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四年级语文上册教案幸福是什么教学有感幸福是什么教学有感幸福是什么这篇童话是按照故事发展的顺序记叙的。先讲三个牧童发现树林里一口老泉已经不涌泉水了，他们主动带来锄头、铁锹，疏通泉眼，开沟引水，砌井加盖。他们这样做是为了让人们能喝到干净的泉水。再讲智慧的女儿看见了他们的所作所为，称赞他们做了一件好事，并祝他们幸福。这时，三个牧童并不理解什么是幸福。智慧的女儿没有直接告诉他们幸福是什么，而是引导他们自己去弄明白。接着讲十年以后三个牧童又在小井旁边相遇。他们看到了自己的劳动给别人带来的好处：有了泉水，树木茁壮成长，人畜可以随时饮用。他们为此感到快乐。回顾各自十年的生活经历，他们对幸福是什么有了比较深刻也比较一致的体会：因自己的劳动给别人带来益处而感到幸福。最后讲智慧的女儿再次出现，她概括了他们的体会，揭示了幸福的含义。由于本篇课文是略读课文所以学习时我主要引导学生自读自悟，在自读自悟的基础上小组讨论，然后全班交流。内容总结（1）四年级语文上册教案幸福是什么教学有感幸福是什么教学有感幸福是什么这篇童话是按照故事发展的顺序记叙的（2）四年级语文上册教案幸福是什么教学有感幸福是什么教学有感幸福是什么这篇童话是按照故事发展的顺序记叙的（3）智慧的女儿没有直接告诉他们幸福是什么，而是引导他们自己去弄明白（4）他们看到了自己的劳动给别人带来的好处：有了泉水，树木茁壮成长，人畜可以随时饮用2