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1、初中老师教研工作总结（7篇） 初中老师教研工作总结（精选7篇） 我国初中是指中学的初级阶段，初中一般是指九年义务教育阶段，是向高中过渡的一个过程，属于中等教育的范围。以下是我打算的初中老师教研工作总结范文，欢迎借鉴参考。 初中老师教研工作总结（精选篇1） 光阴似箭，岁月如梭。20_年第二学期结束了。本学期数学教研组的工作，在区教研室和校领导的支持下，在全体数学老师亲密协作下顺利开展。虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。一学期来，数学组的老师共同合作、共同探究、共同成长。 一、学习新课程，转变教学观念 本学期，教研组利用隔周二上午教研活动，组织全体数学老师再次学习数学新课程标准及的教育理念，正确把握数学
2、教育的特点，乐观提倡自主，合作、探究的学习方式。充分利用网络资源，准时了解课改动态，多渠道多方位猎取信息，提高理论水平。 二、开展教研活动，提高教学质量 1、加强课堂教学，提高课堂效率。本学期共开校公开课2节，家长开放日1节，执教者专心备课、上课、反思，听课老师专心听课，集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。 2、进一步完善集体备课制度。三个班级，以备课组为单位，提倡分内容、分章节、分头备课，力求备精品课提倡利用网络资源寻找资料，以达到资源共享之目的。目前，各备课组都积累了一定的教学资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集的，不但本班级使用，还传给下一班级使用，做到资源共享。集
3、体备课结合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，提高了数学教研组整体教学教研水平。 三、做好常规检查，强化教学管理 在激励老师们制造性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监督。本学期，教研组协作教务处共进行四次教学常规工作检查，内容包括是否写教案，是否写教学反思和教后记，作业批改是否准时，专心等方面，检查结果令人满意。 四、留意自身提高，加快专业进展 我们教研组每位老师都十分注意自我提高，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工作的同时，个别老师还潜心讨论，自觉反思。不断地总结与提高，教研风气深厚。 时间的脚步带领我们走过了一个充实而劳碌的学期。总结过去，展望将来，我们清
4、醒地熟悉到身上肩负的重任，探究之路任重而道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。 我们爱把时间比作流水，由于它一去不复返，而在初三的日子里，才真正感知时间的飞速。上班、下班，再上下班，时间在不经意间悄悄消逝。望着倒记牌上的数字逐渐削减，心中的不踏实感越来越重。 每日自己都在不断的讲解，学生都在不断的练习、总结和反馈。可是总感觉内心中存在着极大的不踏实感，不知道是不信任自己还是不敢估计学生的能力。 任意得在本学月中给学生来个突击，对他们进行一次测试。这套题自己已经做过也分析过，难易度也不高，因此，自己心里琢磨像这样的题型和难易度，学生应该都要达到一个高水平。 可是，事与愿违。结果
5、令自己大吃一惊。这样的题目，竟然很多同学都在及格边缘徘徊。这样的结果真令人手足无措。可时间不等人，如何针对这种现象，提高学生们的成果呢?个人认为提高学生应试能力是关键。 语文素养的提高是一个长期的过程。然而时间不等人，如何进行有针对性的备考，是提高学生成果的关键。但靠单纯的题海战术又会陷入恶性循环。因此，应针对中考详细情况，设计多种训练方案，提高学生应试能力。 1、每星期的课外阅读训练。让学生观其文而行其道，在欣赏美文中提高解题技巧。老师的讲解是应有针对性，并总结历年中考课外阅读的考点规律，使学生心中有数。 2、让学生尽早接触中考题型。假如再等到总复习让学生训练综合试卷和模拟考题已为时过晚。因
