《2020年四川省高职院校单招考试文化考试普高类语文模拟卷(四)及答案解析课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020年四川省高职院校单招考试文化考试普高类语文模拟卷(四)及答案解析课件.pptx（40页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 唱一唱，活气氛唱一唱，活气氛知识积累知识积累知识积累知识积累P11-26 P11-26 望岳望岳望岳望岳望望 讲一讲，明方法讲一讲，明方法 四川省四川省四川省四川省20202020单招单招单招单招语文（普高类）语文（普高类）语文（普高类）语文（普高类）模拟卷（四）解析模拟卷（四）解析模拟卷（四）解析模拟卷（四）解析 训练目标训练目标 了解普高单招题型，掌握解题基本方法了解普高单招题型，掌握解题基本方法 单招考试时间、科目及分值单招考试时间、科目及分值时间：时间：3月底月底科目：文化考试和综合素质测试科目：文化考试和综合素质测试文化考试：文化考试：300分分综合素质测试：综合素质测试：150分
2、分古古语语作作现现文化考试内容、考试时间及分值文化考试内容、考试时间及分值考试内容：考试内容：语文语文、数学、英语、数学、英语考试时间：考试时间：150分钟分钟分分 值：值：300分分备注：备注：试卷含语数外三部分，各试卷含语数外三部分，各100分，满分为分，满分为300分；各科均由分；各科均由选择题和非选择题选择题和非选择题2部分构成。部分构成。古古语语作作现现试卷构成试卷构成一、基础知识及其运用（3题15分）二、文言文阅读二、文言文阅读（实词，（实词，1题题5分）分）三、文言文阅读（翻译、默写，三、文言文阅读（翻译、默写，2题题10分）分）四、现代文阅读（3题30分）五、写作（1题40分）
3、一、基础知识及其运用（3题15分）1、字音字形（5分）3、词语（成语）使用（5分）4、病句辨析或其他（5分）方法：排除法方法：排除法口诀：找准入口，逐一排除。口诀：找准入口，逐一排除。读一读，强基础读一读，强基础知识积累知识积累知识积累知识积累P81 P81 常见易混成语辨析常见易混成语辨析常见易混成语辨析常见易混成语辨析 BB 一、语言文字运用。（本大题共一、语言文字运用。（本大题共3小题，每题小题，每题5分，分，共共15分）分）1.下列词语中字形书写和加点字的读音全对的一项是下列词语中字形书写和加点字的读音全对的一项是()A.蜂蝶蜂蝶 忍俊不禁忍俊不禁 瞬间瞬间(sn)喧腾万分喧腾万分(x
4、un)B.虬龙虬龙 小心冀冀小心冀冀 训诫训诫(ji)啜泣不停啜泣不停(cu)C.头昏头昏 心紧肉跳心紧肉跳 骚扰骚扰(sho)辜负青春辜负青春(g)D.怡然怡然 仙露琼浆仙露琼浆 伫立伫立(zh)风声鹤唳风声鹤唳(l).D 试试一试一试，显身手，显身手.XA项，项，“瞬间瞬间”的的“瞬瞬”应读作应读作(shn);XXB项，项，“小心冀冀小心冀冀”应改为应改为“小心小心翼翼翼翼”;X“啜泣不停啜泣不停”的的“啜啜”应读作应读作(chu);C项，项，“心紧肉跳心紧肉跳”应改成应改成“心心惊惊肉跳肉跳”,形容担心灾祸临形容担心灾祸临头，恐慌不安。头，恐慌不安。“骚扰骚扰的的“骚骚”应读作应读作(s
5、o)。X风声鹤唳风声鹤唳：指听到风的声音和鹤的鸣叫声都担心是追：指听到风的声音和鹤的鸣叫声都担心是追兵，形容自己吓唬自己，惊慌失措的模样。兵，形容自己吓唬自己，惊慌失措的模样。2.下列语句中加点的词语使用有误的一项是下列语句中加点的词语使用有误的一项是()A.纵使骗术再高明，作案痕迹处理得再干净，也总会有证据让纵使骗术再高明，作案痕迹处理得再干净，也总会有证据让骗子在事实面前显露出原型。骗子在事实面前显露出原型。B.中国政府对菲律宾在南海侵犯我国领土、妄图牟取非法利益中国政府对菲律宾在南海侵犯我国领土、妄图牟取非法利益的行为，提出了严正抗议。的行为，提出了严正抗议。C.此次旅游曲终幕落此次旅游
