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1、初中历史老师教学工作计划5篇 初中历史老师教学工作计划5篇 大家有看过初中历史老师教学工作计划吗？历史是初中教学的重要部分，其教学质量的好坏也会影响到学生的升学质量，下面我给大家共享初中历史老师教学工作计划，希望能够帮助大家! 初中历史老师教学工作计划篇1 一、指导思想 以提高历史学科教学质量为中心，坚持教育创新。乐观参加课程改革，探究新的课堂教学模式，全面实施素养教育。着眼于学生的进展。 二、学生情况分析 初二学生正处于感性熟悉向理性熟悉的过渡阶段，把握了一定的历史基础知识、合作技巧及自主探究学习的能力，能乐观主动地参加教学过程与实践活动但大部分学生还没有把握科学的学习方法，把握的基础知识和
2、基本能力也不扎实，。学生对历史较感爱好，但学习的自觉性较差,尤其是男生的自觉性更差。但也有部分学生对所学知识模糊不清，理解能力差，应用能力差，学习态度消极，厌学情绪浓。成为制约成果提高的主要因素。 三、教材分析 本学期所授的内容是中国历史现代史部分。教科书由单元和课组成。每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分若干课。本册共七个单元，共二十五课(包括4课活动课)。由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、解释、每课一得以及课文中思考题和课后练习，活动建议等组成。其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务。其余内容，可根据学生详
3、细情况，提出不同的教学目标与要求。 四、教学目标 继续增强学生对历史的学习爱好，使学生把握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其进展趋势。培育学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。留意培育学生的创新意识，以及与他人合作和参加社会实践活动的能力。增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。完成中国历史八班级下册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率都超过东莞市平均水平。 五、教学重难点 六、教学措施 1、专心钻研新课程教学
4、目标和要求，专心备好每节课，明确重点、难点，在传授知识的基础上，进行思想教育和能力培育。 2、教学方法要灵活多样，讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计，增强趣味，幽默感。要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表，乐观制造条件，以教学的直观性，调动学生学习历史的乐观性和爱好。 3、增加课堂容量，精讲精练，减轻学生负担，提高课堂效率。 4、本学期我要教会学生学习历史的基本方法，尤其是让学生把握历史小论文的写作方法。在教学中留意转变学生的学习方式，从学生的实际动身，留意调动学生学习的乐观性和制造性思维，使学生有举一反三的能力留意发挥学生的主动性，发散学生的思维,留意综合能力的培育,有意识的培育学
5、生的思维的严谨性及规律性,在教学中提高学生的思维素养。 5、专心完成学校布置的各项工作。 6、成立历史学习小组，互出测试题，切实提高历史学业成果 7、在历史教学中培育学生良好的道德情操，激发学生的爱国热忱。 七、德育渗透 本学期通过中国现代史的教学，使学生感受我国在经济、国防、外交、科技、 教育、文化等各方面取得的巨大成就，增强爱国主义情感，培育实事求是的精神和崇尚科学的态度。了解我国的基本国情，熟悉处于社会主义初级阶段的中国社会的历史进展规律，熟悉社会主义现代化建设是一个曲折漫长的过程，从中国现代社会的不断进展中体会到中国共产党领导的必要性。坚定建设有中国特色的社会主义的信念。初步确立为祖国
