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1、精选小学教研工作总结5篇 总结是指社会团体, 企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成果，得到阅历，找出差距，下面是我为大家整理的精选小学教研工作总结，希望能够帮助到大家! 精选小学教研工作总结篇1 本学期，我校教研工作在上级教育主管部门的正确领导下，以小学管理规程、福建省小学教学常规的若干意见(试行)为依据，沿着“求实、立新、文化力”为主题，落实“青阳教育办20_年秋季教研工作”内容，立足我校教育教学的实际情况，落实本学期教研工作计划，乐观开展各种研讨活动，提高教研工作的针对性和实效性，促进学校内涵提升、老师专业成长和学生全面
2、进展。现就一学期来的主要工作总结如下： 一、多管齐下 精铸师能扩大“内存” 1、成立班子，狠抓教学。本学期来，我校成立了以校长为组长，两位教育为副组长，全体老师为成员的校本教研机构。学校行政常常深入课堂，同时，与老师共同探讨教学过程中出现的困惑与疑难问题，讨论教育教学方法，对老师中存在的问题与不足，准时给予帮助和指导，督促全体老师专心上好每一堂课，课堂成为适应素养教育的课堂 2、学习培训，提升素养。开展全校性学习周活动，组织全体老师重温各学科教学大纲、象山小学校园文化建设的总结与展望、象山小学教学常规管理方案、中小学老师职业道德规范、围绕校园文化建设进行专题沟通等一系列的学习活动。全体老师坚持
3、学习福建教育、福建教学与讨论等业务书刊、杂志、教育专著，潜心讨论教学问题，感悟教学方法，并有重点摘记，提升“内存”。同时，多争取机会让老师外出学习了解课改信息。一个学期来，共有10人外出参观学习(姚彩凤、朱雅晶、李婉婷、吴菲芳、黄红红、黄雪峰、林桂花、童晓芬、吴琳、孙晓云)回来之后均组织进行二级培训。更好地服务于教育教学工作。 二、实事求是 切实提高校本教研的实效性 1、课题讨论向纵深推动。本学期来，我校继续深入开展由进修学校姚永宁副校长负责的泉州市“_”第二批课题小学校本教研制度建构与实施的讨论子课题改进加强传统教研 探究校本教研运行机制的讨论，在课题讨论中，根据市关于进一步加强小学校本教研
4、年度建设的工作意见的规定，继续重点讨论问题记录制度、学习培训制度，并逐步讨论问题沟通制度。每位老师均能乐观参加校本课题讨论，并建立个人课题档案袋。 2、制定实施“小荷工程”老师培训计划，推动“青蓝工程”的实施，以校本教研和校本科研为依托，组织新老师与骨干老师老老师结对子，其中我校今年新分配的老师李婉婷、吴菲芳、孙晓云等分别与学校骨干老师林桂花、林小亚、黄雪峰老师结成师徒结对。骨干老师和老老师专心做好传帮带工作，为加强对新老师的指导与培训，提升新老师素养，实现教、研、训一体化。指导老师常常深入课堂听课，与新老师共同探讨，共同摸索适合的高效的教学方法及策略。 3、校本教研活动切实而有效。继续推行“
5、周四听课日”、“每听必评制”、“教学开放日”等常规教研，坚持每两周一次的教研组业务学习校本公开课活动、开展集体备课、说课、听课、评课与典型教学案例分析等教学讨论活动，通过理论学习与校本公开课教研活动等，引导老师在教研互动中不断提高自身素养。一学期来，全体老师均开展过校级公开研讨课，并乐观参加听课、评课活动，每位老师在听课、评课活动中提出问题，并把平时遇到的教育教学问题准时进行问题记录、问题沟通活动，老师的问题意识、教科研能力在校本教研活动中得到提高。其中，黄雪峰撰写的在学习中提高，在研讨中成长在青阳街道教育办“校本教研”课题阶段阅历沟通会中沟通。 4、大力开展“五个一”活动：一学期来，每位老师
