《2022年小学教务处工作计划5篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年小学教务处工作计划5篇.docx（33页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022年小学教务处工作计划5篇 日子如同白驹过隙、 不经意间，我们的工作同时也在不断更新迭代中，我们要好好计划今后的学习，制定一份计划了！信任许多人会觉得计划很难写？以下我在这给大家整理了一些2022年小学教务处工作计划，希望对大家有帮助！ 2022年小学教务处工作计划篇1 一、加强师生思想教育，形成良好风气。 1、加强老师政治学习，提高老师思想水平。利用例会时间，组织全体老师专心学习上级部门下达的各类文件、新课程标准、以及教育法规、教育教学新理念等。通过学习，提高老师的思想觉悟。爱岗敬业，乐于奉献，全身心投入到教学工作中。 2、协作政务处继续狠抓学生的思想教育、品德教育、法制教育。开学初，
2、组织新入学的学生学习小学生日常行为规范、南门滩学校学生一日常规等。由于本学期学校进行修建，存在的平安隐患比较多，对学生的平安教育要加大力度，特殊是低班级的学生。少先大队组织“红领巾广播站”每周三进行一次广播，对学生进行思想教育。 二、狠抓教学常规管理，提高教学质量。 以教育创新为主线，以教育科研为先导，以课堂教学为主战场，不断提高老师教学水平，进一步解放思想，实事求是，与时俱进，全面提高教育质量。 1、抓好教学常规和质量管理。 (1)加强教研组建设，狠抓教学计划管理，要求教研工作计划先由教研组讨论制定，经教务处论证通过后进行执行。 详细操作时专心落实如下要求：教研组长以单元和本学科知识系统为主
3、，落实好每位老师的备课数量。 教研组要求老师教学的重点和难点，教案完成后，教研组长要签字每学期签字次数不能少于14次。 利用教案上完课后，在教案末尾写上自己的课后反思，以利于对教案的不断改进和完善。 (2)上好每一堂课，向40分钟要质量。要求老师每一堂课精讲多练，改进教学方法，制定好学困生转化计划，每位老师承包三名以上学困生，切实作好学困生的转化工作。 (3)专心做好下班辅导工作，每班早晚自习要有老师辅导，高班级在晨读中留意有意识培育学生的主动学习能力和自学能力，自习辅导不得迟到和早退，要有打算地进行辅导，提高辅导效率。专心批改作业：语文一课一批，数学一天一批，作文每学期8篇，要有眉批、总批，
4、批改符号规范统一，评语要符合学生年龄特点，要用激励性语言。 (4)继续推行推门听课和邀请听课制度，改进教学方法，提高课堂效率。教案及作业的检查执行常规检查与抽查相结合，检查记载要真实、客观，报告和反馈要准时。要准时组织好各教研组内的期中和期末检测，准时调控教学，从细节和过程上出质量、增效益，使各类学生都能在各自的基础上得到进展，从而获得教学质量的大面积提高。教务处将着力抓好教学检测督查工作，让各科看到成果，增强动力，树立信心，更要抓好诊断性分析，帮助总结成功的阅历和失败的教训，分析问题的原因，寻找解决的方法。考评中比查为负的老师主动邀请学校领导和有关老师听课2节研讨课，以促进其教学质量的提高。
5、 (5)本学期要求每位老师写好一月一篇教学反思、课改沟通论文一篇。 (6)教务处各教研组组织老师专心开展校级和组内优质观摩课。本学期教育处将组织对四(1)班语文、二(1)班数学进行观摩，对三班级语文数学同课异构的专题研讨，各教研组安排合适的组内公开课。 (7)抓好对学生的测试工作，组织好两次月考和期中、期末测试，每次考试完后，每位老师要写出教学质量分析，找出存在的问题，提出改进的措施。 (8)加强与家长的联系，要建立定期与家长沟通制度，在期中和期末考试后召开两次家长会，在合适的时机召开一次学困生家长会。 (9)加强老师间的相互学习，老师每学期相互听课510节以上。 2、抓好毕业班工作 加强毕业
6、班的教学管理，毕业班老师要专心制定工作计划和学科教学计划。要有较高的思想熟悉和大局意识，要有强烈的责任心和使命感，要将学校的进展与个人利益得失紧密联系起来，老师备课要扎实，课堂教学效率要高，课余时间利用要充分，各类学生辅导要跟得上要增强团队意识，发扬协作精神，提高工作热忱，搞好学科协调，合理安排学生的学习时间，大幅度地提高毕业班的教学成果。加强综合学科的教学，其考试成果纳入老师教学质量考核之中。充分调动并发挥每一位毕业班老师的工作热忱、工作干劲和聪慧才智，以愿干、能干、敢干的魄力和实力确保新学年毕业班目标任务的圆满完成。 3、加强班级组工作，营造良好的工作和学习环境，使班级组工作成为学校管理中