6、此，从初三年的上学期就开头发放往年各省市的中考试卷让学生训练。以免学生怯场，便于学生的应试。 3、注意自主性和开放性。老师引导学生自主设计、自主探究语文资源开展实践活动。如学生做完_年各省市中考试卷后，要求他们自己分析和总结，写一篇_年中考语文命题猜测，各抒己见。然后老师综合权威预，给同学 4、课文复习考点化。课文复习有规律性的分为各个考点，指导学生系统的把握课内知识。 综上所述,初三语文教学和复习,应着眼以下几点: 1、激发学生的自信心和自主性。 2、注意学生的可持续性进展。应明确语文素养的全面提高，才是语文学习的根本。即使在最为紧张的总复习阶段，也不能由于有用主义和功利主义而忽视人文教育和
7、情感教育。 3、有针对性的短期效益训练，可以弥补语文学习和复习上的任意性和盲目性。 4、反馈应该准时迅速。 5、以阅读和写作为中心组织教学,以关注思考人生为学习的外延。防止一味陷入呆板僵硬的考试教学。 虽然初三语文有其自身的复杂性和特殊性。但万变不离其宗,一定要让学生明确,试题和考卷并不是语文学习的全部。关注社会、人生,用自己的心灵和敏感的笔触时刻接受来自生活、来自大自然的美妙信息，时刻与世界上全部的美妙事物沟通沟通，时刻倾听来自人类历史最深远最悠扬的文化语言，并让自己和它们融为一体，才是真正的语文，才是终身的语文。也才能取得最终的胜利。 初中老师教研工作总结（精选篇2） 本学期的教学教研工作
8、伴随着新年脚步的接近，即将接近尾声。回顾这一学期的教学教研工作，有几分充实、几分劳碌，也有几分感概 本学期我们教研组的工作本着“为学生服务，要自己提高”的理念，在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着。现将这一学期的工作总结如下： 一、以教学改革为突破口，更新教学观念 随着课程改革的推动，新课程改革的不断深入，老师的教学行为也发生了重大的变化，老师理念的更新，专业的成长，角色的转变无一不是新形势下的必须。做为一名中学数学老师，观念领路，老师专业水平才能跟得上教学改革的步伐，主要对下面几方面的工作进行了深入的思考： 1、教法改革立足点要落在使教学过程成为学生充分进展的过程上，怎样创
9、设良好的教学环境，激发学生的学习动机，引导他们主动参加教学?怎样在数学教学中进展学生的一般能力，养成良好的习惯，把握正确的学习策略?怎样为不同层次的学生制造各自适宜的进展空间和条件? 2、教法设计要着眼在如何使教学过程成为学生自主探究的过程上，因此要解决：怎样设计教学过程，能利于学生探究、层层深入?怎样引导学生，能使他们主动探究，自己总结、反思、发现、归纳、概括?怎样给学生留出活动的时间和空间，能让他们充分、自主地进展?本学期，我们组十位老师中有五位老师在学校及市、州上了沟通课和汇报课，大胆尝试、要求每一节课均有教法改革的理念体现，课后相互沟通，相互学习。在评课和议课的过程中逐渐理清思路，形成
10、风格。 二、扎实抓好老师队伍建设 1、加强青年老师的培育。营造有利于青年老师成长的环境，给他们压担子，对刚进校的老师，力争使他们进校一年教学常规要入门、三年要过关、五年要力争成为学校的教学骨干。对青年老师的培育要责任到人、负责到底。指导老师要常检查、常督促、常指导，每学期上一节汇报课每次汇报课教研组内组织评议，给出书面评语，为青年老师明确指出尚需努力的方向。 2、对于工作五年左右已取得中级职称的老师，在教学上要不断总结、反思、提炼，要形成自己的教学风格，有机会要多让他们对外开设公开课，每学期要完成一篇教学论文，每年力争在市级以上发表论文，乐观参加论文评比。 3、对已取得“骨干老师”称号的老师，
11、也要自加压力，向更高目标努力。老师水平的凹凸，固然有个人综合素养、修养、学术功底有关，更重要的是工作中的勤奋、刻苦、钻研精神。只要我们发扬航天精神，就能克服一切困难，就能把我们学校的数学教学水平提高到一流水平。 三、团结出才智、协作出成果 俗话说，人心齐、泰山移，老师乐观为学校分忧解难，超工作量工作，毫无怨言。工作任务重而杂，但从为因这些而耽误工作。老老师提出了很多宝贵的建议，为我们数学教学“明实情、出实招、有实效”。乐观参加校本培训和课题实验，多次整理资料，参加县的检查和沟通。 回顾这一学期来教研组工作，我深深地感到团结出才智、协作出成果，务本求实是取得一切成果的根本保证。当然，数学组从各方
