大班美术教案《瓶花》反思.docx

《大班美术教案《瓶花》反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班美术教案《瓶花》反思.docx（137页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。

1、大班美术教案瓶花反思736_144893 1、大班美术教案瓶花反思 活动目标： 1. 尝试漏印花瓶，并在此过程中学习漏印纸版画的方法。 2. 在活动中体验自主表现和创作的乐趣。 3. 引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培育他们大胆创新能力。 4. 培育幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5. 培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动打算： 镂空的花和花瓶、海绵拓包、水粉、调色盘、抹布 活动过程： 一、创设情境，激发爱好 今日，我带来了一份礼物，你想看看吗? 这幅画和我们平时画的有什么不一样呢? 猜猜它是用什么工具来创作的?(出示漏印纸版画的材料和工具) 这就是我们今日要玩的游

2、戏漏印瓶花。 二、玩漏印，激发幼儿创作能力 现在，我想请问一下，应该先印花瓶还是花?为什么? 谁愿意来试试?(个别幼儿操作) 我拍的方法和他不一样，你看， 刚才老师是怎样印花瓶的? 今日，我们每一位小伴侣都是小艺术家，你也来制造一瓶你喜欢的花。 三、幼儿操作，老师指导 交代规章： 1.印花和花瓶的时候，要设计好它们摆放的位置 2.印的时候不能让纸版移动 3.尽量保持桌面的干净、整洁。 四、欣赏、共享作品 你最喜欢哪一幅作品，为什么? 五、延长活动 出示大花瓶图片 看，下次活动课，我们一起来用漏印的方法合作完成这个大花瓶好不好? 活动反思： 今日我执教了大班美术活动漏印瓶花，本次活动中我为幼儿提

3、供了丰富的材料让幼儿通过欣赏作品，利用废旧的海绵拓包、自制的花瓶、花的镂空模板来进行活动。漏印活动和平时的剪剪画画有所不同，所以孩子们的爱好较浓，参加的乐观性较强。 从活动中可以看出孩子的想象力是惊人的，只要你给他空间、时间，他们就能插上想象的翅膀飞翔。!来自快思老师教案.!幼儿在漏印的过程中非常愿意创作，指南中提出，让幼儿用自己喜欢的方式去仿照或创作，成人不宜过多要求。一开头当我说你今日就是小小艺术家，你觉得怎么好看就怎么创作时幼儿还有点不敢下手，问老师，我的花瓶可以不和你的花瓶颜色一样吗我说可以啊，他们可兴奋了。在整个活动中我没有增加任何的要求，只是根据孩子的想象给予个别化的指导。孩子们创

4、作的作品造型各异、颜色各异，能表现出花朵的疏密、高矮等表现形式。 在活动评价时，乐观激励幼儿进行自评和他评，如：你喜欢哪幅作品，为什么?他说的这幅作品是谁的?请来介绍一下你自己的作品好吗?留意培育幼儿与人共享、沟通的能力。 孩子们在自评和他评时让我为之动容，能关注到其他人的作品，并用好听的词语进行评价。 因此，这节活动课，我和孩子们都非常喜欢，但是，在活动中我也有困惑：孩子们的能力有差异，有的幼儿不喜欢用拍的方式，总是直接用海绵拓包进行涂，我该怎样引导? 2、大班美术教案瓶花反思 活动目标： 1.能用毛笔在枯树枝上刷上自己喜欢的颜色。 2.运用皱纹纸或橡皮泥设计制作不同造型的花朵装饰在树枝上。

5、 3.进展幼儿的观察、分析能力、动手能力。 4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。 活动打算： 制作好的瓶花一瓶枯树枝若干、各种颜色的皱纹纸、橡皮泥若干，各种颜色的颜料、毛笔若干，轻音乐。 活动过程： 1. 导入情境老师：今日老师给小伴侣们带来了一件特殊的礼物，你们想看看吗?。屈，老师.教案.网出处。(出示瓶花范样)?你们知道这是什么花吗?这花是真的吗?原来这是老师自己制作的花，漂亮吗 2. 欣赏讨论老师：谁来猜猜这瓶花是用什么材料做出来的，为什么枝条上是黄色的，枝条上的花又是怎么做出来的呢，这些花一样吗?什么地方不一样?(幼儿自由猜测)请孩子们仔细看一看、摸一摸。师总结：原来枝条是老师用外