7、的重要组成部分。 4、运用多媒体教学，要求每位老师在多功能教室上课不得少于3节。 三、努力探究教学改革,深入开展教研活动 1、星期三下午第三节为语文教研组和综合教研组活动，星期四下午第三节为数学教研组活动，活动时根据各组计划详细进行。每周五下午专门利用一节课进行备课，对下周教学内容进行在备课。 教研活动要保时、保质，内容丰富，形式多样。 抓好集体备课工作，要抓实效，不得走过场，集体讨论教材教法、学法等，确定人员，详细实施。 组织示范课，作到先说课，后讲课，再评课尽量组织老师走出去听课。 抓好选题工作，乐观开展课题讨论。 2、持之以恒抓好学困生帮教活动 (1)对学困生要倍加关爱关爱，专心细致地分
8、析造成学困的原因，并常常与家长联系，得到家长的协作和支持。课堂上多给他们参加的机会，平时多与他们沟通，激励他们战胜困难，树立信心，力争不让一个学生掉队。 (2)建立学困生档案，并执行质量跟踪检测，使他们获得力所能及的进展。还要充分关注中间生的进展，力求满足每个学生的学习需求。 (3)执行分层管理。根据 面对有差异的学生，实施有差异的教育，获得有差异的进展 的操作思路，执行分层管理，确立学生的主体地位，树立渐进的质量观，达到大面积提高教学质量的目的。 3、继续抓好教学讨论，加大教科研力度。要求各教研组确定自己的课题，每一位老师在教学中能体现出课题主题，进一步专心制定并实施课题讨论计划，深入教学讨
9、论，要切实有效地进行探究、实践，不要流于形式，在课题讨论上要有钻研精神、探究精神，要勤于总结讨论阅历，专心撰写教学论文，不断提高教育科研的能力水平。在课题实施方面，学校领导、各班级组负责人要带头讨论，力求早出成果，快出成果，出显著成果。各科老师要专心学习现代教育理论，乐观收集相关教改信息，学会用理论指导实践。 4、有意识培育名师，关注老师专业成长。 继续组织老师专心学习、讨论素养教育理论和新课程理念，促使老师树立正确的师生观、教学观。本学期要求老师加强业务学习，做好业务笔记，业务学习内容包括集中学习内容、教研活动学习内容和个人自修内容，一学期达到一万字以上。努力提高业务水平，不断进行业务自修和
10、学历自修。由于学校缺乏在社会上有影响力的老师，对老师的专业成长要特殊关注，乐观为老师搭建展现舞台，努力为老师提供参加机会，促使老师在专业成长的平台上脱颖而出。定期开展教学基本功过关和竞赛活动，面对全体，留意实效，竞赛结果作为考核老师的重要内容，以此引导老师苦练内功，增强教育实践能力。 四、组织各类竞赛活动，乐观开展第二课堂。 1、为了使学生得到全面进展，提高其竞赛能力，本学期计划开展各项竞赛活动：作文竞赛、数学竞赛、绘画竞赛等。 2、为了丰富学生的课余生活，本学期继续开展第二课堂爱好小组活动，活动时间是每周五下午第二节课，设立的项目有写字、毛笔、绘画、手工制作、篮球、舞蹈、作文、阅读、数学、英
11、语、讲故事等，每个小组都有老师进行辅导。开展第二课堂的目的是在歌舞、书法、绘画、制作等方面，发现人才，培育人才，制造成果，真正使学生学有所长，学有所成。 新的学期已经开头，面对着不断改革、不断进展的新形势和新要求，新的工作目标和新的工作任务已经摆在我们面前，全体老师要振奋精神、真抓实干，齐心协力，团结拚搏，大力张扬与时俱进的精神，乐观应对新的挑战，为实现学校更新、更快的跨越式进展而努力拼搏。 2022年小学教务处工作计划篇2 一、指导思想 根据教育局20_学年度教育工作会议精神，本学期教育处的工作以学校的工作思路为依据，实现学校“追寻一个幻想”；“建立一种文化”；“突出两个重点”；“深化三个项
12、目”；“实现五个强化”的目标。以规范办学和精细化管理为手段，提高教学质量；以我校“精雕细琢，打造精品课例”、“青蓝工程”为途径，提升老师执教潜力，实践高效课堂；进一步落实和深化教学常规管理的督查和反馈工作，进一步做好“培优补差”工作，进一步做好“2+1”体艺工作的落实和考核并加强学校艺术教育工作，专心推动和文化建设，推动素养教育。 二、工作目标 1初三中考教学质量全县前二，初一、初二班级教学质量全县前三。 2各班级期末考试后20%比率把握在10%以内。 3学生巩固率、升学率为100%，国家体育健康达标率为90%左右。 4“2+1”体艺活动参加率为100%，科学实验开出率95%以上。 5组织学生
