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1、 小班美术蔬菜拓印课后反思 小班美术蔬菜拓印课后反思 小班美术蔬菜拓印课后反思 最近我执教了一节美术活动蔬菜拓印，蔬菜拓印是利用蔬菜的切面进展蘸色印画。由于幼儿是第一次尝试拓印，所以活动中消失了一些难以预料的状况，针对本次活动我进展了以下反思。 本次活动的目标有两个，第一个是初步尝试用青菜、藕、辣椒和胡萝卜等蔬菜的切面拓印画不同造型的花。其次个是感受拓印的乐趣，练习拓印的方法。从幼儿的作品来看，第一个目标并没有能够到达而我将第一个目标变成了重点，我觉得缘由可能是在示范的时候比拟匆忙，幼儿还没有能够承受我就让幼儿开头了拓印。还有幼儿的阅历预备很重要，事先应需要让幼儿认真观看一些美丽花的图片。幼儿
2、有了肯定的阅历，可能就会拓印出不同造型的花。 活动中我预备了藕、辣椒、胡萝卜和黄瓜，由于之前没有尝试用藕拓印，结果幼儿的作品中消失藕的拓印作品就是一个整体的圆，并没有想象中的效果好。我是在课堂中直接示范给幼儿看的，所以幼儿的范画只有两张张，假如活动前多预备一些范画可能效果会好些。活动中我为了节省时间，让思索的过程比拟少，大局部 成了教师的说教。 我觉得小班幼儿在活动中，可以适当加些情境语在里面，比方本节活动中就可以事先制作一个大的花园背景，“花园里的花太少了，我们小朋友可以尝试帮忙加上其他美丽的花”激发幼儿作画的兴趣。还有美工活动的规章很重要，对于颜料的使用还需加强。 这次活动是幼儿第一次尝试
3、，以后在美工区可以再加些材料，让幼儿加深拓印的印象，感受拓印的乐趣。 其次篇：幼儿园小班美术教案蔬菜拓印小花及教学反思 小班美术教案蔬菜拓印小花含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿对美术活动感兴趣，感受蔬菜拓印的乐趣，学习用蔬菜拓印小花，用手指拖动画小草的技能，通过拓印发觉蔬菜的漂亮图案，进一步发觉、感受生活中美的事物，快来看看幼儿园小班美术蔬菜拓印小花含反思教案吧。 活动目标： 1.学习用蔬菜拓印小花，用手指拖动画小草的技能。 2.对美术活动感兴趣，感受蔬菜拓印的乐趣。 3.通过拓印发觉蔬菜的漂亮图案，进一步发觉、感受生活中美的事物。 4.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得
4、现象大胆地在同伴之间沟通。 5.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 活动预备： 范画一幅、纸盘、水粉颜料、蔬果(藕、青菜梗、芹菜梗、花菜)切面、蝴蝶贴纸、抹布。 活动重点难点： 活动重点： 用手指拖动画小草，用蔬菜拓印小花，感受蔬菜拓印的乐。 活动难点： 能够将小草、小花布满画面。 活动过程： 一、出示花园里的花，引起幼儿兴趣。 (出示范画)这是一幅秋天里的花园，秋天不光是一个丰收的季节，还是一个多彩的季节。在这个花园里，开满了各种颜色漂亮的花。你们喜爱吗? 二、漂亮的花园 1.熟悉各种蔬菜的切面，让幼儿观赏它横切面的漂亮。 你知道这些花是怎么画出来的吗?就是由这些蔬菜宝宝的
5、切面印出来的。 (出示藕)这是藕，你们知道藕的切面在哪里吗?教师来告知你们，我先用刀把藕切开来变成两半，切开来的这一面，我们称为藕的切面。教师这里还有好多种蔬菜，我们来熟悉一下其他蔬菜宝宝的切面吧! 2.示范选择用不同的蔬菜拓印小花，让幼儿观看了解不同蔬菜拓印的效果。 我们先选择一节藕，把它的切面放在红色颜料里蘸一下，在空地上按一下，立刻提起来，这样一朵小花就印出来了，然后再换一种蔬菜或者一种不同的颜料点印不同的小花。小蝴蝶喜爱草地上开满各种颜色的小花，哪没开我们就给那里印上小花，红的、黄的、蓝的真美丽。 现在请小朋友跟教师一起来学习印小花的方法吧：蘸一蘸，按一按，提一提，一起拿出小手来做一做
