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1、小班优秀美术教案甜甜的紫葡萄(油画棒)反思738_161924 1、小班优秀美术教案甜甜的紫葡萄(油画棒)反思 活动目标 1、熟悉紫色，并能用油画棒为葡萄均匀的涂色。 2、知道葡萄是哪个季节成熟的。 3、培育幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 活动重点 知道葡萄是哪个季节成熟的，并给葡萄涂色。 活动难点 用油画棒为葡萄均匀的涂色，不出边，不留白。 活动打算 葡萄图片(一面有颜色一面没颜色)，画好葡萄的纸，油画棒(每人一份)。 活动过程 (一)导入。 1、师：今日呀，我们班来了一位小客人。是谁呢?现在，就
2、请它们出来和大家见见面。 2、老师出示葡萄的图片(没涂颜色的一面)，并引导幼儿说出是什么水果? 师：这是什么啊?小伴侣熟悉吗? 幼：熟悉，是葡萄。 幼儿活动：本环节主要请幼儿看一看没有颜色的葡萄，引起幼儿对葡萄的颜色的爱好。 设计意图：本环节直接用没有颜色的葡萄导入，然后又变出有颜色的葡萄，加深幼儿对葡萄颜色的熟悉。 3、师：仔细看看，它们有颜色吗? 幼：没有。 师：我现在变魔术了(翻开有颜色的一面)小眼睛看好了。 4、师：老师让葡萄变的有颜色了，是什么颜色的? 幼：紫色。 师：噢，它现在变成了甜甜的紫葡萄了。 幼儿活动：本环节请幼儿看一看葡萄变魔术，熟悉葡萄的颜色：紫色。 设计意图：通过变魔
3、术引起幼儿的爱好。 (二)了解葡萄生长的季节。 师：我们在什么是时候吃甜甜的葡萄，小伴侣知道吗? 幼：夏天，秋天(幼儿自由叙述)。 老师小结。 师：我们在夏天的时候就可以吃到甜甜的葡萄了。 幼儿活动：本环节请幼儿想一想、说一说，葡萄的的成熟季节，了解到葡萄在夏天成熟。 设计意图：本环节主要了解葡萄成熟的季节，葡萄实在夏天成熟的，知道基本的科学知识。 (三)操作部分：为葡萄涂色。 1、师：(出示画好的葡萄)老师这里有很多葡萄都没有穿漂亮的衣服，现在秋天到了它们很冷，小伴侣想个方法，该怎么办?幼：给它穿上衣服，用油画棒给他涂色。 幼儿活动：本环节主要是幼儿了解作画要求，进行涂色。 设计意图：本环节
4、主要是老师示范，并交代作画要求，幼儿进行作画。 2、师：小伴侣们真厉害，那现在老师先给它穿上漂亮的衣服，它就不冷了。 3、老师示范，交代要求，幼儿作画。 (四)老师点评，结束活动。 幼儿活动：本环节请幼儿说说喜欢的作品，为什么? 设计意图：很环节主要是评价活动，表扬涂的好的幼儿。 教学反思： 幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。 2、小班优秀美术教案甜甜的紫葡萄(油画棒)反思 活动目标： 1、感知紫藤花的特征：一串一串的，紫中带白的颜色。 2、学习双色相间点画紫藤花。 3、教育幼儿养成
5、做事专心，不马虎的好习惯。 4、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。 活动打算： 绘画纸、白紫两色颜料(稍干些)、抹布 活动过程： 一、预热阶段 1、欣赏紫藤花。 把幼儿带至紫藤架下，幼儿自由欣赏紫藤花，老师引导幼儿重点观察紫藤花的外形及颜色等特征，并激励孩子们大胆说说自己的见解。 2、启发幼儿大胆想象，用动作表现紫藤花。 二、图形刺激 老师示范双色相间点画紫藤。 伸出食指先蘸一点紫颜色，屈,老师.教案,网出,处!接着再蘸一点白颜色，然后在图画纸上花柄的两边点画紫藤花，一点表示一朵花。 三、想象制造 1、幼儿作画，老师指导，激励幼儿大胆作画，大胆尝试双色点画。 2、点画是留意花形：上大下小，一串一串
