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1、小班美术教案蔬菜拓印小花反思738_160477 1、小班美术教案蔬菜拓印小花反思 活动目标： 1.学习用蔬菜拓印小花，用手指拖动画小草的技能。 2.对美术活动感爱好，感受蔬菜拓印的乐趣。 3.通过拓印发现蔬菜的美丽图案，进一步发现、感受生活中美的事物。 4.培育幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培育他们大胆创新能力。 活动打算： 范画一幅、纸盘、水粉颜料、蔬果(藕、青菜梗、芹菜梗、花菜)切面、蝴蝶贴纸、抹布。 活动重点难点： 活动重点： 用手指拖动画小草，用蔬菜拓印小花，感受蔬菜拓印的乐。 活动难点： 能够将小草、小花布满画面
2、。 活动过程： 一、出示花园里的花，引起幼儿爱好。 (出示范画)这是一幅秋天里的花园，秋天不光是一个丰收的季节，还是一个多彩的季节。在这个花园里，开满了各种颜色美丽的花。你们喜欢吗? 二、美丽的花园 1.熟悉各种蔬菜的切面，让幼儿欣赏它横切面的美丽。 你知道这些花是怎么画出来的吗?就是由这些蔬菜宝宝的切面印出来的。 (出示藕)这是藕，你们知道藕的切面在哪里吗?老师来告知你们，我先用刀把藕切开来变成两半，切开来的这一面，我们称为藕的切面。老师这里还有好多种蔬菜，我们来熟悉一下其他蔬菜宝宝的切面吧! 2.示范选择用不同的蔬菜拓印小花，让幼儿观察了解不同蔬菜拓印的效果。 我们先选择一节藕，把它的切面
3、放在红色颜料里蘸一下，在空地上按一下，马上提起来，这样一朵小花就印出来了，然后再换一种蔬菜或者一种不同的颜料点印不同的小花。小蝴蝶喜欢草地上开满各种颜色的小花，哪没开我们就给那里印上小花，红的、黄的、蓝的真漂亮。 现在请小伴侣跟老师一起来学习印小花的方法吧：蘸一蘸，按一按，提一提，一起拿出小手来做一做。 3.老师示范用手指拖动画小草。 花园里开满了花，我们是不是还可以在空地上种上绿绿的小草呢?这就要请我们能干的食指宝宝帮忙了。 首先用食指在盘中蘸绿色水粉，然后在盘子的边上舔一舔，舔掉多余的颜料，从下往上在纸上拖动，这样我们就种上了绿绿的小草。颜色没了，我们再去盘子里蘸一蘸、舔一舔、拖一拖，这样
4、就有越来越多的小草陪在小花的身边了，我们也一起来学一学。 三、幼儿作画，老师巡回指导。 现在请你们也去为自己的花园添画花朵，待会你先选择一种蔬菜来印画花朵，然后再选择另一种蔬菜继续拓印，可以把手里的蔬菜与同伴换一下，把花朵印满以后，再添画小草。 四、作品评价，将幼儿作品展现在作品栏。 我们的花园真美丽啊!小蝴蝶喜欢哪些花园，就飞到那里去做客。(老师在作品上贴上蝴蝶贴纸) 活动反思： 蔬菜拓印是一个很好玩的艺术活动，让孩子们熟悉了蔬菜的一种特殊用途印画，活动初我出示了蔬菜和两幅范画，让幼儿从图中找出蔬菜的样子，并逐个展现蔬菜印出来的模样，让幼儿通过自己的想象进行添画，最后孩子们自己操作蔬菜印画。
5、而在活动前，蔬菜在量上的打算不够充足，再加上临时转变了蔬菜的投放方式，使得幼儿操作的过程有些凌乱，材料没有提供到位，不能给幼儿在想象创作上很好的发挥。 2、小班美术教案蔬菜拓印小花反思 活动目标 1.学习用蔬菜和卷筒纸芯拓印玫瑰花，并能大胆操作。 2.体验拓印活动的乐趣。 3.培育幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4.培育幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。 重点难点 重点：学习用蔬菜和卷筒纸芯拓印玫瑰花，并能大胆操作。 难点：合理布局绘画页面，知道蔬菜拓印花瓣，卷筒纸芯拓印叶子 活动打算 PPT 课件、玫红色颜料、绿色颜料、京白菜若干、卷