6、面的枯树枝刷上漂亮的颜色做成的，花枝条做好了以后，再用皱纹纸或橡皮泥做成大小不一样的花朵装饰在枝条上，最后放在花瓶里，一瓶好看的花就做好了。 3.联想创作(制作的过程播放轻音乐)请幼儿闭上眼睛想一下，你打算设计什么颜色的枝条，制作什么样的花朵。幼儿讨论并发表自己的想法。 幼儿分组操作。橡皮泥组和皱纹纸组。老师巡视指导。设计、做好的组，进行组合粘贴。(共同协商，合理组合) 三、引导讲评师：时间差不多了，我们该集合了(集中幼儿留意力)今日我们的教室里做了几瓶花? 你们数的真不错，还剩下一点时间，我们来一起去看一看小伴侣们制作的瓶花吧!(幼儿绕教室走)老师引导幼儿看纸条上的颜色，花朵的形状、颜色等。

7、 师：看看哪一瓶花最漂亮，漂亮在什么地方?为什么?有什么地方不好，为什么? 四、活动结束把我们制作的这些瓶花摆在教室里，一定会非常漂亮，师幼一起装扮老师，活动结束。 活动反思： 幼儿通过观察能发现花纹的排列规律，会运用组合花纹设计花瓶的各种图案。大部分幼儿能发挥想象力、制造力设计出各种纹样，一小部分幼儿由于基础较差设计出的纹样较单一。 3、大班美术教案瓶花反思 活动目标： 1. 尝试漏印花瓶，并在此过程中学习漏印纸版画的方法。 2. 在活动中体验自主表现和创作的乐趣。 3. 在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。 4. 能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 活动打算： 镂空的

8、花和花瓶、海绵拓包、水粉、调色盘、抹布 活动过程： 一、创设情境，激发爱好 今日，我带来了一份礼物，你想看看吗? 这幅画和我们平时画的有什么不一样呢? 猜猜它是用什么工具来创作的?(出示漏印纸版画的材料和工具) 这就是我们今日要玩的游戏漏印瓶花。 二、玩漏印，激发幼儿创作能力 现在，我想请问一下，应该先印花瓶还是花?为什么? 谁愿意来试试?(个别幼儿操作) 我拍的方法和他不一样，你看， 刚才老师是怎样印花瓶的? 今日，我们每一位小伴侣都是小艺术家，你也来制造一瓶你喜欢的花。 三、幼儿操作，老师指导 交代规章： 1.印花和花瓶的时候，要设计好它们摆放的位置 2.印的时候不能让纸版移动 3.尽量保

9、持桌面的干净、整洁。 四、欣赏、共享作品 你最喜欢哪一幅作品，为什么? 五、延长活动 出示大花瓶图片 看，下次活动课，我们一起来用漏印的方法合作完成这个大花瓶好不好? 活动反思： 今日我执教了大班美术活动漏印瓶花，本次活动中我为幼儿提供了丰富的材料让幼儿通过欣赏作品，利用废旧的海绵拓包、自制的花瓶、花的镂空模板来进行活动。漏印活动和平时的剪剪画画有所不同，所以孩子们的爱好较浓，参加的乐观性较强。 从活动中可以看出孩子的想象力是惊人的，只要你给他空间、时间，他们就能插上想象的翅膀飞翔。幼儿在漏印的过程中非常愿意创作，指南中提出，让幼儿用自己喜欢的方式去仿照或创作，成人不宜过多要求。一开头当我说你

10、今日就是小小艺术家，你觉得怎么好看就怎么创作时幼儿还有点不敢下手，问老师，我的花瓶可以不和你的花瓶颜色一样吗我说可以啊，他们可兴奋了。在整个活动中我没有增加任何的要求，只是根据孩子的想象给予个别化的指导。孩子们创作的作品造型各异、颜色各异，能表现出花朵的疏密、高矮等表现形式。 在活动评价时，乐观激励幼儿进行自评和他评，如：你喜欢哪幅作品，为什么?他说的这幅作品是谁的?请来介绍一下你自己的作品好吗?留意培育幼儿与人共享、沟通的能力。 孩子们在自评和他评时让我为之动容，能关注到其他人的作品，并用好听的词语进行评价。 因此，这节活动课，我和孩子们都非常喜欢，但是，在活动中我也有困惑：孩子们的能力有差

11、异，有的幼儿不喜欢用拍的方式，总是直接用海绵拓包进行涂，我该怎样引导? 4、大班美术活动教案：苹果教案(附教学反思) 活动目标： 1、体验自己动手制作的快乐。 2、尝试运用团圆、搓等技能，表现苹果的主要特征。 3、初步学习使用简洁的辅助材料，在泥工板上进行操作。 4、培育幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培育他们大胆创新能力。 活动打算： 实物苹果1个，橡皮泥、火柴棒或牙签。 活动过程： 1、老师以猜谜语的形式导入活动，激发幼儿爱好。 (1)老师说谜面：红红脸，圆又圆，亲一口，脆又甜。 (2)幼儿自由猜谜语，老师待幼儿充分发言后

