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1、 同学们，我国是一个文明古国，有着五千年悠久的历史和灿烂的文化。诗歌就是我国文化宝库中一颗璀璨的明珠。最早的诗歌总集诗经已经有两千多年的历史了。从古至今涌现出屈原、李白、杜甫、陆游等许多著名的诗人。从这节课开始，我们就一起走进综合性学习单元轻叩诗歌的大门。中国古代诗歌的分类我国古代诗歌包括诗、词、曲。1、按诗歌的形式可分为：（1）古体诗：包括古诗（唐以前的诗歌）、楚辞、乐府诗。古体诗不讲对仗，押韵较自由。（2）近体诗：与古体诗相对的近体诗又称今体诗，是唐代形成的一种格律体诗，分为两种，其字数、句数、平仄、用韵等都有严格规定。一种称“绝句”，每首四句，五言的简称五绝，七言的简称七绝。一种称“律诗
2、”，每首八句，五言的简称五律，七言的简称七律，超过八句的称为排律（或长律）。（3）词：又称为诗余、长短句等。其特点：调有定格，句有定数，字有定声。字数不同可分为长调、中调、小令。（4）曲：又称为词余、乐府。元曲包括散曲和杂剧。散曲体式与词相近。2、按诗歌的题材可分为：写景抒情诗、咏物言志诗、即事感怀诗、怀古咏史诗、边塞征战诗。草白居易离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。天净沙秋思 马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。江城子 苏轼十年生死两茫茫。不思量。自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘
3、满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。同学们，你知道下面哪首是唐诗？哪首是宋词？哪首是元曲？1、搜集诗歌。可以通过阅读报纸，杂志和书籍，访问其他人等途径搜集创作的诗歌或记录当地流传的民歌，童谣。也可以搜集有关诗歌的知识和故事。2、整理资料。小组讨论搜集到的资料，把诗歌分分类，可以按诗人分，可以按类容分，可以按形式分分好以后，按类别再搜集补充一些诗歌。3、欣赏诗歌。选择自己最喜欢的一首诗，借助工具书了解大意，体会感情。在小组内向同学推荐自己喜欢的诗，先放声朗读，再说说自己为什么喜欢这首诗。1.诗经采薇（节选）昔我往矣，杨柳依依。今我来
4、思，雨雪霏霏。1.诗经采薇（节选）【注释】1.昔：从前。2.矣：语气助词。3.依依：形容树枝柔软，随风摇摆的样子。4.思：语气助词。5.霏霏：雪花飞舞的样子。1.诗经采薇（节选）从前我出征的时候，杨柳依依春风吹；如今我回来了，大雪纷纷满天飞。1.诗经采薇（节选）【赏析】这首诗写一位远征战士归来，在回乡途中，他抚今追昔，回想自己在军中的情况与心情。这四句分别描写了春天和冬天有代表性的自然景物。从这一“昔”一“今”，从“杨柳依依”到“雨雪霏霏”的对比中可以看出他经历了许多磨难和艰辛，同时也衬托出他在返家途中满怀哀怨的心情。2.春夜喜雨【唐】杜 甫 好 雨 知 时 节，当 春 乃 发 生。随 风 潜
5、 入 夜，润 物 细 无 声。野 径 云 俱 黑，江 船 火 独 明。晓 看 红 湿 处，花 重 锦 官 城。2.春夜喜雨【注释】1.乃：就。2.发生：催发植物生长。3.潜：暗暗地，悄悄的。4.润物：使植物受到雨水的滋养。5.野径：乡间小路。6.花重：花因沾着水，显得饱满沉重的样子。7.锦官城：成都的别称。2.春夜喜雨 好雨似乎懂得适应季节，正当春天及时普降大地，催发植物生长。细雨随着微风悄悄地在夜里下着，滋润着大地万物悄然无声。乡间小径与天空一片昏暗，唯有江边船上的一点渔火若隐若现。待到天明，看看这带着雨水的花朵，娇美红艳，整个成都城变成了繁花盛开的世界。2.春夜喜雨【赏析】这首诗写的是“雨
