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1、中班数学教案森林大聚会反思737_177490 1、中班数学教案森林大聚会反思 活动目标： 1、巩固复习十以内的数。 2、并能够正确的点数。 3、培育幼儿比较和判定的能力。 4、进展幼儿规律思维能力。 5、引发幼儿学习的爱好。 重点难点： 1、理解数字表示的意义，能正确的点数十以内的物品数量。 2、能用数字记录操作结果。 活动打算： 110的数字卡片，教室里一些物品。Ppt课件 活动过程： 一、做游戏复习110的数字，并能按数取物， 1、让小伴侣闭上眼睛，把卡片放到小伴侣的桌子上，然后请有卡片的小伴侣按从110的挨次站到讲台上面，全班小伴侣数一次， 2、叫个别小伴侣拿着他的卡片去取物，并让全部
2、一起数看是否对。 二、参加森林舞会。 1、告知幼儿一起去参加森林聚会，(放去郊游歌) 2、到森林公园了我们看都有哪些动物，他们都怎么来的并数清动物的数量，用数字来表示。 3、看课件，一次数清每种动物，并找出那个数字，(请个别小伴侣上台找数字卡片) 4、看课件水果图片并再次复习一次 5、一起坐车回家、 活动延长： 提供110的数字卡片、请幼儿继续玩数物找伴侣的游戏 活动反思： 通过这节课幼儿能正确的进行点数，并能根据数去取物。 2、中班数学教案森林大聚会反思 活动目标： 1、巩固复习十以内的数。 2、并能够正确的点数。 3、进展目测力、判定力。 4、激发幼儿学习爱好，体验数学活动的快乐，并感受集
3、体活动的乐趣。 重点难点： 1、理解数字表示的意义，能正确的点数十以内的物品数量。 2、能用数字记录操作结果。 活动打算： 110的数字卡片，教室里一些物品。Ppt课件 活动过程： 一、做游戏复习110的数字，并能按数取物， 1、让小伴侣闭上眼睛，把卡片放到小伴侣的桌子上，然后请有卡片的小伴侣按从110的挨次站到讲台上面，全班小伴侣数一次， 2、叫个别小伴侣拿着他的卡片去取物，并让全部一起数看是否对。 二、参加森林舞会。 1、告知幼儿一起去参加森林聚会，(放去郊游歌) 2、到森林公园了我们看都有哪些动物，他们都怎么来的并数清动物的数量，用数字来表示。 3、看课件，一次数清每种动物，并找出那个数
4、字，(请个别小伴侣上台找数字卡片) 4、看课件水果图片并再次复习一次 5、一起坐车回家、 授课老师修改 活动延长： 提供110的数字卡片、请幼儿继续玩数物找伴侣的游戏 活动反思： 通过这节课幼儿能正确的进行点数，并能根据数去取物。 3、中班数学教案森林大聚会反思 活动目标： 1.正确感知7以内物体数量，学习将实物分类并用相应的数字表示物体的数量。 2.对包糖果、数糖果活动感爱好，能较专注地参加操作活动。 3.培育幼儿的尝试精神，进展幼儿思维的灵敏性、规律性。 4.激发幼儿学习爱好，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。 活动打算： 1、阅历打算 (1)幼儿喜爱各种各样的糖果，有包糖果的阅历
5、。 (2)接触过数字与数量匹配的活动。 2、物质打算教具：数卡1-7投影仪学具：糖果纸，纸团，数卡5套，贴纸，水彩笔，操作单1、2、3。 活动过程： 一、包糖果 1、引出活动内容师：新年快到了，我们要做一些新年糖果妆扮我们的教室，甜甜蜜蜜过新年。大家一起来帮忙吧! 2、观察活动材料。 师：每一组都有一些糖果和糖纸，请小伴侣把糖果全部包完哦! 3、幼儿操作，老师指导。 提醒幼儿包糖果时将糖纸的两头拧紧，才能把糖果包紧。 二、分糖果 1、师：糖果都包好了吗?现在我们得把这么多糖果分一分，怎么分呢?(一样颜色的放在一起) 2、师：好吧，我们就把一样颜色的糖果放在一个盘子里，数一数每种颜色的糖果有几颗