6、筒纸芯若干、湿纸巾、颜料盘。 活动过程 一、谈话导入 小伴侣们，咱们安宁的八街有很多漂亮的玫瑰花，你们见过八街的玫瑰花吗?八街的玫瑰花是什么样子的? 老师小结：八街玫瑰花的花瓣是玫红色的，一层一层卷起来的，它的叶子是绿色、椭圆形的，玫瑰花枝干是绿色的上面还有小刺。八街的玫瑰花如此的漂亮，今日我们就一起来画八街玫瑰花。 二、示范讲解拓印玫瑰花的方法，个别幼儿上台示范 老师出示画好的八街玫瑰花，幼儿思考是怎么画出来的。 幼儿自由共享。那这幅画到底怎么画出来的呢?我们一起来看看。 老师讲解拓印玫瑰花花朵的步骤和方法，个别幼儿进行示范。 1.老师出示图片幼儿思考怎么画出玫瑰花花朵? 2.老师讲解拓印玫
7、瑰花花朵的步骤和方法。第一步：老师示范拓印玫瑰花。 拿一个白菜的根，把白菜的横截面均匀沾上玫红色颜料，起轻按下去，不能移动提上来，再印到纸上就形成了一朵、两朵、很多朵漂亮的玫瑰花。 请个别幼儿进行操作示范。 小伴侣们刚刚拓印了漂亮的八街玫瑰花花朵，还差点啥?(叶子)叶子怎么画?老师讲解拓印叶子的步骤和方法，个别幼儿进行示范。 1.老师出示图片幼儿思考怎么画出玫瑰花叶子? 2.老师讲解拓印玫瑰花花朵的步骤和方法。第二步：印玫瑰花的叶子。 拿一个卷筒纸芯，捏住卷筒纸芯的一端，蘸取绿色颜料，微微用力印到纸上就形成了一片、两片很多片叶子。 3.请个别幼儿进行操作示范。 三、老师交代拓印要求，幼儿动手作
8、画 (一)老师交代作画要求 1.安静作画，不影响其他幼儿。 2.保持桌面干净，物品整洁。 3.作画时记住用白菜根蘸玫红色颜料作玫瑰花的花朵，卷筒纸芯蘸绿色颜料印玫瑰花的叶子，留意不要印到纸的外面。 (二)幼儿动手操作 幼儿动手拓印，老师巡回指导。四、作品讲评。 (一)印好的宝贝把作品展现到黑板上。 (二)作品讲评。 1.幼幼互评。 你觉得谁的玫瑰花最漂亮?为什么?(幼儿自由回答) 2.老师点评。五、活动结束 今日我们小伴侣一起学习用白菜根，卷筒纸芯拓印八街玫瑰花，在我们生活中还 有很多物品可以拓印出漂亮的玫瑰花，现在就让我们一起去找找咱们教室还有什么东西可以拓印出八街玫瑰花。 活动总结 开展的
9、这节美术活动拓印画八街玫瑰花，本节活动结合幼儿园办园特色，对幼儿开展适合的本土化教学，了解安宁本土文化。这次活动的目地在于让幼儿学习用蔬菜和卷筒纸芯拓印玫瑰花，并能大胆操作。体验拓印活动的乐趣。在活动中幼儿对于白菜和卷筒纸芯拓印由于是第一次体验，所以非常感爱好，参加度很高，同时在活动中每位幼儿都能大胆操作，拓印效果明显，活动达到了预设目标。 3、小班美术教案蔬菜拓印小花反思 教学目标： 1、学习用拓印的方法作画，体验不同工具材料绘画活动的乐趣。 2、能大胆运用老师提供的材料进行拓印创作。 教学重难点： 教学重点：学习用拓印的方法作画，体验不同工具材料绘画活动的乐趣 教学难点：能大胆运用老师提供
10、的材料进行拓印创作。 教学打算： 生活中常见的物品、蔬菜等、水粉颜料、纸张、小白兔音乐(入场)、摇篮曲(幼儿拓印时的背景音乐) 教学过程： (一)开头部分 情景引入：小白兔听音乐入场 (二)基本部分 初步感受： 1、初步熟悉拓印：小白兔来到游乐场，一进门就有工作人员送给他很多礼物，我们看一看这些礼物是什么? 2、请幼儿猜想拓印出的图示像什么?(是什么礼物) 3、请小伴侣看看这些礼物是用什么材料拓印出来的? 操作体验： 1、情景引入：小兔子拿着礼物向前走，一阵风吹来，把他的气球吹跑了，小兔子去追赶，急的都哭了。“快思老师.教.案网出处”这时大象观察了说：小兔子你别哭我用长鼻子帮你抓住气球，大象用
11、长鼻子一抓没抓住。小猴子说没关系，我爬树帮你抓住气球，小猴子爬上树，也没抓住气球。小鸟说小兔子没关系，我飞着去帮你抓气球，可是小鸟也没抓住气球，气球越飞越远飘到天空中不见了。这时小兔子哭的更伤心了，大象、小猴子、小鸟一起说，小兔子你别难过，我们请小伴侣给你再拓印一些其他的礼物，小兔子终于快乐的笑了。 2、提问幼儿要帮小兔子拓印什么礼物?启发幼儿和别人说的不一样。 3、幼儿操作拓印，老师巡视指导。(提示幼儿可以和小伙伴协商换桌操作) (三)结束部分 介绍作品并送给小兔子。 教学反思： 1、情景式教学符合小班幼儿年龄特点。 2、注意五大领域的整合。 4、小班美术活动教案：剪贴一瓶花教案(附教学反思
