每项课程开发的方案都在广泛听取意见的基础上，再通过“课程开发”。如遇到新情况
31、再加工。 老师的选用根据老师的专长，结合学生的需求，发挥骨干老师作用，通过自荐、学校推举、选出孙晶、勾彦军、曹冰等老师任教。 校本课程开发还刚刚开头，我们感到它得到学生、家长的热烈欢迎和认可，它对进展学生爱好、培育特长有重要作用，是对小学校现行课程的必要的补充。同时对老师提出了挑战，老师由过去的课程被动执行转变为课程的制造者、成为校本课程的乐观参加者、开发者、利用者。 八、毕业班工作 毕业班工作是学校教学工作的重点，为了让每一名学生都顺利毕业，合格升入初中，完成区教育局要求的合格率达100%的任务。学校领导高度重视，开学初，学校领导班子经过专心讨论，加强了老师的力气，用具有丰富教学阅历的老老师
32、带青年骨干的老师来担任五班级的班主任，并把毕业班工作列入重点工作之一，准时召开毕业班老师工作会议，了解学生状况，要求老师以教材为主，打好学生双基，制定系统的、科学的、周密合理的复习计划，采纳抓两头带中间的方法，专心上好每一节课，做到段段清、课课结、特殊对过去学习底子薄的孩子，更要关心照料，保证完成教育局布置的任务。 五月份我校就进入全面复习阶段，毕业班分门别类进行语文识字、朗读、背诵等能力验收，一次不合格，还有下一次，经过几次后，学生优秀率达100%。数学分类进行系统复习，单元测试，以书和区进修的测试卷为准，我们整理出80道应用题反复练习，逐个过关，提高了学生分析问题和解决问题的能力。 六月进入综合练习，对于过去底子薄的孩子，班主任早来晚走，利用星期日不计酬劳为他们无偿补习，。学校召开家长会时，家长动情地说：“毕业班老师这么专心负责，让我们感动，我们只能在心底说敬佩这样的好老师。”实践证明我校的毕业班工作策略是正确的，我校将在今后的教学工作中借鉴和采纳，打好教学翻身仗，大面积巩固和提高教学质量。 我们_小学全体师生有信心和决心在区教育局、进修学校的领导下，不负众望，把握机遇，营造明天，使学校的教学质量迈上新的台阶。