七年级数学个人教学计划五篇.docx

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1、七班级数学个人教学计划五篇 七班级数学个人教学计划五篇 数学教育工也关注促进这种实践的工具及其讨论的进展，那么关于七班级数学个人教学计划怎么写？下面我给大家共享七班级数学个人教学计划，希望能够帮助大家! 七班级数学个人教学计划篇1 一教学措施： 1、专心备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了详细的记录，专心写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结。 2、课堂上特殊留意调动学生的乐观性，加强师生沟通，充分体现学生的主动作

2、用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。 3、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都乐观征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。 4、专心批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改准时、专心，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结。 5、做好课后辅导工作，留

3、意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果。 6、乐观推动素养教育。目前的考试模式紧密联系学生的生活实践，留意基础知识和基本技能的形成，激励学生自主探究，实践能力，促进学生全面进展。为此在教学工作中留意了学生能力的培育，把传受知识、技能和进展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素养都得到有效的进展和培育。 二教学内容 第一周9.79.13 第一章有理数 1.1正

4、数和负数约2课时 1.2有理数约4课时 第二周9.149.20 1.3有理数的加减约4课时 第三周9.219.27 1.4有理数的乘除约4课时 第四面9.2810.11 1.5有理数的乘方约3课时 数学活动、小结约2课时 第五周10.1210.18 第二章整式的加减 21整式约2课时 22整式的加减约2课时 第六周10.1910.25 22整式的加减约2课时 数学活动、小结约2课时 第七周10.2611.1 第三章一元一次方程 2.1从算式到方程约4课时 第八周11.211.8 2.2从古老的代数书说起一元一次方程的讨论（1）约4课时 第九周11.911.15 2.3从“买布问题”说起一元一次

5、方程的讨论（2）约4课时 第十周11.1611.22 3.4再探实际问题和一元一次方程约4课时 第十一周11.2311.29 复习、期中考试 第十二周11.3012.6 第四章图形的熟悉初步 4.1多姿多彩的图形约4课时 第十三周12.712.13 4.2直线、射线、线段约2课时 第十四面12.1412.20 4.3角的度量约3课时 第十五周12.2112.27 4.4角的比较与运算约3课时 数学活动、小结约2课时 第十六周12.281.3 第五章数据的收集与整理 41喜爱哪种动物的同学最多全面调查举例约2课时 42调查中小学生的视力情况抽样调查举例约3课时 第十七周1.41.1043课题学习

6、约2课时 数学活动、小结约1课时 第十八、十九、二十周1.112.1 复习本学期内容第二十一周2.22.6 期末考 希望各位老师能够专心阅读一年初一数学教学计划，努力提高自己的教学水平。 七班级数学个人教学计划篇2 一、学生知识现状的分析： 在学生的数学知识上看，小学学过的四则混合运算，相应的较为简洁的应用题，对图形、图形的面积、体积，数据的收集与整理上有了初步的熟悉，无论是代数的知识，图形的知识都有待于进一步系统化，理论化，这就是初中的内容，本学期将要学习有关代数的初步知识，对图形的进一步熟悉；在数学的思维上，学生正处于形象思维向规律抽象思维的转变期，这期间，结合教学，让学生适当思考部分有利

7、于思维的题，无疑是对学生终身有用的；在学习习惯上，部分小学的不良习惯要得到订正，良好的习惯要得到巩固，如独立思考，专心进行总结，准时改正作业，超前学习等，都应得到强化；通过前面几天的观察，大部分学生对数学是很感爱好的，尽管成果较差，但仍有部分学生对数学严重丧失信心，谈数学而色变，因此要给这部分学生树信心，鼓干劲；对于小学升入初中，学生有一个适应的过程，刚开头起点宜低，讲解宜慢，使学生迅速适应初中生活，同时，小学六年，使用的是原来的教材，对于学习新教材，学生仍然感到有一定的困难，对于我自己，也有一个讨论新教材，新标准，扩充教材的过程，对于我仍然是一个挑战。 二、本学期教学的主要任务和要求： 本期

