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1、大班美术公开课详案京剧脸谱反思736_147566 1、大班美术公开课详案京剧脸谱反思 活动前评析： 在前一阶段的颜色活动中，我们主要是以动物、花卉、风景等幼儿较熟悉的景或物为主的。经过一段时间的学习，我发现孩子们对这些描绘对象渐渐不感爱好了，假如继续照着进度画下的话，可能会适得其反，造成幼儿的厌烦情绪。偶有一次，一位孩子带来了一个孙悟空的面具玩具，全班幼儿都对这个面具非常感爱好，我总能在自由活动时，见到好多孩子围着这个面具说这说那的，还轮流戴面具玩。遇到这种情形，我忽然得到一个灵感，既然孩子们的爱好点在脸谱上，何不就让他们用水粉来表现一下各种各样的脸谱呢?由于脸谱的造型夸张，颜色鲜艳又丰富，
2、深得孩子们的喜爱，而且脸谱不拘泥于一种表现形式，更加适合孩子表现。 于是，在此活动前的打算中，我先收集了一些脸谱的图片资料，给孩子们一个视觉上的熟悉，然后又收集了一些关于中国的国粹戏剧京剧的相关资料，介绍剧目中的人物为什么要扮装成花脸表演，而脸上的每一种颜色又都代表了不同的含义。渐渐地，孩子们对脸谱有了些了解，尤其是对京剧脸谱更感爱好，而我们的活动也将开头了。 活动目标： 1.欣赏京剧脸谱鲜艳的颜色和夸张的形象，激发对京剧艺术的爱好。 2.学习用语言表达对京剧脸谱的感受。 3.通过对京剧中人物的动作，激发幼儿学习的爱好。 4.激励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。 5.会用它们大胆地进行
3、艺术表现与制造，喜欢装饰。 活动打算： 脸谱(贴于墙面，孙悟空，二郎神，包公)京剧碟片道具(旗、宝剑、刀)幼儿面具 活动过程实录： 1.请幼儿欣赏京剧音乐 师：小伴侣们听一听，说说你听到了什么?有什么感觉? 幼：很吵的声音，有人在敲锣，有人在打鼓。 幼：有人在唱戏，是京剧。 2.老师简洁介绍京剧 师：京剧艺术是我们中国特有的舞台表演艺术形式之一，京剧表演艺术家们都要在脸上涂上浓重是油彩，穿上特制的戏服，才能塑造出剧目中的人物形象。 3.看电视，引起幼儿爱好 师：小伴侣，今日呀，我请你们来欣赏一段片子。请小伴侣看完后告知我，电视里放了些什么? 师：刚才我们一起欣赏了京剧表演，现在请小伴侣说说，你
4、看到了怎样的演员形象?他们身上穿服饰又是怎样的?演员们的脸部化妆又有什么特点? 幼：我看到的演员穿了一件白衣服，头上戴了一个象皇冠一样的东西，他还有长胡子，脸上画着红颜色。 幼：我看到的演员是一个黑脸，也有长胡子，头上还有一个月亮形状的东西。 幼：我看到了一个演员的脸的当中有一块白色的，他总是蹲着走路。 幼：我看到一个漂亮的公主，她穿着漂亮的裙子，脸上化妆很美，头上也戴着皇冠还有两根长长的毛。 师：电视里的人和我们现实生活中的人一样吗?哪里不一样? 幼儿回答 老师小结：刚才我们听到的音乐叫京剧，是我国的传统艺术，只有我们中国才有。京剧是一种很特殊的艺术，你瞧，他身上穿的、头上戴的、脚上穿的、身