12、说出谜底。 2、老师引导幼儿讨论塑造苹果的方法。 (1)出示实物苹果引导幼儿观察。 老师：苹果是什么样子的?它是什么形状、什么颜色的? (2)幼儿边讨论边尝试制作，老师指导。 老师：请你先自己试试用橡皮泥做苹果，等会儿来教大家。(幼儿自由探究) (3)老师：你是怎么做的?橡皮泥怎样才能变成圆的?怎么才能在上面变出小坑呢?苹果上还有什么?怎么做? (4)老师小结，帮助幼儿提炼词汇“揉一揉、搓一搓、压一压”等。 3、集体欣赏幼儿作品。 老师：你喜欢哪个苹果?为什么? 教学反思： 今日的活动中，幼儿参加的乐观性很高，由于幼儿对泥橡皮泥制作很感爱好，而且制作苹果相对来说比较简洁，是幼儿能做出来的。 不

13、足之处： 1、活动前我也做了打算，有实物苹果，还有幼儿每人一桶橡皮泥。但是实物苹果色泽不是很好看，假如我能打算红、绿、黄三种颜色鲜艳、特征明显的苹果，那更能引起幼儿的爱好幼儿每人一桶橡皮泥，在制作时，幼儿打不开包装袋，纷纷请老师帮忙，导致出现了一点混乱，而且，由于橡皮泥颜色众多，幼儿选的颜色也五花八门。假如我事先打算红、黄、绿三种颜色，分发给幼儿，不仅可以让幼儿熟悉这三种颜色，同时也避开了颜色太多的困惑，也能让孩子自由选择做什么颜色的苹果，能力强的甚至可以多做几个。 2、活动中，我请幼儿自己先尝试做苹果，但是对于我们班幼儿来说，这是有难度的，只有个别幼儿能做到“搓圆”的这一步。因此，老师还是要

14、先示范。活动的难点在引导幼儿观察苹果的上下两个坑，并在圆形的基础上压出上下两个小坑。这一点我没有把握好，只是一带而过。 3、展现评价时，由于我已经让幼儿将做好的作品放到展现台上了，所以我请幼儿分小组来欣赏评价，这样会导致秩序混乱。换一种方法，我可以请幼儿将做好的作品托在手上，大家相互展现、评价，然后送到展现台上，平时也可以欣赏，这样更好。 5、大班美术活动教案：我的家教案(附教学反思) 活动目标： 1、学习用各种线条的方法装饰房子。 2、在欣赏范例的基础上，积累装饰阅历，大胆制造装饰房子。 3、对方形、圆形，线条等涂鸦感爱好，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。 4、让幼儿体验自主、独立、制

15、造的能力。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动打算： 幼儿用书，勾线笔。 活动过程： 1、出示一座房子，引起幼儿的爱好。 (1)今日老师带来了一座房子，我们一起来看看漂亮吗? (2)你们觉得这座房子漂亮吗? (3)他和我们平时观察的房子有什么不同。 2、老师示范装饰房子。 (1)老师在黑板上画出一座房子的轮廓线，启发幼儿想想：你想怎样装饰房子呢? (2)让幼儿叙述，可以用哪些线条、图案进行装饰，然后老师在黑板上装饰房子。 3、引导幼儿打开幼儿用书 让幼儿观察欣赏各种各样的房子，进一步了解线描装饰房子的基本方法。 4、幼儿绘画装饰活动。 老师提醒幼儿用各种线条装饰房子，在幼儿创作过程中，老师给

16、予指导。 5、活动评价。 请幼儿介绍自己的作品，说说你用了哪些线条来装饰房子的，并表扬画面整洁、装饰的漂亮的幼儿。 幼儿绘画活动时表现的非常专心，细心，大部分幼儿完成的作品较好。 活动反思： 线描画，对我班孩子来说并不陌生，他们已把握了基本的线形，但在画面的切割、分布、线条的疏密排列上还不够适宜。因此，在本次活动中，每个孩子都从始至终爱好盎然，乐观投入到线的造型活动中。我注意观察指导，十分珍惜把每一点成功的机会留给孩子，他们可以自由表现、不受限制，使能力弱的孩子也能享受成功、获得自信，充分体验了成功的快乐。最后的作品欣赏，我不作好与坏的绝对评价，而是让孩子们相互表述自己的观点，让每个孩子发现同