6、，在选一个数卡伴侣来表示。 三、确认糖果师：现在请小伴侣们一起说一说各种颜色的糖果有几个? 四、幼儿操作 1、老师出示糖果数字练练看操作单。 师：这里还有很多糖果伴侣呢!请大家仔细数一数贴纸中的每个糖果罐里有几颗糖果，把糖果罐贴到和数字卡片相等的线上，然后在最小和最大的两个数字下面做自己喜欢的标记吧! 激励能力尚欠的幼儿收口全都仔细点数，引导能力较强的幼儿尝试目测默数糖果的数量。 2、老师出示找糖果操作单老师：这里有几罐糖果，你觉得这个罐子里应该有几颗糖果呢?(7颗)你是怎么知道的?(由于这个罐子上标有数字7)。师：你真聪慧。 师：那请你仔细数一数，这个罐子里现在有几颗糖果(4颗)，那怎么样才
7、能变成7颗呢?(再画3颗)师：真棒，待会请你试一试。 师：请你再看一看这一罐，因该有几颗糖果呢?(5颗)，请你们仔细数一数现在罐子里有几颗糖果(7颗)，师：哦，原来是太多了。那我们应该怎么样呢?(应该把它划掉2个)。 这里面还有几罐糖果，请小伴侣们帮帮它，将糖果罐上的数字和里面的糖果数量一样多?你想帮忙完成这个好玩的游戏吗? 3、老师出示操作单三师：小伴侣们，这个游戏你会玩玩吗?(会)待会儿也请你去玩一玩哦。 师：我们今日总过要玩几个游戏啊?(3个)做完游戏了，我们要轻轻地回到自己的小椅子上。好，现在请小伴侣们轻轻地去玩游戏吧。记得3个游戏都要玩一玩哦。 五、幼儿游戏，检查操作单，活动结束。
8、师：游戏结束时间快到啦，还没有玩好的小伴侣要抓紧时间哦。游戏做好的小伴侣，请你和身边的好伴侣说一说你是怎么玩游戏的。 师：游戏结束了，请每个小伴侣有轻轻回到自己的小椅子上。 师:这个游戏你是怎么玩?请2名幼儿回答。你们做的对吗?(对)师:这个游戏你是怎么玩?请2名幼儿回答。你们做的对吗?(对)师:这个游戏你是怎么玩?请2名幼儿回答。你们做的对吗?(对)师：你们3个游戏都做对了吗?(对) 师：好，老师表扬每一小伴侣都很棒!现在老师要将糖果嘉奖给小伴侣，我们一起用它来做成漂亮的吊饰放在我们的教室，好吗? 教学反思： 在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自
9、己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要留意。 4、中班数学甜蜜蜜的聚会教案反思 目标： 1、学习使用礼貌用语招待小客人，培育小主人意识。 2、感知各种糖果食品的种类，初步学习分类。 3、体验与同伴共同共享的乐趣。 4、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。 5、幼儿可以用完整的一般话进行沟通。 活动打算： 1、已有作客的阅历。 2、与邻班小伴侣相互熟悉、交往过。 3、自制分类标志，食品若干炮沫板每人二块。 活动过程： 一、幼儿介绍自己的食品 引导幼儿从食品的名称、形状、颜色、味道等方面叙述。 二、给食品分类 1、熟悉分类标记。 2、将食品分类。 三、电话邀请小客人 请一位孩子
10、打电话邀请邻班孩子来作客。 四、谈谈如何招待小客人 引导幼儿使用礼貌用语招待小客人。(如：相互问好、请进、请坐、请吃东西等) 五、找伴侣 找到后与好伴侣坐在一起，相互介绍自己的姓名、年龄等。 六、共享食品 边共享、边体验、边沟通。 七、音乐游戏：碰一碰 互动的双方体验了共同游戏带来的快乐。 活动反思： 当今的社会是一个开放的社会，学会与人交往成为新时期人才重要素养之一。当幼儿对本班的环境熟悉后，想尝试在更大空间内玩耍，尝试参加相邻班的活动，这时他们常常会受到拒绝：“这是我们班的东西，你不能碰!”“你不是我们班的，你是xx班的!”幼儿尝试扩大交往的冲动往往因此而临时被收起，为此，我们尝试开展了“