13、参加市县美术、合唱、合奏、书法、科技、征文、信息技术，获奖项达80人次以上。 6教研活动全学年的次数不少于12次，老师听课不少于24节，全员研教参加率为100%. 7.提升老师业务潜力建设：强化老师“学为中心”的意识与实践，进一步规范教学常规管理的落实与检查，提升课堂教学实效；加强中考考试讨论，尝试初三班级的“分层走班”教学改革，实现初三班级教学质量进一步提高。 三、主要工作与措施 （一）五育并举，全面推动素养教育 1根据国家教育行政部门的要求，教育处严格执行上级的作息时间，努力执行课程计划，开足开齐课程，专心开设地方课程和综合实践课程；客服困难，初一班级、初二班级开设心理健康课。努力规范教学
14、行为，建立和文化下的科学的教学质量观。 2根据省教育厅的“减负”要求，切实减轻学生过重的课业负担，提高课堂教学的有效性，将结合教学常规检查对布置作业，精选习题等方面进行调查，了解作业布置和学生课业负担的状况，并逐步修正一些不合理的做法。 3.加强和改善体艺卫等工作。全面落实中小学生健康促进行动计划实施方案，在规范体艺课教学的基础上，开展大课间活动、课外体育活动和体艺2+1活动，切实保证学生体育活动每一天不少于一小时。制造条件保证在县组织的各项抽测中能够进入前八名，并力取更好名次。参加县社会实践活动，办好学校体育节、艺术节、科技节和读书节，个性是办好校体育节和艺术节，能够在参加度、趣味性有所突破
15、，让体育节成为竞争意识、群众主义、团队精神和快乐活动的有效载体。引导学生个性进展，丰富学校文化内涵。 4根据“早发现、早培育”为原则，结合学校的体艺2+1活动，会同政教处，共抓齐管社团建设。抓好田径队、篮球队，乒乓球队和棋类队等各文体团队的训练，专心参加上级组织的各类体育竞赛活动，力争取得县运动会前3名，其它团队竞赛进入县前四名。发现有艺术特长的学生，结合社团活动进行指导，尤其是要加强在书法、绘画等方面的培训工作，力争在县艺术节中获得团队二等奖以上，其它诸如美术、合唱、合奏、书法、科技、征文、信息技术等各级各类竞赛中，获奖项达80人次以上。 （二）加强管理，切实提高教学质量 1做好精细化教学常
16、规管理工作 （1）落实和深化教学常规是提高学校教学质量的基本保证，为履行老师职责岗位的考核，能较合理体现老师在执行教学常规管理中的评价，教育处在本学期继续实施丹城中学教学常规管理实施细则，即“十条教学常规管理”的细则，分期中、期末两次检查，根据总分评出“优秀”“良好”“合格”“不合格”。为强化教学常规的管理，在定期检查的基础上，教育处采纳不定期抽查的方法，鞭策老师能够按时备课。 （2）根据上级对老师教学常规的要求，各老师本学年重视落实以下常规：严格执行课程计划，精心备好每一课，保质保量上好每节课，不得出现无教案进课堂的现象；落实作业批改和二次批改，尤其要重视二次批改；不得出现严重的拖课现象，并
17、把其作为老师教学常规学生调查资料之一。 （3）加强教学常规检查的结果反馈，采纳平时分散检查和集中督查相结合的方法，工作流程如下： 继续对男55周岁和女50周岁老师进行免检，在期中教学常规检查优秀的老师，期末时免检，对常规检查为不合格老师跟踪检查。 2扎实做好考试讨论和质量分析 端正老师的考试观念，考试不仅仅是对前阶段学习成果的检测，也是激励学生后阶段继续学习的手段，老师要用足用好考试和平时测试的功能，努力把考试的难度系数把握在0.7以上。 加强考试的组织管理，教育处重点抓好初三月考及各班级的期中、期末考试工作，规范命题，考试组织等工作，成立命题审查小组，期中测试命题老师填写命题的承诺书，试题审