8、教材任务为完成沪教版七班级上数学“走进数学世界”、“有理数”、“整式的加减”、“图形的初步熟悉”、“数据的收集与表示”的章节内容教学。并进行两次月考一次三校联考和一次期末统考。 三、教材的重点和难点（章节）： 第一章有理数这部分的内容不仅是为下一部分内容“整式的加减”的学习作好一个铺垫，而且是整个初中（79班级）数学“数与代数”内容中关于“数”的学习的重要基础，因此这部分内容是本学期教学内容的一个重点。 第二、三章整式的加减与一次方程与方程组，这部分的主要内容是在学习有理数的基础上，引入字母表示有理数，实现由数到式的飞跃，部分内容是整个初中数学“数与代数”内容中关于“代数”学习的重要基础，也是

9、整个中学阶段“代数”内容的重要基础。把握好这部分内容对于学生今后学习分式、一元二次方程与不等式、函数等有着极重要的作用，因此这部分内容是本学期教学内容的又一个重点第四章直线与角是几何入门教学。 第五章数据的收集与整理，这部分的主要内容包括三个部分：数据的收集、数据的表示、可能还是确定。这部分内容的引入是为适应社会进展的需要，让学生初步熟悉可以帮助人们对大量的数据作出合理的推断与猜测的一种新的讨论工具统计与概率。 四、本学期提高教学质量的主要措施： 1、老师要专心学习新的数学课程标准，把新课程的基本理念渗透到教与学的全过程。要重视学生知识的建构和能力的培育；要重视学生的学习过程的展现和学习方法的

10、提炼；要重视学生的学习情感的陶冶、学习态度和价值观的导向。老师要与新课程一同成长。 2、教学中要树立全新的学习观。学习要转向受教育者，突出学生学习的主体地位。即把活跃在教学舞台上的主动权交给学生，让学生真正成为学习的主角。教育的方式要由接受转向“学教”，即提倡学生的探究、求知在先，老师的指导、帮助在后，要给学生“悟”的时间与空间。老师的“教”应由学生的“学”来确定。要提倡自主学习、探究学习、合作学习和讨论性学习。 3、教学中要树立全新的知识观。人的知识分显性知识和隐性知识。显性知识是老师灌输给学生的知识，它们是浅层次的知识，是比较易于遗忘的东西。隐性知识是学生发现学习得到的知识，如通过体验、顿

11、悟、自省、直觉而得到的，极易保持的、带有一定感情颜色的东西。老师要摒弃以“量”为主的知识观，树立以知识的“质”和“结构”为主的观念，关注学生的隐性知识的摄取，留意渗透人文知识并努力使“老师”这一隐性课程知识美妙地呈现给学生。 4、老师要树立全新的教学观。由教“学答”转变为教“思维”，留意学生的思维训练，留意制造性思维品质的培育。 七班级数学个人教学计划篇3 本学期我担任初一（3）（4）两个班的数学教学工作，从学生的入学成果上看，知识水平参差不齐，不少学生文化基础知识较薄弱，所以本学期的教学任务非常艰难，但我仍有信心迎接这个新挑战。为了能更出色地完成教学任务，特制定计划如下： 一、本学期教材分析

12、，学生现状分析 本学期教学内容是鲁教版六班级上册教材，内容与现实生活联系非常亲密，知识的综合性也较强，教材为学生动手操作，归纳猜想提供了可能。观察、思考、实验、想一想、试一试、做一做等，给学生留有思考的空间，让学生能更好地自主学习。因此对每一章的教学都要体现师生交往、互动、共同进展的过程。要求老师成为学生数学学习的组织者和引导者，从学生的生活阅历和已有的知识背景动身，在活动中激发学生的学习潜能，促使学生在自主探究与合作沟通的过程中真正理解和把握基本数学知识、技能、思想、方法，提高解决问题的能力。开学第一周我对学生的观察和了解中发现少部分学生基础还可以，而大部分学生基础和能力比较差。所以一定要想

13、方设法，激励他们增强信心，转变现状。在扎实基础上提高他们解题的基本技能和技巧。 二、确立本学期的教学目标及实施目标的详细做法 本学期的教学目标是六班级上册的六章内容，力求学生把握基础的同时提高他们的动手操作的能力，概括的能力，类比猜想的能力和自主学习的能力。在初中的数学教学实践中，常常发现相当一部分学生一开头不适应中学老师的教法，出现消化不良的症状，究其原因，就学生方面主要有三点：一是学习态度不够端正；二是智能上存在差异；三是学习方法不科学。我以为施教之功，贵在引导，重在转化。因此为防止过早出现两极分化，我打算详细从以下几方面入手： （一）把握学生心理特征，激发他们学习数学的乐观性 学生由小学

