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1、中班游戏教案快乐的小机灵反思737_175120 1、中班游戏教案快乐的小机灵反思 活动目标： 1.尝试用不同的方法玩塑料拼板，进展走、跑、跳等动作。体验玩纸板的乐趣。 2.培育幼儿的合作精神。 3.让幼儿体会游戏的乐趣，进展幼儿开朗，乐观的性格。 4.通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。 活动打算： 贴有数字、不同颜色的塑料拼板若干，老师用数字卡片若干。 活动过程： 一.热身运动：快乐的拼板操。 在老师的带领下，幼儿听音乐做热身运动。如：颈部运动，上下肢伸展，扭腰运动，跳动运动，放松运动等。 二.自由探究活动 1.老师引导：小伴侣你们喜欢这些拼板吗?今日我们就和这些漂亮的拼板做游戏，看
2、哪个小伴侣和拼板玩得最快乐，方法最多。你们可以自己玩，也可以和好伴侣一起玩。 2.幼儿自由探究玩拼板，老师观察指导，引导幼儿分散在场地上玩，如拼板顶在头上平衡走，跳拼板，绕拼板跑等等。 三.沟通共享 全体幼儿围成圆圈，请多名幼儿演示不同的玩法，全体幼儿学做。 如：拼板平放于地面单双脚跳，两腿夹拼板跳等。 四.游戏：快乐的小机灵 1.老师引导：小伴侣真聪慧，玩出这么多的方法。哎!你们看看拼板上都有些什么呀?(数字)下面我们一起和拼板上的数字宝宝做游戏，看哪些小伴侣是小机灵。 2.老师组织幼儿做游戏： (1)踩拼板。幼儿看老师出示的数字卡片，快速跑去踩放在地上的相应的数字拼板。 (2)找伴侣。幼儿
3、看老师出示数字卡片，快速跑去找相应的数字拼板，然后合作玩拼板。如出示的卡片是红颜色4，幼儿马上找到红颜色拼板4，并34人合作玩拼板。 五.放松活动 老师引导：小伴侣玩得快乐吗?拼板们也玩得很高兴，可是它们有点累了，我们和拼板们一起做放松活动吧! 老师带领幼儿坐在拼板上听音乐进行放松活动。 教学反思： 课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规章不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我掌握不住场面。今后我要加强本班的游戏规章的培育，是幼儿愉快、友好的共享游戏乐趣。 2、中班游戏教案快乐的小机灵反思 活动目标： 1、练习双脚向前行进跳。 2、学习在游戏中
4、自我保护的方法。 3、培育幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素养。 4、乐于参加体育游戏，体验游戏的乐趣。 活动打算： 小凳子若干、塑料玩具两篮。 活动过程： 1、热身-小兔律动操。 2、以游戏的口吻提出游戏要求：幼儿扮小兔要经过一片陷阱才能到蘑菇地里采蘑菇。用塑料玩具当蘑菇。提醒小兔要想方法绕过很多的陷阱(凳子)。遇到陷阱的小伴侣就得重新来过。采到蘑菇的小兔子从两边回来，把蘑菇放在前面的空篮子里，排在队伍后面，重新玩。 3、请两个幼儿上来先试着玩，提醒幼儿要双脚向前行进跳。保护好自己，不和其他的兔子撞到一起。 4、将幼儿分成男女两组练习、游戏。知道个别能力较弱的幼儿。 5、放松活动：小
5、兔子们带着采来的蘑菇高高兴兴的回家了。 反思： 幼儿在游戏中的爱好，参加性很高，选材符合中班幼儿的年龄特点，在游戏中，幼儿完全融入到游戏中，遵守游戏规章，在兔妈妈的带领下，兔宝宝们玩得很快乐，进展了幼儿的动作协调能力，培育了幼儿的勇敢精神。 3、中班游戏教案快乐的小机灵反思 活动目标： 1学习弯腰半蹲走。 2熬炼运动的持久性。 3培育初步的规章意识。 4提高动作的协调性与灵敏性。 5初步培育幼儿体育活动的爱好。 活动打算： 小老鼠头饰 大的塑料袋 音乐 活动过程： 一跟随音乐入场 做热身运动 1 老师带领幼儿边念儿歌边做动作入场共同做小老鼠的游戏 二 练习弯腰半蹲走老师请小女生双手举高两两交叉