12、面讲还是一支较为年轻的队伍，我们有决心、有决心不但自我完善、虚心向其他教研组学习，为学校的进展做出我们最大的努力。 最后，让我们用：“为人求诚、工作求实、课堂求真、教法求活、过程求美”共勉。 初中老师教研工作总结（精选篇3） 一、老师的教书育人观念进一步转变 通过对新课标的学习以及详细教学实践，新学年中我进一步转变了传统的教学模式，克服了高耗低效教学现象，转变了原来以老师为主体，课堂缺乏情感沟通的被动局面。新课标让我清醒地熟悉到：教育应是以“立人”为本，语言不单是一种交际工具，它是人的生存空间、生存条件和生存方式语文教学是“人文教学”，在教学活动中，对学生听、读、说、写能力进行综合培育，最终促
13、进学生精神成长，个性全面进展。 二、乐观提倡自主、合作、探究式的学习方法 新课程标准指出，学生是学习的主体，语文课程必须根据学生身心进展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱惜学生的奇怪心，求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，提倡自主，合作、探究的学习方法。老师教学内容的确定，教学方法的选择，评价方法的选取，都应有助于这种学习方式的形成，语文综合性学习有利于学生在感爱好的自主活动中全面提高语文素养，是培育学生主 团结合作，勇于创新的重要途径。因此，在本学期语文教学活动中，我注意了学生的综合性学习，收效甚好。本学学期的“自主、合作、探究”的教学教学模式，彻底转变了以前课堂
14、死板、陈旧、沉默的风格，建立了和谐、公平、民主的师生关系，充分调动了全体学生学习乐观性，让他们熟悉“自我”。在不同内容和方法相互交叉，渗透和整体合作中开阔视野，提高学习效率。 三、让学生走出课堂，培育他们收集、整理信息的能力 在贯彻落实新课程标准的教学实验活动中，我还有目的、有计划、有组织地对学生开展多种多样的课外活动。这也是对课堂教学的一种完善与补充，它与学校课堂教学相辅相成，相互补充与促进。通过本学期正确引导学生参加丰富多彩的语文课外活动，不仅扩大了他们的视野，扩大了知识面，而且丰富了学生课余精神文化生活，培育了良好的道德风尚，进展了他们爱好与爱好，培育出他们科学精神，求实精神，以及独立思
15、考能力、动手能力。别开生面的多媒体语文课，大大激发了学生学习语文的深厚爱好和激情别开生面而富于乐趣的大作业，培育了学生创新能力。 当然，在一个学期的新课程标准的教改实验中，也存在不少主观和客观上的问题，对于我个人也有不少困难和怀疑。但我信任只要不断努力和大胆探究，就一定会不断提高语文教学的效率。 初中老师教研工作总结（精选篇4） 本学期我担任七(x)班的语文教学 工作。七班级是初中阶段的起始班级， 假如起始班级没有带好，就会留下不少后遗症，贻害学校的就不只是一年，而是几年，给学校的 教学工作带来很大的麻烦。因此，我觉得初一的教学工作是学校教学工作的基础，而良好的开端是创建优秀班集、优秀学校的关
16、键。 在这学期的课堂教学中，我能够渗透新课标理念，不断思考，逐步形成自己的见解。在教学部的安排下，深入学习、钻研探究式教学，并作了一定量的理论学习笔记，学习中，获益匪浅。能够根据计划完成教学工作，备课准时，作业量适中，批改指导准时详细。根据语文教研组的.安排，乐观参入语文研修课的上、听、评课，从其他老师身上取长补短，准时进行教学反思。 课堂教学中，能够敬重学生，营造民主公平的课堂氛围。本学期教材，除文言文外，大部分课文由学生根据自学的模式自学，老师点拨指导，通过尝试，学生的自学能力有了一定的提高，重要的是他们获得了学习实践的方法，进一步培育了学习的爱好。 课堂教学的同时，我也在不断的思考，现就