17、伴作品中的闪光点，让每个孩子都有成功感。最后启发幼儿怎样用这些作品去装扮自己四周的环境，既可以让孩子获得自信，又可以焕发孩子们主人翁的意识。 6、大班美术活动教案：奶牛教案(附教学反思) 活动目标： 1、学习用简洁的图形画出不同形态的可爱的奶牛。 2、大胆想象奶牛的快乐生活，添上相关的四周背景，使画面饱满、丰富。 3、培育幼儿的技巧和艺术气质。 4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培育他们大胆创新能力。 活动打算： 奶牛场图片一幅、幼儿8K画纸、记号笔、油画棒人手一份。 活动过程： 一、谈话导入。 1、奶牛长得什么样?它在哪里生活? 2、我们每天都喝牛

18、奶，让我们一起感谢奶牛吧：“你吃青草，我喝奶，感谢你花奶牛”。 二、观察图片，了解奶牛。 出示“奶牛场”图片，引导幼儿观察奶牛的形态特征，了解奶牛的生活习性，以及挤奶、工厂加工牛奶知识等。 三、怎么画奶牛。 1、奶牛真可爱，那怎么画呢?(老师请个别幼儿到黑板上画奶牛，并向大家叙述自己的画法。) 2、老师小结幼儿画奶牛的方法，编成儿歌：扁扁圆圆大鼻子，鼻子上面大拱门，拱门中间左右开，两个小门变脸颊画上圆圆大眼睛。头上两个弯弯角，牛角下边装耳朵，大大方形是身体，身体下边有四腿，后腿牛奶挤一挤，喝上几口好养分。不忘添上细尾巴，赶走烦人小虫子。 3、奶牛身体是什么颜色?奶牛生活在什么地方?可以在它四周

19、添画点什么? 四、奶牛的快乐生活 1、激励幼儿把奶牛画大，画出大小和形态不同的奶牛，大胆想象奶牛快乐生活的情景。 2、引导幼儿添画相关场景，使画面饱满、丰富。 五、我的可爱奶牛故事 1、相互欣赏作品，将自己的画编成故事讲给同伴听。 2、将作品布置在画廊，幼儿命名主题：快乐的奶牛。 活动反思： 1、充分发挥图片认知作用。通过图片可以让幼儿清晰了解奶牛的外形特征和生活习性、用途。我让幼儿对图片进行充分的观察和叙述，先对奶牛的一切有个深刻的印象。 2、充分激发幼儿的想象。图片的出示容易局限幼儿的绘画思维，我在幼儿绘画之前，图片认知之后，充分激发幼儿的大胆想象，给予多方面的画图内容启示，如亲亲奶牛一家

20、、闲逛的奶牛、游戏中的奶牛等等。 3、充分肯定幼儿的创作表现。我不做示范，让幼儿根据对图片上奶牛特征的认知，和老师一起总结出画奶牛的基本方法，然后再放手让他们大胆作画。绘画中我只要发现一点点与大家不同的特好的画面或画法，就准时拿起作品启发大家学学或者也可以创作出与众不同的更棒的作品。在老师的不断肯定激励下，孩子们会更胆大去创作，较好的作品效果也就出来了。 7、大班美术活动教案：年画教案(附教学反思) 活动目标： 1、引导幼儿欣赏年画鲜艳的颜色和饱满的构图。 2、引导幼儿初步理解年画所表达的含义。 3、启发幼儿用语言和姿态表现自己的感受，体验年画欢快祥和的气氛和人们的美妙愿望。 4、大胆尝试绘画

21、，并用对称的方法进行装饰。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动打算： 1、年年有余挂图1幅。 2、喜洋洋、金蛇狂舞、二泉映月的音乐磁带、录音机。 3、课前，让幼儿回家向父母了解，他们小时侯看到过的年画内容，并参观过新华书店的各种挂历、年画。 4、师生共同收集年画，将活动室布置成年画展览厅五角星挂件若干。 活动过程： 一、初步感知年画的特点。 1、在喜洋洋的背景音乐伴奏下，老师和幼儿自由地欣赏活动室里的年画展览，自由地交谈、谈论。 2、让幼儿在活动室中间找个位置坐下，老师再介绍：今日欣赏的这些画是专门过年时张贴的画，这种画叫年画，是我国独有的一种画，现在，在农村还有贴年画欢庆春节的习惯。 3、