6、均能专心落实“五个人”活动，即每学期上交一篇自己满意的教案、 上交一篇质量较高的教学论文、上好一节研 讨课、当一次中心发言人、上交一篇完整的教学反思。同时收集校本教研中的问题、阅历、总结等系列材料，汇编象山小学课题讨论体会、案例、反思录，象山小学校本教研课题论文集，建立校本教研档案袋，并装订成册。 三、因势制宜 精研开发校本课程 一学期来，我校以“培育合格+特长的学生”为办学理念，为全面提升学生素养，进展学生个性特长，培育学生的艺术爱好，弘扬闽南乡土艺术为宗旨，展现我校办学的特色和学校强大的生命力为根本目的，在原有爱好小组活动的基础上，充分利用本校资源，开发了小高甲校本艺术课程。 本学期来，我
7、校南海明珠 高甲风尚校本教材，在经过一学期努力，终于在进行编排当中。争取在新的学期进入课堂。 四、加强常规管理 提升学校教学质量 1、我校继续通过抓备、教、批、辅、改、考、思、研等各个环节，做好教育教学常规管理工作，健全各种规章制度，严格执行课程计划，坚持按课程表上课，提倡课堂作业应尽量当堂完成，确保学生正常休息。一学期来，我们严格落实象山小学教学常规管理方案加强了平时检查力度，作好了行政巡课记录、技能科课堂情况调查表、减负抽查表的记录，发现问题，准时订正处理，形成规范的课程管理制度。同时，全力抓好课堂教学，保证课堂教学质量。 2、做好月查、月工作总结。把工作落实在“过程”，每月对老师进行月工
8、作量检查，重点检查备课、批改作业、试卷等情况，做到有检查就有反馈。尤其是学生作业，期初制定“作业管理细则”，全体老师能够根据细则的要求，做到准时、专心、细致、规范。本学期来，我校全体老师专心做好教育教学常规备查工作，以务实、实事求是的态度迎接教育办三次教育教学常规工作检查，获得常规工作检查组的全都好评。 3、继续加强教学质量的检测与监控。本学期，我校依据上级有关义务教育阶段教学质量监控意见的有关要求，继续加强教学质量的过程性监控，以确保学校教学质量的稳步提高。 4、重视毕业班的管理。做好毕业班的教学管理和教育管理工作。如：定期召开“五会”；加强毕业班各学科教学，促进全体学生素养的全面提高；定期
9、召开丰富的课外活动，让学生学得专、学得好；加强毕业班教研，促进教学质量的提高。 五、搞好活动 以活动促进展 为促进老师专业成长和学生全面进展。一学期来，我校师生乐观参加教育办进行的各项活动，取得了一定的成果：我校被评为青阳街道“教育教学常规工作先进校”、获得青阳街道教育办班级文化建设评比集体二等奖。荣获全国小学生规范书写汉字，订正错别字知识竞赛“优秀组织奖”。许婷婷老师被评为“晋江市优秀班主任”；柯幼沫老师获得青阳街道“先进教育工”的荣誉称号；朱雅晶老师在青阳教育办基础教育优秀成果“创新教学”竞赛中获得数学科优秀奖；吴菲芳老师在青阳教育办进行的阅读教育名著写作竞赛获得二等奖；许萍萍获得青阳街道
10、教育办“美丽老师”的称号；黄雪峰获得教育办信息工作先进个人。_等三位老师的博客在“博客伴我成长”泉州青少年网络博客教育沟通展现活动小学组评比活动中获得三等奖。 在指导学生方面也取得了一定的成果，其中，四班级学生获得教育办进行的集体朗读竞赛三等奖，合唱队获得三等奖。在教育办进行的田径运动会中，也取得一定的成果。高甲戏喜迎亲参加“晋欢歌福建省水土宣传晚会获得极大的成功。 总之，一学期来，我校在教研工作方面取得了一定的成果，但在校本教研工作中，我们的工作思路才逐渐清晰。教研路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 下学期工作思路： 1、加强学校制度管理，向精细化迈进。 2、加大教研工作力度，向实效化努力。
11、3、继续完善五项校本教研制度的建设和实施，特殊是如何将老师参加校本教研与业绩考核评价结合起来是下阶段的重点工作。 4、团结协作，圆满完成各项日常工作任务。 5、开拓创新，让特色更加突显。 6、抓好新老老师的结对工作，切实做真、做实、做好实现新老老师共同成长。 7、乐观组织参加各级学科培训和研讨活动。 精选小学教研工作总结篇2 课堂是教育教学讨论的基地，标志着教学讨论的重心要置于详细的课堂教学情境中。我们学校乘上新课程的航船，全体老师继续更新教育思想和教育观念，改革教学方法，各教研组面对学生均有序地组织了一系列教育教学讨论活动； 在做好课堂教学面对学生的同时，围绕教科处开校工作计划，参加竞赛和教