6、”，诗人敏锐的抓住这场雨的特征，从各个方面进行描摹。前两句写了下雨的季节，直接赞美了这场及时雨。雨仿佛知晓人们的心思，在最需要的时候悄然来临。后面六句集中写“夜雨”。野外一片漆黑，只有一点渔火若隐若现。诗人于是兴奋地猜测：等到明天，锦官城里该是一片万紫千红吧。诗中没有一个“喜”字，但处处都体现着诗人的对春雨的喜爱之情。3.西江月夜行黄沙道中【宋】辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。3.西江月夜行黄沙道中【注释】1.西江月：词牌名。2.黄沙：黄沙岭，在江西上饶的西面。3.别枝惊鹊：惊动喜鹊飞离树枝。4.社林：
7、土地庙附近的树林。5.见：同“现”。3.西江月夜行黄沙道中 明月惊扰喜鹊飞离枝头，半夜清风送来蝉鸣阵阵。稻花的清香飘荡在田野中，蛙声喧闹，好像在谈论着即将丰收的景象。天空中闪烁着几颗星星，青山前飘来几滴雨点。过去的茅店就在土地庙的树林边，转了一个弯，过了一座桥，茅店忽然出现在眼前。3.西江月夜行黄沙道中【赏析】这是一首描写夏日夜景的词。作者从视觉、听觉、嗅觉和触觉几个方面入手，描写出夏日山村夜景的恬静之美。字里行间流露出作者对丰收之年的喜悦和对农村生活的热爱。4.天净沙秋【元】白 朴 孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。【注释】1.天净沙：曲牌名。2.飞鸿影下：雁
8、影掠过。4.天净沙秋 夕阳的余晖洒落在孤零零的村庄上，淡淡的烟雾笼罩着老树上的寒鸦。一只大雁的影子掠过长空。眼前是青山绿水，白草茂盛，霜叶正红，菊花盛开。4.天净沙秋【赏析】这是一首描写秋天山野景色的作品，作者笔下的秋天不是萧瑟、凄凉的，而是五彩缤纷的美丽画卷。作者由远及近，多层次全方位地描绘出山野美丽的秋景，使整个画面充满了诗意。5.太阳的话打开你们的窗子吧打开你们的房门吧让我进去，让我进去进到你们的小屋里 我带着金黄的花束我带着林间的香气我带着亮光和温暖我带着满身的露水快起来，快起来快从枕头里抬起头来睁开你的被睫毛盖着的眼让你的眼看见我的到来让你们的心像小小的木板房打开它们的关闭了很久的窗
9、子让我把花束，把香气，把亮光，温暖和露水撒满你们心的空间。【赏析】这是一首现代抒情诗。现代诗不像古诗要求那么严格，它的写法比较自由，句子长短自由，分为若干小节。诗人以拟人的手法，让太阳像人一样说话。诗歌赋予太阳人的语言与思想，展示了太阳渴望走进小屋，打开人们关闭的心灵，让人们享受亮光、温暖、花束、香气和露水，召唤人们敞开心扉迎接光明，促使人们树立起积极乐观的信念。这首诗同时也激发了我们热爱太阳、热爱生活的情感，培养我们积极进取、乐观向上的精神。5、太阳的话 6.白桦 在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。在朦胧的寂静中，
10、玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里，闪着晶亮的雪花。白桦四周徜徉着 姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝 又抹一层银色的光华。6、白桦【赏析】这是俄国著名诗人叶赛宁的抒情诗。诗歌以白桦为中心意象，从不同角度描写它的美。白桦那么高洁、挺拔，它是高尚人格的象征。诗人所抒发的是对家乡和大自然的热爱之情。自己动手写写诗。先读一读阅读材料中同龄人的诗，想想他们是怎样把自己的感受用诗歌表达出来的；再试着写一写诗；还可以和同学交流自己写的诗。举办诗歌朗诵会。可以朗诵收集到的诗，也可以朗诵自己写的诗。现在小组里讨论一下，选哪几首诗歌来朗诵，采用什么方式才能使本组的朗诵更精彩；还要商量一下怎样开好班级诗歌朗诵会。合作
11、编本小诗集。小诗集里可以编入搜集到的诗和同学们自己写的诗，还可以编入诗人的故事或诗歌的相关资料；可以给诗配上插图，还可以用书法形式展示我们喜欢的诗。给诗集取个好听的名字，装订后在班上展示，评一评哪本诗集材料丰富，编排最有创意。进行诗歌知识竞赛。将搜集到的诗歌知识编成题目，用比赛的方式看看哪些同学的诗歌知识最丰富。1.我们去看海 走啊，一起走，我们去看海 海风已吹进我们的心中 耳边已响起潮声澎湃 走啊，去看海，海是我们的梦 海的胸怀如此的宽大 海的家园如此的富足 海是我们的另一个家 看见海，就像走进了宝库 我们在海的怀抱里跳跃 歌声笑声溅起鲜亮的花朵 海在我们的怀抱里欢笑 潮起潮落都有动听的歌