5、上背的都和我们不一样，尤其是演员脸部化的妆非常夸张、特殊。你们知道这种脸部的化妆在京剧里叫什么吗? 师：它呀，有一个好听的名字叫京剧脸谱。这个京剧脸谱这么特殊，你们想不想和老师一起来探究一下京剧脸谱的隐秘呢? 4.引导幼儿观察脸谱的特征 (老师出示脸谱图片) 师：那么，我们来看一看这些脸谱有什么特殊?留意观察脸谱上哪些地方与我们一般人的脸很相像，而且每个脸谱上都必不行少的?又有哪些地方与我们一般人的脸不一样? 幼：每一个脸谱都有眼睛、鼻子、嘴巴。 幼：还有头发和耳朵。 师：是的，脸谱和我们的脸一样，都有五官。再看看还有哪些特点? 幼：脸谱上有许多颜色，我们的脸上没有。 幼：脸谱上的花纹很漂亮，
6、是对称的。 师：对，脸谱最重要的特点是这些花纹，左边有的花纹，右边也有，每一个脸谱上的花纹都是对称的。 5.引导幼儿想象心中的脸谱 师：你喜欢这些脸谱吗?最喜欢怎样的脸谱?你希望怎样变化? 幼：我喜欢画一个兰色的脸谱，然后画上象蝴蝶一样的花纹。 幼：我想画一个老虎脸谱。 幼：我想把那个白色的脸谱加上胡子，再在白色上画些花。 师：小伴侣们都说的很好，把你心中想的漂亮脸谱画出来好吗? 6.欣赏额头上有特殊图案的脸谱 师：小伴侣瞧，老师这里还有几张脸谱，你们能猜出他是谁吗? 一一出示脸谱 师：他是谁?你从什么地方看出来的? 如：包公：半月代表他清正廉洁，办案公正，月亮是包公的象征。 7.幼儿按自己的
7、意愿制造或转变脸谱。 老师提出作画要求，幼儿创作。 反思： 这个活动是在熟悉京剧的基础上进行的。运用对称、夸张的方法绘画出脸谱上的五官。由于孩子有一定的感知的阅历，本次活动通过回忆、再次的感知等形式激起了孩子绘画的爱好。 本文扩展阅读：脸谱，是中国传统戏曲演员脸上的绘画，用于舞台演出时的化妆造型艺术。 2、大班美术公开课详案京剧脸谱反思 设计意图： 幼儿园的美术欣赏，是为了引导幼儿学会体验美术作品的形式美和内容美，具备初步的审美意识。京剧是我国的国粹艺术，它有着悠久的历史，其内涵非常丰富。然而幼儿对京剧接触很少，布满了神奇感。所以，在这次活动中，我特以中国传统艺术-脸谱作为欣赏对象，旨在让幼儿
8、了解中国的工艺艺术。以脸谱精致、绚丽、独特的装饰风格来吸引孩子。 活动目标： 1.在欣赏课件、谈话、创作、欣赏作品中感受京剧脸谱颜色的鲜艳、图案的对称和造型的夸张. 2.欣赏京剧脸谱，了解颜色、造型与人物性格之间的独特寓意。萌发对我国传统工艺的奇怪心和喜爱之情。 3.激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好。 4.遵守社会行为规章，不做“禁止”的事。 活动打算： 1.(阅历打算)：看过京剧，初步了解京剧是我国的传统文化。 2.(物质打算)：音乐戏说脸谱、脸谱PPT、无颜色脸谱若干、颜料。 活动过程： (一)、唱歌导入，引出脸谱。 1、师：小伴侣会唱戏说脸谱这首歌吗?让我们一起来唱唱。 2、幼儿唱
9、歌结束以后，老师提问： 你们知道刚刚唱的是什么吗?(京剧)3、老师小结：对啦!就是京剧。京剧在我国很早以前就有了，很多人都喜欢京剧，不仅仅是由于好听还由于可以欣赏到美丽独特的脸谱。 4、刚刚小伴侣唱的歌词中就有说到蓝脸、红脸、花脸、黑脸，这些脸谱究竟是什么样子呢?我们一起来看看! (二)、出示图片，幼儿初步欣赏脸谱的特点。 出示京剧脸谱与人脸图片，幼儿沟通讨论，感知脸谱在颜色、五官造型、图案上的特点。 老师提问：脸谱与一般人脸对比，颜色有什么不同?(教案出自：快思.教案网)(颜色更丰富)除了脸谱的颜色更多以外，五官有什么变化吗?(五官夸张)脸谱比人脸还多了什么?(花纹图案) (三)、介绍京剧脸
