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1、小学语文六年级教学建议?十里长街送总理?的独立构段?十里长街送总理?这篇课文的段落结构，一以贯之，简单明了。全文等灵车、望灵车、追灵车分为三段。第一段、第三段都各为一个自然段，第二段那么由两个自然段组成。第二段的第二自然段独立构段，阅读和教学的时候要特别注意。?其一，这个自然段三句话包括两句插叙和一句回笔续写：就在这十里长街上，我们的周总理迎送过多少位来自五洲四海的国际友人，陪着毛主席检阅过多少次人民群众。人们常常幸福地看到周总理，看到他矫健的身躯，慈祥的面庞。然而今天，他静静地躺在灵车里，越走越远，和我们永别了!使第二段的内容更加厚实、充盈。?其二，这个独立段里的插叙绝不是可有可无的节外生枝
2、，而是表现了周总理生前的伟大，他不仅属于中国人民，也是属于全世界人民的。他身后哀荣正是同这种生前伟大连结在一起的。今天，他音容宛在，人却长辞。插叙收到了以乐写哀，一倍其哀的效果。?其三，联想插叙之后的回笔续写，让读者又回到望灵车的此情此境中来，人们无不潸然泪下，无不捶胸顿足，从而写出了中国人民与总理诀别时所产生的如能赎兮，人百其身的崇高感情。内容总结1小学语文六年级教学建议?十里长街送总理?的独立构段?十里长街送总理?这篇课文的段落结构，一以贯之，简单明了2小学语文六年级教学建议?十里长街送总理?的独立构段?十里长街送总理?这篇课文的段落结构，一以贯之，简单明了3全文等灵车、望灵车、追灵车分为三段4第一段、第三段都各为一个自然段，第二段那么由两个自然段组成5第二段的第二自然段独立构段，阅读和教学的时候要特别注意62