11、欢迎光临”的主题活动。 新纲要在社会领域中明确指出：培育幼儿与人交往，学习合作共享，幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、游戏等，是其社会学习的重要途径，应为幼儿提供人际间相互交往和共同生活的机会和条件，并加以指导。 随着主题的深入开展，孩子们交往的程度不仅仅只停留在找到了好伴侣，他们渴望更进一步的了解好伴侣，好伴侣的名字，好伴侣的爱好爱好等，也想把自己的东西与好伴侣一起共享。由此，我设计了小班综合活动甜蜜蜜的聚会，其包含了两层含义：一是各种甜蜜蜜的食品的聚会二是好伴侣甜蜜友好的聚会。 活动中，我采纳了电话邀请这一新奇的活动形式，引起了幼儿奇怪，激发了幼儿招待小客人，与小客人交伴侣的愿望。当客
12、人来了以后，幼儿能大胆、主动的去寻找好伴侣，与好伴侣亲切、友好的交谈，同时非常愿意与好伴侣共享食品、共享共同游戏带来的快乐。通过活动，幼儿充分感受到交往的快乐，学会了接纳他人，养成了与他人亲近、共处、合作的情感与态度，提高了交往的能力与技巧。通过做小主人、小客人的亲身实践，与邻班得到同伴共同活动，逐步积累了主动与他人交往的阅历，为幼儿以后能更大方的与人交往、合作，打下了坚实的基础，使幼儿的社会性得到了更进一步的进展。 5、中班数学活动教案：排序教案(附教学反思) 活动目标： 1、能发现物体简洁的排序规律，学习不同的排序方法。 2、在情境中感知数学的规律美，增强观察、分析、比较能力。 3、进展目
13、测力、判定力。 4、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、有爱好参加数学活动。 活动打算： 课件几何积木、吸管等操作材料展现版块 活动过程： (一)观看PPT1，寻找“ABAB”的规律。 1.进入活动室 “今日森林体育馆里要进行动物运动会，邀请小伴侣们去当小观众，你们愿意吗?那我们动身了。” 2.幼儿入坐 “小伴侣们，体育馆到了，请找一个座位坐下来吧!” “运动场布置的真吵闹，你都看到了什么?这些东西是怎么排队的?” 3、幼儿观察并进行表述，如运动器械皮球(同色)是根据“大的、小的、大的、小的”规律排列的气球是根据“红的、紫的、红的、紫的”彩旗是根据“三角形、长方形、三角形、长方形
14、”的规律排队的等。 小结： 运动会场地布置的可真漂亮，全部材料都是有规律的排列的，有根据长短排列的、有根据大小排列的、还有的根据颜色进行排列，这种根据一定规律排列的方法我们称为排序。 (二)观看PPT2，探究运动员进场的各种排队规律。 1、运动会要开头了，小动物们个个精神抖擞地进入场地了，瞧，首先进场的是跑步运动员，它们排着整齐的队伍有精神地向我们走来。都是什么小动物?(兔 羊 羊 兔 羊 羊 )它们是怎么排队的?假如再来一些小兔小羊，让你帮他们接下去排，应该是怎么排序? 2、接下来进场的是爬树运动员，它们也微笑着向我们走来。(老师逐组出示：“松鼠 松鼠 猴” “ 松鼠 松鼠 猴 ” 这些小动
15、物是怎么排队的?假如再来一些松鼠 松鼠 猴，让你帮他们接下去排，应该是怎么排序? 3、最后进场的是举重运动员，只见它们一个个迈着稳健的步伐缓缓向我们走来。(象 熊 河马 象 熊 河马 )这些大力士是怎么排队的?假如再来一些象 熊 河马，让你帮他们接下去排，应该是怎么排序? (三)制作奖品，再现物体的序列。 1.小伴侣们真会观察，发现了藏在小动物们队伍里的规律。真棒!现在动物运动员们正在紧张的竞赛，马上要到发奖的时间了，大老虎给我们传来了一个紧急消息，奖品还没打算好，要请我们来帮忙，你们愿意吗?不过，他有一个要求，要将指定的材料根据一定的规律进行排序来制作奖品，你们可以吗? 2、引导幼儿在五组操
16、作材料中自选一种材料，自定序列或根据序列指示制作奖品。如：A、用塑料珠制作项链B、用吸管制作项链 3、请幼儿展现自制的奖品。 孩子们，把你们制作的奖品拿上来展现给大家看看吧，并向大家说说奖品是根据什么挨次排列的? 4.孩子们真棒!帮助大老虎解决了大难题，还学习了利用不同的材料进行排序的方法，其实，在日常生活中只要我们多留意多观察，还有很多很多的事物都是有规律的排序的。 (四)按男女规律排队出活动室，结束活动。 (五)活动延长。 1、在日常生活中引导幼儿观察、发现四周环境中的一些规律，如排队时、做动作游戏时进行。 2、在结构游戏和美术活动中迁移阅历，自创一些简洁的规律拼搭物体和装饰画面，体验规律