6、曲终幕落，我们虽已身在回程我们虽已身在回程,但对喀纳斯湖但对喀纳斯湖那不可名状的美仍然神驰心往。那不可名状的美仍然神驰心往。D.近年来，浙江水军名扬天下，孙杨、吴鹏等泳坛名将在国内近年来，浙江水军名扬天下，孙杨、吴鹏等泳坛名将在国内外赛场上叱咤风云外赛场上叱咤风云,屡创佳绩。屡创佳绩。A “原型原型”应为应为“原形原形”。“原型原型”指原始的模型指原始的模型,特指文学艺术作品特指文学艺术作品中塑造人物形象所依据的现实生活中的人中塑造人物形象所依据的现实生活中的人;“原形原形”指本来的形指本来的形状、原来的形态。状、原来的形态。“原型原型”是指事物的所指，是指事物的所指，“原形原形”是指事物的是
7、指事物的本身。本身。牟取牟取 mu q ：谋取，尤指以不正当的或非法的手段取得：谋取，尤指以不正当的或非法的手段取得金钱金钱不可名状不可名状：名：用言语说出；状：描绘，形容。：名：用言语说出；状：描绘，形容。无法用语言无法用语言来形容。来形容。叱咤风云叱咤风云ch zh fng yn：叱咤：怒喝声。一声呼喊、怒：叱咤：怒喝声。一声呼喊、怒喝，可以使风云翻腾起来。形容威力极大。喝，可以使风云翻腾起来。形容威力极大。3.下列句子中没有语病的一项是下列句子中没有语病的一项是()A.到目前为止，到目前为止，13个省市已经完成了地方人口与计划生育条例的个省市已经完成了地方人口与计划生育条例的修订，全面两
8、孩政策正在依法有序的实施过程中。修订，全面两孩政策正在依法有序的实施过程中。B.由于家电数字化和制造技术的进步，液晶面板的差别化竞争已由于家电数字化和制造技术的进步，液晶面板的差别化竞争已经十分困难，日本失去了曾经的竞争力。经十分困难，日本失去了曾经的竞争力。C.在娱乐资本看来，当一个行业里的人发现在娱乐资本看来，当一个行业里的人发现,附着在这个行业上的附着在这个行业上的金融产品赚钱的可能比本行业来得更快时，这个行业基本就到了金融产品赚钱的可能比本行业来得更快时，这个行业基本就到了生死存亡的时刻。生死存亡的时刻。D.非洲是盗猎的重灾区，象牙、鳄鱼皮、犀牛角非洲是盗猎的重灾区，象牙、鳄鱼皮、犀牛
9、角盗猎者肆无盗猎者肆无忌惮的捕杀，除了获得暴利外，还加剧了生态环境的破坏。忌惮的捕杀，除了获得暴利外，还加剧了生态环境的破坏。DA项成分残缺，项成分残缺，“全面两孩政策正在依法有序的实施过程中全面两孩政策正在依法有序的实施过程中”介词介词滥用滥用,导致宾语残缺导致宾语残缺,去掉去掉“过程中过程中”;B项搭配不当，项搭配不当，“竞争竞争困难困难”搭配不当，可以改为搭配不当，可以改为“竞争竞争激烈激烈”;C项不合逻辑，项不合逻辑，“生死存亡的时刻生死存亡的时刻”不合逻辑，不合逻辑，“生死存亡生死存亡”或生或死，或生或死，或存或亡，生与死、存与亡的因素与机会并存，显然本句指向是或存或亡，生与死、存与
10、亡的因素与机会并存，显然本句指向是这个行业基本上就到了灭亡的时刻。这个行业基本上就到了灭亡的时刻。321.垂垂涎涎_322骁骁骑骑_ 323.混混淆淆_ 324.军军饷饷_325长长吁吁短叹短叹_ 326.栩栩栩如生栩如生_ 327.自自诩诩_328体体恤恤_ 329.煦煦暖暖_ 330.酗酗酒酒_331渲渲染染_ 332.戏戏谑谑_ 333.功功勋勋_334驯驯服服_ 335.徇徇私私_ 336.殉殉职职_337睚睚眦必报眦必报_ 338.揠揠苗助长苗助长_ 339.湮湮没没_340筵筵席席_321xin 322.xio 323.xio 324.xin325x 326.x 327.x 328
11、.x329x 330.x 331.xun 332.xu333xn 334.xn 335.xn 336.xn337y 338.y 339.yn 340.yn 记一记，腋成裘记一记，腋成裘二、文言文阅读（3题15分）4、选择题（5分）5、翻译题（6分）6、默写题（2句4分）原则：词不离句，句不离文。原则：词不离句，句不离文。方法：通读全文，掌握文意；方法：通读全文，掌握文意；直译为主，意译为辅；直译为主，意译为辅；留调换补，恰当处理。留调换补，恰当处理。二、文言文阅读。（本大题共二、文言文阅读。（本大题共3小题，第小题，第4小题小题5分，第分，第5小题小题6分，第分，第6小题小题4分，共分，共15