6、作成隧道的形状，(教案出自：快思教案网)师说：今日老鼠妈妈要带大家到外面去运粮食，看，我们要经过一条隧道。孩子没们你们想想有什么方法经过这条隧道，大家都来试试看。 三 请几个幼儿表演刚才过隧道不同的方法老师根据孩子的表演引出弯腰半蹲走，幼儿跟这老师走小男生和小女生轮换着来玩 教学反思： 新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到进展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在乐观愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地熟悉、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很乐观，较好地达到了预期设计的活动目标。 4、大班民间游戏快乐小沙包教案反思 教学意图 民间游戏是民族文化的重要组成部分，是值得提
7、倡的一种阳光体育活动。布满着童趣和纯真，根据幼儿年龄特点开展了此次活动快乐小沙包。通过活动，培育幼儿参加体育活动的爱好，激励幼儿大胆制造玩沙包的各种不同方法。尽情享受游戏带来的无穷乐趣，体验着彼此间的信任，学习相互支持与激励。让幼儿在游戏中体质得到熬炼，能力得到培育。 教学目标 1、进展幼儿制造力，体会民间游戏乐趣。 2、提高幼儿规律思维，投掷、平衡能力。 3、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和灵活。 4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。 5、乐于参加体育游戏，体验游戏的乐趣。 教学打算 自制沙包每人一个。 教学过程 1、师幼听音乐放松各肌肉。 2、提问：沙包有几种玩法?幼儿回答(
8、如：接包游戏、抛沙包、顶沙包、相互抛接、背驮沙包、绕沙包走或跑、夹包跳、蚂蚁运粮、沙包回家等)。 3、幼儿一一尝试：(老师在旁引导) (1)接包游戏：请两名幼儿为击包人，每人取沙包九只，请数名幼儿为接包人，击包人站在线后击包，接包人在一定范围内躲闪击来的沙包，不让沙包击中身体的各部位，同时努力接住击来的沙包。 (2)抛沙包：老师引导幼儿两腿夹住沙包，跳起将沙包抛向放置在地上的障碍物或挂着一定高度的目标，看谁抛中的次数多。 (3)顶沙包：规章(头顶沙包半蹲拍球，或沿平行木走，沙包不掉为胜。)将幼儿分为四组练习。 (4)相互抛接：规章(两人一只沙包，你抛我接，我抛你接。等幼儿抛接动作娴熟后，可以两
9、人两只包，同时抛接。)将幼儿分成四小组，两组为一个大组，引导幼儿游戏。 (5)背驮沙包：将幼儿分成四组，引导幼儿背上驮1-2只沙包，弯腰走到指定地点。 (6)绕沙包走或跑：规章(将沙包等距离排在地面上，绕沙包向前走或跑。)将幼儿分为四组练习。 (7)夹包跳：老师引导幼儿用小腿夹砂包往前跳。 (8)蚂蚁运粮：让幼儿扮蚂蚁分成若干运粮队。每队蚂蚁躺在垫子上，用双腿夹住粮袋(小沙包)，将粮食从头的上方传递给第二个蚂蚁，第二个蚂蚁夹注第一个蚂蚁传过的粮袋，依次传下去，以先运到目的地的为胜。 (9)沙包回家：在场地中间放一纸箱，离地1.3-1.5米，沙包四散放置在场地上，幼儿听老师发令后，幼儿迅速去捡一
10、只沙包，并将其投入纸箱中，直到把沙包都投入纸箱，游戏结束。 老师总结： 玩了那么多，沙包都累了，我们是不是也有点累了?听音乐放松活动回活动室。 教学反思 活动中幼儿个个都像勇敢的小战士，通过游戏活动进展幼儿手的灵活性和巧用手劲的能力。培育幼儿跳、躲、平衡走和幼儿间相互合作的能力。体会民间游戏的无限乐趣，进展、独创性、灵活性增强幼儿的技能。 希望通过本次活动，将民间游戏引入活动，增加阳光体育游戏的种类和形式，丰富幼儿体育活动。在此基础上以幼儿的爱好为动身点，不断拓宽幼儿的学习环境，将运动与游戏、学习、生活等有机结合，希望孩子们能在民间体育游戏中，收获更多的能力与快乐。 5、大班体育游戏快乐小椅子