12、) 活动来源： 孩子们看着我用剪刀剪出了长长的柳条、漂亮的花朵、翩翩飘舞的蝴蝶，嚷嚷着也要剪，看着孩子们渴望的眼神，想到他们已在区域活动中学会了平安地使用剪刀，于是，我根据孩子们的实际情况，设计了一瓶花这一活动，来满足孩子们“我要学”的愿望。 活动目标： 1、学习沿轮廓线剪直线和弧线的技能。 2、学习均匀地涂抹糨糊和压贴的方法，保持画面清洁，培育良好的操作习惯。 3、培育幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培育他们大胆创新能力。 5、让幼儿体验自主、独立、制造的能力。 活动打算： 各色蜡光纸剪的花朵若干，图画纸、剪刀、反面画有半圆
13、形的蓝色蜡光纸人手各一份。浆糊、抹布。范例一幅。 活动过程： 1、出示范例，引导幼儿观察：“小伴侣，这一瓶花好看吗?猜猜看老师是用什么方法做出来的?”请幼儿讨论。 2、老师讲解示范 打开剪刀，左手拿反面画有半圆形的蓝色蜡光纸，右手拿剪刀，沿轮廓线把花瓶剪下来，把剪刀关好，纸屑放在小盆里。把剪好的花瓶摆放在图画纸中间的下方，拿出五颜六色的花朵摆在花瓶上方，摆出一瓶漂亮的花，然后再在花瓶和花的反面均匀地涂抹糨糊，放回原位粘贴，并用手掌压贴好。用抹布擦干净桌子，把手洗干净。 幼儿操作 (1)提醒幼儿剪时坐端正，剪刀尖向前，留意平安，剪完后把剪刀、纸屑收放好后才能进行粘贴。 (2)浆糊涂抹在花瓶和花朵
14、的反面，要均匀。 (3)激励幼儿大胆选用各种颜色的花朵进行粘贴，贴出五颜六色的一瓶花。 (4)粘贴完后用后用抹布抹干净桌子、画纸，洗干净手。 (5)老师指导个别幼儿。 3、将幼儿的作品悬挂起来，开一家美丽的“花店”，让幼儿自由评讲：“你要买哪一瓶漂亮的花?” 活动反思： 剪贴是进展幼儿手、脑、眼协调，熬炼手部小肌肉精细动作的有效手段之一，幼儿对此类手工活动非常感爱好，他们通过仿照成人的活动，在做做玩玩中，制作出他们自己感知过的形象，这让他们很有成就感，树立了自信心。 5、小班美术活动教案：小花教案(附教学反思) 活动目标： 1、愿意参加绘画活动，体验绘画的快乐。 2、在滴色与添画中，乐于观察画
15、面变化。 3、在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。 4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 5、感受作品的美感。 活动打算： 红黄蓝等水粉装入洗净的眼药水小瓶和小盆里 、卡纸 活动过程： 1、介绍颜料宝宝导入活动。 瓶宝宝要和大家做游戏，(按瓶里水的的颜色为它们起名字。) 如：红娃娃等。 可引导幼儿分辨眼药水小瓶中颜料的颜色。 2、老师演示如何滴色一个红色水娃娃要出来玩了，它在纸上轻轻的站站稳，(滴一滴颜料)，呼-一下就滑下来了(把纸提起来，让水流下来)，哇!它在做什么游戏啊?(红娃娃在滑滑梯呢) 3、幼儿有爱好地进行操作许多娃娃都想来滑滑梯，大家和他们一起来玩吧!(幼儿滴色，老师通
16、过提示和适时的帮助，使幼儿把握的色的方法。)4、水娃娃变花朵-用手指在水滴的旁边印画花瓣和叶子。 水娃娃滑到地上变变变，它请小手帮忙长出了许多叶子，美丽的花朵开放了。 活动反思： 新奇的活动材料和自由的活动形式极大的激发了幼儿的活动热忱。幼儿至始至终都是乐观和老师一起快乐地游戏着。但在操作中还是反应出老师对活动设计的疏漏：在桌子的摆放上只考虑到让幼儿有更宽松的操作环境，忽视了托班幼儿需要更细致的引导其观察和指导。假如将分三组活动改为围站在一个大的区域内，会更利于幼儿们听清规章和在老师的帮助下活动。 6、小班美术活动教案：小花伞教案(附教学反思) 活动目标： 1.能用简洁的线条图案装饰画伞。 2
