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1、2022年三班级数学老师教研组工作计划3篇全文 下面是我为大家整理的2022年三班级数学老师教研组工作计划3篇（全文）,供大家参考。 光阴的迅速，一眨眼就过去了，很快就要开展新的工作了，来为今后的学习制定一份计划。怎样写计划才更能起到其作用呢？计划应该怎么制定呢？下面是我为大家带来的计划书优秀范文，希望大家可以喜欢。 三班级数学老师教研组工作计划3篇一 指导思想： 围绕学校文化滋养、以雅育雅、自主进展、享受成长的办学理念，以现代课堂教学讨论为中心，以常规落实，质量为首，主题讨论，专业提升为工作主题，辐射数学组的全局工作，全面提升教学质量。 主要工作 ： 1、充分发挥集体教研优势，加强组内集体备
2、课活动并提倡具有创意的个性化的备课，进一步提高每个老师的教学设计能力。将日常课堂教学活动作为教研活动的主阵地，充分依托组内老师集中在一个办公室的优势，营造日常教学讨论的氛围。坚持开展针对某节课、某个教学环节、某个教学细节的微格教学研讨，集思广益、群策群力、形成合力。使本组老师养成教研意识和习惯，提高教研能力并最终提高教学水平。 2、以点辐面，加强专题研讨活动。针对本学期教学重点、难点、关键问题或课例，结合本期教研课题，以组内讨论课为研讨平台，形成课前集体研讨 课中定人实施、众人诊断 课后集体研讨 课中再实施、再诊断 课后集体再研讨 课中再实施、再诊断 课后集体再研讨 形成完整的课堂实录或课后反
3、思等良性螺旋上升的教研模式，放大同一节讨论课的效能，要求上课前，听课老师要专心领悟他人的备课意图在上课结束后，每个老师要做好批注或修改意见，同时要做好一定数量详实而富有理性熟悉的教学后记。然后通过组内教研活动进行沟通碰撞。让每个组员都经历从设计到上课，再设计到再上课的过程，切实提高教学设计水平和反思能力，人人受益。 每周三下午，教研活动时间专时专用，由教研组长落实。把单元备课、重点课例讨论、 期中和期末复习讨论落到实处，每次活动定时间、定地点、定中心发言人，并做好记载和资料的收集。有目的、有计划的开展组内教研活动，与平时随机的听课、评课、讨论等活动相结合，既有较强的目的性和全局性，又高质、高效
4、的完成工作任务。 3、每周开展一次推门听课活动，进一步提高每个组内老师的教学水平。俗话说当局者迷，旁观者清每个老师在独立设计课时往往陷入思维定式或固守自己原由的教学理念。推门听课活动旨在通过上课老师先独立设计并实施后，经过与听课老师的思维碰撞，经历深刻的理念、方法、手段等冲击，加快上课老师教学设计水平的提升速度。 4、除了继续开展通读教材活动外，加强理论学习，开展精读教刊的活动。充分借助学校图书室和互联网的资源优势，在组内营造阅读各类教育教学刊物杂志的氛围，针对本组的教研课题，每位老师在平时要留意资料的搜集，并进行阅读和理解，准时写好批解或心得体会，在大量阅读和深入思考的基础上，每月开展一次读
5、书收获、心得的沟通共享活动，使大家养成收集、整理资料的习惯，为期末形成自己的专题论述文章打好基础。 5、留意教学反思，开展反思沟通活动。坚持教学反思是促进一个老师专业化成长的重要途径，组内老师坚持每节课后准时在备课本上就得失情况进行批注，养成反思的良好习惯。每周在组内开展一次教学反思沟通活动，通过共同努力，在组内形成反思氛围，提高反思水平。 6、精心设计组织学生竞赛活动(包括速算竞赛和迎奥运数学小报竞赛)，激发学生学习数学的爱好，提高学生的数学学习水平。依据小学喜欢竞争，不甘落后的心理特点，以速算竞赛为平台，抓好学生的日常训练并留意赛前的造势和赛后的总结，放大竞赛的作用，努力形成比、学、赶、帮
6、、超的良好学习氛围。 7、针对本班级学生学习习惯的养成教育问题，以日常教研活动为载体，在上期的基础上进一步加强组内老师间的阅历沟通及问题探究，从细节入手，使本班级学生在形成良好的上课习惯，作业习惯，纠错习惯、复习习惯的基础上，进一步培育和进展学生的质疑习惯、合作习惯、沟通习惯以及赏识习惯。 8、搞好学生的学习梯队建设，抓两头、带中间，面对全体，促进学生全面进展。坚持学困生和学优生的辅导工作，树立一个都不能少，一个都不能掉的思想，除了通过每日的作业了解学生的学习情况外，教研组老师轮流负责针对每周学习中重点、难点、易错点设计一张周练习题单，辅导学生把握过关。 三班级数学老师教研组工作计划3篇二 一
7、、指导思想： 本学期三班级数学教研组以课程改革为核心，以学生全面进展、老师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。现依据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作安排如下： 二、教研目标： 1、切实加强教学常规管理，乐观实践课改的新理念、新思路，围绕三个 有利于 开展课堂教学讨论活动，提高课堂教学效率。 2、继续和发扬我组老师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学讨论的热忱。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成深厚的教研之风、互学之风、创新之风。 3、立足课堂，在有效教
