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1、大班美术优质教案春如线反思736_144613 1、大班美术优质教案春如线反思 活动目标： 1、欣赏吴冠中作品春如线，感受线条的美丽与点的跳动，并展开大胆想象。 2、引导幼儿根据音乐的特点来进行水墨画线条与点的练习 3、大胆运用线条与点进行美术创作。 4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简洁的事情。 5、理解故事内容，大胆叙述简洁的事情。 活动打算：PPT水墨颜料、宣纸、毛笔 活动过程： 一、欣赏美术作品：春如线。(展现幻灯一：作品) 1、用视觉直观欣赏。 “今日，老师给小伴侣带来了一幅特殊的画，让我们一起来欣赏这幅画吧!” “这幅画与我们以前看到的画有什么地方不一样?” 小结：这是我们中
2、国特有的中国水墨画。 “从这幅画上，你一下子就能观察什么?”“画中是怎样的线和点呢?看看这些线和点象什么? 2、听音乐作画： 仔细听听这两段音乐都给你什么样的感受?你认为哪段音乐在画线?哪段音乐在画点? 用手势书空，老师示范作画 交待要求，幼儿用毛笔试一试。 小结：小伴侣真能干，转眼间一幅点和线的画就出现在我们面前，就象老师带来的这副画那样，真奇妙!更奇妙的是，这副画里还藏着好听的故事呢?猜一猜，是什么季节的故事?那还是让画家来告知我们吧! 二、简洁介绍画家吴冠中。(展现幻灯二：画家画像) 1、介绍作家的人文背景。 他是中国一位很有名的画家，家乡就在江苏，是我们江苏人的骄傲。他的名字叫吴冠中。
3、“他对大自然特殊喜欢小鸟的鸣叫、小花的摇曳、小雨的缠绵都能激发他的灵感。他常喜欢用流淌的线条和点来表达对大自然的感受、记录大自然的美妙，这副画就是他对春天的特殊感受，被命名为春如线 三、再次欣赏作品，畅谈、共享不同的感受。(回放幻灯一) “刚才听了吴冠中画家的介绍，我们再来看这幅画，你觉得这幅画为什么会叫做春如线?这幅画叙述的会是一个什么样的故事呢?”(讨论) “你发现这些线条有什么不一样的地方?粗的线条表示什么?细的又像什么?这些彩色的点又像是谁留下来的呢?” 小结：“春天万物复苏，一切都是新的。小草偷偷的从土里钻了出来，细细的。柳树发芽了，被春风一吹，摇啊摇，像姑娘的长发飘啊飘，树木都乘着
4、春天在使劲的往上窜。桃花开了、迎春花开了，白色的梨花开了。春风在轻快舞蹈、春雨滴答滴答的下着，落在池塘里，像顽皮的跳跳虫。小蝌蚪也在水里玩耍呢。小动物们也出门玩了，看，小兔，小松鼠一蹦一跳，在山坡上留下了一串串的脚印春天会发生许多好玩的故事!春天在我们眼中，春天在美丽的音乐里，春天在画家神奇的笔下。” 瞧，画家多厉害，用简洁的线条、点就把春天那么动听的故事表现了出来，你们喜欢这样的画吗? 四、创作活动：我来学大师 “你们想不想学大师，用点和线来画一副特殊的画呢?今日老师为你们打算了许多材料，请小伴侣也来创作一幅画，让你的线条和点告知我们好听的故事。” 教学反思： 孩子们学习乐观性高。但在开头作
5、画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的激励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时熬炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序清晰有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终布满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地乐观、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。 2、大班美术优质教案春如线反思 活动背景： 中国画伴随着悠久的中国文明生长，经历了风霜雨雪、兵荒马乱的两千多年岁月考验，留下了举世瞩目的艺术珍品。中国画家画山水不像西洋画家画风景那样，把自己的眼光局限在孤立的视点上，能在不同时间，从不同地点“搜尽