17、的美感。 课后反思： 我原来想达到这样的目标，让孩子主动发现ABAB和ABBABB的排序规律，于是我依据中班孩子的年龄特点，我设计了这样的一个教学活动，以“小动物召开运动会”为线索，奇妙地渗透各种具有规律排序的事物，让孩子在运动会布置的会场和动物排队进场的规律，让孩子去发现其中的规律，达到教学活动的目标。 进行实际的教学过程时，发现孩子们对今日的教学内容非常感爱好，这可能利用课件与情境的设置和层层递进的环节有关系，而且孩子们也发现了其中的规律，但在让孩子操作这个环节中也存在着一些不足： 1、“孩子操作”的环节，应该有一个明确的要求，要根据项链上的规律继续往下穿。 2、老师提供的材料过于单一，都
18、是穿的，可以是贴的等。 我想这节课的教案是比较完整的，在材料上在加以调整，活动效果一定会更好。 6、中班数学活动教案：图形教案(附教学反思) 活动目标： 1、培育幼儿对图形的爱好，能寻找诞生活中与圆形、正方形、三角形相像的实物，并能按形状进行分类。 2、能大胆地表达自己的发现，愿意与同伴合作沟通。 3、引发幼儿学习图形的爱好。 4、激发幼儿学习爱好，体验数学活动的快乐。 5、进展幼儿规律思维能力。 活动打算： 1、幼儿熟悉圆形、正方形、三角形，熟悉音游找伴侣 2、布置“图形乐园”，投放图形挂卡及其相像实物 3、圆形、三角形、正方形卡片，白纸、磁带、录音机 活动过程： 1、老师在蓝精灵的音乐中，
19、带领幼儿到图形乐园寻找小熊宝宝赠予的礼物，激发幼儿探究图形活动的爱好。 师：“小伴侣，今日小熊宝宝给每个小伴侣都打算了一份小礼物，让我们到图形乐园里去找一找吧!” (“找礼物”游戏的开场白一出，令全体幼儿对即将参加的活动布满了奇怪、期待与向往，这种轻松、乐观的心理环境的营造是幼儿主动、爱好地参加学习活动的前提) 2、引导幼儿说说自己找到了什么礼物，它是什么形状的。 并与同伴玩一玩、比一比自己的礼物，说说它们有什么不同。数一数正方形、三角形有几条边，几个角等。 (幼儿在“图形乐园”中，自由地找到“礼物”后，都自发地翻来覆去地看，有的迫不急待地挂到脖子上向他人展现有的激动地与同伴用语言沟通自己的发
20、现(教案出自：幼儿园学习网教案网)他们以欣喜尽情宣告：枯燥的图形特征的复习活动，已变成了幼儿与同伴，幼儿与物质之间相互作用渗透、探究发现、体验沟通、共享快乐的好玩自主的行动，老师仅有的引导与激励的语言，更充分体现了幼儿以熟悉过程中的主体性地位。) 3、音乐游戏找伴侣：引导幼儿寻找身上图形挂卡相同的“图形娃娃”做伴侣，找到伴侣后，相互手牵着手，比一比谁找的伴侣最多 音乐停止后，幼儿立即找到与自己挂卡相同形状的房子里休息。“嘘，天黑了，请图形宝宝都安静地回家睡觉吧!” (喜欢音乐是幼儿的天性，将数学活动与音乐游戏科学有机地相结合，让幼儿运用肢体语言、团结协作，进行探究活动深受幼儿的喜爱。老师颇具亲
21、和力的介入，更令幼儿热忱倍增。) 4、出示各种与圆形、三角形、正方形相像的实物，引导幼儿把实物分别按图形分类送回相应的房子里，并让幼儿说说自己把什么形状的物品送到了什么房子里。 师：“小伴侣们收到小熊宝宝的礼物高兴么?可是有些宝宝找不到自己的家正在伤心的哭呢，小伴侣愿意帮帮忙、把他们送回家吗?” 幼：“愿意”。 (在分类游戏中，能力强的幼儿不仅将“相像实物”送回了相应的“家”里，甚至还主动热忱地承担起了给能力差的幼儿“纠错”、帮助“一起送”的任务，(教案出自：幼儿园学习网教案网)逐层深入，循序渐进的认知结构，在拟人化的游戏情境的支撑下，吸引了幼儿以乐观、饱满的情绪，通过比较、分析、判定、讨论等