6、 3、提醒幼儿留意卫生，不把带有颜料的手处处乱摸，点画结束，准时用抹布把手擦干净。 四、作品赏评 把幼儿的作品沿轮廓剪下，布置成紫藤架，引导幼儿共同欣赏，体验成功的快乐。 活动反思： 美术的绘画形式有很多种，美术可以让人发挥想象和制造能力。幼儿对于绘画来说，需要的是贴近生活，幼儿都喜欢涂涂画画，尽管幼儿画的什么也不像，我们都要跟幼儿们激励，不要去打击幼儿对涂涂画画的爱好，让幼儿尽情地绘画，这才能让幼儿表达出内心的情感。手指点画是一种幼儿的绘画形式，这种用手指绘画会让幼儿产生深厚的爱好。 3、小班优秀美术教案甜甜的紫葡萄(油画棒)反思 活动目标： 1、通过汽车跳舞的游戏，引导孩子大胆用车轮滚画出
7、有一定规章的线条，体验车轮滚画的乐趣。 2、继续培育幼儿对颜色的爱好，激励幼儿自由选择喜爱的颜色作画。 3、乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。 4、培育幼儿乐观开朗的性格。 活动打算： 各种大小不同的汽车玩具若干辆，16开画纸人手一张，各色颜色、调料盘、抹布、范例图案、汽车背景图一大幅。 活动过程： 1、预热阶段 1)出示汽车、颜料，边念儿歌边演示汽车跳舞的游戏。 2)提问：汽车跳的什么舞?怎样跳的?文章出自.快思老师.教,案网用了哪些颜色? 2、图形刺激 1)出示汽车跳舞的不同图案，供幼儿欣赏。 2)讨论想像、谈谈说说：我的汽车会跳什么舞? 3、想像创作 老师提出明确的要求，幼儿选择喜爱
8、的颜色作画。 4、诊断作品 将幼儿作品展现到背景汽车图上，介绍自己的汽车跳的什么舞?师幼共同随音乐做汽车跳舞的游戏。 活动反思： 小汽车是幼儿比较喜爱的玩具，“车轮滚画”让幼儿尝试用车轮作画，通过观察颜色和路线等变化，使幼儿从中体验到用车轮作画带来的乐趣和新奇。在操作活动环节，幼儿在宽松的、愉悦的氛围中与老师、同伴一起沟通，感受美术创作的乐趣。 4、小班主题活动教案：西瓜甜甜教案(附教学反思) 活动目标： 1、熟悉夏天的主要水果-西瓜，能通过观察、品尝说出其主要特征。 2、知道西瓜水分多，可消暑解渴，喜欢吃西瓜。 3、熟悉西瓜，知道西瓜是夏天的主要水果，愿意用各种方式表征新阅历，并体验自己动手
9、操作的乐趣。 4、探究、发现生活中的多样性及特征。 5、愿意大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 活动过程： 1、观察西瓜的形状： 今日饭后吃的是大西瓜，看到西瓜，孩子们象往常一样兴奋。引导幼儿观察西瓜的外部特征：“西瓜是什么形状的?什么颜色的?(幼儿自由观察、叙述) 陆阳：“西瓜是圆形的，我还见到过椭圆形的西瓜呢。” 沈科：“西瓜是绿颜色的，我还看到上面有黑黑的花纹”。 夏浩峰：“他的一端还有细细的尾巴。”尤嘉乐：“不对不对，那是西瓜藤，我见过西瓜地里的西瓜-。”我赞许的向他翘翘大拇哥。经过一番讨论，孩子们明白了，原来西瓜是长在地里的，有长长的藤。 2、观察西瓜的内部特征： 老师将西瓜切开，请
10、幼儿仔细观察西瓜里面是什么样：西瓜里面红红的是瓜瓤，小小的黑黑的是籽。 这时钱磊说：“我还吃过黄瓤的西瓜呢，可甜了。”潘晨扬急着说：“黄瓤的西瓜不甜”“不，我吃过，很甜。” “那为什么我妈妈说西瓜的瓤红了才甜”“我也不知道”。看到孩子对这个问题有了怀疑，我就激励他们回家再向家长了解一下，让孩子自己去了解答案。 3、品尝西瓜，说出其味道： 西瓜瓤甜甜的，有很多水分，吃到肚里凉凉的，很解渴。 4、了解西瓜的用途： 西瓜消暑解渴，多吃身体好，是夏季的主要水果，激励幼儿多吃西瓜。 5、生成内容：瓜瓤的不同种类。 活动反思： 西瓜是幼儿在夏季接触最多的水果，在生活中幼儿较熟悉、感爱好，生活阅历较丰富，在