12、去看海，一路唱着热情的歌曲 去看海，有读不完的生命启迪1.我们去看海【赏析】这是诗人金波写的儿童诗。全诗以“我们去看海”的呼唤贯穿始终，情绪饱满激昂。去看海，既有对海的向往与追求，又有对生命的期望与启迪。海给我们的启示是多方面的：海纳百川，胸怀宽大；海蕴藏着财富，是取之不尽的宝库；海跃动着鲜活的生命，海永远不会停止呼吸.诗人希望我们有海一样宽广的胸怀，积极面对生活中的潮起潮落。2.致老鼠我喜欢你们 一双机灵的眼睛，粉红的耳朵。虽然爱做坏事，可我还是喜欢你们。如果我到了你们的王国，一定要你们 洗脸、洗手、洗澡、刷牙。还要教你们 自己劳动，做事不要偷偷摸摸。我还要给你们 介绍个朋友 它的名字叫猫。
13、2.致老鼠【赏析】这是一首有趣的童诗。小诗人用一颗童心，写出了和一般人眼中不同的老鼠：虽然老鼠要做坏事，但还是喜欢它们。小诗人希望它们改正缺点，爱清洁，爱劳动，光明正大地做事。如果改正了缺点，还可以和猫做朋友。小诗人把老鼠当成了自己的朋友，对有缺点的朋友没有歧视。让老鼠和猫交朋友，更是孩子美好的愿望。3.爸爸的鼾声 就像是山上的小火车 它使我想起 美丽的森林 爸爸的鼾声 总是断断续续的 使我担心火车会出了轨 咦 爸爸的鼾声停了 是不是火车到站了 3.爸爸的鼾声【赏析】这是一首温情的童诗。小诗人敏锐地捕捉到“爸爸的鼾声”作为写诗的题材，因为他觉得爸爸的鼾声十分有趣。小诗人善于运用形象的比喻，全诗
14、童趣盎然，充满父子亲情。4.给诗加“腰”【生字词】逸闻趣事 略加思索 皎洁 略胜一筹 纤弱 亲昵 依偎 4.给诗加“腰”苏东坡：轻风摇细柳，淡月映梅花黄山谷：轻风舞细柳，淡月隐梅花苏小妹：轻风扶细柳，淡月失梅花【赏析】“舞”是模仿人的动作，把柳的姿态反映得更加形象；“隐”是夸张写法，使月的皎洁更加突出。“扶”的拟人化更准确，既写出了风的轻微、柳的纤弱，又写出了风与柳的亲昵和互相依偎的神态，所以比黄山谷的“舞”更生动得体。“失”字，也比“隐”字更传神，它准确地写出了月、梅融为一体的情景。启示：诗是语言之艺术。诗特别注重遣词用字，要求凝练而鲜明生动。一个字用得好，全诗顿时光彩生辉。5.诗中的“秋”
15、长安一片月，万户捣衣声。李白子夜吴歌.秋歌空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。王维山居秋暝5.诗中的“秋”近种篱边菊，秋来未著花。皎然寻陆鸿渐不遇青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏。高适送李少府贬峡中王少府贬长沙5.诗中的“秋”洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。张籍秋思故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无笔纸，凭君传语报平安。岑参逢入京使怎样读诗？1、联系生活来读古诗，就容易读懂；2、读诗时在头脑里描绘一幅幅画面，就能进入诗的意境；3、把不同的诗比较着读，可以更好地体会诗人的感情；4、了解诗人的身世遭际，我们就不难与诗人的心相通。（试卷形式）活动结束后，我们来写一个活动总结。写活动结束后，我们来写一个活动总结。写活动总结，一般先写活动是怎么开展的，重点活动总结，一般先写活动是怎么开展的，重点写活动的收获，还可以谈谈此次活动的不足和写活动的收获，还可以谈谈此次活动的不足和改进的建议。改进的建议。轻叩诗歌的大门，我们面前出现了一个轻叩诗歌的大门，我们面前出现了一个美丽的诗的世界。让我们徜徉在诗歌的百花园美丽的诗的世界。让我们徜徉在诗歌的百花园中，让生活充满诗意，让诗歌陪伴我们一生！中，让生活充满诗意，让诗歌陪伴我们一生！