17、“课堂提问”这方面的思考作一个小结。 在新课程理念的引领下，我一直围围着如何提高语文课堂效率，作着深入的思考和乐观的实践，也通过自身的经历深深的感知到，作为一名语文老师，课堂语言的精练到位，课堂提问有效性的提高，对提高语文课堂效率，进而对提高语文教学质量起到至关重要的作用。 众所周知，学生语文能力的培育在很大程度上是阅读教学来实现的，而语文课堂教学中提问的设计，可谓是关系到阅读教学组织成败得失的一项重要工作。学生是课堂教学的主体，只有全体学生乐观参入、思考探究的课才是成功的高效的，“学而不思则罔”，学生假如不动脑，怎能期望有收获呢?然而，对于涉世未深、知识还不丰厚的初中生来说，想让他们直接从文
18、本当中激起阅读爱好，从而获得知识上的教益，得到美的享受，那是不切实际的。 那么，如何增强课堂提问的有效性呢?首先，所提问题要难易适度。既不能过于肤浅，没有思考的余地，又不能太艰学习过程中，学生在语言上形成了一定的积累，增加了阅读，把握了一定的阅读方法。当然，学生的阅读面还显得窄了一些，阅读的量还需加大。另外，在作文的训练指导上还有待提高。 初中老师教研工作总结（精选篇5） 我有幸参加了河南省初中语文老师的短期培训。本次培训的形式灵活，内容丰富，极大地开阔了我的知识面和视野。通过系统的培训我受益匪浅。现将自己的学习体会总结如下： 一、电脑水平突飞猛进 这次培训，短期效果最明显的是我的电脑水平长进
19、不少。每日都要上网，扫瞄、学习、发帖、回帖、看简报。从开头注册还要问别人到现在别人来问我，摸索中电脑水平真是芝麻开花-节节高。 二、业务水平的提高 这次省培培训，从教材内容结构、课程目标、教学方法、课堂观察等多方面多-维度进行培训，是老师进行系统学习和更新知识的好机会。我通过专心学习，对新课标、新教材又有新的熟悉，对教学业务的提高有很大的帮助。实践操作的无穷魅力吸引我潜心讨论、不断创新。现代教育技术的培训不仅仅是理论层面的提升，更主要的是实践操作能力的提升，通过各种实践训练，让我们进一步把握了授导型教学设计、探究型教学设计等实际的操作技能，在这些实际操作训练过程中，让我进一步感受到了现代教育技
20、术的魅力，促使我不断讨论，不断创新。通过观看视频和观看老师同行的“同课异构作业，不断反思自己的教学行为，从中获得学习与借鉴，受益匪浅，提高了自己的教学业务水平。 三、乐观推动课程改革，探究课改新路 新课程改革是一项系统、复杂的工程，每一位老师都应该乐观参加到课程改革中去，不做旁观者，要推动它朝正确方向进展，做一个课改的乐观探究者、实践者。通过培训学习，使我更加明确了老师要有诲人不倦的精神，要努力成为学生最亲近的人、最知心的伴侣，也就是要做到用全部热忱平坦同学的心，在师生间能产生潜移默化的共鸣。老师上课的方式能否被学生乐于接受，关键在于老师对课堂的驾驭能力，严谨的教学态度、新奇的教学方式，只有化
21、烦琐为简洁、化死板为生动，才能使学生听着轻松而又易于把握。在课改过程中，留意因材施教，讨论学生实际，变换教法，才能使每一个学生学有所得，学会学习，自主学习。 参加这次省培，真的感觉收获颇丰!感谢这次省培，让我在培训中成长起来。其实，培训是一个反思进步的过程。培训学习是短暂的，但是给我的记忆和思考却是永恒的，他使我提高了熟悉，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。当然，培训只是一个开头，关键是在今后的教学实践中，应该如何运用这次培训中所学的一些理念与理论，使自己的教学能更上一个新台阶。 初中老师教研工作总结（精选篇6） 转眼间，又一个学期过去了，针对这一学期的语文教学工作，总结
22、如下： 1、深入钻研教材，备好每一堂课。能根据教材内容及学生的实际，拟定教学方法，制造性地使用教材，编写比较有用性的教案，教案中体现学法的指导。 2、努力转变教学方式，提高教学质量。在课堂上，运用“两疑三读”的模式，把自主学习、合作学习引入课堂，留意调动学生的乐观性，加强师生互动，充分体现学生的主动性，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。 3、做好培优补潜工作，全面提高教学质量。对于学习能力相对好的学生注意他们在更深层次上的学习和探究对于学习能力相对困难的学生，从基础知识方面着手对其进行再一次针对性的教育教学，促使他们可以逐渐跟上其他同学的脚步。 4、专心做好教学反思工作，不断提高自身的业务素