22、提问：你看了这些年画有什么感觉?(高兴、快乐，有种过年的感觉等) (评析：开放式宽松的环境，有利于幼儿同伴之间的相互沟通。通过谈看年画的感觉，使幼儿初步对年画有了整体的感受。) 二、欣赏年年有余年画的内容。 1、指年年有余这幅画，要求幼儿仔细观察。 2、提问：这幅画上有些什么?让幼儿自由谈论再发言。 老师小结：画面上画了一个可爱的小男孩，手里抱着一条大鲤鱼，笑嘻嘻地盘腿坐在莲花座上，旁边还有大大的荷叶和结着桃子的桃树。 (评析：让幼儿自由谈论，引起幼儿叙述年画内容的爱好，老师简短的小结，帮助他们理清了年画内容的思路。) 三、欣赏年年有余的构图和颜色，感受其快乐祥和的气氛。 1、提问：这幅画主要

23、画的是什么?画家把它画在画面的什么地方? 2、用白纸挡住旁边的荷叶和桃树，引导幼儿体会画面的饱满感，再分别露出左边的荷叶和右边的桃树，引导幼儿体会画面的均衡感。 3、提问：你看了这幅画有什么感觉?为什么你看了这幅画会感到心情很愉快呢? 启发幼儿从小男孩笑嘻嘻的表情及红、黄、绿鲜艳明快的颜色上形成了喜庆吵闹的气氛。 4、欣赏金蛇狂舞和二泉映月二段音乐(片段)。 提问：你觉得哪一段音乐与这幅画相配? 5、放金蛇狂舞的音乐，让幼儿学一学画中小男孩的姿态，或让幼儿合作用自己的动作来表现这幅画。 (评析：用左右分别遮盖比较法让幼儿感受画面的均衡、构图的饱满，方法奇妙直观。匹配音乐让幼儿用语言、动作、表情

24、来表达自己对作品的感受和想象，给幼儿制造了多通道充分体验的机会，同时也体验了美术欣赏带来的快乐。) 四、进行“智多星”擂台赛，有奖竟猜理解年画的含义。 1、提问：为什么人们在过春节时要贴这幅有鱼的年画?贴了这幅有鱼的画，是希望家里怎样? (老师提示幼儿欣赏鲤鱼和古钱币的组合年画，帮助幼儿理解“鱼”和“余”字是谐音，表示富有的意思。过新年贴有鱼的年画意思是“年年有余”，反映了人们希望年年丰收，生活富有的美妙心愿。) 2、画中的莲花座，又表达了人们什么样的心愿? (提示莲蓬里有“莲子”，谐音有子孙。) 3、画中的桃子又有什么意思? (结合欣赏寿星手上托着桃子的年画，得出年画上的“桃子”是希望家里的

25、人健康长寿。) (评析：运用游戏竞赛的方法，提高了幼儿主动参加的乐观性，奖品五角星挂件的运用，提示老师要让每个幼儿都尝到成功的喜悦。) 五、让幼儿给这幅画起个名字。 老师小结：今日，我们欣赏了年画，知道了年画颜色鲜艳，画面饱满，有一种欢快祥和的气氛，表达了人们的美妙愿望。 (评析：给年画起名字，进一步突出了年画的主题，老师的总结，帮助幼儿梳理了年画的特征。) 六、活动延长：幼儿自己创作一幅年画。 (总评：欣赏过程清晰，层层深入，活泼有序。留意调动幼儿的审美乐观性，幼儿成为活动的主体，老师为幼儿创设了良好的活动环境。) 活动反思： 怎样上美术欣赏课，这对于我市大多数幼儿老师来说还是个难题，为了在

26、全市范围内开展美术欣赏课的讨论，我作为一名教研员，领先上了这节美术欣赏课，期望起到抛砖引玉的作用，上完这节课我的体会还是挺深刻的。 1、幼儿学习知识一定要建立在感性阅历之上。这节课虽然不是幼儿生成的，但上这节课时我借鉴了方案教学的阅历。提出主题后，我和孩子们一起收集年画，家长们也参加了此活动，他们和孩子一起到图书馆、新华书店找年画，或上网搜集资料，他们还把自己小时候看到的年画内容和自己的孩子作了沟通。正由于孩子们有了大量的感性阅历，所以他们在上课时有话可说，情绪高涨，反应热烈。 2、孩子们大有潜力可挖，千万不要小看了他们。在为画面匹配音乐这一环节，大部分孩子都认为这幅画应该匹配金蛇狂舞，而王元