18、核小组出具审核的意见书。各任课老师、备课组长、班级组长对月考、期中、期末考试的成果作准时分析，找出原因，提出措施，写出书面报告，并上交教育处存档。教育处每学年专题召开四次以上教学质量分析会。 3强化毕业班工作管理 （1）教育质量是硬道理，毕业班的教学是学校的窗口，毕业班的质量直接影响学校的荣誉，要把师资搭配向毕业班倾斜。加强对毕业班的教学管理，开展复习调研活动、质量分析会等，深入教学第一线准时发现问题，准时订正。个性要在尖子生培育上下功夫。全部全体课任老师要团结合作、诚心教学，抓好月考的命题、考试、分析。 （2）抓好复习迎考。要根据本年段实际状况，备课组精心筹划新课教学和复习教学，夯实学生的知
19、识与技能。加强考试讨论，传授考试策略，着力培育学生的应试潜力。对毕业生的思想教育、心理疏导、学科平衡、复习质量、身体素养等方面要予以足够的重视，常常性群众会诊，提出解决方法。 （3）更新教学理念，亲密关注中考命题方向，专心讨论中考试卷的命题思路，努力探究新中考的应对策略，准时做好月考和信息资料的收集、整理工作，初三各备课组在月考分析的基础上要准时互通信息。 （4）要充分重视体育新中考。早日制订初三体育备考方案，备考工作分三个阶段：第一阶段是县运动会前，在课堂中落实各项考试资料的指导和训练；第二阶段是县运动会后，体育老师在课堂或课外活动中上训练强度；第三阶段是下学期项目确定后，作为最后的冲刺阶段
20、。在详细课程中，要保证初三课外活动训练。 4狠抓培优补差工作 针对象山中学保送生的选拔模式，初二班级、初三班级都要开展培优工作。动态组织必须数量的绩优学生进行全面辅导，并有计划地进行调整。个性是初三，在培优方案的基础上，做到“五定”（确定学生人数，确定老师人数，确定辅导地点，确定辅导资料，确定上课时间）。初二争取能在期末之前把班级组建起来。 为把握明年中考后20%的学生的比率为10%以内，教育处会同政教处，对学困生和德困生进行整合，建立后20%学生的档案，每个任课老师结对若干名生结对，结对帮教和各类辅导要有辅导转化计划、有帮教措施、有跟踪档案，从抓学习常规的角度强化结对帮教的效果。 5.尝试初
21、三班级的“分层走班”教学改革.本学年，执行走班选课的改革尝试，一方面在初三班级数学、英语、科学等学科执行分层走班先课，另一方面在全校推行实践类、拓展性、文体艺术类课程的走班先课。学校初步确定以“基于学科教育的拓展阅读”为主题，专心做好教改项目的申报、及方案的制定工作，并于第二学期开展改革实践活动。 （三）拓宽渠道，提升老师业务潜力 1.制度引领，努力转变老师观念。老师的“教”和学生的“学”是教学中的两个冲突统一体，也正因如此，这两个话题才能显现出不尽的魅力。完善修正原先的课堂教学评价标准，使其更突出“教”和“学”的双主体原则，立足课堂，建立“学为中心”的教学理念。并透过课例评比、老师论坛、质量
22、监控等方式，促进老师的实践和反思，专心引导学生“自主、合作、探究”的学习，并逐步建立以问题为先导，目标达成和落实为主要资料的生态课堂，促进师生的和谐进展。 2.协同教科处做好20_学年度象山县中小学老师全员研教活动全员研教暨我校“精雕细琢，打造精品课例”活动，搭建促进老师深入思考的平台，专心探究“高效课堂”，以备课组为单位组建研教团队，把同伴互助与专家的引领相结合。深入开展群众备课、上课、评课活动，以“研”促“教”提升本组老师业务水平。在每个老师上一堂公开课的基础上，同时做好“提升教学质量的抓手”研讨活动、中青年老师命题竞赛、“我的研教故事”征文竞赛、微课制作培训竞赛等。透过上述活动，到达团队
23、融合和个人业务潜力的提高的目的。同时，各组、各研教团队准时整理教案、课件等各类资料，并上送到学校FTP中的资源库。 3.青蓝工程。为全面提高我校青年老师的执教潜力，加快培育青年老师的成长，发挥骨干老师的传帮带作用，实现师徒间的导学相长，实施师徒结对为主要形式的丹城中学青蓝工程。徒弟对象主要是工作未满3年的新老师，新班主任，导师主要是校骨干老师和骨干班主任。并采纳学科带徒和班主任带徒相结合的“双导师制”师徒结对方式，每年进行考核评比。 4.错题库与错题集。为提高学生学习的效率和课堂的教学实效，讨论和实践学科错题资源的构建与利用，透过学生和老师错题资源的构建，构成错题利用的方法，构建学生的反思性学
