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1、小学教研工作计划集锦十七篇一、指导思想:以新课程为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中学校老师所面对的各种详细问题为对象，以老师为探讨的主体，紧紧围绕课程改革，通过校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研质量，探.下面是我收集整理的小学教研工作安排集锦十七篇，仅供参考，大家一起来看看吧。小学教研工作安排 篇1一、指导思想:以新课程为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中学校老师所面对的各种详细问题为对象，以老师为探讨的主体，紧紧围绕课程改革，通过校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研质量，探究促进老师专业成长的有效途径，不断提升学校办学理念和办学水平。二、总体目标：
2、以新课改为导向，使老师们领悟教化思想，更新教化观念，解决老师在教学中遇到问题或困惑，提升老师驾驭课堂实力，促进老师向专业化方向发展，致力于提高老师教化教学水平。树立良好的师德师风，使老师的自我反思行为纵深发展，凸显个体价值，提倡团体合作，形成终身学习的实力。三、校本教研形式建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、集体备课、主题校研、反思沟通”等活动为基本形式的校本教研制度。集体备课：以学科分段为组，主备老师要提前三天把主备教案发到组内老师手中，副备老师要仔细阅读教案，并提出修改看法，作为一度调整方案用红笔注上。在集中时探讨沟通，进一步完善教案，经过大家探讨形成的共识作为
3、二度调整;上完课后写出教后反思作为三度调整。反思沟通：通过前一阶段组内探讨形成的教案在实际教学中遇到的问题或困惑进行反思沟通，促进老师与同伴的对话，注意“以老带新、以强带弱”激励老师大胆评点各抒己见，促进老师共同提高。主题教研：以教学中的问题或困惑为探讨内容，确立一个教研主题进行探讨，组内每人至少围绕主题选择主备单元中的重点内容上一节公开课，通过说课、听课、评课、反思、 教学论坛等多种形式绽开探讨，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。理论学习：围绕教学主题组内老师还不明白，这时候须要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教化教学实践，不断提高教化教学水平
4、。四、主要工作措施:1、本学期课堂教学探讨的重点是新教材有效化教学和打造“高效课堂”。2、各教研组要围绕校本教研主要形式主动开展活动，落实好集体备课、反思沟通、主题教研、理论学习的四项活动，做到每周支配一个固定活动时间，周四下午为数学教研组活动，周五为综合科活动时间，周三下午为语文教研组活动时间，在活动时把集体备课与反思沟通活动结合起来，主题教研与理论学习结合起来。每次教研活动，相应老师要按时参与并主动发言，与同伴互动、共同进步。老师要树立主子意识，勇于展示自己，促进自身专业素养的提高。3 、以“新课程有效化教学”、“高效课堂”两个大主题探讨为载体 ，依据年级科目的特点，从教学中遇到的困惑问题
5、来确定学科教学探讨主题。各科教研主题支配如下：语文一年级 培育学生自主识字能二年级 培育学生正确的写字实力三年级 引导学生学会倾听与思索四年级 在阅读教学中培育学生的语感五年级 简简洁单教语文六年级 让品读与感悟齐飞数学一、二年级 教具的运用提高课堂教学的有效性三、四年级 教材的二次开发，挖掘教材资源，重建生命课堂五、六年级 平常课堂求实效，踏踏实实求质量综合音乐：乐中学、学中乐，让每一个孩子都走进真善美的音乐天地。体育：开心合作，特性张扬。美术：重视基本美术实力的培育。英语：营造英语的氛围，激发学生的学习爱好，注意课堂实效性。科学：在视察、试验、活动中探究科学。品社(生)：引导学生在活动中学