11、教案反思 设计意图： 小椅子在幼儿园中，孩子们每日都与它亲密接触，椅子成了孩子最熟悉的物品。平常孩子们喜欢用椅子做玩具，如把椅子当马骑、当摇椅、当滑梯等，但这些游戏往往因担心平安问题而被限制。纲要中也指出，要乐观开发运动资源，于是，我利用椅子结合本班幼儿特点开展本次活动快乐小椅子。满足幼儿好玩的心理，让他们自由设计椅子玩法。熬炼幼儿的四肢协调动作，激发幼儿勇敢尝试活动的爱好，体验体育游戏的快乐。 活动目标： 1.利用椅子练习平衡、跨、跳等动作，培育幼儿动作的灵敏性和协调性。 2.喜欢与同伴合作，体能运动的挑战性与快乐。 3.能乐观参加游戏活动，并学会自我保护。 4.在活动中，让幼儿体验与同伴共
12、游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。 5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 活动打算： 幼儿每人一把小椅子、录音机等。 活动过程： 1.进入角色，活动身体。 (1)幼儿每人搬一把小椅子，入场成四路纵队。 (2)老师：“小伴侣今日老师带你们去游公园，我们一起走到车站。”幼儿听音乐节奏绕小椅子走跑交替。 (3)老师：“车站到了，我们乘上小汽车。”幼儿坐上椅子边听音乐边仿照开汽车动作：上肢运动、体转运动、下蹲运动、跳动运动。 (4)“车站到了，我们下车吧!” 2.走 “山路”。 (1)老师：“前面有几条山路，我们走过去吧。”引导幼儿椅背转向左，排成“山路”。 (2)幼儿鱼贯从椅面上走过，跳下。(练
13、习23遍) 3.走过“小山”。 (1)老师: “现在我们走过了山路，来到了山坡下”。引导幼儿椅背对椅背成“小山”。 (2)幼儿踏上一个椅面跨过椅背， 站到另一椅面上，然后跳下。请一名幼儿示范，老师讲解：要求腿抬高上跨过椅子，跳下时，前脚掌着地，屈膝半蹲，轻轻落下。(练习23遍) 4.走超级“独木桥”。 老师：“前面有一条小河，我们怎么过河呢?”引导幼儿自由撘椅子，想出玩椅子的方法。师最后把椅子全都放倒，让幼儿从椅子的棱角上走过。 5.占“椅子”。 (1)老师：“我们来到公园了，让我们一起来做个占椅子的游戏好吗?” (2)幼儿自由结伴，三人以上一组，老师组织发令，幼儿进行占椅子游戏。未占到椅子的
14、幼儿即搬把小椅子在游戏场院地旁边休息。 6.放松身体、小结讲评。 (1)老师：“今日我们玩得真高兴，也有点累了，我们放松一下。”(拍拍肩、拍拍腿、转转腰) (2)老师：“我们今日玩了许多小椅子的游戏，又学了许多本领，天不早了，我们开着车子回家吧!”幼儿每人搬一把小椅子仿照开汔车动作离开场地。 教学反思 整个活动中，孩子们爱好盎然，充分感受到了体育游戏活动的乐趣，并在不知不觉中提高了平衡能力，动作的协调能力，而且培育了孩子们良好的合作意识和创新思维。椅子游戏给孩子们带来了乐趣，也给了我许多的启示。 第一，老师要擅长捕获、挖掘一日生活中各个环节中的教育契机，从而生成有价值的教育活动。比如小椅子，这
15、是园里随处可见的材料，很便利取材，孩子们玩起来爱好也很大，在活动过程中孩子们通过与小椅子玩游戏自由地尝试、探究、合作，从而在自主活动的基础上，体验运动带来的乐趣，增强体质，同时培育幼儿大胆、自信、勇敢、相互合作、协助的良好品质，真正体现了教育活动的价值。 第二，老师要勤于观察，准时满足孩子的需要，培育幼儿的情绪。孩子的天性是好动的，这一点无法否认，老师在组织孩子活动的过程中，不能对孩子的某些行为进行粗暴的制止，要更好地引导他们，满足他们的需要，使孩子感受到活动带来的快乐。 第三，老师要在活动中关注孩子的个别差异，不能“一刀切”。体育熬炼有益于身体健康,这是一个真理。但是它所隐含的条件是在适量的
16、情况下。什么是适量?因人而异,不同的孩子有着不同的身体素养,所以老师必须专心对待,切不行弄巧成拙，在活动前要了解班里全部孩子的身体状况,切不行让那些身体虚弱或是动作进展缓慢的孩子进行与他们身体状况不相符的活动。 第四，老师在活动中要树立强烈的平安意识，把保证孩子的平安放在首位。幼儿教育始终都是以平安问题来衡量的,平安也是其他教学活动顺利进行的保证。而进行椅子游戏更是存在许多的平安隐患。面对一群四五岁自我保护能力较差的幼儿，老师有时候根本无法掌握他的行为。特殊是当孩子在屋里憋的时间较长,一旦来到户外他们似乎把自己全部的劲都用在腿上胳膊上,疯狂的跑,用力的抡,也就在这时担心全的事故也就会来。所以在