22、推理活动获得新的感性阅历的同时，也渗透了对幼儿互助友爱、协作意识的培育。) 5、巩固活动：(1) 拼图：用不同的图形拼出各种实物模型。 (老师提供蕴含有关数学概念属性的材料，激励幼儿根据自己的爱好来制作自己喜爱的东西，运用多种感官，巩固体验，加深熟悉，并满足了幼儿表现自我，获得自信的价值体验。) 活动反思： 本活动彻底摆脱了传统教学老师“提问”、“灌输”,幼儿“回答”、被迫“接受”的动口不动手的机械模式，注意激发幼儿的认知爱好和探究欲望。通过游戏寓趣味性、娱乐性于枯燥的数学活动中。宽松的认知环境的创设，使每个幼儿都饶有兴致，乐观主动地参加了偿试、探究、发现等活动。 其次，老师根据幼儿的认知特点
23、，选材并制定目标，提供丰富的可操作性材料，激励幼儿运用多种感官、多种方式秩序渐进地进行探究提供充分的条件，保障了幼儿认知过程的主体地位，促进了幼儿思维等能力的进展。 培育“完整儿童”是现代幼儿教育的新观念，活动设计重视幼儿认知进展的同时，关注个别差异渗透了友爱互助，沟通共享，表现自我，建立自信等品质的教育培育，真正使纲要精神走进了课程，落到实处。 7、中班数学活动教案：熟悉长方形教案(附教学反思) 活动目标： 1、培育幼儿对图形进行比较的爱好。 2、能在四周环境中找出长方形的物体。 3、熟悉长方形，知道名称和基本特征，能区分长方形和正方形，了解它们的异同点。 4、引发幼儿学习图形的爱好。 5、
24、引发幼儿学习的爱好 活动打算： 1、课件长方形娃娃、正方形娃娃，正方形娃娃介绍自己的录音。 2、长方形两张(其中一张边画有四种颜色，一张对边画同一种颜色)长方形和正方形的纸幼儿每人一张(长方形的宽与正方形的边一样长)。 3、“小客人”两个：一个嘴巴是长方形的，一个嘴巴是正方形的。正方形和长方形的饼干每人一张。 教学过程： (一) 开头部分： 活动导入：猜一猜。 师：今日，我们班来了一位好伴侣，它有4条边、有4个角，而且4条边一样长，4个角一样大。小伴侣猜猜它是谁?(幼儿回答) (二)基本部分： 1、放课件，出示正方形，加深幼儿对正方形的熟悉。 师：请小伴侣闭上眼睛，老师把它请出来!(出示正方形
25、)原来是正方形，小伴侣欢迎它(拍手欢迎)。 正方形娃娃：嗨!小伴侣，我是正方形，我有4条边，4条边一样长，我有4个角，4个角一样大。 师：小伴侣，正方形说它有4条边，4条边一样长，有4个角，4个角一样大，咱们一块来看一看是不是这样。 2、通过量一量、折一折，感知正方形的特征。 出示和正方形娃娃一样的正方形，让幼儿通过用和它边一样长的纸条进行量一量，从而感知正方形有4条边，4条边一样长， 通过折一折，知道有4个角，4个角一样大。(引导幼儿叙述正方形的特征)幼儿齐拍手说特征。 师小结：正方形有4条边，4条边一样长，有4个角，4个角一样大。 3、出示长方形娃娃，引导幼儿熟悉长方形。 师：正方形娃娃还
26、请来了它的一位好伴侣，大家看它是谁?(长方形)大家看它和正方形有什么地方不一样?(幼儿叙述)让幼儿通过折一折，知道有4个角，4个角一样大。通过量一量、折一折，知道长方形有4条边，对边一样长，(引导幼儿叙述长方形的特征)幼儿齐拍手说特征。 师小结：长方形有4个角，4个角一样大，有4条边，对边一样长。 4、幼儿操作，加深熟悉。 师：老师也给小伴侣打算了一个正方形和一个长方形，现在请你自己动手折一折，看一看长方形和正方形是什么样的?它们哪些地方不一样? 5、总结正方形和长方形的异同点。(引导幼儿先说，后师小结：相同点：都有4个角，4个角一样大，都有4条边。 不同点：正方形4条边一样长，长方形对边一样
27、长。 6、游戏巩固：给小客人送食物。(长方形嘴巴的客人吃长方形的饼干，正方形嘴巴的客人吃正方形的饼干)。 7、联想寻找：启发幼儿找出教室里哪些物品像长方形。 (三)结束部分： 请幼儿到室外找一找还有哪些东西像长方形。 课后反思： 这是一节数学活动，结合我们班孩子对数学领域这方面有所欠缺。所以我结合我们班孩子对数学这方面的欠缺，从感知长方形的外形特征来上这节课。我总觉得我们班孩子对数学感知这方面比较容易接受。可是有的孩子为什么很难对数学活动提高爱好呢?以下我对于本次活动进行了描述。 描述：我问小伴侣你们有没有乘过火车?火车是怎么样的?来引出我的课题。有的小伴侣就会说有，有的孩子就会说没有。然后我