11、预设方案的基础上又生成了瓜瓤的不同种类，获得了新的学习阅历。 5、小班美术活动教案：好玩的吹画教案(附教学反思) 活动目标： 1、 尝试用吸管吹画，对漂亮的线条和颜色效果感爱好。 2、 用吹画装饰漂亮的手提包，爱惜和欣赏自己和同伴的作品。 3、 培育幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、 让幼儿体验自主、独立、制造的能力。 5、 引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培育他们大胆创新能力。 活动打算： 1、小伴侣的书美工 2、吸管幼儿人手一份，几种颜色水每组一份。 活动过程： 1、 老师示范吹画。 将颜色水倒入一点在美工纸上，让吸管对着颜色水向各个方向吹。换一种颜色，继
12、续吹画。 2、 请个别幼儿示范，老师针对幼儿吹画的实际进行点评和指导。 3、 幼儿制作。 使用小伴侣的书美工第15页“好玩的吹画”，观察漂亮的手拎包，说说手拎包上的图案是怎么来的手拎包是怎么做成的。 观察吹画示意图，明确吹画的步骤。 幼儿作画。(幼儿吹画时可不限于吹在拎包的范围内，可大胆地在画纸上吹。吹好后揭下拎包，沿虚线折叠，一只漂亮的拎包做成了) 4、 展现作品。 课后反思： 这节是美术课，课前我还是打算的比较充分。可是在上的时候，就出现难题了，吹画对于个别的幼儿是个体力活，有些幼儿吹一下，看自己的水彩还没吹出去就说自己吹不动了，这时只能自己亲自出马了。但有些幼儿很能干，他们吹出来的手提包
13、很漂亮，他们也会去帮助别的较弱的幼儿。等最后的手提包都做好的时候，他们很快乐，对自己的作品也很是满意。我也很满意。 6、小班美术活动教案：开花的树教案(附教学反思) 活动目标： 1、尝试用涂圈的方法表现开花的树。 2、能大胆作画，体验绘画活动的快乐。 3、能表现出树干和树枝，并用多种颜色圈一圈、涂一涂，感受涂染作品的颜色美。 4、能在画面上进行添画其他景物。 5、体验涂染作品的乐趣。 活动打算： 1、桃花、樱花、李子花、迎春花ppt1、范例用的白纸一张、半成品范例一张(上面画有树干) 2、油画棒，美术本、幼儿用书。 活动过程： 1、欣赏ppt春天的花，引起幼儿对活动的爱好。 (1)师：春天来了
14、，春风一吹，桃树、梨树、苹果树、各种各样的树，都开满了红的花、黄的花、蓝的花、紫的花处处都是花的世界，花的海洋，漂亮极了。 (2)幼儿欣赏ppt图片。 (3)大小幼儿互动沟通自己喜欢哪些颜色的花?为什么喜欢? 2、老师讲解示范。 (1)出示半成品范例，让幼儿说说这是什么?缺少了什么? (2)示范如何画花。重点示范花瓣组合的画法(老师边示范边念儿歌：小小蜡笔真能干，圈一圈、涂一涂，花瓣花瓣碰碰头，漂亮的花儿就开放。) 3、示范强组如何画树干和树枝，重点示范树干与枝枝的画法。 4、幼儿作画，老师指导 (1)重点提醒幼儿留意花瓣的组合。(三片或者四片、五片) (2)提醒强组幼儿指导能力弱的弟弟妹妹画
15、好花。 (3)引导强组幼儿幼儿添画上小草、及其他景物。 5、展现作品，幼儿相互欣赏，说说喜欢谁的画、为什么。 活动反思： 多数幼儿在老师的引导下，能够按要求完成作品，少部分能力弱的幼儿坚持性差，不能独立完成作品，需要在老师的辅导下才能完成。中班部分幼儿绘画空间把握不太好，画树枝太小气，以至于花朵画的太少。老师要提醒幼儿留意画面与空间的关系。小班幼儿在老师的指导下和在绘画技能较好的大龄幼儿的影响和帮助下，能够用多种颜色画出花朵。 7、小班美术活动教案：美丽的花朵教案(附教学反思) 活动目标： 1、了解花朵的外形特征。 2、尝试用卷、搓、贴的方法装饰花朵，进展动手能力。 3、初步体验表现与合作所带
16、来的快乐。 4、培育幼儿的技巧和艺术气质。 5、培育幼儿的欣赏能力。 活动打算： 1、花朵课件、心灵花园轻音乐 2、花园背景图一幅，大花朵示范作品一个，大花朵幼儿操作材料四个 3、毛根、皱纹纸若干小鸟、蝴蝶、兔子图片各一张 活动过程： 一、语言游戏，导入活动。 1、“眼睛小鸟”飞起来。 2、好伴侣共享游戏。 二、播放课件，观察叙述。 看，这是哪里?花园里有什么? 向日葵这朵花是什么颜色的?它的四面有什么?中间有一个大大的、圆圆的又是什么?你们知道它的名字吗? 小结：我们刚才看到了美丽的向日葵花，很多花朵在一起就成了一个漂亮的大花园。可是有一片草地不高兴了，为什么呢?(展现花园背景板) 三、自主