14、进入中学，心理上发生了较大的变化，开头要求“独立自主”，但学生环境的更换并不等于他们已经具备了中学生的诸多能力。因此对学习道路上的困难估计不足。鉴于这些心理特征，老师必须十分重视激发学生的求知欲，有目的地时时地向学生介绍数学在日常生活中的应用，还要想方法让学生亲身体验生活离开数学知识将无法进行。从而激发他们学习数学知识的直接爱好，数学第一章内容的正确把握能较好地做到这些。 （二）努力提高课堂45分钟效率 （1）在老师这方面，首先做到要通读教材，驾奴教材，专心备课，专心备学生，专心备教法，对所讲知识的每一环节的过渡都要精心设计。给学生出示的问题也要有层次，有梯度，哪些是独立完成的，哪些是小组合作

15、完成的，知识的达标程度老师更要把握。同时作业也要分层次进行，使优生吃饱，差生吃好。 （2）重视学生能力的培育。六班级的数学是培育学生运算能力，进展思维能力和综合运用知识解决实际问题的能力，从而培育学生的创新意识。根据当前素养教育和新课改的的精神，在教学中着重对学生进行上述几方面能力的培育。充分发挥学生的主体作用，尽可能地把学生的潜能全部挖掘出来。 （三）加强对学生学法指导 进入中学，有些学生纵然很努力，成果照旧上不去，这说明中学阶段学习方法问题已成为突出问题，这就要求学生必须把握知识的内存规律，不仅要知其然，还要知其所以然，以逐步提高分析、推断、综合、归纳的解题能力，我要求学生养成先复习，后做

16、作业的好习惯。课后留意准时复习巩固以及常常复习巩固，能使学过的知识达到永久记忆，遗忘缓慢。 七班级数学个人教学计划篇4 一、指导思想 本学期担任七班级数学教学工作。两班共有学生36人。本届学生刚刚完成小六年的学习，升入七年。本届学生上学期数学成果不甚理想。学生基础知识不扎实，计算能力较差，思路不灵活，缺乏创新思维能力，尤其是解难题的能力低下。我认为本学期最主要的工作是使学生端正学习态度。同时他们可能还固守之前算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，长此下去将会对后继学习有很大的影响，所以一定要重视对学生进行思维学法上的指导。其次，我们知道七班级的课程增多、课堂学习容量加大，学生往往不会适应，使听课效

17、率下降，因此这学期我要重视我讲课的方式，在备课上多下功夫，多向其他老师学习。 二、教学常规 这学期我将乐观学习，平时备好课，上好课，向40分钟要质量。坚持学案的有用性设计，并乐观地使用电子白板使学生更加形象化的学习，提高课堂教学效益。 在课堂教学方面我力争在课堂内解决问题，在教学中抓住关键。课堂上语言正确简洁，突出重点，突破难点，精讲多练。特殊是前几天听了张老师的一节八班级的数学课，使我受益匪浅，让我知道七班级的课程不能像小六那样细到每一个小细节，应该讲求精讲多练。 三、学期工作目标 通过本期教学，使学生形成一定的数学素养，能自觉运用数学知识解决生活中的数学问题，端正学生的学习态度，的目标是提

18、高学生的学习成果。 四、教材分析 第一章、有理数：本章主要学习有理数的基本性质及运算。本章重点内容是有理数的概念，性质和运算。本章的难点在于理解有理数的基本性质、运算法则，并将它们应用到解决实际问题和计算中。 第二章、整式的加减：本章主要是学习单项式和多项式的加减运算。本章重点内容是单项式、多项式、同类项的概念；合并同类项及去括号的法则及整式的加减运算。本章难点在于理解合并同类项和去括号的法则。 第三章、一元一次方程：本章主要学习一元一次方程的概念、等式的基本性质、一元一次方程的解法及应用。本章重点内容是理解等式的基本性质；把握解一元一次方程的一般步骤；列方程解决实际问题的基本思路。本章难点在