17、体育活动前,我们一定要向孩子们讲明活动要求，在活动过程中要专心观察，防止幼儿踩伤、摔伤等意外事故的发生，使活动能够平安有效地进行。 不足之处： 在今后的教育教学过程中我应合理安排动运密度和运动强度，使幼儿身体的各个部位、各器官、各系统的机能及各种基本活动能力，都能得到熬炼和协调进展。让幼儿在体育课中达到更好的熬炼效果，体现体育课的价值。 总之，上好一节课不容易，老师一定要做一个有心人，在活动中，在活动中充当好支持者、引导者、合的角色，选好材料有效地开展活动，使孩子们真正体会到活动带来的乐趣。 6、中班健康优质课机灵鼠小弟教案反思 活动目标： 1、学习弯腰半蹲走 2、熬炼运动的持久性 3、培育初
18、步的规章意识。 4、喜爱参加体育熬炼，养成爱运动的好习惯。 5、熬炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。 活动打算： 幼儿妆扮成小老鼠，纤维袋20个，不同凹凸的隧道两条，音乐磁带。 活动重点： 学习弯腰半蹲走活动难点：能加快速度通过不同高度的隧道 活动过程： (一)幼儿随音乐入场，做热身运动。 老师带领幼儿边念儿歌边动作入场，共同游戏机灵鼠小弟 (二)练习弯腰半蹲走 1.老师引导幼儿观察隧道，自由发挥过隧道的不同方式师：今日鼠妈妈要带孩子们去外面运粮食，看，这是我们要经过的一条隧道，孩子们想想，你有什么好方法可以经过这条隧道，大家都来试试看。 2.集体演示 请个别幼儿表演刚才过隧道的不同方法
19、。 老师根据幼儿的表演引出弯腰半蹲走。 师：刚才孩子们都想出了很好的方法，可是我们小老鼠在运粮食时很容易被小猫抓住，我们要想出一个能很快通过隧道的方法。 3.幼儿集体尝试练习弯腰半蹲走。 4.集体叙述： 你在练习中发现了什么问题?怎样蹲才能更快的通过隧道? 5.老师总结幼儿沟通的意见，讲解动作要领，进行动作示范。(示范可由幼儿也可由老师)6.幼儿集体鱼贯式练习一遍，要求慢速通过高隧道。 7.增加难度，引出另外一条稍底的隧道，幼儿尝试练习。 8.再次提出要求，请幼儿加快速度通过不同高度的两条隧道。 (三)游戏：运粮食 1.过渡语：小老鼠这么棒，妈妈寻找到了一些粮食，可妈妈老了，有点搬不动，请你们
20、帮妈妈去运粮食，好吗? 2.游戏要求：小老鼠经过这条高一些的隧道，走过独木桥，运一包粮食，再从矮一些的隧道回来。 3.幼儿游戏。 (四)游戏结束 1.围着粮食庆祝胜利，同时放松身体。 2.带着粮食高兴地出活动室。 教学反思： 幼儿的爱好非常浓，能乐观回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。 7、中班主题活动教案：春天的电话教案(附教学反思) 活动背景 中班的幼儿精力充足，活泼好动、爱学好问，语言进展也从小班的积累阶段转向语言输出的过程，而打电话正是他们喜欢的游戏活动之一。为了让幼儿在理解故事内容的基础上，能主动乐观地参加活
21、动，并乐于把自己的想法与同伴沟通，设计了本次活动。 活动目标 1.让幼儿理解故事内容，知道春天的一些季节特征。 2.体验伙伴间相互关心、团结友爱的美妙情感。 3.感知故事中电话号码的排列挨次，初步找出其中的规律。 4.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。 5.培育幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判定能力。 重点难点 重点：理解故事内容，把握故事中的对话，从而引发幼儿关注春天的变化。 难点：让孩子们初步感知并找出故事中电话号码的排列规律。 活动打算 多媒体课件，玩具电话、动物头饰、数字卡片。 活动过程 一、谈话激趣。 小伴侣常常打电话吗?你们给谁打过电话?都说了些什么?小动物在美丽的春天