8、学策略上深入实践与讨论。让学生快快乐乐学数学，轻轻松松学数学。 4、深化数学课题讨论，提升数学老师科研素养，乐观撰写教改论文并参加各级的评比。 5、在学习、实践、研讨中更新老师的教学观念，探究，总结新课程的实践阅历，进一步提升本组老师的教科研能力。 三、教研措施 1、加强理论学习，提高自身素养。 老师教学行为的转变是新课程实施成功的先决条件，而老师的教学行为又是受其头脑中的教育教学理念所支配的，因此，本学期，我组数学老师围绕以下内容开展学习活动： (1)数学课程标准教材 (2)有关 实效教学 的理论文章。 (3)数学专业报刊、杂志 详细做法： (1)教研组活动时组织针对学校的集体业务学习材料谈
9、心得体会，并形成书面材料，上传到学校网站。 (2)老师个人自学 实效教学 的理论并做好笔记，集体研讨。 (3)利用网络信息技术广泛收阅教育教学改革信息，提高自身教育教学业务水平。 2、加强常规管理。 加强常规管理的核心主要是要切实提高课堂教学和作业的有效性。详细做法： (1)学期初每位老师要专心制定教学计划平时要做到：专心备课、上课、布置和批改作业、辅导学生。 (2)自觉应用现代教育教学理论指导备课、上课。专心落实 教学五专心 ，规范老师的业务行为，切实减轻学生过重的课业负担。充分发挥数学教研组的作用，组织集体备课，讨论如何提高教学有效性，转化为可操作的教学常规，留意活动过程的实效性。 (3)
10、协作教育处开展学科竞赛活动。 (4)继续组织好每周一次的教研组活动。本学期数学组业务学习的重点是老师结合自身教学实际，谈谈 怎样在小学数学课堂实施实效教学 ，继续深化我组教研之风。 (5)大胆进行教改实践，乐观撰写教改论文。激励老师在理论学习、教改实践的基础上，专心撰写有关 实效教学 的论文。 3、开展多样化教研活动，以教研活动促进老师专业成长 (1)采纳集中学习、老师自学、网络学习的方法，准时了解最前沿的教改信息,扩展老师知识视野，不断更新教育教学理念,丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。 (2)开展课堂教学展现活动，使教学研讨进课堂。 (3)开展听课、评课的研讨活动，老师本学期听
11、课不少于20节，通过相互听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力。 (4)开展网络教研活动，充分利用老师博客、，开展网上教研。 三班级数学老师教研组工作计划3篇三 一、指导思想 以教务处和教研处的工作思想为指导，从思想上高度熟悉新课程改革的重要性和必要性，加强理论学习，更新教育观念和教育思想。以新课标新理念为指导，以学生为主体，以自主、合作、探究为主线，以培育学生的创新精神为核心，以提高学生的实践能力及解决日常生活中的问题能力为重点，以改革课堂教学模式为突破口，乐观实践 合作学习 教学模式，让学生在动手实践、自主探究、合作沟通、大胆创新中学习，努力培植学习型、探究型、合作型的创新人才。
12、二、基本情况分析： 我们组共照旧是4位老师，共有5个班，约200名学生。5个班绝大部分学生学习态度端正，上课能专心听讲，但也有部分学生学习懒散，上课走神，作业常常不完成的坏习惯。 三、教材分析 本学期教材内容包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，倍的熟悉，多位数乘一位数，分数的初步熟悉，长方形和正方形，毫米、分米、千米和吨的熟悉，时、分、秒，数学广角 集合(重叠问题)和数学实践活动(数字编码)等。 这学期本册教材的重点教学内容是万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形，所以培育他们的计算能力及空间思维能力是关键。在教学中加强数学数量关系的分析，让学生学会分析，学会审题，提高解题能力
13、。最后在激发学生学习爱好方面多寻找方法，使他们乐学，愿学。 四、本学期教学的指导思想 1、改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培育学生的数感。 2、量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验。 3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探究，加强估测意识和能力的培育。 4、提供丰富的现实学习素材，体现知识的形成过程。 5、逐步进展学生综合运用知识的能力，留意情感、态度、价值观的培育。 五、本学期教学的主要目的要求 (一)知识与技能方面 1、会正确笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。 2、会口算一位数乘整十、整百数会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算。 3、初步熟悉简