6、奇峰”，在一幅长卷中尽情描绘，使人感到“可游”、“可居”。 进入大班，孩子们的名画欣赏水平有了进一步提高，但是，长卷山水画对于孩子们来说，还是显得比较陌生，因此，有必要引导孩子亲近并喜欢山水长卷画，通过欣赏，不仅能让孩子们初步了解中国山水长卷画的艺术特色，更让他们用语言、肢体动作表达自己对美的感受。 我们江浙一带景色明媚，山清水秀，显示出江浙山水特有的艺术魅力。画家黄公望创作的长卷画富春山居图，描绘的是浙江富春江一带的景色。两岸峰峦坡石、山村亭台、江面渔舟小桥、飞泉茂林，内容极为丰富，令人目不暇接。根据孩子的爱好和进展需要，实施了欣赏活动富春山居图，让山水长卷画继往开来，如同参天大树，根深叶茂
7、，开花结果，散发出旺盛的生命芬芳。 活动目标： 1.初步了解中国山水长卷画的艺术特色。 2.感知理解画面，感受画面所传达的意思。 3.加深对传统文化的爱好，增强民族自豪感。 4.幼儿能乐观的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。 活动打算： 1.物质打算：课件富春山居图、古筝曲高山流水、名画图 2.阅历打算：观察自然风光，并丰富幼儿关于颜色、线条、构图等美术欣赏方面的知识。 活动过程： (一)调查幼儿喜好。 1.调查：让幼儿根据自己的喜好，给喜欢的画贴上标记。 这里有两幅画，你喜欢其中的哪一幅呢?请你把大苹果送给它。提问：你把大苹果给了谁?为什么? 2.分析：这是一幅国外的风景画，喜欢的多一点，这
8、是我们中国很久以前古代的画，喜欢的少一点。是不是觉得古时侯的山水画离我们太远了，由于不了解，所以不喜欢?没关系，今日，就让我们一起来亲近它，了解它，欣赏它。 (二)欣赏古筝乐曲。 1.欣赏乐曲：老师还带来了一首古筝曲，请小伴侣静下心听一听有什么? 提问：你听到了什么?这首古筝曲叫什么名字?(高山流水) 2.引出作品：我国古时候的画家把山和水作为主要的绘画素材，特殊喜欢画山和水。这是著名的一幅山水画富春山居图，在中央电视台国宝档案中也播出过，是我国的国宝。画家的名字叫黄公望。 (三)比较画面不同。 1.描述特征：国外风景画(树：法国塞尚)的感觉小，就象照相一样，站在一个地方，只能拍到镜头中的的东
9、西，有个焦点，再放射出去，近的物体大，远的小，镜头外的就拍不到了。富春山居图是很长的一幅长卷画，高33厘米，长688厘米。 2.启发思考：富春山居图为什么能够画那么长? 3.小结：原来，它不是像我们平时常常看到的近大远小，放射出去的画法，画家观察景色不是站在一个地方，而是走来走去看，目光移动，把看到的东西用分散的很多点的方法画，把许许多多景物画成一样的大小，散点在一个画面。我国画家喜欢表现山川江河，甚至想把整条长江都画到一幅画中。 (四)游览画面风光。 1.坐船游览，卧游山水。 (1)了解“卧游”。 古时候，人们发明白“卧游”山水的方式，人在画中游，用看山水画来代替游览。有了长卷画还真便利，就
10、像我们在家中看电视一样，躺在床上、沙发上就可以看到世界各地风光。画家可真聪慧，真了不起! (2)体验“卧游”。 画面上富春江的风光真美，让我们一起乘上小船，游览一下吧，看一看，有些什么? 提问：景物随着船的移动在动呢，刚才卧游的时候你看到了什么?是不是每座山、每棵树都是一个样子的?请把你看到的景色用好听的话来说一说。 (3)小结：几十个山峰，一个山峰一种形状几十棵树，一棵树一种样子，还有小船、小桥、亭子、茫茫的江水，景色非常美丽。 2.划船畅游，动作表现。 (1)提问：看了这幅画，你有什么感觉?现在你们喜欢这幅画吗? (2)动作表现：畅游在山水中，心情非常愉快，我们再来当一回快乐的游客，这次，