27、初认为，二泉映月很抒情，他仿佛看到抱鱼的小男孩在月光下的荷塘中对他微笑，我不禁为他的解释所折服，带头鼓起掌来。还有在听音乐学小男孩的姿态或大家合作用动作表演这幅画这一环节，我观察乖巧的张雨番笑眯眯地盘腿坐在小椅子上，双手做抱鱼的动作。我朝她竖起了大拇指。一转身观察管银等五个调皮的小男孩纠缠在一起，心想他们是否在胡闹吧，正想张口询问，管银却等不及了，一把拖住我急忙向我介绍，他们是五个人合作表演这幅画的。管银演鱼童盘腿笑眯眯地坐在地毯上，朱琛张开手演荷叶，另外三个演桃树和两个桃子。听他这样一解释，我恍然大悟，又一次被他们所感动,为自己不了解孩子而脸红。 3、只有了解每个孩子，和孩子的关系水乳交融，

28、才能上好一节公开课。在上试教课时，我拿另一个班级试教，由于我不熟悉孩子们，孩子们也不太熟悉我，显得很拘谨。听课的老师准时地提出了这个意见，我准时加以采纳。除了和上课班级的孩子共同参观新华书店、收集年画外，还化了三个半天的时间和他们一起玩游戏。所以，上公开课时，我们彼此已很熟悉，上课时“疯”在了一起。 8、大班美术活动教案：星空教案(附教学反思) 活动目标： 1、在看看、说说、玩玩中大胆尝试用各种颜色作画，体会颜色的美。 2、让幼儿体验自主、独立、制造的能力。 3、培育幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、培育幼儿的技巧和艺术气质。 5、培育幼儿的欣赏能力。 活动

29、打算： 蓝、黑色卡纸、各色颜料、弹珠若干、绳子、毛巾、贴纸、剪刀、盒子 活动过程： 一、欣赏讨论 1、出示图片： 这幅画我们看到过吗? 这幅画里有什么?(星星、月亮、圆) 这幅画里的图形宝宝有什么不一样? 小结：颜色不一样，有的是黑色的，有的是红色的。大小不一样，有的大有的小。 图画里的线宝宝在干什么? 小结：线宝宝们有的在滑滑梯、有的在舞蹈，玩的真快乐。 二、感知沟通 1、这幅画的名字叫什么你们知道吗?是谁画的呀? 小结：这幅画叫星空是米罗爷爷用图形宝宝、线宝宝还有颜料宝宝画出了自己心目中夜晚的天空。 2、夜晚的天空漂亮吗? 3、你们想一想有谁会来夜晚的天空中做客呢? 小结：你们请来了这么多

30、客人来做客啊!那我们把这些客人请到我们自己的画上去好吗? 三、示范讲解 四、幼儿作画 要求： 1、把你的客人都请到我们的画上。 2、当心使用剪刀。 五、共享沟通 说说夜晚的天空谁来做客了! 活动反思： 本次活动目标切合实际，根据班中幼儿的现状进行设计尝试用各种颜色作画的目标大部分幼儿都能达到。老师教具的打算十分充分，关注了每位幼儿的使用需要。活动中幼儿参加玩色的兴致异常高，并且在老师的指导中画出了美丽的星空。 活动建议： 1、老师在活动中的语言引导不够童趣，以至于幼儿对作画要求不是很理解。 2、观看视频的时间太短，导致幼儿对工具使用的缺失，今后要把握好示范的时间，更好的帮助幼儿操作。 9、大班

31、美术活动教案：瓶花教案(附教学反思) 活动目标： 1. 尝试漏印花瓶，并在此过程中学习漏印纸版画的方法。 2. 在活动中体验自主表现和创作的乐趣。 3. 引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培育他们大胆创新能力。 4. 培育幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5. 培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动打算： 镂空的花和花瓶、海绵拓包、水粉、调色盘、抹布 活动过程： 一、创设情境，激发爱好 今日，我带来了一份礼物，你想看看吗? 这幅画和我们平时画的有什么不一样呢? 猜猜它是用什么工具来创作的?(出示漏印纸版画的材料和工具) 这就是我们今日要玩的游戏漏印瓶花。 二、玩漏印，激发