6、习;在生活中感悟。4、通过教学观摩、专家讲座、名师教学示范、案例分析、谈心得体会等活动为老师搭建参加教研的平台5、实施常规教研“六个一”。主动激励老师跨学科，跨年段，相互听课，每人每学期听课至少15节。加强业务学习，每学期教学读书笔记和心得体会不得少于5000字。6、激励“闲聊式”教研方式，提倡同伴互助风气。同事间要擅长利用课余时间，就某个教学问题或教化现象，进行闲谈，发表评论，并努力获得有价值的教化教学阅历。另外，就个别老师工作中遇到的难题，提倡同伴主动帮助，共同解决。7、由于校内资源有限，仅凭校内力气不行能完全解决学校、老师在教研中所遇到的问题，必需有专业探讨人员的参加。为此我们将开展“里
7、外结合”的专业引领活动来培植一支过硬的队伍。“外”即有安排支配老师外出培训学习;“里”即每次公派出去参与研讨会老师回校后为其他老师做专题讲座，为老师上观摩课。8、开展网络教研，达到优质资源共享，主动参与上饶县教研网上研讨、学习活动，开创教研新天地。小学教研工作安排 篇2一、指导思想以xx镇教委办工作会议精神为指导，以改革创新为动力，依据学校实际，确立教化科研为师生过一种华蜜完整的教化生活服务的工作方向，围绕以教化科研为突破口，以课题探讨为载体，全面提升学校品位这一总体思路，主动开展主题学习试验活动、新教化实践活动、校本教科研活动，推动课程改革，转变观念，使教科研工作开创新局面。二、重点工作及详
8、细措施(一)强化研讨，切实贯彻各项教研活动1.加强教研组的队伍建设。结合老师的实际状况，确定探讨课题，仔细制订活动方案并细心组织开展教研活动。活动着重于过程，力求做到：有主题、有纪要、有案例、有成果，学期结束组织检查评比，表彰先进。2.仔细开展校本教研活动。坚持开展每周四教研活动，从学校实际动身，坚持常常化、制度化、本土化、特性化、形式多样化。与教研室支配的活动有机结合，重点进行备课、磨课、听课、评课和教学方面的阅历沟通研讨活动。本学期教研课仍以每周一主题的形式来进行统一支配，采纳个人申报，教科室统筹支配，实行同课(主题)异构的研讨和学科组赛课形式。3.关注教研实效。支配校内讲座、集团沟通等多
9、种形式的活动。主动激励老师参加各级教研活动，以学校教研、网络教研、活动教研相结合，走出去，请进来。教研活动有安排、有通知、有记载，将出席状况以及完成相关探讨任务纳入教研实力考核。加强课堂视察和专业书籍阅读的引领工作。4.在教研实践的基础上，大力推动阅历沟通。撰写教学论文，以校内沟通、各级评比、专业报刊发表等多种形式，推广自己的教学阅历。(二)全面打造，综合提升老师专业素养1.建立和完善老师的业务档案。仔细组织老师制定研修安排，建立和完善好老师专业发展档案。本学期将支配多样老师基本功竞赛，强化考核，仔细记载，留下老师一学期工作状况的原始资料，结合教研活动与常规巡查对老师的研修状况进行督查与考核，
10、并把它作为期末绩效工资考评以及评先的依据之一。2.大力推动教化教学探讨与信息技术的整合。以课题探讨为平台，主动引导老师在提高备课的实效性、课堂教学有效性方面做有益的探究;激励老师充分利用电脑资源，注意现代化教学手段的运用，加强学科与信息技术的整合，提高电教设备的利用率。力求全体老师在学校网站创建个人空间，并且利用网站的多重功能，记录和发布个人的工作过程、生活故事、思想历程，精选和积累信息资源，形成一个论坛教研氛围，主动开展网络教研。3.加强对新老师的培育。随着青年老师的不断增加，我们将重点抓好教学常规要求和课改理念的运用，刚好做好跟踪、培训、提高，使之不断改进教学方法，提高教学基本功的素养。坚
11、持传艺树人并重，在师徒之间大力提倡和塑造互动意识、合作意识和共进意识，促进新老师的快速成长。4.发挥骨干老师示范引领作用。要引导市级、县级骨干老师带头读书学习，带头教学改革，带头帮助青年老师成长。每学年要教好一门学科，带好一个新老师，上好一节课示范课，做好一次讲座。通过创设各种机制，为名师优师的脱颖而出搭建平台，创建舞台;充分发挥他们在教学中的影响力，使之成为课改大潮中的排头兵，以点带面，推动全校师资队伍的提高。分阶梯地对全部老师进行培训，做好师徒结对工作，并将其纳入教研考评。5.加强青年老师读书班建设。本学期将接着共读朱永新先生的新教化一书，结合自主阅读，全面了解新教化，学习新教化的探讨成果