17、选择，制造表现。 (一)是哦，绿草地真孤独，它很想和花宝宝交伴侣呢。那我们有什么方法来帮它们呢? (二)讲解示范。 1、老师也想到了一个好方法，我做了一朵大大的花要送给绿绿的草地。看，我用了哪些材料?(毛根、纸头) 2、这些像棒棒糖一样的图案是怎么做的?(老师出示一个毛根制作的“螺旋形”图案给幼儿自己尝试探究，然后再示范制作的方法，幼儿集中学习) 3、花朵中还有一些漂亮的圆球，这又是怎么做的呢?(用皱纸搓成一个小圆球) (三)幼儿操作。 1、小伴侣你们想做一朵花妆扮绿草地吗?老师也为你们打算了一些材料，咱们五人一组去试一试吧。 2、幼儿分组合作操作，老师观察指导。(播放背景音乐) 四、共享沟通
18、、体验情感。 1、花宝宝做好了吗?做好了就送到绿草地上去吧。我们来看看，红花宝宝是哪些小伴侣做的?来说一说，你是怎么妆扮它的? 2、你觉得现在绿草地漂亮吗?哪里漂亮?是呀，花儿都开放了，蝴蝶拍拍翅膀飞来了、小鸟叽叽喳喳飞来了，小兔子也快快乐乐跳来了(贴上小教具)，小伴侣你们也想去绿草地玩一玩吗?(想)那跟老师们说再见，我们出去玩喽! 活动评注： 目标围绕认知、能力、情感三个维度制定，定位正确，符合美术领域的进展要求，贴近小班幼儿实际。 创设布满情趣的语言情境，对于小班幼儿来讲，一方面能够尽快适应新环境，削减陌生焦虑，能够以乐观的状态融入到活动中。另一方面也能把幼儿的留意力集中过来，促进幼儿的有
19、效学习。 这个导入环节既是拉近师幼之间的关系，也顺利地延续到下个环节。 以生动形象的图片引导幼儿仔细观察，建立对花朵的初步阅历，通过说说花朵的外形特征、颜色，巩固幼儿的认知阅历，为动手操作提供阅历支持。 在这个环节，幼儿的情感表现欲越发增强，孩子们纷纷表示要给绿草地画上一只兔子，画上一条小河，画上一朵花送给它。显然，幼儿对美术的基本阅历只是停留在绘画的层面。 通过前面环节的观察、叙述，孩子们能够初步感受到花儿的美丽，已经在心中种下一颗美的种子。这时，呈现老师的示范作品，对于小班幼儿来讲，可以萌发他们对美的感受和体验，丰富其想象力，激发创作的欲望。 这个环节是孩子的学习难点。幼儿是活动的主体，老
20、师先让幼儿尝试着探究螺旋形图案的操作方法，老师不做过多的干预。考虑到幼儿整体水平的进展，老师再实行集中讲解，幼儿练习的方法帮助幼儿在原有阅历的基础上获得提高。并且在学习过程中幼儿通过摸一摸、看一看，接触到和以往不同的操作材料，为艺术活动积累阅历和素材。 用纸头搓成圆球状的装饰图案不是难点，孩子们平时在玩橡皮泥的时候已经把握了搓的技能。巩固阅历。当第一个孩子一是把握不了方法时，请另外一个小伴侣帮忙，同伴之间就建立了互学互帮的友好链。 动手操作环节既是幼儿对学习的检验和巩固，也为孩子自主选择，用适宜自己表现的方式去仿照、创作提供了表现机会。当然也激励孩子有自己的想法，比如：江天爱小伴侣在卷“螺旋形
21、”图案时，就实行了自己的方法，不是老师教的一手夹住一手绕卷的方法，而是精细动作较高的两手捏住卷的方法，在卷的时候特殊自信、娴熟。老师这时不要做过多要求，只需要发现的眼睛，准时给予表扬的激励。小组合作的形式也促进了幼儿相互间的沟通沟通。 共享评价环节考虑到时间因素，结束的有些仓促，但还是给有创新的江天爱小伴侣展现的机会，其他小伴侣情不自禁地为她鼓掌，得到了大家的赞赏。 结束环节，让小动物参加进来，无独有偶地满足了孩子之前的愿望，当然，小动物永久是孩子们喜爱的好伴侣，和好伴侣一起去绿草地玩一玩，也是活动的一种放松，也进一步让孩子们体验了成功后的快乐情趣。 活动反思： 幼儿在整个活动中，专注度高，思