12、学活动，取得了可喜的成果。总结如下： 一、有力的领导小组是成功的前提 在开校初的校本教研工作计划中，成立了以校长为组长，以教育主任、教科主任为副组长的领导小组，有力的督促和推动了校本教研的工作进程。在开展工作中，领导小组常常深入工作当中，全力促进素养教育，围绕科研氛围的营造、教育理论的宣传、常规教研的落实、考试改革的讨论等重点工作，开拓创新，真正突出以校为本的教研。 二、完善了教研组织，健全了教研制度 开校初，教研组根据教育局教研室、中心学校及校本部教研工作要点，结合各组老师实际，均制订出了切实可行的学期教研工作计划和学科课题工作计划，加强了对老师教研、教改的课题指导。真正树立科研兴校的办学理
13、念，建立教学讨论的保障机制，整合学校教科处、教育处、教研组、班级组等的力气，建立直接服务于教学、服务于老师专业成长的开放的学校教研网络；充分发挥老师个人、老师集体和教研专业人员等校内外各方面的作用，为老师沟通信息、共享阅历、进展专业、展现成果提供了平台。 三、提高熟悉，丰富校本教研含义 学校是教育教学讨论的基地。意味着教学讨论的重心要置于详细的学校教学情境中，教学讨论的问题要在学校真实的教学情境中发现、并进行分析，最终解决。正基于这点，我们组织老师不断提高讨论水平，充分发挥老师集体的讨论潜能和意识，不断提高讨论的解决教学实际问题的能力，提高课程开发和建设的能力，形成在讨论状态工作的职业生活方式
14、。做到了相互学习、共同切磋、共享沟通、提高教学讨论水平。 四、各教研组措施得力，活动有序进行 本学期，学校结合实际，将原来的教研组整合，使得各教研组的教研方式多种多样，活动精彩纷呈。 1、文科组：学习新课标，转变老师的教育观念；教学工作继续以转变学生的学习方式为主；老师们以新理念指导教学，牢固树立学生为主、以公平、宽容的态度对待学生，在沟通和“对话”中实现师生的共同进展，并照计划开展了高质量的教研课。 2、理科组：留意理论学习，提高了老师的综合素养，并以新课改为契机，努力探究新的教学模式。乐观参加课改实验，做好课题讨论。本学期，加大了对一、二班级课改班的讨论力度，利用集体备课、集体学习等形式，
15、针对老师在实施新教材中遇到的问题，讨论新教材的特点、教学方法、学习方式，努力探究具有我校特点的教学模式。 3、综合组：组织全校英语老师学习课改纲要和课程标准，提高了英语老师教学理论，开展了“班级英语现状”、“如何对待班中后进生”等教学沙龙，有力地提高了学生学习英语的爱好。组织老师继续学习，努力提高老师业务能力。开展了具有特色的艺体活动，促进学生全面进展。并协作学校完成了学生的养成教育和11月的学校冬季校运会。在教研活动上突出一个“新”字。科学、自然学科围绕“三新”开展教学课堂研讨、说课、上课评课活动。并进行了在自然课教学中培育学生创新意识、自然课老师的基本功及训练等四次培训，大大提高了老师的业
16、务素养。 紧张劳碌的一学期已过去，回头看看我们走过的路，有我们值得回味的，由于我们一起努力过、奋斗过；也有我们感到遗憾的，由于受条件的制约，我们还有很多做得不够好。我们坚信，随着学校教学条件的改善和我们不断的进取，我们一定会突破一个个瓶颈，从胜利走向胜利！ 精选小学教研工作总结篇3 20_学年小学校本教研工作 一、工作形式 1.依托互联 2.本校老师通过理论学习、 二、“互联 教学共研是基本途径。老师 1.共同讨论教学方式的转变。我校的新老师受到桥下一小优秀老师的指导，讨论学生共性的学习特点，采纳实践性与探讨性的教学形式，凸显学生的学习自主性与主动性，以生为本，贴近学生，因学生而转变教学方式。