17、.激发幼儿帮助他人的情感。 3.激发幼儿喜欢装饰的美术活动的爱好。 4.培育幼儿的技巧和艺术气质。 5.感受颜色对比。 活动打算： 水彩笔，画纸，若干雨伞的图片，音乐伴奏 活动过程： 1. 欣赏雨伞图片 师：小伴侣，今日老师给你们带来了几幅图片，我们一起来看一下是什么?(雨伞) 你们喜欢雨伞吗?(喜欢)老师也很喜欢这些雨伞，我们一起来看一下这些伞是什么颜色的，上面都有什么花纹。 (老师与幼儿一同欣赏) 2. 雨伞的用途 师：刚才我们看到了许多漂亮的小花伞，你们知道雨伞都有哪些用途吗? (挡雨，遮太阳，挡风) 师：小伴侣真棒，为了嘉奖你们，老师给小伴侣讲一个好玩的小故事吧。 3.故事： 春天来了
18、，花儿都开了，外面的景色漂亮极了，小熊在家里闷不住了。来到了草地上玩耍。他玩得可快乐了。忽然，乌云遮住了太阳，“轰隆隆”打雷了，“嘀哒嘀哒”下起了小雨，小熊什么都没带。眼看就要被雨水淋湿了，我们应该怎样帮助小熊呀? (给他送雨衣，给他打伞。) 老师小结：小伴侣们真聪慧呀，想到了这么多的方法帮助小熊。我们现在就送给他一把漂亮的小雨伞吧。 4.幼儿作画 5.作品分析 师：请几个小伴侣上来展现一下自己的作品，说一说送给小熊的是一把什么样的雨伞。 活动结束： 小结：刚才小熊看到我们小伴侣送给他的雨伞，特殊高兴，要跟我们小伴侣说：感谢!小伴侣应该怎么说呀?(不用谢)我们小伴侣真的很懂礼貌呀。小熊说要带我
19、们一起出去玩，你们快乐吗?走喽，我们跟着小熊一起动身吧。 活动反思： 这节课孩子们很感爱好，回答问题特殊的乐观，小花伞是日常生活中常见的物品，他们都比较了解，但是没有特意的去观察过伞上的花纹，在我的带领下，孩子们可以专心的去发现，雨伞上面的花纹，留意雨伞的颜色，活动进行得很顺利。 最后让孩子们自己作画，装饰小花伞这个环节，他们都很协作，由于快乐诗画上有画雨伞这节课，画雨伞对他们来说并不难，装饰雨伞比较新奇，他们之前没有做过，整节课下来，我感觉孩子们完成的还是不错的。在以后的教学过程中，我会总结阅历教训，继续努力的。 7、小班美术活动教案：花手帕教案(附教学反思) 活动目标 1、尝试通过折叠印染
20、的方法制作花手帕。 2、大胆参加印染活动，感受颜色美。 3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的能力。 5、培育幼儿的欣赏能力。 活动过程 一、谈话导入，引出主题。 师：小伴侣们，你们知道今日是什么日子吗? 师：今日呀是3月8日，你们知道是什么节日吗? 师：有的小伴侣真聪慧，今日3月8日是妇女节，也就是妈妈的节日。那既然今日是妈妈的节日，你们想送什么东西给妈妈呢? 师：小伴侣们都想了好多不同的礼物送给妈妈，冯老师也有自己的妈妈，我想送一块漂亮的花手帕给我的妈妈。 师：看，这就是老师想送给妈妈的花手帕，漂亮吗? 二、基本环节。 (一)带领幼儿欣赏成品 1、带领
21、幼儿欣赏花手帕 2、引导幼儿说出花手帕制作所需的材料。 小结：花手帕是拿餐巾纸沾上颜料做成的。 (二)老师利用视频展现台示范制作花手帕，幼儿初步了解制作花手帕的过程。 师：小伴侣，你们想不想自己也来做一块这么漂亮的花手帕送给妈妈呀?先看好老师是怎么做的。 首先拿一张餐巾纸，边对边，角对角，像这样折一下其次再把两条短边对短边，角对角，像这样折一下一共折四下，然后我们让餐巾纸“喝点水”，有蓝色的、红色的，我们都可以给餐巾纸“喝”，但是记住，不能让餐巾纸“喝”太多水，不然餐巾纸会“淹死”的，假如餐巾纸烂掉了，花手帕也就做不成了，知道了吗?我们可以让餐巾纸的边上“喝”点水，也可以让餐巾纸的角上“喝”点