10、谱。 为什么脸谱有丰富多彩的颜色和夸张的造型呢?小伴侣猜猜为什么?(好看、显眼)小伴侣说的都挺有道理的，其实答案都藏在图片里，我们一起来找找答案。 1、观察脸谱丰富颜色老师小结:红色代表个性忠诚黑色代表勇猛有才智金色银色代表神魔妖怪蓝色代表勇士白色代表坏人。所以脸谱丰富多彩的颜色是为了反映角色的性格。 2、观察脸谱夸张造型老师小结：脸谱的眉毛眼睛鼻子这么粗大，这样画是为了让我们看清晰台上的是谁。 3、观察脸谱图案对称老师小结：左边和右边的图案是一样的，以鼻子为中心，左右对称。 (四)、幼儿自由创作脸谱 1、今日我们一起来当艺术家，设计一张适合自己的脸谱吧。(你觉得你是什么性格的，设计一张符合自
11、己性格的脸谱!) 2、小伴侣在设计时要留意像我们欣赏的脸谱那样颜色要丰富，五官要夸张，左右图案要对称。 五、欣赏幼儿作品引导幼儿欣赏作品。(听创说出自己制作的脸谱用色和造型特点，以及作品的含义。) 六、戴面具表演幼儿戴面具边表演戏说脸谱边有秩序的离开活动室。 3、大班美术公开课详案京剧脸谱反思 设计意图： 幼儿园的美术欣赏，是为了引导幼儿学会体验美术作品的形式美和内容美，具备初步的审美意识。京剧是我国的国粹艺术，它有着悠久的历史，其内涵非常丰富。然而幼儿对京剧接触很少，布满了神奇感。所以，在这次活动中，我特以中国传统艺术-脸谱作为欣赏对象，旨在让幼儿了解中国的工艺艺术。以脸谱精致、绚丽、独特的
12、装饰风格来吸引孩子。 活动目标： 1.在欣赏课件、谈话、创作、欣赏作品中感受京剧脸谱颜色的鲜艳、图案的对称和造型的夸张。 2.欣赏京剧脸谱，了解颜色、造型与人物性格之间的独特寓意。 活动打算： 1.(阅历打算)：看过京剧，初步了解京剧是我国的传统文化。 2.(物质打算)：音乐戏说脸谱、脸谱PPT、无颜色脸谱若干、颜料。 活动过程： (一)、唱歌导入，引出脸谱。 1、师：小伴侣会唱戏说脸谱这首歌吗?让我们一起来唱唱。 2、幼儿唱歌结束以后，老师提问： 你们知道刚刚唱的是什么吗?(京剧) 3、老师小结：对啦!就是京剧。京剧在我国很早以前就有了，很多人都喜欢京剧，不仅仅是由于好听还由于可以欣赏到美丽
13、独特的脸谱。 4、刚刚小伴侣唱的歌词中就有说到蓝脸、红脸、花脸、黑脸，这些脸谱究竟是什么样子呢?我们一起来看看! (二)、出示图片，幼儿初步欣赏脸谱的特点。 出示京剧脸谱与人脸图片，幼儿沟通讨论，感知脸谱在颜色、五官造型、图案上的特点。 老师提问：脸谱与一般人脸对比，颜色有什么不同?(颜色更丰富)除了脸谱的颜色更多以外，五官有什么变化吗?(五官夸张)脸谱比人脸还多了什么?(花纹图案) (三)、介绍京剧脸谱。 为什么脸谱有丰富多彩的颜色和夸张的造型呢?小伴侣猜猜为什么?(好看、显眼)小伴侣说的都挺有道理的，其实答案都藏在图片里，我们一起来找找答案。 1、观察脸谱丰富颜色老师小结:红色代表个性忠诚黑色代表勇猛有才智金色银色代表神魔妖怪蓝色代表勇士白色代表坏人。所以脸谱丰富多彩的颜色是为了反映角色的性格。 2、观察脸谱夸张造型老师小结：脸谱的眉毛眼睛鼻子这么粗大，这样画是为了让我们看清晰台上的是谁。 3、观察脸谱图案对称老师小结：左边和右边的图案是一样的，以鼻子为中心，左右对称。 (四)、幼儿自由创作脸谱 1、今日我们一起来当艺术家，设计一张适合自己的脸谱吧。“