17、10月18日，桥下镇第一小学和茗岙小学科学教研组同步研讨活动在 潘老师让学生默读课文，找出中心句，接着找出中心词“制造”，引出本课学习的重点“盘古是怎样去制造这个美丽的宇宙的？”一步一步深入，带领学生由浅到深理解课文内容，学生在老师的引导下，学习目的非常明确。 在这堂课上，“以读代讲”贯穿始终，读得充分，读得多样。课文第二自然段主要讲了盘古分开天地。在教学时，潘老师让学生通过抓住“劈”这个词，并加上自己的动作，让学生感受这些词语用的所妙之处。课文描写天地变化时用了这段话“清而轻的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，渐渐下降，变成了地。”应用了大量的反义词，潘老师让学生在学习生字词的时候，在
18、反复朗读中发现这个现象，并找出来，体会用这些词语所妙之处，同时也降低了教学的难度，使更多的学生参加了训练。 给学生广阔的空间，学生的想象会让你赞叹不已。在教学第四自然段“盘古倒下后，他的身体变成什么”这里时，潘老师采纳了引读、师生分句读，为学生营造了轻松、愉悦的朗读氛围。同时随机摘录了这一节中的美丽的词组，通过美读，为下一环节学生仿写“他的（ ），变成了。”一句话做了知识的铺垫。在充分的朗读之后，从书中省略号引导让学生自己想象盘古身体还会发生哪些变化？即：盘古身体的一部分变成了自然界中的什么。潘老师充分把握文本本身的特点，以诗歌引领，引导学生乐观思考，进行语言文字训练。让学生尽情想象盘古身体还
19、会有哪些变化，引导学生关注盘古身上的东西与大自然的事物之间的关联，既让学生读懂如何合理想象，授之以渔，又为接下来的小练笔做好铺垫，让学生学会运用合理的想象写句子，学的轻松，扎实。再次让学生感受神话的神奇之处，更让学生在想象的同时体会盘古为了人类而自我牺牲、献身的 课后，两校老师进行了同步教研，针对本节课进行研讨，每位老师都发表了自己看法，潘老师的课受到了老师的肯定，同时也得到了宝贵的建议。同步教研，两校老师畅所欲言，相互沟通，共同进步，为本次活动画上了圆满的句号。 2.共同讨论教学模式的转变。由于两校学生基础不同、习惯不同，如何开展同步学习。两校老师通过教学共研，选择合适的教材，探究适合于“互
20、联 精选小学教研工作总结篇4 校本教研是实施新课程改革的重要内容，是学校进展的动力。我校牢固树立“科研兴教”、“科研兴校” 本学年，我校坚持“以校为本”，以课程实施过程中老师所面对的各种详细问题,充分发挥学校、老师和教研专业人员的作用，把日常教学工作与教学讨论融为一体，在重视老师个人学习和反思的同时，特殊强调老师集体教研的作用，强调老师之间的专业切磋、协调与合作，相互学习，彼此支持，共同分离阅历。现将本学期学校校本教研情况 一把握科研方向，树立校本教研新理念 我校把重视和加强校本讨论作为学校教育教学工作的大事来抓。在开展校本教研中，校长亲自参加抓教学讨论，制定教研制度、教研计划，发动全体老师乐
21、观参加教学讨论，督促和 （一）重视学习，革新观念，提升理念 理念是先导，学习是保证。为进一步转变广阔老师的教育观念，让全部老师的教育理念提升到一个新的层面，本学年，我们加强了老师的理论和业务学习，采纳集体与自学相结合的方法，提倡学后反思，让先进的教育 1、重视教育教学理论学习 教育教学理论是老师课堂教学的指针，本学年度中我们组织进行了新课程标准、“微型课”、“生本课堂”等理论学习，每人还订阅了一份教育教学期刊。通过学习，沟通， 2、组织老师外出培训学习，不断提高老师各项能力和水平。 为了适应教育改革的新形势，不断提高老师教学业务水平，让老师们走出课堂，走出学校，去感受和学习外面先进的教学方法和
22、理念，从而不断提高自己的教育教学水平。我们乐观安排老师参加上级组织的在赣州、井冈山、赣县、县城等地的各种培训学习及赴外校观摩优质课等活动十余次，受培训学习人数近百人次。 二、建章立制，以推动校本教研新进程 为引导老师真正进入教研的状态，使我校的教研工作进一步规范化、制度化，创设有利于老师乐观参加、促进校本教研活动开展的激励机制和保障机制，敬重和保护老师进行多种形式教学讨论的乐观性和制造性，促进老师专业化成长，我校制定出详细、合理且可操作性强的制度。如：老师培训制度、教研组工作制度、教职工学年度考核方法、教学 学校制定了教育教学讨论成果嘉奖措施，其中规定：老师在县级以上刊物发表文章或在各级论文评