22、维活跃，表现欲望强，能够大胆、自信地表达制造。在学习过程中，每个孩子都能够充分自主地探究和沟通，有良好的对美妙事物的感受、审美体验以及同伴间相互学习、相互帮助、相互合作的交往能力，通过操作作品的展现，可以看出幼儿的个体水平阅历在原有基础上得到明显提高，卷、搓、贴技能得到进展。尤其是江天爱小伴侣，能够根据自己的想法，创作性地制作花朵，且大胆、自信。 老师在此活动中能充分敬重幼儿意愿、凸显幼儿的主体位置，让孩子们自主尝试、探究，获得认知、能力的进展。对于小班幼儿，能够遵循幼儿的年龄特点和学习特点，用游戏导入、图片观察、谈话讨论、合作创作等方法激发孩子的参加爱好，激励孩子大胆表达，并耐心倾听并给予乐
23、观回应和激励。在孩子自主学习过程中，老师不干预，不做过多要求，当孩子需要帮助时再给予详细的指导。对于重难点的把握和解决，也能做到主次分明，环节紧凑，使目标达成度高。 8、小班美术活动教案：美丽的花儿教案(附教学反思) 活动目标： 1、了解花朵的外形特征。 2、尝试用卷、搓、贴的方法装饰花朵，进展动手能力。 3、初步体验表现与合作所带来的快乐。 4、培育幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动打算： 1、花朵课件、心灵花园轻音乐 2、花园背景图一幅，大花朵示范作品一个，大花朵幼儿操作材料四个 3、毛根、皱纹纸若干小鸟、蝴蝶、兔子图片各
24、一张 活动过程： 一、语言游戏，导入活动。 1、“眼睛小鸟”飞起来。 2、好伴侣共享游戏。 二、播放课件，观察叙述。 看，这是哪里?花园里有什么? 向日葵这朵花是什么颜色的?它的四面有什么?中间有一个大大的、圆圆的又是什么?你们知道它的名字吗? 小结：我们刚才看到了美丽的向日葵花，很多花朵在一起就成了一个漂亮的大花园。可是有一片草地不高兴了，为什么呢?(展现花园背景板) 三、自主选择，制造表现。 (一)是哦，绿草地真孤独，它很想和花宝宝交伴侣呢。那我们有什么方法来帮它们呢? (二)讲解示范。 1、老师也想到了一个好方法，我做了一朵大大的花要送给绿绿的草地。看，我用了哪些材料?(毛根、纸头) 2
25、、这些像棒棒糖一样的图案是怎么做的?(老师出示一个毛根制作的“螺旋形”图案给幼儿自己尝试探究，然后再示范制作的方法，幼儿集中学习) 3、花朵中还有一些漂亮的圆球，这又是怎么做的呢?(用皱纸搓成一个小圆球) (三)幼儿操作。 1、小伴侣你们想做一朵花妆扮绿草地吗?老师也为你们打算了一些材料，咱们五人一组去试一试吧。 2、幼儿分组合作操作，老师观察指导。(播放背景音乐) 四、共享沟通、体验情感。 1、花宝宝做好了吗?做好了就送到绿草地上去吧。我们来看看，红花宝宝是哪些小伴侣做的?来说一说，你是怎么妆扮它的? 2、你觉得现在绿草地漂亮吗?哪里漂亮?是呀，花儿都开放了，蝴蝶拍拍翅膀飞来了、小鸟叽叽喳喳
26、飞来了，小兔子也快快乐乐跳来了(贴上小教具)，小伴侣你们也想去绿草地玩一玩吗?(想)那跟老师们说再见，我们出去玩喽! 活动反思： 幼儿在整个活动中，专注度高，思维活跃，表现欲望强，能够大胆、自信地表达制造。在学习过程中，每个孩子都能够充分自主地探究和沟通，有良好的对美妙事物的感受、审美体验以及同伴间相互学习、相互帮助、相互合作的交往能力，通过操作作品的展现，可以看出幼儿的个体水平阅历在原有基础上得到明显提高，卷、搓、贴技能得到进展。尤其是江天爱小伴侣，能够根据自己的想法，创作性地制作花朵，且大胆、自信。 老师在此活动中能充分敬重幼儿意愿、凸显幼儿的主体位置，让孩子们自主尝试、探究，获得认知、能