14、洁的分数(分母小于10)，会读、写分数并知道各部分的名称，初步熟悉分数的大小，会计算简洁的同分母分数的加减法，会解决简洁的有关分数的实际问题。 4、会区分和辨认四边形，把握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长能估计一些物体的长度，并会进行测量。 5、熟悉长度单位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的长度观念，知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米熟悉质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克，会进行简洁的换算，会恰当地选择单位熟悉时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行
15、一些有关时间的简洁计算。 6、理解 倍 的意义，把握 求一个数是另一个数的几倍 和 求一个数的几倍 的实际问题的方法。 7.学生会借助直观图，利用集合的思维方法解决简洁的实际问题。 (二)过程与方法 1、体会数学知识之间的内在联系，感受数学与生活的联系，初步体会集合思维，逐步形成空间的观念。 2、结合生活中的实际问题，灵活运用所学的数学知识解决生活中的问题。 3、结合详细情境，通过直观操作，初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性。 (三)解决问题方面 1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。 2、了解同一问题可以有不同的解决方
16、法。 3、有与同学合作解决问题的阅历。 4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 (四)情感与态度方面 1、在他人的激励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有奇怪心，能乐观参加生动、直观的教学活动。 2、在他人的激励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。 3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。 4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并准时改正。 5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信心。 6、养成专心作业、书写整洁的良好习惯。 六、教学的重点、难点 教学重点：万以内数的加法和减法、长方形和正方
17、形 教学难点：时分秒的熟悉、长方形和正方形 七、本学期提高教学质量的详细措施 1、从学生的年龄特点动身，多执行游戏式的教学，引导学生乐于参加数学学习活动。 2、在课堂教学中，留意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平，多照料中等生以及思维偏慢的学生。 3、尽量布置一些比较好玩的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习另外，对于不同层次的学生，布置难易程度不同的作业。 4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。 (一)教材内容 这一册教材包括下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。圆柱与圆锥、比例和整
18、理和复习是本册教材的重点。 (二)编排特点 1、改进比例的编排，突出比例的概念，丰富联系实际的内容，培育实践能力。 (1)概念教学留意联系实际，加强探究性。 (2) 比例的应用 增加内容，提供丰富的学习素材。 (3)留意渗透函数思想。 2、提供丰富的空间与图形的教学内容，留意动手实践与自主探究，促进学生空间观念的进展。 (1)加强了所学知识与现实生活的联系。 (2)加强了对图形特征、求表面积和体积方法的探究过程。 (3)加强了学生在操作中对空间与图形问题的思考。 (4)加强了学习方法的指导，激励学生独立思考，培育学生的学习能力。 3、安排对小学阶段数学学习的整理和复习，使学生所学的数学知识系统