22、里发现了很多好玩的事，他们也想打电话告知伴侣们，我们一起去听听吧! 二、学习理解故事内容。 (一)幼儿完整欣赏故事，初步了解故事内容。 (二)引导幼儿观察多媒体画面，师幼互动，理解故事内容。 1.小黑熊。 (1)谁住在树洞里?小黑熊听到了什么声音?它从树洞里出来会说什么? (2)接下来小黑熊怎么做?小黑熊给谁打电话?它拨了什么号码? (3)小黑熊对小松鼠说什么? (4)老师指导幼儿扮演小黑熊，并拿玩具电话学一学小黑熊所说的话。 (5)为什么小黑熊要告知小松鼠，树上的雪融化了? 2.小松鼠。 (1)小松鼠又给谁打电话?它拨了什么号码? (2)小松鼠对小白兔说什么? (3)老师指导幼儿扮演小松鼠，
23、并拿玩具电话学一学小松鼠所说的话。 (4)为什么小松鼠要告知小白兔，山坡上的草绿了? 3.小白兔、小花蛇、小狐狸的教学方法同上。 4.故事结尾。 后来大伙儿都出来了，又说了什么?最后小黑熊怎么说? (三)引导幼儿用打电话形式复述故事内容，并说说故事中小动物打电话的挨次，初步感知和找出故事中电话号码的排列规律。 三、延长活动。 在美丽的春天里，小动物们发现了很多好玩的现象，小伴侣，你们又有什么新发现呀!打电话告知你身边的伙伴们吧! 教学反思 春天的电话这个故事结构简洁，语句重复，它用小动物打电话的形式来描述春天万物的变化，让幼儿在理解故事的内容中，知道春天的一些季节特征，并体验伙伴间相互关心、团
24、结友爱的美妙情感。活动中，幼儿对童话故事非常感爱好，通过理解、复述故事内容，他们对春天季节的变化有了进一步的认知，并基本能理清故事中小动物打电话的挨次。但活动中也有不足之处：一是了解故事并复述故事内容的时间较长，引起幼儿的爱好疲惫，所以有的幼儿表现为留意力不集中，可假如对故事的情节不熟悉的话，后面的活动就会有阻碍，这样就达不到预设的目标。二是老师的指导显仓促，没能很好的引导幼儿按故事中的挨次打电话进行沟通体验，在相互关心、团结友爱的情感教育方面有所欠缺。三是在评价上没能达到详细乐观的评价，大多是简洁的、大众化的表扬用语。假如让我重新上这节课，我会更加细致的考虑活动的各环节，让知识、情感、技能这
25、三方面的目标都能够更好的体现在活动中。 8、中班音乐游戏活动教案：小蝌蚪教案教案(附教学反思) 活动目标： 1、用动作表现歌曲中3/4、2/4拍的节奏。 2、根据歌词内容做相应的动作。 3、乐观投入活动体验游戏带来的快乐。 4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。 5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 活动打算： 鱼网一个。 活动过程： 一、在郊游乐曲伴奏下进教室。 二、复习歌曲在农场里。 三、感受歌曲小蝌蚪的乐曲旋律，理解歌词内容，并做动作。 1、倾听老师范唱。青蛙妈妈的孩子小蝌蚪在唱歌，大家留意听，它唱了些什么?2、根据歌词内容，师生共同创编动作。 3、在老师
26、带领下，边念儿歌边做动作，表现歌曲中3/4、2/4拍的节奏变化。 4、在歌曲旋律伴奏下，尝试配歌词，学唱歌曲。 5、在歌曲录音的帮助下，边唱歌曲边做动作。 四、边唱歌，边玩游戏。 1、老师讲解游戏玩法及规章。 小蝌蚪边唱歌边在水里游，玩得很快乐，调皮的孩子拿来鱼网捉小蝌蚪，灵活的小蝌蚪快快地游回去了。鱼网出现时，小蝌蚪才能游回家去!完整游戏，幼儿边唱歌边按歌词内容和歌曲节拍做动作，歌曲结束，鱼网出现，小蝌蚪逃回家去。 2、在自然角中投放小蝌蚪并向幼儿介绍小蝌蚪变青蛙的过程。丰富幼儿的生活阅历。 在郊游乐曲伴奏下进教室。复习歌曲在农场里然后学唱歌曲。 最后边唱歌边玩游戏。 活动反思： 我们班的幼
27、儿大都生活在小区之中，对于小蝌蚪这个动物形状并不熟悉，因此，在学习时孩子可能不会太理解，这样就会影响游戏的效果。考虑到这种情况，因此，在活动前，我带来了许多小蝌蚪，并放到自然角中，孩子们见了，一到自由活动，他们就拥向自然角，奇怪地观察着小蝌蚪，在观察中，他们了解了小蝌蚪的外型特征及它们游泳的姿态，在谈论中，他们了解了小蝌蚪的生长过程，对小蝌蚪有了丰富的生活阅历。在孩子对小蝌蚪有了丰富的生活阅历以后，我们就开头组织孩子进行活动，在活动中，孩子们纷纷热烈地谈论着对小蝌蚪的熟悉，这时老师用歌词进行简洁总结，使孩子们在不知不觉中把握了歌词内容，接着在欣赏音乐旋律中我们引导孩子自己尝试着进行演唱，孩子们