12、，提高老师的文本解读实力，增加对教化学、心理学的了解，全面提高个人素养。(三)加强教学科研日常化的意识抓常规管理一要科学，要遵循教学规律，树立可持续发展的观念;二要规范，要严格执行五严规定;三要细致，要从备课、上课、作业批改等细微环节入手，从一言一行做起;四要过程，立足于管好今日，坚持今日事，今日毕，养成大张旗鼓、追求完备的的工作作风。做到，每月不定期检查一至二次，加强随机检查，检查结果应刚好进行反馈，要与老师年度绩效考评紧密挂钩。(四)努力提升教学科研的效率要求老师把教学探讨工作与自己的教化教学实际紧密联系，在课题探讨中努力做到以校为本，以老师为本，关注学校发展，关注老师在教学工作中遇到的实
13、际问题，增加课题探讨的实效性、针对性;注意课题运作的规范性，克服功利主义，重视过程性资料的积累，树立明确的课题探讨意识，开展相关教研活动时留意围绕课题探讨进行，避开盲目开展。注意资料的积累，做好阶段总结。使教化教学探讨的效率得到有效的提升。三、活动支配三月份：1.撰写教科研工作安排，打算教研组活动记载材料等。2.召开教研组长会议，布置新学期工作。3.出台各种上课、听课、评课制度。4.校级教研课统计公布。5.开展晨诵沟通活动。四月份：1.开展青年老师读书班第一次沟通活动。2.做好年级教研课督查。3.组织老师依据教化教学实际确定本学期探讨的微课题。4.开展低年级读写绘沟通活动。五月份：1.开展青年
14、老师读书班其次次沟通活动。2.年级教研课督查。3.组织骨干老师示范课的上课、评课工作。4.开展中高年级师生共读沟通活动。5.组织微课题探讨沟通活动。六月份：1.开展青年老师读书班第三次沟通活动。2.青蓝工程徒弟上汇报课、师徒结对小结。3.年级教研课督查。七月份：1.教科先进个人，先进教研组评比。2.教科研小结。小学教研工作安排 篇3一、指导思想以20xx年教研中心教研工作精神为依据，坚持以育人为本，以内涵发展，质量提升为核心，进一步加强师资队伍建设，全面落实五项举措，坚持以多元化和发展性评价为导向，科学提升教学教研工作效能，加强学科课程实施指导，坚持以课题探讨为载体，依据课标，立足课堂，着力自
15、主探究，优化结构，改进教学，减负高效，全面提高教化教学质量，全面推动素养教化。二、主要工作1、各学科要接着开展新课程标准的研训工作，依法和科学实施新课程开展各项教研活动；重点规范在课程设置、课程实施等方面的行为，确保开齐开足国家课程和地方课程。努力推动校本课程多样化、特色化发展；主动开发利用好各种教化资源，拓宽教化渠道，开展校本课程和地方课程的探讨，形成特色显明的校本教材，要进行校内外、课内外的科技教化活动和社会实践活动，开展相关学科整合的探讨，提高师生的探讨实力及相识社会、适应社会的实力。2、 加强有效教学常规管理。有效、科学的教学常规管理，是提高教化教学效益的保证。本学期要做到求真、务实、
16、有效地实行各项教学常规管理制度，全面落实五项举措:一是抓教学安排,实现教学过程整体优化；二是抓课堂教学常态,实现课堂教学效果的优化；三是抓学生作业与辅导，提质减量、分层多样，有批有评、有错必纠；四是抓学法指导，促进学生学会学习，养成良好学习习惯；五是抓老师基本功，促进老师队伍整体素养提高。本学年主动探究有效教学管理策略和方法，实行精细化的管理，做到有安排、有实施、有检查、有总结。本学期安排在第十五周进行教学常规工作检查。本学期的听课任务：校长30节以上，教育主任要听其他老师的课30节以上。其他行政和老师25节以上。专题讲座按每四非常钟计算。出外听课及专题讲座统统以提交电子版心得在网上邻居为统计
17、依据。3、加强老师队伍建设。结合学校绩效工资、老师聘任等工作，主动组织老师参与区的学科教研活动、培训活动及老师竞赛活动，进一步引领老师立足岗位的专业发展，使每一位老师都能够在教学、教研框架体系中找到适合自己的位置展示自我，在教学实践中提升自己的教学实力和水平。本学期重点组织老师参与全区优质课例、模拟教学说课、教学案例、现场教学设计等观摩评比活动。与此同时，将进一步开展以请进来、走出去方式的校本教研活动，有效促进老师的教学水平的提高。4、加强“目标教学”的探讨与推动。各学科进一步深化以学生为主体，以老师为主导，以自主、合作、探究式学习方式即“小组合作学习”为主要特征的课堂教学模式改革，是依据课标