11、(教案出自：快思教案.网)可以划着小船，边游玩，观看景色，还可以用动作学一学山、水和树不同的样子。 (五)探讨表现手法。 1.提问：这么多景物，画家是用什么画的?你们知道这幅画的工具材料吗? 2.讨论：画家是用毛笔和墨色来画的，在山水中，还有大片大片的空白。我们生活的大自然是五彩缤纷的，但为什么画家笔下的山水是黑白的水墨颜色呢?黑白给你怎样的感觉?(安静) 3.小结：中国的古代，有段时期常常发生战争，所以，许多人喜欢大自然，和山水为伴，出现了许多山水画家。富春山居图画面用墨非常淡雅，只有点树叶时用上浓墨，说明画家心情很平静、很平淡，全部的烦恼都消失了。 (六)拓展其它作品。 1.提问：关于这幅
12、画，你还有什么问题想问的? 告知幼儿：还有许多的知识和问题我们以后再学习。 2.介绍：长卷画的作品还有很多，有一幅长卷画清明上河图，就画了500多个人，50多头动物，车、轿子20多辆，20多只船，还有一百多个店铺。 活动延长： 合作表现长卷画美丽的张家港 活动反思： 中国长卷画堪称世界上独一无二的制造，具有深远的艺术价值，富春山居图这一活动，体现出了丰富的情、趣、美。 1.情： 黄公望创作富春山居图时，年纪已近八十岁了，花费了七八年功夫，长期身居山水丛林之间，观察树木百态，细看激流浪涛，“读万卷书，行万里路”，把知识、情感全都融汇到笔墨中，值得细细地品尝。 2.趣： 通过比较和介绍，激起了幼儿
13、主动参加欣赏活动的愿望。尤其是游览画面风光，卧游山水，在“咫尺”的画面上一览“千里”风光，进一步激发了幼儿的爱好。 3.美： 美是艺术活动的核心，活动组织形式和内容具有浓郁的艺术美，通过感受画面意思，初步了解中国山水长卷画的艺术特色，在体验美的同时，也共享了美，激发了幼儿的创作欲望。 3、大班美术优质教案春如线反思 活动背景： 中国画伴随着悠久的中国文明生长，经历了风霜雨雪、兵荒马乱的两千多年岁月考验，留下了举世瞩目的艺术珍品。中国画家画山水不像西洋画家画风景那样，把自己的眼光局限在孤立的视点上，能在不同时间，从不同地点“搜尽奇峰”，在一幅长卷中尽情描绘，使人感到“可游”、“可居”。 进入大班
14、，孩子们的名画欣赏水平有了进一步提高，但是，长卷山水画对于孩子们来说，还是显得比较陌生，因此，有必要引导孩子亲近并喜欢山水长卷画，通过欣赏，不仅能让孩子们初步了解中国山水长卷画的艺术特色，更让他们用语言、肢体动作表达自己对美的感受。 我们江浙一带景色明媚，山清水秀，显示出江浙山水特有的艺术魅力。画家黄公望创作的长卷画富春山居图，描绘的是浙江富春江一带的景色。两岸峰峦坡石、山村亭台、江面渔舟小桥、飞泉茂林，内容极为丰富，令人目不暇接。根据孩子的爱好和进展需要，实施了欣赏活动富春山居图，让山水长卷画继往开来，如同参天大树，根深叶茂，开花结果，散发出旺盛的生命芬芳。 活动目标： 1.初步了解中国山水
15、长卷画的艺术特色。 2.感知理解画面，感受画面所传达的意思。 3.加深对传统文化的爱好，增强民族自豪感。 4.培育幼儿的欣赏能力。 5.培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动打算： 1.物质打算：课件富春山居图、古筝曲高山流水、名画图 2.阅历打算：观察自然风光，并丰富幼儿关于颜色、线条、构图等美术欣赏方面的知识。 活动过程： (一)调查幼儿喜好。 1.调查：让幼儿根据自己的喜好，给喜欢的画贴上标记。 这里有两幅画，你喜欢其中的哪一幅呢?请你把大苹果送给它。提问：你把大苹果给了谁?为什么? 2.分析：这是一幅国外的风景画，喜欢的多一点，这是我们中国很久以前古代的画，喜欢的少一点。是不是觉得古时侯的山
16、水画离我们太远了，由于不了解，所以不喜欢?没关系，今日，就让我们一起来亲近它，了解它，欣赏它。 (二)欣赏古筝乐曲。 1.欣赏乐曲：老师还带来了一首古筝曲，请小伴侣静下心听一听有什么? 提问：你听到了什么?这首古筝曲叫什么名字?(高山流水) 2.引出作品：我国古时候的画家把山和水作为主要的绘画素材，特殊喜欢画山和水。这是著名的一幅山水画富春山居图，在中央电视台国宝档案中也播出过，是我国的国宝。画家的名字叫黄公望。 (三)比较画面不同。 1.描述特征：国外风景画(树：法国塞尚)的感觉小，就象照相一样，站在一个地方，只能拍到镜头中的的东西，有个焦点，再放射出去，近的物体大，远的小，镜头外的就拍不到