23、比中，优质课等各级各类竞赛获奖，在业绩考评中加分嘉奖；对老师教研活动、教研业绩进行考核，考核情况作为老师评聘职称、评先进的重要依据之一。 三、重视研讨，改革方式，推动课改 1、加强集体备课 本学年度，为全面推动教研工作，各学科教研组利用科组业务学习时间，开展集体备课活动，做到“四定”（定时间、定地点、定内容、定主讲人员），确保活动有序、有效地开展。活动内容、形式能够 2、深入课堂，现场指导 本学年度继续执行 1、乐观开展现范课、公开课、亮相课等课堂教学研讨活动。 为提高课堂教学效率，开展课题讨论，推广先进阅历，熬炼老师队伍，提升老师课堂教学水平，我校乐观开展现范课、公开课、亮相课、“同课异构”
24、等课堂教学研讨活动，安排有阅历的老师上示范课、公开课，安排新老师上亮相课，对同一教学内容安排两位老师在不同班级教学，进行对比讨论，从而发现问题，汲取阅历。课前进行集体备课，课后专心沟通。 4、举办语文老师综合素养大赛。 第一学期，我校组织了全学区语文老师综合素养大赛 5、举办“生本课堂”语文优质课竞赛活动 第二学期，我校组织了“生本课堂”语文竞赛活动，从班级组派出的6位老师参加竞赛。通过竞赛，丰富了课堂教学阅历，积累了教研成果，通过此类活动的开展，充分挖掘了我校的人力资源，发挥了学科带头人和骨干老师的带头作用，使我校老师在备课、上课、评课方面有了较大的进步，且对用好新教材有了深一层的熟悉，在探
25、究新教法上有了突破，从而为老师能较好地驾驭好今日的课堂教学起到了很好的效果。 6、激励老师乐观参加各级各类教学竞赛和教学教研论文评比 我校老师先后参加了全县小学语文老师综合素养大赛、数学命题大赛等评比活动，熬炼了老师。广阔老师乐观参加教学教研论文、课件等的撰写或制作，许多老师撰写的论文获得了较高 四、乐观开展“四抓四促”活动，促进老师持续进展。 为全面提高老师业务水平，促进老师持续进展，本学期我校乐观开展“四抓四促活动，广开教研学习渠道，开展了一系列促进老师进展的实践活动，取得了良好的效果。 1、开展了“生本课堂”教学实践活动。为了提高课堂效益，学校分教研组开展“生本课堂”教学实践活动，集中组
26、织老师学习“生本课堂”有关理论知识，安排近二十位老师上了研讨课、示范课，讨论探讨实践模式，并组织了青年老师“生本课堂”教学竞赛活动，积累了讨论成果。 2、开展了“微型课”研讨活动。本学年各教研组分别进行了多次“微型课”研讨活动，组织专题理论学习，全体老师均安排了最少一节微型课，并进行了评议。 3、实施了老师”三全解“制度。为让老师熟悉教材，把握教材，提高学生训练效果，我校乐观实施老师”三全解“制度，并把这项工作列入老师常规考评和业绩考核中，按月检查通报。 4、实施老师“解题日”活动。为了促使老师熟悉测试内容，破 解重难点，提高老师解题能力，本学年集中组织老师分学科定期进行“解题日”活动，包含进
27、行业务知识考试，并进行了通报。 5、在全体老师中开展了基本素养大练兵活动，本学年重点实施老师简笔画练兵活动，每个老师人手一本绘画本，要求画完规定内容，学期结束前上交学校，列入常规考评。为检验学习效果学校组织全体老师进行了一场简笔画竞赛活动，并进行了评奖，成果列入老师业绩考核中。学校还开展了数学命题大赛。 我校的校本教研也存在一些不足之处。如，很多老师不擅长从实践中发掘提炼问题，不熟悉讨论的基本策略和方法，不知道对实践阅历进行理论升华和科学的 精选小学教研工作总结篇5 本学期，我校坚持以实施课堂教学改进计划过程中老师所面对的各种详细问题为讨论对象，充分发挥同伴互助的作用，把日常教学工作与教学讨论