6、的社会主义现代化建设做贡献的人生理想和社会价值观。 初中历史老师教学工作计划篇2 一、教学情况 本学期，我担任七班级1、2、3、4班的历史科教学工作。这4个班基础水平都差不多，但1、3班相对来说气氛没有2、4班那么活跃，思维与整体的反应程序相对来说比较慢一点。1、3班的优势在于能够根据老师的要求做好各项工作。 二、教学目的和任务 要求学生学习和把握历史的基础知识，即通过学习能了解中国历史的基本情况，了解中国历史的重要历史事件、人物、历史现象、历史概念等。 对学生初步进行唯物主义教育，社会进展规律教育，国情教育，爱国主义和国际主义教育，培育学生具有为社会主义现代建设和人类和平事业，进步事业而献身
7、的精神和历史责任感。 要求学生能初步把握记忆、分析综合、比较概括等方法，培育学生表达历史的能力并能初步运用唯物主义来观察问题的 能力。 四、思想教育目标；基础知识教育目标；能力培育目标 思想教育目标： A爱国主义教育； B维护国家统一与民族大团结的观念； C社会进展的观点； D人民群众制造了历史的观点E阶级与阶级斗争的观点； E历史辩证的观点； F理想情操、道德品质的修养基础。 知识教育目标： A、把握年月、世纪的计算方法 B、了解从人类的起源到民族大融合时期的历史进展线索 C把握重要的历史事件、人物现象概念等。 能力培育目标： A能填写历史填充图； B提高对历史史实物件的阅读理解能力； C能
8、解释重要的历史概念； D能用正确的观点对历史事件和人物加以分析及谈自己的看法。 教研专区全新登场教学设计教学方法课题讨论教育论文日常工作。 五、各单元基础知识重点、难点 1、重点：元谋人、北京人的生产生活的情况；南北方农耕文化的基本情况；中华民族的祖先；大禹治水；启建立夏朝；分封制；宗法制；春秋五霸；战国七雄；商鞅变法；秦始皇统一中国加强中央集权执行的措施；陈胜、吴广起义；西汉的疗养生息政策和文景之治；汉武帝的大一统；光武中兴；汉朝的对外关系；三国鼎立的基本情况；孝文帝改革；古代科技和文化的成就。 2、难点：历史年月世纪的计算方法；猿为什么向人转化；南北方农耕文化有何不同；“公天下”与“家天下
9、”有何不同；宗法制；商鞅变法的原因；如何评价农夫起义；汉朝的对外交往；三国鼎立如何形成；民族大融合的趋势；对汉武帝大一统的评价；诸子百家的思想本质。 六、提高教学质量的措施： 1、用精彩、引人入胜的导入把学生带入每一节课中。 2、用严格的要求来规范学生，使学生养成良好的学习习惯。 3、加强与学生的思想沟通，切实了解学生的需要。 4、平时的工作要做到勤奋。 5、抓好学生的课堂知识的过关工作。 初中历史老师教学工作计划篇3 一、基本情况分析 本学期我继续担任八班级(6)班的历史课，经过一年多的学习，学生已把握了一定的历史知识、合作技巧及自主探究学习的能力，但大部分学生还没有把握科学的学习方法，把握
10、的基础知识和基本能力也不扎实，大多数学生课堂上缺少乐观主动的参加意识，不留意知识点的整合，缺乏归纳分析能力，这些都是教学的不利条件，有待于进一步加强、改善。 二、教材内容分析 历史八班级下册，内容主要包括了中国现代历史部分，历史时空跨度大、历史问题高度概括、具有历史现实感和社会实践性、渗透了较强的思想性和政治性。它承接历史八班级上册中国近代史进展线索，设置为“中华人民共和国的成立和巩固”“社会主义道路的探究”“建设有中国特色社会主义”等五个学习单元，概述了20世纪后半叶中国人民在前进道路上历经的两次历史巨变。 三、教学任务和目标 1、八班级下册历史教学，力求向学生传授中国现代历史基础知识，基本
11、线索，让学生理解重要的历史概念，历史事件及涉及的重要历史人物的历史功绩，了解现代中国基本国情，熟悉新中国的建国史、探究史、进展史、外交史，培育学生创新意识和开拓精神。 2、继续传授运用辨证唯物主义和历史唯物主义观点分析历史人物，历史事件和历史现象，学会归纳整合历史知识，学会从众多历史事物的进展过程中揭示历史规律，开启联想和想象，自主探究，从学会到会学。 3、通过中国现代爱国史实，向学生进行爱国主义传统教育，社会主义国情教育，领袖人物的开拓教育，民族团结教育，使学生继续和发扬中华民族的优良文化传统，具有创新和开拓才能，把握为祖国社会主义现代化建设贡献力气的本领。 四、详细措施 1、本学期继续以打
12、造高效课堂，提高教学效率为己任，努力提高教学质量和增强学生素养、思想、培育能力，按质按量完成教学教育任务，使学生把握中国现代时期的的历史。 2、重点学习前五个单元的内容，为中考打好基础。第六单元和第七单元不是中考内容，让学生了解即可。 3、专心钻研课标、教材、教参专心备课精心设计每一个导学案，上好每一堂课耐心辅导学生，教书育人。 4、以转变学生的学习方式为核心，留意学生学习历史知识的过程和方法，使学生学会学习。激励学生通过独立思考和沟通合作学习历史，培育发现历史问题和解决历史问题的能力，养成探究式学习的习惯。 5、乐观探究多种教学途径，组织丰富多彩的教学活动，充分开发和利用课程教育资源。 6、