17、了。富春山居图是很长的一幅长卷画，高33厘米，长688厘米。 2.启发思考：富春山居图为什么能够画那么长? 3.小结：原来，它不是像我们平时常常看到的近大远小，放射出去的画法，画家观察景色不是站在一个地方，而是走来走去看，目光移动，把看到的东西用分散的很多点的方法画，把许许多多景物画成一样的大小，散点在一个画面。我国画家喜欢表现山川江河，甚至想把整条长江都画到一幅画中。 (四)游览画面风光。 1.坐船游览，卧游山水。 (1)了解“卧游”。 古时候，人们发明白“卧游”山水的方式，人在画中游，用看山水画来代替游览。有了长卷画还真便利，就像我们在家中看电视一样，躺在床上、沙发上就可以看到世界各地风光
18、。画家可真聪慧，真了不起! (2)体验“卧游”。 画面上富春江的风光真美，让我们一起乘上小船，游览一下吧，看一看，有些什么? 提问：景物随着船的移动在动呢，刚才卧游的时候你看到了什么?是不是每座山、每棵树都是一个样子的?请把你看到的景色用好听的话来说一说。 (3)小结：几十个山峰，一个山峰一种形状几十棵树，一棵树一种样子，还有小船、小桥、亭子、茫茫的江水，景色非常美丽。 2.划船畅游，动作表现。 (1)提问：看了这幅画，你有什么感觉?现在你们喜欢这幅画吗? (2)动作表现：畅游在山水中，心情非常愉快，我们再来当一回快乐的游客，这次，(教案出自：教案.网)可以划着小船，边游玩，观看景色，还可以用
19、动作学一学山、水和树不同的样子。 (五)探讨表现手法。 1.提问：这么多景物，画家是用什么画的?你们知道这幅画的工具材料吗? 2.讨论：画家是用毛笔和墨色来画的，在山水中，还有大片大片的空白。我们生活的大自然是五彩缤纷的，但为什么画家笔下的山水是黑白的水墨颜色呢?黑白给你怎样的感觉?(安静) 3.小结：中国的古代，有段时期常常发生战争，所以，许多人喜欢大自然，和山水为伴，出现了许多山水画家。富春山居图画面用墨非常淡雅，只有点树叶时用上浓墨，说明画家心情很平静、很平淡，全部的烦恼都消失了。 (六)拓展其它作品。 1.提问：关于这幅画，你还有什么问题想问的? 告知幼儿：还有许多的知识和问题我们以后
20、再学习。 2.介绍：长卷画的作品还有很多，有一幅长卷画清明上河图，就画了500多个人，50多头动物，车、轿子20多辆，20多只船，还有一百多个店铺。 活动延长： 合作表现长卷画美丽的张家港 活动反思： 中国长卷画堪称世界上独一无二的制造，具有深远的艺术价值，富春山居图这一活动，体现出了丰富的情、趣、美。 1.情： 黄公望创作富春山居图时，年纪已近八十岁了，花费了七八年功夫，长期身居山水丛林之间，观察树木百态，细看激流浪涛，“读万卷书，行万里路”，把知识、情感全都融汇到笔墨中，值得细细地品尝。 2.趣： 通过比较和介绍，激起了幼儿主动参加欣赏活动的愿望。尤其是游览画面风光，卧游山水，在“咫尺”的
21、画面上一览“千里”风光，进一步激发了幼儿的爱好。 3.美： 美是艺术活动的核心，活动组织形式和内容具有浓郁的艺术美，通过感受画面意思，初步了解中国山水长卷画的艺术特色，在体验美的同时，也共享了美，激发了幼儿的创作欲望。 4、大班美术活动教案：蛇教案(附教学反思) 活动目标： 1.能够自己独立完成折纸蛇的创作。 2.能够初步看懂蛇的折纸步骤图，并且尝试自己探究折叠。 3.在蛇的折纸探究和折叠中体验折纸的乐趣。 4.培育幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培育他们大胆创新能力。 活动打算： 1.各种颜色的彩色纸。 2.步骤图，范例。