28、就出示教具“长长的火车”让小伴侣先来熟悉火车是怎么样子的。 接着我从小火车上拿下来一个卡片说：“你们来看一看这个是什么图形?小伴侣就开头讨论了接着我就问”请你们来数数看这个长方形有几个角?(四个、二个)那你们来摸一下这个长方形有几条边?为什么我去问有的小伴侣长方形有几条边几个角时有的能回答上来有的去不能。我针对活动中出现的问题进行了分析。 分析：为什么有的小伴侣知道有有孩子去不知道呢?是由于他们的基础不好呢?还是由于我讲的不够详细呢?我对此进行了反思为什么有的孩子能理解有的孩子去不能呢?我听了各位老师对我的课的评价时，才知道原来每一小节上完后都要老师来一个小结。我上的课似乎是为了完成任务一样，
29、带带过。分析之后我进行了补救措施。 措施：在平时上数学活动时应该多让孩子操作，孩子操作之后才能理解老师上课的内容。假如你平时不让孩子操作，等到上公开课时孩子就会觉得很新奇就会不坐住了。那么你那节课就不会上的很成功。 8、中班数学活动教案：买水果教案(附教学反思) 活动目标： 1、引导幼儿复习3以内的数。 2、激发幼儿的学习爱好，提高幼儿的动手操作能力。 3、进展幼儿思维的灵敏性、规律性。 4、培育幼儿比较和判定的能力。 5、进展幼儿规律思维能力。 活动打算： 1、1-3的数字卡若干张。 2、各种水果卡片若干张，各种实物水果若干。 3、场景布置：水果超市。 活动重点难点： 活动重点： 引导幼儿复
30、习3以内的数。 活动难点： 激发幼儿的学习爱好，提高幼儿的动手操作能力。 活动过程： 1、律动转手腕，集中幼儿留意力。 2、游戏：拍拍手(复习数字1、2、3) (1)老师拍手，让幼儿说出拍手的次数。 (2)老师说数字，幼儿根据数拍手。 3、游戏：数物对应 (1)老师出示水果卡片，示范贴上相应的数卡。 (2)给幼儿发水果卡片，让幼儿给卡片贴上相应的数卡。 (3)给贴的好的幼儿带上动物头饰去买水果。(老师带上小猴的头饰) 4、游戏：买水果 (1)故事小猴导入买水果环节。 (2)请带头饰的幼儿到水果超市买水果。 老师提问：你喜欢什么水果?*是什么味道的? 老师出示数卡，幼儿买(拿)相应数的水果。 老
31、师给个别买水果错误的幼儿给予订正，让幼儿理解数物的关系。 5、幼儿共享水果，结束活动。 活动反思： 9月25日早晨第一节课我在中四班上了一节数学课买水果本次活动尝试打破传统集体教学的模式，把幼儿数学活动与游戏活动进行了整合。根据纲要中“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩”对数学活动的要求，我为幼儿创设了一个有打算的环境，把抽象、枯燥的数学内容变成好玩的游戏活动，使幼儿在轻松、自由的环境中主动的去探究学习。根据本班幼儿对数量熟悉水平,特确定以下活动目标:引导幼儿复习3 以内的数激发幼儿的学习爱好，提高幼儿的动手操作能力并能愉快地参加游戏活动的习惯。 根据幼儿的学习情况,本
32、次活动我运用了直观法、引导法、游戏法、操作法等教学方法,特殊是游戏法,是孩子最喜爱的,游戏能增强幼儿的参加爱好。整个过程，我遵循由浅到深的教学原则,层层递进，幼儿将运用操作法、游戏法等学习方法。 在本次活动中,我依据本班幼儿的特点,设计了第一个环节为游戏活动拍手导入(复习数字1、2、3)。第二个环节为基本活动，数物对应游戏、买水果游戏。第三个环节结束活动，幼儿共享水果。在这些活动环节中我觉得数物对应游戏环节放在基础活动中不够理想，使整个活动不够连贯，如放在最后让幼儿操作数物对应去掉幼儿共享水果这一环节，整个过程会更流畅，主题会更突出。 在教授过程中我的语言不够生动，一般话不标准。特殊是我站着授