19、化，做好中小学数学教学的连接。 (1)依据标准划分的学习领域，对小学数学的学习内容进行梳理归类，依次进行整理和复习。 (2)精简内容，突出整理和复习的重点，为学生主动参加知识的整理提供空间。 (3)留意问题情境的创设，留意所学知识的应用，进展学生用数学解决问题的能力。 (4)在基本练习的基础上，提供具有综合性、挑战性的练习题，促进学生综合应用能力的不断提高。 4、有步骤地渗透数学思想方法，培育学生数学思维能力的和解决问题能力。 5、情感、态度、价值观的培育渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习爱好与内在动机。 (1)提供丰富的培育学习数学爱好爱好的素材。 (2)留意反映数学与
20、人类生活亲密联系以及数学的文化价值。 (3)通过自主探究的活动，让学生获得学习成功的体验，增进学好数学的信心。 (三)教学中需要打算的教具和学具 三角板 直尺 圆柱、圆锥的实物及模型 方格作图纸 四、教学内容重难点 (一)、本册教学重点： 1、在熟悉的生活情境中初步熟悉负数，能正确的读、写正数和负数，知道0既不是正数也不是负数。 2、熟悉圆柱和圆锥，把握它们的基本特征。熟悉圆柱的底面、侧面和高。熟悉圆锥的底面和高。 3、探究并把握圆柱的侧面积、表面积的计算方法，以及圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积，解决有关的简洁实际问题。 4、理解比例的意义和基本性质，会解比例。理解正比例和反比例
21、的意义，能找诞生活中成正比例和成反比例量的实例，能运用比例知识解决简洁的实际问题。 5、熟悉正比例关系的图像，能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像，会根据其中一个量在图像中找出或估计出另一个量的值。 6、了解比例尺，会求平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离或实际距离。 7、会综合应用学过的统计知识，能从统计图中正确提取统计信息，能够正确解释统计结果。 8、经历 抽屉原理 的探究过程，初步了解 抽屉原理 ，会用 抽屉原理 解决简洁的实际问题。 9、对小学阶段所学知识进行系统的复习。 (二)、本册教学难点： 1、把握圆柱和圆锥的基本特征。探究并把握圆柱的侧面积、表面积的计算
22、方法，以及圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积，解决有关的简洁实际问题。 2、理解比例的意义和基本性质，会解比例。理解正比例和反比例的意义，能找诞生活中成正比例和成反比例量的实例，能运用比例知识解决简洁的实际问题。 3、熟悉正比例关系的图像，能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像，会根据其中一个量在图像中找出或估计出另一个量的值。 4、会求平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离或实际距离。 5、会综合应用学过的统计知识，能从统计图中正确提取统计信息，能够正确解释统计结果。 6、经历 抽屉原理 的探究过程，用 抽屉原理 解决简洁的实际问题。 7、通过对小学阶段所学数学
23、知识进行系统的复习，娴熟把握和运用小学阶段所学的数学知识。 八、活动安排 1、拟定数学教研组工作计划 2、组织学习教育理论 3、研讨教研课，进行集体备课，说课与评课 4、组织老师进行教学心得沟通 5、撰写教研组工作总结 九、课时安排： 一、时、分、秒(3课时) 秒的熟悉 1课时 时间的计算 1课时 练习一 1课时 二、万以内的加法和减法(一)(5课时) 两位数加两位数 1课时 两位数减两位数 1课时 笔算几百几十加、减几百几十 1课时 加、减法的估算 1课时 整理和复习 1课时 三、测量(6课时) 毫米、分米的熟悉 2课时 千米的熟悉 2课时 吨的熟悉 2课时 四、万以内的加法和减法(二)(6课时) 1、加法 2课时 2、减法 3课时 整理和复习 1课时 五、倍的熟悉(3课时) 倍的熟悉 1课时 解决问题 2课时 六、多位数乘一位数(11课时) 1、口算乘法 1课时 2、笔算乘法 8课时 整理和复习 1课时 数字编码 1课时 七、长方形和正方形(3课时) 四边形 1课时 周长 1课时 长方形和正方形的周长 1课时 八、分数的初步熟悉(4课时) 1、分数的初步熟悉 2课时 2、分数的简洁计算 1课时 3、分数的简洁应用 1课时 九、数学广角 集合(1课时) 十、总复习(4课时)