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2、条小路伸向很远的地方。路边树上的花朵已经凋谢，但是树叶长得还不茂密。只见小路上奔跑着一个小男孩，咦！他在干什么呢原来他在追逐黄色的蝴蝶。呀！蝴蝶不见了，原来它飞入了黄色的菜花丛中。4交换各自的学习体会，并将不同的理解摘记在自己的笔记本上。4有感情地朗读?宿新市徐公店?。5拓展性练习，运用上述的方法学习新诗。出示杜牧的?清明?：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。评点古诗教学的难度无疑会比教学用现代汉语写成的诗文要大得多。然而，这那么设计由于教师的慧心独运，不仅使古诗易于理解，而且使课堂充满了参与的乐趣。如以多种多样的趣味练习教学?绝句?，让学生找到了一条进入诗情的通道。用游戏法将诗句变胖扩句变瘦缩句。用对抗赛学?宿新市徐公店?，更使古诗教学改变了传统的接受教学模式，而成为愉悦的自学自悟活动。教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西卢梭，在这里得多了印证。内容总结1小学语文六年级教案?宿新市徐公店?教学思路以游戏法为主学习?宿新市徐公店?1简介作者，请学生根据进行介绍2胖的结果：农家菜园边有一道稀稀疏疏的竹篱笆，篱笆旁有一条小路伸向很远的地方3他在干什么呢原来他在追逐黄色的蝴蝶4蝴蝶不见了，原来它飞入了黄色的菜花丛中55拓展性练习，运用上述的方法学习新诗6如以多种多样的趣味练习教学?绝句?，让学生找到了一条进入诗情的通道3