24、习和老师的反思性教学，以提高学习的效率。要求学生每一天在作业订正后，挑选一至三题典型的错题进行错题归类和错误原因反思，并整理成错题集。同时，为促进老师反思教学，反思课堂，进行错题库（或优题库）整理，供复习或下一轮教学参考使用。计划以每学科组的优秀年青老师为骨干力气组建团队，也激励其他老师参加。每学期进行优秀错题库评比，逐步呈现辐射效应。 （四）加强考核，发挥教研组的实效作用 1本学期根据学校的实际，对教研组和备课组长人员进行了适当的调整，学校发文聘任，并召开教研组长和备课组长会议。 2各教研组期初制订计划，并一份纸质上交教育处，一份上挂在校园网内部信息栏上。 3规范教研组活动，做到定点、定时、
25、定人、定主题，老师未参加教研活动需提前向教研组长请假。每学期教研课活动次数不少于6次，每学期组织一次有影响、有实效的教研活动。 4各教研组开出12堂有必须规模，有必须影响的公开课。 5完善教研组的年终考核制度。做好迎接县规范、优秀、品牌教研组的评比工作，根据丹城中学教研组评优考核制度评比出2-3名校级优秀教研组。 6加强教研组学习和沟通。 （五）其他工作 1.加强学籍管理，完成电子学籍的登记，健全学生档案，严格把握流生，辍学率把握在1%以下。 2.加强老师教学资料的征订和使用管理做好老师们的教学服务工作。 3.加强对功能用房和设备，加强对图书室、阅览室、计算机房、多媒体教室、电子备课室管理和充
26、分利用，教育设施设备使用率高。体育馆、图书馆、实验室、计算机室能常常向学生开放； 4.继续加强实验室管理，做好实验开出登记，各科学老师紧密协作，实验开出率在90%以上。 2022年小学教务处工作计划篇3 一、指导思想 紧紧围绕学校工作重点及教学任务，坚持质量为核心、教学为中心、课堂为重心、管理为轴心，力争做细做实每一项工作，切实抓好教研、教学、教改和管理等各项工作，为我校教育教学的可持续进展而努力工作。 二、工作目标 1.教学管理精细化。加大教学常规检查的力度和密度，“求真”、“务实”、“高效”，努力使教学管理成为一种引领、一种服务、一种激励，提升工作的针对性和实效性。 2.教学质量优质化。专
27、心贯彻落实各级教育主管部门教学计划，根据新课标的要求，创新备课模式，强化群众备课和个人二次备课，留意反思和精讲精练，着力构建高效课堂，全面提升教学质量。 3.学生素养综合化。全面实施国家学生体质健康标准，深入开展“阳光体育”运动，保证学生每一天运动一小时；开展丰富多彩、健康向上的校园文化活动、学科竞赛活动，促进学生个性的进展与综合素养的提高。 三、工作措施 （一）严把“六关”，突出过程管理，力求真实有效 没有好的管理，没有规范的制度，也就没有真正好处上的素养教育，更谈不上新课程理念下教学的有效性。本学期教学管理工作更要重视过程管理，细节管理，重点透过严把备课、上课、听课、训练、辅导、督查“六关
28、”，点点落实，步步稳扎，有效开展各项工作。 （1）“备课”关。备课要思考三重目标，即培育目标、课程目标及教学目标，熟悉教材的知识、结构，能居高临下地评价所教知识在整个知识体系中的作用。要擅长驾驭教材，创新性的处理教材。把握教材的重点、难点和知识间的内在联系。要求超前一周备课，本学期各学科均采纳手写备课。备课应追求“规范+实效”，让备课真正为课堂教学服务。在抓好三维目标落实的同时，要切实加强“个人主讲+群众讨论构成共识”的群众备课制度，切实提高备课质量，以备课质量的提高促进上课质量的提高，杜绝为应付检查而补交备课材料的现象发生。 （2）“上课”关。老师上课，要有强烈的目标意识、质量意识、效益意识
29、。每一个提问都要力求富有启发，每一种设计都要力求精心奇妙，每一道习题都要力求典型规范，每一步环节都要力求严谨相关。在保证知识技能目标顺利达成的同时，强调过程和潜力以及情感态度价值观目标的达成，真正让学生在课堂上学到知识，提高潜力，养成习惯，享受到成功的快乐。 （3）“听课”关。根据校长室要求，青年老师每学期听课不得少于20节。每个教研组听完课要准时组织评课，并有评课记录，对存在的问题与老师进行深入分析和讨论，切实起到示范、指导作用。外出学习听课的老师，回校后要在教研组内沟通学习心得。加强随堂听课，准时了解课堂教学动态。 （4）“训练”关。学生作业负担减轻，学习质量反而提高，这是科学实验的结论。