28、在不知不觉中就哼出了歌曲，体现了孩子在活动中的主体地位。接着，我们在组织孩子进行游戏活动，在进行游戏时是孩子们最投入，也是最高兴的时候，由于他们对蝌蚪的游泳姿势并不陌生，他们纷纷地仿照小蝌蚪的游泳姿态表演着，非常快乐、愉快。 9、中班主题活动教案：好玩的冰教案(附教学反思) 活动设计背景 随着时间的推移，我们北方迎来了千里冰封，万里雪飘的冬天。小伴侣的小手、小脸都被冻得红扑扑的，但依然没有冰冻孩子们探究冬天的热忱与奇怪心。纲要中指出“幼儿园应该为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面的进展需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心进展的阅历”而科学活动最能有效地让孩子们实现探究、
29、发现的愿望，于是我设计了这节科学探究活动好玩的冰，让孩子们充分挖掘和感受“冰”中所隐藏的奇异奥秘。 活动目标 1、知道冰的变化，会用不同的方法感知冰的特征。 2、有乐观探究冰的爱好。 3、培育幼儿的探究能力和语言表达能力。 4、愿意大胆尝试，并与同伴共享自己的心得 5、使小伴侣们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 教学重点、难点 教学重点：知道冰的变化，会用不同的方法感知冰的特征。 教学难点：激发幼儿参加科学活动的爱好。 活动打算 活动材料：大小不同、形状不同的冰块，电炉子，小盆若干个，冰猴儿。 阅历打算：幼儿对冰有过接触，如：吃过冰糕、冰块，看过冰灯。 活动过程 一、开头部分 ：
30、找冰 老师带幼儿到户外找冰，找冰时老师引导幼儿在冰、雪之中区分什么是雪，什么是冰，并把冰块拣到塑料袋里带回教室。 二、基本部分： 1、玩冰 老师和幼儿把带回来的冰，用水冲干净，放到几个盆里，幼儿分成几组玩冰。幼儿可以摸一摸，看一看，用冰块相互敲一敲，在观察一下，冰在盆里的变化。 提问： (1) 摸一摸，感觉一下，冰是怎么样的? (2) 敲一敲，听一听会发出什么声音? (3) 看一看，冰是什么颜色的，在盆里有什么变化? (4) 摸完冰，手是什么样的感觉?为什么? 玩冰时，老师要提醒幼儿手凉时搓搓手。 2、冰不见了 老师把装有冰块的盆放在电炉子上，让幼儿观察，直到冰完全融化成水。提问：冰遇到热会怎
31、么样?变成什么?水又是怎样变成冰的? 三、结束部分： 老师带领幼儿到户外，找一平地，泼冰场。 四、活动延长： 冰场冻好后，老师组织幼儿到冰场上做游戏。如：玩冰猴儿、打出溜滑儿等。 教学反思 晶莹剔透的冰，深受孩子们喜欢。他们对冰有着深厚的爱好，可是对冰的熟悉仅仅是一些感性的阅历，对于冰的特性并不是很了解。在开展此次主题活动中，我从孩子们的生活中选材，设计教学方案，让孩子们自己动手实践，唤起他们的已有阅历，激发他们的学习爱好。我在教学中，从幼儿实际动身，提供自我探究的空间，让幼儿用不同的方法探究出冰的主要特征。 10、中班音乐伴侣越多越快乐教案反思 活动目标： 1、歌曲轻松愉快的情趣，会用动作声
32、调体现出来。 2、感受伴侣多，体验快乐多的气氛，愿与大家交伴侣。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 4、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到快乐。 5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 活动打算： 1、小鸟，小鸭，小鸭的头饰，总量与幼儿人数相等。 2、伴侣越多越快乐歌曲磁带。 活动过程： 一、导入-欣赏音乐旋律，感受音乐轻松，愉快的情绪。 播放音乐，启发幼儿随音乐情绪自由做小鸟飞，小鸭走，小羊走的动作进入活动室 (出示头饰小鸭，小鸟，小羊)它们可会唱歌了，我们一起来听听 二、新授-理解歌曲内容，学习演唱歌曲。 1、欣赏歌曲第一段，采纳提问的方式理解歌曲内容。 (1