22、水，餐巾纸“喝”完水之后，我们把它展开来，等到餐巾纸干了之后，我们的花手帕也就完成了。小伴侣，你们会了吗? (三)个别幼儿上来操作，加深幼儿对制作花手帕的过程 师：小伴侣们是不是都会了，老师想请个小伴侣上来给我们做一块漂亮的花手帕。(老师再次讲解操作步骤) (四)幼儿操作，老师巡回指导 师：我发现好多小伴侣都会了，那我们一起来制作一块属于我们自己的花手帕吧。 三、结束部分(集体讲评) 活动反思： 这是一节美术活动，主要是想让幼儿通过操作活动来熬炼幼儿的动手操作能力，学会简洁的印染活动其次引导幼儿表达自己对妈妈的爱。 在刚开头老师出示自己的范例漂亮的花手帕的时候，小伴侣们都很喜欢，也都很激动，都
23、想创作一块自己漂亮的花手帕。在之后小伴侣亲自独立操作印染的时候，大部分小伴侣都不能很好的把握，还是需要老师一步步的帮助与辅导，有些幼儿的个人卫生也非常的不留意，需要老师准时的提醒与留意。 在最后呈现出漂亮的花手帕的时候，效果还是很不错的，小伴侣们在操作活动中不仅体会了操作的乐趣，同时也表达了自己对妈妈的爱。 8、小班美术活动教案：美丽的花教案(附教学反思) 活动设计背景 天气逐渐转暖，班级花盆里的花也争相开放了。小伴侣们课间的时候常常仨一群，俩一伙的围在花前观看。一会去摸摸，一会再闻闻。看到孩子们都这样喜欢花，我何不设计一节美术课呢?让孩子们把看到的花画下来 活动目标 1、在绘画中进一步了解春
24、天的主要特征。 2、在画圆的基础上，初步学习沿着圆圈进行绘画。 3、让幼儿体验自主、独立、制造的能力。 4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培育他们大胆创新能力。 5、培育幼儿的欣赏能力。 教学重点、难点 知道春天的花是千姿百态的。尝试从花蕊外边有规律的添画 活动打算 范例、蜡笔、画纸、各种花的图片 活动过程 一、花儿朵朵开 1、图片欣赏，你知道这些花都叫什么名字吗?他们长得什么样子。 2、为什么春天花都会开了。 (幼儿自由回答。) 二、各种各样的花 1、师：你想把这些美丽的花画下来吗?老师介绍范例，并讲解。 2、老师示范绘画。 小蜜蜂采花蜜时喜欢在花的什么地方?(花蕊) 老师示范绘画，从花蕊开
25、头添画。 请个别幼儿尝试绘画(激励各种方法)。 3、幼儿作画老师巡回指导。 4、作品展现。 三、活动延长。 看看日常生活中还有一些什么颜色和形状的花。 教学反思 本次活动中，幼儿丰富了一些有关花的知识，了解一春天和花的关系。但是个别孩子动手能力还是很差的，能说出一些花的形状，但是不能很好的画出来。也有个别孩子在颜色方面把握的不是很好，还需要加强训练。 9、小班美术活动教案：花衣服教案(附教学反思) 教学目标： 1、尝试用手的不同变化(手掌、拳头、手指等)来给衣服印花。 2、初步学习两两合作、协商作画，体验合作作画的乐趣。 3、学习使用颜料的良好常规。 4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培育他们
26、大胆创新能力。 5、感受作品的美感。 教学重点难点： 教学重点：尝试用手的不同变化(手掌、拳头、手指等)来给衣服印花。 教学难点：初步学习两两合作、协商作画，体验合作作画的乐趣。 重难点的解决：实行让幼儿充分欣赏和讨论，了解颜色及手的变化，明确花和叶子的位置再请幼儿演示，在演示中带着问题思考，以激发幼儿的思维和想象并让幼儿自己找伴侣共同作画，来解决重难点。教学打算：花衣服(范例)衣服纸样四人一件水粉颜料(红、橘黄、蓝、绿)抹布。 教学过程： 1、欣赏和讨论 黄老师做了一件衣服(出示衣服)，你们看衣服上有什么呀?我们给它起名叫花衣服。花衣服上的花是用什么方法印出来的呢?(用手蘸水粉颜料印出来的)
27、花儿有些什么颜色?(红、橘黄)这朵红花是怎么用手印的?(整只手)印了几次?还有什么地方也是用整只手印的?(花的叶子)是同一只手印的吗?一只手可以印，那两只手可以吗?怎么印?(请一幼儿用动作示范)这朵橘黄色的花是怎么用手印的?(拳头印花蕊，手指点印花瓣) 2、演示与思考 老师示范拳头印花蕊，请二到三位幼儿演示、集体讨论：(1)是用什么方法印花的?(2)颜料不够时怎么办?(3)换另一种颜色怎么换? 3、创作要求 还有什么样的花?可用什么方法来印?四个人一件衣服，商量好怎么印?把你们的衣服妆扮的更好看更漂亮。 4、幼儿作画，老师指导要求 (1) 提醒幼儿两个人要商量好，你印什么我印什么不争吵。 (2