30、本学期既要抓好作业量的把握，又要进一步规范各学科对作业的要求和老师批改的要求。为了提高教学的有效性，切实减轻学生的课业负担，老师要确立正确的作业观，全面熟悉作业对于学生把握“双基”的重要作用，科学合理安排各科作业。提倡自己精心设计作业，要把“减负”的重点从学生数量上的减、形式上的限，转变到质量上的保证、效率上的提高上。严格把握单元测试次数，优化节假日作业、作业批改和讲评的环节。 （5）“辅导”关。在切实做好减负工作的前提下，专心加强“培优”“辅差”工作，促使各科教学质量再上台阶。语文老师可着重在习作（写话）方面，数学老师可着重在“计算与应用”方面，英语老师可着重在“听说”方面进行“培优”。老师
31、还应个性留意“辅差”，学期开头摸清致差原因，因人而异、对症下药。对“学困生”多激励、少批判，多辅导、不放任；力争班级学生的合格率到达目标要求。同时，教育处加大调研力度，准时了解各学科存在的问题，对薄弱班级、学科继续执行跟踪调研，做好学科质量调研的分析、总结工作。 （6）“督查”关。本学期继续执行班级组教学质量督导制度，以规范教学行为。一方面抓好教学质量督导，根据不同班级段的教学要求、师资队伍状况和学生年龄特点，开展质量督导，重在对老师工作状态、学生学习状况等做出随机诊断性的了解和分析，提出不断改善教学方法，提高教学质量的.有效措施。针对以前质量分析，对学生的知识薄弱点进行语文、数学、英语的单项
32、抽测，分别安排时间统一进行。调研卷子组织批改后，准时进行分析，了解学生在某个知识点或学习方法上存在的问题，以便在下一阶段中进行补偿教学，并随时调整教学策略，更有效地进行课程实施。另一方面加强教学常规督导：老师教学常规包括：听课、备课、课堂教学、作业的布置和批改、课外辅导、测试及试卷分析等，学校每月抓一个重点进行检查，采纳备课组重点检查及教育处抽查的形式，期末集中检查。 （二）深入课堂，强化教学讨论，追求优质高效 1严格执行课程计划。开齐、上足、教好每一门课程，不任意增减课时，杜绝“小学科”被挤占及中午上课等问题，进一步完善交叉兼课、加强督查等制度，建立科学的巡课机制，教育处组织人员定期和不定期
33、巡课，确保教学课程的安排得到不折不扣的落实。 2、创新课堂教学模式，营造讨论课堂教学新气象。继续探究不同学科、不同课型的教学流程，构建体现课程性质的以学生为中心的课堂教学模式，塑造体现先学后教，少讲多练为价值观念的课堂教学观，大力营造有效课堂教学气氛，提升老师课堂教学水平。以学校第五届“睿智课堂讨论节”和“2A”课评比活动为契机，继续扎实搞好“睿智课堂”及“一师一优课”研讨活动，突出主题，强化过程；继续开展基于“问题解决”的课堂教学问题诊断与解决的课堂教学讨论，促进老师从微观领域来剖析课堂教学，提升课堂教学水平；专心参加联片教研活动，实践区域内校际之间的教研共同体建设，实现教研活动的互补性，促
34、进教研活动新的生命。 另外，创设好提高老师专业进展的业务评比平台，组织好老师参加基本功评比，组织好各级学科类优秀论文评比工作，加强新老师的跟踪培育工作，专心组织开展老师试题（卷）编制、评点以及解题潜力活动，指导青年老师参加大市学科把握潜力竞赛。 3、着力学科教研组建设，促进教研组和谐进展。本年度继续实施以教研组为单位的校本教研制度制度，努力打造老师教研共同体。各教研组要能结合学校实际扎扎实实开展形式多样的校本讨论，丰富教研活动的手段，切实保障校本讨论的制度化、正常化和规范化。 4、强化教研主题，创新教研范式。落实关于进一步转型吴江区教学讨论工作的意见，要立足于“主题确立、教学诊断、问题解决、团
35、队合作、技术整合”来实施教研活动的转型，要更多地把对话、沟通、互动的机制进入教研活动；继续推动“微教研”活动，要以“微主题”“微组织”“微片段”来开展“微课例”“微课程”“微课堂”的讨论与实践，让教研活动落实在无处不在的教学活动中间。各教研组（备课组）学年开头，从老师的需求中确立教研主题，每个学期要围绕一个讨论主题开展系列活动。透过教研活动主题化、系列化加强教研活动向规范化、深度化进展。 5、扎根教学实践，强化研教合一。科研和教研要同步，要在实践中提高老师的科研潜力，务必做好两方面的工作：一是要做到科研与课堂结合。学校一线老师的讨论，不同于专家学者的理论讨论，它主要是运用专家学者的理论成果，在