23、养。授课后准时记载本课教学的成功和失误，能够比较真实地从教法的选择、老师的备课、教学目标的要求与学生的认知水平及教材的编写等方面加以分析，寻找问题出在哪里，并能提出今后的改革措施。从而不断总结阅历，吸取教训，改进教法，提高自身的业务素养。 5、乐观参加教研活动，努力提高自己的理论水平。在备课组教研中乐观发言，在教学目标，教材处理，规划教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进学生心智进展上，擅长提出自己的意见与建议。在学校的教研中，敢于提出自己不同的见解和发表自己的意见。 最后，存在的问题和努力的方向： 回顾一学期的工作，发现存在一些问题与困惑。如：平时的学习还不够，自身的教学理论还比较缺乏在
24、教学阅历论文的撰写方面比较少动笔课题的实验上摸不着边备课有时尚抓不准等等问题。还如，课堂上： 1、老师在课堂中如何处理好放与收的关系? 2、如何处理好个性进展与全面提高的关系?如何做到既敬重学生又达到语文教学优化的问题? 3、老师对课堂教学中如何做到关注三个维度目标、如何有效进行整合?这些有待于，在今后的工作努力进。 今后努力方向： 加强自身的学习，主动地进行知识的更新和 充电 ，自觉拓宽知识领域，将的、最有用的知识和技能传授给学生。加强对课堂教学的讨论，争取形成自己的.教学风格。 一分耕耘一分收获。在今后的工作与事业中，自己将再接再励，以饱满的热忱、旺盛的精力迎接全新的挑战。 初中老师教研工
25、作总结（精选篇7） 一、语文教学方面 一直以来，同学们都不重视语文的学习，除了上课和早自习的时间，都不会再花时间在语文学习上，由于我们日常使用的就是语文。甚至一些同学上语文课都不会专心的听，而是做其他科目的作业。确实，语文的确是一个不需要花很多时间的学科，但也不能完全不花时间。近年来教育部越来越重视语文这门学科，语文考试的分数越来越高。从以前的一百分，到一百二十分，再到现在的一百五十分，分数越来越高，分值占比也越来越高。语文的考试也越来越重视课外的积累，课外知识的分数逐渐提高。 在平时，我也会跟同学们强调语文的重要性，在课堂上，我会推举给同学们他们课下可以看的一些课外书。我也列出来很多考试会考
26、的词语、多音字和文言文，还有一些文学常识。每日给他们十个的任务，积累到初三的时候就可以拿住课外知识的分了。上课的时候我也会根据课文的内容，给同学们做一些扩展，告知他们一些课外的知识。这次期末考试，我也检查了我们班同学的试卷，只有个别同学文学常识的题目做错了，这说明我方法很有效，之后会继续执行。 二、作文的写作方面 作文是我们班很多同学语文的一个难点，由于作文的分数不高，导致语文考试的成果就不理想。在周末，我都会布置一篇作文的题目，让他们在周末完成，熬炼他们的写作能力。在批改的时候，我也会给出合理的建议。平时我也会发给他们一些作文的素材，让他们多记一些，在考试的时候就不会花太多的时间在写作文上。
27、 每次考试都有同学作文没有写完，连及格分都拿不到，成果就不行能会高。还有一些同学作文跑题，也同样不会拿到好的成果。但作文越差的同学，就越不喜欢写作文，上作文课也是百般不情愿。为了避开这些同学厌恶写作文，我就只能多给一些作文素材，让他们背。好在这次期末考试没有出现作文没写完的情况，只有一些同学稍微偏题了。 三、阅读理解方面 阅读理解是语文的第二大难点，分值又高，但拿到高分却很不容易。阅读理解没有固定的答案，所以想拿高分就比较的困难。虽然一些题目有解题的模板，但有了模板也不是就可以拿高分的。只能平时多加练习，找到做题的手感。 四、持续学习 语文老师相比于其他科目的老师来说，更加需要丰富的知识。在有空闲的时候，我就会阅读一些教育方面的和一些现代书籍，找出适合初中生阅读的，推举给我的学生。 之后我会尝试多种教学方法，帮助我的学生提高语文成果，让他们逐渐的重视语文，在语文这一学科上多花时间。