28、融为一体，在要求重视个人学习和反思的同时，特殊强调老师集体教研的作用。学校为了加强老师之间的教学沟通，阅历共享和专题讨论提供平台，本学期组织了10次公开教学等一系列教研活动。这些活动在分管校长的督促和老师的共同努力之下，我校的校本教研工作开展得丰富多彩，取得了良好的效果。 开展这校本教研活动，其目的是为了提高全校老师的理论水平和综合素养，促进老师的专业成长及教育观念的转变，激发老师的学习热忱和参加讨论的爱好，增强老师实施课堂教学改进计划的责任感和紧迫感，最终实现课堂教学优质化。 1、把课堂作为教研主阵地，让老师得到充分的熬炼和尽情的展现。 本学期要求每一位老师专心上好每一堂课，做到备课要“深”
29、，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“平”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。要把“十字”方针作为我校强化教学中心意识，走素养内涵进展道路。在学期末检查时发现，大多数老师能够根据学期初计划去专心做好每一项工作，尽努力提高课堂教学效果，但也有部分老师的工作不尽人意，搞形式走过场。 2、开展公开课教学活动，充实了校本教研内容。 本学期拟定要求12位年轻老师定时定点进行公开教学，然而由于各校忙于迎省检的各项工作，使得这项工作没有进行到底。本学期实际听取了10位年轻老师的公开课和两位老师的汇报课。通过执教老师的课堂展现，我们惊喜的发现，年轻老师，比如刘
30、静、黄晓燕和祝永芳等都有着扎实的教学基本功，有着良好的课堂组织和教材驾驭能力，有着谦虚好学敬业态度。应该说每听他们一堂课都是一种学习和享受，是一次观念上的刷新。遗憾的是我们大多数老师放弃了这一次次的学习机会。 3、根据县教研室的工作部署，我们进行了高班级学生数学日记和小论文评比推举活动。 学生数学日记和小论文的撰写是我们学校的“软肋”，唯有朱根荣老师每学期坚持对学生进行指导练习。为了完成县教研室下达的任务，数学中心教研组组长朱根荣老师带领高班级数学老师团结协作奋斗，高质量地完成了教研室下达的任务。 4、教学设计现场竞赛，提高了老师教材处理能力。 本学期有13位老师参加了教学设计现场竞赛。通过竞
31、赛，老师们熟悉了教学设计是教案的最高形式，是老师完成教学任务的最佳文本资料。虽然老师教学设计的质量有异，但他们对教学设计的认同以及追求卓越的态度值得赞许推崇。为了激励广阔老师乐观参加教研活动，乐观撰写教学设计，给全体参加者按质量分奖级颁发了获奖证书。 5、课堂教学改进计划实施记载的填写不全面也不够规范。 学期末常规检查时发现，不少老师课堂教学改进计划实施记载填写不全面，如课堂教学改进计划实施两个案例，有的老师只写了一个，课堂教学改进计划实施小结没写，后面的自评记载也没有登记。有很多地方填写的不规范，把课堂教学改进计划的案例写成一般教案，村完小有的老师写成班主任工作小记，还有甚者把“六一”相声内
32、容抄进去。其他项目的内容也写的不理想。此项工作今后要加强指导与引领。 6、要重视教学反思，大力推动课堂教学改进计划。 教学反思是老师对自身教学工作的检查与评定，是老师整理教学效果与反馈信息，适时总结阅历教训，找出教学中的成败与不足的重要过程。常写教学反思，对老师提高自身水平，推动课堂教学改进计划，优化课堂教学是行之有效的方法。在日常教学中我们非常重视这一环节，要求每位老师专心做好教学反思的记载。可是真正重视并且乐观专心反思的老师为数不多。在此方面日后要加强。 7、加强校本研修，努力提高老师业务理论水平。 根据老师的知识结构和容量，以及业务现状，我校今后应该充分利用培训资源特殊是农远设施，加强校本研修，多渠道进行老师校本培训，拓宽老师的知识面，提升老师的综合素养。学校每学期要把老师校本研修情况载入课堂教学改进计划实施记载档案，这样对提高老师的业务理论水平一定有促进作用。 我们学校在校本教研工作中取得的一点成果，积累了一点阅历，也存在一些不足，但我们会在今后的工作中不断总结阅历，不断改进方法，不断创新模式，使我们的教研工作形成自己的特色，走出适合我校实际的校本教研之路。