36、其理论指导下，围绕自己的教学实践而进行的讨论；这是一种应用讨论、行动讨论、微观讨论，讨论的重点是课堂教学改革，核心是课堂教学的优化和课堂教学效率的提高，所以老师的科研应是一种以应用、行动、实验为主的科研。因此，只有把课堂作为实验的基地，才能把课堂的阅历转化为指导课堂的理论，从而实现老师的“教”与“研”的潜力相长。 6、构建多元评价机制。进一步落实“以学论教促进学生学习”的课堂教学评价制度，进一步深化“因学定教”“以学施教”“以学评教”的“以生为本、学为中心、潜力为重”的课堂教学要求。各学科要继续推动评价制度的落实，加强老师之间的沟通和学习，课堂教学展现“以学评教”进行课堂诊断和后续改善。完善改
37、革学生评价制度，全面建立“活力”学生的评价体系。逐步建立学生学业负担以及学生学习情绪变化的监把握度。另外，每位老师爱惜要每一个学生，不卑视、讽刺、讥讽学生，杜绝把增加作业量作为惩罚学生的手段，不体罚和变相体罚。学校将以问卷调查和走访家长的形式进行监控管理。 （三）多彩活动，丰富校园生活，促进学生进展 本学期，我们将以各学科建设的突破口为抓手，全面提升学生的身心、文化、道德、审美等素养。 1、社团活动。我们要继续有效开展形式多样的、学生感爱好的各类文艺、体育、科技等快乐社团活动。各社团负责人要制订切实可行的计划，充分挖掘学生个性潜能，开展丰富多彩的活动、活跃校园文化，促进学生全面进展。同时尝试讨
38、论学生社团活动课程的成果展现及评价考核方案。 2、体育活动。牢固树立“健康第一”思想，加强体育课外活动，提高学生体质健康水平，全面落实课间体育活动制度，继续开展“阳光体育”活动，开展校园大课间活动，确保每一天一小时体育活动时间，提高学生的运动水平和身体素养，构建快乐校园。 3、学科竞赛。本学期校内继续开展班级组学科竞赛，结合市级各类竞赛，结合学校“体育节”“校园文化艺术节”“科技节”等活动，开展一些校级学科单项、综合竞赛，力争使学生取得好成果，使课堂教学得以延长和补充，使学生综合素养和综合潜力进一步提高。专心开展课外阅读活动，围绕各班级推举书目，向学生推举必读和选读书目，每一天要充分利用中午和
39、课余时间让学生静心读书，让学生在与经典、与大家、名师的对话中丰厚文化底蕴，汲取做人才智。 2022年小学教务处工作计划篇4 一、指导思想 根据_学年学校的工作重点，全面落实新课程理念，本着“让老师成功，让学生进展”的原则，进一步加强教学管理，提高教学质量，打造全县一流小学。 二、工作目标 1、抓好我校的教育教学工作，以教研组及课题讨论为中心开展各项活动，促进教育教学质量提高。 2、为老师提供学习机会，从多元方面去提高老师业务水平和能力，培育一支业务素养精干的老师队伍。 3、抓好学生晨读和午写，培育学生良好的读写习惯。 4、做好省教学评估验收前的全部打算工作。 三、工作措施 1、加强业务学习，不
40、断提高自身业务素养，坚持记读书笔记，乐观参加教研组活动学习。 2、坚持听评课制度，做到每人每学年必须上一节公开研讨课，每人每周听课不少于一周，做好说课和教学反思。 3、加强教学“六专心”。要求老师专心备课、上课、按时批阅作业、耐心辅导学生、专心组织考试并进行质量分析，开展好课外活动。 备课：突出备学生、备教法，体现学生活动，体现学科间整合，在“详实”上下功夫。专心反思总结工作中的得失，把反思作为自己专业成长的有效途径。 上课：利用好课堂40分种，向40分种要实效，要质量。课堂中力求把新的教学理念贯穿到教学中，在“激趣”上做文章，充分调动学生学习乐观性、主动性，发挥课堂最大效益。 作业：布置作业
41、“活而精”并且有“实效”，切忌题海战术；课后及专心批阅作业尽力面批学困生作业，做好作业批改记录。 辅导学生：制订好辅导计划，找准辅导对象，在“耐心”上下力夫，力求找到每个学生的闪光点，让每个学生都有新的进展。 考试：“严”当头，平时要求要“严”，组织考试纪律要“严”，集体看试卷把关要“严”。单元小考要随进度而落实，每次考试做好试卷分析和讲评。 4、加强教学常规检查工作。本学期共有3次集中检查，学期初、期中考试前和期末，每次检查严格按教学常规考核细则去执行。 5、做好学生晨读和午写工作。每日必须有一名老师指导学生读书，写字。本学期继续进行班内各班级组朗读、硬笔书法竞赛。 6、加强六班级教学指导、