22、活动过程： 一、导入 我们来猜一个谜语“细瘦长长一根绳，绳上长着两眼睛，大人小孩都害怕，时常出现草丛中。”是什么?你见过蛇吗?他是长什么样子的?(师总结)今日呀，我们就来折一折蛇。 二、展开 1.幼儿自由探究： (1)出示图谱：你在图谱上看到了什么，哪些步骤你能看懂? (2)请幼儿来进行示范。 (3)幼儿自行操作。 (4)集体讲解： 你在哪里遇到了困难?谁能来帮助他?还有哪些地方你觉得比较难呀? 2.老师示范 (1)出示师地范图，这是我这好的蛇，你想知道我是怎么折叠的吗? (2)看图谱进行讲解： 将正方形纸角对角折成三角形并打开有折横。 将两边折向对角线变成“冰激凌”。 两边继续向对角线折变成
23、更小的冰激凌。 另一头也折向对角线变成菱形。 把菱形对折变成三角形。 把三角形任意曲折变成蛇的身体。 把一端向下折变成蛇的头。 (3)在讲解的时候在次将幼儿探究出来的问题进行重点解决。 3.幼儿再次尝试独立折叠 三、作品展现讲评 1.小组进行自己讲评。有组长符合评比出最佳作品和奖项。 2.师总体奖评。 活动反思： 在本次活动中，我选择的蛇对于幼儿来说其实第有一定难度的，幼儿卖肉女五乐观探究的欲望还是很高的。但在本次活动我还尊在这许多的问题，经过评课活动，我也明白了原来折纸活动并不好上，首先在目标上应该再把目标定的细化一点，把本次活动的重难点定在目标里，在指定一个有意义的感情目标，比如说让幼儿目
24、标蛇是一种有益的动物，我们要去保护它!在活动过程中，我可以设计一个情景，比如说蛇吃老鼠，来激起幼儿的爱好，在教案的设计过程中前面幼儿会步骤只需稍微提一下，但是重难点的部分需要在细化一点，让幼儿明白蛇的形状，是弯弯曲曲的，让幼儿学会往上折往下折，在步骤图上，我应该把简洁的步骤画在一张纸上，难的步骤要画的大一些，让幼儿一眼就看明白!这样在重难点的突破上就会容易很多了。 5、大班美术活动教案：哈哈小人教案(附教学反思) 设计意图： 生活中，孩子喜欢照哈哈镜，镜中人物的变形夸张让幼儿嬉笑不已。该活动以照哈哈镜生活阅历为基础，以画哈哈小人为切入点，老师引导幼儿发现小人变形夸张的原因，使幼儿在画画中由无意
25、识绘画变成有意想象和制造，同时让幼儿在画哈哈小人过程中，感受到小人形体变化的乐趣。 活动目标： 1、通过观察图片，能用勾线笔画出观察到的小人。 2、探究画面造型变化与折纸的关系。 3、体验其中的乐趣。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的能力。 5、培育幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。 活动打算： 长方形桌子4张、小筐若干、小型吸铁石若干、记号笔16只、黑板一块、浅红或浅绿色A4纸若干张。 活动过程： 一、 观察“小人”，尝试画出一模一样的小人 1、 观察范例 ：出示“哈哈小人”引导幼儿仔细观察仿照画出相同的小人 师：仔细看一下这个小人，看清晰这个小人的模样、大小。
26、 幼儿第一次尝试操作并沟通 要求：找一张白色的纸竖起来，画得一模一样顶天立地 比较作品与范例的差异。 二、 探究“小人”，发现画面造型与折纸的关系。 1、 请幼儿在折好的纸上画顶天立地的小人。(画顶天立地的教育目的是让幼儿不要把小人画的太小，以免达不到实施效果) 2、 幼儿绘画，观察幼儿选择绘画的位置 3、 引导幼儿观察打开后折纸上小人的变化 4、 探究小人变化的原因，想一想出现不同变化位置的原因。 提出质疑： 为什么小人断开了? 为什么有的小伴侣的小人没断开? 5、 小结讨论后的结果。 6、 小人连线，探究变化。 三、展现幼儿的作品，观察彼此把画面的哪里进行了变化。 引发思考 ：想象折纸方向
27、、数量的变化以及折痕与小人形象的关系。 A 假如我把这张纸横过来呢?假如我把这张纸斜过来呢?假如我把这张纸再折一次呢? B 回去再试一试。 活动延长： 装扮小人：添画哈哈小人，让小人更漂亮。 活动反思 大班美术活动哈哈小人是通过让幼儿画小人来体验小人身体各部分能够延长变长的现象，并且通过三次操作活动让幼儿探究、发现使小人身体各部分能够延长变长的隐秘，从而进展幼儿的空间能力。虽然画的小人很简洁，但是简洁之中蕴含了一种比较复杂的规律，这是一次探究性很强的活动。对于大班的幼儿来说，具有极大的探究价值。能够提升幼儿动手操作的能力和思维的能力，有许多幼儿都能够延长小人的头、手臂、身体等。假如，能够在讲评
