《2023年教师校本工作计划五篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年教师校本工作计划五篇.docx（18页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年老师校本工作计划五篇 老师校本工作计划1 一、指导思想： 我校校本研修工作以课程改革为重点，以促进老师专业化成长和学生的进展为根本，以大面积提高教学质量为核心，以学习型团队建设为载体，以信息技术为手段，以变革培训机制下面是我为大家整理的2023年老师校本工作计划,菁选五篇,供大家参考。 老师校本工作计划1 一、指导思想： 我校校本研修工作以课程改革为重点，以促进老师专业化成长和学生的进展为根本，以大面积提高教学质量为核心，以学习型团队建设为载体，以信息技术为手段，以变革培训机制为动力，以促进老师进展为中心，努力实现三个转变，即老师教学方式的转变、老师教学行为的转变、老师课堂教学的转变
2、。全面提高老师的师德水*和专业能力，促进老师的专业化进展。 二、培训方式： 主题主题研讨式培训、教学实践式培训、论坛沟通式培训、有效反思式培训、网络教研式培训。 三、培训模式：网状教研培训 纵向： 1、专家引领。 2、骨干老师、学年学科组长带动。 3、走出去、请进来，提升老师理念，提高老师教学实践能力。 横向： 1、开展学年、学科跟进课活动。 2、教学实践杯研讨课活动。 通过备课、上课、听课、评课、反思、论坛沟通、讨论课、观摩课等活动，提高老师的教学能力。 3、构建老师学习型团队，发挥学年、学科组的团队学习优势，开展优秀老师，青年老师结对子，促进了优秀老师，青年老师共同成长。 四、培训内容：
3、1、课标与教材培训 组织各学年专心落实网上教研活动，组织老师以学科学年为单位，观看教材光碟，老师共同备课。提升老师实践才智，提高课堂教学质量。 2、加强老师的基本功培训 这学期继续进行老师的粉笔字的训练。根据“写字结构十二法”，即主笔突出、疏密匀称、首笔定位、借笔定位、笔画串门、笔画对称、向上看齐、字无双捺、说头论脚、上盖下出、上紧下松、内紧外松。老师们依据结构书写，粉笔字板板有评比，板板有学分记录。老师们周周展现着自己一手漂亮的好字。 3、加强教学课题讨论的培训力度。 深入开展关注差异，分层教学课题讨论，使老师提升理念、进一步提高执教能力，感悟小班化教学的优越性，充分打算接受上级验收。 本学
4、期我们学校与兄弟学校将继续进行联谊教研，各学科老师将与名优老师结对子，进行一对一的互动培训活动。 4、加强老师的教学反思力度。使老师的教学在反思中成长，教育理念不断提升。老师通过对日常教学的回忆与再现、感知、体验自己在日常教学中的价值与趣味，提高了老师们的教育教学能力和水*。 5、开展书香伴我成长的读书沟通活动，搭建沟通*台，营造深厚的读书氛围。 6、开展岗位练兵，老师乐观参加。 7、继续实施量化考核制度，逐步渗透考核的人文性、人本性。使老师通过考核评价，产生了乐观主动提高的愿望。 校本研修是促进老师进展、增长老师教育才智的有效*台。我们将以团队驱动老师整体素养的提高，进展老师、进展学生、进展
5、学校。 五、校本研修原则 (一)分层推动原则 主题把老师分成待进展型、进展型、优先进展型三个层次进行培训。即：一般老师、学科带头人、骨干老师。因师施教，分层培训，分类提高。 (二)师德为先的原则 主题根据公民道德建设纲要的要求，寓师德教育于校本研修工作全过程。切实加强师德教育讨论，更新教育内容，改进教育方法，突出教育实效，重点强调构建新型师生关系，实现老师角色的转换，使老师自觉为学生服务，为教育改革服务，为社会服务，乐观投身新课程改革，立足本职岗位，敬业、勤业、精业、创业。通过潜心钻研，在新课程改革中建功立业，真正使培训夯实老师的思想基础，把握培训工作的方向性。 (三)学研结合的原则 研修要植
