《2022小学四年级语文教案——科利亚的木匣56291.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022小学四年级语文教案——科利亚的木匣56291.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小学四年级语文教案科利亚的木匣第一课时教学目的：1、学会本课7个生字，正确读写木匣、冰鞋、小玩意儿、躲避等词语。2、初读课文，整体感知课文，读懂课文以木匣为线索，按埋木匣，挖木匣，得到的启示分为三局部。教学过程：一、导入新课揭题：今天我们来学习第18课科利亚的木匣。科利亚是一个外国小朋友，他的木匣怎么样了呢？让我们来共同学习这篇课文。二、学习本课生字词1、易错字：亚匣避挖2、组词：锯避倍据僻陪剧辟培三、初读课文，整体感知课文内容。一学生自读课文，思考：1、科利亚为什么要埋木匣？他是怎样埋的？妈妈怎么埋的？2、四年后，科利亚和妈妈又是怎么挖的？3、通过挖木匣科利亚懂得了什么？二分小组讨论，理清文
2、章层次。第一局部：1mdash;3科利亚和妈妈埋木匣。第二局部：4mdash;12科利亚在离屋门口十步的地方没有找到木匣，经过思考在离屋门口五步的地方找到木匣。第三局部：13科利亚明白了：时间一天天过去，人在一天天长大，周围的一切都在变化。三提问：这篇课文写了一件什么事？四、总结全文表达了科利亚在战争到来时埋木匣，四年后又挖出木匣，从这件事中得到启示的一件事。第二课时教学目的：1、朗读课文，了解科利亚埋木匣和挖木匣的经过，懂得一切事物都在开展变化的道理，培养多动脑、勤思考的好习惯。2、用比拟阅读和读读画画的方法，读懂科利亚是怎样埋木匣、挖木匣的。练习抓住课文的主要内容。3、练习用仍然、果然造句
3、。听写最后一个自然段。教学过程：一、学习第一局部1、指名朗读第一局部，全班思考：1科利亚和妈妈是什么时候，怎样把木匣埋起来的？2他们为什么埋木匣？3科利亚与妈妈埋木匣有什么不同？2、学生默读，在书上勾画。3、讨论思考题1课文哪一自然段写出科利亚埋木匣的原因？2指名读第三自然段。3思考：科利亚是怎样埋木匣的，妈妈又是怎样埋的？4课文为什么把科利亚埋木匣写得那么具体？4、学生质疑。5、学生动手画出埋木匣的简笔画。6、学习课文第二段1学生默读第三段思考：科利亚什么时候挖出埋藏的东西的？他和妈妈是怎样挖的？结果呢？2讨论思考题3教师出示幻灯片，演示或简笔画4提问：从幻灯片演示中你明白了什么？五岁时十步
4、，四年后长大了，所以步数要减少一半。板书：五岁十步埋步子小九岁五步挖步子大5小结：科利亚量五步挖到木匣是他冥思苦想的结果，事实也证明了科利亚的想法是正确的。7、学生自由读第三段8、提问：挖到木匣使科利亚懂得了什么？他为什么说周围的一切都在变化？板书：一切都在变化9、小结：我们做事情要随着情况的变化采取不同的方法,10、提问：全文的主要内容是什么？联系生活中的事例说明时间一天天过去，周围一切都在起变化。附：板书设计习题精选一、读下面的多音字，组词。二、辨析字形并组词科霜坑倍抖箱炕陪料想抗培蚪相吭剖匣锯模彩匠据摸睬匹剧寞踩三、填空1、是我埋的，那时候我，也小。我现在啦，步子比那时候，所以应该走的不
5、是，而是。2、科利亚快乐地说：们，今天我不光找到了，还懂得了一天天，我们一天天，步子也在渐渐。的一切，不是都在么？四、从课文中找到含有仍然、果然的句子，读一读。再分别造句。1、仍然mdash;mdash;2、果然mdash;mdash;五、读了这篇课文你想到什么？举个例子说一说答案：一、二、科学、抖动、材料、蝌蚪；霜冻、箱子、思想、相信；挖坑、火炕、对抗、吭声；倍数、陪同、培养、剖析；匣子、工匠、马匹；电锯、根据、剧本；模仿、抚摸、寂寞；彩色、理睬、踩踏三、1、木匣四年前还小步子九岁大了一倍十步五步2、伙伴匣子时间长大变大周围起变化四、1、仍然mdash;mdash;爷爷仍然保持着老红军艰苦奋斗的作风。2、果然mdash;mdash;天气预报说今天有雪，下午果然下雪了。内容总结1小学四年级语文教案科利亚的木匣第一课时教学目的：1、学会本课7个生字，正确读写木匣、冰鞋、小玩意儿、躲避等词语22、用比拟阅读和读读画画的方法，读懂科利亚是怎样埋木匣、挖木匣的33、练习用仍然、果然造句4五岁时十步，四年后长大了，所以步数要减少一半5四、从课文中找到含有仍然、果然的句子，读一读6倍数、陪同、培养、剖析7模仿、抚摸、寂寞8天气预报说今天有雪，下午果然下雪了8