12、分）分）一屠暮行，为狼所逼。道旁有夜耕所遗行室一屠暮行，为狼所逼。道旁有夜耕所遗行室,奔入伏焉。狼奔入伏焉。狼自苫自苫中探爪入，屠急捉之，令不可去，顾无计可以死之。惟有中探爪入，屠急捉之，令不可去，顾无计可以死之。惟有小刀不盈寸，遂割破狼爪下皮，以吹豕小刀不盈寸，遂割破狼爪下皮，以吹豕之法吹之。极力吹移时，之法吹之。极力吹移时，觉狼不甚动，方缚以带。出视，则狼胀如牛，股直不能屈，口张觉狼不甚动，方缚以带。出视，则狼胀如牛，股直不能屈，口张不得合。遂负之以归。非屠，乌能作此谋也不得合。遂负之以归。非屠，乌能作此谋也!注释注释行室行室:田间休息处。田间休息处。苫苫:用草编成的遮蔽物。用草编成的遮蔽
13、物。豕豕:猪。猪。.译文译文 一屠暮行【一个屠夫傍晚行路】，为狼所逼【被狼一屠暮行【一个屠夫傍晚行路】，为狼所逼【被狼(跟跟在后面受到狼的在后面受到狼的)逼迫】。道旁有夜耕所遗行室【大路旁边有逼迫】。道旁有夜耕所遗行室【大路旁边有夜里耕田时所遗留下来的屋子】夜里耕田时所遗留下来的屋子】,奔入伏焉【屠夫就跑进屋里奔入伏焉【屠夫就跑进屋里躲了起来】。狼自苫中探爪入【狼从草席中把爪子伸了进去躲了起来】。狼自苫中探爪入【狼从草席中把爪子伸了进去】，屠急捉之【屠夫急忙捉住它的爪子】，令不可去【让狼】，屠急捉之【屠夫急忙捉住它的爪子】，令不可去【让狼逃不走】，顾无计可以死之【可是屠夫也没有办法杀死狼】。逃
14、不走】，顾无计可以死之【可是屠夫也没有办法杀死狼】。惟有小刀不盈寸【惟有小刀不盈寸【(屠夫屠夫)只有一把一寸不到的小刀】，遂割只有一把一寸不到的小刀】，遂割破狼爪下皮【于是割破狼爪子下的皮】，以吹豕之法吹之【破狼爪下皮【于是割破狼爪子下的皮】，以吹豕之法吹之【用吹猪的方法来吹狼】。极力吹移时【屠夫用尽全身力用吹猪的方法来吹狼】。极力吹移时【屠夫用尽全身力气吹了一会儿】，觉狼不甚动【觉得狼动得没那么厉害了】，气吹了一会儿】，觉狼不甚动【觉得狼动得没那么厉害了】，方缚以带【这才用带子把狼捆缚住了】。出视【出来一看方缚以带【这才用带子把狼捆缚住了】。出视【出来一看 】，】，则狼胀如牛【那狼的全身已经
15、胀得像牛一般大了】，股直不则狼胀如牛【那狼的全身已经胀得像牛一般大了】，股直不能屈【大腿伸直不能弯曲】，口张不得合【嘴张大闭不上】。能屈【大腿伸直不能弯曲】，口张不得合【嘴张大闭不上】。遂负之以归【屠夫于是把狼背了回家】。非屠，乌能作此谋遂负之以归【屠夫于是把狼背了回家】。非屠，乌能作此谋也【如果不是屠夫怎么能想出这样的计谋呢】也【如果不是屠夫怎么能想出这样的计谋呢】!二、文言文阅读。（本大题共二、文言文阅读。（本大题共3小题，第小题，第4小题小题5分，分，第第5小题小题6分，第分，第6小题小题4分，共分，共15分）分）4.下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（下列句子中加点词的解释，不正确
16、的一项是（）A.一屠暮行一屠暮行 暮暮:晚上晚上B.顾无计可以死之顾无计可以死之 死死:死亡死亡C.股直不能屈股直不能屈 股股:大腿大腿D.遂负之以归遂负之以归 负负:背着背着死死:使使死亡；杀死死亡；杀死B.顾无计可以死之顾无计可以死之:可是屠夫也没有办法杀死狼可是屠夫也没有办法杀死狼一屠暮行一屠暮行:一个屠夫傍晚行路一个屠夫傍晚行路股直不能屈股直不能屈:大腿伸直不能弯曲大腿伸直不能弯曲遂负之以归遂负之以归:屠夫于是把狼背了回家屠夫于是把狼背了回家.5、请把选段中的划线句子翻译成现代汉语。、请把选段中的划线句子翻译成现代汉语。惟有小刀不盈寸，遂割破狼爪下皮，以吹豕之法吹之。惟有小刀不盈寸，遂
17、割破狼爪下皮，以吹豕之法吹之。6.根据题意填写句子根据题意填写句子屠夫只有一把一寸不到的小刀，于是割破狼爪子下的皮屠夫只有一把一寸不到的小刀，于是割破狼爪子下的皮,用用吹猪的方法来吹狼。吹猪的方法来吹狼。(1)长桥卧波，长桥卧波，。(杜牧阿房宫赋杜牧阿房宫赋)未云何龙未云何龙(2)山不在高，山不在高，。(刘禹锡陋室铭刘禹锡陋室铭)有仙则名有仙则名三、现代文阅读（3题30分）阅读步骤及方法：阅读步骤及方法：三步法：三步法：观其大略，剔肉存骨，定点扫描。观其大略，剔肉存骨，定点扫描。第一步：第一步：观其大略观其大略整体快速阅读，弄清体裁内容；整体快速阅读，弄清体裁内容；快速阅读捷径，前后标题注释。