13、乐观组织开展教研活动，深入学习教学理论，搞课题讨论，乐观撰写论文，提高教学理论水平和教研能力。 7、优化课堂教学。严抓纪律，采纳多种教法，如讨论、评论、阅读、自学等方式，启发学生动口、动手、动脑和学会学习和做人。 五、教学资源的开发 利用学校图书室、网络及其它媒体开发教学资源，相关历史背景资料、影片等播放给学生观看，增强学生学习乐观性和对历史资料的理解。 初中历史老师教学工作计划篇4 初三的历史面临会考，可以说初三历史是整个初中历史教学的重中之重。本期学校安排我继续任教初三班级6个班的历史教学工作，我的目标只有一个，那就是打好初三历史会考这场攻坚战，争取在会考时取得一个理想的成果。千里之行，始
14、于足下，我从现在开头就要乐观备战历史会考。为了能给今年的历史会考打好基础，特制定初三历史本学期的工作计划，详细内容如下: 一、深度挖掘教材 初三是新课改，新教材和老教材相比，在知识的处理上，有许多不同的地方，这就需要我们专心备课，专心学习新课标，深度挖掘教材，钻研教材，深刻领会新课改的精髓，以便能更好的适应会考的灵活多变性。 二、专心、全面备课 备好课是上好课的前提，尤其是初三的历史。面对初中日益灵活的历史会考，备课是一定要深度挖掘教材，全面吃透教材，灵活传授教材，对课堂上的每一分钟都要精打细算，专心设计好课堂的没一个环节。备好教材的同时，还一定要备好学生。学生是学习的主体，备课时，一定要充分
15、考虑到这个时期学生的心理，充分调动起他们的乐观性。 三、狠抓课堂效率，留意知识的落实 初三的学生，课业负担很重，课余不行能有时间背历史，这就要求上课时保证课堂效率，当堂的知识争取当堂把握。通过对新课标的学习，我们力争:讲课内容少而精，线索简洁而清晰，课堂给同学一定的时间当堂消化本节课的知识 四、充分利用课外辅导，检查学生对知识的把握情况 初中生对于知识多数是死记硬背，不求甚解，这就更要求我们要不断的在他们面前提醒，重复，也就是说我们要加大检查力度，使学生的脑子里始终都装着历史。将各班分成爱好小组，选出小组长，由小组长负责提问，老师利用自习时间进行抽查。 五、加强与同一班级其他任课老师的联系 初
16、三的学生由于学习压力较大，情绪比较容易波动。对此，我们应和其他任课老师联系，时刻把握着每个学生的状况，并且准时的对症下药，争取不放弃任何一个学生。 初中历史老师教学工作计划篇5 本学期在上两年的基础上，并根据学校教学计划的要求和三班级中考的特点，结合学生的实际水平，特制定九班级历史教学计划。 一、指导思想： 专心贯彻党的教育方针和基础教育改革与进展的决定，坚持以德育为首，教学为中心。努力探究实践，彻底转变教育观念，加强课堂教学及强化教学质量，以培育学生的主动学习精神和自主学习的实践能力为目标。教学要面对全体与个体的进展，力求大面积提高，提高课堂教学效率与质量。 二、教学目的、要求、任务： 初中
17、历史，要引导学生通过历史学习，了解重要的历史事件、历史人物、历史现象及历史进展的基本线索，理解重要的历史概念，熟悉人类不同历史时期的主要特征及进展趋势。 初中历史，指导学生初步学会按时间挨次观察历史的进展和变化，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和初步的分析、综合、比较、概括等认知活动，对有关的历史问题进行简要的评述，培育学生的历史思维能力，增强学生自主学习的能力，留意培育学生的创新意识，以及与他人合作和参加社会实践活动的能力。 初中历史，要向学生进行社会进展规律的教育，使学生初步形成正确的历史意识，要进行爱国主义教育、社会主义教育、国情教育、革命
18、传统教育和民族团结教育，使学生继续和发扬中华民族的优秀文化传统，树立民族的自尊心、自信心，具有为祖国社会主义建设而奋斗的历史责任感，为树立正确的价值观和人生观打下良好的基础。 三、教学主要内容： 本学期学习中国历史九班级下册，主要是世界史，共23课。八个单元，4节活动课。主要内容是人类文明的开端，亚洲和欧洲的封建社会，古代文明的传播与进展，步入近代，殖民扩张与殖民地人民的抗争，无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强，垄断资本主义时代的世界，灿烂的近代文化。 四、教学重点、难点 本册主要重点是氏族社会的产生及其特点和作用，金字塔的建筑和汉谟拉比法典，伯利克里统治时期雅典奴隶制的高度进展，日本大化改新