28、) 启发幼儿大胆想象，用不同的方法来印花。 (3) 提醒幼儿换色时，要准时用抹布擦干净再换颜色。 (4) 留意保持画面、衣服的干净。 5、引导评价 现在请小伴侣穿上你们的花衣服，让我们的客人老师看一看，谁的花衣服漂亮。 课后反思： 学生对这一课题非常的感爱好，他们每个人的衣服都很多，而且也都喜欢穿好看的花衣服。所以学起来乐观性很高。他们专心听讲，乐观思考，大胆创新。在本节课上他们了解到，纸是一种造型媒材，可用基本形组合衣服的方法。并初步尝试设计、制作衣服，学会一两种制作方法。通过造型活动，学生在合作中增强了解决问题的意识，知道变废为宝、珍惜自然资源的道理。并成功的制作出了一至二件有特点的衣服。
29、但值得反思的是有的学生制作的程序性较差，在制作过程中有些手忙脚乱，卫生习惯也不是很好，需要一个较长时间的培育。 10、小班美术活动教案：花围巾教案(附教学反思) 设计背景 小班孩子年龄小，认知进展水平有限，生活阅历少，操作能力和中大班孩子有很大的差异，往往只对熟悉的事物感爱好。因此在选材上，我常常选用孩子生活中所熟悉的美术材料，来激发孩子从事创作的爱好。本次活动，我就采纳了孩子平常看到、用过和吃到过的几种材料，通过压印的方法来装饰围巾。最后，通过“送围巾”这一环节，来增进孩子关爱他人的情感。 活动目标 1、学习运用各种印章印画的方法来装饰围巾。 2、激发幼儿参加创作活动的爱好，体验成功的快乐。
30、 3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培育他们大胆创新能力。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的能力。 5、培育幼儿的欣赏能力。 重点难点 幼儿可以自己动手，并在老师的知道下完成作品。 活动打算 各种用白色绒布自制的围巾(三角巾、方巾、长方巾)若干，各种颜色的水粉颜料，自制印章若干(稻草印章、蔬菜印章、布团印章、雕刻好花纹的萝卜山芋印章)、电脑、音箱、磁带，抹布等。 活动过程 一、激发爱好 1、宝宝们，你们看我今日和平时有什么地方不一样啊?为什么? 2、天气越来越冷了，我就自己用白绒布，做了一条花围巾围在脖子上，这样既可以让自己暖和，还可以把自己妆扮得更加漂亮，我真喜欢这条漂亮的围巾。(展现围巾)
31、宝宝们，你们喜欢我的围巾吗? 3、围巾上这些漂亮的花、五角星、圆球是怎么来的?你们知道吗?(孩子自由叙述。) 4、小结：告知你们吧，围巾上的这些美丽的花纹是我请印章宝宝帮忙妆扮的、印出来的。 (给予孩子充分表达、叙述的机会，这样孩子可以通过回忆，并根据他们已有的阅历来再现自己平时美术活动所接触、使用的材料，或运用的一些作画方法。) 二、示范讲解 1、咦，谁来了?(配班老师扮小熊出场) 师：和小熊打个招呼：“小熊，你好!” (“小熊”：唐老师，你做的花围巾真漂亮，我也想要一条。) 好啊，你等等，我马上做一条送给你。 2、瞧，许多印章宝宝也赶来帮忙妆扮，看看来了那些印章宝宝? (稻草印章、蔬菜印章
32、、布团印章、雕刻好花纹的萝卜山芋印章) 3、示范：先取一条白围巾放在桌上，然后请印章宝宝帮忙。看，稻草宝宝首先等不及啦，它先喝了口水，“扑通一声”跳到白围巾上，跳跳跳，跳跳跳，这边跳跳，那边跳跳，跳累了，休息一下。 山芋印章宝宝也等不及啦，它先喝了口水，“扑通一声”跳到白围巾上，跳跳跳，跳跳跳，这边跳跳，那边跳跳，跳累了，休息一下。 蔬菜印章、布团印章、网袋印章等依次印画。 4、围巾做好啦，小熊，送给你吧! (“小熊”手拿围巾，快乐地说：这花围巾真漂亮，感谢你，唐老师!不过你能不能帮忙在做一些围巾呢?我有许多好伴侣，天气冷了，它们一定也很冷，我想请你和你的宝宝一起帮忙在做一些，好吗?) 5、宝