18、快速阅读捷径，前后标题注释。三、现代文阅读（3题30分）阅读步骤及方法：阅读步骤及方法：三步法：三步法：观其大略，剔肉存骨，定点扫描。观其大略，剔肉存骨，定点扫描。第二步：剔肉存骨第二步：剔肉存骨舍偏取正法：中心句、主句、主干。舍偏取正法：中心句、主句、主干。分层归纳法：概括段落大意。分层归纳法：概括段落大意。三、现代文阅读（3题30分）阅读步骤及方法：阅读步骤及方法：三步法：三步法：观其大略，剔肉存骨，定点扫描。观其大略，剔肉存骨，定点扫描。第三步：定点扫描第三步：定点扫描找出段落句子，对应题干文章；找出段落句子，对应题干文章；上下扫描寻找，多数摘句作答；上下扫描寻找，多数摘句作答；循序渐进
19、答题，前后参照验证。循序渐进答题，前后参照验证。77、8 8、99据题精答据题精答简答题目简答题目清晰其途，丰腴其实清晰其途，丰腴其实检检索索信信息息根根据据题题目目要要求求，在在文文本本中中择择定定重重点点阅阅读读区域，提取承载答案信息的词句；区域，提取承载答案信息的词句；加加工工信信息息通通过过联联想想、推推断断，检检索索调调动动知知识识能能力力积积累，将答案信息加工为答案要点；累，将答案信息加工为答案要点；加加工工要要点点根根据据答答案案要要点点之之间间的的主主次次和和逻逻辑辑关关系系，连连缀缀各各要要点点，形形成成规规范范晓晓畅畅的的答答案案；*答答题题原原则则独独立立思思考考，不不迷
20、迷信信参参考考答答案案。做做到到文文本本要要点点无无一一遗遗漏漏；回回答答无无一一词词无无根根据据。*三三、现代文、现代文阅读。（本大题共阅读。（本大题共3小题，共小题，共30分）分）叶子时期的梅叶子时期的梅晨义晨义 我找不到那丛梅树了，因为我来的不是时候。我是在初夏的我找不到那丛梅树了，因为我来的不是时候。我是在初夏的一个下午，进入这片水边的花地。如果是寒意未减的早春，远远地一个下午，进入这片水边的花地。如果是寒意未减的早春，远远地就能看见它，那金黄的花色啊，曾怎样地让一双冷寂的眼睛充满温就能看见它，那金黄的花色啊，曾怎样地让一双冷寂的眼睛充满温情。那时的花园是沉睡着的、等待复苏的废墟，到处
21、是冰硬光滑的情。那时的花园是沉睡着的、等待复苏的废墟，到处是冰硬光滑的旧年的枝条，而一树腊梅的开放，正像贫穷岁月出现的一堆黄金，旧年的枝条，而一树腊梅的开放，正像贫穷岁月出现的一堆黄金，照亮了周围的一切。可是现在，绿叶掩盖了世界，我只能在回忆里照亮了周围的一切。可是现在，绿叶掩盖了世界，我只能在回忆里呼吸它独有的芬芳。呼吸它独有的芬芳。我在枝枝叶叶间徘徊。我后悔当初没有在梅的枝子上留下刻我在枝枝叶叶间徘徊。我后悔当初没有在梅的枝子上留下刻痕，我忽略了我并不认识它的叶子。我记得，它长在一丛丁香的身痕，我忽略了我并不认识它的叶子。我记得，它长在一丛丁香的身旁。但丁香淡紫的碎花也已落尽，丁香的叶子我
22、同样分辨不出。我旁。但丁香淡紫的碎花也已落尽，丁香的叶子我同样分辨不出。我是多么无知。是多么无知。.我不能这样轻易走掉，因为梅就在这里，或者是这一棵，或我不能这样轻易走掉，因为梅就在这里，或者是这一棵，或者是那一棵。它定知晓我的心事，一定用了它的语言向我指示，只者是那一棵。它定知晓我的心事，一定用了它的语言向我指示，只是我没有通晓物语的聪明。不然，我就不必再费周折。低头寻觅，是我没有通晓物语的聪明。不然，我就不必再费周折。低头寻觅，地上没有落花飘零的踪影地上没有落花飘零的踪影,更不见我当日留连驻足的行迹。都被风更不见我当日留连驻足的行迹。都被风吹去了，都被雨打去了。泥土啊，你什么都知道，可你什
23、么也不告吹去了，都被雨打去了。泥土啊，你什么都知道，可你什么也不告诉我。后来，我发现了枝头残存的花穗，虽已干枯诉我。后来，我发现了枝头残存的花穗，虽已干枯,但我认得那细但我认得那细小的模样就是丁香。找到了丁香，也就找到了默然的梅。小的模样就是丁香。找到了丁香，也就找到了默然的梅。可爱的你呀，藏在自己的叶子里。但我还是找出了你。花朵可爱的你呀，藏在自己的叶子里。但我还是找出了你。花朵是你的脸吗是你的脸吗?叶子是你的衣裳吗叶子是你的衣裳吗?我不知道，你有太多的神秘。我不知道，你有太多的神秘。腊梅的叶子碧绿油亮腊梅的叶子碧绿油亮.并无奇异之处。与花相比，叶是寂寞并无奇异之处。与花相比，叶是寂寞之物。