6、根于教学活动中，紧贴老师的教学实际，针对课程改革中出现的热点、难点、重点问题，确定讨论的专题。找准老师适应新课程的成长点，从学科前沿的角度，强化学科与学科之间的综合讨论，信息技术与学科的整合讨论，综合实践活动的讨论，校本课程开发讨论。在前瞻性的教学理念、综合性的教学目标、整体性的教学内容、自主性学习方式、创新性讨论学习、开放性的问题设计、多元性的思维训练、情感性的经历体验、应用性的实践活动及进展性的教学评价等专题的讨论方面取得突破性进展。实施以“新三课”(全体老师上研讨课、青年老师上探究课、骨干老师上示范课)为载体的专题讨论和以研促学、以学促改、以改促创、以创促变的研修策略，突出研修工作的实效
7、性。 (四)主体性原则 主题全体老师是研修的主体，调动老师的乐观性，开发老师的才智与潜能，激励老师乐观参加，自主学习、自主探究、自我创新，提倡与老师的对话，提倡参加式、交互式、探究式、论坛式、沟通式，以及讨论性学习等多种互动研修形式，最大限度落实老师的主体地位，为广阔老师创设进展的空间，强调研修工作的创新性。 (五)远程教育原则 主题要充分利用我校网络优势，准时吸纳、传输具有时代意义的信息和讨论的成果，形成掩盖全校的信息网络。通过“用中学”、“学中用”的方式促进老师收集信息、处理信息、运用信息能力的迅速提高。保持研修的先进性。 附：主要工作安排 24月份： 1、老师第一、二轮选课 2、观摩学习
8、县名优老师线上教学活动 3、20_年入职新老师第四、五次线上培训 4、线上教学案例收集 5、制定校本培训计划 6、教育教学论文评比 7、第四届市微课精品大赛 5月份： 1、县名优老师专题送教下乡 2、20_年入职新老师开课周 3、县各类教育科研课题结题培训 4、推动读书十大人物评比 5、“小文学家”评比 6、县新常规新设计评比 7、各教研组各类研训活动开头 8、县“爱阅读”指导团进校园教学展现 6月份： 1、县各学科优秀教研组评比 2、各教研组线上教学线下连接研讨 3、20_年入职新老师考核 4、研训活动小结 5、期末质量检测与分析 老师校本工作计划2 一、指导思想 为全面落实陕西省关于贯彻国
9、家中长期教育改革和进展规划纲要（20xx20xx年）的实施意见、陕西省关于加强中小学老师队伍建设的意见、陕西省中小学老师校本研修工作实施方案、旬阳县全面推动中小学老师校本研修工作实施方案等文件精神，落实“学生全面进展，老师专业进展，学校和谐进展”的办学理念，以基础教育改革和老师专业进展的实际需求为导向，以名师梯队建设为抓手，以解决学校教育教学实践中存在问题为突破口，以提高老师综合素养、提高教育教学质量、促进学生全面进展为目标，立足教研，聚焦课堂，突出主题，进一步做好我校校本研修工作，促进老师专业成长，特制定本规划。 二、目标任务 1、每位老师五年完成省上规定的120学分（其中校本50学分）研修
10、任务。 2、80%老师能够撰写比较规范的教育教学叙事、教学设计案例、反思式教学案例、主题式教学案例、教研论文、小课题讨论报告等；全部老师的专业水*、学科素养、教育科研能力有所提高。 3、通过校本研修，转变多年来老师被动研修的习惯，让老师由被动研修者变成讨论的主体，由教书匠逐步成为讨论型老师，探究高效课堂教学模式，并在学校全面推广应用；全部老师教学技能有所提升；全校教育教学质量有所提升。 4、建全适合我校进展的校本研修制度和嘉奖激励机制，把我校建成具有浓郁学习风气和研修氛围的学习型校园，提升学校品尝，树立学校新形象。 5、构建具有我校特色的校本研修模式。 6、省市县级教学能手不断增加，形成省市县
11、校梯级骨干老师队伍。打造市、县有影响的强势学科组，使骨干学科组和骨干老师成为开展校本研修的引领者和乐观的实践者。 7、初步建立校本研修资源信息库。以学校网站为依托，整合校本研修教育资源，建立学校校本研修资源信息库，广泛开展网络研修。 8、开发符合我校实际具有一定地特色的校本教材，充实和完善已开发的校本教材。 9、努力创建省级校本研修示范校。 三、详细措施 （一）成立学校校本研修领导小组、专业指导小组、学分认定小组。 校长任三个小组组长。校本研修领导小组成员有学校领导班子成员；专业指导小组成员有副校长、教育主任、教科室主任、学科组长；学分认定小组成员有学校班子成员和学科组长。负责制定校本研修规划
