《2022幼儿园大班下学期音乐教案《大鹿》含反思45110.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022幼儿园大班下学期音乐教案《大鹿》含反思45110.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、幼儿园大班下学期音乐教案?大鹿?含反思大班下学期音乐教案?大鹿?含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿喜欢参加此次的歌唱活动，体验歌唱活动带来的乐趣，感受歌曲轻松欢快的旋律，以及2/4/拍节奏型的歌曲的特点，能有感情的演唱歌曲，并感受到小兔与大鹿之间团结友爱的情感，快来看看幼儿园大班下学期音乐?大鹿?含反思教案吧。活动目标：1、感受歌曲轻松欢快的旋律，以及2/4/拍节奏型的歌曲的特点。2、喜欢参加此次的歌唱活动，体验歌唱活动带来的乐趣。3、能有感情的演唱歌曲，并感受到小兔与大鹿之间团结友爱的情感。4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。5、通
2、过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。活动重点难点：1、活动重点：能用准确的音准唱歌。2、活动难点：能体会到歌曲要表达的情感并有感情的演唱。活动准备：挂图，?大鹿?音乐短片，?大鹿?PPT活动过程：一、开始局部：(导入)1、教师出示挂图，激起幼儿兴趣教师拿出两张挂图，第一张画的是在树林中有一个房子，第二张是小兔敲房子的门大鹿从窗户探出头来。2、教师根据挂图的内容提出问题，引起幼儿好奇心，激发幼儿欣赏歌曲的愿望教师指着第一张挂图：小朋友们，你们猜一猜它是谁的房子幼儿开始答复，教师给予适当引导最终猜出是大鹿的房子。教师指着第二张挂图：图中是谁在敲门啊为什么敲门小朋友们踊跃答复，答
3、案有对有错。教师：小朋友们都有各自的想法，那让我们认真看一看这个好看的视频，想一想是因为什么敲门呢二、根本局部：(一)1、教师播放音乐动画短片让幼儿知道动画情节，感受歌曲的旋律了解歌词教师提问帮助幼儿进一步了解歌曲内容，并初步记忆歌词：大鹿住在哪里谁敲大鹿的门大鹿有没有开门谁追大鹿幼儿的答复有对有错。2、教师再次播放音乐动画短片幼儿听辨短片讲的什么内容并答复。教师边放短片一边跟着唱，有感染力的歌声使幼儿们跟着唱起来。(二)教师放映PPT图片和黑板上的挂图(与PPT相同)，结合图片帮助幼儿记忆歌词1、(大鹿站在房子里从窗外看的图片)教师：谁站在房子里透过窗外看啊幼儿答复对后，教师带着幼儿唱出来。
4、2、(小兔敲门的图片)教师：从哪里跑来的小兔他在干什么幼儿答对之后，教师把答案组织好带着幼儿唱出来。3、(出现猎人拿着枪的图片)教师：小兔叫谁快开门是谁拿着枪追来了幼儿答对之后，教师把答案组织好带着幼儿唱出来。4、(小兔和大鹿在屋里的图片)教师：大鹿让谁进来了幼儿答对之后，教师把答案组织好带着幼儿唱出来。5、教师出示在黑板上顺序改变的图(跟PPT一样)，让幼儿排序，边排序边跟着老师唱(三)教师带着幼儿边做动作边唱歌(四)教师让幼儿扮演小兔和小鹿，进行音乐表演三、结束局部：(一)、教师点出小兔和大鹿团结友爱的友情(二)、教师和幼儿简单讨论还有那些方法可以对付猎人活动延伸：1、用简单的语言描述歌曲