18、，立足课堂，大力推动自主课堂教学模式的探讨与构建是各学科教研工作的中心任务，是教研工作的重中之重。各学科要紧紧围绕这个中心和重点，加强探讨，加大实践，力争总结出一整套行之有效、符合各科教学特点的胜利阅历。5、立足课堂，加大教学调研力度和教学过程管理的力度。常规教研着眼于让各科任老师把力气放在课内，充分发挥课堂的主渠道作用，依据学生的基础和不同特点，制定教学目标，把“向40分钟要质量”的口号真正落实到每一堂课。要求老师每堂课尽可能做到优质高效：必需明确本堂课教学目标；必需让学生主动参加教学活动；必需当堂检查、反馈和巩固；必需课后刚好反思。6、扎实开展校本教研。结合实际状况，选准教学探讨的切入点，
19、大胆进行课堂教学改革，要突出教研工作的目的性、针对性和实效性；要把课程改革、课堂教学、培育学生良好的习惯和心理品质等探讨作为教化科研的核心任务；要以变更授课方式和学习方式为突破口，强化学生的主体意识，增加学生的探究和创新意识，培育学生独立思索问题、分析问题和解决问题的实力。7、开展名老师和骨干老师引领推动活动。发挥名师、骨干老师示范带动作用。充分发挥名老师和骨干老师的榜样和示范作用，引领名师和骨干老师以及其他老师专业成长与发展，全面提升老师驾驭课堂实力，推动课改进程，探讨富有特色的高效课堂教学模式。名老师骨干老师上示范课、其他老师上汇报课。8、加强课题探讨的过程性管理。一是实施课题有效探讨策略
20、，使课题探讨本土化、详细化、科学化。二是以课题为载体，结合学校草根课题，抓点促面，解决教学上的热点、难点问题。三是主动引领老师申报区级以上课题探讨，增加教科研意识，实现科研促教，科研促老师专业发展的战略思想。四是进一步规范课题的管理和指导工作，把课题立项会、结题答辩会、成果推广会以及教科研审报、审核、监督机制有机地结合起来，体现课题探讨真正起到应有的作用。9、完善统一的质量监测评价方法。教学质量监控是进一步推动素养教化，是实现“面对全体，促进学生全面发展”的教化目标的保证。在抓好教学管理、教学探讨的同时，进一步增加教学质量意识。坚持多元化和发展性评价为导向，树立科学的质量观，重视学生全面素养的
21、培育，关注学生后续发展的潜能。进一步完善统一的质量监测评价机制，加强质量监测工作的管理，完善质量监测结果的运用，使监测工作常态化。有效进行教学质量检测，促进教学质量全面提升。10、抓好“减负”工作。一二年级严禁布置书面家庭作业，三四年级各学科总作业量限制在四非常钟之内。五六年级各学科总作业量限制在一小时之内。对学生的作业布置、作业量、作业批改要科学性、合理性进行抽查分析，严禁老师布置超量和重复机械性的作业。公布各班执行状况。严禁同一学科多购买教学协助资料。11、从素养教化的质量观动身，学校严格执行课程（教学）安排关于课程设置和课时支配的规定，不遗余力开齐学科、开足课时。除语数英外，其他学科尽量
22、配齐配好专任老师，确保完成教化教学目标，进一步提高教学质量。要确保开设课程学生免费教材人手一册的征订和运用，加强教辅材料的运用和管理，不能随意证订举荐书目以外的教辅材料，切实减轻学生的课业负担。12、本学期重点养成学生一个良好学习习惯：主动参加学习活动，大胆举手发言。做到自信、洪亮表达。13、为老师打造展示实力舞台，为他们供应感受胜利喜悦平台。本学期在第十三周评比我校教学改革先进老师。小学教研工作安排 篇4小学科学学科本学年第一学期教研工作的重点是：接着全面贯彻新课程理念，深化课程改革；以觅小为教研基地，围绕课程实施中遇到的实际问题绽开行之有效的教研活动；以科学学科协进会为依托，专业指导与群众
23、性研讨并行，面与点共进。小学科学学科本学年第一学期教研工作的的主要工作是：以“做中学”为抓手，结合新课程的试验、实施，改进和完善教学探讨制度和工作方式，尝试将教学探讨工作的重心下移到学校，促进形成民主、开放、高效的教研机制；深化了解并刚好解决教学中的困难和问题，总结、推广教学阅历，探究教学规律，在各项活动中，发觉并培育一批专（兼）职老师，在课程改革的实践中，不断提高老师的教学专业水平和课程建设与管理实力。一、加强理论学习，提升课程实施水平1、仔细学习小学科学课程标准，在读懂、读通小学科学课程标准的基础上，组织老师开展专题性的学术研讨，围绕探讨主题指导老师开展深化探讨，从更深程度把握教化改革的时