33、宝们，你们愿意帮助小熊吗?(愿意) (用“帮忙”小熊的方法来引导孩子做围巾，可以激发他们关爱他人的情感，从而体验帮助别人的快乐。) 三、幼儿操作，老师巡回指导 1、指导孩子均匀地分布印画图案。 2、提醒孩子留意保持桌面地面的整洁。 四、讲评展现： 1、宝宝们们真能干，妆扮出了这么多漂亮的花围巾。咦，小熊在干什么呢?哟，它正围上花围巾在进行时装表演呢!一起去看看吧!(电视机放时装表演) 2、宝宝们，小熊邀请我们一起去表演呢，来，用围巾妆扮一下自己，和小熊一起来表演吧!(放音乐：时装表演) 3、把围巾送给小熊的伴侣。 ( “时装表演”这一环节，既可以让孩子向同伴展现自己的作品，又可以通过表演来激发
34、他们对创作活动的爱好，有一种成就感。)操作过程中，给予孩子自由选择材料的机会。) 教学反思 本次美术活动以其独特的“趣”材料的多样性，既满足了幼儿尽情表现的欲望，又激发了幼儿的创作之趣。孩子在活动中，他们运用这些平常生活中常见的稻草、山芋、蔬菜、布团、网袋等，通过独特的艺术语言(形状、颜色等)塑造详细客观的形象“围巾”，来感受用美术与别人沟通的喜悦，并获得一种精神上的满足，一种因自我肯定而产生的愉悦感。从而，使他们感到参加趣味美术创作完全是一种游戏，一种能获得快乐的活动。 11、小班美术活动教案：树叶拓印教案(附教学反思) 设计意图： 大自然是一个丰富多彩的物质世界，它为幼儿的艺术创作提供了天
35、然的素材，生活化的材料也可以作为美术教育的重要工具。随着天气的变化，树叶一片一片从树上飘下来的时候，孩子们对此发生了爱好，有的说树叶在跳舞，有的说树叶在飞着唱歌，有的孩子干脆捡起了树叶。看到孩子爱好盎然，何不利用树叶作为版画的材料呢?孩子用拓印的方法将树叶一片片印下来，既可以进展幼儿的小肌肉动作，又可以培育幼儿的想象力和制造力。 活动目标： 1、学习用拓印的方法作画。 2、感受树叶印画的美感，体验印花活动的乐趣。 3、让幼儿体验自主、独立、制造的能力。 4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培育他们大胆创新能力。 5、培育幼儿的欣赏能力。 活动打算： 落叶、各色颜料、抹布、画有大树轮廓的纸若干。
36、活动过程： 一、谈话导入。 1、师：秋天到了，小树叶从树枝上飘落了下来，一会儿飘到这儿，一会儿飘到那儿，你们瞧，今日小树叶宝宝都飘到了我们班来，让我们一起把他们送到大树妈妈的身边去吧。 二、老师出示颜料、树叶、画有大树轮廓的纸，边讲解边示范拓印，幼儿观察。 1、师：轻轻地拿起树叶宝宝，在颜料里轻轻地压一压，然后在大树妈妈的身上亲一亲，你瞧，是不是印好啦?我们再换一片树叶，在颜料里轻轻地压一压，然后在大树妈妈的身上亲一亲，你瞧，又一片树叶树叶印好啦。 2、印好后给大树妈妈穿上厚厚的棉袄(在大树的树干上均匀的涂上颜色)。 老师示范涂色树干，提醒幼儿要涂得均匀一些。 3、老师讲解操作要点：先将叶子轻
37、轻地蘸好颜料压印时，要将叶子放好后，一只手放在叶子上轻轻地往下压提醒幼儿换颜色时，不要将颜料滴在操作纸上。印好后给大树妈妈穿上厚厚的棉袄(在大树的树干上均匀的涂上颜色)。 三、幼儿尝试拓印，讨论沟通 。 1、幼儿尝试拓印，老师观察指导。重点指导能力差的幼儿。 四、展现幼儿作品，进行活动评价 展现作品，幼儿观察与沟通。 活动反思： 本活动是树叶拓印，孩子在活动中的状态体现出他们在拓印的阅历上是很缺乏的，他们并不了解这些工具和颜色，甚至是树叶该怎么用都不太清晰，只是根据自己的已有阅历在印。但是我的讲解还不够清晰，幼儿在操作时不太明确，加入一些个别幼儿的示范会更好。 12、小班美术活动教案：小花小草