42、教学服务工作，保证六班级的教学质量。 7、按校本教研活动计划，专心开展教研工作，留意教研效果。坚持单周、双周学科组、教研组的学习活动，切实为课堂教学服务，解决令老师困惑的问题。 8、充分利用好网络资源，提倡利用多媒体进行教学，发挥网络的优势。准时撰写教育教学札记及有关论文。 9、进一步做好各类文档的整理工作，本学期要建全老师个人档案。 10、加大图书仪器借阅及使用力度。达到教具为教育教学服务的目的。 11、教务处要处理日常事务工作，完成学校分配的各项工作任务，确保学校的各项工作能顺利开展。 四、详细工作安排 九月份： 1、做好新生入学、分班工作。 2、制定教务处计划、各教研组计划和各科教学计划
43、。 3、开学教学常规第一次检查。 4、完善老师档案。 十月份： 1、集体听评课。 2、校本教研沟通会。 3、教学常规检查。 十一月份： 1、期中考试及质量分析。 2、校本教研沟通会。 3、各班级、各班级硬笔书法竞赛。 4、集体听评课。 十二月份： 1、各班级朗读能手选拔赛。 2、各科教学工作总结。 3、期末考试。 4、老师学期教学工作考核。 2022年小学教务处工作计划篇5 一、指导思想 紧紧围绕学校工作重点及教学任务，坚持质量为核心、教学为中心、课堂为重心、管理为轴心，力争做细做实每一项工作，切实抓好教学和常规管理工作，为我校教育教学的可持续进展而努力工作。 二、工作目标 1、教学管理精细化
44、。加大教学常规检查的力度和密度，“求真”、“务实”、“高效”，努力使教学管理成为一种引领、一种服务、一种激励，提升工作的针对性和实效性。 2、教学质量优质化。专心贯彻落实各级教育主管部门教学计划，根据新课标的要求，创新备课模式，语数学科全面推行电子备课，强化集体电子备课和个人二次电子备课，留意反思和精讲精练，着力构建高效课堂，全面提升教学质量。 3、教学活动规范化。进一步协助推动校领导联系班级组工作，规范开展班级组推门课；进一步加大教学开放的力度，规范开展教学开放周活动；进一步推动校园经典古诗文活动，联系德育处，开展校园古诗文展演；进一步推动“一班级一品牌”的体育和艺术活动。 4、探究课程校本
45、化。本学期，乐观推行已开发的校本课程，重点在新生入学教育和一班级一品牌的艺术教育，并逐步建立评价体系。同时对品德与生活和品德与社会与朝读经典的融合及生命平安教育与心理健康教育的融合，展开思考，逐步形成有特色的荆州实验小学校本课程。 三、工作措施 （一）严把“六关”，突出过程管理，力求真实有。 没有好的管理，没有规范的制度，也就没有真正意义上的素养教育，更谈不上新课程理念下教学的有效性。本学期教学管理工作更要重视过程管理，细节管理，重点通过严把备课、上课、听课、训练、辅导、督查“六关”，点点落实，步步稳扎，有效开展各项工作。 （1）“备课”关。要求超前一周备课，本学期语数学科采纳电子备课，其他学
46、科采纳手写备课。备课应追求“规范+实效”，让备课真正为课堂教学服务。在抓好三维目标落实的同时，要切实加强“个人主讲+集体讨论+形成共识”的集体备课制度，切实提高备课质量，以备课质量的提高促进上课质量的提高，杜绝为应付检查而补备课材料的现象发生。 （2）“上课”关。老师上课，要有强烈的目标意识、质量意识、效益意识，并充分用好电子白板和多媒体课件，做到电子备课和日常教学的有机融合，不能出现备教分离。在保证知识技能目标顺利达成的同时，强调过程和能力以及情感态度价值观目标的达成，真正让学生在课堂上学到知识，提高能力，养成习惯，享受到成功的快乐。 （3）“听课”关。根据学校要求，全体老师每学期听课不得少
47、于12节。每个教研组听完课要准时组织评课，并有评课记录，对存在的问题与老师进行深入分析和讨论，切实起到示范、指导作用。加强随堂听课，准时了解课堂教学动态。 （4）“训练”关。学生作业负担减轻，学习质量反而提高，这是科学实验的结论。本学期既要抓好作业量的把握，又要进一步规范各学科对作业的要求和老师批改的要求。提倡老师精心设计作业，要把“减负”的重点从作业数量上的减、形式上的限，转变到质量上的保证、效率上的提高上。严格把握单元测试次数，优化节假日作业、作业批改和讲评的环节。 （5）“辅导”关。在切实做好减负工作的前提下，专心加强“培优”“辅差”工作，促使各科教学质量再上台阶。语文老师可着重在习作（写话）方面，数学老师可着重在“计算与应用”方面，英语老师可着重在“听说”方面进行“培优”。老师还应特殊留意“辅差”，学期开头摸清致差原因，因人而异、对症下药。对“学困生”多激励、少批判，多辅导、不放任；力争班级