24、代脉搏。本学期探讨专题为科学课程的“开放性”和怎样理解“科学学习要以探究为核心”。2、以“做中学”课题探讨为契机，仔细学习有关课题探讨的理论书籍，渐渐驾驭课题探讨的方法，找寻到课题探讨的有效途径。3、以撰写教化故事为抓手，引导全区广阔科学（自然）老师每学期仔细读好一本教化理论书籍，写好一本读书笔记，在此基础上写好一（一）八月份：1、小学科学新教材分析、培训活动；2、“做中学”科学教化项目组试验工作小学试验老师学术沙龙；3、申报科学新教材课堂教学研讨活动执教任务。（二）九月份：1、新申报为“做中学”试验学校的试验老师和分管领导会议；（常州市试验小学）2、做好担当市区科学新教材课堂教学研讨活动打算
25、工作；3、参与常州市科学（自然）老师教学选拔赛；4、教学常规调研、“做中学”科学教化项目组课堂教学实施调研。（三）十月份：1、科学新教材课堂教学研讨活动；2、调研“做中学”项目探讨学校；3、区科学协进会会议；4、筹备钟楼区新课程新课堂科学（自然）老师教学实力大赛。（四）十一月份：1、钟楼区新课程新课堂科学（自然）老师教学实力大赛；2、沟通学习教化理论、实施新课程标准、新教材的心得体会；3、协作有关部门对有关学校进行教学质量的调查、测试和评估；4、小学科学课题组研讨活动。（五）十二份：1、区小学科学（自然）教学专业委员会理事会工作会议；2、科学新教材论文征集；3、沟通本学期主要工作。（六）一月份
26、：1、本学期工作总结；2、参与市年会论文评比；3、制订下学期工作安排。小学教研工作安排 篇5一、指导思想依据教育处总体工作安排和教学工作支配，以立德树人、培育素养为导向，以课程标准为主线，以“中小学学业质量评价绿色指标”为标准，以“基于标准的教学与评价”工作为重点，加强教学探讨，从“课堂教学”实际动身，进一步探究以“欢乐体验”为特征的课堂教学模式，加强教学常规工作的管理与落实，使教化教学质量稳步提升。二、主要工作1、仔细执行学校课程安排，规范课程教学工作，努力提高教化教学质量。2、接着深化“基于课程标准的教学与评价”工作的实施和探究，应用绿色指标结果调整课堂教学行为和策略。3、不断完善校“联梦
27、平台”建设，积累数字化资源，运用互联网大数据推动数字化课程环境建设与学习方式变革的探讨。4、加强学生社团建设，在提高社团活动质量的同时，组织学生参与各级各类竞赛、竞赛活动。三、详细工作1、仔细研读上海市教委编写的各学科“教学基本要求”、“评价指南”、“单元教学设计指南”等课程实施指导材料，深刻理解教材的编写意图，探讨从课程标准到单元目标再到课时目标的分解方法，不断提升学习目标的科学性、说明性和操作性。2、接着深化“基于课程标准的教学与评价”工作，各备课组仔细研读学科课程标准，结合本学科的教学基本要求，进一步探究以“欢乐体验”为特征的课堂教学，关注学生对学习活动的主动参加和亲身体验，培育学生主体
28、意识，促进学生主体参加，提高课堂效率。3、加强教学常规工作的管理与落实。要求老师做到按备课安排上好每一节课,刚好撰写教学阅历总结、教学反思。每学期至少完成8篇教学反思。听课、评课要求每人每学期至少15节，激励跨学科听课。4、主动探究等第制分项评价的校本化实践，开展探究性校本作业探讨主题，提倡设计多样化作业，照实践类、操作类、开放类、调查类作业等，利用数字化学习平台，形成学生自评、同学互评、老师评价、家长参加的多元评价体系，进而促进学生思维品质的提高，切实减轻学生过重的学业负担和心理压力。5、以问题解决为归宿，以合作探究实力培育为目标，进行科学与技术学科和探究学科的整合，跨学科探讨，找寻相互关联
29、点，优化教与学的方式，在教学方法与形式上进行调整与创新。6、将课程标准作为起点和核心，实施基于标准的教学，坚固树立基于标准的“四个意识”，即目标意识、评价意识、内容意识、教学设计意识。音乐学科做好区“基于课程标准的教学与评价的路径的探讨”课题结题工作。7、主动参加“互联网+课程”，通过“微课”、“Aischool创智云平台”、“学生网络自主学习平台联梦空间”等实践探讨，结合主题周及少先队主题活动，探究学生自主学习、合作学习等多样化学习的方式，强化师与生、生与生的互动合作，满意学生对学科学问的特性化需求，促进现代科技与教化教学的深度融合。小学教研工作安排 篇6一、指导思想以省教化工作会议的精神为
