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1、海底世界教学实录51、教学目标：(1)读懂每个句子的意思，抓住重点词语，了解句与句之间的联系。(2)品味奇异、窃窃私语等词语，评价赏析本课写作手法。2、德育目标：培养学生热爱大自然的情感，激发学生努力学习，为探索大自然的奥秘做好准备。3、教学重点：(1)抓住关键词语和句子品味课内容。(2)抓住句与句之间的联系去分析课文理解课文内容。4、教学难点：有关海底的光亮，声音描写的生动句子，学生理解有一定的难度，这主要是由于学生对大海这种环境的陌生所导致的。5、教学过程：一、导入：同学们,这节课我们继续学习第九课海底世界。（板书课题）上节课我们初步了解了课文内容，并让同学们回家细读课文，对课文内容有不懂
2、的地方用喜欢的符号记下来，下面老师检查一下。1、谁能把课文读一遍？2、对课文内容你有没有不懂的地方，你还想知道什么呢？（板书：1海面海底宁静？2黑暗mdash;mdash;有光亮？3、宁静mdash;mdash;有声音？4、奇异？丰富？）师：同学们这些问题提得都很好，说明你们在家也认真读书了。下面我们就带着这些问题继续学习课文，通过深入的读和思考来解决这些问题。二、讲读第一段：首先找同学读1、2段，其他同学边听边针对我们提出的问题仔细体会。把你体会到的在小组内交流一下。1、师：汇报小组学习情况。生：我知道海面上波涛澎湃的时候，海底为什么依然很宁静，因为最大的风浪也只能影响到海面以下几十米深。师
3、：（板书：宁静）谁能用因为-所以的句式说一句话。出示幻灯片：海面上波涛澎湃时，海底依然很宁静。师：能不能把带点的词语换成另外一个词语，但不改变句子的意思。生：（依旧、仍然、照旧）师：用换的词把句子说完整。2、师：继续汇报，（你还知道什么？）生：我还知道阳光射不到海底，水越深光线越暗，五百米以下就全黑了。（板：黑暗）生：我还知道在这一片黑暗的深海里，有许多光亮闪烁的星座，那是有发光器官的深水鱼在游动。（板书：有光点）师：（看光碟）同学们看，这就是有发光器官的深水鱼发出的光点，这些小小的光点为什么在那广阔的海底能看得这么清楚？师：刚才同学们通过读书，小组交流解决了这两个问题。（手势）你们可真了不起
4、，不懂的地方通过读弄清楚了，谁愿意把你体会到的读给同学们听？三、学习第二段：好，现在请同学们自由读第三自然段，然后汇报你读懂哪个问题。生：我知道海底为什么有声音，是海底的动物在窃窃私语。（板书：有声音）师：什么是窃窃私语？（人们在偷偷地说话，这里指动物发出的各种声音。）师：现在老师找一名同学表演窃窃私语。老师说什么你们听到了吗？为什么听不到？这就是窃窃私语。师：海底的动物发出的声音这么小，作者是怎么知道的？海底的动物是怎样窃窃私语的？动物发出的声音小，我们在读的时候应该轻一些，听老师读一便。（范读）谁能模仿老师的样子练读一下。（生，齐）师：海底动物声音我们从来没有听到过，可是为什么经作者一说，
5、感觉这么熟悉呢？师：作者写得怎么样？（生动形象）师：这里的省略号说明什么？(还有许多动物，发出许多声音。)师：同学们想一想，还会有哪些像我们所熟悉动物发出的声音呢？谁能仿照出中句式说一说。(同学们想象真丰富。)师：这个自然段有几句话？是围绕哪一句话来写的？打出：海底是否没有一点声音呢？师：你能把带点的词语换成另一个词语，但不改句子的意思。生：(是不是、真的、难道)师：谁能用先-接着-然后-最后把这一段概括一下。师：从这可以看出句与句之间是互相联系的。师：通过这两个自然段的学习，这宁静又有声音，黑暗又有光点的海底给你留下怎样的印象？生：神奇、奇异（板书：景色奇异）师：把描写海底景色奇异的内容连起
6、来读一遍好吗？师：作者为什么能描写得这么生动，这么形象呢？四、总结学法：我们刚才是怎么学习。逐条出示：1、细读课文，提出问题。2、精读课文，解决问题，3、赏读课文，理解运用。五、学习四段：师：下面我们就用这种方法继续学习，请同学们默读第四自然。师：运用这种方法你学懂了什么？生：海里的动物，已经知道的大约有三万种。生：它们各有各的话动方法。师：课文中具体讲了几种动物的活动方式，请同学们小组合作真表格。师：你能在图中找出这几种动物吗？师：海底的动物已经知道的大约有3万种，还有很多动物我们不知道，这说明神奇的海底还有许多奥秘等待我们去探索，这就需要掌握好科学知识，还要有足够的勇气，同学们有信心吗？六
7、、学习五、六段。师：海底除子动物还有什么呢？请同学们扫读5、6段。生：有植物生：有山、峡谷、有森林、草地。师：森林和草地指海底的海藻，海藻是植物。(板书：植物)师：你知道最小的海藻和最长的海藻吗？师：海底还有什么？生：煤、铁、石油、天然气。师：这是海底的矿物。（板：矿物）师：海底有这么多动物、植物、矿物，这说明海底不仅景色奇异，而且-。（物产丰富）七、学习七段齐读最后一自然段。文中的最后一自然段正好是回答课文第一段所提出的问题。师：现在同学们知道海底为什么景色奇异、物产丰富吗？小结：谁能简要的说说海底景色奇异表现在哪些方面，物产丰富又表现在哪些方面。师：海底奇异景象的形成和丰富的物产是分不开的
8、，丰富的物产世界也显示出景象的奇异。为加深对课文的理解，老师再找同学读课文，其他同学边听边欣赏这神奇的海底世界。（放海底世界光碟）八结束：课文我们学完了，我们不仅欣赏了这神奇的海底世界，还从中学到了作者认真观察事物，注意句子之间联系的方法，希望同学们掌握这种方法，运用到今后的写作中去。板书：海底世界宁静有声音黑暗有光亮动物景色奇异植物物产丰富内容总结（1）海底世界教学实录51、教学目标：(1)读懂每个句子的意思，抓住重点词语，了解句与句之间的联系（2）师：（板书：宁静）谁能用因为-所以的句式说一句话（3）生：我知道海底为什么有声音，是海底的动物在窃窃私语（4）(还有许多动物，发出许多声音（5）师：作者为什么能描写得这么生动，这么形象呢（6）师：森林和草地指海底的海藻，海藻是植物（7）师：现在同学们知道海底为什么景色奇异、物产丰富吗9