24、从深春到晚秋，这丛梅树将一直寂寞下去，在层层叠叠的浓之物。从深春到晚秋，这丛梅树将一直寂寞下去，在层层叠叠的浓阴里度过无人折弄的安宁时光。它会被许多人遗忘，被许多眼睛所阴里度过无人折弄的安宁时光。它会被许多人遗忘，被许多眼睛所忽略。忽略。我凝视着它，凝视着叶子时期的梅，我想记住它。我凝视着它，凝视着叶子时期的梅，我想记住它。对于梅，人都喜欢它花时的鲜艳、雪天的热烈。梅花，对于梅，人都喜欢它花时的鲜艳、雪天的热烈。梅花，“梅梅”字后面总要跟着一个字后面总要跟着一个“花花”字。踏雪寻梅的逸致，梅花三弄的韵字。踏雪寻梅的逸致，梅花三弄的韵事，也都是冲着花来的。这样的爱事，也都是冲着花来的。这样的爱,
25、短暂而肤浅。花凋谢，人消散，短暂而肤浅。花凋谢，人消散，曲终了。灿烂之日，人众如云；繁华过后曲终了。灿烂之日，人众如云；繁华过后,陌不相识。陌不相识。.今天我来今天我来,就是要看看无花的梅，看看它的长久和佳美。而就是要看看无花的梅，看看它的长久和佳美。而绝非如诗人叶芝的当你老了中所写的绝非如诗人叶芝的当你老了中所写的:“多少人爱你青春欢畅多少人爱你青春欢畅的时辰的时辰/爱慕你的美丽，假意或真心爱慕你的美丽，假意或真心/只有一个人爱你那朝圣者的灵只有一个人爱你那朝圣者的灵魂魂/爱你衰老的脸上痛苦的皱纹爱你衰老的脸上痛苦的皱纹”。绝不是这样。绝不是这样!我不怀这样的心思我不怀这样的心思来看它。青枝
26、交错，碧叶婆娑来看它。青枝交错，碧叶婆娑,这才是梅最年轻最富有的辰景。就这才是梅最年轻最富有的辰景。就像当初它并不需要谁的所谓寻求和赞赏，如今它也不需要谁的所谓像当初它并不需要谁的所谓寻求和赞赏，如今它也不需要谁的所谓记取和安慰。而且我还知道，这也正是梅最纯洁最快乐的日子。没记取和安慰。而且我还知道，这也正是梅最纯洁最快乐的日子。没有了那些真真假假的嘴唇、那些虚虚实实的眼目，一棵树，会活得有了那些真真假假的嘴唇、那些虚虚实实的眼目，一棵树，会活得更真实，更自由更真实，更自由,更健壮。更健壮。如果花是一种显露，那叶就是一种隐藏如果花是一种显露，那叶就是一种隐藏?我喜欢这种隐藏。我喜欢这种隐藏。临
27、走，我摘下两片梅叶，我要拿回去临走，我摘下两片梅叶，我要拿回去,向人询问向人询问:“你认识它你认识它吗吗?”但此刻分明有一个声音提醒我说但此刻分明有一个声音提醒我说:“无所谓显露，也无所谓无所谓显露，也无所谓隐藏，人或知，或不知，对于一丛腊梅又有多少意义呢隐藏，人或知，或不知，对于一丛腊梅又有多少意义呢?”(选自名作欣赏选自名作欣赏)对应文段对应文段从深春到晚秋，这丛梅树将一直寂寞下去，在从深春到晚秋，这丛梅树将一直寂寞下去，在层层叠叠的浓阴里度过无人折弄的安宁时光。层层叠叠的浓阴里度过无人折弄的安宁时光。今天我来今天我来,就是要看看无花的梅，看看它的长久和佳美。而绝非如诗人叶芝就是要看看无花
28、的梅，看看它的长久和佳美。而绝非如诗人叶芝的当你老了中所写的的当你老了中所写的:绝不是这样绝不是这样!我不怀这样的心思来我不怀这样的心思来看它。青枝交错，碧叶婆娑看它。青枝交错，碧叶婆娑,这才是梅最年轻最富有的辰景。就这才是梅最年轻最富有的辰景。就像当初它并不需要谁的所谓寻求和赞赏，如今它也不需要谁的所像当初它并不需要谁的所谓寻求和赞赏，如今它也不需要谁的所谓记取和安慰。而且我还知道，这也正是梅最纯洁最快乐的日子。谓记取和安慰。而且我还知道，这也正是梅最纯洁最快乐的日子。没有了那些真真假假的嘴唇、那些虚虚实实的眼目，一棵树，会没有了那些真真假假的嘴唇、那些虚虚实实的眼目，一棵树，会活得更真实，