6、。 3.教师示范用手指拖动画小草。 花园里开满了花，我们是不是还可以在空地上种上绿绿的小草呢?这就要请我们能干的食指宝宝帮助了。 首先用食指在盘中蘸绿色水粉，然后在盘子的边上舔一舔，舔掉多余的颜料，从下往上在纸上拖动，这样我们就种上了绿绿的小草。颜色没了，我们再去盘子里蘸一蘸、舔一舔、拖一拖，这样就有越来越多的小草陪在小花的身边了，我们也一起来学一学。 三、幼儿作画，教师巡回指导。 现在请你们也去为自己的花园添画花朵，待会你先选择一种蔬菜来印画花朵，然后再选择另一种蔬菜连续拓印，可以把手里的蔬菜与同伴换一下，把花朵印满以后，再添画小草。 四、作品评价，将幼儿作品展现在作品栏。 我们的花园真漂亮
7、啊!小蝴蝶喜爱哪些花园，就飞到那里去做客。(教师在作品上贴上蝴蝶贴纸) 教学反思： 蔬菜拓印是一个很好玩的艺术活动，让孩子们熟悉了蔬菜的一种特别用途印画，活动初我出示了蔬菜和两幅范画，让幼儿从图中找出蔬菜的样子，并逐个展现蔬菜印出来的模样，让幼儿通过自己的想象进展添画，最终孩子们自己操作蔬菜印画。而在活动前，蔬菜在量上的预备不够充分，再加上临时转变了蔬菜的投放方式，使得幼儿操作的过程有些凌乱，材料没有供应到位，不能给幼儿在想象创作上很好的发挥。 本文扩展阅读：蔬菜：蔬菜是指可以做菜、烹饪成为食品的一类植物或菌类，蔬菜是人们日常饮食中必不行少的食物之一。蔬菜可供应人体所必需的多种维生素和矿物质等
8、养分物质。据国际物质粮农组织1990年统计，人体必需的维生素C的90%、维生素A的60%来自蔬菜。此外，蔬菜中还有多种多样的植物化学物质，是人们公认的对安康有效的成分，目前果蔬中的养分素可以有效预防慢性、退行性疾病的多种物质，正在被人们讨论发觉。 第三篇：蔬菜拓印活动反思 主题蔬菜拓印活动反思 蔬菜拓印这一活动利用蔬菜的切面进展蘸色印画。由于是第一次把蔬菜当做作画工具，小朋友新奇感十足，所以活动自始至终小朋友都保持着深厚的兴致，特别投入。考虑到颜料水过稀或过稠都会影响到印画的效果，活动前我预备了一些海棉，用海棉沾上颜料，这样蔬菜蘸到颜料进展印画时，蔬菜就不会湿漉漉了。小朋友拓印的过程中，个个都
9、很大胆、豪放，毫无以往传统技能学习的惧畏与害怕，并且在印好之后进展添画，使画面变得更丰富多彩。但也有欠缺的地方，活动材料的预备考虑不够周全，擦手用的小毛巾预备得不够，蔬菜的切面切得不够平坦，造成一些孩子在印画时颜色不匀称的现象。 这次活动不仅给孩子带来乐趣，也让我在不断地反思中找到差距，我要不断地努力，不断优化我的教学策略，提高教学水平。 第四篇：小班美术活动教案：树叶拓印 设计意图： 大自然是一个丰富多彩的物质世界，它为幼儿的艺术创作供应了自然的素材，生活化的材料也可以作为美术教育的重要工具。现在正值秋季，当秋叶一片一片从树上飘下来的时候，孩子们对此发生了兴趣，有的说树叶在跳舞，有的说树叶在
10、飞着唱歌，有的孩子干脆捡起了树叶。看到孩子兴趣盎然，何不利用树叶作为版画的材料呢？孩子用拓印的方法将树叶一片片印下来，既可以进展幼儿的小肌肉动作，又可以培育幼儿的想象力和制造力。 活动目标： 1、引导幼儿学习在树叶上较匀称地涂色并印画的技能。 2、引导幼儿探究发觉，培育幼儿初步表现美的力量。 3、让幼儿体验版画活动的欢乐。 活动预备： 刷子、颜料、树叶 活动过程： 一、引发幼儿兴趣 1、瞧、今日教师给我们小朋友带来了几张美丽的图画，你们想不想看？ 2、出示树叶拓印画，幼儿观赏、沟通：象什么？ 3、这几张图画和我们以前的图画一样吗？什么不一样？ 4、教师小结：把用树叶印出来的画叫做树叶拓印。 二
11、、幼儿尝试拓印，争论沟通 1、幼儿尝试拓印，教师观看指导。 2、沟通：小朋友印得都很美丽，这两个小朋友印得也很美丽，他们两个印出来的一样吗?（不一样），请这两个小朋友讲一讲他们怎样印的?”引导幼儿说出是用树叶的正面和反面印的。 3、他们两个印出来的树叶哪个更好看一些呢?（反面） 三、教师示范树叶拓印的方法 1、看到小朋友印出来的树叶这么美丽，我也想试一试，你们来当教师，教教我好吗?” 2、是在树叶的正面涂颜色，还是在树叶的反面涂颜色呢?（反面）我刚刚观察有的小朋友用拇指扶住叶柄涂颜色，这样手就不会脏了，这个方法真好，从上到下匀称地涂上颜色。（在涂时有意留空白）涂完了吗?（没有）噢，把树叶全部涂