30、指导，以“教化质量年”为契机，以课程改革为中心，以素养教化为导向，以全面提高教学质量为宗旨，以提高课程实施、评价和管理实力为保证，以校本“有效教学”、网络教研主题研讨、联片案例观课与议课教研活动为主要工作方法。以转变老师观念，改进教研教学行为，以提高教学效益为主要探讨内容，强化服务、创新、效率意识。做到今年工作主题化、有效化、特色化，切实发挥专业引领的功能，努力提高我县小学各学科课堂教学质量，推动新课程改革纵深发展。二、全年主要工作任务与目标1、仔细落实省教研院下发的各种活动通知要求，组织学生、老师参与。2、每学期定期召开全县小学教学教研工作会议，推广本地区“有效教学”阅历。3、帮助基层学校完
31、善集体备课制度。4、开展联片案例“磨课”、观课与议课活动，充分发挥学科骨干专业引领的功能。5、定期下乡镇学校听课，指导课堂教学。组织各学科骨干老师送教下乡。6、帮助基层单位办好教研网页，开展网络教研主题研训，提高老师综合素养。7、做好期中、期末试卷命题、检测、评价分析等工作。三、详细措施1、恳求县教科局根据省教化厅有关教研机构建设的要求，加强县小学教研室机构建设，充溢专业教研员，解决人力单薄的现状。2、努力改善本室工作条件，配备基本的办公设需,保证基本业务活动经费的落实。3、激励支持各级教研员参与上级组织的专项研修，通过系统的研修，逐步构建比较系统的学问结构，从而提高教学教研管理水平。4、确保
32、乡镇中心小学有亠位专职英语老师。做到每年级每周开课三节，早读一节。5、切实加强教研活动的统整力度，开展网络教研主题研讨、联片案例观课、议课与送教下乡。让广阔小学老师便于参加近地的教研活动。6、定期深化偏远学校听课指导课堂教学，帮助老师解决新课程教学中遇到的问题，真正地做到专业引领与支持。7、学习外地网络教研先进阅历，强化我县小学网络教研工作，使网络成为扩大教研力气。主动帮助有条件上网的学校开设教研网页，链接保亭县小学教研室博客群组。支持激励广阔老师和教研员参加网络教研主题研讨活动。8、加强“有效教学”为主题的课题探讨，帮助基层单位完善集体备课制度，建立有效可行的实施方案。9、加强全县小学主科教
33、学质量监测。经过命题，抽测、评卷及分析，形成抽测结果的分析报告。依据反馈信息，促使各学校改进教学工作与加强教学教研管理。小学教研工作安排 篇7为了充分发挥集体才智，促进以老带新，以新促老，集思广益，博采众长，真正实现脑资源共享，使本组老师能从单元整体上驾驭教材，促进各班均衡发展，依据校教研室支配，特制定本方案。一、指导思想依据我校关于开展“网络教研”的指导精神，我校主动动员和组织全中心校老师投入网络教研试点工作，旨在提高我校教研信息化水平，探究网络教研新思路，促进老师专业化成长，努力使学校、老师的网上教研常规化、系统化、制度化，以保证网络教研的针对性、好用性、有效性，真正发挥网络教研的职能作用
34、。二、网络教研的任务与要求1网络教研小组要充分相识实施网络教研工作的重要意义，把此项工作作为开展老师培训的重要途径，加强教学管理、促进老师专业发展、提高教学质量、深化课程改革的重要举措，发挥组织、指导和管理作用。要重视网络教研平台的建设，要充分利用网络教研平台，进行教化信息收集和发布，实现教化教学的网络化管理。要重视利用网络教研平台，汇合优秀教化教学资源，实现区域沟通、共享。2要把网络教研作为重要工作内容，将开展网络教研与推动校本教研制度建设紧密结合。要充分利用网络教研平台，开展区域网络教研活动，组织和引导老师参加区域性基于网络的学习与互动沟通。抓好网络教研的骨干队伍建设，成立网络教研学科工作
35、指导小组，指导、帮助老师开展网络教研工作。三、工作任务刚好间支配（一）组织机构。1、领导小组：组长：张英 副组长：张艳飞 成员：全体老师2、网络技术指导小组：组 长：张艳飞 成 员：全体老（二）工作支配网络教研，就是教研工作的信息化、网络化、就是利用信息技术和网络搞教研。网络是教研的工具和手段，如何利用网络搞教研是老师首先要解决的方法问题和技术问题，为此，学校网络教研技术指导组将组织相关培训和技术指导。1、建立并完善小学校内网站，力争使校内网成为我校内部管理的平台，对外宣扬的窗口，心灵沟通的桥梁，样本教研的园地，立足老师，服务老师，指导教学。2、对学校中层领导干部、教研组长分批进行校内网平台运