29、更自由活得更真实，更自由,更健壮。更健壮。7.作者从哪些方面赞美叶子时期的梅作者从哪些方面赞美叶子时期的梅?答：最答：最 的阶段的阶段;最最 ;最最 的的日子日子;(每点每点2.5分分)。年轻富有的辰景年轻富有的辰景更真实，更自由，更健壮更真实，更自由，更健壮安宁安宁纯洁最快乐纯洁最快乐 对应文段对应文段 腊梅的叶子碧绿油亮腊梅的叶子碧绿油亮.并无奇异之处。与花相比，叶并无奇异之处。与花相比，叶是寂寞之物。从深春到晚秋，这丛梅树将一直寂寞下去，在层层是寂寞之物。从深春到晚秋，这丛梅树将一直寂寞下去，在层层叠叠的浓阴里度过无人折弄的安宁时光。它会被许多人遗忘，被叠叠的浓阴里度过无人折弄的安宁时光
30、。它会被许多人遗忘，被许多眼睛所忽略。许多眼睛所忽略。8.文中第文中第段说段说:“今天我来，就是要看看无花的梅，看看它今天我来，就是要看看无花的梅，看看它的长久和佳美。的长久和佳美。”这里的这里的“长久长久”和和“佳美佳美”分别体现在哪里分别体现在哪里?请请联系上下文回答。联系上下文回答。长久长久:。佳美佳美:。答：答：“长久长久”体现在体现在 (4分分);“佳美佳美体体现在现在 (3分分)，不需要，不需要 、不需要、不需要 (3分分)。从深春到晚秋从深春到晚秋寻求和赞赏寻求和赞赏青枝交错、碧叶婆娑青枝交错、碧叶婆娑 对应文段对应文段 今天我来今天我来,就是要看看无花的梅，看看它的长久和佳就是
31、要看看无花的梅，看看它的长久和佳美。而绝非如诗人叶芝的当你老了中所写的美。而绝非如诗人叶芝的当你老了中所写的:绝不是这样绝不是这样!我不怀这样的心思来看它。青枝交错，碧叶婆娑我不怀这样的心思来看它。青枝交错，碧叶婆娑,这才是梅最年轻这才是梅最年轻最富有的辰景。就像当初它并不需要谁的所谓寻求和赞赏，如今最富有的辰景。就像当初它并不需要谁的所谓寻求和赞赏，如今它也不需要谁的所谓记取和安慰。而且我还知道，这也正是梅最它也不需要谁的所谓记取和安慰。而且我还知道，这也正是梅最纯洁最快乐的日子。没有了那些真真假假的嘴唇、那些虚虚实实纯洁最快乐的日子。没有了那些真真假假的嘴唇、那些虚虚实实的眼目，一棵树，会
32、活得更真实，更自由的眼目，一棵树，会活得更真实，更自由,更健壮。更健壮。记取和安慰记取和安慰 对应文段对应文段 如果花是一种显露，那叶就是一种隐藏如果花是一种显露，那叶就是一种隐藏?我喜欢这我喜欢这种隐藏。种隐藏。“无所谓显露，也无所谓隐藏，人或知，或无所谓显露，也无所谓隐藏，人或知，或不知，对于一丛腊梅又有多少意义呢不知，对于一丛腊梅又有多少意义呢?”?”9.文章结尾说文章结尾说:“无所谓显露，也无所谓隐藏，人或知，或不知，无所谓显露，也无所谓隐藏，人或知，或不知，对于一丛腊梅又有多少意义呢对于一丛腊梅又有多少意义呢?”你如何理解这句话。你如何理解这句话。答：叶子和花都是梅的答：叶子和花都是
33、梅的 的自然形态的自然形态;不管是花开花落，不管是花开花落，梅都不因人们的梅都不因人们的 而活着；当而活着；当 ，当长叶时长叶，当长叶时长叶，梅的生命过程都循着自己的轨迹梅的生命过程都循着自己的轨迹 。(答出答出1点给点给3分，分，答出答出2点给点给7分，答出分，答出3点给点给10分。分。)生命生命喜好喜好开花时开花开花时开花 答题技巧答题技巧 词语题：答题时一定要在文段句词的前后找答案或找词语题：答题时一定要在文段句词的前后找答案或找解答的依据。解答的依据。(1)(1)能理解词语的表面意义，以及深层含义和言外能理解词语的表面意义，以及深层含义和言外之意，并能理解其表达的效果之意，并能理解其表
34、达的效果;(2);(2)能确定词语指代的内容：一般能确定词语指代的内容：一般出现在上文出现在上文,找出后代入原文找出后代入原文,看是否通顺合理看是否通顺合理.运行运行四、写作（40分）10、材料作文（40分）新课标卷作文等级评分标准（满分：40分）一等（一等（1513分）分）二等（二等（129分）分）三等（三等（85分）分）四等（四等（40分）分）基基础础等等级级内容内容15分分符合题意中心突符合题意中心突出内容充实思想出内容充实思想健康感情真挚健康感情真挚 符合题意主题明符合题意主题明确内容较充实思确内容较充实思想健康感情真实想健康感情真实基本符合题意中基本符合题意中心基本明确内容心基本明确