33、课，没有与幼儿平视，对幼儿有一些影响。在给幼儿戴头饰时没有提前打算好，临时才找合适的，既耽搁了时间又影响了幼儿情绪。整个活动也没有把幼儿的乐观性调动起来。整个活动是在游戏中让幼儿学习，感受数学的乐趣，幼儿的参加性较广，在游戏中都能按规章完成游戏，达到了教学目的。 在这个集体中，老师们都很年轻，富有制造性及创新能力，思维灵活，乐岗敬业。我虽然比她们多干几年幼教工作但观念守旧，需要向这些向阳光一样的老师们多学习，以后多听她们的课改进自己的教学方法。 9、中班数学活动教案：春游教案(附教学反思) 活动目标： 1.学习8的形成，知道7添上1是8。 2.理解7和8之间多1少1的关系，理解8的实际意义。
34、3.在操作、游戏中体验学习数学的乐趣提高幼儿的思考力和推理能力。 4.培育幼儿的观察力、判定力及动手操作能力。 5.培育幼儿比较和判定的能力。 活动打算： 1.PPT?大骰子?大灰狼头饰? 2.每位幼儿一份花片操作材料、数字卡片可以贴在身上的数字、点卡、实物卡片。 活动过程： 一、导入：出示PPT(1) 以游戏口吻：“春天来了，羊羊们要去春游啦”引起幼儿爱好，通过观察羊羊的外形、装饰、背包等的不同复习7以内的数。 二、展开 1.出示PPT(2、3)老师操作蝴蝶与花图片，学习8的形成。 师：羊羊们动身啦，他们来到了望春园，那里的花儿开的可好了。 (1)出示7朵花排成一排，请幼儿跟随老师正确点数说
35、出总数。 (2)出示7只蜜蜂，与花一一对应，请个别幼儿点数练习。 提问：蝴蝶和花谁多谁少，还是一样多? (3)出示1朵花，添在花一排的最后，请幼儿点数验证说出总数。 (4)出示数字7和1， 7只花用数字7来表示，添上的1只花用数字1来表示，分别放在相应位置上，7添1是几?(幼儿反复复述7添1是8)引导幼儿操作探究，复习7的形成，初步感知发现8的形成。 2.幼儿操作：你怎样把7朵蓝花变成了8朵?(我又添上了1朵)请幼儿将添上的1朵拿走放回，反复感知添1的环节。 3.游戏：丢骰子 师：羊羊们走累了，就在草地上玩起了游戏。 老师操作骰子，幼儿根据骰子六面上显示的图案、点、数字进行相应的身体动作练习(
36、如拍屁股等) 4.出示PPT(4、5) 师：羊羊们来到了小树林，有许多小树来与羊羊们游戏。 (引导幼儿点数、说出总数，并通过拍手次数来“欢迎8、欢送7” 反复感知添1的环节) 5.游戏巩固：狼来了 玩法：保育老师扮演大灰狼，说出今日要抓数量是几(幼儿的春游门票上的数字、点数、或实物图片)的羊羊，这些羊羊就赶紧要和妈妈一起躲起来。其他羊羊在位置上装木头人。(两位老师验证幼儿游戏结果) 6 . 通过演示PPT(6、7)，理解8里面有8个1。 师：忽然一阵风吹来，蝴蝶和花飞走了，这时天空中飘来五颜六色的气球， 播放课件：画面出现8个颜色不同的气球，幼儿点数验证，引导观察，几个红色的?几个黄色的?，问
37、：“1个红色的气球用数字几来表示?播放课件，8个不同颜色的气球分别用8个1来表示，点数1，问：“8里面有几个1?”小结：8里面有8个1。 三、拓展理解8的实际意义。 1.师：8只蝴蝶、8只花、8个气球都用数字8来表示，8还能表示8个什么?播放课件，出现多个数量是8的画面， 2.小结：8能代表全部数量是8的物体。 3.引导：8还能代表8个什么呢?请幼儿手拿数字8，到老师布置的场地中去找数量是8的物品?找到后与同伴、老师共享沟通(轻音乐伴奏)。 活动反思： 随着新纲要的颁布和实施，幼儿数学教育的新的目标和教育价值逐步得以体现，能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩，已成为我们现