36、用、后台管理和资源建设等技术培训。3、为保证网络教研活动不变成一种形式化的任务，各网络教研小组要制定切实可行的网络教研安排，制定制度形成常规化的运行机制。4、组织老师网上集体备课，网上专题探讨、网上评课，网上开展课例探讨、课堂评价等活动，上传优秀论文、教案、反思、总结、试卷等，建设学科组专题资源库。教研组在开展网络教研过程中，要坚持点面结合，以点带面，分层推动。要树立典型，发挥示范老师的引领作用；要激励先进，突出一线老师的专业需求；要建立骨干老师群体，使他们成为网络教研的主动提倡者和坚决的支持者，最终带动全组老师的专业成长和教学探讨水平提高。小学教研工作安排 篇8一、指导思想本学期我校教研工作
37、以“综合质量管理”为带动，以改革为动力，以创新为核心，质量为中心，服务为宗旨，管理为保证，提高为重点，以加强老师队伍建设为关键，使教化科研成为提高教化教学质量的新的生长点，成为提升老师素养的新的支撑点，建立健全现代远程教化应用年长效机制，以全面推动素养教化为目的，以现代教化理论为指导，紧紧围绕中心学校20xx20xx学年其次学期的工作看法，全力实现我校“创一，争二，保三”的工作目标，坚持教学教研一齐抓，充分发挥教研工作在教化改革中的灵魂作用，力争教学质量上一个新台阶，课程改革迈出一个新的步伐，教学探讨工作开创一个新的局面，大力推动我校教化教学的可持续发展。二、教研工作目标1、完善各项管理制度，
38、规范教研活动；2、着眼老师专业成长，培育教研骨干；3、依托远程教化资源，提高教研成效；三、校本教研形式以“理论学习、集体备课、主题教研、反思沟通”等活动为基本形式。围绕教学主题，须要理论指导。理论学习做到集体学习与自己自学相结合，通过理论来指导教化教学实践，不断提高教化教学水平。通过实际教学中遇到的问题或困惑进行反思沟通，促进老师与同伴的成长，注意“以老带新、以强带弱”，激励老师大胆评点各抒己见，促进老师共同提高。四、详细措施：校本培训工作是提高老师素养的重要手段之一，本学期我校的校本培训工作将遵循“照实有效、全员参加、整体提高”的原则。培训形式以充分挖掘校内资源，以校内整体培训为主，另外还采
39、纳主动参加片、中心学校、区教研、上示范课等培训及各种教化媒体等多种途径促使老师们更新观念，提升理论水平及业务素养。校校本培训以三个方面为工作重点：1、教化教学理论培训。本学期我们将加强教化理论的学习，详细要求为：“读、研、写、评”，“读”即主动开展老师读书活动，丰富老师的 教化教学信息量，在读的过程中，写好教化理论笔记（每周不少于500字）；“研”即搞好小型的学习理论研讨沟通会，老师将所学理论付诸于教学实践，定期进行总结沟通，以达到学以致用，相互学习，相互提高的目的；“写”即学习教化理论，老师不仅要擅长运用，更要擅长总结，依据自己所任学科的教学实践，撰写教化教学论文全学期每人不少于2不但备学问
40、，更要备学生，备方法；杜绝提纲契领式教案（老中青年老师区分对待）或运用旧教案，杜绝抄龚教案；要超周备课，做到不备不教，备不好不教，下大力气写好教学后记，阅历总结，课前要做好充分的打算。B、上课： 按课时支配安排上课，按时上下课，不溜堂，保证一堂课40分钟不离人，不坐着讲课。课堂上让学生动起来，活起来，让全体学生参加教学，参加教学的全过程。学生能提的问题让学生提，学生能解决的问题尽量让学生自己解决。加强数学与现实生活的联系，让学生感到数学就在我们身边。语文教学重视读，让学生养成良好的读书习惯。加强写字教学，使练字常常化，班主任周检查，学校月检查。加强作文教学，杜绝抄袭作文，歼灭不合格作文。开展读
41、好书活动，要求中年级学生记好读书笔记，写日记，积累写作素材，培育写作实力。各班依据本班实际制定各学科的教学评价表，刚好、仔细、精确地填好记录表，装入成长记录袋内。C、批改：做到刚好、精确、精细，评语恰当。杜绝讽刺、挖苦性评语，作业批改记录刚好。按要求布置家廷作业，数量适当，布置的作业必需检查，多和家长联系，取得家长的帮助。D、辅导：组织学生上好自习课。因材施教，针对不同学生辅导不同内容，实行不同方法。E、期末验收：仔细组织实施，刚好批改试卷。撰写好卷面分析，期中期末总结。F、加强文体卫生工作，渲染校内文化氛围。上好“两操”、“一活动”。保证活动质量。教给学生必要的卫生保健学问，预防各类传染病的