27、力的进展。对于小班幼儿，能够遵循幼儿的年龄特点和学习特点，用游戏导入、图片观察、谈话讨论、合作创作等方法激发孩子的参加爱好，激励孩子大胆表达，并耐心倾听并给予乐观回应和激励。在孩子自主学习过程中，老师不干预，不做过多要求，当孩子需要帮助时再给予详细的指导。对于重难点的把握和解决，也能做到主次分明，环节紧凑，使目标达成度高。 最后结束环节因时间因素，评价不全面，没有让每个孩子沟通和共享自己的成功体验。 9、小班美术活动教案：棒棒糖教案(附教学反思) 活动目标： 1、能用按压、包裹的技巧来制作棒棒糖。 2、用搓圆、搓长条的技能尝试装饰棒棒糖。 3、欣赏自己与同伴的作品，体验游戏的快乐。 4、让幼儿
28、体验自主、独立、制造的能力。 5、培育幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。 活动打算： 棒棒糖、插好小棒的泡沫圆球、橡皮泥、小棒若干。 活动过程： 一、魔术导入，激起幼儿爱好。 1、老师：看，老师手里有一个小球和一根小棒。变变变，变成了什么?(老师把小棒插入小球中)(棒棒糖) 2、幼儿猜测，如没能猜出是棒棒糖，老师做“啊仫，啊仫，真好吃”。 3、老师：你们吃过棒棒糖吗?它是什么味道的?(请1-2位幼儿说一说) 3、老师：老师也带来了很多棒棒糖，我们看一看。(出示图片) 4、老师：这些棒棒糖都穿着漂亮的衣服，可是老师的这根棒棒糖没有漂亮的衣服，我们一起来给它做一件新衣
29、服。 二、学习制作棒棒糖。 1、老师：那新衣服到底怎么做呢?我们一起来看一看。(播放视频) 2、老师：你看到了什么?这件新衣服是怎么做出来的? 3、老师：我们一起来学一学。捏一捏，搓一搓，压扁，用力压的扁扁的(边重复幼儿的话，边与幼儿徒手做动作)此时切换到投影仪，老师与幼儿一起完整的说一说，做一做。 三、学习装饰棒棒糖。 1、老师：(切换投影仪)老师在小框框里打算了每人一团橡皮泥，捏一捏，搓一搓，压扁，用力压的扁扁的，一件新衣服做好啦。开头穿衣服咯。小帽子，盖一盖，往下按，戴戴牢，捏一捏，要把下面包住。 2、老师：哇，新衣服穿好了。老师这里有小伴侣搓的小圆点和面条，我们帮它们装饰的更漂亮吧。
30、3、老师：小面条，绕一绕。请小伴侣来用小圆点装饰棒棒糖(请幼儿装饰) 四、幼儿操作。 老师播放音乐，幼儿进行操作，老师巡回指导。 五、小小棒棒糖展览会。 1、老师：做好了吗?做好的小伴侣给周老师，老师帮你插在盒子上。 2、老师：好看吗?其实啊还有很多不一样的帮帮糖，我们来看一下吧。(螺旋形的、小动物形状的) 3、老师：刚刚我们用橡皮泥做的棒棒糖是不能吃的，老师这里有好吃的棒棒糖，老师来把它变出来，小伴侣一起来帮忙，等会我们就一起去共享这美味的棒棒糖，好不好? 活动反思： 在选材上，美术活动是艺术教育的主现代教育，重视要形式之一，对培育幼儿制造力，具有独特的作用。小班幼儿处于认知进展初级阶段，通
31、过美术教育所完成的并不应该仅仅是表面绘画、手工水平的提高，准确的是要以视觉性的知觉把握来培育幼儿的一种综合能力，制造力就是其中非常重要的组成部分。 在实施过程中，由于心里没底，然而我进行了一次磨课，在活动幼儿学习包裹、压扁等技能的时候存在着一些难度，但后来渐渐发现幼儿可以根据老师的知道一步一步的完成包裹技能，增强其他们的动手能力。幼儿小伴侣还制作成一个鸡腿，非常有想象力。第一次的磨课使我的紧张逐渐的削减，在师徒汇报中，幼儿的表现让老师非常满意，但唯一欠缺的就是幼儿的常规还需有待提高。在活动结束部分，以平安教育和品尝棒棒糖相结合，使整个课堂氛围推向一个*，幼儿的乐观性提高了。 10、小班美术活动
32、教案：玉米棒教案(附教学反思) 活动目标： 1、启发幼儿充分发挥想象，利用玉米进行创作。 2、进展幼儿的想象力和制造力。 3、培育幼儿的欣赏能力。 4、培育幼儿的技巧和艺术气质。 5、让幼儿体验自主、独立、制造的能力。 活动打算： 玉米实物，玉米食品图片，范画。 活动过程： 1、谜语玉米引题。 2、出示玉米棒实物 提问：这是什么?它是什么形状的?什么颜色的? 3、引导幼儿从多个角度观察玉米的整体、局部和细节特征，说说像什么? (老师根据幼儿叙述现场绘画) 4、出示多个玉米并任意组合，说说像什么?(老师根据幼儿叙述现场绘画) 5、提问：玉米可以干什么用?(根据幼儿叙述出示相应图片) 6、启发幼儿