38、教案(附教学反思) 设计意图： 在主题活动多才多艺的手中，我们结合园本特色课程太炎文化，教育孩子了解章太炎，知道他是清末民初民主革命家、思想家、著名学者。从小以我们仓前名人章太炎爷爷为榜样，做个爱学习的好孩子。因此我设计了小花小草这节美术活动。 活动目标： 1.能自主、大胆地用色，学习用手指点画的方法画小花小草。 2.在点画活动中，体验手指点画以及蝴蝶找花的快乐。 3.在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。 4.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培育他们大胆创新能力。 活动重点难点： 活动重点： 学习用手指点画的方法画小花和小草。 活动难点： 引导幼
39、儿用从下往上的挨次画出小草。 活动打算： 每组红黄绿颜料各一盘、抹布各一块。 活动过程： 一、导入 师幼共同表演歌曲春天来了，提问：春天来了，除了红花、黄花对你小，还有什么花卉开放呢?老师根据幼儿的叙述，用相应的彩色花画在纸上。 二、讲解作画方法 1.让幼儿观察桌子上的颜料，问：桌子上有什么? 2.老师出示白纸，启发幼儿想一想，说一说，没有笔，怎样给大地添画小花和小草? 3.重点了解手指点画的过程：先用手指蘸绿色颜料在空白的地方画许多小草，然后将手指在抹布上擦干后，在蘸红色颜料点画许多圆圆的小红花。最后用同样的方法画上小黄花。 三、幼儿作画 激励幼儿大胆的划出小花小草，老师巡回指导，适当帮助有
40、困难的幼儿。 四、展现作品 请幼儿将画好的小花小草送到花园里，引导幼儿相互欣赏，并扮演小蝴蝶， 在“花丛中”飘舞。 活动反思： 活动一开头我就为孩子们营造了宽松、愉悦的氛围，以歌曲导入的方法来激发孩子们的爱好。在接下来的环节我又以启发提问的方式来激励幼儿开动小脑筋，设置疑问 “没有笔，怎样给大地添画小花和小草?”让幼儿在想一想、说一说、画一画的过程中，大胆的用手指点画的方法画出了自己喜欢的小花和小草，充分体验到了成功作画的乐趣。尤其是我们班翁羽然小伴侣，以前对绘画方面似乎有种惧怕感。只要老师一提起画画，她就担心自己画不来，有时还会哭。但在今日活动中，她愿意尝试了，而且玩得很快乐!因此，我觉得指
41、南背景下的美术教学活动，只要我们老师专心去体会，对孩子的自信心培育是很有帮助的。 13、小班美术活动教案：春天的花教案(附教学反思) 活动背景： 这一活动是在“美丽的春天”这一主题中生成的，我发现幼儿对于春天的花特殊感爱好，针对小班幼儿手脑协调能力还不够好，我试着让幼儿在剪花的过程中练习剪弧形。幼儿期是语言的敏感期，他们的接受能力很快，我们班一日生活中贯穿了双语教学，结合这两点，我设计了这节双语美工活动。 活动目标： 1、引导幼儿把握使用剪刀的正确方法，并学习剪弧线。 2、在感知辨认红、黄、蓝颜色的基础上，能用英语表达。 3、通过活动让幼儿体验到游戏的快乐。 4、培育幼儿动手操作的能力，并能根
42、据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5、让幼儿体验自主、独立、制造的能力。 活动打算： 1、红黄蓝色的长方形纸条若干。 2、教室两面草地的底版。 3、录音机、磁带、剪刀、浆糊、抹布。 活动过程： (一)纸条宝宝变魔术，引出主题。 “纸条宝宝可调皮了，它们爬呀爬呀爬到我的头上，你们看，它们变成了什么?”(兔子的耳朵、) “它们又爬呀爬，爬到我腰里，这会儿它们又变成了什么?”(裙子、腰带) “纸条宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小伴侣帮忙了，它们想变成春天五颜六色的花，小伴侣想想，我们可以怎样帮助它们呢?”(可以撕花，可以剪花) (魔术本身布满了神奇性，幼儿对魔术都有着极高的爱好，这里选用纸条宝宝变魔术，集中了 幼儿的留意力，调动了大脑皮层的兴奋性，使幼儿能快速进入状态，通过大胆想象纸条变成了兔子的耳朵，裙子等，进展幼儿的制造力。) (二) 剪刀娃娃变魔术 1、 出示剪刀我们来看小剪刀变个魔术吧! 2、 老师示范怎样使用剪刀。 “小手变把小手枪，放到剪刀里，张开一张大嘴巴，咔嚓咔嚓小剪刀