28、时，能在投影仪上示范幼儿小人变长的过程，那效果会更佳。 活动中我主要抓住了幼儿喜欢画画这一特点，逐步激发幼儿探究爱好，引导幼儿进入探究过程，让幼儿自始自终感受探究的趣味。通过这个活动，也让我喜欢上了美术活动，以往一直以为美术活动很难在公开教学中出彩，其实一个有效的教学活动并不是现场的吵闹和丰富，更多的是看它的有效性。通过这个活动，我也开头思考美术活动中如何让孩子学得愉快，老师教得轻松。 6、大班美术活动“迷你”大头贴剪、贴、画、拼凑教案反思 活动目标： 1、学会运用多种美工技巧，大胆制作自己喜欢的大头贴。例如：剪、贴、画、拼凑等，喜欢设计活动。 2、与角色游戏“艺术倩影屋”成为合作单位，能把自
29、己的作品销售到合作单位，并大胆介绍自己作品的优点之处。 3、能自觉爱惜操作材料，工作完后会井井有条的整理物品。 4、培育幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 5、让幼儿体验自主、独立、制造的能力。 活动打算： 1、各色不同形状的小块卡纸：三角形、圆形、方形、心形、椭圆形等等。 2、操作工具：剪刀、双面胶带、透明胶带、浆糊等。 3、操作材料：彩色吸管、水彩笔、即时贴、毛茛、各类贴纸等。 活动过程： 首先引导孩子选择自己喜欢的色纸和操作材料，运用工具进行剪、贴等装饰，制作迷你大头贴。例如：在一张心形卡纸上，利用剪短的彩色吸管，有规律地张贴在卡纸四周，再用彩色笔在卡纸四面绘画出
30、装饰边框的各类线条或花纹，一张大头贴就完成了。完成后激励孩子把大头贴销售到“艺术倩影屋”去，为爱美的顾客们带来新的游戏内容。 指导要点： 1、组织孩子欣赏各种较简洁的边框装饰案例，给孩子一个感性的认知阅历。 2、老师可以有意识的制作几张美丽的范例，投放到区域中。激励能力弱的孩子可以从仿照开头，逐渐形成自己的设计风格。 3、在“销售”环节中，引导孩子大胆使用自己的语言来进行表述，让自信的火花在同伴的认可中得到绽放。 活动反思： 本次美术活动中提供的材料大多数是老师为幼儿打算的。美术活动中材料的提供与幼儿的 制作行为有着十分亲密的关系，材料越多样，幼儿的发散性思维越好。 幼儿可以在制作时利用材料的
31、性质特点进行操作，满足不同幼儿的需求，让每一个幼儿的创意都各不相同，让每个幼儿在活动中都充分发挥他的独特性，敬重每位幼儿个体学习的方式，充分体现教育的民主性。 7、大班美术活动塔吊教案反思 活动目标： 1、 能大胆运用绘画的方式表现工地的一个场景。 2、 能大胆介绍自己的绘画作品。 3、 培育幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、 感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。 5、 喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 活动重难点： 能大胆运用绘画的方式表现工地的一个场景。 活动打算： 范画、水彩笔、油画棒、工地图片 活动过程： 一、开头部分 师生共同欣赏图
32、片，了解几种常见的建筑特点。 二、开头部分 1、老师：你最喜欢工地上的什么东西?有什么特点? 2、出示图片、幼儿观察塔吊的形状。 3、师生探讨塔吊的的形状以及图行组合的特点。 4、出示范画，并讲解作画要求。(先把塔吊画出来，要画得大 一些，仔细观察塔吊的形状，正方形和三角行的组合。最后可以通过的想象再画出工地上不同的东西。) 5、幼儿绘画，老师指导 三、结束部分 讲评作品、展览作品 活动反思： 我们组织了塔吊绘画活动，该目标主要是在熟悉和观察建筑物的基础上，发挥幼儿的想象力和制造力，用不线条描绘工地上的一个场景。幼儿对此十分感爱好，设计了不同样的塔吊，在翻看幼儿作品时，我发现了几幅特殊的画，他
