《2022幼儿园大班优秀音乐教案《小老鼠找朋友》含反思44778.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022幼儿园大班优秀音乐教案《小老鼠找朋友》含反思44778.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、幼儿园大班优秀音乐教案?小老鼠找朋友?含反思大班优秀音乐教案?小老鼠找朋友?含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿迁移生活中的经验表现快乐和孤单的样子，并创编小老鼠寻找老猫的动作，在歌词和教师动作的提示下，用“找朋友的方法玩游戏，在游戏中体验卧底追讨游戏所带来的乐趣，快来看看幼儿园大班优秀音乐?小老鼠找朋友?含反思教案吧。【活动目标】1、在歌词和教师动作的提示下，用找朋友的方法玩游戏。2、迁移生活中的经验表现快乐和孤单的样子，并创编小老鼠寻找老猫的动作。3、在游戏中体验卧底追讨游戏所带来的乐趣。4、感受音乐的欢快热烈的情绪。5、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力
2、。【活动准备】会玩猫捉老鼠的游戏。【活动过程】一、故事导入1、有一只小老鼠它住在一楼，空空的房子里只有它自己，它觉得很孤单，想要去找好朋友，孩子们，你们知道孤单是什么意思吗(一个人)2、那你们一个人在家孤单的时候是什么样子的我们一起来学一学。(耸肩、无聊)3、我就是那只孤单的小老鼠，现在我要出门去找好朋友了，待会儿我请到谁，谁就和我一起坐电梯去找好朋友。二、学习?小老鼠找朋友?游戏的玩法。师：我就是那只孤单的小老鼠，现在我要出门去找好朋友了，待会儿我请到谁谁就和我一起坐电梯去找好朋友。(第一遍音乐)1、教师当老鼠边唱边随乐合拍走，做孤单造型不动，唱到来来来时双手伸向台下做出邀请状，然后双手拉着
3、台下幼儿A的双手上台站好，2、依次上二楼、三楼师：二楼的小老鼠也在找朋友，它们是怎么找朋友的请你仔细的看一看，继续出发上楼找好朋友，以此类推教师邀请幼儿B、幼儿C。3、最后上四楼师：四楼，住着一只大老猫，它真的肚子饿，想要吃小老鼠，看看看、听听听，猫在哪哇!我们太幸运了，今天猫不在家，我们赶紧跑回家!三、稳固游戏的玩法师：过了一天，我又觉得孤单了，我又想找好朋友，这次我要请你们来和我一起玩，刚刚我是唱到哪一句的时候找好朋友的我们一起做一遍!(教师和孩子一起练习来，来，来好朋友的动作)一会儿我来请你们的时候就不像刚刚那样开火车找朋友。这次我先请一个好朋友，然后我和这个好朋友分别再去找其他的好朋友
4、。1、教师当老鼠边唱边随乐合拍走和幼儿A手拉手，两人各自找一个朋友幼儿C幼儿、D上二楼。3、教师和幼儿A、B、C四人两两合作(邀请者和被邀请者)手拉手边唱歌边随乐合拍走;四人各自找一个人上三楼。4、四楼，住着一只大老猫，它真的肚子饿，想要吃小老鼠，看看看、听听听，猫在哪哇!我们太幸运了，今天猫不在家，我们赶紧跑回家!四、变化游戏玩法，揭秘卧底猫。收到可靠的消息，猫今天在家，你们敢不敢和我去冒险这次我会邀请更多的好朋友一起去挑战!但是我们一定要注意了，当猫喵的一声的时候，我们要赶紧跑回家哦!1、依照玩法依次上二楼上三楼，这次可一次邀请几个幼儿，直到把所有的孩子都邀请出来。2、四楼，住着一只大老猫
5、，它真的肚子饿，想要吃小老鼠，看看看、听听听，猫在哪唱完老师大叫一声喵middot;middot;middot;middot;小老鼠赶紧跑回家。3、现在你们知道谁是猫了吧对，就是老师，我把自己伪装成一只小老鼠，一开始你们都没有发现我是猫，我可不是一只简单的猫，我是混在老鼠群里的猫，我是一只卧底猫。揭秘卧底猫是老师。五、请幼儿玩卧底游戏。1、进一步熟悉游戏规那么提问：你们想不想当卧底猫呀怎样才可以当好卧底猫要注意哪些问题小结：卧底猫要伪装好，不要被别人看出来，当唱到猫在哪就要暴露自己的身份出来抓小老鼠。千万不要忘了自己是只猫哦!现在请所有的小朋友闭上眼睛，把头埋在自己的膝盖上，老师摸到谁，谁就是
6、那只卧底猫!2、幼儿随乐完整游戏，教师指导。你们喜欢这个游戏吗找好朋友的时候你的心情是怎样的一开始你觉得谁是卧底猫当听见猫叫的时候你有什么感觉你当卧底猫的心情是怎样的六、升级版卧底游戏，结束活动。(请家长做猫)接下来我们再玩一个升级版的卧底游戏，听说这只老猫非常非常的狡猾，它不仅可以假装成小老鼠，还会偷偷地溜进小老鼠的家里，我也不知道它是谁到底藏在哪里待会儿我们一定要看仔细、听清楚了。听到猫叫一定要赶紧逃跑，千万不要被抓住了!1、玩升级版卧底追逃游戏。2、最后一段音乐，要求小老鼠们听到猫叫，往课室外面逃跑，结束游戏!【活动反思】?小老鼠找朋友?这是首深受孩子们喜爱的歌曲之一。不仅仅来自于它的曲
7、调幽默诙谐，还有它那有趣的歌词。歌词的大意是：一楼住着小老鼠，它真的很孤单，想要去找朋友，来、来、来，好朋友，依次是二楼、三楼，到四楼的时候，住着一只老猫想要吃掉老鼠。如何再现这只小老鼠的形象、如何展现老猫在最后关头的机灵，可以抓到老鼠，正是我们孩子渴望表演的，活动一开始，教师就抓住这些细节。以游戏谁来了导入活动，让孩子的积极性很快得到了提升，在此根底上老师巧妙运用讲故事mdash;唱故事mdash;玩故事，让幼儿玩得自然、玩得快乐、玩成目标，减轻了孩子们枯燥学习的负担，更显趣味性。在活动中根据因材施教的原那么，注重个体差异、注重孩子的相互学习，从歌曲、游戏到表演，创造、表现、体验始终贯穿整个
8、活动。小百科：朋友是一个汉语词语，拼音是pngyou，意思是指在任意条件下，双方的认知在一定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助。内容总结1幼儿园大班优秀音乐教案?小老鼠找朋友?含反思大班优秀音乐教案?小老鼠找朋友?含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿迁移生活中的经验表现快乐和孤单的样子，并创编小老鼠寻找老猫的动作，在歌词和教师动作的提示下，用“找朋友的方法玩游戏，在游戏中体验卧底追讨游戏所带来的乐趣，快来看看幼儿园大班优秀音乐?小老鼠找朋友?含反思教案吧2这次我先请一个好朋友，然后我和这个好朋友分别再去找其他的好朋友8