12、满，不要留空白，涂好之后，把树叶轻轻地放在纸上，能移动吗?（不能）那就让我用大拇指扶住叶柄吧!用另一只手按一按小树叶，也可以动动小手，把整个树叶都印下来。 四、幼儿再次操作 1、选择一树叶，想想你选择的树叶可以变成什么东西？ 1、幼儿操作，并添画成为一形象。教师观看指导。 第五篇：幼儿园小班美术优秀教案拓印苹果及教学反思 小班美术优秀教案拓印苹果含反思这是优秀的小班美术教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来帮忙！ 设计意图： 本活动是依据美术主题活动漂亮的秋天而来的，而且正好是秋天所以我选择这个活动。 本次活动中我初步尝试用拓印的方法，来培育、熬炼幼儿的绘画力量。并且用不同的形式开展绘画活动，
13、提高幼儿的兴趣。 本次活动中，通过创设“摘苹果”的情境，激发幼儿画苹果的兴趣，了解苹果的根本特征。让幼儿尝试把握纸团印画的技能，从而通过纸团印画的过程来感受美、制造美，体验其中的无穷乐趣。 活动目标： 1.了解苹果的根本特征，初步尝试运用纸球进展拓印苹果的形状。 2.通过拓印感知颜色，体验美术活动的乐趣。 3.能在集风光前大胆发言，积极想象，提高语言表达力量。 4.能仔细倾听同伴发言，且能独立地进展操作活动。 活动预备： 物质预备：果园图片、音乐、画有苹果树简笔的纸张，颜料、纸球。 活动过程： 一、设置情境、激发兴趣。 (一)创设情境，观看苹果形状特点 “小朋友今日教师要带你们一起去摘苹果，好
14、吗?我们一起动身吧!” 1.观看苹果 “果园呀到了，这里有很多的红苹果呢。” 提问：小朋友，你知道苹果宝宝是什么样的? 小结：对了，苹果宝宝是红红的、圆圆的、闻上去香香的，苹果上面还有个柄。 (二)歌表演：摘苹果。 “果园里的苹果真多呀，宝宝们我们一起在到果园里摘苹果吧!(师幼共同表演) ”我们摘完了苹果，坐下来休息一会儿吧!“ 二、示范讲解、感知画法。 (一)讲解方法 刚刚我们去果园里摘了苹果，看，苹果全给我们摘光了!(随即教师贴上一棵苹果树) 苹果树很难受，要怎么办呢?“快思教师.教.案网出处”(鼓舞幼儿想方法) 小结：对，我们可以帮苹果树画上苹果宝宝! 1.教师进展示范。 先画苹果宝宝圆
15、圆的身体，瞧!我用什么来画画呀?(出示纸球)纸球是圆圆的和苹果宝宝很像，所以我们可以用纸球来画画。”小纸球，手中拿，蘸颜料，放在纸上按一按，扭一扭，一二三，拿下来，苹果苹果画好了“(教师示范) 2.提问：又红又圆的苹果画好了，看看苹果是长在哪里的啊?(柄) 教师已经把苹果上的柄画好了，小朋友画苹果的时候要找到黑色的柄，再用纸球在柄上面印画哦!那教师要请个别小朋友选择你喜爱的颜色来印画苹果宝宝了。谁情愿来试一试? 3.个别幼儿尝试。 (三)提出要求 (1)教师给小朋友们预备了大大小小的纸球，等会每个小朋友拿一个纸球。 (2)刚刚我们说了苹果是长在柄上的，所以在印画苹果时要留意了肯定要找到黑色的柄印画苹果，不然苹果可是要掉下来的哦! (3)印的时候要用点力气，手不能动来动去的，印好后左手是摁着纸，另一只手把纸球拿出来，这样一个苹果就画好了。 三、选择颜色、尝试作画。 幼儿作画，教师巡回指导。 四、作品评价、体验胜利。 小朋友的苹果画的真美丽，苹果树也很快乐极了!让我们一起到苹果树下来跳个舞吧!(师幼共同舞蹈) 教学反思： 在进展美术教学活动时不该太限制孩子，儿童的绘画进展是始于涂鸦期，不该让孩子只是去临摹，去仿照教师的范画，而应多敬重孩子的想法，多给孩子想象和制造的时机，能让孩子可以施展共性，促使孩子共性化成长。 小班美术优秀教案拓印苹果含反思这篇文章共3616字。