32、幼儿创作能力 现在，我想请问一下，应该先印花瓶还是花?为什么? 谁愿意来试试?(个别幼儿操作) 我拍的方法和他不一样，你看， 刚才老师是怎样印花瓶的? 今日，我们每一位小伴侣都是小艺术家，你也来制造一瓶你喜欢的花。 三、幼儿操作，老师指导 交代规章： 1.印花和花瓶的时候，要设计好它们摆放的位置 2.印的时候不能让纸版移动 3.尽量保持桌面的干净、整洁。 四、欣赏、共享作品 你最喜欢哪一幅作品，为什么? 五、延长活动 出示大花瓶图片 看，下次活动课，我们一起来用漏印的方法合作完成这个大花瓶好不好? 活动反思： 今日我执教了大班美术活动漏印瓶花，本次活动中我为幼儿提供了丰富的材料让幼儿通过欣赏作

33、品，利用废旧的海绵拓包、自制的花瓶、花的镂空模板来进行活动。漏印活动和平时的剪剪画画有所不同，所以孩子们的爱好较浓，参加的乐观性较强。 从活动中可以看出孩子的想象力是惊人的，只要你给他空间、时间，他们就能插上想象的翅膀飞翔。幼儿在漏印的过程中非常愿意创作，指南中提出，让幼儿用自己喜欢的方式去仿照或创作，成人不宜过多要求。一开头当我说你今日就是小小艺术家，你觉得怎么好看就怎么创作时幼儿还有点不敢下手，问老师，我的花瓶可以不和你的花瓶颜色一样吗我说可以啊，他们可兴奋了。在整个活动中我没有增加任何的要求，只是根据孩子的想象给予个别化的指导。孩子们创作的作品造型各异、颜色各异，能表现出花朵的疏密、高矮

34、等表现形式。 在活动评价时，乐观激励幼儿进行自评和他评，如：你喜欢哪幅作品，为什么?他说的这幅作品是谁的?请来介绍一下你自己的作品好吗?留意培育幼儿与人共享、沟通的能力。 孩子们在自评和他评时让我为之动容，能关注到其他人的作品，并用好听的词语进行评价。 因此，这节活动课，我和孩子们都非常喜欢，但是，在活动中我也有困惑：孩子们的能力有差异，有的幼儿不喜欢用拍的方式，总是直接用海绵拓包进行涂，我该怎样引导? 10、大班美术活动教案：蛇教案(附教学反思) 活动目标： 1.能够自己独立完成折纸蛇的创作。 2.能够初步看懂蛇的折纸步骤图，并且尝试自己探究折叠。 3.在蛇的折纸探究和折叠中体验折纸的乐趣。

35、 4.培育幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培育他们大胆创新能力。 活动打算： 1.各种颜色的彩色纸。 2.步骤图，范例。 活动过程： 一、导入 我们来猜一个谜语“细瘦长长一根绳，绳上长着两眼睛，大人小孩都害怕，时常出现草丛中。”是什么?你见过蛇吗?他是长什么样子的?(师总结)今日呀，我们就来折一折蛇。 二、展开 1.幼儿自由探究： (1)出示图谱：你在图谱上看到了什么，哪些步骤你能看懂? (2)请幼儿来进行示范。 (3)幼儿自行操作。 (4)集体讲解： 你在哪里遇到了困难?谁能来帮助他?还有哪些地方你觉得比较难呀? 2.老师示

36、范 (1)出示师地范图，这是我这好的蛇，你想知道我是怎么折叠的吗? (2)看图谱进行讲解： 将正方形纸角对角折成三角形并打开有折横。 将两边折向对角线变成“冰激凌”。 两边继续向对角线折变成更小的冰激凌。 另一头也折向对角线变成菱形。 把菱形对折变成三角形。 把三角形任意曲折变成蛇的身体。 把一端向下折变成蛇的头。 (3)在讲解的时候在次将幼儿探究出来的问题进行重点解决。 3.幼儿再次尝试独立折叠 三、作品展现讲评 1.小组进行自己讲评。有组长符合评比出最佳作品和奖项。 2.师总体奖评。 活动反思： 在本次活动中，我选择的蛇对于幼儿来说其实第有一定难度的，幼儿卖肉女五乐观探究的欲望还是很高的。

37、但在本次活动我还尊在这许多的问题，经过评课活动，我也明白了原来折纸活动并不好上，首先在目标上应该再把目标定的细化一点，把本次活动的重难点定在目标里，在指定一个有意义的感情目标，比如说让幼儿目标蛇是一种有益的动物，我们要去保护它!在活动过程中，我可以设计一个情景，比如说蛇吃老鼠，来激起幼儿的爱好，在教案的设计过程中前面幼儿会步骤只需稍微提一下，但是重难点的部分需要在细化一点，让幼儿明白蛇的形状，是弯弯曲曲的，让幼儿学会往上折往下折，在步骤图上，我应该把简洁的步骤画在一张纸上，难的步骤要画的大一些，让幼儿一眼就看明白!这样在重难点的突破上就会容易很多了。 11、大班美术活动教案：影子教案(附教学反