35、内容单薄思想基本健单薄思想基本健康感情基本真实康感情基本真实偏离题意中心不偏离题意中心不明确内容不当思明确内容不当思想不健康感情虚想不健康感情虚假假表达表达15分分符合文体要求结符合文体要求结构严谨语言流畅构严谨语言流畅字迹工整字迹工整符合文体要求结符合文体要求结构完整语言通顺构完整语言通顺字迹清楚字迹清楚 基本符合文体要基本符合文体要求结构基本完整求结构基本完整语言基本通顺字语言基本通顺字迹基本清楚迹基本清楚不符合文体要求不符合文体要求结构混乱语言不结构混乱语言不通顺语病多字迹通顺语病多字迹潦草难辨潦草难辨发发展展等等级级特征特征10分分深刻丰富有文采深刻丰富有文采有创意有创意较深刻较丰富较
36、较深刻较丰富较有文采较有创意有文采较有创意 略显深刻略显丰略显深刻略显丰富略显文采略显富略显文采略显创意创意个别语句有深意个别语句有深意个别例子较好个个别例子较好个别语句较精彩个别语句较精彩个别地方有深意别地方有深意作文等级评分标准说明作文等级评分标准说明基础等级评分，基础等级评分，“内容内容”以以“题意题意”“中心中心”为重点，为重点，“表达表达”以以“语言语言”“文体文体”为重点为重点:发展等级评分，以发展等级评分，以“有文采有文采”“有有创新创新”为重点。为重点。发展等级评分，不求全面，可根据下列发展等级评分，不求全面，可根据下列“特征特征”4项项16点中若干点中若干突出点按等评分。突出
37、点按等评分。深刻深刻:透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用。发作用。丰富：材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。丰富：材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。有文采有文采:用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。有创新有创新:见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。有个性色彩。缺标题扣缺标题扣2分分;不足字数的，每少不足字数的，每少30字扣字扣1分分;每个错别字扣每个错别字扣1分，分，
38、重复的不计，错别字扣满重复的不计，错别字扣满 3分为止。分为止。确认属抄袭的作文，确认属抄袭的作文，“基础等级基础等级”在四等之内评分，在四等之内评分，“发展等发展等级级”不给分。不给分。文章修改的常用符号：文章修改的常用符号：四、作文四、作文。（本大题。（本大题1小题，共小题，共40分）分）10.人在旅途人在旅途,最美的状态为追赶，有了追赶，不安分的心有最美的状态为追赶，有了追赶，不安分的心有了可牵挂的念想了可牵挂的念想,情感的波涛有了可依靠的港湾。于是你追我情感的波涛有了可依靠的港湾。于是你追我赶成了快乐的倾慕、成功的源泉和幸福的靠近。人在旅途，赶成了快乐的倾慕、成功的源泉和幸福的靠近。人
39、在旅途，最美的状态为追赶，你追赶着，也被追赶着。最美的状态为追赶，你追赶着，也被追赶着。请以请以“追赶追赶”为话题作文。要求为话题作文。要求:1.内容具体内容具体,情感真挚，积极向上。情感真挚，积极向上。2.除诗歌、戏剧外，不限文体。除诗歌、戏剧外，不限文体。3.不少于不少于500字。字。4.文中若出现真实的人名、地名、校名，请用文中若出现真实的人名、地名、校名，请用“XX代替。代替。.这是一道话题作文试题，以这是一道话题作文试题，以“追赶追赶”为话题写一篇作文，有很为话题写一篇作文，有很多的思考命题方向，很容易打开思路，题目难度不大多的思考命题方向，很容易打开思路，题目难度不大写法指导写法指
40、导【审题立意】追赶有两个解释：一是追击，追捕；二是加快【审题立意】追赶有两个解释：一是追击，追捕；二是加快速度赶上前面的人或者物我们可以写人的追赶，也可写动物的速度赶上前面的人或者物我们可以写人的追赶，也可写动物的追赶，也可写一个国家的追赶，以上几种思路都可以，后一种思追赶，也可写一个国家的追赶，以上几种思路都可以，后一种思路很容易获得高分路很容易获得高分【思路点拨】我们可以写自己的追赶，也可以写别人的追赶，【思路点拨】我们可以写自己的追赶，也可以写别人的追赶，这里追赶应该是正能量的东西，选择时应该注意这里追赶应该是正能量的东西，选择时应该注意【文体选择】本文适合写记叙文，或者以记叙为主的文章