12、、计划，并组织实施，同时负责学校老师研修成果的审定，推举上报，老师研修学时的登记审查等。 （二）建立学校教科室、学科组、班级备课组三级管理体系。 充分发挥教科室、学科组、班级备课组的作用，营造严谨、务实、民主、宽松的教学氛围，使讨论活动和老师常规教学活动相结合，让教研活动成为切实有助于老师进展的*台。学校分学科成立学科教研组，每次研修活动做到定时间、定地点、定专题、定中心发言人，每次活动有记录，有实效。 （三）建全校本研修工作机制 1、建立老师进展性评价制度，以老师的自评、互评、学生及家长评议和学校评议相结合的方式，促进多元化评价。 2、改进老师的考核评价制度，坚持并完善全员聘用合同制、岗位责
13、任制，完善老师进展的评价指标体系，对老师的师德素养、德育工作、教学能力、教科研成果、培训情况、培育特长生及合作互助品质等进行全面的考核，逐步形成评价与奖惩、评价与任用相结合的进展性评价体系，用评价来促进老师水*的整体提高。 3、对教科研工作突出的组织和个人进行嘉奖，对各级获奖的教科研成果学校进行嘉奖，并首选录入学校成果集编印成册。 （四）制定老师进展规划 制定并落实老师个人进展规划和老师个人校本计划。目标明确，步骤清晰，措施到位，责任到人，保证此项工作有序开展，稳步推动。 （五）开展研修活动 1、抓学习培训 通过自学，撰写业务学习笔记，老师转变教学观念，提高自身知识修养。通过学习培训，老师明确
14、每阶段研修专题和研修方式，由反思讨论到课例讨论再到课题讨论，有计划有步骤地完成教育叙事、教学设计、教学案例、教学反思、小论文、课题讨论报告的撰写。加强信息技术培训，培育老师分析、处理、整合各类信息的能力；提高老师使用多媒体信息技术软件的方法与技能；完善老师整合信息的技术，提高日常教育教学工作的成效；开展网络知识普及，使老师依托网络资源进行有效的教研与学习。 2、夯实常规研修活动 落实教学研修常规，老师每学年完成“八个一”：上一节研讨课；一篇优秀论文或教学反思；一篇课例点评；一篇优秀教学设计；一篇说课稿；一项基本功训练；参加一个小课题讨论；骨干老师承担一次专题讲座。 3、培育学校骨干体系 培育校
15、本研修引领者，培育教育教学名师和骨干老师，乐观开展专业引领活动，教学中的困难和问题有名师指导，有引领者组织研讨、实践。把学习、讨论、实践整合为一体。 4、开展青蓝共进活动 继续开展“骨干老师与新老师接对子活动”，由教学阅历丰富、师德好的老师对新上岗的老师进行跟踪指导，进行“班级研讨课”活动，即班级组确讨论主题后老师集体备课、上课、研讨，沟通切磋，共同提高。 5、开展校际沟通活动 本着“优势互补、共建共赢”的目的，开展和省市示范校学习沟通活动，以及和乡镇学校指导沟通活动。学习省市示范校学校管理、教研工作、教育教学和校园文化建设等方面的阅历，同时，加强联片教研工作，促进片区学校进展、老师成长。 6
16、、开展各类竞赛活动 通过开展各类竞赛，提高老师专业技能和水*，促进老师专业成长。 7、开展课题讨论活动 要求全部老师都要参加课题讨论，学校主要申报国省级课题，学科组、班级组、个人申报市县校级课题，实现人人有课题的目标。课题工作不仅要立项，还要实现按计划结题。 8、开展校本课程研发活动 在我校已有的三类课程的基础上，进行充实完善，将教材完整进行编印，并按计划进行落实。校报期盼定期编辑出版。在此基础上，我校将结合学校和学生实际，继续研讨开发出具有我校特色的校本课程。 9、利用校本研修资源库为课程整合服务 建立适合我校教育教学实际需要的资源库，初步搭建起教学资源库分类：媒体素材、试题库、课件与网络课
17、件、案例、文献资料、常见问题解答、资源名目索引、网络课程。校园教学资源库基本能够进行便利、快捷的信息检索；老师可以自行添加资源；资源种类齐全、科学。开展信息技术与课程整合活动，不断提高教育信息资源的使用效益，充分地利用资源信息库，发挥设备的最大潜力，实施高质量和高效率的教育。 （六）建立老师专业档案 根据学分认定要求，老师每年申报的材料一人一盒，专档存放。 （七）保障经费投入 学校将加大此项工作的经费投入，保证年度公用经费预算总额的5%用于老师培训，提高老师业务。结合教育教学需要，为老师购买学习资料，订阅报刊；采纳“走出去，请进来”的方法，选送老师外出参加学习进修，邀请专家学者来校讲学指导，帮