33、可以根据玉米的食用功能或外形特征进行添加想象作画，表现自己独特的想法。 7、引导幼儿说说：假如你是魔术师，你会把玉米变成什么? 8、幼儿进行创作。激励幼儿大胆的画出自己的想象，最后作品展现。 活动反思： 由于季节性的原因，没能找到实物玉米棒，活动刚开头时，只是现场画了一棵玉米棒，嘟嘟反应最快，一下就说出了名称，我问“玉米棒像什么?”有的说：像渔网、像鸡蛋、有的说：像芒果、像菠萝。当我把玉米棒横着，问到“假如让你来把玉米棒变一变，你会把它变成什么?”时，有的说要变成火车、变成大卡车嘟嘟说出了与众不同的想法，他说要把它变成“飞鱼”，我立马添加了几笔，别说还真的很像哦。当我把玉米棒竖着问时，楚楚说出
34、了很奇异的想法变成小兔的耳朵，变得还真的很不错。因此，由活动中幼儿的回答，让我看到了他们那丰富的想象力，假如有实物，可定会更棒的，我信任，此类教学只要持之以恒，一定会有意想不到的成果。 11、小班美术活动教案：一串葡萄教案(附教学反思) 活动目标： 1、熟悉紫色，能大胆地使用颜料进行手指点画葡萄。 2、能按挨次一个挨着一个进行点画，在活动中养成良好的行为习惯。 3、对手指点画活动感爱好，体验美术活动的快乐。 4、培育幼儿的技巧和艺术气质。 5、让幼儿体验自主、独立、制造的能力。 活动打算： 1、画有葡萄叶的白纸(幼儿人数) 2、若干紫色的颜料盘，擦手的毛巾若干。 活动过程： 一、观察熟悉葡萄的
35、外形。 师：小伴侣们，今日老师带了一样好东西过来，瞧!这是什么呀?(出示葡萄) 师：啊，原来是一串葡萄，你们有没有吃过葡萄啊?(幼儿回答) 师：那谁来说说葡萄是什么味道的?(幼儿回答)-哦，葡萄是酸酸甜甜的 师：你们看看老师手上的这串通葡萄是什么样子的呢?(紫色的，圆圆的) 师小结：哦，原来葡萄宝宝是紫色的，圆圆的，一颗一颗挤在一起的。 师：这串葡萄真漂亮，我们一起帮它拍张照片好不好?(幼儿一起做拿起相机的动作)一起来“咔嚓”。 师：瞧，照片出来啦!(出示葡萄的图片) 二、老师示范作画过程。 1、老师示范手指点画 师：刚才的那串葡萄是用照相机拍出来的，现在我要来变个魔术了，用我的食指和紫色的颜
36、料也变出一串紫葡萄，留意啦! 师：“拉拉衣袖妈妈，伸出食指爸爸，亲亲颜料宝宝，点个葡萄娃娃”。 师：哇，一颗葡萄娃娃变出来了，那现在我要变出更多的葡萄娃娃，怎么办呢?那要留意葡萄娃娃是相互挤在一起的，所以点的时候也要把它们挤在一起，不能分开(葡萄娃娃来排队，排完一行换一行)好了，一串紫葡萄变出来了，用我的小毛巾将食指擦一擦，魔术变完了! 2、念一念点画的儿歌。 师：你们会变了吗?我们一起来说一说怎么变的!(拉拉衣袖妈妈，伸出食指爸爸，亲亲颜料宝宝，点个葡萄娃娃，葡萄娃娃来排队，排完一行换一行。) 三、 交待作画要求，指导幼儿操作。 1、师：想不想也来变一变? 师：那在点之前不要忘了把衣袖拉拉高
37、，点的时候，要一排一排点，一个挨着一个，点完了，要在小毛巾上擦一擦，当心不能把颜料遇到自己和别人的身上哦! 2、播放音乐，幼儿操作。 四、展现欣赏幼儿作品 师：快把你变出来的葡萄挂到这里的葡萄架下面吧。 师：你觉得哪串葡萄最漂亮呢?为什么呀?(圆圆的，一颗一颗紧紧挤在一起的) 师：那老师从上面摘下来一串最好吃的葡萄，等一会，把它洗一洗，请你们来尝一尝，好吗?现在，先去把你们的小手洗干净吧。 教学反思 通过本节课的学习，幼儿了解了葡萄不仅是圆圆的，还是紫色的，一颗挨着一颗的，幼儿基本把握了这些而且学会了自己清洗葡萄以及如何点画葡萄。 12、小班美术活动教案：妈妈的项链教案(附教学反思) 活动目标