33、们把纸竖起来画，塔吊画的很高，就像城堡，有的还在旁边画了许多不同事物，我们班杨宝玉小伴侣画了一副雨中的塔吊，很有创新性。美术教学提倡孩子们的想象力和制造力，假如我们把美术教学变为开放式的自由活动，是不是更好呢? 8、大班美术活动线描画玉米教案反思 活动目标： 1、了解玉米的生长知识。 2、学习运用点、线、面的排列组合来表现、感受美感。 3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 4、会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜欢装饰。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动打算： 玉米若干、纸笔。 活动过程： 1、直接出示玉米的结构，谈话引入，激发幼儿活动的爱好。 2、观察玉米的结构：苞衣有长形的脉状纹
34、理，剥开苞衣露出里面的颗粒，呈一行行排列，头部有须。 3、讲解描画的方法：可以用局部入手可以从穗开头，也可以从中间的玉米粒开头，也可以从玉米的梗开头。激励幼儿从最喜欢的部位开头画。 4、提出活动的要求： (1)一个部分一个部分地画，将它画完整。 (2)根据自己所坐的位置采纳不同的方位进行画。 5、幼儿线画，师指导幼儿用不同的疏密的点、线、面排列、组合，表现玉米的特征。 6、与同伴共同讨论自己的作品。活动自然结束。 活动反思： 一、取得成效 1、本次活动中，幼儿对线条的长短表现得很好，以长线勾画玉米的外形，并能以短线表现出玉粒。并能较好地表现出大小。 2、在疏密的表现手法上，大部分幼儿已能以集中
35、和分散的手活动进行线画。 二、存在不足之处及整改措施 1、师选择的内容过于单调，应该多进展线画物体的多样性。以促进幼儿的对物体的熟悉。 措施：以生活为动身点，寻找多样的写实物品。 2、幼儿作画时间短，过于急燥。对于线条的流畅性有特加强。 措施：多激励、多引导，多开展培育耐性的活动，让幼儿了解做事不能过于急燥。画画应该慢，突出线条的流畅性。 9、大班美术活动教案：堆雪人教案(附教学反思) 活动目标： 1、能自由设计画面，创作出有生活情景的下雪天堆雪人的场景。 2、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画。 3、幼儿可根据需要，可单人进行作画，也可自由结对进行作画，让幼儿充分体验合作的快乐。 4、尝试
36、通过动作和颜色来感知美、制造美。 5、培育想象力，体验快乐的情感。 活动打算： (1)场地打算：事先在活动室布置下雪天的场景。 (2)物质打算： 1、各种颜色、大小不同的绘画纸 2、水彩笔、油画棒、勾线笔 3、大的展现板一块 活动过程： 一、老师与幼儿愉快地玩音乐游戏堆雪人 1、在创设的雪景氛围中导入课题。 2、音乐游戏堆雪人 启发幼儿用夸张的表情表现雪人的情绪。同时启发幼儿用美丽的姿态表现下雪天堆雪人、玩雪仗的场景。 二、老师示范画，引导幼儿相互讨论。 1、老师：“冬天来了，小雪花悄悄地飘落下来。小伴侣，在下雪天里你最喜欢什么玩什么游戏?” 幼儿讨论并回答。 师：“堆雪人，这个主意不错，可是
37、我们这没有雪该怎么办呢?”引导幼儿说出用绘画的形式表现。 2、师引导幼儿描述雪人形象，并示范画一种雪人的形象。 师：“那我先来堆一个大雪人，大雪人是什么样子的?” 师：“大雪人看到那么多的小雪花来和它做游戏，心情怎么样? 我们一起来做一个快乐的表情。 师根据幼儿口述的雪人形象，绘画自己心目中的雪人。 三、交代要，引发幼儿作画的欲望。 师：“瞧，老师画的大雪人孤零零地站在雪地里，它觉得有些孤独，你们有什么好主意来帮帮它?” 幼儿相互沟通并回答。 引导幼儿绘画出自己心目中所想要堆的雪人模样，并根据自己的已有阅历进行添画，如冬天的房子，很多小伴侣一起游戏等。 四、幼儿自由选择绘画的纸和笔进行创作，老