18、助老师拓宽学习领域，不断更新知识。 四、实施步骤 （一）启动阶段（20xx年3月） 1、制定校本研修五年规划、当年计划，召开启动会； 2、成立领导小组和评审小组，分解任务，落实职责； 3、老师个人制定研修计划，建立老师专业档案。 （二）实施阶段（20xx年4月20xx年12月） 1、每年开展校本研修专题培训和学分认定； 2、按计划完善校本研修任务。 老师校本工作计划3 一、指导思想 人常说：百年大计，教育为本，教育大计，老师为本。小学语文的校本研修就是通过对自身有针对性的培训，使自己的师德修养、理论水*、教学管理、教学能力等方面在原有的基础上有所提高，是自己成为一名精干、高效、有事业心、能适应
19、学校更好进展的老师，从而全面提高教育教学质量。 二、学期目标 1、通过校本研修，进一步提高自己的师德修养，使自己能成为成为学生爱戴、家长信赖的好老师。 2、以网络研修为*台，不断更新教育教学理念，进一步提高备课质量，提高备课专业技能，以达到让好备课带动好课堂，好课堂带动高的教学质量。 3、通过校本研修，解决在教育教学实践中遇到的问题、困惑，寻求解决问题的有效途径和方法，从而更有效地进行教育教学工作。 三、研修内容 1、乐观参加集体备课研修，并做好有关记录。 2、利用时间，进行国内外现代先进教育理论的学习、新课程标准的研读和教学常规的学习。 3、专心上好高质量的教学讨论课。 4、乐观参加老师理论
20、沙龙活动，探讨教育教学中遇到的实际问题，沟通网络教学课堂实施过程中的思考和困惑，寻求解决问题的策略和途径。 5、乐观参加教学基本功训练。如：三字一话、说课、课堂教学、教学设计、作业设计等一系列评比活动，使自己练就扎实的教学基本功。 6、常常阅读教育报刊杂志，做好读书笔记，写好读后反思或心得体会，以此不断提高自身的理论水*和实践能力。 四、主要措施 1、不断更新自己的教育理念，以适应教育教学改革。 利用时间学习国内外先进教育教学理论、研读新课程标准、学习教育教学常规，不断提高教育教学理论水*亲密关注国内外教育进展的前沿动态及成果，结合自身实际，留意追求现代教育理念与自己的教育行为的有机整合。 2
21、、乐观参加学校组织的各种竞赛，在各种竞赛中，进行校本研修，促使自己尽快成长。 3、深入开展课题讨论活动，提高自己的科研能力。 以课题讨论为抓手，将课题讨论与课程改革紧密结合，切实提高自的科研能力和水*。 4、继续开展读书活动，丰富自身内涵。 乐观阅读各类书籍，拓宽自己的知识面，要想给学生一碗水，自己就要寻求更多的水源，只有这样让自己不断提高，才能真正干好本职工作。 5、乐观参加上级组织的各类培训，进行校本研修，不断提高自身的业务水*。 总之，在干好本职工作的同时，根据计划研修，尽职尽责的干好本职工作。 老师校本工作计划4 新的学期，为了更好地完成教学任务，取得更好的教学效果，现将本学期个人研修
22、计划拟订如下。 一、研修主题 以提高作文课堂教学实效性做为本学期个人研修主题。研修重点：以提高自身素养为基础，以课堂教学为重点，以提高学生作文质量为突破口，以新课程标准为指针，为语文教学成果的全面提高而努力。 二、研修目标： 1、加强理论学习。通过参加集体学习及自学等方式专心学习新理念，准时把握课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践之中。 2、立足常规教学。潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，逐渐突显出个人的教学风格和教学特色。 3、留意阅历积累。乐观撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来随时上传到小学语文论坛，以便达到资源共享，优势互补