5、所讲述的故事2、画简单的故事场景活动反思：?大鹿?是一首具有童话色彩的法国儿童歌曲。歌曲分为两段：第一段旋律明快跳跃，表达了小白兔来到大鹿家的情景。第二段旋律在高音区开展，表现了小白兔害怕猎人的紧张心情和大鹿不怕风险的决心。歌词采用了拟人化手法，幽默幽默易于儿童接受。所以，我把整节课设计成一个童话故事，让学生在这样的情境中进行学习、体验。使学生提高爱音乐，学音乐的兴趣，培养学生的审美能力，陶冶学生的情操。使学生的想象力、创造力，学生的评价能力等等，在这里得到更大的提高。一、利用有声有色、生动活泼的电脑动画，提高学生的学习兴趣。生动、形象、充满童趣的动画情景能令学生有强烈的学习兴趣。所以，我在课
6、的一开始就利用课件来引入，通过多媒体手段，用声音和画面的同步作用，增加学生对这堂课的学习兴趣。使学生的想象和音乐完美的结合，犹如身临其境，使学生情不自禁的萌生喜欢这堂课的兴趣。二、创设情境，渲染气氛，培养学生情感。情境，是音乐教学情感化的根底和前提。在课的一开始，我就对学生说：今天，老师要带大家去一个美丽的地方，去认识许许多多的朋友。使学生产生一种对音乐学习期待的，企盼的，渴望的情绪。再利用课件使学生聆听着优美的音乐，看着栩栩如生的画面，感受着教师美好生动而又富于情感的表情和语言，使他们沉浸在审美的情境之中。来自情感，视觉，动觉，想象等一切可感的审美因素，从各种渠道综合的作用于学生的情感，到达
7、了以情动人，以美育人的极佳审美境地。三、发挥学生的想象力，开展学生的创造能力。创造离不开想象，创新必须以想象为根底。想象是创造的先导，是从模仿到创造的阶梯。只有丰富学生的想象，学生的创造能力才能得到较好的开展。在课中我启发学生展开想象的翅膀，海阔天空地翱翔，再加以引发、鼓励，使之升华成为一种带有创造性的想象，为学生的创新能力奠定根底。在本节课中还让学生自己进行故事的创编，并加以鼓励、表扬，大大提高了学生的创编兴趣，开展了学生的创造能力。四、良好的师生合作关系。音乐课程标准?在教学建议中指出：教师是沟通学生与音乐的桥梁。教师在教学过程中必须建立起师生之间平等合作的朋友式的关系，使学生体验平等、自
8、由、民主、尊重、信任、同情、理解和宽容，形成自主自觉的意识，探索求知的欲望，开拓创新的激情和积极进取的人生态度。在教学过程中，我和学生一起分角色演唱了歌曲，使学生感到老师是他们的知心朋友，而不再是一位专制者，使每一位学生都体验到了与教师一起学习的乐趣，满足了学生自我开展的需要。五、积极鼓励学生进行自我评价。音乐新课程中提出要以学生为主体，在教学过程中要充分表达学生的主体地位。在评价这一方面也应该表达学生的主体性，要让学生进行互相评价。在教学过程中我发现，学生能够进行自我评价，用他们独特的眼光、独特的见解、独特的思维方式，得出独特的评价。当然，本节课中还有缺乏之处。虽然，在这节课中教师尽量做到面
9、向全体学生，而大局部的学生也作到了积极参与，但还是有几位学生始终处于看客的位置，而没有真正的参与进来。我应对这几位学生，适当的进行引导和鼓励，让他们也真正参与到课堂中来，一起体验音乐课的乐趣。小百科：?大鹿?是一首法国儿童歌曲，歌曲讲述了大鹿不顾危险勇敢搭救好朋友小兔的故事。内容总结1幼儿园大班下学期音乐教案?大鹿?含反思大班下学期音乐教案?大鹿?含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿喜欢参加此次的歌唱活动，体验歌唱活动带来的乐趣，感受歌曲轻松欢快的旋律，以及2/4/拍节奏型的歌曲的特点，能有感情的演唱歌曲，并感受到小兔与大鹿之间团结友爱的情感，快来看看幼儿园大班下学期音乐?大鹿?含反思教案吧2活动重点难点：1、活动重点：能用准确的音准唱歌8