33、)老师：小伴侣表现真不错，音乐好听么? 老师：我们来欣赏歌曲的第一段，小伴侣仔细听，一会老师有问题要问你们 提问 是谁树上落?小鸟是怎样唱起歌的?小鸟叽叽喳喳唱的什么歌? (2)、播放幻灯片借助幻灯片理解歌词 老师：我们一起来看图片说说歌词，请小伴侣和老师一起说一只小鸟树上落吆，叽叽喳喳对我唱起歌呀，小鸟小鸟唱的什么歌?奥!伴侣越多越快乐! (3)老师弹琴唱，小伴侣跟学一遍，后小伴侣随琴边唱边表演 2、欣赏歌曲第二段，采纳提问的方式理解歌曲内容。 (1)老师：我们来欣赏歌曲的第二段，小伴侣仔细听，一会老师还有问题要问你们 提问： 是谁下了河?小鸭子是怎样叫的?小鸭笑什么? (2)播放幻灯片借助
34、幻灯片理解歌词播放幻灯片 老师：我们一起来看图片说说歌词，(一群小鸭下了河吆，嘎嘎嘎嘎对我笑呵呵吆，小鸭小鸭你们笑什么，伴侣越多越快乐 (3) 老师弹琴采纳跟唱的形式指导幼儿演唱，后小伴侣边唱边表演 3、欣赏歌曲第三段，采纳提问的方式理解歌曲内容。 (1)老师：我们来欣赏歌曲的第三段，小伴侣仔细听，一会老师还有问题要问你们 提问： 是谁下了在山坡?小羊是怎样叫的?小羊笑什么? (2)播放幻灯片借助幻灯片理解歌词播放幻灯片 老师：我们一起来看图片说说歌词(一群小羊在山坡吆，咩咩咩咩对我把话说要，小羊小羊你们说什么?奥!伴侣越多越快乐 (3)请小伴侣边表演表唱 (总结：小鸟，小羊，小鸭他们共同唱了
35、一首歌叫伴侣越多越快乐，小伴侣感觉到伴侣越多越快乐了么?为什么? 三、幼儿自由选角色演唱。 激励幼儿加上动作表演歌曲，夸张的展现音乐轻松，愉快的情绪 老师：我们伴侣越多，有了困难也不怕，大家会一起帮助你，所以你的心情是怎么样(高兴愉快)我们在唱这首歌的时候也要高兴地唱 激励幼儿选择自己喜欢的小动物头饰表演唱，老师随时肯定，表扬表情及动作特点的幼儿。 四、讨论话题：体验伴侣在一起相处的快乐。 引导幼儿说说：你的伴侣是谁?你们在一起的趣事有那一些，激励幼儿说出自己的好伴侣，和好伴侣一起做游戏 五、结束。 老师：要想有很多的好伴侣小伴侣应该怎样做呢?请小伴侣仔细想想明天告知老师! 活动反思： 幼儿的
36、伴侣更多的是玩伴，是欢快的源泉，每个宝宝都有从伴侣那里获得的温馨友爱的情感体验。伴侣越多越快乐是一节很生动的音乐活动。能上出好的效果绝非易事也绝非难事。这节课我以伴侣的谈话导入，激励幼儿大胆说出自己的伴侣是谁?但是经过几位幼儿的回答，发现他们的思维伴侣都像是被篱笆 隔离了，都只是回答固定的班里的孩子，甚至有的孩子并不是跟他所说的伴侣是伴侣，所以，延长了一下，伴侣：可以是外面的不一定都只是在我们的班级里面，什么叫伴侣呢?就是两个人常常在一起玩，从来不打架吵闹，相互帮助。然后让幼儿说一说跟伴侣在一起，伴侣对你做的什么事让你感到很高兴?(有的孩子说：我的伴侣帮助我穿衣服有的说我们一起玩游戏) 有了这
37、个导入，孩子们对伴侣的概念有了更深一步的了解，跟伴侣快乐的跳舞，在这个时候正好过接到新一段音乐，但是在这个地方我没有能够很自然的说清晰，有好些孩子都不明白我的意思，(小伴侣，今日老师又带来了一段新的音乐，我们跟着音乐来拍节奏)也许这样孩子就能清晰，或者让幼儿先倾听而不急于拍节奏。第二遍也是节奏感知，幼儿明显比第二遍熟悉，或许改掉拍手拍节奏的方式会更有效，幼儿也较感爱好。比如说：拍手、拍肩，拍手、拍脑袋或者是拍手、和好伴侣对拍)都能够让幼儿提起爱好。 下面的过程进行得还很顺利，出示小鸟的图片，师清唱歌曲，结合图谱，幼儿更能够清晰的记忆歌词从而达到很好的演唱效果。第一遍幼儿唱时，没有唱停顿，但是停