23、的效果。 三、研修措施 根据个人工作特点制定一年的进展研修计划，努力结合自己日常的教育教学工作，做到在学习中实践，在实践中学习在工作中思考，在思考中实践在反思中改进，在改进中提升，使研修、工作、进展同步推动。 1、研读课标研读语文课程标准中关于习作阶段目标要求，沟通课标研读体会，以便正确把握各学段习作目标要求。 2、钻研教材钻研本学段教材中习作内容，整理归类，总结出本学段习作内容的共同特点，找出难点问题并和其他同行沟通研讨，以便全面把握小学教材中的习作类型及习作难点。 3、沟通互动乐观参加教研活动，发表自己的看法，与全体老师主动沟通研修历程。结合区域内的教研活动，专心上好作文指导课并做好案例分
24、析、总结和再设计，以此熬炼对习作指导课的驾驭能力。 4、撰写阅历在*时的教学中，坚持写教学反思、记录研修过程中的得与失，不断积累阅历，学期末形成关于作文教学的阅历论文，争取在教学刊物上发表。 老师校本工作计划5 作为一名新老师，要成为一名主动学习者，做学习型的老师，使自己能适应时代进展需要，针对自己的特点我特制定了新老师一年成长计划。 一、个人进展规划设计： 根据本人的个性，结合本人优缺点，特制定以下计划： 1、学会有计划地做事。 2、结合自身的教学，主动承担新课程的讨论。 3、每学期专心阅读两本教学理论专著，*时广泛阅读教育教学类杂志并专心做好读书笔记，提高自身数学素养。 二、提高个人思想政
25、治素养 坚定爱岗敬业、献身教育的信念，坚持育人为本的宗旨，要依法执教，严谨治学，团结协作。要关心时政学习，乐观拥护党的方针政策。加强自身的思想道德修养，亲密和学生的联系，形成一种新型的*等的师生关系，真正做到让学生“亲其师而信其道”。 三、不断加强业务学习 1、专业水*的提高。 （1）学习教育理论，在理性熟悉中丰富自我。 （2）专业素养的提高，在吸纳中充实自我。 与学校老师共同探讨，互助帮助，坚持教学相长，获得自我进展。勤听课，通过课堂听课，与授课者进行沟通与沟通；勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探究中达到共同进步；从中得到真切的感受，不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让自己与
26、新课程同成长。 2、练就自己扎实的基本功。 “钢笔字、毛笔字、粉笔字、简笔画、一般话”是老师的基本功。如能写一笔好字，不仅看着潇洒悦目，更能影响可塑性强的学生。简笔画可以使老师板书生动好玩，也会吸引住学生留意力。 3、留意日常教学常规的扎实与提升。 精心备课；细心批改每一本作业，杜绝错批、漏批现象，探究趣味性作业，创新性作业。并准时做好批改记录。有教案、不迟到、不坐着讲课、不提早下课、不拖堂、不讥讽讽刺学生等；尤其要多关注后进生，本学期采纳“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成，切实促进后进生各方面能力的提高。 4、勤于反思，完善自我。 在反思中，我学会了理性思考，
27、提高了学习效率，更像探究的科学家，不再只是辛勤的耕耘者。老师的成长仅有“阅历+反思”是不够的，还要加上“实践”，由于改革最终将发生在课堂上。我也将把握好每次上课的机会，在实践中成长。同时，学校乐观贯彻新课程标准将新课程理念转化成老师的教学行为，争取在新课程与校本的培训和实施中提高新课程的实践能力和创新能力，实现老师教学方式、学习方式、教研方式的转变，让学生在宽松自主的氛围中快乐学习。争取做到在“做中学”。 5、学习利用信息技术手段辅助教学。 利用课余时间向有阅历的老师学习，提高自己的教学设计水*。同时乐观学习教育教学方面的新思想，把握新方式，运用新理论，来提高教学效果。 教育是一项需要献身的职业，也是一个布满爱心的职业,要始终保持专业的情怀激情 。我们要挑起这份重担，就需要有为之献身的激情。在教育教学的道路上，只有怀着激情去实践和反思，才能尽快跟上时代进展的步伐，才能尽快成长为一位优秀的老师！ 老师校本工作计划 (菁选5篇)扩展阅读