38、代幼儿数学教育的宗旨，为了更好的实现这个宗旨，我设计了这节教育活动，我以故事和游戏为双重因素，让孩子们在故事情境和解决问题的过程中，初步感知8的形成和实际意义，并在实际的操作和游戏过程中让幼儿巩固学习，我希望孩子们能通过不断的游戏操作，从中获得自信，真正感受和体验到学习数学的乐趣。根据本主题的大目标和本活动内容，我为这节教育活动制定了三个教育目标：一是学习8的形成，知道7添上1是8，二是理解7和8之间多1少1的关系，理解8的实际意义，三是在操作、游戏中体验学习数学的乐趣提高幼儿的思考力和推理能力。 在组织过程中，我实行了三个步骤：一是通过故事画面，让幼儿在表象认知中，初步感知8的形成及数数，并
39、进行初步的等量差量判定。二是通过故事语言提示，让幼儿亲自操作，在实物认知中，理解8的形成及数数、知道7、8之间的关系。三是通过游戏，让幼儿在抽象符号的认知中形成8的数概念，达到对8的实际意义的理解。通过本次的活动，我感觉我的三个教育目标基本达到，而且孩子的情绪非常投入，可以感受到孩子们喜欢这种形式，由于他们喜欢听故事、喜欢做游戏，我认为幼儿数学教育以这种故事情境和游戏的形式进行传授，幼儿会更容易理解和接受。 但是我在活动过程中也存在许多不足，沟通沟通少一些，所以在操作过程中出现了一些问题，还不能很好的关注每一个孩子，这些方面在今后的活动组织中都有待加强。 10、中班数学活动教案：数数教案(附教
40、学反思) 活动目标 1、在游戏中引导幼儿探究数数方法，初步积累相关数数的阅历。 2、进展幼儿思维的正确性，激发幼儿参加数学活动的爱好。 3、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。 4、激发幼儿学习爱好，体验数学活动的快乐。 5、进展幼儿规律思维能力。 活动打算 1.课件-数数 2.课件-数数 3.课件-数数 活动过程 一、交代主题，引起幼儿爱好。 老师：今日有小动物客人来做客，你们欢迎吗? 好!让我们来看看是谁来做客呀? (小熊，小鸡，青蛙，小鸟。) 二、连线-请客人坐下 1.老师：请小伴侣数一数来了多少小动物? (1只青蛙，2只小熊，3只小鸡，4只小鸟。) 2.老师：我们请它们坐下吧?
41、 你们看，小椅子都摆放好了，请小伴侣想一想，应该怎样安排小动物入座呢? (椅子分贝摆放了1把，2把，3把，4把。) 3.请小伴侣安排小动物坐下吧。 (请幼儿按相同的个数进行连线。) 三、数数几条鱼 1.出示课件-数数1-45 老师：请你数一数海里的鱼。 2.发现问题，引导幼儿想方法解决。 (1)老师：为什么有的小伴侣会数错呢?怎样数才能数清晰呢? 老师总结并示范数数，我们只要想方法记住第一个数的鱼， 再数到它的时候就不要数了。 (2)我们要怎么样才能记住第一个数的鱼呢? 四、幼儿探究尝试封闭式数数 1.请小伴侣想想看有什么好方法可以数的又快又对。 你们可以用水彩笔记号。 2.小结沟通数数的阅历
42、。 五、趣味练习 练习卡-数数1-38 相同的个数进行连线。 11、中班数学活动教案：铺小路教案(附教学反思) 活动设计： 教幼儿辩认平面几何图形是小班数学教育中的难点。原因是几何图形的熟悉过程往往过于单调，容易使幼儿失去学习爱好。因此在这个活动中，我们以游戏情节贯穿始终，使幼儿的情感得到了满足。 活动目标： 1、熟悉图形：正方形、三角形、圆形，初步感知半圆形和圆形的转换关系。 2、在活动中，让幼儿能按老师的要求进行数学操作活动。 3、激发幼儿对数学活动的爱好。 4、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、进展幼儿规律思维能力。 活动打算： 小鸭子头饰一个用各种几何图形拼成的小路五角星。 活动过程： 一、观看情景表演 小鸭子走在回家的路上，一不当心摔了一跤。 师：小鸭子你为什么摔跤啊? 请小伴侣们帮助它把路铺好。 二、铺小路 1、观察小路中土坑的形状。 师：土坑有那些形状的? 请你把和土坑相同形状的石头填进去，然后检查是否填平，大小正好。 2、老师指导幼儿进行操作活动，把图形一一对应的填好， 3、出示两个半圆形讨论该放在什么地方，归纳出两个一样的半圆合起来就是一个圆形，同时一个圆形可以分成