42、发生。3、现代教化技术培训。现代教化技术日新月异，要做一名合格的现代人民老师，必需具备较高的现代教化技术水平，只有这样才能使我们的课堂教学更具时代感，更符合时代要求，只有这样才能使现代教化技术更全面地为教学服务，只有这样才能使信息技术有效地与课堂教学整合。4、利用每周教研活动时间收看远程教化节目或看录象，充分利用现代远程教化资源，听专家讲座，观看优秀课堂实录。（三）开发校本课程本学期接着依据上级要求，针对学生的爱好和须要，充分利用学校和社区课程资源开发校本课程，打算开发小学语文古诗文背诵与朗读五、工作要求：1、本学期课堂教学探讨的重点是落实新理念、提高课堂教学的效率。2、各教研组要围绕校本教研
43、主要形式主动开展活动，落实好集体备课、反思沟通、主题教研、理论学习的四项活动，在活动时把集体备课与反思沟通活动结合起来，主题教研与理论学习结合起来。每次教研活动，相应老师要按时参与并主动发言，与同伴互动、共同进步。3、仔细主动参与各培训学习、讲座等活动，形成进行教学反思的习惯。4、本期要求老师要做到：学习一篇教化教改理论文章；写好每堂课教后反思，主动撰写学科教学论文，参与各级各类学科论文评比；写一篇研讨文章。相互听课，每人每学期听课至少16节。每期老师个人撰写相关论文2篇，心得体会1篇，优秀篇目争取发表1篇。5、激励“闲聊式”教研方式，提倡同伴互助风气。同事间要擅长利用课余时间，就某个教学问题
44、或教化现象，进行闲谈，发表评论，并努力获得有价值的教化教学阅历。另外，就个别老师工作中遇到的难题，提倡同伴主动帮助，共同解决。六、加强和改进德育工作1、坚固树立“育人为本、德育为首、人人都是德育工作者”的观念，切实将德育工作摆在素养教化工作的首位。主动探究新时期未成年人思想道德建设方法，加强和改进未成年人的思想道德教化，做到细心规划，注意过程，抓好落实，以学生的养成教化为重点，以知荣辱，树新风教化为始终，使学校德育工作真正落到实处。2、从小、近、实入手，抓好学生的养成教化。3、利用重大节日、纪念日开展好德育教化系列活动。七、教研工作安排支配二月 三月1、制订教科研工作安排2、召开老师会议，了解
45、本年度安排内容。3、利用远程资源等学习课程标准等理论学问。4、召开课题组长会议5、各课题组制订本学期课题探讨工作安排四月、五月以远教课为依托，组织好各课题组的试验老师研讨课活动六月1、组织老师对课题状况初步检测组织好考试命题工作3、总结本学期教研工作，制订下学期教研工作安排九月、十月1、接着对老师进行有关理论学问、教学方法的培训。2、深化课堂，接着开展课题探讨，实施两阶段两反思。十一月 十二月1、开展教学大练兵活动，全校性公开教。2、适时进行总结，评比优质课人员上观摩示范课3、并对教研工作进行全面总结。小学教研工作安排 篇9一、指导思想：本学期教学工作将全面贯彻新学期学校工作思路和工作支配，以
46、改革创新为动力，以教化科研为先导，以课堂教学为渠道，以中心校教化教学工作安排为中心，全面推动基础教化改革，加强校本教研，促使学生全面、持续、和谐的发展为动身点。以质量效率为主线，以传承创新为动力，以促进师生发展为核心，以推动课堂教学改革为重点，坚持向管理要质量，向细微环节要成效，向薄弱环节要效益，竭力发展学校特色，全面提高教化教学质量。二、工作重点：1、新课程标准的学习、培训与实践。2、转变老师的教学观念，组织召开老师教化教学实力提升座谈会。教改的核心环节是课程的实施，而课程实施的基本途径是教学，教学观念不更新，教学方式不变更，教改就将流于形式。所以老师必定要更新教学观念，以先进的教学理念武装自己，才能指导平常的教学工作。3、坚持规范办学，强化学校管理，减轻小学生课业负担、促进未成年人健康成长，严格遵守小学生日常作息规定，小学生每天在校时间不得超过6小时，努力实现零纠纷、零意外损害的目标。4、开展课堂教学自主探究有效性策略的探讨，形成有效教学的