38、： 1、学习将长条形蜡光纸粘贴在绳子上的技能。 2、在粘贴时，能将各种颜色间隔开来。正确使用浆糊。 3、将做好的项链送给妈妈，培育幼儿爱妈妈的情感。 4、培育幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动打算： 各色蜡光纸彩条、绳子、浆糊、抹布 活动过程： 一、谈话引入 今日是3月8日，你们知道是谁的节日吗? 妈妈平时又要上班又要照料宝宝，真辛苦，那我们送什么礼物给妈妈呢? 二、出示范样，引导幼儿观察 这是我给妈妈打算的礼物，你们看看这是什么?你们知道它是怎么做的吗? 三、老师示范制作方法： 先拿一张彩条，抹上浆糊，将彩条折起来粘在绳子上
39、。再换一种不同颜色的彩条粘在绳子上，一个挨一个地粘，一直将绳子粘满。 四、提出制作要求： 轻轻地蘸浆糊，不要抹得太多，全部粘好后，将手在抹布上擦干净。 五、幼儿操作，老师指导。 六、相互欣赏自己制作好的项链。 活动反思： 整个活动始终贯穿着“爱”的情感线，在爱中生成、在爱中体验、在爱中升华。如何培育幼儿感受爱、学会爱、表达爱，引导他们知道：爱也可以通过另一种方式来进行表达，而不单单只是语言，这是我们需要思考的。因此，我选择通过借助“给妈妈做项链”这一生活化情景化的方式，来告知幼儿另一种表达情感的方式。 在这次活动中，我觉得运用给妈妈做项链这一活动充分调动了幼儿活动的乐观性，在活动的过程中幼儿充
40、分投入，每一个幼儿都能自己动手串一串，体验快乐也培育了幼儿一定的情感意识，活动后，将自己做好的项链送给妈妈，而且在幼儿送给妈妈项链时说了节日祝福的话，让妈妈们都“喜笑颜开”。 在整个活动中还留意到了美术活动和其他内容的整合，如：“1和许多”的初步的数概念，音乐活动的整合等，也留意到了操作中的细小环节，起到了提醒、教育的作用。 活动存在的不足之处：材料的打算，可以根据幼儿的能力。能力弱的，材料少些，可单单投放两种颜色的材料，以便他们区分。能力强的，材料丰富些，除了颜色外，还可以有不同形状的材料投放，以便他们加强熟悉、激发探究欲望。 13、小班美术活动教案：扎染教案(附教学反思) 活动目标： 1.
41、感受染纸作品鲜艳的颜色及美丽的图案，喜欢染纸活动。 2.尝试运用多色蘸染的方法染出彩色的图画。 3.知道保持桌面、衣服的整洁。 4.培育幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培育他们大胆创新能力。 活动打算： 1.染纸作品，2.各种颜色的水彩、水粉笔、正方形长方形的宣纸、报纸等。 活动过程： 一、欣赏染纸作品，感受染纸作品的颜色与图案，产生活动愿望。 1.看一看纸上的图案，它们像什么? 2.看了这些图案有事么感觉? 二、讨论用什么样的方法制作这些美丽的画。 1.这些漂亮的图案是怎么做出来的? 2.你觉得那些颜色能让画好看呢? 3.染
42、得时候应该留意什么? 三、幼儿操作，老师指导。(激励幼儿大胆选择不同鲜艳的颜色进行染纸) 四、欣赏染纸活动，体验染纸带来的成功乐趣。 活动反思： 在这次活动中幼儿对染纸有了初步的感受，同时也体验到了成功的快乐，树立了信心。老师始终以组织者、引导者、合的角色出现，留意培育幼儿动手操作能力和创作能力的培育，同时也对幼儿进行了审美教育。 14、小班美术活动教案：秋天的水果教案(附教学反思) 活动目标： 1.观察几种秋天的水果，丰富有关水果形状和颜色的阅历。 2.通过多感官的接触，能用语言描述自己对水果的认知。 3.愿意与同伴一起共享食物。 4.感受颜色对比。 5.在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。 活动打算： 1.几篮不同的水果(苹果、香蕉、橘子、梨等，或当地秋天常见的水果)。 2.削成小片的水果若干盘，塑料小叉若干。 3.各种水果图片(尽可能全面)。 4.教学挂图：秋天的水果。 活动过