38、思) 活动目标： 1.通过勾画动态影子，再进行借形想象画。 2.感受与同伴合作的乐趣，体验艺术的趣味。 3.让幼儿体验自主、独立、制造的能力。 4.培育幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 5.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 活动打算： 1.材料打算：油画棒、水粉、笔刷、彩卡。 2.幼儿知识阅历打算：玩过各种影子游戏，了解各种动物，知道物体在阳光下有影子，影子是会变化的。知道太阳发出光亮，光亮被挡住了，就会有影子。 3.老师自身知识打算：游戏音乐，寻找一片适合影子画的空地。 活动过程： 一、观看影子舞视频，引出话题 今日老师为小伴侣带来了一段视频，我们一起来看一看

39、。 小伴侣刚刚看到了什么?(动物) 这些动物是什么变得呢?(影子) 小伴侣的身体能摆出特殊的造型吗?小伴侣们都试一试吧。 我们怎样才能将影子留在我们的纸上? 什么样的情况下我们才会有影子? 我们的影子某些地方在画纸上重叠了怎样画呢?(遮挡) 二、幼儿作画 今日小伴侣要将我们的影子画到纸上，听好老师的要求： 整张纸上要画满影子线条不要断开，要拉好手要用到藏起来和跑出去的方法。 三个小伴侣一组，一个小伴侣摆造型，两个小伴侣用黑色油画棒勾画出影子，然后再交换。 三、借形想象 我们的影子里藏了很多的小动物，小伴侣可以从不同的角度进行想象，给小动物画上五官，动物的眼睛要画大，身体可以画上花纹，向里、向外

40、添加都可以。 四、作品展现 小伴侣说一说你把影子变成了什么动物? 小伴侣们想得真好，画得真美!真是个小画家，让我们把这些画带到教室里，让其他小伴侣也来猜一猜。 活动反思： 这个活动很好玩我提供了三种不同的材料，进行了三次。第一次孩子们在塑胶场地上两人一起合作进行添加想象，孩子经过合作将影子画出来在不同的角度寻找画里的动物，孩子们画的非常专心，一个影子里找出了3种小动物，虽然孩子们画得有些凌乱但细细品尝能感受到大地艺术带给孩子们无限的乐趣，所以我们进行了两次这样的活动孩子们依然有爱好。第二次活动我将牛皮纸放到了地上，让幼儿摆出特殊的造型，虽然是第二次进行由于材料的变化他们很乐观，这次不会再出现单

41、个影子，第二次加大了难度需要小伴侣将影子用躲出去、藏起来的方法。孩子们边画边思考多人合作当孩子们看到完成的作品都很震撼很高兴。 12、大班美术活动教案：梦教案(附教学反思) 活动目标： 1.欣赏毕加索作品梦，感受作品传递的快乐和舒适的感觉。 2.能结合对作品颜色的感知，为自己描绘自己睡梦中的状态并能配上相应色调的背景。 3. 体验自我创作梦境带来的快乐。 4. 让幼儿体验自主、独立、制造的能力。 5. 引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培育他们大胆创新能力。 活动打算： 阅历打算：会画熟睡的自己。 教学具打算：PPT、音乐深思曲、记号笔。 活动过程： 一、出示作品，共同欣赏。 昨天左老师做了一个梦

42、，我梦到了一幅美丽的画，瞧，这儿有个红色的沙发，软软的好舒适，坐在上面，身体也变得软软的，很轻松很轻松，渐渐地我就睡着了原来这幅画的名字就叫做梦。 二、赏析作品，感受颜色。 1、分析作品，体验作品传递的快乐和舒适。 咦，画上是谁?你觉得她像在干什么? (幼儿：画家画了一位阿姨靠在沙发上睡得好香，她在做梦呢?) 我们也来学学画上的阿姨，坐在自己的软软沙发上，放松自己。 躺在柔软的沙发上休息了一下，你的心情怎么样?(轻松，舒适，快乐) 小结：是啊，画中的阿姨和我们一样，在沙发上舒适地睡着、梦着，这让我们看画的人也觉得很舒适，很快乐。 2、感受颜色，理解不同的背景色调。 欣赏作品中的主要色调，感受作品的轻松，快乐的基调。 提问：这幅画上什么颜色最多?(红色和黄色) 这两种颜色给你什么感觉?(暖洋洋)