38、下来重新倾听了一下找出了歌词中的停顿部分，幼儿就订正了。幼儿能够快乐的唱歌也达到了我要的目的，但孩子在语言的细节方面还有待提高。而活动的幼儿自由选角色演唱过程时，一开头他们之间会相互协作，相处的也很融洽，确实让我看到了伴侣越多越快乐的现象，但是也有部分的孩子让我感觉伴侣越多越乱。对刚刚升中班的孩子来说，说完就改还是有点难度的，还需要我们在今后的学习生活中不断的提醒，让他们养成一种习惯。 11、中班音乐小娃娃跌倒了教案反思 活动目标： 1、激发幼儿爱同伴的情感。 2、培育幼儿对唱曲的感受能力和表演力。 3、反复倾听歌曲，知道名称，了解内容。 4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5、愿意
39、参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 活动重难点： 激发幼儿爱同伴的情感，培育幼儿对唱曲的感受能力和表演能力。 活动打算： 图谱，音乐磁带小娃娃跌倒了 活动过程： 一、设置悬念，由“哭声”引出课题。 提问：“咦，听什么声音啊?那么是谁在哭呀?为什么要哭?”(让幼儿自由说) 二、欣赏情景表演，感受歌曲的旋律，了解歌曲的内容 1、老师问：“是谁在哭啊?”(小娃娃在哭)“小娃娃为什么哭呢?”(摔疼了，喊妈妈)“后来，谁来帮助小娃娃了”(小伴侣帮助了他) 2、老师清唱歌曲，幼儿感受歌曲的旋律。 三、运用图谱说歌词，演唱歌曲并表演，给歌曲取名字 1、老师和幼儿看图谱说歌词 提问：路边有个小娃娃跌倒了，哇
40、啦哇啦哭着喊妈妈，这时候谁来帮助小娃娃呀?(我)我是怎样帮助他的? 歌曲里的小伴侣为什么帮助小娃娃呢?(由于小娃娃摔疼了，哭了-) 2、随音乐磁带看图谱演唱歌曲，激励幼儿小声跟唱。 3、师幼共同表演并演唱歌曲(跟磁带) 4、给歌曲取名字 幼儿讨论，老师小结，歌曲名称小娃娃跌倒了，幼儿重复。 四、幼儿自己说一说当小伴侣遇到困难时该怎样做? 活动反思： 整个活动轻松、愉快、好玩。首先，选材非常好，符合幼儿园教育指导纲要(试行)中提出的“自由表达”和“制造性表达”，利用“哭声”设置悬念，然后根据歌曲内容自由表演，其次，这个活动设计层次非常清晰，时间安排合理，过渡非常自然，动静交替，老师教学技巧把握得
41、非常恰当。第三、老师早各个环节的设计非常专心。如：活动开头部分，设计悬念，由哭声引入主题，与社会活动相结合初步理解歌词意思，使活动有了悬念，激发幼儿去想、去思维，活动结束部分，一般老师的结束语比较格式化，而这个活动中，老师却用了“你们说一说当你遇到困难时，该怎么做?”整个活动中，孩子们始终爱好盎然，这与活动设计科学合理，用材恰当，真正从孩子的爱好动身以及老师的教学技巧是分不开的，这些都值得我们学习。 12、中班社会活动儿歌小问号教案反思 活动目标： 1、教育幼儿从小爱动脑筋。 2、激发幼儿专心学习、探究未知的愿望。 3、进展幼儿思维和口语表达能力。 4、愿意大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
42、5、探究、发现生活中的多样性及特征。 活动打算： 小问好图饰 小问号头饰 活动过程： 一、出示小问号，激发幼儿的学习爱好。小伴侣们，你们熟悉这个符号吗?你知道它表示什么意思吗?引导幼儿大胆回答老师的问题 老师小结：这是“问号”当我们有不懂的事向别人提问时就用这个符号。 二、欣赏儿歌小问号 1、老师这里有一首好听的儿歌就是关于小问号的，我们一起来听听，听的时候小伴侣要专心。 2、老师有感情的朗读儿歌。 3、提问，启发幼儿专心思考,大家为什么叫李苗苗“小问号”?“小问号”一共问了哪几个问题? 老师小结：由于小问号爱动脑，所以大家叫他小问号，白天他问太阳为啥亮?夜晚他问星星有多少?飞机为啥能在天上飞，汽车为啥能在天上跑海中究竟有多少鱼?山中究竟有多少宝? 4、老师是怎么样夸奖小问号的? 老师小结：老师夸奖小问号肯动脑。 5、老师为什么说：“小问号”提出的问题将来一定会知道?(只要肯动脑、爱学习，将来一定找到问题的答案。 三、老师戴上“小问号”头饰，提出问题，让幼儿回答，看谁回答的又快又对。 1、一座桥，不算高，你上我下真吵闹，上桥渐渐爬，下桥滑到底。这是什么?(滑梯) 2、奶奶把一跟针掉在了地上，谁能用最快的方法找出这根针?(运用磁铁能最快找到。) 3、