19、于解一元一次方程，并利用一元一次方程解决简洁的实际问题。 第四章、几何图形初步：本章主要学习线段和角有关的性质。本章的重点是区分直线、射线、线段，角的有关性质和计算；理解互为余角、互为补角的性质及应用。本章的难点在于线段和角的有关计算。 五、教学措施 1、精心备课，做好学案，上好新课。同时做好学生堂清，周清。仔细批改作业，作好辅导，发现问题准时解决。 2、充分利用电子白板，设置教学情境，结合日常生活，由浅入深，引导学生主动加入课堂学习和讨论。 3、精心设计习题，培育学生数学思维的能力，实现一题多解、举一反三。 4、开展小组合作教学模式。同时紧抓中上等生，狠抓中等生，辅导后进生，实现共同进步。

20、5、乐观参加各级各类教学教研活动，多向其他老师吸取阅历，快速提高自身教学水平。 6、更新教育观念，以新课程标准为指导，乐观探究数学新教法。 7、准时总结教学阅历，并做好相关笔记，适时修正。 七班级数学个人教学计划篇5 本学期我的工作是：初一两个班的数学教学工作和初一（1）班的.班主任工作。新的学期，新的开头，学校呈现出一派生机勃勃的新面貌。为了搞好本期工作，现制定教学工作计划如下： 一、指导思想： 本学期我以校工作目标为指针，以“提高教学实效性”为工作中心，力争让每个学生在原有基础上都有所提高。忠诚于党的教育事业，立足教坛，无私奉献，全心全意地搞好教学工作。坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制

21、社会不良风气影响，不利用职责之便谋取私利，做一名合格的人民老师。 二、工作目标： 通过本期教学，使学生形成一定的数学素养，能自觉运用数学知识解决生活中的数学问题，形成扎实的数学基本功，为今后继续学习数学打下良好的基础。培育一批数学尖子，能把握科学的学习方法。不及格人数较少。形成良好学风。形成良好的数学学习习惯。形成融洽的师生关系。使学生在德、智、体各方面全面进展。 （一）、多方面学习，树立新理念 开学初就要专心通读数学新课程标准，潜心讨论，反复揣摩。以数学课程标准基本理念为依据是用好教材的前提，所以一定要专心领会标准编导意图，去指导教学实践，以便执行灵活、有效的教学方法，使数学教学真正面对全体

22、学生，促进学生全面、持续、和谐的进展。 （二）、把握学生心理特征，激发他们学习数学的乐观性。 学生由小学进入中学，在心理上发生了较大的 变化，开头要求“独立自主”但学生环境的更换并不等于他们已经具备了中学生的诸多能力。因此对学习道路上的困难估计不足。鉴于这些心理特征，老师必须十分重视激发学生的求知欲，有目的地时时地向学生介绍数学在日常生活中的应用，还要想方法让学生亲身体验生活离开数学知识将无法进行。从而激发他们学习数学知识的直接爱好。同时在言行上，老师要切忌损害学生的自尊心。如初一学生普遍保留小学阶段乐观举手发言的良好习惯，面对孩子们这种学习热忱，老师应该表示赞赏，给予肯定，同时尽可能让更多的

23、学生有轮流发言的机会。 （三）、以课堂教学为主阵地 （1）在老师这方面，首先做到要通读教材，驾驭教材，专心备课，专心备学生，专心备教法。对所讲知识的每一环节的过渡都要精心设计。给学生出示的问题也要有层次，有梯度，知识的达标程度老师更要把握，使优生吃饱，差生吃好。在学生方面，把学生按座次和成果分成学习小组，选出小组长，在课堂上发挥小组的集体力气，这样用辅优，帮差，带中间的方法来大面积提高教学质量 （2）重视学生能力的培育。 小学六班级的数学是培育学生运算能力，进展思维能力和综合运用知识解决实际问题的能力，从而培育学生的创新意识。根据当前素养教育和新课改的的精神，在教学中我着重对学生进行上述几方面能力的培育。在教学中尽量做到“学生自学能学会的不讲”；“在老师的引导下能自己总结的不讲”；“在老师的引导下学生相互帮助下能学会的不讲。”从而培育学生的自主、合作、探究能力。充分发挥学生的主体作用，把学生的潜能全部挖掘出来。 三、工作重点 让学生热爱数学，并且把握一定的学习方法，提高平均分和优秀率上涨的幅度，削减学困生。 总之本学期的教学工作任务还有很多，需要在今后的实际工作中进一步补充和完善。