38、师巡回指导。 五、幼儿相互介绍自己的作品。 六、音乐游戏用舞蹈的形式表现自己或他人的作品。 1、激励幼儿用动作语言来表现自己喜爱的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品。 2、激励幼儿主动邀请客人老师一起来用肢体语言表现自己绘画的作品内容。 活动反思： 整个教学活动打破了常规美术教学活动的模式，有机地将艺术领域中音乐与美术有机结合起来，首尾照应。同时，无论是在音乐动作表现还是在颜色构图表现上，老师都给予幼儿充分的自由，充分发挥了幼儿的主动性，注意了幼儿情绪情感的真实体现。 在绘画材料的选用上，老师也打破了原来绘画的传统，而是为幼儿提供丰富的不同颜色和大小的纸张，让幼儿自由选择，充分调动了幼
39、儿的学习主动性，幼儿的创作欲望非常强。整个教学活动活而不乱，幼儿的学习乐观性十分高涨，基本功也十分扎实。老师真正做到了让幼儿成为学习的主动者，并努力引导幼儿从动作和颜色中感知了美，制造了美。 10、大班美术活动吹画梅花教案反思 活动目标 1、 熟悉梅花，让幼儿知道除了用手画腊梅，还可以用嘴吹完成画。 2、 培育幼儿画画的爱好。 3、 能用嘴把墨水吹散并添上颜色。 4、 让幼儿体验自主、独立、制造的能力。 5、 培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动重难点 重点：练习幼儿肺活量，了解梅花的一些知识。 难点：能吹出很好的腊梅树枝并添上梅花。 活动打算 白纸、墨水、颜料、眼镜、水、毛巾 活动过程 一、开头
40、环节：向幼儿提问这个季节有哪些花?然后拿一株梅花 二、基本环节：老师示范吹画并上色 (1)出示示范画，告知幼儿今日做一个游戏 (2)介绍图画纸、墨水、颜料、眼镜、毛巾、水 (3)老师示范完一份吹好并上完色的梅花 (4)让幼儿戴好眼镜开头吹画，并添上喜欢的颜色(如红色、黄色)老师在旁边指导 (5)让幼儿洗手擦手。 三、最后让幼儿展现自己的作品。 四、结束环节：今日我们做了一个很好玩得游戏，小伴侣真棒，自己吹的梅花很好看。 五、延长活动：回家和爸爸妈妈一起在做几幅梅花。 活动反思 通过上这节美术课，让幼儿了解梅花这种植物(红梅、腊梅)幼儿参加游戏爱好很浓，许多孩子完成了两种颜色的梅花，自己贴在教室
41、的展现墙上，有些要求带回家给家长。 在以后的美术活动中，我将充分调动幼儿的乐观性，以游戏的形式激发幼儿的爱好，指导幼儿大胆表现，乐观参加，让孩子们喜欢并爱上画画。 11、大班美术活动大画家米罗作品人投鸟一石子教案反思 活动目标 1、能大胆的表达自己对本作品的熟悉和感觉，知道鸟是我们的伴侣。 2、感受作品中夸张、变形的独特手法。 3、学习运用电脑课件进行变脸的设计与创作。 4、培育幼儿的欣赏能力。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动打算 课件米罗：人投鸟石子 课件变脸 活动过程 一、出示米罗的自画像和作品，并向幼儿简洁介绍画家 这是有点像小伴侣的画，但它实际上是世界上著名的大画家米罗画的。米罗
42、是西班牙人，他很喜欢小伴侣的画，所以就学着小伴侣的样子来画画，他的画很有名，1982年世界杯足球赛吉利物小橘人就是他设计的。现在我们就来欣赏他的这幅画。 二、出示人投鸟一石子，引导幼儿重点欣赏 先说一说你看到了什么? 白色像什么? 这些线条给你有什么样的感觉? 我们来看看着一小块红色和黄色像什么? 三、给作品起名字。 四、欣赏作品的夸张与变形 (1)请你们摸摸自己的脸、身体、腿和脚，画上得人和我们这些真人一样吗? (2)米罗把人画成这样子，这是一种夸张变形的手法，画上还有谁也被夸张了? (3)这样夸张变形后，人和鸟给你有是么样的感觉? 你对这幅画的整体感觉是什么? 你是怎么看出来画上的人不是在损害小鸟的? 这幅画看上去很俏皮，有一种动的感觉，好象人和鸟再相互逗乐玩耍，给我们一种很顽皮，很幽默的感觉。 五、玩变脸游戏 现在我们来玩一个变脸的游戏，看哪个小伴侣变脸变的最好玩