19、的基本内容及作用，西欧封建等级制度的特点与罗马教廷的地位，亚历山大大帝东征，阿拉伯数字的由来，埃及的象形文字和佛教的产生，荷马史诗天方夜谭，文艺复兴的本质和代表人物，英国资产阶级革命原因，美国独立战争的起因和过程，人权宣言的颁，瓦特与蒸汽机，“三角贸易”，马克思主义的诞生，林肯，俄国1861年改革和日本明治维新，对第二次工业革命推动社会的进步的理解，萨拉热窝事件、凡尔登战役和一战影响。 难点有人类是怎样由古猿进化而来的?古代文明为何产生在大河流域，熟悉伯利克里统治时期雅典奴隶主的民主政治，为什么大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志，西欧城市的重新兴起的意义，如何辩证熟悉罗马帝国扩张的影
20、响，世界各地区各民族和平交往的历史意义，产生和性质，世界古代东西方建筑的重要特点，首先在意大利兴起的先决条件及实质，英国资产阶级的曲折性和不彻底性，美利坚民族的形成，对雅各宾派和拿破仑，工业革命，奴隶“三角贸易”，巴黎公社失败的原因，美国南北战争的原因，日本明治维新，电力的发明和广泛应用，如何评价第一次世界大战等。 五、学生现状分析： 从上学期的学生学习状况来看，九班级的学生，优生少，中等生和差生多，学生一遇到疑难问题解决不了。一班和二班的学生，优生、中等生、差生比例差不多。综合来看，大多数学生学习乐观性很高，上课发言乐观，基础知识把握比较好，就是个别学生手懒，不愿写，针对上面情况，本学期执行
21、提优补差措施，提高优秀率是当前最主要的，使学生的成果快速提高。 六、提高教学质量措施： 1、先是要高质量的备好课，在备课中真正做到备教材、备学生、备教法、备学法。课堂教学要面对全体学生，敬重学生公平受教育的权利，坚持因材施教，分类指导努力开发每个学生的特长和潜能，要坚持基础性和科学性原则，正确传授基础知识，切实加强基本技能训练。 2、课堂教学是教学工作的中心，只有切实有效地提高课堂教学的质量和效益，才能大面积的提高教学质量。课堂教学坚持以培育学生能力为重点，优化课堂教学，以提高课堂效率，改进教学模式和方法，遵循学生身心进展规律，以培育学生自主学习能力和乐观参加意识，加强学习方法的指导，使学生在
22、主动的探究中获得知识，提高自主学习能力。 3、课堂教学坚持整体性原则，教学过程中始终把知识与能力、过程与方法、情感态度与价值的全面整合，使学生全面进展，从实际动身，乐观探究和实践。寻求有自己特色的教学模式。 4、教学语言规范，精神振奋，按时上下课，关心学生，留意学生的学习方法指导，使学生学会学习，愿意学习。使学生逐步把握历史和熟悉历史的一些基本技能和方法，例如：计算历史年月，阅读历史教课书及有关的历史读物识别和运用与教学有关的历史地图、图片、图表搜集和整理与历史学习相关的材料叙述重要的历史事实解释重要的历史概念，分析和评论重要的历史问题等。 5、教学中考虑到学生的年龄特点和心里特征，从学生的熟
23、悉水平动身，调动和激发学生的学习爱好和热忱，激励学生乐观参加教学活动，同时，对教学内容和教学活动从有利于学生学习的角度动身，启发学生对历史的理解，避开死记硬背，减轻学生的负担。 6、有效的作业，是学生复习巩固所学知识，老师发现教学问题的有效途径之一。做到准时批改和反馈。查缺补漏。 七、辅导： 辅导以学习上的优生和临时的后进生为主，即要重视培育学生的创新精神和各能力，重视知识的查缺补漏和学法上的指导，又要重视对学生进行学习目的的教育及学习爱好的激发，学习意志、习惯和方法等非智力因素的培育。 在辅导中贯彻因材施教的原则，对那些学有余力的优秀学生，帮助他们进展特点，制造性地进行学习，培育其创新能力。
24、对学习有困难的学生，在多方面关心爱惜他们，帮助他们把握历史基础知识的学习，使他们增强学习的信心，全面提高教学质量。 八、教研课题及方案： 本学期以新课改为中心，提高课堂效率，改进教学模式，教学方法，全面提高教学成果为目的。继续用上学期的教研课题是：培育学生的自主探究能力。 在工作实践中要紧紧围绕这一课题，潜心讨论，大胆实践，不断的总结阅历教训。在教学中以问题为载体，创设一种类似科学讨论的情境和途径，让学生通过自己收集、分析和处理信息来实践感受和体验知识的生产过程，进而培育学生的分析问题和解决问题的能力和制造能力。使学生由“学会”到“会学”，并能主动猎取知识的能力，提高学生的制造能力、动手能力，充分发挥学生的健康个性的进展。