41、，【文体选择】本文适合写记叙文，或者以记叙为主的文章，也适合写议论文也适合写议论文.【表达方式】整篇文章要以记叙文字为主，也可以使用其他【表达方式】整篇文章要以记叙文字为主，也可以使用其他的表达方式作为补充，在文章最后可以写一段议论抒情文字，写的表达方式作为补充，在文章最后可以写一段议论抒情文字，写出所感所悟，升华一下文章的主旨出所感所悟，升华一下文章的主旨写法指导写法指导【细节描写】追赶时可以有心理反应，所以文章中可以有大【细节描写】追赶时可以有心理反应，所以文章中可以有大段的心理细节刻画，各种细节描写方式都可以酌情使用段的心理细节刻画，各种细节描写方式都可以酌情使用 追赶时间追赶时间 .时
42、光就像纸飞机般，飞走，就无法回头时光就像纸飞机般，飞走，就无法回头 题记题记或许你们还想着，过了今天还有明天或许你们还想着，过了今天还有明天或许你们还想着，仅仅十五、六岁的自己，还有大把的或许你们还想着，仅仅十五、六岁的自己，还有大把的时间时间或许你们还想着，长大对自己来说，还太遥远或许你们还想着，长大对自己来说，还太遥远但是你们有没有想过，属于自己青春的齿轮虽然还在转但是你们有没有想过，属于自己青春的齿轮虽然还在转动，可是还剩下多少圈呢？动，可是还剩下多少圈呢？承载着青春的河水潺潺的流向时光的大洋，轻轻地泻进承载着青春的河水潺潺的流向时光的大洋，轻轻地泻进广阔的时间里，没有一丝声响紧接着，是
43、成熟那磅礴的汹广阔的时间里，没有一丝声响紧接着，是成熟那磅礴的汹涌，是中年那孜孜的疲倦，是老年那辗转的叹息它们每一涌，是中年那孜孜的疲倦，是老年那辗转的叹息它们每一次的流淌都冲刷着两岸的石头，摩擦着抚平了一个个尖锐的次的流淌都冲刷着两岸的石头，摩擦着抚平了一个个尖锐的棱角棱角 .这些棱角，都是青春经过时，无意留下的这些棱角，都是青春经过时，无意留下的忽然想起初三时的浑浑噩噩每天刚上课，就待着下课；忽然想起初三时的浑浑噩噩每天刚上课，就待着下课；个星期天刚过，就期待着下一个星期天的到来个星期天刚过，就期待着下一个星期天的到来那时候在游戏里认识了一位网友，她刚考完高考，发挥那时候在游戏里认识了一位
44、网友，她刚考完高考，发挥得得好像好像不太好，正借着游戏里格斗的快感来发泄情绪不太好，正借着游戏里格斗的快感来发泄情绪我告诉她：我已经破罐子破摔了我告诉她：我已经破罐子破摔了发出这句话后，我用手托着下巴思考着她接下来的回复发出这句话后，我用手托着下巴思考着她接下来的回复是用安慰的语言来要我节哀顺变吗？是鼓励我要努力读下是用安慰的语言来要我节哀顺变吗？是鼓励我要努力读下去吗？是颓废地要我出去闯社会吗？还是像个老妈子一样说去吗？是颓废地要我出去闯社会吗？还是像个老妈子一样说一大堆无聊的道理？一大堆无聊的道理？等待是漫长的，荧屏外的她好像在某个世界里穿越的几等待是漫长的，荧屏外的她好像在某个世界里穿越
45、的几千年后才回到现实一样，才幽幽地发来一句话：你折过纸飞千年后才回到现实一样，才幽幽地发来一句话：你折过纸飞机吗？机吗？折过折过那你肯定玩过吧那你肯定玩过吧恩恩 .把纸飞机仍出去后，它会回头吗？把纸飞机仍出去后，它会回头吗？废话，当然不会啊废话，当然不会啊那你说时光像不像纸飞机？那你说时光像不像纸飞机？不像啊不像啊不，时光和纸飞机一样，都是一去不回头了不，时光和纸飞机一样，都是一去不回头了这次是轮到荧屏前的我长时间的沉默这次是轮到荧屏前的我长时间的沉默时光就包括青春啊从前的我还以为，自己还有太多的时光就包括青春啊从前的我还以为，自己还有太多的时光消磨，太多的青春年华可以度过时光消磨，太多的青春年华可以度过粘满青春的水不会因为我的浑噩而停下，不会因为我的粘满青春的水不会因为我的浑噩而停下，不会因为我的后悔而逆流，不会因为我的追赶而放满流速我能做的，只后悔而逆流，不会因为我的追赶而放满流速我能做的，只有顺着水流的方向向前蹦跑，用力地抓住青春的小尾巴有顺着水流的方向向前蹦跑，用力地抓住青春的小尾巴这样，梦想才会触手可及这样，梦想才会触手可及谢谢大家！再 见！